- Rèn luyện kĩ năng quan sát, tư duy, hợp tác để phân biệt hạt 1 lá mầm và 2 lá mầm, kĩ năng tìm kiếm, xử lý thông tin về cấu tạo của hạt, ứng xử, giao tiếp trong thảo luận nhóm. Biết cá[r]
(1)Tuần : 20 Tiết : 39
THỤ TINH , KẾT HẠT VÀ TẠO QUẢ Soạn : Giảng: I Mục tiêu :
- Trình bày thụ tinh,kết hạt tạo
- Rèn luyện kĩ quan sát,nhận biết.Vận dụng kiến thức để giải thích tượng đời sống
- Giáo dục ý thức trồng bảo vệ II Phương pháp : Quan sát – hỏi đáp
III Phương tiện : Tranh Thụ tinh,kết hạt,tạo quả. IV Tiến trình giảng :
1) Kiểm tra:
- Hoa thụ phấn nhờ gió có đặc điểm gì?(6đ) Những đặc điểm có lợi cho thụ phấn?(4đ)
- Trong trường hợp thụ phấn nhờ người cần thiết?(3đ)Cho ví dụ?(2đ)Thụ phấn nhờ người có ý nghĩa ?(3đ) Bài tập SGK(2đ)
2)Mở bài:Tiếp theo tượng thụ phấn tượng thụ tinh để dẫn đến kết hạt tạo
3) Các hoạt động:
Hoạt động g/v Hoạt động HS Nội dung ghi *HĐ 1:
- Mục tiêu: Trình bày nảy mầm hạt phấn tượng thụ tinh
- Treo tranh vẽ H31.1 sgk
- Gọi HS nhắc lại : Thế thụ phấn ?
- Sau thụ phấn hạt phấn biến đổi ntn?
- Có mục đích ?
- HD HS tiếp tục quan sát tranh H31.1 SGK
- Khi ống phấn xuyên vào nỗn
- HS quan sát – đọc thơng tin SGK
Hạt phấn hút chất nhầy trương lên ->nảy mầm thành ống phấn Chuyển tế bào sinh dục đực đến đầu ống phấn vào noãn
Ống phấn xuyên qua đầu nhuỵ vòi nhuỵ vào bầu - HS quan sát đọc thông tin mục
- Tế bào sinh dục đực gặp tế bào sinh dục → Hợp tử
I Quá trình thụ tinh 1.Sự nảy mầm hạt phấn :
Sau thụ phấn hạt phấn nảy mầm tạo thành ống phấn Ống phấn mang tế bào sinh dục đực chui vào noãn
2 Hiện tượng thụ tinh :
(2)thì điều xảy ?
- Hiện tượng gọi gì?( Sự thụ tinh)
Vậy thụ tinh ?
-Sự thụ tinh xảy phần hoa
- Hướng dẫn HS lên bảng trình bày :
- Sinh sản có tượng thụ tinh sinh sản hữu tính.Vậy sinh sản hữu tính ?
- Giới thiệu hình thức sinh sản vơ tính sinh sản sinh dưỡng tự nhiên
*Hoạt động 2:
-Mục tiêu:Trình bày kết hạt tạo
- Hướng dẫn HS đọc
- Hạt phận hoa tạo thành ?
- Một qủa có hạt Vậy có nỗn?
-Nỗn sau thụ tinh tạo thành phận hạt ? - Vậy hạt gồm phận ?
- Quả phận hoa tạo thành Quả có chức gì? - Còn phận khác hoa ?
- Tuy nhiên sau tạo có số cịn di tích đài, nhuỵ em cho ví dụ ?
-Là kết hợp tế bào sinh dục đực với tế bào sinh dục thành hợp
-Xảy noãn
- Quá trình thụ tinh kết hợp tranh vẽ
- Là sinh sản có kết hợp loại tế bào sinh dục đực
- Thơng tin SGK - Do nỗn
- Nhiều hạt hạt→ Nhiều noãn noãn
- Vỏ noãn → Vỏ hạt , Phần lại → Bộ phận chứa chất dự trữ - Hạt gồm :
+ Vỏ +Phôi
+Chất dự trữ
-Bầu → Quả bảo vệ hạt
- Đài, tràng, nhị, nhuỵ héo rụng
- ớt, chuối tiêu
trong noãn thành tế bào gọi hợp tử
-Sinh sán có tượng thụ tinh sinh sản hữu tính
II Kết hạt tạo quả :
Sau thụ tinh, hợp tử phát triển thành phôi
Nỗn phát triển thành hạt chứa phơi
Bầu phát triển thành chứa hạt
Các phận đài, tràng, nhị, nhụy héo rụng
4) Tổng kết –đánh giá: - HS yếu: Thụ tinh gì?
