Giáo án GDCD 6 cả năm

C«ng íc Liªn hîp quèc vÒ quyÒn trÎ em, tranh trong bé tranh GDCD 6, phiÕu häc tËp.... V..[r]

(1)

Ngày giảng: 6/1/2011

Tiết 19

Bài 12 : công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em I.Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Hiểu quyền trẻ em theo công ớc Liên Hợp Quốc 2 Kĩ năng:

- Phân biệt đợc việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em

- Häc sinh thùc hiƯn tèt qun vµ bổn phận mình; tham gia ngăn ngừa, phát hành vi vi phạm quyền trẻ em

3 Thái độ:

- Học sinh tự hào tơng lai dân tộc, đất nớc

- Biết ơn ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho II Kĩ sống đợc giáo dục:

- Trình bày suy nghĩ, - Nêu giải vấn đề III Phơng pháp - KTDH

- Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại IV Phơng tiện dạy học:

- Công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em, tranh bé tranh GDCD 6, phiÕu häc tËp

V Tiến trình dạy học:

Khám phá: theo em trẻ em có nhng quyền gì? 2 KÕt nèi

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 /)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học

Hoạt động 2: phân tích truyn c.

HS: Đọc truyện Tết làng trẻ em SOS Hµ Néi”

GV: - TÕt ë lµng trẻ em SOS Hà Nội diễn nh nào?

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ sống trẻ em làng SOS Hà Nội?

HS: Tr¶ lêi

Hoạt động 3: Giới thiệu khái quát công ớc GV: Giới thiệu điều 20 Công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em Bằng cách chiếu lên hình

HS: Ghi chÐp

GV: Giải thích: - Công ớc Liên hợp quốc luật quốc tế quền trẻ em

- Việt Nam nớc châu thứ hai giới tham gia Công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em, đồng thời ban hành luật đảm bảo việc thực quyền trẻ em Việt Nam

Hoạt động 4: Xây dựng nội dung học: GV: Đặt câu hỏi để dẫn dắt học sinh trả lời nội dung học:

1 Tìm hiểu truyện đọc

- Gợi ý: Trẻ em mồ côi làng trẻ SOS Hà Nội sống hạnh phúc - Năm 1989 Công ớc Liên Hợp quốc quyền trẻ em đời

- Năm 1991 Việt Nam ban hành Luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em

2 Nội dung học a Nhóm quyền sống còn:

Là quyền đợc sống đợc đáp ứng nhu cầu để tồn tại, nh dợc nuôi dỡng, đợc chăm sóc sức khoẻ

b Nhãm qun b¶o vƯ:

Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân bịêt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại

c Nhãm qun ph¸t triĨn:

(2)

Hoạt động 5: Củng cố

- Yêu cầu học sinh nêu khái quát Công ớc - Mục đích việc ban hành Cơng ớc Hoạt động 6: Dặn dò

- Häc sinh vỊ nhµ lµm bµi tËp

nhu cầu cho phát triển cách toàn diện nh: đợc học tập, vui chơi giải trí, đợc tham gia hoạt động văn hố, nghệ thuật

d Nhãm qun tham gia:

Là quyền đợc tham gia vào cơng việc có ảnh hởng đến sống trẻ em, nh đợc bày tỏ ý kiến, nguyn vng ca mỡnh

Ngày soạn: 10/1/2011 Ngày giảng: 13/1/2011

Tiết 20

Bài 12 : công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em(tiếp) I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Hiểu quyền trẻ em theo công ớc Liên Hợp Quốc 2 Kĩ năng:

- Phõn bit đợc việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em

- Häc sinh thực tốt quyền bổn phận mình; tham gia ngăn ngừa, phát hành vi vi phạm quyền trẻ em

3 Thỏi :

- Học sinh tự hào tơng lai dân tộc, đất nớc

- Biết ơn ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho II Kĩ sống đợc giáo dục:

- Trình bày suy nghĩ - Nêu giải vấn đề

- Xác định giá trị công ớc trẻ em III Phơng pháp - KTDH

(3)

Công ớc Liên hợp quốc vỊ qun trỴ em, tranh bé tranh GDCD 6, phiếu học tập

V Tiến trình dạy học:

1 Khám phá: Nêu nhóm quyền sống cịn quyền bảo vệ trẻ em quy định ở Công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em?

2 KÕt nèi

Hoạt động 1: Thảo luận tìm việc làm vi phạm Cơng ớc)

GV: Cho học sinh thảo luận nhóm tình mà GV chuẩn bị sẳn

Tình huống: Trên báo có đoạn tin vắn sau: “Bà A Nam Định ghen tng với ng-ời vợ trớc chồng liên tục hành hạ, đánh đập, làm nhục riêng chồng không cho học Thấy Hội Phụ nữ địa phơng đến can thiệp nhiều lần nhng bà A không thay đổi nên lập hồ sơ đa bà A kiểm điểm kí cam kết chấm dứt t-ợng này”

Câu hỏi: 1) Hãy nhận xét hành vi ứng xử bà A tình huống? Em làm chứng kiến tình đó?

2) Việc làm Hội Phụ nữ địa ph-ơng có đáng q? Qua em thấy trách nhiệm Nhà nớc Công ớc Liên hợp quốc quyền trẻ em nh nào?

Hoạt động 2: Thảo luận trách nhiệm của công dân

GV: Vận dung tập d, đ để giúp học sinh rút nội dung học

- Điều xảy nh Quyuền trẻ em không đợc thực hiện?

- Là trẻ em, cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình?

HS: Tr¶ lêi

Hoạt động 3: Luyện tập

GV: Cã thĨ tỉ chøc líp th¶o ln gi¶i quyÕt bµi tËp a

HS: Làm tập theo nhóm giấy Rơki, sau gián bẩng nhóm khác ý bổ sung thiếu sót có

- Yªu cầu học sinh trả lời nội dung: Công dân vi phạm quyền trẻ em? Trách nhiệm công dân việc thực Công ớc Liên hợp quốc quyền trỴ em

Hoạt động 6: Dặn dị - Xem trc bi 13

- Bà A vi phạm quyền trẻ em: Giới thiệu điều 24, 28, 37 Công ớc - Cần lên án, can thiệp kịp thời hành vi vi phạm Quyền trẻ em

- Nh nớc quan tâm, đảm bảo Quyền trẻ em

- Nhà nớc trừng phạt nghiêm khắc hành vi xâm phạm quyền trẻ em

-Mỗi cần biết bảo vệ quyền tôn trọng quyền ngời khác ; phải thực tốt bổn phận nghĩa vụ 3 luyện tập

Bµi a

- ViƯc lµm thùc quyền trẻ em: + Tổ chức việc làmcho trẻ em có khó khăn

+ Dạy học lớp học tình thơng cho trẻ em

+ Dạy nghề miễn phí cho trẻ em có khó khăn

+ Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ em

(4)

Tiết 21

Bài 13: Công dân nớc

céng hßa x· héi chđ nghÜa viƯt nam I.Mơc tiêu học:

1 Kiến thức:

- Hiu đợc công dân ngời dân nớc, mang quốc tịch nớc Cơng dân Việt Nam ngi cú quc tch Vit Nam

2 Kĩ năng:

- Biết phân biệt đợc công dân nớc cộng hồ xã hội chue nghĩa Việt Nam với cơng dân nớc khác

- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời cơng dân có ích cho đất nớc Thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân

3 Thái độ:

- Tự hào cơng dân nớc cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt nam - Mong muốn đựoc góp phần xây dựng nhà nớc xã hội II Kĩ sống đợc giáo dục:

- Trình bày suy nghĩ, - Nêu giải vấn đề - T sỏng to

III Phơng pháp - KTDH

- Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại IV Phơng tiện dạy học:

- HiÕn ph¸p năm 1992 (Chơng V- Quyền nghĩa vụ công dân) - Luật bảo vệc chăm sóc giáo dục trẻ em, câu chuyện danh nhân văn hoá V Tiến trình dạy học:

Khám phá:

- HÃy nêu nhóm quyền trẻ em mà em biết?

- Theo em nhng đợc coi cơng dân nớc CHXHCN Việt Nam 2 Kết nối

Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Thảo luận nhận biết công dân Việt Nam

GV: Cho học sinh đọc tình SGK Theo em bạn A-li-a nói nh có khơng? Vì sao?

