GA LOP 1 TUAN 3 2012

- Chia lớp thành 2 nhóm viết bảng con. Dạy chữ ghi âm. Khác: Chữ l không có nét thắt cuối chữ... - GV nhận xét và sửa sai. - GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng. - Gọi HS đọc trơn tiếng[r]

TUẦN 3

Ngày soạn: 15 /9 /2012 Ngày dạy: Sáng thứ hai, ngày 17 /9/2012 Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: Mĩ thuật:

MÀU VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH ĐƠN GIẢN Đ/c Tuyết soạn giảng

Tiết 3,4: Tiếng Việt: (T1,2) BÀI 8: L , H I Mục tiêu:

- Đọc được: l, h, lê, hè Từ câu ứng dụng

- Viết l, h, lê, hè (Viết ½ số dịng quy định tập viết 1, tập - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Le le

II Đồ dùng dạy học:

- Sách TV1 tập I, tập viết tập I - Bộ ghép chữ tiếng Việt

- Tranh minh hoạ từ khoá: lê, hè

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng: “ve ve ve, hè về”, phần luyện nói: “le le” III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: Hỏi trước. - Đọc sách kết hợp bảng

- Chia lớp thành nhóm viết bảng - GV nhận xét chung

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi:

- Các tranh vẽ gì? - GV viết bảng: lê, hè

- Trong tiếng lê hè, chữ học?

- Hôm học chữ lại: l, h

- GV viết bảng l, h 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

Âm l.

- GV hỏi: Chữ l giống với chữ học? - Yêu cầu HS so sánh chữ l viết thường với chữ b viết thường

- Học sinh nêu tên trước - Học sinh đọc

N1: ê, bê, N2: v, ve

- Lê, hè - ê, e

Giống chữ b

- Yêu cầu HS tìm âm l chữ - Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: - Phát âm

- GV phát âm mẫu: âm l

- Lưu ý phát âm l, lưỡi cong lên chạm lợi, phía bên rìa lưỡi, xát nhẹ - Giới thiệu tiếng:

- GV gọi HS đọc âm l

- GV theo dõi, chỉnh sữa cho HS

Có âm l muốn có tiếng lê ta làm nào? - Yêu cầu HS cài tiếng lê

- GV nhận xét ghi tiếng lê lên bảng - Gọi HS phân tích

- Hướng dẫn đánh vần

- GV hướng dẫn đánh vần lân - Gọi đọc sơ đồ

- GV chỉnh sữa cho HS Âm h (dạy tương tự âm l).

- Chữ “h” gồm nét, nét khuyết nét móc đầu

- So sánh chữ “h chữ “l” - Đọc lại cột âm

* Hướng dẫn viết: l lê, h hè - GV nhận xét sửa sai * Dạy tiếng ứng dụng:

- GV ghi lên bảng: lê - lề - lễ, he - hè - hẹ - GV gọi HS đánh vần đọc trơn tiếng - Gọi HS đọc trơn tiếng ứng dụng - Gọi HS đọc toàn bảng

Củng cố tiết 1:

- Tìm tiếng mang âm học - Đọc lại

- NX tiết

Tiết 2 * Luyện đọc bảng lớp. - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - GV nhận xét

* Luyện câu:

- GV trình bày tranh, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi:

 Tranh vẽ gì?

- Lắng nghe

- CN em, nhóm 1, nhóm 2, nhóm - Ta cài âm l trước âm ê

- Cả lớp - em

- CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2, nhóm

- Lớp theo dõi

Giống nhau: có nét khuyết Khác nhau: Âm h có nét móc đầu - CN em

- HS viết bảng * Nghỉ phút. - Toàn lớp

- CN em, nhóm 1, nhóm

- em đại diện nhóm em

 Tiếng ve kêu nào?

 Tiếng ve kêu báo hiệu điều gì?

- GV rút câu ghi bảng: ve ve ve, hè - Gọi đánh vần tiếng hè, đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu

- GV nhận xét * Luyện viết

- HS viết vào tập viết theo mẫu - GV theo dõi, sữa sai

- Thu chấm nhận xét

* Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm là gì?

- GV nêu câu hỏi SGK

- GV giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng

- GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc sách + đọc tiếng từ bảng - GV nhận xét cho điểm

4 Củng cố :

- Gọi HS đọc bài, tìm tiếng có âm học Nhận xét, dặn dị:

- Đọc nhà chuẩn bị sau./

- Hè

- HS tìm âm học (tiếng hè) - CN em

- CN em “le le”

- HS thực vào tập viết - HS trả lời

- Lắng nghe - CN 10 em

- Toàn lớp thực - Lắng nghe

Chiều thứ hai, ngày 17/9/2012, đ/c Thân soạn dạy. Sáng thứ ba, ngày 18 /9/2012, đ/c Thân soạn dạy.

