=> GV:Trong các tiết tập làm văn từ đầu năm học, các em đó học quan sát các cảnh trờn, sau đó đó chuyển kết quả quan sát thành dàn ý chi tiết rồi chuyển một phần dàn ý thành đoạn v[r]
(1)Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN
Tập đọc
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục đích –yêu cầu
- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi, bước đầu đọc diễn cảm văn
- Hiểu ý :Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ,thể khát vọng sống ,khát vọng hồ bình trẻ em
GDKN : Xác định giá trị
Thể cảm thông(bày tỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại)
II Đồ dùng dạy-học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh, ảnh thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, vụ nổ bom nguyên tử ( có )
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ:
- nhóm HS phân vai đọc kịch " Lịng dân" hái " Tại kịch lại tác giả đặt tên Lòng dân" "?
- Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu chủ điểm học qua tranh minh họa
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc.
- Yêu cầu 4HS đọc nối tiếp - GV ghi nhanh từ cần luyện đọc - HS đọc từ khó
- GV đọc mẫu ý cách đọc cho HS b) Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi, thảo luận để tìm ND đoạn
Câu1: Xa-xa-cơ bị nhiễm phóng xạ ngun tử nào?
+ Em hiểu phóng xạ?
2 nhóm HS đọc trả lời câu hái
- HS quan sát tranh minh họa
- 1HS đọc toàn - HS nối tiếp đọc
VD : Xa-xa-cô Xa-xa-ki, Hi-rô-si-ma, Na- ga-da-ki, lâm bệnh nặng, lặng lẽ… - HS lắng nghe
- HS đọc thầm lại
- Khi Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản
(2)Câu 2: Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?
- GV kết hợp giải nghĩa số từ khú + Vì Xa-da-cụ lại tin thế?
Câu 3: Các bạn nhá làm gì: + Để tỏ tình đồn kết với Xa-xa-cơ? + Để bày tỏ nguyện vọng hịa bình?
Câu 4: Nếu em đứng trước tượng đài Xa-da-cơ, em nói gì?
- u cầu HS nêu nội dung - GV ghi bảng nội dung
c) Đọc diễn cảm.
- Yêu cầu 4HS đọc nối tiếp đoạn Cả lớp tìm giọng đọc đoạn
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có đoạn
+ GV đọc mẫu
+ Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò:
- Các em biết kháng chiến chống đế quốc Mĩ, Việt Nam bị ném loại bom hậu nú sao?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét, dặn dị HS
rất có hại cho sức khoẻ người môi trường
- Bằng cách gấp sếu giấy - Vì em tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh
- HS thảo luận theo cặp trả lời
- Chúng căm ghét chiến tranh… - HS thực
- HS tiếp nối đọc
- Tiếp nối phát biểu để tìm giọng đọc
- Đọc theo nhóm đơi - Từ – HS thi đọc - HS lắng nghe - HS nêu
- HS phát biểu bổ sung
.
TỐN
ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu:Giúp HS:
- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng còng gấp lên nhiêu lần)
- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”
- Học sinh lớp làm tập HS KG làm lại II Đồ dùng dạy-học:
12 Bảng phụ, phấn màu 13 III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ:
- Chữa tập tiết trước B/ Bài mới:
1 Giới thiệu bài. 2 Giới thiệu toán.
(3)- Cho HS đọc phân tích đề
- GV hướng dẫn HS tóm tắt tốn - Hướng dẫn HS giải toán cách “rútvề đơn vị”
+ Trong ô tô km? + Trong ô tô km? ->1- 2HS nêu cách giải
- GV chốt: Bước tìm xem gấp lần gọi bước: Tìm tỉ số
3 Thực hành: Bài 1:
- GV cho HS đọc tìm hiểu đề - HS làm
- Bài toán làm cách nào? - Chữa nêu cách giải Bài 2:
- HS nhận dạng toán - HS làm
- GV khuyến khích HS giải cách a) Giải cách “tìm tỉ số”
b) Giải cách “rút đơn vị” - GV củng cố kiến thức 4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học dặn HS làm
- HS quan sát bảng sau nêu nhận xét - HS đọc đề phân tích đề
- HS tóm tắt Bài giải:
Trong ô tô số km là: 90 : = 45 (km) *
Trong ô tô số km là: 45 x = 180 (km)
Đáp số: 180 km - gấp lần
- lần
-> 90 x = 180 (km) - HS nêu
- Cả lớp làm vào
- HS đọc nhận dạng toán - HS lời giải 2cách ngày : 1200
12 ngày: … ? Đáp số : 4800
Chính tả (Nghe – viết)
ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Viết tả Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ, trình bày hình thức văn xi
- Nắm mụ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ngun âm đơi ia, iờ (BT 2, 3)
II Chuẩn bị:
- Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to viết mụ hình cấu tạo vần để giáo viên kiểm điểm III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra cũ:Yêu cầu HS viết vần
các tiếng: " Chúng tụi muốn giới mói mói hồ bình" nêu vị trí đặt dấu
- HS - GV nhận xét, đánh giá B/ Dạy mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn HS nghe - viết:
a) Tìm hiểu nội dung viết.
- GV gọi HS đọc toàn tả - GV hái HS:
- Cho học sinh ghi vào mơ hình cấu tạo
Tiếng Vần
âm đệm
âm
âm cuối
- HS lên bảng viết Lớp viết vào nháp
(4)+ Vì Phrăng Đơ Bơ-en chạy sang hàng ngũ quân đội ta?
+ Chi tiết cho thấy Phrăng Đơ Bô-en trung thành với đất nước Việt Nam?
+ Vì đoạn văn đặt tên Anh dội cụ Hồ gốc Bỉ?
b) Hướng dẫn viết từ khú.
- u cầu HS nêu từ khó, dị lỗi viết tả Đọc viết từ vừa tìm
c) Viết tả.
- GV đọc câu cho HS viết
- GV Uốn nắn, nhắc nhở tư ngồi HS
d) Soát lỗi, chấm bài.