HS: Tr¶ lêi:

Hoạt động 2: Tìm hiểu để xác định cơng dân

GV: Ph¸t phiÕu häc tËp cho học sinh:

1 Mọi ngòi dân sinh sống l·nh thỉ ViƯt Nam cã qun cã qc tÞch ViƯt Nam

2 Đối với công dân ngời nớc ngời quốc tịch:

+ Phải từ 18 tuổi trở lên, biết tiếng Việt có

1 Tình huống.

a A-li-a công dân Việt Nam có bố ngời Việt Nam (nÕu bè chän qc tÞch ViƯt Nam cho A-li-a)

b Các trờng hợp sau công dân Việt Nam

(5)

Nội dung hc năm c trú Việt Nam, tự nguyện

tuân theo pháp luật Việt Nam

+ Là ngời có công lao góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam

+ Là vợ, chồng, con, bố, mẹ, (kể nuôi, bố mẹ nuôi) công dân Việt Nam

3 Đối với trẻ em:

+ Trẻ em cã cha mĐ lµ ngêi ViƯt Nam

+ Trẻ em sinh Việt Nam xin thờng trú Việt Nam

+ Trẻ em có cha (mẹ) ngời Việt Nam + Trẻ em tìm thấy lÃnh thổ Việt Nam nhng không rõ cha mĐ lµ

GV: Híng dÉn häc sinh thảo luận HS: Thảo luận ; phát biểu ý kiến C¸c nhãm kh¸c bỉ sung

GV: KÕt ln:

- Yêu cầu học sinh trả lời nội dung học Hoạt động 6: Dn dũ:

- HS nhà xem phần lại nội dung học

mẹ công dân Việt Nam

- Trẻ em sinh cã bè lµ ngêi ViƯt Nam, mĐ lµ ngời nớc - Trẻ em sinh cã mĐ lµ ngêi ViƯt Nam, bè lµ ngêi níc

- Trẻ em bị bỏ rơi Việt Nam không rõ bố mẹ

Kết luận:

- Công dân ngời dân mét n-íc

- Quốc tịch xác định công dân nớc

- Cơng dân nớc cộng hồ xã hội chủ Nghĩa Việt Nam ngời có quốc tịch Việt Nam Mọi ngời dân nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam có quyền có quốc tịch - Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt Nam

Tiết 22

Bài 13: Công dân nớc cộng hòa xÃ hội chủ nghĩa việt nam (tiếp) I.Mục tiêu học:

1 KiÕn thøc:

- Hiểu đợc công dân ngời dân nớc, mang quốc tịch nớc Cơng dân Việt Nam ngời có quốc tịch Vit Nam

2 Kĩ năng:

- Bit phõn biệt đợc cơng dân nớc cộng hồ xã hội chue nghĩa Việt Nam với công dân nớc khác

(6)

3 Thái độ:

- Tự hào cơng dân nớc cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt nam - Mong muốn đựoc góp phần xây dựng nhà nớc xã hội II Kĩ sống đợc giáo dục:

- Nêu giải vấn đề - T sáng tạo

- Gi¶i quyÕt mâu thẫn

- Tìm kiếm sử lý thông tin III Phơng pháp - KTDH

- Tho lun nhóm, giải tình huống, đàm thoại IV Phơng tiện dy hc:

- Hiến pháp năm 1992 (Chơng V- Quyền nghĩa vụ công dân) - Luật bảo vệc chăm sóc giáo dục trẻ em, câu chuyện danh nhân văn hoá V Tiến trình dạy häc:

Kh¸m ph¸:

- Công dân nớc CHXH chủ nghĩa Việt Nam có quyền lợi gì? 2 Kết nối

Giới thiệu

Hoạt động 1: Thảo luận: Tìm hiểu mối quan hệ nhà nớc công dân.

GV: Nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận:

- Nêu quyền công dân mà em biÕt?

- Nêu nghĩa vụ công dân đối với nhà nớc mà em biết?

- Trẻ em có quyền nghĩa vụ gì? - Vì cơng dân phải thực quyền nghĩa vụ mình?

HS: Trao đổi ý kiến Trả lời, nhóm khác bổ sung

GV: KÕt luËn:

GV: Hớng dẫn học sinh giải tập a, b t¹i líp

- Yêu cầu học sinh trả lời lại nội dung: Các quyền cơng dân nói chung trẻ em nói riêng đợc quy định hiến pháp 1992

Hoạt động 6: Dặn dò: - Xem trớc 14.

C.Mối quan hệ Nhà nớc cơng dân Quốc tịch thể mối quan hệ

1 Các quyền công dân(Hp1992) - Quyền học tËp

- Quyền nghiên cứu khoa học kĩ thuật - Quyền hởng chế độ bảo vệ sức khoẻ - Quyền tự lại, c trú

- Quyền bất khả xâm phạm thân thể - Quyền bất khả xâm phạm chỗ Nghĩa vụ công dân Nhà nớc - Nghĩa vụ học

- Bảo vệ Tổ quốc Trẻ em có quyền: - Quyền sống - Quyền bảo vệ - Qun ph¸t triĨn - Qun tham gia KÕt ln:

- Cơng dân Việt Nam có quyền nghĩa vụ Nhà nớc Cộng hoà XHCN Việt Nam

(7)

Tiết 23

Bµi 14: Thùc hiƯn trËt tù an toµn giao thông I- Mục tiêu hc:

1- Kiến thức:

- Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm nguyên nhân phổ biến tai nạn giao thông Hiểu đợc tầm quan trọng việc thực an tồn giao thơng qui định cần thiết trt t an ton giao thụng

2- Kĩ năng:

- Nhận biết dấu hiệu dẫn, biết xử lí tình đờng, biết đánh giá hành vi sai ngời khác việc thực trật tự an tồn giao thơng

3- Thái độ:

- Có ý thức tơn trọng, ủng hộ có việc làm tơn trọng trật tự an tồn giao thông, phản đối việc làm sai trái

II Kĩ sống đợc giáo dục: - Nêu giải vấn đề

- T s¸ng t¹o

- Tìm kiếm sử lý thơng tin - Ra quyt nh

III Phơng pháp - KTDH - Thảo luận nhóm, lớp - Xử lí tình

- Tổ chức trò chơi, sắm vai IV Phơng tiƯn d¹y häc:

- SGK+ SGV; luật giao thơng đờng - Nghị định 39/ cp ngày 13/ / 2001

- Số liệu vụ tai nạn giao thông, số ngời bị thơng, tử vong nớc - Biển báo giao thông

V Tiến trình dạy học: Khám phá:

- Hỏi: Cơng dân có quyền nghĩa vụ đất nớc? - Theo em biểu vi phạm luật ATGT? 2 Kết nối

Giíi thiƯu bµi

(8)

khẳng định nh vậy? Chúng ta cần phải làm để khắc phục tình trạng đó? Tiết học hơm giúp hiểu rõ vấn đề

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- H/S đọc thơng tin SGK- GV nhận xét Qua số liệu thồng kê em có nhận xét chiều hớng tăng, giảm vụ tai nạn giao thông thiệt hại ngời tai nạn giao thông gây ra?

a/ Th¶o luËn:

Theo em nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông nhiêu nh vậy?

Trong nguyên nhân nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thông?

Vy trỏnh tai nạn giao thơng cần phải làm gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu luật ATGT Mỗi cần phải làm để đảm bảo an tồn đờng?

Theo em biện pháp đảm bảo an toàn đờng?

Khi tham gia giao thơng đờng em thờng thấy có đèn tín hiệu nào? ( treo bảng phụ)

Mỗi loại tín hiệu đèn có ý nghĩa nh nào?

Dựa vào màu sắc hình khối hÃy nhận xét biển báo hiệu thuộc loại nào? Mỗi loại có biển báo có ý nghĩa gì?

Treo bảng biển báo

- H/S nhận xét loại biển báo hiệu Chú ý: Biển báo 101, 102 biển báo đặc biệt.

Hoạt động 2: Giới thiệu điều 10 luật GT đờng bộ

- H/S quan s¸t

Ngời tham gia giao thơng có vi phạm luật giao thơng ng b khụng? Vỡ sao?

I- Tìm hiểu thông tin kiện: a/ Tình trạng giao thông nay: - Số tai nạn giao thông có số ngời chết bị thơng ngày gia tăng

b/ Nguyên nhân: - Dân c gia tăng

- Các phơng tiện giao thông ngày nhiều

- Việc quản lý giao thông ngày hạn chế

- ý thức ngời tham gia giao thông cha tốt nh: Đi khơng phần đờng quy định, phóng nhanh vợt u

c/ Nguyên nhân chủ yếu:

- Sự thiÕu hiĨu biÕt cđa ngêi tham gia giao th«ng

- ý thøc kÐm tham gia giao th«ng d/ Biện pháp khắc phục:

- Tuyt i chp hnh quy định pháp luật trật tự an toàn giao thơng

II- Bµi häc:

1- Để đảm bảo an toàn đờng phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu gồm hiệu lệnh ngời điều khiển giao thơng, tín hiệu đèn giao thơng, biển báo hiệu, vạch kẻ đờng, cọc tiêu, tờng bảo vệ, hàng rào chắn.