Ngày soạn: 15 /9 /2012 Ngày dạy: Chiều thứ ba, ngày 18 /9/2012 Tiết 1: Luyện Tiếng Việt:

O – C I Mục tiêu:

- Giúp HS đọc đúng, viết tiếng, từ có chứa âm O, C

- Rèn kỉ đọc trơn cho HS khá, giỏi ; HS trung bình, yếu đọc đánh vần - Giáo dục HS tính cẩn thận đọc, viết cho em (Lệ, Đạt)

II Đồ dùng dạy học : - Vở tập + SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: - Viết âm l, h - Tiếng lê, hè - Nhận xét, sửa sai

2

Bài :

a) Luyện đọc:

- Luỵện đọc o, c - Rèn thêm HS yếu đọc - Đọc theo nhóm

- Khen nhóm đọc to, trôi chảy - Đọc lớp

b) Luyện viết: Viết mẫu hướng dẫn cách viết o c bò cỏ

- Chữ cao li? - Chữ cao li?

- K/cách chữ bao nhiêu? - Theo dõi, giúp đỡ HS viết chậm c) Làm tập:

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- Hướng dẫn HS nối tranh phù hợp với nội dung Bài 1: Nối: o hay c với tranh thích hợp.

Bài 2: Điền: o hay c ?

- GV hướng dẫn HS làm vào tập Bài 3: Viết vào vở: bò cỏ

- Theo dõi, giúp đỡ em viết chậm - Chấm, nhận xét, sửa sai

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Xem trước mới: ô,

- HS khá, giỏi đọc trơn, HS giỏi đọc trơn, HS trung bình đọc đánh vần tồn bài, HS yếu đánh vần tiếng từ - Các nhóm thi đọc, lớp theo dõi nhận xét

- Lớp đọc đồng lần - Quan sát nhận xét

- Chữ cao li : o, c - Chữ cao li : b

- K/cách chữ ô li - Luyện viết bảng

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi, đọc chữ ghi sẳn, điền chữ vào ô trống - Đọc bảng lớp

- HS nhắc lại yêu cầu tập làm vào

- bò, cỏ

- Viết vào chữ hàng,theo VBT

Tiết 2: Luyện Âm nhạc: MỜI BẠN VUI MÚA CA

Đ/c Lực soạn dạy Tiết 3: Luyện Toán:

LUYỆN TẬP I

Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng 1, 2, - Đọc, viết, đếm số 1, 2,

- Giáo dục tính cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học:

- HS tập, bảng III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.

KTBC: - Hỏi tên

- Gọi HS đọc số 1, 2, - Nhận xét KTBC

2 Bài mới: GT ghi đề học. - Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Cho HS quan sát hình tập 1, u cầu HS ghi số thích hợp vào ô trống

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu đề.

- Yêu cầu HS làm VBT Khi làm xong gọi HS đọc dãy số

3 Củng cố: - Hỏi tên bài.

4 Dặn dò: Về nhà viết số 1, 2, 3.(3 dòng)

- Nhắc lại

- Làm VBT nêu kết - Làm VBT

Đọc: 1, 2, ; 3, 2, - Nhắc lại tên học - Thực nhà

Ngày soạn: 16 /9 /2012 Ngày dạy: thứ tư, ngày 19 /9/2012

Tiết 1: Toán:

BÉ HƠN – DẤU < I Mục tiêu :

- Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé dấu < để so sánh số

- Rèn HS đọc, viết dấu II Đồ dùng dạy học:

- Tranh tơ, chim SGK phóng to

- Tranh hoa, hoa, thỏ, thỏ III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:

- Nhận biết số lượng đọc viết số - Nhận xét KTBC

2 Bài mới: Giới thiệu ghi đề *Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé - Giới thiệu dấu bé “<”

Giới thiệu < (qua tranh vẽ như SGK) Hỏi:

- Bên trái có tơ? - Bên phải có tơ? - Bên có số tơ hơn?