- GV đọc lại toàn tả lượt - GV chấm chữa từ -> 10
3 Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm nhận xét làm bạn - GV hái : Tiếng nghĩa chiến cấu tạo có giống khác nhau?
- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: HS đọc yêu cầu
- GV hái: em nêu quy tắc đánh dấu tiếng chiến nghĩa.
- GV kết luận: Khi tiếng có ngun âm đơi mà khơng có âm cuối dấu đặt chữ đầu ghi ngun âm, cịn tiếng có ngun âm đơi mà có âm cuối dấu đặt chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi 4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học, biểu dương những HS
- HS dựa vào SGK trả lời + HS trả lời
+ Bị địch bắt, bị dụ dỗ, tra khảo ông định khơng khai
+ Ơng người lính Bỉ lại làm việc cho quân đội ta, nhân dân ta thương yêu gọi anh Bộ đội Cụ Hồ
- HS lên bảng viết, lớp viết vào
VD : Phrăng Đơ Bô-en, chiến tranh, Phan Lăng, nghĩa
- HS viết - HS sốt lại
- Trong đó, cặp HS đổi soát lỗi cho
- 1HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm + Giống nhau: tiếng có âm gồm chữ
+ Khác nhau: Tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa khụng có âm cuối
- HS đọc yêu cầu
+ Dấu đặt âm
+ Tiếng nghĩa khơng có âm cuối, dấu đặt chữ đầu ghi nguyên âm đơi + Tiếng chiến có âm cuối, dấu đặt chữ thứ hai ghi nguyên âm đơi
- HS lắng nghe HS lấy ví dụ, nhắc lại quy tắc
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
CHIỀU:
Luyện tư câu TỪ TRÁI NGHĨA I Mục đích- yêu cầu
1.Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa nghĩa đặt cạnh Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ , tục ngữ(BT1);biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước ( BT2,BT3 )
(5)- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập
2 Dạy mới: a) Giới thiệu
b) Phần nhận xét Bài 1:
- Giáo viên hướng dẫn so sánh nghĩa từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa
- Giáo viên chốt lại: Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngược Đó từ trái nghĩa
Bài 2:
- Giáo viên nhận xét chốt lại Bài 3:
- Giáo viên chốt lại ý
3 Phần ghi nhớ: 4 Phần luyện tập: Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinhlênbảng làm - Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2:
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét chữa
Bài 3: Chơi trò chơi: “Tiếp sức”
- Giáo viên gọi nhóm lên,nhóm làm nhanh nhóm thắng
5 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- Giải nhà: tập trang 39
- học sinh đọc yêu cầu tập 1- lớp theo dõi sgk
- học sinh đọc từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa
+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí + Chính nghĩa: Đúng với đạo lí
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh trao đổi ý kiến phát biểu ý kiến
- Cả lớp nhận xét
Sống/ chết ; vinh/ nhục
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi thoả luận trả lời:
Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tương phản làm bật quan niệm sống cao đẹp người Việt Nam chết mà tiếng thơm sống mà người đời khinh bỉ
- Học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - Học sinh nêu yêu cầu tập đục/ trong; đen/ sáng; dở/ hay
- Học sinh đọc yêu cầu tập hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/
- Học sinh đọc yêu cầu tập 3, thảo luận nhóm
+ Hồ bình/ chiến tranh, xung đột
+ Thương yêu/ căm ghét, căm giận, thù ghét, thù hận, hạn thù, …
+ Đoàn kết/ chia sẻ, bè phái …
+ Giữ gìn/ phá hoại, phá phách, tàn phá, huỷ hoại
(6)Khoa học
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU:
Sau học hs biết:
- Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già. -Xác định thân hs vào giai đoạn đời.
GDKN : Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nĩi chung v gi trị thn nĩi ring.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ Thụng tin hình trang 16, 17-SGK
+ sưu tầm ảnh chụp người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác nhau.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Ổn định
A.Bài cũ.
-Nêu bi học trước. +Nhận xét ghi điểm. B.Bài mới
-Giới thiệu bài:
-Hoạt động1:Làm việc với sgk.
.Bước 1:Giao nhiệm vụ hướng dẫn.
.Lưu ý Việt Nam luật hụn nhân gia đình cho phộp nữ từ 18 tuổi trởlênđược phép kết hôn Nhưng theo quy định tổ chức y tế thế giới(who) tuổi vị thành niên từ 10 đến 19 tuổi.
.Bước 2:LÀm việc nhóm
.Bước 3:Yêu cầu nhóm trình bày kết quả.
Nhận xét bổ sung
*Hoạt động 2:Trũ chơi “ai, họ vào giai đoạn đời?’’
-Cách tiến hành:Tổ chức hướng dẫn trũ chơi:
+Tuyên dương đội thắng
*Kết luận:Chúng ta đanh vào giai đoạn đầu tuổi vị thành niên hay nói cách khác là vào tuổi dậy thì.Vì em cần biết được phát triển thể, mối quan hệ xó hội.Từ tránh những nhược điểm hoạc sai lầm sảy đối với người vào lớa tuổi mình.
Hát.
-Hai hs trả lời. -Lắng nghe
-Đọc thông tin sgk tr.16, 17.Thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi điền vào bảng sgk.
-Thảo luậnnhóm
-Trình bày kết trước lớp. Nhận xét bổ sung
Học sinh chơi trò chơi
(7)C Củng cố dặn dị :
Hs sưu tâm hình ảnh khác giai đoạn đời người.
HS sưu tầm hình ảnh nam nữ giai đoạn lứa tuổi khác nhau.
-Mỗi hs xác định nhười ảnh đang vào giai đoạn đời và nêu đặc điểm giai đoạn đó.
LỊCH SỬ: XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU
- Biết vài điểm tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: + Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm má, đồn điền, đường ô tơ, đường sắt. + Về xó hội: Xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình minh họa SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
H Thuật lại diễn biến phản công kinh thành Huế.