(3)( Thụ phấn : hạt phấn → đầu nhuỵ tạo ống phấn
Thụ tinh : Tế bào sinh dục ♂x Tế bào sinh dục ♀ → Hợp tử
Muốn có thụ tinh phải có thụ phấn hạt phấn phải nảy mầm Vậy thụ phấn điều kiện cho thụ tinh
- Sau thụ tinh phận hoa biến đổi nào? e) Dặn dò :
- Học – Trả lời câu hỏi SGK
- Làm tập câu SGK (Một số hình thànhvẫn cịn giữ lại số phận khác hoa Ví dụ phần đài hoa lại loại cà chua,ổi, hồng,thị phần đầu nhuỵ,vòi nhuỵ giữ lại chuối,ngô
- Chuẩn bị : Quả đậu khô, cải, lúa, ngơ, chanh, cà chua, đu đủ , xồi, ổi / nhóm
Tuần: 20 Tiết : 40
Chương VII: QUẢ VÀ HẠT CÁC LOẠI QUẢ
Soạn : Giảng: I Mục tiêu: Nêu đặc điểm hình thái, cấu tạo khơ, thịt.
- Rèn luyện kĩ quan sát thực hành, kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin để phân loại quả, kĩ trình bày hợp tác, giao tiếp
- G/d ý thức bảo vệ mơi trường
II.Phương pháp: Trực quan,vấn đáp-tìm tịi ,thảo luận nhóm, thực hành. II.Đồ dùng dạy học :
G.v: Tranh:Các loại quả, dao , kính lúp H/s: vật thật loại quả, bảng kẻ III Hoạt động dạy học:
1Ổn định: 2.Bài cũ:
- Thụ tinh gì?(4đ) Phân biệt tượng thụ phấn với tượng thụ tinh? (4đ) Thụ phấn có quan hệ với thụ tinh? (2đ)
- Câu SGK(10đ)
3.Bài mới: Có nhiều loại ->tìm hiểu biết cách phân loại quả có tác dụng thiết thực sống
Hoạt động g/v Hoạt động HS Nội dung ghi *H Đ 1:
- Mục tiêu: HS tập chia thành nhóm khác theo tiêu chuẩn tự chọn
- Yêu cầu h/s đặt hết loại mang theo lên bàn quan sát, xếp
- Đặt mẫu vật lên bàn, trao đổi thống đặc điểm
(4)chúng thành nhóm khác theo tiêu chuẩn nhóm đề - Từng nhóm báo cáo kết + chia làm nhóm? + viết lại đặc điểm mà nhóm dùng để phân chia?
Ghi nhanh đặc điểm lên bảng - Nhận xét kết phân chia, mang tính tùy tiện Hãy học cách phân chia theo nhà khoa học
Cho h/s đọc thông tin mục 2.H: - Nhà khoa học dựa vào đặc điểm để phân chia loại quả?
*H/Đ 2:
- Mục tiêu: Biết cách phân chia thành nhóm Nêu đặc điểm hình thái, cấu tạo khơ, thịt
- u cầu thảo luận nhóm, hồn thành bảng,gợi ý:
- Có nhóm chính?Quan sát tranh xếp chúng vào nhóm ,xếp mang theo vào nhóm? -Nêu đặc điểm nhóm.Yêu cầu viết vào phần bảng kẻ (3dòng đầu)
Nhận xét chung, chốt ý
a.Cho h/s quan sát khơ, phân chia chúng theo nhóm Báo cáo lại nội dung?
- Nhận xét ghi tiếp vào sơ đồ - Khi thu hoạch khô nẻ, ta ý điều gì?Vì sao?
Nhận xét chung,sửa sai.Chốt ý b.Cho h/s dùng dao xẻ thịt Nhận xét?
