Ăn uống đầy đủ

-> Giaùo vieân choát yù vaø giaùo duïc hoïc sinh: aên ñaày ñuû ñöôïc hieåu laø caàn phaûi aên ñaày ñuû caû veà soá löôïng vaø chaát löôïng.. * Hoaït ñoäng 2: Ích lôïi cuûa vieäc aê[r]

Tự nhiên xã hội - Tiết Ngày soạn:

Giáo viên: Võ Thị Tài Ngày dạy:

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Mục tiêu:

Sau học, học sinh có thể:

- Hiểu ăn đủ, uống đủ giúp thể chóng lớn khỏe mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa ăn thèm hoa

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Tranh vẽ 16, 17/SGK, phiếu giao việc Học sinh: Vở tập

III Các hoạt động: 1 Ổn định (1’): Hát 2 Bài cũ (4’):

- Vào đến dày, thức ăn biến đổi thành gì? - Tại nên ăn chậm, nhai kĩ?

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu (1’): n uống đầy đủ 4 Phát triển hoạt động (27’):

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng thức ăn hàng ngày + Mục tiêu: Học sinh hiểu ăn uống đầy đủ + Phương pháp:Thảo luận, hỏi đáp, giảng giải

+ Đồ dùng: SGK + Cách tiến hành:

- Giáo viên yêu cầu học sinh qưan sát hình 1, 2, 3, 4/16 nói bữa ăn bạn Hoa Sau liên hệ đến bữa ăn thứ em thường ăn uống hàng ngày dựa vào câu gợi ý

- Học sinh quan sát

+ Hằng ngày bạn ăn bữa? - Học sinh thảo luận nhóm + Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu? - Đại diện số nhóm trính bày bữa

ăn Hoa

+ Bạn thích ăn gì? -> Nhận xét

- Giáo viên cho học sinh trả lời trước lớp

hình thức: trị chơi phóng viên - học sinh hỏi, học sinh trả lời -> Ăn uống đầy đủ chưa?

-> Giáo viên chốt ý giáo dục học sinh: ăn đầy đủ hiểu cần phải ăn đầy đủ số lượng chất lượng

* Hoạt động 2: Ích lợi việc ăn uống đầy đủ

+ Mục tiêu: Hiểu cần ăn uống đầy đủ có ý thức ăn uống đầy đủ + Phương pháp: Thảo luận

+ Đồ dùng: SGK, phiếu giao việc + Cách tiến hành:

- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận: - Học sinh thảo luận nhóm - Tại cần ăn đủ no, uống đủ nước

- Nếu ta thường bị đói, khát điều xảy ra? -> Giáo viên chốt ý

* Hoạt động 3: Trò chơi chợ

+ Mục tiêu: Học sinh biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khỏe

+ Phương pháp: Thi đua

+ Đồ dùng: Tranh vẽ ăn, thức uống + Cách tiến hành:

- Giáo viên treo tranh vẽ ăn, thức uống - Học sinh quan sát - Yêu cầu nhóm lập thực đơn ăn

trong ngày (3 bữa) ghi vào giấy

- Học sinh thực dán lên bảng

- học sinh đọc - Lớp nhận xét -> Giáo viên nhận xét, tun dương

5 Tổng kết (2’):

- Về xem lại thực tốt học - Chuẩn bị bài: Ăn, uống

- Giáo viên nhận xét tiết học