- Tôi có thể phân biệt được với các bạn qua một số đặc điểm các nhân: Họ, tên, tuổi, ngày sinh, giới tính và những người thân trong gia đình.. - Tôi khác các bạn về hình dạng bên ngoài,[r]
(1)Thời gian: tuần (từ ngày ….đến ngày ……… ) MỤC TIÊU
Mục tiêu Mạng nội dung Mạng hoạt động
1 Phát triển thể chất Tự mặc, cởi áo
quần (chỉ số 5)
Che miệng ho, hắt hơi, ngáp (chỉ số 17) Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng (chỉ số 18) Biết khơng ăn, uống mợt số thứ có hại cho sức khỏe (chỉ số 20)
- Tự mặc áo, quần cách,
- Cài mở hết cúc
- So hai vạt áo, hai ống quần không bị lệch - Lấy tay che miệng ho, hắt hơi, ngáp
- Chải tóc, vuốt tóc bù rối
- chỉnh lại quần áo bị xôc xệch phủi bụi đất bị dính bẩn Kể mợt số đồ ăn, đồ uống khơng tốt cho sức khỏe Ví dụ: thức ăn ôi thiu, rau chưa rửa sạch, nước lã, rượu bia…
-Nhận dấu hiệu moột số đồ ăn bị nhiễm bẩn, ôi thiu - Khơng ăn, uống thức ăn
Tung bóng lên cao bắt bóng tay - Bật nhảy liên tục vịng
TCVĐ: “Tung cao nữa, tìm bạn thân
TCDG: trị chơi kéo co, chi chi chành chành mèo đuổi chuột, kéo co keo cưa lừa sẽ…LĐVS: Mặc, cởi áo(chỉ số 5)
2 Phát triển tình cảm xã hội: Nói mợt số thơng
tin quan trọng thân gia đình (chỉ số 27)
Ứng xử phù hợp với giới tính thân (chỉ số 28)
Nói khả sở thích riêng
Nói mợt số thơng tin cá nhân họ, tên, tuổi,tên lớp/ trường mà trẻ học…
- Nói mợt số thơng tin gia đình như: họ tên bố mẹ, anh, chị, em Nói địa nơi như: số nhà, tên phố/ làng xóm, số điện thoại
*Phát triển tình cảm xã hội :
-Bé Mừng sinh nhật (chỉ số 27)
-
- Bật nhảy liên tục vịng
-Góc xây dựng :Xây dựng bàn tiệc sinh nhật cho bạn , xây dựng nhà
(2)thân (chỉ số 29)
Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích (chỉ số 41)
Chấp nhận khác biệt người khác với
gia đình số điện thoại bố mẹ( có )…
Nhận một số hành vi ứng xử cần có, sở thích khác bạn trai bạn gái, ví dụ: bạn gái cần nhẹ nhàng nói, đứng, bạn trai cần phải giúp đỡ bạn gái bê bàn, xách đồ nặng…;bạn trai thích chơi đá bong, bạn gái thích chơi búp bê… - Nói khả
của thân, ví dụ: Con bê ghế kia, bê bàn nặng lắm/ cịn bé q….)
Nói sở thích thân, ví dụ: thích chơi bán hàng/ thích đá bóng, thích nghe kể chuyện… - Trấn tĩnh lại, hạn chế cảm xúc hành vi tiêu cực (như đánh bạn, cào cấu, cắn, gào khóc, quăng quật đồ chơi, ) người khác giải thích, an ủi, chia sẻ
- Biết sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực (khó chịu, tức giận) thân giao tiếp với bạn bè người
cho bé
(3)(chỉ số 59) thân
- Nhận chấp nhận khác biệt người khác bề ngoại hình, thể, khả năng, sở thích, ngơn ngữ…
- Tơn trọng người, không giễu cợt người khác xa lánh người bị khuyết tật,
Hòa đồng với bạn bè môi trường khác
3 Phát triển ngôn ngữ : Sử dụng loại câu
khác giao tiếp (chỉ số 67)
Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân;
(chỉ số 68)
Hỏi lại có biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt
- Sử dụng đa dạng loại câu : Câu đơn, câu phức, câu khẳng định, phủ định, nghi vấn, mệnh lệnh phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt giao tiếp với người khác
Dể dàng sử dụng lời nói để diển đạt cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm bàn thân; - Kết hợp cử thể để diễn đạt một cách phù hợp (cười, cau mày…), cử đơn giản (vỗ tay, gật đầu…) để diễn đạt ý tưởng, suy nghĩ thân giao tiếp
- Dùng câu hỏi để hỏi
Làm quen chử a ă â - Thơ đôi mắt
Trò chuyện ngày sinh nhật bé?