- tơ tơ (cho HS nhắc lại) Treo tranh hình vng thực tương tự để HS rút ra: hình vng hình vng

- Viết < 2, (dấu <) gọi dấu bé hơn, đọc bé hơn, dùng để so sánh số

- HS đọc viết số theo hướng dẫn GV Nhắc lại

- Có tơ - Có tơ

- Bên trái có ô tô

- ô tô tơ (HS đọc lại) - hình vng hình vng

- GV đọc HS đọc lại: Một bé Giới thiệu < 3

- GV treo tranh chim chim Nêu nhiệm vụ tương tự, yêu cầu em thảo luận theo cặp để so sánh số chim bên

- Gọi HS nêu nhận xét

2 chim chim

- Tương tự hình tam giác để HS so sánh nêu

2 tam giác tam giác

- Qua ví dụ quy nạp trên, GV cho HS nêu được: bé yêu cầu em viết vào bảng <

Giới thiệu < , < 5 - Thực tương tự - GV yêu cầu HS đọc:

*

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: GV hướng dẫn em viết dấu < vào

Bài 2: GV hướng dẫn HS quan sát hình mẫu đọc <

- Yêu cầu HS nhìn hình viết dấu so sánh vào hình cịn lại

Bài 3: Thực tương tự 2, yêu cầu HS đọc lại cặp số so sánh Bài 4: HS nêu yêu cầu tập.

- Cho HS làm gọi HS đọc kết 3 Củng cố - dặn dò:

- Hỏi tên

* Trị chơi: Nối trống với số thích hợp theo mẫu

- GV chuẩn bị bảng từ tập số - Yêu cầu nhóm cử HS để thi tiếp sức, nhóm nối nhanh nhóm thắng

- Nhận xét, tuyên dương

* Dặn dò: Về nhà làm tập VBT, học bài, xem mới./

- HS đọc

- Thảo luận theo cặp

- Đọc lại

- Thảo luận theo cặp - Đọc lại

2 < (hai bé ba), đọc lại - HS đọc

3 < (ba bé bốn) < (bốn bé năm) - Thực dòng < 4, < (HS đọc)

2 < 5, < 4, < (HS đọc)

- Thực nêu kết

- Đại diện nhóm thi đua

- HS lắng nghe, thực nhà Tiết 2,3: Tiếng Việt:

BÀI 10: Ô, Ơ I Mục tiêu:

- Viết ơ, ơ, cơ, cờ

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: Bờ hồ - Đọc, viết trình đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ từ khố: cờ câu ứng dụng: bé có vẽ - Tranh minh hoạ phần luyện nói: bờ hồ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC : Hỏi trước - Đọc sách kết hợp bảng - Đọc câu ứng dụng:

- Viết bảng con: bò, cỏ - GV nhận xét chung 2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

- GV đưa tranh thứ hỏi: Tranh vẽ gì? - GV đưa cờ hỏi: Trên tay có gì? - Trong tiếng cơ, cờ có âm dấu học?

- Hôm nay, học chữ âm mới: ô, (viết bảng ô, ơ)

2.2 Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:* Âm ô

- Chữ ô giống với chữ học? - Chữ ô khác chữ o điểm nào? - u cầu HS tìm chữ chữ - Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: - Phát âm

- GV phát âm mẫu: âm ô (lưu ý HS phát âm mở miệng hẹp o, mơi trịn)

- GV chỉnh sữa cho HS - Giới thiệu tiếng:

- GV gọi HS đọc âm ô

- GV theo dõi, chỉnh sữa cho HS

- Có âm ô muốn có tiếng cô ta làm nào?

- Yêu cầu HS cài tiếng cô

- GV cho HS nhận xét số ghép - GV nhận xét ghi tiếng cô lên bảng - Gọi HS phân tích

- GV hướng dẫn đánh vần lần

- HS nêu tên trước em

N1: o – bò, N2: c – cỏ Tồn lớp

- Cơ giáo dạy học sinh tập viết - Lá cờ Tổ quốc

- Âm c, huyền học - Theo dõi

- Giống chữ o

Khác: Chữ có thêm dấu mũ chữ o Toàn lớp thực

- Lắng nghe

- Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm

- em, nhóm 1, nhóm - Lắng nghe

- Thêm âm c đứng trước âm ô - Cả lớp cài: cô

- Nhận xét số làm bạn - Lắng nghe

- em

- Gọi đọc sơ đồ

- GV chỉnh sữa cho HS

Âm ơ (dạy tương tự âm ô)