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn hoạt động:
Hoạt động :Thảo luận theo cặp
YC HS đọc sách, quan sát hình minh họa để trả lời câu hái sau:
+ Trước thực dân Pháp xâm lược, nền kinh tế Việt Nam có ngành chủ yếu?
+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt Nam chúng thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên nước ta? Những việc làm đó dẫn đến đời ngành kinh tế nào mới?
+ Ai người hưởng nguồn lợi do phát triển kinh tế?
GV kết luận: Từ cuối kỉ XIX, thực dân Pháp tăng cường khai thác má, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta
Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi + Trước thực dân Pháp vào xâm lược, xó hội Việt Nam có tầng lớp nào?
+ Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị ở Việt Nam, xó hội thay đổi, có thêm những
Hs thuật lại diễn biến phản công
HS trả lời:
- Nền kinh tế VN dựa vào nông nghiệp là chủ yếu
-Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị ở VN, chúng khai thác khoáng sản nước ta như: Than, thiếc, bạc, vàng Chúng xây dựng nhà máy điện, nước, xi măng, dệt
-Người Pháp. HS lắng nghe HS trả lời
-Xă hội VN có hai giai cấp địa chủ phong kiến nông dân.
(8)tầng lớp nào?
+ Nêu nét đới sống cơng nhân nông dân Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX.
- GV nhận xét kết luận 3 Củng cố - dặn ḍò: Nhận xét tiết học
-Nơng dân VN ruộng đất, nghèo đói vào làm việc nhà máy, xí nghiệp, đời sống vô cực khổ.
Hs lắng nghe
Khoa học: VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ
I Mục tiêu.
Sau học hs có khả năng:
- Nêu việc nên làmvà không nên làm để giữ vệ sinh , bảo vệ thể tuổi dậy thì.
- Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy
GDKN: -Kĩ tự nhận thức việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh cơ thể, bảo vệ sức kháe thể chất tinh thần tuổi dậy thì.
-Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể.
II Chuẩn bị: - Phiếu học tập.
- phiếu: Khoanh vào ý kiến em cho đúng: 1 Cần rửa quan sinh dục:
a) ngày lần. b) Hàng ngày. 2 Khi rửa quan sinh dục cần ý:
a) Dùng nước sạch. b) Dùng xà phòng tắm c) Dùng xà phòng giặt.
3 Khi dựng quần lút cần ý:
a)2 ngày thay lần b) ngày thay lần.
c) Giặt phơi bóng giâm d) Giặt phơi nắng. - phiếu 2: Khoanh vào ý kiến em cho đúng:
1 Cần rửa quan sinh dục:
a) ngày lần. b) Hàng ngày. c) Khi thay băng vệ sinh. 2 Khi rửa quan sinh dục cần ý:
a) Dùng nước sạch. b) Dùng xà phòng giặt c) Dựng xà phòng tắm. 3 Sau vệ sinh cần lưu ý:
a) Lau từ phía trước sau. b) Lau từ phía sau lên trước. III Các hoạt động lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ: Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài.
2.2 Hoạt động 1: Hoạt động đôi.
- tuổi dậy thì, tuyến mồ hụi da hoạt động mạnh
? Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể ở tuổi dậy thì?
- Học sinh thảo luận trả lời.
(9)Kết luận: Tất việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhưng tuổi dậy quan sinh dục bắt đầu phát triển, cần biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục.
3.3 Hoạt động 2:nhóm Chia lớp làm 3nhóm.
- Giáo viên đến nhóm, giúp đỡ. 2.4 Hoạt động 3: Thảo luận đôi: - Giáo viên kẻ bảng.
- Cho học sinh phát biểu ý kiến.
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung Nhận xét giờ: Dặn chuẩn bị sau
- 2nhóm nam phát phiếu 1. - 2nhóm nữ phát phiếu 2.
- Phiếu 1: 1- b; 2- a,b ; 3- b,d - Phiếu 2: 1- c,b; 2- a,b ; 3- a Thảo luận:
Nên làm Khụng nên làm Thể dục TT
Vui chơi lành mạnh
Uống rượu, hút thuốc, ma tuý, xem phim khụng lành mạnh
CHIỀU:
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách “ rút đơn vị” “Tìm tỉ số”
- Học sinh áp dụng nhanh thành thạo vào làm tập II Đồ dùng dạy học:
Vở tập toán
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
2 Dạy mới: a) Giới thiệu b) Giảng Bài 1: Hướng dẫn cách giải
Túm tắt:
12 quyển: 24000 đồng 30 quyển: ? đồng - Giáo viên gọi giải bảng - Nhận xét chữa Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh biết đổi tá bút chì
Túm tắt: 24 bút chì: 30000 đồng bút chì: ? đồng
- Học sinh nêu yêu cầu tập Bài giải Giá tiền là:
24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 là:
2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60000 đồng - Học sinh nêu yêu cầu tập
2 tá = 24 bút chì
Bài giải 24 bút chì gấp bút chì số lần là:
(10)- Giáo vờn gọi giải trờn bảng - Nhận xét chữa
Bài 3: Học sinh tự giải vào
- Hướng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn vị”
Bài 4: Học sinh tự giải
- Hướng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn vị”
3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- Giao nhà: Làm lại tập
Số tiền mua bút chì là:
30000 : = 10000 (đồng) Đáp số: 10000 đồng
Bài giải Một ô tô chở số học sinh là:
120 : = 40 (học sinh) 160 học sinh cần dựng số ô tô là:
160 : 40 = (ô tô) Đáp số: ô tô
TIẾNG VIỆT : ÔN LUYỆN: LUYỆN TỪ & CÂU I Mục đích –yêu cầu: Giúp HS củng cố từ đồng nghĩa
Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ đề: nhân dân II Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Bài 1: Chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm: a, Đi vắng, nhờ người giúp nhà cửa (chăm chút, chăm lo, chăm nom, săn sóc, chăm sóc, trơng coi, trụng nom)
b, Cả nể trước lời mời, đành phải ngồi rốn lại (do dự, lưỡng lự, chần chừ, phân vân, ngần ngại)
c, Bác gửi cháu nhiều hôn thân (cho, biếu, biếu xộn, tặng, cấp, phát, ban, dâng, tiến, hiến)
d, Câu văn cần cho sáng súc tích (đẽo, gọt, gọt giũa, vót, bào)
e, Trên sân trường, phượng vĩ nở
hoa (đá au, đá bừng, đá đắn, đá gay, đá chói, đá lũm, đá quạch, đá tía, đá ửng)
g, Dịng sụng chảy hai bờ xanh mướt lúa ngô (hiền lành, hiền từ, hiền hũa, hiền hậu) Bài 2: Điền từ thích hợp ngoặc đơn vào chỗ trống
a, Loại xe nhiều xăng quá, không hợp với ý muốn người nên khó (tiêu dùng, tiêu thụ, tiêu hao)
b, Các người có tâm hồn (thi sĩ, nhà thơ)
Bài 3: Tong từ ngữ cho sẵn
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Gọi Hs đọc đề
1HS nêu yêu cầu
Thảo luận nhóm, chọn từ thích hợp để điền vào chỗ chấm
Gọi số bạn trả lời Gv nhận xét, chữa
a trông coi b chần chừ
c tặng d gọt giũa e đá chói g hiền hịa
Một số HS đọc lại toàn
Bài 2: HS đọc thầm tự làm GV chấm , chữa
b, nhà thơ, thi sĩ
(11)từ ngữ có chứa tiếng “đồng” đồng nghĩa với tiếng “cùng” (gạch chân từ ngữ đó)
đồng bằng, đồng hương, đồng chua nước mặn, đồng diễn (thể dục), đồng hồ, đồng tâm trí, đồng tiền, đồng ruộng, đồng ca, đồng thanh, đồng hành
Bài 4: * Nâng cao: Tìm từ lạc dãy từ sau:
a, thợ cấy, thợ cày, thợ rốn, thợ gặt, nhà nơng, lóo nơng, nơng dân
b, thợ điện, thợ khí, thợ thủ cơng, thủ cơng nghiệp, thợ hàn, thợ mộc, thợ nề, thợ nguội c, giáo viên, giảng viên, giáo sư, kĩ sư, nghiên cứu, nhà khoa học, nhà văn, nhà báo
Bài 5: Nâng cao: Đặt câu với từ sau: lành nghề, khéo tay
3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
Bài 3: Thảo luận nhóm
YC HS thảo luận tìm từ cựng nghĩa Gọi đại diện nhóm trả lời
GV gọi cácnhóm cịn lại nhận xét, chữa
đồng hương, đồng diễn thể dục, đồng tâm nhất trí, đồng ca, đồng thanh, đồng hành
Bài 4: HS tự làm
Gọi số HS đọc Lớp nhận xét, chữa
a, thợ rèn b, thợ công nghiệp c, nghiên cứu
Bài 5: HS tự làm
một số HS đọc GV nhận xét, chữa
TỐN : ÔN LUYỆN
I Mục tiêu: Giúp HS củng cố, ơn tập giải tốn có lời văn tổng - tỉ; hiệu - tỉ; toán rút đơn vị, T́m tỉ số
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Bài 1: Lớp 5B có 36 học sinh, biết số học sinh nữ /5 số học sinh nam Hái lớp 5B có nam, nữ?
Bài 2: Lớp 5B có số học sinh nữ 4/5 số học sinh nam số nam bạn Hái lớp 5B có nam, nữ?
Bài 3: Tìm hai số biết hiệu chúng 5/7 tỉ số hai số đo 3/4
Bài 4; Một xe lửa 150 km Hái xe km? Bài 5: Giải toán theo túm tắt:
giờ: bàn giờ: bàn?
3 Củng cố - dặn ḍò: Nhận xét tiết học
Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1, 2: HS đọc đề
-Bài toán thuộc loại toán ǵ? (Tổng - tỉ; Hiệu - tỉ)
-YC HS tự làm
GV chấm, nhận xét, chữa
Đáp số: 16 bạn nữ; 20 bạn nam
Bài 3: Gọi HS làm bảng, lớp làm vào Gọi HS nhận xét, chữa
Đáp số: ;
Bài 4: YC HS đọc đề tóm tắt tốn HS lên bảng làm bài, lớp làm vào GV chấm, nhận xét, chữa
Đáp số: 100 km
Bài 5: HS tự làm GV chấm số em Nhận xét, chữa
Đáp số: bàn
(12)CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) I Mục tiêu: Học sinh biết:
- Thế có trách nhiệm việc làm mình. - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa.
- Bước đầu có kĩ định kiên định báo vệ ý kiến mình.
- Khụng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm đổi lỗi cho người khác,… GDKN: Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân.
Kĩ tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác).
II Đồ dùng dạy - học:
- SGK đạo đức 5, mẩu truyện người có trách nhiệm cơng việc hoặc dòng cảm nhận lỗi sửa lỗi.
- Chuẩn bị tình tập 3. III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ.
- Nêu số biểu người sống có trách nhiệm ?
- Nhận xét, bổ sung 2 Bài mới.
2.1 Giới thiệu
a Xử lý tình tập - SGK.
- GV chia lớp thành 4nhóm, mỗinhóm xử lý một tình tập 3.
GVKL: Mỗi tình có nhiều
cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rừ trách nhiệm phự hợp với hoàn cảnh.
b Liờn hệ thân.
- Hóy kể việc làm chứng tá mình có trách nhiệm thiếu trách nhiệm tựrútra học cho thân.
- GV gợi ý:
Chuyện xảy lúc em làm gì ?
+ Bây nghĩ lại em thấy ?
- Sau phần trình bày HS, GV gợi ý cho em tựrútra học.