- Sưu tầm ảnh bé đến dán vào khung ảnh lớp
(4)không hiểu người khác nói (chỉ số 76)
Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách (chỉ số 81)
lại (ví dụ “Chim gi dì sáo sậu, “dì” nghĩa gì?)
- Nhún vai, nghiêng đầu, nhíu mày…ý muốn làm rõ một thông tin nghe mà không hiểu Giở cẩn thận trang xem, không quang quật, vẽ bậy, xé, làm nhàu sách
- Để sách nơi qui định sau sử dụng Nhắc nhở khơng đồng tình bạn làm rách sách; băn khoăn thấy sách bị rách mong muốn sách phục hồi
4 Phát triển nhận thức : Xác định vị trí (trong,
ngồi, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) mợt vật so với một vật khác (chỉ số 108)
- Nói vị trí khơng gian trong, ngồi, vật so với vật khác (ví dụ: tủ bên phải bàn, ảnh bên trái bàn v v )
- Nói vị trí khơng gian mợt vật so với mợt người đứng (ví dụ:trẻ nói phía bên tay trái bạn Nam; bạn Lan đứng bên tay phải bạn Tuấn.Tơi đứng phía trước mặt bạn Hải;bạn Mai đứng phía sau tơi…v v ) - Đặt đồ vật theo chỗ yêu cầu (Ví dụ: Đặt búp
Phát triển nhận thức :
- Trị chuyện tìm hiểu bộ phận thể bé
- Trải nghiệm phận biệt cảm xúc khác bé
-Xác định phía ,dưới ,trước ,sau ,phải ,trái đối tượng có định hướng .(chỉ số 108)
-Ôn số lượng phạm vi 5, nhận biết số
(5)bê lên giá đồ chơi, đặt bóng bên phải búp bê…)
5 Phát triển thẫm mĩ: Nhận giai điệu (vui,
êm dịu, buồn) hát nhạc (chỉ số 99)
Tô màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ (chỉ số 6)
Nghe nhạc/ hát gần gủi nhận bãn nhạc vui hay buồn nhẹ nhàng hay mạnh mẽ, êm diệu hay hùng tráng, chậm hay nhanh
- Cầm bút đúng: ngón trỏ ngón cái, đỡ ngón
- Tơ màu
- Khơng chờm ngồi nét vẽ
* Phát triển thẩm mỹ
-Vẽ chân dung bạn trai ban gái
- Hát:Cái mũi
Nghe: Năm ngón tay ngoan
- Góc âm nhạc: bé tập làm ca sĩ
- Góc nghệ thuật:Trang trí gói q tặng sinh nhật bạn, xem sách
I/ Mục tiêu
1 Phát triển thể chất
- Trẻ có khả thực vận đợng đường hẹp bật vịng liên tục, tung bóng lên cao bắt, ném trúng đích, bò bàn tay bàn chân, phối hợp nhịp nhàng
- Có mợt số kỹ vận đợng để vận dụng sinh hoạt hàng ngày: đánh răng, rửa mặt, rửa tay, cầm thìa xúc cơm ăn, vẽ, cài mở cúc áo, cất dọn đồ chơi…
- Biết ích lợi nhóm thực phẩm việc ăn uống đủ chất Biết lợi ích việc ăn uống đủ chất, vệ sinh ăn uống giấc ngủ
- Biết không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.: Kể mợt số đồ ăn, đồ uống không tốt cho sức khỏe, Nhận dấu hiệu một số đồ ăn bị nhiễm bẩn, thiu Khơng ăn, uống thức ăn đó(chỉ số 20)
- Tự mặc, cởi áo quần: - Tự mặc áo, quần cách, Cài mở hết cúc So hai vạt áo, hai ống quần không bị lệch (chỉ số 5)
- Che miệng ho, hắt hơi, ngáp (chỉ số 17)
- Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng : Chải tóc, vuốt tóc bù rối chỉnh lại quần áo bị xôc xệch phủi bụi đất bị dính bẩn.(chỉ số 18)
2 Quan hệ ứng xử tình cảm xã hội
- Biết nhận cảm nhận xúc cảm khác người khác - Biết giúp đỡ ngời xung quanh
(6)- Ứng xử phù hợp với giới tính thân .(chỉ số 28)
- Nói khả sở thích riêng thân (chỉ số 29)