- Chữ “ơ” gồm chữ o dấu “?” nhỏ phía phải, đầu chữ o

- So sánh chữ “ơ" chữ “o” - Phát âm: Miệng mở trung bình

- Viết: Lưu ý: Chân “râu” (dấu hỏi nhỏ) chạm vào điểm dừng bút

- Đọc lại cột âm * Hướng dẫn viết - ô cô, cờ - GV nhận xét sửa sai * Dạy tiếng ứng dụng:

- Cơ có tiếng hô, thêm cho cô dấu học để tiếng có nghĩa - GV gọi HS đánh vần đọc trơn tiếng - Gọi HS đọc trơn tiếng ứng dụng - Gọi HS đọc toàn bảng

Củng cố tiết 1:

- Tìm tiếng mang âm học - Đọc lại

- NX tiết

Tiết 2 * Luyện đọc bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - GV nhận xét

* Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé có vẽ

- Gọi đánh vần tiếng vở, đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu

- GV nhận xét * Luyện viết

- HS viết vào tập viết - HS theo dõi uốn nắn - Thu chấm sữa sai * Luyện nói:

- Chủ đề luyện nói hơm nhỉ? - GV gợi ý cho HS hệ thống câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề

- Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng - GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc sách kết hợp đọc tiếng từ

nhóm - em

- Lớp theo dõi

- Giống nhau: Đều có nét vịng khép kín - Khác nhau: Âm có thêm “dấu”

- Lắng nghe - em

- Viết bảng - Hồ, hố, hổ, hộ, hỗ - em, nhóm 1, nhóm - em

- Đại diện nhóm - em

- em, nhóm 1, nhóm - Lắng nghe

- HS tìm âm học câu (tiếng vở) - em

- em

- HS viết tập viết theo mẫu

- “bờ hồ”

- HS luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV

- 10 em

bảng

- GV nhận xét cho điểm

4 Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5 Nhận xét, dặn dò:

- Dặn HS đọc chuẩn bị nhà

- Lắng nghe - HS đọc - Lắng nghe

Tiết 4: Đạo đức:

GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T1). I Mục tiêu:

- Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, sẽ. - Biết lợi ích việc ăn mặc gọn gàng

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, II Chuẩn bị: - Vở tập Đạo đức

- Bài hát “Rửa mặt mèo”

- Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương… - Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:

- Yêu cầu HS kể kết học tập ngày đầu học

2 Bài mới: Giới thiệu ghi đề * Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi - GV yêu cầu HS thảo luận tập

- Bạn có đầu tóc, quần áo, giày dép gọn gàng, sẽ?

- Các em thích ăn mặc bạn nào?

- GV yêu cầu HS nêu kết thảo luận: Chỉ cách ăn mặc bạn tranh đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng,

- GV kết luận: Bạn thứ (trong tranh tập 1) có đầu chải đẹp, áo quần sẽ, cài cúc, ngắn, giày dép cũng gọn gàng Ăn mặc gọn gàng, như thế có lợi cho sức khoẻ, người yêu mến Các em cần ăn mặc * Hoạt động 2: HS tự chình đốn trang phục của mình.

- Yêu cầu HS tự xem lại cách ăn mặc tự sửa (nếu có sai sót)

- GV cho số em mượn lược, bấm móng

- em kể

- HS thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi

- HS nêu kết thảo luận trước lớp: Chỉ cách ăn mặc bạn tranh đầu tóc, áo, quần, giày dép; từ lựa chọn bạn ăn mặc gọn gàng,

Lắng nghe

tay, cặp tóc, gương,…

- Yêu cầu HS kiểm tra sữa cho - GV bao quát lớp, nhận xét chung nêu gương vài HS biết sữa sai sót

*

Hoạt động 3: Làm tập

- Yêu cầu HS chọn cho quần áo thích hợp để học.Yêu cầu số HS trình bày lựa chọn giải thích lại chọn

- GV kết luận : Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng.

-Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp 3 Củng cố: Hỏi tên bài.

Nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò: Học bài, xem mới. - Đi học cần ăn mặc gọn gàng,

- Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu GV

- HS trình bày giải thích theo ý thân

- HS lắng nghe để thực cho tốt

- HS trả lời - HS lắng nghe

Tiết 5: Tự nhiên xã hội:

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH Đ/c Nhi soạn dạy

Ngày soạn: 17 /9 /2012 Ngày dạy: Sáng thứ năm, ngày 20 /9/2012 Tiết 1, 2: Tiếng Việt:

BÀI 11: ÔN TẬP I Mục tiêu : Sau học HS có thể:

- Đọc : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ, từ ngữ, câu ứng dụng từ đến 11 - Viết được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; từ ngữ ứng dụng từ đến 11 - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : hổ