-> Häc luËt giao th«ng, hiểu pháp luật giao thông

- Tuõn theo quy định pháp luật tham gia giao thông

- Không coi thờng cố tình vi phạm lt ATGT

-> Đèn tín hiệu giao thơng: - ốn - Cm i

- Đèn vàng- Chuẩn bị - Đèn xanh- Đợc phép 2- Các biển bảo thông dụng:

a/ Bin bỏo cm: Hỡnh trũn, tráng, viền đỏ, hình vẽ đen-> nguy hiểm cần phũng.

b/ Biển hiệu lệnh: Hình tròng, màu xanh lam, hình vẽ trắng-> Báo điều phải thi hành.

(9)

Nội dung học Treo b¶ng phụ

Điền dấu x vào đầu câu nguyên nhân gây tai nạn giao thông?

- H/S lên bảng đánh dấu bảng phụ

- Để đảm bảo an toàn đờng chúng ta cần ý điều gì?

- Nêu loại biển báo thông dụng mà em biÕt?

Hoạt động 4: Dặn dò:

- Häc thuéc néi dung bµi häc 1, SGK. - Làm tập b trang 40- Tìm hiểu việc thực hiƯn trËt tù ATGT ë Phan ThiÕt - Chn bÞ phần lại cho tiết sau.

-> Vi phm luật giao thông đờng vào đờng cấm ngợc chiều

- Vì có biển báo cấm ngợc chiều */ Bài tập: ( 3’)

1- Đi theo tín hiệu đèn giao thơng x 2- Đi vào đờng cấm ngợc chiều x 3- Đi đờng không ý vạch kẻ x 4- Đi xe không ý biển báo x 5- Sang đờng không quan sát kĩ x 6- Coi thờng luật giao thụng

Tiết 24

Bµi 14 : Thùc hiƯn trËt tù an toàn giao thông (tiếp) I- Mục tiêu học

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc qui tắc đờng (đi bộ, xe đạp, xe máy, ng st) K nng:

- Rèn kĩ thực nghiêm chỉnh luật an toàn giao thông Thái độ:

- í thức tơn trọng luật an tồn giao thơng II Kĩ sống đợc giáo dục: - Nêu giải vấn đề

- T sáng tạo

(10)

III Phơng pháp - KTDH - Thảo luận nhóm, lớp, tổ - Tổ chức sắm vai, trò chơi - Xử lý tình

IV Phơng tiện dạy học:

- SGK+ SGV; luật giao thông đờng - Nghị định 39/ cp ngày 13/ / 2001

- Sè liệu vụ tai nạn giao thông, số ngời bị thơng, tử vong nớc - Biển báo giao thông

V Tiến trình dạy học: Khám phá:

- Nêu loại biển báo GT mà em biết?

- m bảo an tồn ngời đờng phải làm gì? Nêu nguyên nhân chủ yếu gây tai nạn giao thơng?

2 KÕt nèi Giíi thiƯu bµi

Để giảm bớt đợc vụ tai nạn giao thông ngời tham gia giao thông phải nắm đợc qui tắc đờng Vậy ngời phải nh nào, ngời xe tìm hiểu tiếp 14

Hoạt động 1: Giải tình huống: */ Tình huống:

Tan học đờng vắng, muốn thể với bạn, Hng xe thả hai tay đánh võng Không may xe Hng vớng vào bác bán rau chiều lòng đờng

Em có nhận xét Hng bác bán rau? Nếu em công an em giải vụ nµy nh thÕ nµo?

để tránh đợc tai nạn giao thông cần nắm đợc quy định đờng

Ngời phải nh qui định luật an toàn giao thơng?

Nơi có vạch kẻ đờng có đèn tín hiệu ngời phải nh nào?

*/ T×nh hng:

Một nhóm H/S bạn ba xe đạp hàng ba, kéo đẩy nhau, gần đến ngã t đèn vàng ba xe tăng tốc độ vợt qua đầu xe máy chạy để rẽ vào đờng ngợc chiều

Theo em bạn vi phạm lỗi luật an tồn giao thơng?

Từ tình rút học điều khiển xe đạp?

Hoạt động 2: GT luật giao thông điều 29 Trẻ em dới tuổi không đợc lái xe gắn máy?

Giới thiêụ điều kiện để đợc lái xe mơ tơ (máy)

II- Bµi häc (tiÕp):

- Hng vi phạm luật giao thông: Buông hai tay, đánh võng - Ngời bán rau vi pham luật giao thông: Đi đờng

- Là công an em nhắc nhở ngời ngời xe đạp

3- Các quy định đờng: */ Ngời bộ:

- Phải hè phố, lề đờng, tr-ờng hợp khơng có hè phố , lề đtr-ờng thì phải sát mép đờng.

- Nơi có đèn tín hiệu, vạch kẻ đờng ngời phải tuân thủ đúng. - Nhóm H/S vi phạm luật an tồn giao thơng: đèo ba, xe hàng ba, kéo đẩy nhau, không tn thủ tín hiệu đèn giao thơng biển báo giao thông (Đèn vàng không dừng, dẽ vào đờng ngợc chiều, tạt qua đầu xe máy chạy)

*/ Ngời xe đạp:

- Không xe dàn hàng ngang, lạnh lách, đánh võng, không đi vào phần đuờng dành cho ngời đi bộ phơng tiện khác. Không sử dụng xe kéo đẩy xe khác, không mang vác chở vật cồng kềnh, không buông hai tay, không xe bánh. - Trẻ em dới 12 tuổi không xe đạp ngời lớn.

(11)

Nội dung học Đối với đờng sắt cần lu ý điều gì?

Bản thân em bạn lớp ta thực qui định đờng cha?

Trách nhiệm H/S trật tự an toàn giao thơng nh nào?

H§3: Lun tËp

- H/S đọc yêu cầu tập SGK - H/S làm tập -> H/S nhẫn xét - GV nhận xét

Treo b¶ng phơ:

Biển báo cho phép ngời ngời xe đạp?

Yêu cầu H/S đọc tập SGK H/S lm bi

Bài tập lại hớng dẫn H/S vỊ lµm

- Nêu qui định dành cho ngời bộ? - Ngời xe đạp nh nào? - Qui định an toàn đờng sắt? Hoạt động 4: Dặn dị:

- VỊ häc thc néi dung bµi häc SGK trang 45

- Làm tập đ trang 46. - Chuẩn bị 15.

lanh dới 50 cm3.

*/ Qui định an toàn đờng sắt: - Không thả gia súc, chơi đùa trên đờng st.

- Không thò đầu, tay, chân ra ngoài tàu dang chạy.

- Không ném vật nguy hiểm từ trên tàu từ dới lên tàu.

-> Tìm hiểu luật an toàn giao thông.

- Thực ngiêm luật giao thông. - Tuyên truyền, nhắc nhở

- Lên án hành vi cố tình vi phạm. - Có hình thức xử lý nghiêm III- Lun tËp:

*/ Bµi ( tang 46):

- Vi phạm qui định giao thông đờng sắt

- Vi phạm luật giao thông đờng (cấm hàng ba) ngời xe đạp

*/ Bài (trang 46):

- Biển báo cho phép ngời là: Biển 305

- Bin báo cho phép ngời xe đạp là: Biển 304

*/ Bµi (trang 46):

- Vợt bên trái (còi trớc vợt, xe trớc tránh sang phải xe sau đợc vợt)

- Tr¸nh vỊ bên tay phải

(12)

Tiết 25

Bài 15: Quyền nghĩa vụ học tập I- Mục tiêu hc:

1- KiÕn thøc:

- HiĨu ý nghÜa cđa viƯc häc tËp, néi dung vµ nghÜa vơ häc tËp công dân, tầm quan trọng học tập

2- Kĩ năng:

- T giỏc mong mun thc tốt quyền học tập, yêu thích học tập, phấn đấu đạt kết cao

3- Thái độ:

- Phân biệt đợc biểu không việc thực quyền nhĩa vụ học tập, thực quy định học tập

II Kĩ sống đợc giáo dục: - Đặt mc tiờu

- T sáng tạo

- Tìm kiếm sử lý thông tin - Lắng nghe tích cực

III Phơng pháp - KTDH - Thảo ln nhãm, líp, tỉ - Xư lÝ t×nh hng

- Xử dụng tập trắc nghiệm IV Phơng tiện dạy học:

- SGK+SGV; Hiến pháp 1992 ( Điều 52)

- Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em ( Điều 10) - Luật giáo dục ( Điều 9)

- Luật phổ cập giáo dục tiểu học ( Điều 1)

- Những số liệu, sù kiƯn vỊ qun vµ ngghÜa vơ häc tËp - Những hình ảnh, gơng học tập tiêu biểu

- Biển báo giao thông V Tiến trình dạy học: Kh¸m ph¸:

Häc sinh thùc hiƯn qun häc tËp NTN? 2 KÕt nèi

HS quan sát tranh quan tâm Đảng nhà nớc, Bác Hồ đến việc học tập thiếu niên Việt Nam

(Tranh bµi 15)

? Tài Đảng nhà nớc lại quan tâm đến việc học tâp cơng dân?

