- Nêu được một số biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ.. - Biết lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu.[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: ĐẠO ĐỨC Lớp: Hai
Tên dạy: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ Tuần: Tiết:
Ngày soạn: Ngày dạy: I Mục tiêu:
- Nêu số biểu cụ thể ích lợi việc học tập, sinh hoạt
- Biết lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực thời gian biểu - Có thái độ đồng tình với bạn học tập, sinh hoạt
II Chuẩn bị:
- GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận - HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò
Hoạt động 1: Khởi động (1’) Bài cu (1’)
- GV nhắc nhở tư học tập Bài (1’)
Vì phải học tập, sinh hoạt Học tập, sinh hoạt có lợi ntn? Hơm nay, tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt giờ.”
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức (20’) Bày tỏ ý kiến (ĐDDH: tranh)
- GV yêu cầu HS mở SGK/3 quan sát: “Em bé học bài” trả lời câu hỏi
- Bạn nhỏ tranh làm gì? - Tại em biết bạn nhỏ làm việc đó? - Bạn nhỏ làm việc lúc giờ?
- Em học điều qua việc làm bạn nhỏ tranh?
- GV chốt ý: Bạn gái tự làm lúc tối Bạn đủ thời gian để chuẩn không ngủ muộn đảm bảo sức khoẻ
Xử lý tình (ĐDDH: Bảng phụ) - Vì nên học giờ?
- Làm để học giờ?
- GV chốt ý: Đi học hiểu không làm ảnh hưởng đến bạn cô
* Vậy học HS cần phải:
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập học - Đi ngủ
- Hát
- HS nhắc lại tựa
- HS quan sát tranh - Chia nhóm thảo luận
Đang làm
Có để bàn, bút viết - Lúc
- Học sớm, xong sớm để ngủ bảo vệ sức khoẻ
(2)- Thức dậy bố mẹ gọi
Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành (8’) - Giáo viên giao nhóm công việc - Giáo viên nhận xét
Hoạt động Củng cố – Dặn dò (3’)
- Trò chơi sắm vai: “Thực giờ” - Chuẩn bị tiết
- GV nhận xét tiết học
- Chia nhóm thảo luận chuẩn bị phân vai
- Tình 1+2 (VBTĐĐ) - Mỗi nhóm thực
- Học sinh thực