- Biết cách ứng xử với bạn bè ngời lớn phù hợp với giới tính - Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích: Trấn tĩnh lại, hạn chế cảm xúc hành vi tiêu cực (như đánh bạn, cào cấu, cắn, gào khóc, quăng quật đồ chơi, ) người khác giải thích, an ủi, chia sẻ Biết sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực (khó chịu, tức giận) thân giao tiếp với bạn bè người thân (chỉ số 41)
- Chấp nhận khác biệt người khác với (chỉ số 59) 3 Phát triển ngôn ngữ
- Biết sử dụng từ ngữ để kể chuyện giới thiệu thân, sở thích hứng thú
- Biết lắng nghe trả lời lịch sự, lễ phép với người
- Biết bộc lộ suy nghĩ, cảm nhận với mơi trờng xung quanh, ngời qua lời nói, cử điệu bộ
- Sử dụng loại câu khác giao tiếp.(chỉ số 67)
- Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân.(chỉ số 68)
- Hỏi lại có biểu qua cử chỉ, điệu bợ, nét mặt khơng hiểu người khác nói Hỏi lại có biểu qua cử chỉ, điệu bợ, nét mặt khơng hiểu người khác nói(.(chỉ số 76)
- Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách: Giở cẩn thận trang xem, không quang quật, vẽ bậy, xé, làm nhàu sách Để sách nơi qui định sau sử dụng.Nhắc nhở khơng đồng tình bạn làm rách sách (chỉ số 81)
4 Phát triển nhận thức
- Có mợt số hiểu biết thân, biết giống khác qua một số đặc điểm cá nhân: giới tính, hình dáng bên ngồi thể, kiểu tóc, mầu da, cao, thấp, gầy, béo khả sở thích riêng
- Có mợt số hiểu biết bộ phận thể, tác dụng cách giữ gìn bảo vệ chúng
- Biết thể người gồm giác quan, biết tác dụng cách chăm sóc giữ gìn vệ sinh giác quan Biết sử dụng giác quan vào sinh hoạt c̣c sống hàng ngày
- Xác định vị trí (trong, ngồi, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) mợt vật so với một vật khác.(chỉ số 108)
5 Phát triển thẩm mỹ
- Biết sử dụng một số vật liệu, dụng cụ để tạo một số sản phẩm mơ tả hình ảnh ngời thân
(7)Mạng nội dung: NHÁNH 1: TÔI LÀ AI?
- Trẻ biết một số đặc điểm cá nhân ( họ, tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính ngời thân gia đình bạn bè lớp học)
- Tôi khác bạn hình dạng bên ngồi, khả hoạt đợngvà sở thích riêng
- Tơi tơn trọng tự hào thân, tôn trọng chấp nhận khác sở thích riêng bạn thân
- Tôi cảm nhận đươc yêu ghét, tức giận,hạnh phúc có ứng xử tình cảm phù hợp
- Biết quan tâm đến người,hợp tác tham gia ban hoạt đợng chung
NHÁNH 2: CƠ THỂ TƠI
- Cơ thể tơi có bợ phận khác kết hợp thành: đầu, cổ, ngực lưng, chân, tay.Tác dụng bộ phận thể, cách rèn luyện chăm sóc thể
- Có giác quan: thị giác, thính giác, vị giác, xúc giác, khứu giác Tác dụng cách chăm sóc giác quan
NHÁNH 3: Bạn thân bé
- Tơi phân biệt với bạn qua một số đặc điểm nhân: Họ, tên, tuổi, ngày sinh, giới tính người thân gia đình
- Tơi khác bạn hình dạng bên ngồi, khả hoạt đợng sở thích riêng
- Tơn trọng tự hào thân; Tôn chấp nhận khác sở thích riêng người
- Tơi cảm nhận cảm xúc yêu, ghét, tức giận, hạnh phúc có ứng xử tình cảm phù hợp
- Tôi quan tâm đến người, hợp tác tham gia bạn hoạt động chung
NHÁNH 4: Tơi cần để lớn lên khoẻ mạnh Tôi sinh bố mẹ, người thân chăm sóc
- Dinh dưỡng hợp lý, giữ gìn sức khỏe, thể khỏe mạnh - Mơi trường đẹp an toàn
(8)MẠNG HOẠT ĐỘNG
Phát triển ngôn ngữ: -Làm quen chử a ă â - Thơ đôi mắt
Trò chuyện ngày sinh nhật bé?