->Vì quyền lợi nghĩa vụ phải thực công dân việt Nam Đặc biệt trẻ em độ tuổi học

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện

- HS đọc truyện SGK-> GV nhận xét Em cho biết sống huyện đảo Cô tô trớc nh nào?

I- Tìm hiểu truyện: “ Quyền học tập trẻ em huyện đảo Cô Tô”

*/ Đảo Cô tô: + Trớc:

- Qun o hoang vng

- Trẻ em điều kiƯn ®i häc - 1993- 1994 chØ cã 337 HS

(13)

Nội dung học Hiện sống đảo Cô tô sao?

Điều điều đặc biệt đổi đảo Cô tơ gì?

Gia đình, nhà trờng xã hội làm để tất trẻ em đao Cô tô đợc đến trờng học?

Hoạt động 2: Thảo luận Vì phải học tập? Chúng ta học tập để làm gì?

NÕu không hoc tập bị thiệt thòi nh nào?

Hoạt động 3: Tìm hiểu tầm quan trọng của việc học

Vậy việc học tập có tầm quan trọng nh chúng ta?

Nhờ học tập tiến bộ, trởng thành, trở thành ngời có ích cho gia đình xã hội

Bản thân em cố gắng học tập cha? Vì sao?

Hoạt động 4: Giải tình huống */ Tình huống:

A học sinh giỏi lớp Bỗng dng không thấy học Cơ đến nhà thấy mẹ kế A đánh nguyền rủa A tệ Khi cô giáo hỏi lý khơng cho A học đợc biết nhà thiếu ngời bán hàng Em có nhận xét việc trên? Nếu em bạn A em làm để A tiếp tục đợc học?

Hoạt động 5; Giới thiệu điều - 59 HP – 1992

- 10 luật chăm sóc giáo dục trẻ em - lt phỉ cËp gi¸o dơc tiĨu häc

Việc học tập công dân đợc pháp luật nhà nớc ta quy định nh nào?

Mỗi công dân có quyền nghĩa vụ học tập

Em h·y kĨ nh÷ng hình thức học tập mà em biết?

- HS làm tập -> GV bổ xung

Đa tình bố mẹ bắt nhà không cho

+ Nay:

- Tất trẻ em đến tuổi đợc học

- Trờng học đợc xây dựng khang trang - Năm 2000- 2001 có 1250 HS

- Chất lợng HT ngày cao - Hoàn thành tiêu chống mù chữ - > Tạo điều kiện,đợc ủng hộ ban nghành, thầy giáo nên Cơ tơ hồn thành tiêu chống mù chữ phổ cập giáo

dôc tiĨu häc

- > Học để có kiến thức,để hiểu biết, đẻ phát triển toàn diện

- > Kh«ng häc kh«ng cã kiÕn thøc, kh«ng hiĨu biÕt cc sống gặp nhiều khó khăn

II- Bài học:

1- Việc học tập ngời vơ quan trọng Có học tập có kiến thức, có hiểu biết,đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho gia đình xã hội

- Việc làm mẹ kế bạn A vi phạm quyền học tập trẻ em (vi phạm quyền bảo vệ)

- Em s nh c quan có thẩm quyền giúp đỡ

2- Quy định pháp luật quyền nghĩa vụ học tập cơng dân:

- Häc tËp lµ qun vµ nghĩa vụ công dân

+ Công dân có quyền học không hạn chế, học nhiều hình thức

+ Cơng dân có nghĩa vụ hồn thành bậc giáo dục tiểu học, gia đình tạo điều kiện cho trẻ em đợc học

a/ Bµi tËp:

- Häc theo líp bỉ tóc - Võa häc vừa làm

- Học qua sách vở, qua bạn bè

- Học chơng trình dạy học từ xa - Häc theo líp häc t¹i chøc

(14)

con ®i häc

- HS lªn thùc hiƯn – HS nhËn xÐt -> GV bổ xung

Hoạt Động 7: Củng cố

- Nêu tầm quan trọng học tập mi ngi?

- Công dân có quyền nghĩa vơ HT nh thÕ nµo?

Hoạt động 8: Dặn dị

- Häc thc néi dung bµi häc 1, SGK

- Lµm bµi tËp b trang 52 - Tìm gơng HT tiêu

biểu

- Chuẩn bị phần lại cho tiết sau

- Häc sinh lªn thùc hiƯn - HS nhËn xét

Tiết 26

Bµi 15: Qun vµ nghÜa vơ häc tËp (tiếp) I- Mục tiêu hc:

1- Kiến thức:

- Giúp HS thấy đợc quan tâm Nhà nớc xã hội quyền học tập công dân trách nhiệm thân hc

2- Kĩ năng:

- Siờng nng, cải tiến phơng pháp học tập để đạt đợc kết cao học tập

3- Thái độ:

- Tự giác phấn đấu học tập yêu thích học tập dể đạt hiệu cao II Kĩ nng sng c bn c giỏo dc:

- Đặt mục tiêu - T sáng tạo

- Tìm kiếm sử lý thông tin - Lắng nghe tích cùc

- Giải vấn đề

III Ph¬ng pháp - KTDH - Thảo luận nhóm, lớp, tổ - Xư lÝ t×nh hng

(15)

- SGK+SGV; Hiến pháp 1992 ( Điều 52)

- Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em ( Điều 10) - Luật giáo dục ( Điều 9)

- Luật phổ cập giáo dục tiểu học ( Điều 1)

- Những số liệu, kiện quyền ngghĩa vụ học tập - Những hình ảnh, gơng học tập tiêu biểu

- Biển báo giao thông V Tiến trình dạy học: Kh¸m ph¸:

- Hỏi: Việc học tập có tầm quan trọng nh chúng ta? 2 Kết nối

Gíi thiƯu bµi

Để hiểu đợc quan tâm Đảng Nhà nớc ta quyền nghĩa vụ học tập công dân nh nào? Tiết học hôm tìm hiểu tiếp phần cịn lại Quyền nghĩa vụ học tập.

Hoạt động 1: Giải tình huống

*/ T×nh hng:

ë líp A cã An vµ Hoa tranh ln víi vỊ qun häc tËp

- An nói: Học tập quyền mình, học đợc không học đợc không bắt buộc phải học

- Cịn Hoa nói: Tớ chẳng muốn học lớp tí tồn bạn nghèo, q q, chúng lẽ khơng đ-ợc học

Em cã suy nghÜ g× vỊ ý kiÕn cđa An vµ Hoa?

H·y cho biÕt ý kiÕn cđa em vỊ viƯc häc tËp nh thÕ nµo?

Em cho biết nhờ đâu mà trẻ em có điều kiện đợc học?

Hoạt động 2: GT điêu luật giáo dục

ở địa phơng trẻ em khuyết tật có đợc học khơng? Có đợc quyền địa phơng quan tâm khơng? Nêu việc làm cụ thể mà em biết?

II- Bµi häc: ( tiÕp)

-> Suy nghĩ bạn An không đúng, công dân có quyền HT mà cịn phải có nghĩa vụ HT Vì HT đem lại lợi ích cho bản, gia đình xã hội

-> Suy nghÜ cña Hoa sai, trẻ em có quyền nghĩa vụ HT, không phân biệt giàu nghèo, tàn tật

-> HT điều cần thiết cho tất ngời, có HT có kiến thức, hiểu biết, đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho gia đình xã hội

->Nhà nớc tạo điều kiện thuận lợi để trẻ em nghèo trẻ em khuyết tật có đủ điều kiện để tham gia HT

3- nhà nớc thực công giáo dục, tạo điều kiện để đợc học hành, mở mang rộng khắp hệ thống trờng lớp, miễn phí cho HS tiểu học, quan tâm giúp đỡ trẻ em gặp khó khăn

(16)

Hoạt động 3: Luyện tâp

HS đọc yêu cầu tập SGK HS làm tập -> HS nhận xét -> GV bổ xung

Treo bảng phụ HS làm tập

Hot ng 4: Củng cố:

- ? Đảng Nhà nớc quan tâm đến việc học tập công dân nh nào? - GV khái quát lại nội dung học cần cho HS nắm

Hoạt động 5: Dặn dò

- Häc thuéc néi dung bµi häc ( SGK – tr 49)

- Làm tập: c, e trang 50 – 51. - Ôn lại nội dung từ 12 đến 15, làm lại dạng tập

- TiÕt sau kiÓm tra tiÕt.