Có thể chia làm nhóm nhỏ? Nhận xét , chốt ý, ghi tiếp vào sơ đồ Treo bảng đáp án mẫu , h/s quan
đã chọn, phân chia theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo:
+2-3 nhóm
+có thể: vỏ quả, số lượng hạt, màu sắc, ăn
Đọc thông tin
- Dựa vào đặc điểm vỏ
Rút kết luận
Đọc th.tin,nêu nhóm
-Quả khơ -Quả thịt +cải,chị +đu đủ đậu xanh táo,chanh Vỏ mỏng,khơ Vỏmềm cứng chín nhiều thịt
- Đại diện nhóm báo cáo Các nhóm theo dõi ,bổ sung
Ghi nhớ
Rút kết luận
Quan sát,tìm ý,chia2 nhóm:
quả khơ nẻ khơ khơng nẻ.Cho ví dụ
Ghi vào sơ đồ
-Thu hoạch trước,đảm bảo suất
Căn vào vỏ
II.Các loại chính: 1.Quả khơ
- Quả khơ nẻ
- Quả khô không nẻ
(5)sát ,sửa sai
- Con người SV sống nhờ nguồn dinh dưỡng thu nhận phần lớn từ cácloại quả,hạt Vậy HS có trách nhiệm với xanh?
Thực hiện.nhận xét:dễ xẻ,khó xẻ.chia 2nhóm: +quả mọng hạch - Có ý thức trách nhiệm bảo vệ xanh,đặc biệt quan sinh sản
Bảng
Loại quả Quả khô Quả thịt
Đặc điểm Khichín vỏ khơ,cứng mỏng Khi chín mềm,vỏ dày chứa đầy thịt
Ví dụ Mè, đậu bắp, cải, đậu Câm,đu đủ,xồi,dừa
Các nhóm loại
Quả khô nẻ Quả khô không nẻ Quả mọng Quả hạch
Đặc điểm Khi chín khơ, vỏ có khả tự tách
Khi chín khơ, vỏ khơng có khả tự tách
Thịt dày, mọng nước
Quả có hạch cứng, bọc lấy hạt
Ví dụ Đậu xanh, cải Bồ kết,lạc Cà chua, chanh Xoài, táo -Yêu cầu h/s đọc kl chung
4.Đánh giá tổng kết:
- Thế phức, có áo hạt? (quả phức đựơc hình thành từ cụm hoa: mít, dứa, dâu tằm Quả có áo hạt: nhãn, vải, chơm chơm áo hạt cuống nỗn phát triển thành.Củ lạc khơ khơng nẻ, lúa khơ khơng dính)
- Dựa vào đặc điểm vỏ chia làm loại chính? Cho ví dụ?
- Câu 4: Nhiều cách: rửa cho vào túi nilon để nhiệt độ lạnh, phơi khơ, đóng hộp, ép lấy nước, chế tinh dầu
5.Hướng dẫn nhà:
- Học ,trả lời câu hỏi cuối
- Đọc mục em có biết? Kẻ bảng xanh tr.108 vào bt Mỗi nhóm: ngâm 15 hạt đỗ đen trước ngày 15 hạt ngô đặt ẩm trước 3-4 ngày
- Nghiên cứu Tuần: 21
Tiết : 41
HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠT Soạn : Giảng: I.Mục tiêu:
(6)- Rèn luyện kĩ quan sát, tư duy, hợp tác để phân biệt hạt mầm mầm, kĩ tìm kiếm, xử lý thông tin cấu tạo hạt, ứng xử, giao tiếp thảo luận nhóm Biết cách lựa chọn bảo quản hạt giống
- Giáo dục BVMT
II.Phương pháp: Vấn đáp,tìm tịi,trực quan,thảo luận nhóm. III Đồ dùng dạy học:
GV:Tranh câm hạt :đỗ đen, ngô.bảng tr.108.Kim mũi mác, lúp cầm tay Tranh phận hạt
HS:Mãu: hạt đỗ đen ngâm nước ngày, ngô ẩm 3-4 ngày IV Hoạt động dạy học:
1 Ôn định
2 Kiểm tra cũ:
- Nêu đặc điểm phân loại khô, thịt (6đ)?Cho ví dụ.Câu SGK(4đ) - Nêu đặc điểm phân biệt loại khơ, loại thịt (6đ)?Cho ví dụ Câu SGK(4đ)
3 Bài mới:
Hoạt động gv Hoạt động hs ghi bài
*HĐ1:
-Mục tiêu:Mô tả phận của hạt gồm vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ
Hướng dẫn hs bóc vỏ loại hạt (ngơ,đỗ đen)
- Phát kính lúp cho nhóm quan sát, đối chiếu với tranh xác định phận
- Đọc thông tin trả lời câu hỏi bg.tr 108
- Nhận xét, bổ sung, sửa sai
- Treo tranh câm, gọi hs lên bảng xác định phận
* Yêu cầu hs rút kết luận - Hạt gồm phận nào?