GVKL: Khi giải cụng việc hay xử
lý tình cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui thản Ngược lại, khi làm việc thiếu trách nhiệm, dự khụng biết, tự còng thấy áy náy
- HS thảo luậnnhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết hình thức đóng vai.
- Lớp trao đổi bổ sung.
- HS kể trao đổi với bạn câu chuyện của mình.
- -> HS trình bày trước lớp
- HS dựa vào gợi ý chuẩn bị câu chuyện của để kể trước lớp.
(13)trong lũng.
Người có trách nhiệm người trước khi làm việc cịng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp; khi làm háng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt. - Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ. 3.Củng cố, dăn dò.
- - GV + HS hệDặn dò HS chuẩn bị bài sau.
- Thực theo học sgk, có trách nhiệm với hành động mình.
- HS đọc ghi nhớ SGK. - Lắng nghe, ghi nhớ.
……… Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012
KỂ CHUYỆN : TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dịng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam
- Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện
GDKNS: -Thể cảm thông(cảm thông với nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri
-Phản hồi/lắng nghe tích cực) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình ảnh minh hoạ SGK trang 40 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
Yc HS kể lại việc làm tốt để góp phần xây dựng quê hương đất nước
- Nhận xét, ghi điểm 2 Dạy học mới:
a Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng
b Hướng dẫn kể chuyện:
- GV kể lần 1:
- Câu chuyện xẩy vào thời gian nào? - Truyện phim có nhân vật nào? - GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào hình ảnh minh hoạ, giải thích lời thuyết minh - Y/c HS giải thích lời thuyết minh cho hình ảnh
GV kết luận: Vào ngày 16/3/1968 xã Sơn Mỹ
HS lên bảng kể trả lời câu hỏi GV
HS lắng nghe
- HS lắng nghe ghi lại tên nhân vật truyện phim
- Ngày 16/3/1968
- Mai - cơ: cựu chiến binh Mỹ ; - Tôm - xơn: huy đội bay
(14)- Mỹ Lai - huyện Sơn Tịnh - tỉnh Quảng Ngãi xẩy thảm sát vô tàn khốc quân đội Mỹ Chúng đốt nhà, ruộng vườn
c Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
+ Kể chuyện theo nhóm
+ Thi kể trước lớp: Kể tiếp nối + Kể toàn câu chuyện + Cho HS bình chọn
+ Nhận xét, cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò:
- H: Câu chuyện ca ngợi điều gì?
- GV nhận xét tiết học; hướng dẫn nhà
- HS lắng nghe
- HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm (mỗi nhóm kể theo - ảnh) Sau em kể tồn chuyện Cả nhóm trao đổi bạn nội dung, ý gnhĩa câu chuyện
- HS kể tiếp nối đoạn chuyện
- HS thi kể toàn truyện HS lớp hỏi bạn ý nghĩa truyện
- Cả lớp bình chọn bạn kể hay, bạn kể hay tiết học
Ca ngợi người Mỹ có lương tâm đồng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam
TỐN
ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (Tiết 2) I Mục tiêu:
- Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấplên lần đại lượng tương ứng giảm nhiêu lần )
- Biết cách giải tốn có liên quan đến tỷ lệ hai cách “ rút đơn vị” “Tìm tỉ số”
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ: Học sinh chữa tập nhà
2 Dạy mới: a) Giới thiệu b) Giảng * Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ Dẫn đến quan hệ tỉ lệ
- Giáo viên nêu ví dụ (sgk)
- Giáo viên cho học sinh quan sát gọi nhận xét
* Hoạt động 2: Giới thiệu toán cách giải - Giáo viên giải tập theo cách
+) Cách 1: “Rút đơn vị”
+) Cách 2: “Ìm tỉ số”
- Học sinh tự tìm kết số bao gạo có chia hết 100 kg gạo vào bao điền vào bảng
“khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo lại giảm nhiêu lần” Muốn đắp nhà ngày, cần số người là:
12 x = 24 (người)
Muốn đắp nhà ngày cần số người là:
24 : = (người) Đáp số: người Bốn ngày gấp ngày số lần là:
4 : = (lần)
(15)* Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:
- Hướng dẫn học sinh cách giải cách rút đơn vị
Túm tắt:
7 ngày: 10 người ngày: ? người Bài 2:
- Hướng dẫn học sinh giải cách rút đơn vị
120 người: 20 ngày - 150 người: ? ngày? 3 củng cố- dặn dò: - Nhận xét học
- - Bài tập nhà trang 21
là:
12 : = (người) Đáp số: người - Học sinh nêu yêu cầu tập
Giải
Muốn làm xong cụng việc ngày cần: 10 x = 70 (người)
Muốn làm xong cụng việc ngày cần: 70 : = 14(người)
Đáp số: 14 người Giải
1 người ăn hết số gạo dự chữ là: 20 x 120 = 2400 (người) 150 người ăn hết số gạo thời gian là:
2400 : 150 = 16 (ngày) Đáp số: 16 ngày Tập đọc:
BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT (Định Hải) I Mục đích- yêu cầu :
1 Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui , tự hào
2 Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Mọi người hóy sống hịa bình , chống chiến tranh , bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc ( Trả lời câu hái SGK)
3 Thuộc lũng 1,2 khổ thơ Học thuộc khổ thơ II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ: Đọc “Những sếu
giấy”
B - Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Một học sinh (giỏi) đọc toàn thơ
- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ Giáo viên ý từ khó cách nghỉ nhịp thơ -Yêu cầu Học sinh luyện đọc theo cặp
- Một, hai em đọc
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: Giọng vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gợi tả, gợi cảm b) Tìm hiểu