*/ Bµi 1: ( a- SGK trang 50 )

- Anh Nguyễn Ngọc Kí: Nhà giáo u tú - Trơng Bá Tú: Giải nhì kì thi toán quốc tế - Nhà nông học Lơng Đình Của

- Giáo s, bác sĩ Tôn Thất Tùng */ Bài 2: ( c – SGK trang 50 ) - Ai cịng cã qun HT

- Trẻ em khuyết tật Nhà nớc có trừơng riêng cho học nh: Trờng Nguyễn Đình Chiểu ( cho trẻ mù ) Sơn La có trờng dành cho trẻ mồ côi Lớp học tình thơng

*/ Trẻ có hồn cảnh khó khăn: - Học trung tâm vừa học vừa làm - Học qua chơng trình giáo dục từ xa - Học lớp bổ túc ban đêm

*/ Bµi 3: ( d – SGK trang 51 )

- Ngày làm giúp gia đình, tối học lớp bổ túc

- Có thể nghỉ thời gian, gia đình hết khó khăn hc tip

*/ Bài 4: ( đ - SGK trang 51 )

- ý đúng: – Ngoài học trờng cịn có kế hoạch tự học nhà, học thêm

(17)

TiÕt 27

Kiểm tra tiết I - Mục tiêu dËy:

1- KiÕn thøc:

- Kiểm tra nhận thức học sinh nội dung học - Kỹ năng:

- Rèn kỹ viết kiểm tra hoàn chỉnh 3- Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc làm kiểm tra II Kĩ sống đợc giỏo dc:

- Đặt mục tiêu - Quản lí thêi gian

- Tìm kiếm sử lý thơng tin III Phơng pháp - KTDH - Hoạt động cá nhõn

IV Phơng tiện dạy học: 1- Thầy:

- Ra câu hỏi - Đáp án Biểu điểm 2- Trß:

- Ơn lại kiến thức học - Chuẩn bị giấy kiểm tra

V TiÕn trình dạy học:

1 n nh t chc: 2 Đề kiểm tra:

Câu 1: Việc học tập có tầm quan trọng nh ngời?

Câu 2: Em nêu qui định đờng dành cho ngời ngời xe đạp? Câu 3: Hãy tìm nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông ngời ngời xe p gõy ra?

Câu 4: Đánh dấu nhân vào đầu câu tơng ứng với việc làm thực quyền trẻ em:

- Tổ chức việc làm cho trẻ em gặp khó khăn - Không nhận trẻ em nghèo vào lớp học - Ngăn cấm trẻ em hót hÝt ma tuý

- Nhiệm vụ trẻ em học nên không đợc chơi - Trẻ em đợc ni dạy chăm sóc chu đáo

Câu 5: Bản thân em xẽ làm để góp phần giữ gìn trật tự an tồn giao thơng?

3 Đáp án : Biểu điểm:

Câu 1: ( 1,5 ® )

Việc học tập ngời vơ quan trọng Có học tập hiểu biết, có kiến thức, đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho gia đình xó hi

Câu 2: ( 2,5 đ )

*/ Ngời phải lề đờng, phố Trờng hợp khơng có lề đờng, hè phố ngời phải sát mép đờng Nơi có đèn tín hiệu, vạch kể đờng ngời phải tuân thủ

*/ Ngời xe đạp: Không xe dàn hàng ngang, lạnh lách, đánh võng, không vào phần đờng giành cho ngời phơng tiện khác, không dùng xe để kéo, đảy xe khác, không mang vác, chở vật cồng kềnh, không buông thả hai tay xe bánh Trẻ em dới 12 tuổi không đợc xe đạp ngi ln

Câu 3: ( đ ) Học sinh tự trả lời. Câu 4: ( 1,5 đ )

(18)

Câu 5: ( 2,5 đ )

- Thực qui định pháp luật trật tự an tồn giao thơng - Khi phải sát mép đờng bên tay phải…

- Khi xe đạp không lạng lách, đánh võng… - Nhắc nhở ngời thực

- Phê phán tố cáo hành vi vi phạm luật giao thông

4 - Thu bài: 5 - Nhận xÐt:

6 - Híng dÉn häc sinh chn bÞ nhà:

- Chẩn bị 16 Trả lời phần gợi ý câu hỏi SGK

- Tìm đọc Hiến pháp năm 1992; Bộ luật hình năm 1999 quyền đợc pháp luật bảo hộ tớnh mng, thõn th

TiÕt 28

Bài 16: Quyền đợc pháp luật bảo hộ Về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm I- Mục tiêu học:

1- KiÕn thøc:

- Giúp HS hiểu qui định pháp luật quyền đợc PL bảo hộ tính mạng,thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm, hiểu tài sản quý ngời, cần phải giữ gìn bảo vệ

2- Kĩ năng:

- Bit bo v mỡnh có nguy bị xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phẩm Không xâm hại đến ngời khác

3- Thái độ:

- Có thái độ q trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm thân, đồng thời tơn trọng tính mạng,sức khoẻ, danh sự, nhân phẩm ngời khác II Kĩ sống đợc giáo dục:

- Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

- Kĩ t phê phán, đánh giá hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác

- Kĩ ứng phó với tình bị xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

(19)

- SGK+ SGV

- HiÕn pháp 1992; Bộ luật hình 1999; Bảng phụ; Bộ tranh 16 V Tiến trình dạy học:

Kh¸m ph¸:

Hỏi: Theo em quyền đợc pháp luật bảo hộ Về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm gì? 2 Kết nối

Đối với ngời tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm thứ đáng quí nhất, quan trọng Để hiểu đợc vấn đề tìm hiểu 16…

Hoạt động : Tỡm hiểu truyện HS đọc truyện đọc SGK - GV nhận xột

Vì ông Hùng gây chết cho «ng Në?

Hành vi ơng Hùng có phải cố ý khơng?

ViƯc «ng Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì?

(PL nhµ níc ta nh thÕ nµo)

Hành vi ơng Hùng vi phạm điều gì?

§èi với ngời quý nhất? Vì sao?

Hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ…của ngời khác phạm tội Hoạt động : Thảo luận

Vậy em hiểu quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm?

*/ Th¶o luËn:

Nam Sơn ngồi cạnh nhau, Sơn bút tìm khơng thấy đổ tội cho Nam lấy cắp Hai ngời to tiếng với Nam xông vào đánh Sơn chảy máu mũi Co giáo chủ nhiệm đa hai bạn lên văn phòng để giải quyết.Em nhận xét cách c xử bạn Nam bạn Sơn?

Nếu em hai bạn em xử nh nào?

Em lµ bạn lớp với hai bạn em làm gì?

Những hành vi vi phạm tới tính mạng, thân htể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

I Tìm hiểu truyện: Một học

-> Chăng dây điện để bẫy chuật bảo vệ lúa

-> Hành vi ơng Hùng vô ý -> Pháp luật nớc ta coi trọng tính mạng ngời

- Ơng Hùng phạm tội xâm hại đến tính mạng ơng Nở ( xâm hại đến tính mạng ngời khác )

-> Hành vi ơng Hùng bị pháp luật khởi tố

-> Thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm đáng quí II Bài học:

1- Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ: quyền cơng dân Quyền gắn liền với ngời quyền quan trọng nhất, đáng quí cơng dân

- Nam sai khơng khéo léo giải mà lại đánh Sơn chảy máu mũi -> Xâm hại đến thân thể, sức khoẻ Sơn - Sơn sai: Cha có chứng cớ khẳng định Nam lấy cắp -> Xâm hại đến danh dự v nhõn phm ca Nam

-> Là Sơn phải khéo léo hỏi bạn.-> Là Nam phải bình tĩnh giải quyÕt

- Là bạn lớp phải can ngăn không cho hai bạn đánh nhau, giúp hai bạn giải làm rõ việc

(20)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung hc

ngời khác bị xử lý nh nµo?

Vậy PL nớc ta có quy định cụ thể nh việc bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ cơng dân?

Việc bắt giữ ngời nh quy nh ca PL?

Đọc HP 1992 điều 71

Hoạt động : Luyện tập

Hãy nêu số hành vi vi phạm đến tính mạng, thân htể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời mà em biết?

- HS lµm bµi tËp ->HS nhËn xÐt -> GV bæ xung

Hoạt động 4: Củng cố

- ? Thế quyền đợc PL bảo hộ tính mạng…nhân phẩm ?

- ? Nhà nớc ta có qui định nh quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể… nhân phẩm ?