- Sưu tầm ảnh bé đến dán vào khung ảnh lớp
-Trị chuyện sở thích giới tính bé * Phát triển thẩm mỹ
-Vẽ chân dung bạn trai ban gái
- Hát:Cái mũi
Nghe: Năm ngón tay ngoan - Góc âm nhạc: bé tập làm ca sĩ
- Góc nghệ thuật:Trang trí gói q tặng sinh nhật bạn, xem sách
*Phát triển thể chất :
Tung bóng lên cao bắt bóng tay - Bật nhảy liên tục vịng
TCVĐ: “Tung cao nữa, tìm bạn thân TCDG: trị chơi kéo co, chi chi chành chành mèo đuổi chuột, kéo co keo cưa lừa sẽ…LĐVS: Mặc, cởi áo(chỉ số 5)
Bản thân
* Phát triển nhận thức :
- Trò chuyện tìm hiểu bợ phận thể bé
- Trải nghiệm phận biệt cảm xúc khác bé
-Xác định phía ,dưới ,trước ,sau ,phải ,trái đối tượng có định hướng .(chỉ số 108)
-Ôn số lượng phạm vi 5, nhận biết số
- đếm đến nhận biết số lượng phạm vi 6, nhận biết số
*Phát triển tình cảm xã hội : -Bé Mừng sinh nhật (chỉ số 27) -
- Bật nhảy liên tục vịng
-Góc xây dựng :Xây dựng bàn tiệc sinh nhật cho bạn , xây dựng nhà cho bé
(9)KẾ HỌACH TUẦN
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TÔI LÀ AI?
Thời gian: Từ ngày 24/09/2012 đến ngày 28/09/2012 Ngày hoạt
động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Đón trẻ -Trị chuyện
Trò chuyện ngày sinh nhật bé?
- Sưu tầm ảnh bé đến dán vào khung ảnh lớp -Trị chuyện sở thích giới tính bé
- Dạy trẻ ứng xử phù hợp với giới tính thân .(chỉ số 28) -Chấp nhận khác biệt người khác với (chỉ số 59) Thể dục
sáng
Tập thể dục theo hát “Sáng dậy sớm” - I YÊU CẦU:
- Trẻ biết tập theo cô động tác tập phát triển chung tập theo lời ca
- Luyện cho trẻ có tính nhanh hoạt bát nhằm phát triển tay chân
- Trẻ biết tập thể dục sáng thường xuyên cho thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ:
- Sân tập thống, rợng, an tồn
- Băng đĩa ghi hát : Trường chúng cháu trường mầm non” - Các động tác tập phát triển chung
III TIẾN HÀNH:
* Tập tập phát triển chung - HĐ1: Khởi động:
+ Trẻ xếp hàng theo tổ khởi động theo hiệu lện cô chạy xung quanh sân tập, nhanh - chạy - chậm dần Sau đợi hình hàng ngang dàn hàng
- HĐ2: Trong đợng
* Đợng tác 2: Thổi bóng bay
* Động tác tay 2: Tay đưa phía trước, đưa lên cao
* Đợng tác chân 3: Đứng đưa chân phía trước, lên cao ( đưa ngang, lên cao)
* Động tác bụng 2: Nghiêng sang trái, sang phải * Động tác bật 2: Bật tách chân, khép chân + Trò chơi: “Tung cao nữa
(10)- Trẻ nhẹ nhàng xung quanh sân tập - vòng Hoạt động học *Phát triền thể chất Tung bóng lên cao bắt bóng tay