- HS đọc lưu loát cẩn thận viết II Đồ dùng dạy học:

- Sách Tiếng Việt 1, tập - Bảng ôn (tr 24 SGK)

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng: SGK - Tranh minh hoạ cho truyện kể “hổ” III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1

KTBC:

- GV cho HS viết bảng (2 HS viết bảng lớp đọc): ô – cô, – cờ

- Gọi HS đọc từ ứng dụng 10: hô,

hồ, hổ, bơ, bờ, bở, đọc câu ứng dụng: bé có vẽ

- Nhận xét, sửa lỗi cho HS

Bài :

2.1 Giới thiệu bài: Ghi đề

- Gọi HS nhắc lại âm chữ học thêm

- GV: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học từ đầu năm đến Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng? 2.2 Ơn tập

a) Các chữ âm học.

- Gọi HS lên bảng đọc chữ bảng ôn thực theo yêu cầu GV

- GV đọc - GV chữ

b) Ghép chữ thành tiếng.

- Lấy chữ b cột dọc ghép với chữ e dịng ngang tiếng gì?

- GV ghi bảng be

- Gọi HS ghép b với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép

- Tương tự, GV cho HS ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng (lưu ý không ghép c với e, ê)

- GV hỏi: Trong tiếng ghép được, chữ cột dọc đứng vị trí nào?

- Các chữ dịng ngang đứng vị trí nào? - Nếu ghép chữ dịng ngang đứng trước chữ cột dọc đứng sau có khơng? - u cầu HS kết hợp tiếng cột dọc với dịng ngang để tiếng có nghĩa

- GV điền tiếng vào bảng

- Giúp HS phân biệt nghĩa từ khác dấu

- GV chỉnh sữa phát âm cho HS c) Đọc từ ngữ ứng dụng

- Giải nghĩa từ ngữ ứng dụng:

+ lò cò: co chân lên nhảy chân lại quãng ngắn

+ vơ cỏ: thu gom cỏ lại chỗ - GV chỉnh sữa phát âm cho HS d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

- Âm ê, v, l , h, o, c, ô, - Đủ

- HS lên bảng đọc chữ Bảng ôn

- HS chữ - HS đọc âm - Be

- HS ghép: bê, bo, bô, bơ

- Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng - đọc tiếng ghép bảng - Đứng trước

- Đứng sau

- Khơng, khơng đánh vần được, khơng có nghĩa

- HS đọc theo GV bảng, HS lên bảng đọc toàn bảng

- HS đọc dấu bê, vo - Cá nhân, nhóm, lớp

- Lắng nghe

- Viết mẫu: lò cò, vơ cỏ Vừa viết vừa lưu ý HS cách viết nét nối chữ, vị trí dấu

- Yêu cầu HS nhận xét số viết bạn Bạn viết chưa? Đẹp chưa? Trình bày hợp lí chưa?

- GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu 3 Củng cố tiết 1:

- Đọc lại - NX tiết

Tiết 2 * Luyện tập

a) Luyện đọc

- Đọc lại học tiết trước - GV chỉnh sữa phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng

- Các em thấy tranh? - Bạn có đẹp khơng?

=> Bạn nhỏ tranh cho xem hai tranh đẹp mà bạn vừa vẽ cô giáo cờ Tổ quốc

- Đó nội dung câu ứng dụng hôm

- GV chỉnh sữa phát âm cho HS - GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết

- Yêu cầu HS tập từ ngữ lại Tập viết

c) Kể chuyện: hổ (truyện “Mèo dạy Hổ” ). Xưa kia, Mèo tiếng thầy dạy võ Nó chạy thật xa vào rừng không dám gặp Mèo

 Dựa vào nội dung trên, GV kể lại

cách diễn cảm có kèm theo tranh

- GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh, Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng

- Lắng nghe

- Viết bảng từ ngữ: lò cò, vơ cỏ - HS tập viết lò cò Tập Viết

- Đọc: co, cỏ, cị, cọ

- Đọc tồn bảng lớp

- Em bé giơ hình vẽ gái cờ, bàn có bút vẽ màu…

- Đẹp

- Bé vẽ cô, bé vẽ cờ

* Nghỉ phút

- HS tập từ ngữ lại Tập viết

- Theo dõi lắng nghe

+ Tranh 1: Hổ đến xin Mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời

+ Tranh 2: Hằng ngày, Hổ đến lớp học tập chuyên cần

+ Tranh 3: Một lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua, liền nhảy vồ Mèo định ăn thịt

- Qua câu chuyện này, em thấy Hổ vật nào?