Hoạt động 5: Dặn dò

- Häc thuéc néi dung bµi häc a trang 53 - Lµm bµi tËp b trang 54

- Chuẩn bị phần lại cho tiết sau

*/ Pháp luật nớc ta qui định:

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, không đợc xâm phạm tới thân thể ngời khác Việc bắt giữ ngời phải qui định PL

- Cơng dân có quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, sức khoẻ? điều có nghĩa ngời phải tơn trọng tính mạng, sức khẻo? Của ngời khác

- Mọi việc xâm hại đến tính mạng, thân thể… ngời khác bị PL trừng phạt nghiêm khắc

*/ Bµi tËp 1: ( a SGK Tr 53 ) - Đánh ngời chết

- Đánh ngời bị thơng

- Vu khèng, vu c¸o cho ngêi kh¸c - SØ nhơc ngời khác

(21)

TiÕt 29

Bài 16: Quyền đợc pháp luật bảo hộ Về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự v nhõn phm

(tiếp)

I- Mục tiêu học: 1- KiÕn thøc:

- Gióp HS hiĨu Nhµ níc ta thùc sù coi träng tÝnh m¹ng ngêi 2- Kĩ năng:

Bit tụn trng tớnh mng,thõn th, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác 3- Thái độ:

- Có thái độ phê phán, tố cáo hành vi xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phẩm ngời khác

II Kĩ sống đợc giáo dục:

- Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

- Kĩ t phê phán, đánh giá hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác

- Kĩ ứng phó với tình bị xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phm

III Phơng pháp - KTDH - Xử lý tình - Thảo luận nhóm - Tổ chức trò chơi IV Phơng tiện dạy học: - SGK+ SGV

- Hiến pháp 1992; Bộ luật hình 1999; Bảng phụ; Bộ tranh 16 V Tiến trình dạy học:

Kh¸m ph¸:

- Hãy nêu quyền đợc bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm công dân?

2 KÕt nèi

- Để hiểu đợc nh biết tơn trọn tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm ngời khác tự biết bảo vệ quyền nh Tiết học hơm tìm hiểu tiếp phần lại 16 “Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm”

Hoạt động : Giải tình */ T×nh hng: ( BT b SGK)

Tuấn Hải ngồi cạnh Do nghi ngờ Hải nói xấu mình, Tuấn chửi Hải rủ anh trai đánh Hải

Em hÃy cho biết, ngời vi phạm pháp luật? Vi phạm điều gì?

Anh trai Tun vi phạm PL, can ngăn em, mà tiếp tay cho em -> Em sai lại làm cho em sai thêm Theo em, Hải có cách ứng xử nh

II – Bµi häc: ( TiÕp )

(22)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung hc

nào? cách tốt nhất?

Khi thấy hành vi nh cần có cách ứng xử nh nào?

Vy chỳng ta cần có trách nhiệm nh tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác? Khi ngời khác xâm phạm đến quyền ta cần phải làm gì?

Khi bÞ ngời khác bắt nạt em làm nh nào?

HS đọc yêu cầu tập SGK – Tr 54

- HS lµm bµi tËp – HS nhËn xÐt -> GV bæ xung

HS đọc yêu cầu tập SGK – Tr 54

- HS lµm bµi tËp – HS nhËn xÐt -> GV bæ xung

Điều phù hợp với ý kiến em? */ Tình huống: ( Bảng phụ )

Ch H c điều động làm cơng tác khác, khơng đủ lực hồn thành cơng việc đợc giao Chị H làm đơn tố cáo lên cấp rằng: Lãnh đạo quan nhận hối lộ ngời khác để thay ngời vào chỗ Khi quan u cầu chứng, chị H khơng có Chị bị phạt vi phạm hành cịn bị i tự

Chị H bị phạt vi phạm hành bị tù tội gì? Vì sao?

Đa tình ->HS lên thể -> GV nhËn xÐt

Hoạt động : Củng cố

- ? Chúng ta cần có trách nhiệm nh tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác?

- ? Khi thấy hành vi vi phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác cần phải làm gì?

Hoạt động : Dặn dò

- Häc thuéc néi dung bµi häc ( SGK ) - Lµm bµi tập đ trang 54

- Chuẩn bị 17 ( SGK )

- Hải cần báo thầy cô, bè mÑ biÕt

-> Phê phán, tố cáo để có hình thức ngăn chặn sử lý kịp thời

-> Phải biết tôn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác

-> Cần phải biết bảo vệ quyền lợi đáng theo qui định PL 2- Trách nhiệm cơng dân:

- BiÕt t«n träng tÝnh mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm cđa ngêi kh¸c

- Biết tự bảo vệ quyền Đồng thời phê phán, tố cáo việc làm sai trái với qui định PL

III- Lun tËp:

*/ Bµi 1: ( c – SGK – Tr 54 )

- Chọn cách ứng xử: Hà tỏ thái độ phản đối nhóm trai báo cho bố mẹ, thầy cô biết -> Đó cách ứng xử đúng, để kịp thời ngăn chặn hành vi vi phạm PL

*/ Bài 2: ( d – SGK – Tr 54 ) - ý đúng: 1,2,3

- ý sai: 4.5 */ Bµi 3:

- Chị H bị phạt vi phạm hành bị tù tội vu khống, vu cáo cho ngời khác làm ảnh hởng đến danh dự nhân phẩm ngời khác

*/ S¾m vai:

(23)

Tiết 30

Bài 17: Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở I- Mục tiêu hc:

1- Kiến thức:

- Hiểu nắm vững đợc nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ cụng dõn

2- Kĩ năng:

- Bit phõn biệt đâu hành vi vi phạm PL chỗ công dân Biết bảo vệ chỗ khơng vi phạm chỗ ngời khác Biết phê phán, tố cáo hành vi vi phạm PL xâm phạm đến chỗ ngời khác

3- Thái độ:

- cã ý thøc t«n chỗ ngời khác, có ý thức cảnh giác việc bảo vệ giữ gìn chỗ nh chỗ ngời khác

- Kĩ định giải vấn đề tình để bảo vệ quyền bất khả xâm phạm chỗ

- Kĩ t phê phán, đánh giá hành vi xâm phạm đến chỗ

- Kĩ ứng phó với tình bị xâm phạm đến chỗ ở, phát hành vi xâm phạm chỗ ngi khỏc

III Phơng pháp - KTDH - Phân tích, xử lý tình - thảo luân lớp, nhóm

- Trò chơi, sắm vai IV Phơng tiện dạy häc: - SGK+ SGV; HP – 1992

- Bé luật hình nớc CHXHCN Việt Nam năm 1999 - Bộ luật tố tụng hình năm 1988

(24)

Nếu em dến nhà bạn chơi mà bạn khơng có nhà em có đợc vào nhà bạn hay khơng? 2 Kết nối

Đó quyền bất khả xâm phạm chỗ Vậy quyền bất khả xâm phạm chỗ ntn có điều luật quy định quyền vào học

Hoạt động : Tỡm hiểu tỡnh HS đọc tình SGK

Chuyện sảy với gia đình bà Hồ?

Trớc việc đó, bà Hồ có suy nghĩ hành động nh nào?

Theo em bà Hoà hành động nh hay sai? Vì sao?

Hành động bà Hồ vi phạm điều gì?

HS đọc HP năm 1992- Điều 72 Hoạt động : Thảo luận

Vậy em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

*/ Thảo luận:

Theo em bà Hoà nên làm nh để xác định đợc nhà T lấy cắp tài sản mà không vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ ngời khác? Giới thiệu điều 124- Bộ luật hỡnh s nm 1999

Qua phần thảo luận, em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân có nghĩa gì?

*/ Tình huống:

Hai anh công an rợt đuổi theo tội phạm trốn trại, chạy vào ngõ hẻm, hút…Nghi chạy vào nhà bác Tá, hai anh cơng an địi khám nhà ông Tá… Hai anh công an vi phạm điều gì? Vì sao?

Theo em hai anh cơng an nên hành động nh đúng?

Ông Tá cần có trách nhiệm với công an truy bắt tội phạm, nên cho công an vào khám nhµ

Qua phân tích tình cơng dân cần có trách nhiệm PL quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? Hoạt động : Luyện tập

HS đọc yêu cầu BT SGK

I- Tìm hiểu tình huống: */ Gia đình bà Hồ mất: + Gà mái

+ Qu¹t bµn

- Mất gà: Nghi bà T ăn trộm, chửi đổng… doạ vào nhà T khám

- Mất quạt: Nghĩ lại có nhà T… địi khám nhà…cứ xơng vào khám

-> Bà Hồ hành động nh sai khơng có tang trứng vật chứng nên khám nhà T.l

-> Hành động vi phạm pháp luật II- Bài học:

1- Quyền bất khả xâm phạm chỗ là quyền công dân đợc qui định trong hiến pháp 1992 điều 73 cuẩ nhà nớc ta.

- Quan s¸t, theo dâi

- Báo với quyền địa phơng, nhờ can thiệp

- Kh«ng tự ý xông vào nhà khám xét nhà ngời khác

2- Quyền bất khả xâm phạm chỗ có ngiã là: Cơng dân đợc quan nhà nớc và mọi ngời tôn trọng chỗ ở, không đợc tự ý vào chỗ ngời khác không đợc ngời đồng ý, trừ trờng hợp pháp luật cho phộp.

-> Hai anh công an vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ ông T¸

- Vì: Tự ý định vào khám nhà ơng Tá cha có lệnh cấp cha có đồng ý ơng Tá

-> Giải thích cho ơng tá hiểu nguy hiểm tội phạm… ông Tá đồng ý cho vào khám nhà Nếu không hai anh công an cử nguời vào theo dõi ngời xin giấy cấp trờn

3- Trách nhiệm công dân: Phải tôn trọng chỗ ngời khác.