1 Hình ảnh trái đất có đẹp? - Giáo viên nhận xét bổ xung
- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc
- Học sinh đọc thầm khổ thơ trao đổi thảo luận để trả lời
(16)2 Em hiểu hai câu cuối khổ thơ nói gì? - Giáo viên nhận xét bổ xung
3 Chúng ta phải làm để giữ bình yen cho trái đất?
- Giáo viên tổng kết ý
- C- Đọc diễn cảm học thuộc loøng thơ:
Nội dung: giáo viên ghi bảng - Học sinh đọc nối tiếp thơ - Hướng dẫn em đọc
- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, 2, - Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 1, 2,
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi học thuộc lòng 3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lũng thơ
- Mỗi loài hoa đẹp riêng lồi hoa cịng q còng thơm trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý đáng yêu
+ Học sinh đọc thầm, đọc lướt khổ thơ thảo luận trả lời câu hái
- Phải chống chiến tranh, bom nguyên tử, hạt nhân, có hồ
bình, tiếng hát tiếng cười mang lại bình yên, trẻ - Học sinh đọc lại
- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Học sinh nhẩm học thuộc lũng thơ - Cả lớp hát hát: Bài ca trái đất
KĨ THUÄT:
THÊU DÂU NHÂN ( tiết 2) I MỤC TIÊU:: HS cần phải:
1-KT: Biết cách thờu dấu nhân
2-KN: Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tươnmg đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm
* HS khộo tay:
* Thêu dấu nhân Các mũi thêu Đường thểu bị dúm * Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản
3-GD: Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1-GV: Mẫu thờu dấu nhân Một số sản phẩm may mặc thờu trang trớ Vật liệu dụng cụ cần thiết
2- HS: Bộ đồ dng thu
III CC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ : HS thực hành.
- Gọi HS nhắc lại cách thờu dấu nhân
- Nhận xét hệ thống lại cách thờu dấu nhân
- Lưu ý HS nên thờu mũi thờu có kớch thước nhá để đường thêu đẹp
- Kiểm tra chuẩn bị thực hành HS
- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm, quan sát uốn nắn HS lúng túng
HĐ 4: Đánh giá sản phẩm
+ Em hóy nêu yêu cầu đánh giá sản phẩm? Ghi : Yêu cầu đánh giá:
- Thêu mũi thêu dấu X theo hai đường vạch dấu
- HS nhắc lại - Nghe - Nghe
- Tổ trưởng báo cáo
- Thực hành theo nhóm đơi
- Nêu yêu cầu sản phẩm thực hành
(17)- Các mũi thêu dấu X nhau. - Đường thêu không bị dúm.
- Tổ chức nhóm trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS 3 Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành thêu dấu nhân HS
- Dặn dò HS chuẩn bị sau
-Trưng bày theo nhóm, nhóm chọn sản phẩm tiêu biểu dự thi trước lớp
- Nghe
……… Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012
Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Làm bai 1,2 HS K/G làm lại
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ, phấn màu III/ Hoạt động dạy-học:
A/ Kiểm tra cũ. - Chữa - nhận xét B/ Bài mới.
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề tìm hiểu đề - Hướng dẫn HS lập kế hoạch giải - Cho HS làm
- Chữa nêu cách làm - Cho HS nêu bước tìm tỉ số
Bài 2: HS đọc đề
- GV gợi ý: Trước hết tìm số tiền thu nhập bình qn hàng tháng có thờm Sau tìm số tiền thu nhập hàng tháng bị giảm
- Chữa bài, chốt kết
Bài 3:
- GV gợi ý: Trước hết tìm số người đào mương sau bổ sung thêm ?
- Khuyến khớch HS làm cách - Chữa bài, nêu cách làm
- GV chấm nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống kiến thức - Nhận xét tiết học
- HS đọc đề phân tích đề Bài giải:
30 000 đồng gấp 15 000 đồng số lần là: 30 000 : 15 000 = (lần)
Nếu giá 15 000 đồng mua: 25 x = 50 (quyển)
Đáp số: 50 Bài giải:
Tổng số thu nhập gia đình là: 800 000 x = 400 000 (đồng)
Khi có thêm người con: 400 000 : = 600 000 (đồng) Bình quân thu nhập hàng tháng
người bị giảm là:
800 000 - 600 000 = 200 000 (đồng) Đáp số: 200 000 đồng - HS tự tìm hiểu đề giải Sau tóm tắt toán giải
(18)Tập làm văn:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích, yêu cầu:
1 Từ kết quan sát cảnh trường học mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường
2 Biết chuyển phần chi tiết thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh II Đồ dùng dạy học:
- Vở tập Tiếng việt lớp - Bảng phụ, bút
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ:
Học sinh trình bày kết quan sát (cảnh trường học) chuẩn bị nhà
B- Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn học sinh luyện tập. Bài 1:
- Giáo viên phát bút cho học sinh - Giáo viên nhận xét
1) Mở
2) Thân
3) Kết Bài 2:
- Nên chọn viết đoạn phần thân phần có nhiều đoạn
- Giáo viên chấm điểm, đánh giá đoạn văn tự nhiên, chân thực, có ý nghĩa riêng, ý
3 Củng cố- dặn dò:
- - Giáo viên nhận xét học
- Một vài học sinh trình bày kết khảo sát nhà
- Học sinh lập dàn ý chi tiết
- Học sinh trình bày dàn ý lênbảng - Cả lớp bổ sung hoàn chỉnh Giới thiệu bao quát
- Trường nằm khoảng đất rộng - Ngụi trường với mái ngói đá, … Tả phần cảnh trường - Sân trường
- Lớp học
- Phòng truyền thống - Vườn trường
Cảm nghĩ thân trường
- Học sinh nói trước chọn viết phần - Học sinh viết đoạn văn phần thân
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I/ Mục tiêu: Sau học HS :
- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT 1, (3 số câu), BT3
- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4(chọn số ý: a, b, c, d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4(BT5)
(19)II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bút 2, tờ phiếu phóng to nội dung tập 1,2, để HS làm bảng lớp - Từ điển HS
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Thế từ trái nghĩa? Lấy VD? - GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới.