4 Củng cố, dặn dò:

- GV bảng ôn cho HS theo dõi đọc - Yêu cầu HS tìm chữ tiếng đoạn văn

- Về nhà học bài, xem lại xem 12

- Hổ vật vô ơn, đáng khinh bỉ - HS tìm chữ tiếng đoạn văn

- HS lắng nghe, thực hành nhà Tiết 3: Thể dục:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGỦ- TRỊ CHƠI : VẬN ĐỘNG Đ/c Nhi soạn dạy

Tiết 4: Toán:

LỚN HƠN – DẤU > I Mục tiêu:

- Bước đầu biết so sánh số lượng ; Biết sữ dụng từ lớn dấu > để so sánh số - HS biết trình bày, biết giữ

II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị phiếu tập Hình vẽ bướm, thỏ, hình vng SGK phóng to III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC :

- Phát cho HS phiếu sau:

- Điền số dấu thích hợp vào trống

- Yêu cầu HS tự làm phiếu sửa - Nhận xét KTBC

2 Bài mới: Giới thiệu ghi đề * Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn - Giới thiệu dấu lớn “>”

Giới thiệu > (qua tranh vẽ SGK) Hỏi: - Bên trái có bướm?

- Bên phải có bướm? - Bên có số bướm nhiều hơn?

GV nêu: bướm nhiều bướm

- Làm việc phiếu, 1HS làm bảng lớp

- So sánh, đối chiếu lớp

- Điền số dấu thích hợp vào trống

- Nhắc lại

- Có bướm - Có bướm

Treo tranh hình vng thực tương tự để HS rút ra: hình vng nhiều hình vuông

- viết: > 1, (dấu >) gọi dấu lớn hơn, đọc lớn hơn, dùng để so sánh

- GV đọc cho HS đọc lại: Hai lớn một Giới thiệu > 2

- GV treo tranh thỏ thỏ Nêu nhiệm vụ tương tự, yêu cầu em thảo luận theo cặp để so sánh số thỏ bên

- Gọi HS nêu trước lớp cho lớp nhận xét 3 thỏ nhiều thỏ.

- Tương tự hình chấm tròn để HS so sánh nêu

3 chấm tròn nhiều chấm tròn - Qua ví dụ quy nạp GV cho HS nêu được: lớn yêu cầu em viết vào bảng >

So sánh > 3, > 4

- Thực tương tự - GV yêu cầu HS đọc:

- Dấu lớn (dấu >) dấu bé (dấu <) có khác nhau?

* Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: GV hướng dẫn em viết dấu > vào

Bài 2: GV hướng dẫn HS quan sát hình mẫu đọc >

- Yêu cầu HS nhìn hình viết dấu so sánh vào hình cịn lại

Bài 3: Thực tương tự 2, yêu cầu HS đọc lại cặp số so sánh Bài 4: HS nêu yêu cầu tập.

- Cho HS làm VBT gọi HS đọc kết Củng cố - dặn dò :

- Hỏi tên

* Trò chơi: Nối ô trống với số thích hợp theo mẫu

- GV chuẩn bị bảng từ tập số

- hình vng nhiều hình vuông - HS đọc: > (hai lớn một), dấu > (dấu lớn hơn)

- HS đọc

Thảo luận theo cặp

- Đọc lại

- Thảo luận theo cặp - Đọc lại

- > (ba lớn hai), đọc lại - HS đọc

4 > (bốn lớn ba) > (năm lớn bốn)

- Năm lớn bốn, bốn lớn ba, ba lớn hai, hai lớn (liền mạch) - Khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng, viết dấu đầu nhọn hướng số nhỏ

- Thực

- > 2, > (HS đọc)

- Yêu cầu nhóm cử HS để thi tiếp sức, nhóm nối nhanh nhóm thắng

- Nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò: Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

- Đại diện nhóm thi đua

- HS lắng nghe, thực nhà

Ngày dạy: Chiều thứ năm, ngày 20 /9/2012 Tiết 1: Luyện Toán:

BÉ HƠN, DẤU BÉ I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS nắm cách viết , cách so sánh số với dấu < - Rèn cho HS có kĩ làm tốn thành thạo

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn , 5, 4, ,

- Nhận xét, sửa sai

2 Bài mới: Giới thiệu – ghi bảng *Bài 1: Điền dấu < , dấu >

- H dẫn HS biết so sánh số lớn số bé để điền dấu

- Khi điền dấu mũi nhọn quay số nào? *Bài 2: Điền số thích hợp vào trống:

3 < >

2 > <

< >

- Nhận xét , sửa sai *Bài 3:

a)Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn: , , , b)Viết số theo thứ tự từ lớnđến bé: , , , , - Theo dõi giúp đỡ em làm chậm

- Thu chấm, nhận xét, sửa sai *Bài 4: Nối với số thích hợp

< < < <

- Lớp viết bảng con, em lên làm bảng lớp Nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm lớp làm bảng - Quay số bé - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nêu yêu cầu

- Làm vào ô li, HS lên bảng làm

- Tổ chức trò chơi: tổ thi nối, tổ nối đúng, nhanh tổ thắng

- Lớp theo dõi động viên tổ

- Hướng dẫn cách làm: Mỗi vng nối nhiều số - Nhận xét khen nhóm nối đúng, nhanh

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Ôn lại dấu > , dấu <./

2 < , < , < < , < ; <

- Nêu cách so sánh hai số

Tiết 2: Thủ cơng

XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT HÌNH TAM GIÁC đ/c Nhi soạn dạy

Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS nắm tác dụng giác quan - Rèn cho H S có thói quen biết bảo vệ, giữ gìn giác quan - Giáo dục H S biết giữ gìn vệ sinh thân thể

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

H1.Sự lớn lên bạncó giống khơng ? H2.Nêu tục ngữ, ca dao nói lớn lên trẻ

- GV nhận xét - ghi điểm 2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Nêu tác dụng giác quan + Mục tiêu: Nắm HSdụng giácquan + Tiến hành:

- Chia nhóm 4: Các HS nhóm thay hỏi trả lời

- Mắt để làm ?

- Nếu mắt bị hỏng điều xảy ? - Tai dùng để làm ?

- Mũi để làm ? - Lưỡi để làm ? - Da tay để làm ?

- Nếu giác quan bị hỏng thể ?

+ Thảo luận nêu cách bảo vệ giác quan

- Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh Khen nhóm làm

- HS lên bảng trả lời

- Thảo luận nhóm ( phút ) - Mắt để nhìn

- Khơng nhìn thấy vật xung quanh

- Tai để nghe - Mũi để ngửi - Lưỡi để nếm - Da để sờ

- Không nhận biết đầy đủ vật xung quanh

việc tốt

Hoạt động 2: Làm VBT.

+ Mục tiêu: HS làm đúng, trình bày đep + Tiến hành:

- Nối hình vẽ cột phù hợp với hình vẽ cột - Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng

Hoạt động 3: Trò chơi: + Mục tiêu:

- H chơi trò chơi " Bịt mắt nhận biết vật " - H thực

+ Tiến hành: Nối tiếp lên chơi 3 Hoạt động nối tiếp:

- Thực giữ vệ sinh thân thể - Nhận xét học

- Làm cá nhân nêu làm trước lớp nhận xét

- Nhận biết hoa, quả, bút, sách, vở,

Ngày soạn: 18 /9 /2012 Ngày dạy: Sáng thứ sáu, ngày 21 /9/2012 Đ/c Thân soạn dạy.

Ngày dạy: Chiều thứ sáu, ngày 21 /9/2012 Luyện Tiếng Việt:

ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Đọc : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; từ ngữ, câu ứng dụng từ đến 11 - Viết : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ, từ ngữ ứng dụng từ đến 11; - Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : hổ

- Rèn cho HS có kĩ đọc viết âm, từ học thành thạo - Giáo dục HS sống phải biết ơn người khác giúp đỡ - Giúp HS làm tập với dạng nối, điền

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Viết: hổ, bơ - Đọc ô,

- Nhận xét, sửa sai 2 Bài mới:

a) Luyện đọc: HS đọc tiếng, từ, câu có chứa ê, v, l, h, o, c, ô, ơ;

- Luyện đọc âm ôn tập - Nhận xét chỉnh sửa

- Rèn cho số HS đọc yếu - Thi đọc nhóm

- Tuyên dương nhóm đọc tốt, nhắc nhở khuyến khích nhóm đọc cịn chậm

- Viết bảng - em đọc ô,

- Luyện đọc cá nhân: HS khá, giỏi đọc trơn tồn ; HS trung bình đánh vần tồn bài; HS yếu đánh vần tiếng, từ ứng dụng

- Đọc lớp

b) Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc từ cột nối từ cột trái với từ cột phải để tạo thành câu có nghĩa

Le le cỏ Cô bé vơ hồ - GV nhận xét sửa sai

Bài 2: Điền chữ o thích hợp vào chỗ chấm. c c h

Nhận xét, sửa sai

Bài 3: Viết : hàng vò, hàng lê.