- Lần lượt bóc vỏ hạt - Quan sát, đối chiếu, xác định tên, gọi phận - Thực hiện, trao đổi nhóm hồn thành bảng
Đại diện nhóm lên bảng điền, lớp theo dõi, nhận xét.bổ sung
ghi nhớ
-2 em lên bảng xác định lớp theo dõi
Nêu
1/ Các phận của hạt
Hạt gồm phận:
- Vỏ hạt
- Phôi:+lá mầm +thân mầm + chồi mầm +rễ mầm - Chất dinh dưỡng dự trữ (lá mầm, phôi nhũ)
Nội dung bảng tr 108
Câu hỏi Hạt đỗ đen Hạt ngô
Hạt gồm phận nào? Vỏ hạt,phôi Vỏ hạt, phôi, phôi nhũ
Bộ phận bao bọc, bảo vệ hạt? Vỏ hạt Vỏ hạt
Phôi gồm phận nào? Chồi mầm, lá, thân, rễ mầm
(7)Phơi có mầm? Hai mầm Một mầm Chất dinh dưỡng,dự trữ hạt
chứa đâu?
ở hai mầm mầm phôi nhũ
- H/đ 2:
- Mục tiêu: Nắm đặc điểm phân biệt hạt mầm mầm
- Tìm điểm giống khác hạt ngô hạt đỗ?(ghi nhanh, gạch chân điểm lên bảng)
- Nhận xét, sửa sai
Yêu cầu hs đọc thông tin mục Hỏi:
- Đặc điểm khác chủ yếu gì?
-Thế mầm? VD -Thế mầm?VD?
- Con người SV sống nhờ vào hạt->HS có trách nhiệm gì?
Tự đọc bảng tr 108,phát điểm giống khác
Cá nhân báo cáo kết quả,cả lớp theo dõi, bổ sung Nêu: - khác chủ yếu số mầm
Ghi nhớ
- Lá mầm
- Cây có phơi mầm, lúa, kê
- Cây có phơi mầm: cam, đỗ
- Ý thức trách nhiệm việc bảo vệ xanh, đặc biệt quan sinh sản
2/Phân biệt hạt mầm và hạt mầm:
Dựa vào số mầm phôi hạt mà phân biẹt hạt hay mầm
- Cây mầm phơi hạt có mầm
vd: đậu,bưởi,cam
- Cây mầm phôi hạt có mầm
vd: lúa, ngơ, kê
4/Tổng kết ,đánh giá:
-Trình bày phận hạt? Vì hạt giữ làm giống phải to, mẩy, không sứt sẹo, sâu bệnh?(Hạt to, mẩy, có nhiều chất dinh dưỡng, phận phơi khoẻ Hạt không sứt sẹo:các phận vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ nguyên đảm bảo cho hạt nẩy mầmthành phát triển bình thường)
- Nêu đặc điểm phân biệt hạt 1,2 mầm?Cho ví dụ?
- Câu 3: chưa xác hạt lạc khơng có phần dinh dưỡng dự trữ riêng mà chứa mầm phôi
5/Hướng dẫn nhà:
- Học làm câu hỏi, tập cuối
Coi sau chuẩn bị: ké, trinh nữ, cỏ xước, đậu bắp ,cam thảo đất Tuần : 21
Tiết : 42
(8)I Mục tiêu : Giải thích số lồi thực vật,quả hạt phát tán xa Tìm đặc điểm thích nghi với cách phát tán loại hạt
- Giáo dục bảo vệ môi trường ý thức bảo vệ động vật
- Kĩ hợp tác xử lí thơng tin đặc điểm thích nghi với cách phát tán,tự tin trình bày,ứng xử/giao tiếp thảo luận nhóm
II P hương pháp : Quan sát -vấn đáp- tìm tịi – Thảo luận nhóm III Phương tiện :
1) GV : Tranh phát tán hạt Bảng phụ kẻ sẳn mẫu
2) HS : Kẻ bảng SGK,mẫu vật dặn IV Các bước lên lớp :
1) Kiểm tra :
- Hạt gồm có phận (7đ)? Câu SGK(3đ)
- Phân biệt hạt mầm mầm (6đ) Ví dụ(2đ) Câu SGK(2đ) 2) Bài :
a) Mở : Cây thường sống chổ hạt chuyển xa nơi sống Vậy yếu tố để hạt xa?Thế phát tán, phát tán có ý nghĩa đời sống cây?