- Tự bảo vệ chỗ mình.

- T cỏo nhng ngời làm trái pháp luật, xâm phạm đến chỗ ngời khác.

(25)

Nội dung học - HS lµm BT -> HS nhËn xÐt -> GV bæ

xung

HS đọc yêu cầu BT SGK

- HS lµm BT -> HS nhËn xÐt -> GV bæ xung

Hoạt động 4: Củng c

? Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân có nghĩa gì?

? Trách nhiệm công dân quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? Hoạt động : Dặn dị

- Häc thc néi dung bµi häc trong SGK

- Làm tập: Tìm hành vi vi phạm chỗ ngời khác, việc làm thực quyền bất khả xâm phạm chỗ

- Chuẩn bị 18

*/ Bài (d)- trang 56:

- Không cho ngời lạ, ngời thẩm quyền tự tiện vào khám nhà

- Mình khơng đợc tự tiện vào lục lọi khám nhà ngời khác cha có đồng ý ch nh

- Trong trờng hợp cần thiết phải vào phải có chứng kiến ngời khác vµ cđa mäi gnêi xung quanh

*/ Bµi (d)- trang 56:

- Quay để lần sau sang mợn

- Xem xét có khơng, ỳng thỡ cho vo

- Đợi hàng xóm - CÇn cã ngêi sang cïng

- Gọi hng xúm n xem cựng

Ngày soạn: 18/4/2011 Ngày gi¶ng: 21/4/2011

TiÕt 31

bài 18 : Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật Th tín, điện thoại, điện tín

(26)

- Giúp học sinh hiểu nắm đợc nội dung quỳên đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân đợc quy định hiến pháp Kĩ

- Phân biệt đợc đâu hành vi thể việc thực tốt quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điẹn thoại, điện tín, phê phán, tố cáo hành vi trái pháp luật

3 Thái độ:

- Hình thành học sinh ý thức trách nhiệm việc thực quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

- Kĩ định giải vấn đề tình để đảm bảo an tồnvà bí mật th tín thân ngời khác

- Kĩ t phê phán, đánh giá đợc mức độ nghiêm trọng hành vi xâm phạm an ton v mt th tớn

- Kĩ ứng phó với tình phát ngời khác xâm phạm bí mật th tín thân ngời khác

III Phơng pháp - KTDH

- Vấn đáp thảo luận, đàm thoại, diễn giảng IV Phơng tiện dạy học:

- Gi¸o ¸n, s¸ch gi¸o khoa, sách giáo viên V Tiến trình dạy học:

Kh¸m ph¸:

NÕu em có th mà bị bạn bóc xem trộm em làm gì? 2 Kết nối

Hơm tìm hiểu bài:Quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật Th tín, điện thoại, điện tín.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học

Hoạt động : Tìm hiểu tình

- Giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc tình

? Theo em Phơng có nên đọc th Hiền khơng? Vì

? Em có đồng ý với giải pháp Phơng khơng? Vì

? NÕu em lµ Loan em làm

- Yờu cu hc sinh đọc điều 73 Hiến pháp 1992, 125 Bộ luật hình phần tham khảo

Hoạt động : Tìm hiểu

? Em hiểu quyền đợc bảo đảm an tồn, bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân

? Cơng dân có trách nhiệm vấn đề

1 Tình huống:

- Không vì: Đó hành vi vi phạm pháp luật

- Khụng vỡ: ú l hành vi rối trá, hành vi xâm phạm đến quyền bí mật th tín Hiền

- Em cơng không đọc trộm th ngời khác khuyên, giải thích để Phợng hiểu hành vi bóc trộm th khơng tốt, hành vi vi phạm pháp luật để ngăn cản Ph-ợng khơng bóc th Hiền

- Học sinh đọc điều 73 Hiến pháp 1992, 125 Bộ luật hình

2 Néi dung bµi häc: a Néi dung:

Quyền đợc bảo đảm an tồn, bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân quyền công dân Điều 73 Hiến pháp 1992 quy định: “ Th tín, điện thoại, điện tín cơng dân đ-ợc bảo đảm an tồn bí mật Việc bóc mở, kiểm sốt, thu giữ th tín, điện tín cơng dân phải ngời có thẩm quyền tiến hành theo quy định pháp lut.

b Trách nhiệm công dân:

(27)

- Hớng dẫn học sinh thảo luận lớp tập b, c

Hoạt động : Củng cố

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xÐt, xÕp lo¹i giê d¹y

Hoạt động : Dặn dị

- Häc bµi, lµm bµi tËp a, d

- Bµi tËp b.

VÝ dơ: + Nghe trộm điện thoại + Xem trộm th ngời khác + Xem trộm điện tín ngời khác

+ Ăn cắp th, điện tín ngời khác

- Bài tập c

Theo điều 125 Bộ luật hình 1999 + Sử lý kỷ luật phạt hành

+ Người tái phạm bị phạt cảnh cáo, phạt tiền từ đến triệu đồng cải tạo khụng giam gi mt nm

Tiết 32

Thực hành - Ngoại khoá

Tìm hiểu luật an toàn giao thông I- Mục tiêu hc:

1 Kiến thức

- Giúp học sinh nắm đợc số qui định luật an tồn giao thơng đờng Kỹ

- Học sinh có ý thức bảo vệ công trình giao thông thch tốt luật giao thông đ-ờng

3 Thỏi :

- Giỏo dục học sinh ý thức sống, học tập , lao động theo qui định pháp luật II Kĩ sống đợc giáo dục:

- Kĩ định giải vấn đề tình giao thơng đờng

- Kĩ t phê phán, đánh giá đợc mức độ nghiêm trọng hành vi phạm luật giao thông đờng

- Kĩ ứng phó với tình có tai nạn giao thông xảy III Phơng ph¸p - KTDH

Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích IV Phơng tiện dạy học:

Giáo án, tài liệu an tồn giao thơng ( Biển báo giao thông, Một số quy định luật an tồn giao thơng đờng )

V Tiến trình dạy học: Khám ph¸:

Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại quy định tham gia giao thông đờng 2 Kết nối

(28)

Hoạt động giỏo viờn học sinh Nội dung học Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu

HƯ thèng giao th«ng ViƯt Nam:

? Hãy kể tên loại đờng giao thông Việt Nam

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng đờng bộ:

? Nêu qui tắc chung dành cho ng-ời tham gia giao th«ng

? Hệ thống báo hiệu đờng gồm

? HiƯu lƯnh cđa c¶nh sát có ý nghĩa

? H thng ốn tín hiệu có ý nghĩa

? HƯ thèng biển báo gồm nhóm? Là nhóm

Hoạt động 3: Củng cố:

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh nắm đợc hình dáng, màu sắc, ý nghĩa nhóm biển báo

- Giáo viên nhận xét học - Hệ thống nội dung học Hoạt động 4: Dặn dò

- Tìm hiểu thêm luật an tồn giao thơng đờng

1 HƯ thèng giao th«ng ViƯt Nam: - §êng bé

- §êng s¾t - §êng thuỷ - Đờng không

- Đờng ống (hÇm ngÇm)

2 Những quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng đờng bộ:

a Quy tắc chung: - Đi bên phải

- Đi phần đờng quy định

- Chấp hành hệ thống báo hiệu đ-ờng b

- Nghiêm chỉnh chấp hành điều khiển cảnh sát giao thông

b H thống báo hiệu đờng gồm: Hiệu lệnh ngời điều khiển, tín hiệu đèn giao thơng, biển báo, vạch kẻ đờng, cọc tiêu , rào chắn…

- Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa điều khiển, huy ngời tham gia giao thông cho giao thông đợc đảm bảo thông suốt

VD: Khi ngời cảnh sát giơ tay thẳng đứng ( tất ngời phải dừng lại )

- §Ìn tÝn hiệu: + Đèn xanh: Đợc

+ ốn : Dừng lại trớc vạch

+ Đèn vàng: Báo hiệu thay đổi tín hiệu ngời phải dừng trớc vch

+ Đèn vàng nhấp nháy: Đợc nhng cần ý

- Hệ thống biển báo: Gồm nhãm + BiĨn b¸o cÊm

(29)

TU tiết 33

THC HNH, ngoại khoá

tìm hiểu luật an toàn giao thông (TIP)

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm đợc số quy định luật an tồn giao thơng đờng

2 Kỹ năng:

- Häc sinh cã ý thøc bảo vệ công trình giao thông thực tèt ATGT§B

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh có ý thức sống, học tập, lao động theo pháp luật

II Phương pháp:

- Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích

III T i lià ệu phương tiện:

- Giáo án, tài liệu an toàn giao thông

IV Cỏc hoạt động dạy học: 1 ổn định t chc.

2.Kiểm tra cũ: Không.