2.1 Giới thiệu bài.
2.2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1:
- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hái
- HS làm việc cá nhân, gạch từ trái nghĩa bút chì mờ GV phát phiếu cho 2, HSlênbảng làm
- HS phát biểu ý kiến, nhận xét làm bạn - GV chốt lại lời giải cho HS đọc lại để lớp soát
- Yêu cầu HSK/G giải nghĩa câu - GV nhận xét giải thích thêm ngữ, tục ngữ HSK/G đặt câu
Bài 2: Tương tự cách tổ chức tập - HS làm chữa
- GV yêu cầu HSY đọc cặp từ trái nghĩa
- Nhận xét
Bài 3: HS đọc yêu cầu làm - HS nối tiếp đọc từ cần điền
- Nối tiếp đọc thuộc lũng câu thành ngữ tục ngữ, HSK/G giải thớch nghĩa câu đó, đặt câu
- GV chốt kiến thức
Bài 4:
- HS đọc yêu cầu tập
- GV phát phiếu cho nhóm làm việc Mỗi nhóm cử thư kí ghi nhanh từ trái nghĩa tìm Sau thời gian quy định, nhóm dán kết làm lên bảng lớp
- Đại diện nhóm trình bày kết - GV HS nhận xét, kết luận
- HS đọc lại từ trái nghĩa tìm Cả lớp chữa vào
Bài 5:
- HS đọc yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS đặt câu chứa
+ Việc nhá nghĩa lớn
+ Áo rách khộo vá lành vụng may + Thức khuya dậy sớm
VD: Bố mẹ em thường thức khuya dậy sớm để làm việc
a) Tả hình dáng: cao - thấp, cao - lựn,
to - bộ, to - nhá, to xự - tớ,…mập - ốm, bộo mỳp - gầy tong,…
b) Tả hành động: khóc - cười, đứng - ngồi, lên - xuống, vào - c) Tả trạng thái: buồn - vui, lạc quan - bi quan, no - đói, sướng - khổ, khoẻ - yếu, hờ hững - tận tình,
d) Tả phẩm chất: tốt - xấu, hiền - dữ, lành - ác, ngoan hư, khiêm tốn kiêu căng, hèn nhát -dòng cảm, thật - dối trá, trung thành - phản bội, cao thượng - hèn hạ, giản dị - loè loẹt, thô lỗ - tế nhị,…
+ Bố em cao cịn bác Hoa thấp
(20)cặp từ trái nghĩa vừa tìm
- Lần lượt em tiếp nối đọc câu đặt
3 Củng cố, dặn dị: - GV tóm tắt ý
- Đánh giá nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau
đứa cười inh nhà trẻ
+ Đáng quý tớnh trung thực cịn dối trá chẳng ưa
. CHIỀU:
Tập làm văn TẢ CẢNH
(Kiểm tra viết)
I Mụcj đích- yêu cầu:
- Viết văn miêu tả hồn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rừ quan sát chọn lọc chi tiờt miờu tả
- Diễn đạt thành câu ; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn II Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy-học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn HS làm bài.
- GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề Sau vài đề gợi ý:
- Tả cảnh buổi sáng ( trưa, chiều ) vườn
- Tả cảnh buổi sáng ( trưa, chiều ) cánh đồng quê hương em
- Tả cảnh buổi sáng ( trưa, chiều ) đường phố em thường qua
- Tả mưa em gặp - Tả trường em
=> GV:Trong tiết tập làm văn từ đầu năm học, em học quan sát cảnh trờn, chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn Tiết kiểm tra yêu cầu em hoàn chỉnh văn
- GV giải đáp thắc mắc ( có ) - HS chọn đề viết vào - GV theo dừi, uốn nắn
- Thu bài, chấm, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS chuẩn bị "Luyện tập làm báo cáo thống kê"
- HS quan sát đọc yêu cầu đề
- HS đọc đề GV gợi ý để chuẩn bị viết - Yêu cầu HS gạch chân từ ngữ quan trọng đề để xác định trọng tâm đề
- HS chưa hiểu đề hái GV giải đáp thắc mắc
- HS chọn đề làm
Tiếng việt
(21)I Mục tiêu:
- Củng cố bước lập dàn ý văn tả cảnh - Rèn kỹ lập dàn ý văn tả cảnh II Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
Nêu bước lập dàn ý văn tả cảnh ? 2 Bài mới :
Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 1: Đọc đọan văn “Buổi sớm cánh đồng” nêu nhận xét:
a) Tác giả tả vật buổi sớm thu ?
b) Tác giả quan sát giác quan ?
c) Viết chi tiết thể tinh tế tác giả ?
- Gv cho HS thảo luận theonhóm trả lời câu hái
- Cả lớp bổ sung GV phân tích nghệ thuật văn
Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn (hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy) - GV cho HS nhắc lại dàn ý
văn tả cảnh - Lưu ý HS làm
- HS tự làm – GV quan sát, giúp đì HS yếu
- HS đọc bài, chữa 3- Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà quan sát mưa để chuẩn bị
- HS Nêu bước lập dàn ý văn tả cảnh ?
- HS Đọc đọan văn “Buổi sớm cánh đồng” nêu nhận xét:
- HS thảo luận theonhóm trả lời câu hái
- Cả lớp bổ sung văn
HS: Lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn (hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy)
- HS nhắc lại dàn ý văn tả cảnh
(22)tiết sau
1 Tiếng Việt (ÔN LUYỆN) Tiết 1: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA. I Mục tiêu:
- HS tìm từ đồng nghĩa với từ cho
- Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn - Từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể
II Chuẩn bị: Nội dung III Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2 Kiểm tra: HS nhắc lại từ đồng nghĩa?