b) Phát triển : *HĐ1:
- Mục tiêu: Nắm 3 cách phát tán tự nhiên hạt
-Treo tranh
- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng điền
- Gọi lớp nhận xét - GV theo dõi – Chốt lại - Vậy hạt thường có cách phát tán ? - Ngoài cách em thấy hạt xa gốc mẹ cách ?
- Đặt mẫu vật chuẩn bị lên bàn
- HS quan sát mẫu vật hình vẽ,thảo luận nhóm để hồn thành bảng theo mẫu đả kẻ sẳn tập
- Các nhóm báo cáo, điền vào bảng
- HS nhận xét
- cách :+tự phát tán + động vật + gió - Nhờ người Nhờ nước
1 Các cách phát tán và hạt :
cách - Nhờ gió
Ví dụ: chị, bồ cơng anh, trâm bầu, hạt hoa sữa
- Nhờ động vật Ví dụ:
quả ổi, trinh nữ, dưa hấu, ké đầu ngựa
- Tự phát tán Ví dụ:
(9)*HĐ2:
- Mục tiêu: Phát được đặc điểm chủ yếu hạt phù hợp với cách phát tán
- Hướng dẫn quan sát tranh lần để hoàn thành tập + hạt phát tán nhờ gió thường có đặc điểm để gió giúp chúng phát tán xa ?
+ Quả hạt có đ2 gì phù
hợp phát tán nhờ động vật ? - Giải thích tích dưa hấu đảo An Tiêm
- Động vật có vai trị giúp cho phát tán hạt-> HS có ý thức gì?
- Đối với hạt tự phát tán vỏ có đặc điểm gì? - Sự phát tán hạt có ý nghĩa ? - Hiện hạt phân bố rộng nhờ người thực ?
- Quan sát kĩ tranh hạt phát tán nhờ gió, động vật, tự phát tán tìm đặc điểm thích nghi
- Ý thức bảo vệ động vật
- Duy trì nịi giống phân bó khắp nơi
- Vận chuyển từ nơi sang nơi khác
2 Đặc điểm thích nghi cách phát tán hạt :
a) Nhờ gió : Có cánh túm lông nhẹ
b) Nhờ đv:
-Quả có hương thơm,vị ngọt,hạt vỏ cứng
- Có nhiều gai móc bám c) Tự phát tán : Vỏ chín tự nứt mở để tung hạt
*Con người giúp cho hạt phát tán xa phát triển khắp nơi
Bảng
STT Tên hạt Cách phát tán
Nhờ gió Động vật Tự phát tán
2 10 11
Quả chò Quả cải Quả bồ công anh Quả ké đầu ngựa
Quả chi chi Chim ăn hạt thông
Quả đậu bắp Quả trinh nữ Quả trâm bầu Hạt hoa sữa
Hạt mè
+ +
+ +
+ + +
+
+ +
(10)12 13
Quả ớt Quả mận
+ + c) Tổng kết đánh gía ::
- HS đọc phần kết luận SGK
- HSyếu: Sự phát tán hạt có ý nghĩa ?
- Quả hạt chuyển xa chổ sống cách nào? Nêu đặc điểm thích nghi hạt với cách phát tán ?
- Hãy chọn câu trả lời cách đánh dấu X vào trống : - Nhóm hạt thích nghi với cách phát tán nhờ động vật
a) □ Những hạt có nhiều gai móc b) □ Những hạt có túm lơng có cánh c) □ Những hạt làm thức ăn cho động vật d) □ Câu a c
- Người ta nói nói : Những hạt rơi chậm thường gió mang xa Hãy cho biết điều hay sai? Vì ?
( Đúng hạt rơi chậm thường có khối lượng nhẹ gió dễ thổi xa hạt có khối lượng lớn )
e) Dặn dò : Học – Làm tập2,3,4 SGK câu hỏi SGK