3 Bài mới: Thực trật tự an toàn giao thông ( bµi )

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học

- Học sinh đọc tình 1.1

? Hùng vi phạm quy định an tồn giao thơng

? Em Hùng có vi phạm khơng? - Học sinh đọc tình 1.2

? Tuấn nói có khơng? Vì

? Việc lấy đá đờng tàu gây nguy hiểm nh th no

? Nêu nội dung ảnh 1, 2, 3,

? Hãy nhận xét hành vi

? Quy tắc chung đờng

? Những quy định dành cho ngời xe mô tô, gắn máy

Hoạt động giáo viên học sinh

I T×nh hng, t liƯu:

1 Tình huống:

- Sử dụng ô xe gắn máy

- Cú: Ngi ngi trờn xe mơ tơ khơng đợc sử dụng gây cản trở tầm nhìn ngời điều khiển phơng tiện giao thơng- gây tai nạn giao thơng

- Khơng đúng: Vì hành vi phá hoại cơng trình giao thơng đờng sắt

- Đá đờng tàu để bảo vệ cho đờng ray đợc chắn- Đảm bảo cho tàu chạy an toàn hành vi lấy đá đờng tàu làm cho tàu gặp nguy hiểm đờng ray không chn

2 Quan sát ảnh:

- Đi xe b»ng mét b¸nh

- Dùng chân đẩy xe đằng trớc

- Vừa điều khiển xe vừa nghe điện thoại - Vác sắt qua đờng tàu

+ §ã hành vi gây trật tự an toàn giao thông gây tai nạn GT

II Nội dung học:

1 Quy tắc chung giao thôngĐB:

- Đi bên phải

- Đi phần đờng quy định

- Chấp hành hệ thống báo hiệu đờng Một số quy định cụ thể:

- Ngời ngồi xe mô tô, gắn máy không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo, đẩy phơng tiện khác không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái

- Bắt buộc đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, gắn máy

Nội dung học

(30)

? Những quy định ngời xe đạp

? Những quy định ngời điêù khiển xe thô sơ

? Pháp luật quy định nh an tồn đ-ờng sắt

- Hưíng dÉn häc sinh giải tập 2,

viên

- Ngi ngồi xe đạp không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo đẩy phơng tiện khác, không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái

- Ngời điều khiển xe thô sơ phải cho xe hàng phần đờng quy định Hàng hoá xếp xe phải đảm bảo an tồn khơng gây cản trở giao thơng

3 Một số quy định cụ thể ATĐS :

- Khi đoạn đờng có giao cắt đờng sắt ta phải ý quan sát hai phía Nếu có phơng tiện đờng sắt tới phải kịp thời dừng lại cách rào chắn đờng ray khoảng cách an tồn - Khơng đặt vật chớng ngại đờng sắt, trồng cây, đặt vật cản trở tầm nhìn ngời đờng khu vực gần đờng sắt, không khai thác đá cát, sỏi ĐS

III Bµi tËp:

- Bài tập 2: Chấp hành theo điều khiển ng-ời điều khiển GT Vì ngng-ời điều khiển trực tiếp phù hợp với tình hình thực tế lúc

- Bài tập 3:

+ Đồng ý: b, ®, h

+ Khơng đồng ý: a, c, d, e, g, I, k, l

4 Củng cố:

- Giáo viên hƯ thèng néi dung bµi häc

V Hướng dẫn hot ng ni tip: - Tìm hiểu tiếp luật GTĐB

TUẦN 34 - TiÕt 34 «n tËp HỌC KỲ II I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức học học kỳ II để chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ II

2 Kỹ năng:

- Rèn cho học sinh kỹ học logic, nhớ lâu, áp dụng kiến thức vào sống thực tế

3 Thái độ:

- Gi¸o dơc t tëng yêu thích môn học

II Phng phỏp:

- Vấn đáp, thảo luận, liệt kê, hệ thống

III T i lià ệu phương tiện: - Gi¸o ¸n, câu hỏi ôn tập

IV Cc hot ng dy học: 1 ổn định tổ chức.

2 KiÓm tra bµi cị: KiĨm tra giê. 3 Bµi míi:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung bi hc

? Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em

? Công dân

? Dựa vào đâu để xác định công dân n-c

1 Công ớc Liên hợp quốc quyền trỴ em.

- Néi dung: gåm nhãm qun + Nhóm quyền sống

+ Nhóm quyền bảo vƯ + Nhãm qun ph¸t triĨn + Nhãm qun tham gia

2 Công dân nớc Cộng hoà xÃ hội chđ nghÜa ViƯt Nam.

- Cơng dân dân nớc Dựa vào quốc tịch để xác định công dân nớc

(31)

? Những công dân Việt Nam ? Họ có quyền nghĩa vụ

? Nhng quy nh pháp luật dành cho ngời

? Những quy định pháp luật dành cho ngời xe đạp

? Trẻ em có đợc sử dụng xe gắn máy không ? Pháp luật quy định nh quyền BKXP thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân

- Cơng dân Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nớc CHXHCNVN, đợc nhà nớc bảo vệ bảo đảm việc thực hiênh quyền nghĩa vụ theo quy dịnh pháp luật

3 Những quy định đờng:

- Ngời bộ: Đi hè phố, lề đờng ( đI sát mép đờng )

Tuân thủ đèn tín hiệu, vạch kẻ đờng - Ngời xe đạp:

+ Không dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng, không vào phần đờng dành cho ngời phơng tiện khác, không kéo, đẩy, không mang vác, chở cồng kềnh, không buông hai tay, không bánh

+ Trẻ dới 16 tuổi không lái xe gắn máy, đủ 16 đến dới 18 tuổi đợc lái xe có dung tích xi lanh d-ới 50 cm3

4 Qun bất khả xâm phạm về thân thể , tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân g×?

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể , không đợc xâm phạm tới thân thể ngời khác Việc bắt giữ ngời phảI theo pháp luật - Công dân đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm Có nghĩa ngời phải tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, sức khoẻ, thân thể, danh dự, nhân phẩm ngời khác bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc

4 Cñng cố:

- Giáo viên hệ thống nội dung cần «n tËp

- NhËn xÐt giê häc

(32)

Ngày soạn: Tuần:

TiÕt 35 KiĨm tra häc kú II

I Mơc tiªu giảng:

- kim tra , ỏnh giá nhận thức học sinh qua học học kỳ II

- Rèn kỹ hệ thống hoá kiến thức khoa học, logic, trình bày kiểm tra ngắn gọn, đễ hiểu - Giáo dục học sinh tính trung thực làm

II Ph¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, câu hỏi, đáp án - Trị: Ơn bài, giấy kiểm tra III Cách thức tiến hành: Kiểm tra viêt

IV Tiến trình kiểm tra: ổn định tổ chức:

6A: 6B: 6C:

KIểm tra cũ: Không Kiểm tra viết:

A Đề bài:

I Phần trắc nghiệm:

Câu1: Hãy đánh dấu + vào trớc hành vi em cho đúng, tham gia giao thông Đi xe đạp chở ba

2 Đi phần đờng quy định

3 Lạng lách, đánh võng, xe bánh Đi dới lòng đờng

Câu 2: Theo em biểu viƯc thùc hiƯn qun vµ nghÜa vơ häc tËp sau hành vi sai ( Điền S vµo tríc biĨu hiƯn mµ em chän )

1 Chỉ chăm học tập, ngồi khơng làm việc Ngồi học trờng cịn tự học giúp đỡ gia đình

3 Ngồi học tham gia hoạt động tập thể, vui chơi giải trí, Hoạt động thể dục, thể thao

4 Lên kế hoạch học tuần cụ thể để thực

Câu 3: Theo em trờng hợp sau, trờng hợp công dân Việt Nam ( Đánh dấu + vào trớc đáp án mà em chọn )

1 Ngời Việt Nam định c nhập quốc tịch nớc Ngời nớc cơng tác có thời hạn Việt Nam Ngời Việt Nam phạm tội bị phạt tù giam

4 Ngêi ViƯt Nam díi 18 ti II PhÇn tự luận:

Câu 1: Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em? Công ớc thể ®iỊu g×?

Câu 2: Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm cơng dân gì? Trách nhiệm công dân vấn đề này?

B Đáp án hớng dẫn chấm:

I.Phần trắc nghiệm:

Câu 1: điểm

- Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng:

Câu 2: điểm

II PhÇn tù luËn: Câu 1: 3.5 điểm.

- Néi dung c¸c nhãm qun gåm nhãm + Nhãm qun sèng cßn…

(33)

- Đây quyền quan trọng nhất, đáng q - Cơng dân có quyền BKXP thân thể…

- Công dân đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm Mọi việc xâm hại đến ngời khác bị trừng phạt nghiêm khắc

Cđng cè:

- Gi¸o viên thu kiểm tra - Nhận xét giê kiĨm tra Híng dÉn vỊ nhµ:

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	72,24 KB