*Phát triển tình cảm xã hội : Mừng sinh nhật (chỉ số 27) *Phát triển Ngôn ngữ Làm quen chử a ă â
*Phát triền nhận thức Xác định phía ,dưới ,trước ,sau ,phải ,trái đối tượng có định hướng (chỉ số 108)
*Phát triển tính thẩm mỹ
Vẽ chân dung bạn trai ban gái
Hoạt động ngoài trời TCVĐ: “Tung cao TCVĐ: Tìm bạn thân
Chơi tự TCVĐ: “Tung cao nữa”
TCVĐ: Tìm bạn thân HỌAT ĐỘNG GĨC
*Góc phân vai:“ Cửa hàng bánh kem sinh nhật ”,
+ Yêu cầu : Trẻ biết công việc người chủ cửa hàng
-Biết cắm hoa, gói quà để tặng sinh nhật cho bạn, biết chơi hồn chỉnh trị chơi có kết
- Trẻ có hành vi đẹp chơi có cách ứng xử văn minh
+Chuẩn bị : số đồ dùng : mus xốp, kem làm bánh từ: bộtt, vôi, kem +Cách chơi: Cả lớp hát mừng sinh nhật tập trung lại
-Các vừa hát hát nói ngày gì? ( ngày sinh nhật) -Các có biết ý nghĩa ngày sinh nhật khơng? -Con sinh ngày nào?( trẻ kể)
-Năm tuổi? (5 tuổi)
-Ba mẹ có tổ chức sinh nhật cho không? -Mọi người tặng quà cho con nói ?
-Hơm lớp chơi với chủ đề gì? (trẻ trả lời) Cơ giới thiệu góc chơi:
-Và ngày hơm sinh nhật bạn Ngọc cô cháu ta tổ chức sinh nhật cho bạn Ngọc , để chuẩn bị tốt cho ngày sinh nhật bạn cần chuẩn bị gì? làm gì, cháu thỏa thn làm nha thích cơng việc góc nhóm nha
+Góc phân vai: chơi đóng vai cửa hàng bánh sinh nhật nha làm bánh sinh nhật để chúng mừng sinh nhật bạn nha,
*Góc xây dựng :Xây dựng bàn tiệc sinh nhật cho bạn
+ Yêu cầu : Trẻ biết nhận vai chơi thể một số hành động phù hợp với vai chơi
(11)+Chuẩn bị : số đồ dùng để hoa dán tường chử cái, chử sô, bàn ghề thức ăn, ly uống…
+Cách chơi: chơi xây dựng bàn tiệc cho đẹp để mừng sinh nhật bạn , cháu bày thức ăn thứ cho bàn tiệc đầy đủ
*Góc nghệ thuật:Trang trí gói q tặng sinh nhật bạn + Yêu cầu :
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi lớp
- Biết nhường bạn chơi, chơi nhóm chơi - Cất xếp đồ chơi nơi quy định
+Chuẩn bị :
1 số đồ dùng khối vơng làm q, giấy gói q, ru băng , keo dán +Cách chơi: chơi gói hoa, gói quà để tặng quà sinh nhật cho ban
Lớp hát tay thơm tay ngoan nhóm chơi ( phân nhóm trưởng ) tiến hành chơi
-Lớp chơi cô theo dõi cho trẻ liên kết nhóm chơi, Trong q trình trẻ chơi, giáo viên ý bao quát gợi ý trẻ để giúp trẻ mở rộng nội dung chơi
Giáo viên đến góc chơi phụ buổi chơi để nhận xét cho trẻ cất đồ chơi, tập chung trẻ lại góc chơi chủ đạo, nêu ý kiến nhận xét
+ Các thấy góc chơi nào? Các bạn làm gì?
+ Con làm chơi góc chơi này?