- Giáo viên nhận xét chung 3 Bài mới:
- Hướng dẫn HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV chấm số
- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải
Bài 1:
H: Tìm từ đồng nghĩa a Chỉ màu vàng b Chỉ màu hồng c Chỉ màu tím Bài 2:
H: Đặt câu với số từ tập
Bài 3:
H: Đặt câu với từ: xe lửa, tàu hoả, máy bay, tàu bay
4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- HS nhắc lại bài, nhà ôn lại
- HS nêu
Bài giải:
a Vàng chanh, vàng choé, vàng kệch, vàng xuộm, vàng hoe, vàng ối, vàng tươi,… b Hồng nhạt, hồng thẫm, hồng phấn, hồng
hồng,…
c. Tím ngắt, tím sẫm, tím đen, tím nhạt, tím than,…
Bài giải:
Màu lúa chín vàng xuộm Tóc ngả màu vàng hoe
Mẹ may cho em áo màu hồng nhạt Trường em may quần đồng phục màu tím than.
Bài giải:
- Tàu bay lao qua bầu trời
- Giờ chơi, bạn thường chơi gấp máy bay giấy
- Bố mẹ em quê tàu hoả.
- Anh từ Hà Nội chuyến xe lửa sáng vào Vinh
- HS lắng nghe thực
(23)
Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:
- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Làm bai 1,2,3 HS K/G làm lại
II Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ, phấn màu III Hoạt động dạy-học:
Bài cũ: HSlênbảng làm
10 người: 56m mương
Bổ sung thờm 20 người: m mương? - Chữa ghi điểm
2 Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề toán nêu dạng toán
- Nêu bước giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số
- HS làm chữa Bài 2:
- HS tự làm đổi chộo kiểm tra - Nêu túm tắt cách làm
- Hái HSY: Muốn tớnh chu vi hình chữ nhật cần biết gì?
- GV nhận xét, chốt dạng tốn Bài 3: HS đọc đề
- Khi quảng đường giảm số lần số lớt xăng tiêu thụ thay đổi nào?
- Yêu cầu HS làm
- Gọi HSY rừ bước tìm tỉ số làm
- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò:
- GV + HS hệ thống củng cố cho HS mối quan hệ tỉ lệ thông qua câu hái: Số km không đổi, gấp thời gian lên số lần quãng đường1 thay đổi nào?
- Nhận xét tiết học
- HS làm vào nháp 1HSlênbảng làm - Chữa
- Học sinh đọc đề, nêu dạng toán + Bước1: Tóm tắt sơ đồ
+ Bước 2: Tìm số phần tổng +
Bước 3: Tìm số thứ (dựa vào tỉ số) tìm số thứ hai (dựa vào tổng).
- Đáp số: Nam: em, nữ: 20 em - HS đọc yêu cầu làm
- Cần biết chiều rộng, chiều dài - Đáp số: Chu vi: 90m
- HS đọc thành tiếng đề
- Khi quảng đường giảm lần số lớt xăng tiêu thụ giảm nhiêu lần
-1HSlênbảng lớp làm Lớp làm 100 km: 12 lít xăng 50 km: lít xăng ? + Đáp số: l xăng
- Số km không đổi, gấp thời gian gấp lên lần
Tốn (ÔN LUYỆN)
LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
(24)- Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị :
- Hệ thống tập
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động1 : Củng cố kiến thức.
a)Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng H : Nêu đơn vị đo kề ?
b)Ôn cách đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng - HS nêu dạng đổi:
+ Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé + Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn + Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến đơn vị + Viết đơn vị thành tổng đơn vị đo - GV lấy VD để HS thực hành nhớ lại dạng đổi
Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề - HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số
- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải
Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) 4m = … km
b)5kg = …tạ c) 3m 2cm = …hm d) 4yến 7kg = …yến
Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) 3km m = … m
b) tạ yến = …kg c) 15m 6dm = …cm d) 2yến 4hg = … hg
Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: a) yến 7kg … 307 kg
b) 6km 5m …….60hm 50dm
Bài 4: Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 480m, chiều dài chiều rộng dam Tìm diện tích hình chữa nhật
- HS nêu:
Đơn vị đo độ dài :
Km, hm, dam, m, dm, cm, mm Đơn vị đo khối lượng :
Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g
Lời giải :
a) 10004 km b) 1005 tạ c)
100 m d)
7
10 yến
Lời giải: a) 3006 m b) 490 kg c) 1560 cm d) 204hg Bài giải:
a) yến 7kg < 307 kg b) 6km 5m = 60hm 50dm Bài giải:
(25)4.Củng cố dặn dị. - Nhận xét học
-Về nhà ơn lại dạng đổi đơn vị đo độ dài khối lượng
Ta có sơ đồ : Chiều dài
Chiều rộng 40 m
Chiều rộng ruộng : (240 – 40) : = 100 (m) Chiều dài ruộng : 100 + 40 = 140 (m) Diện tích ruộng : 140 100 = 1400 (m2)
Đáp số : 1400 m2
- HS lắng nghe thực
Tốn (ƠN LUYỆN) LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu: Giúp HS củng cố toán tỉ lệ: Chọn cách để giải II Các hoạt động dạy -học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Bài 1: Một ô tô 100 km th́ tiêu thụ hết 20 l xăng Biết ô tô đă 75 km, hái tơ đă tiêu thụ hết lít xăng?
Bài 2: Hiện số dân xă có 5000 người, biết mức tăng năm 1000 người th́ tăng thêm 18 người, hái năm sau số dân xă người?
Bài 3: 12 người làm xong công việc 10 ngày Hái muốn làm xong cơng việc ngày th́ cần người? (Mức làm người nhau)
3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn Hs làm tập Bài 1: Gọi HS đọc đề YC HS tóm tắt giải vào HS lên bảng giải
GV gọi HS nhận xét, chữa (Đáp số: 15 l xăng)
Bài 2: HS tự tóm tắt tốn GV hướng dẫn Hs làm HS lên bảng giải
GV chấm, chữa (Đáp số: 5090 người)
Bài 3: Gọi HS tóm tắt toán 10 ngày : 12
ngày : người?
Gọi HS lên bảng giải, lớp làm vào GV chấm, chữa
(Đáp số: 15 người)
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ : SINH HOẠT ĐỘI : ( HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI ) TPT ĐỘI phụ trách
******************************************************************************