- Viết mẫu lên bảng lớp hướng dẫn cách viết - Khoảng cách chữ bao nhiêu?

- K cách tiếng từ bao nhiêu?

- Hướng dẫn HS viết vào ô li

- Theo dõi giúp đỡ HS chậm 3 Củng cố dặn dò: đọc lại bài

- Nhận xét học, xem trước n, m

- đọc lần

- HS nêu yêu cầu tập le le cỏ

cô bé vơ hồ

- HS nêu yêu cầu BT, làm vào Cỏ, cọ, ho

- Quan sát GV viết mẫu - Cách ô li

- Cách chữ o - Luyện viết bảng

- Viết vào ô li chữ hàng - Làm VBT

- Đọc lại tiếng từ bảng Luyện Tiếng Việt:

LUYỆN VIẾT LÒ CÒ, VƠ CỎ I Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo, độ cao, khoảng cách chữ, khoảng cách tiếng - Rèn cho HS có kĩ viết đúng, đẹp, trình bày

- Giáo dục HS biết giữ gìn sạch, rèn chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học: Vở Bài tập Tiếng việt, Bộ đồ dùng. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Viết hổ, bở - Nhận xét , sửa sai 2 Bài mới:

1 Quan sát mẫu:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS quan sát đọc thầm âm, tiếng bảng

- Bài viết có âm nào? - Có chữ cao li ? - Có chữ cao li ? - Viết vị trí dấu đặt chỗ nào?

- Khi viết khoảng cách chữ nào?

- Các tiếng từ nào?

- Lớp viết bảng

- Quan sát, đọc cá nhân, tổ, lớp - l, o, c, v,

- o, c, v, - l

Dấu huyền đặt chữ o Dấu hỏi đặt chữ o Cách ô li,

2 Luyện viết:

- Viết mẫu, hướng dẫn cách viết Chỉnh sửa

- Theo dõi giúp đỡ em Lệ, Tuân, Đạt, , Thu chấm 1/3 lớp, nhận xét, chỉnh sửa Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Luyện viết thêm nhà chữ hàng

- Quan sát nhận xét Luyện viết bảng Viết ô li

2 hàng từ lò cò hàng từ vơ cỏ

Đọc chữ vừa viết Tiết 3: Hoạt động tập thể:

TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I Mục tiêu:

- HS hiểu biết truyền thống tốt đẹp nhà trường nhiều năm qua - Biết ý nghĩa tên trường

- Giáo dục HS biết giữ gìn, bảo vệ ngơi trường đẹp II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài mới:

* Hoạt động 1: Truyền thống nhà trường - Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp năm qua trường

- Tiến hành:

Trường ngồi học có tên gì?

- Trường tiểu học Lê Thế Hiếu năm qua trường đạt nhiều HS giỏi giáo viên giỏi, cấp Huyện, Tỉnh Các phong trào văn nghệ, đố vui để học, Hội thi ATGT, giao lưu học sinh giỏi cấp cụm, cấp huyện đạt giải cao

* Hoạt động 2: Ý nghĩa tên trường

- Mục tiêu: HS nắm ý nghĩa tên trường - Tiến hành:

- Em hiểu tên trường mình?

=> Tên trường mang ý nghĩa sâu sắc : Đồng chí Lê Thế Hiếu sinh năm 1892, hy sinh ngày

1/4/1947 Ông người ưu tú nhân dân Quảng trị người có cơng việc truyền bá chủ nghĩa u nước chiến sĩ kiên cường, anh dũng Ông bị bắt giam

- Trường Tiểu học Lê Thế Hiếu - Lắng nghe nhắc lại

- Nêu hiểu biết trường

tại nhà lao Quảng Trị đến mùa thu năm 1929 ông bị đày lên Lao Bảo bị tra dã man Ông kiên cường, anh dũng

*Hoạt động 3: HS Làm để xứng đáng HS trường

- Mục tiêu: Biết hành động để xứng đáng hs trường Lê Thế Hiếu

- Tiến hành: Em làm để xứng đáng HS trường?

+> Các em phải cố gắng học tập, ngoan ngỗn rèn luyện tốt để trở thành ngoan trị giỏi

3 Củng cố dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh ông Lê Thế Hiếu Nhận xét học

- Tự nêu ý kiến