- Cơ đến nhóm nhận xét gom lại nhóm xây dựng để tổ chức tiệc sinh nhật cho cháu Cho trẻ ca hát vận động “Mừng sinh nhật” kết thúc
*Góc dân gian: chi chi chành chành, kéo co
+Yêu cầu : Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Chi chi chành chành, kéo co
- Biết chơi trị chơi - Rèn phản xạ nhanh cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ ý thức học +Chuẩn bị : Tâm cô trẻ, sân chơi - Trang phục cô trẻ gọn ngàng - Một sợi dây thừng dài 6m
-Vẽ vạch thẳng làm ranh giới hai đội +Cách chơi:
- Cô ngồi, xoè bàn tay ra, trẻ đứng xung quanh cô đặt ngón trỏ vào lịng bàn tay cơ, tất đồng đọc ca dao “chi chi chành
-chành”:
(12)Con ngựa chết trương Ba vương ngủ đế
Bắt dế tìm Ù ù … ập
- Khi đọc đến “ập”, cô nắm chặt bàn tay lại, trẻ phải rút thật nhanh ngón tay ra, khơng bị bắt lại
- Nếu không bắt tay trẻ nào, cô trẻ thực lại có trẻ rút tay chậm bị bắt được, giữ lại đứng bên
- Sau đó, u cầu nhóm chạy nhanh đến chạm tay vào mợt vật (ví dụ: cửa, cây, ghế…) mợt người Khi trẻ chạm tay vào vật (hoặc người) xong phải ngồi thụp xuống, tay chóng hơng nhảy bật cóc lại chỗ ngồi
- Khi cô hiệu lệnh cho nhóm chạy xong, thả tay cho trẻ bị bắt chạy đuổi theo bắt bạn Nếu trẻ chạy chậm bị bạn chạm vào vai coi bị bắt phải thay chỗ cho bạn.Trò chơi tiếp tục
+Cách chơi: kéo co Luật chơi:
Bên giẫm vào vạch chuẩn trước thua cuộc Cách chơi:
Chia trẻ thành hai nhóm nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi nhóm chọn mợt cháu khoẻ đứng đầu hàng vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía Nếu người đứng đầu hàng nhóm dẫm chân vào vạch chuẩn trước thua cuộc Hoạt động
chiếu
LĐVS: Tự mặc, cởi áo (chỉ số 5)
Thực vỡ tạo hình
Thực vỡ tập tơ
Thực vỡ tốn
Thực vỡ làm quen chữ
LDVS : “Tự mặc áo cở áo”
Hoạt động trả trẻ
Hát : Hoa bé ngoan
Cô nhận xét cháu ngoan ngày
Chấm vào sổ động viên cháu chưa đạt,vệ sinh trả trẻ
Thứ hai, ngày ….tháng ……… năm … KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(13)I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng hai tay - Trẻ biết tập theo đợng tác
- Trẻ thích chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ tung bóng lên cao
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt tay
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý học , nhanh nhẹn tham gia chơi bạn II) Chuẩn bị
a) Chuẩn bị mơi trường hoạt động: - Ngồi sân trường 1 Đồ dùng cho giáo viên :
-Rổ - Bóng
2 Đồ dùng cho trẻ: Giống đồ dùng cô
III Tổ chức hoạt động *Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô cho lớp hat bài:”Ai yêu mèo” +Các vừa hát hát gì?
+Bài hát nhắc đến gì?
+Nhà co có ni mèo không?
=>GD trẻ yêu quý động vật nuôi gia đình - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vừa vừa hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi:tàu lên dốc,xuống dốc,tàu qua hang…
2 *Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập PTC:
* Động tác 1: “ Tay”.
(14)* Động tác 2: “Chân”.
+TTCB:Trẻ đứng tự nhiên, chân tay dậm chân chỗ (tập 2lần_8 nhịp) * Động tác 3: “Bụng”.
+TTCB:Trẻ đứng tự nhiên giơ tay cao lên đầu cúi người phía trước tay chạm ngón chân (tập 2-8 nhịp)
* Động tác 4: “Bật”.
+TTCB:Trẻ đứng thoải mái bật nhảy chỗ
b VĐCB: “Tung bóng lên cao bắt bóng tay”
- Cô làm mẫu :
+ Lần 1: Không phân tích
+Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích
-TTCB : Chân đứng rộng vai tay cầm bóng ,bóng áp sát vào lịng bàn tay
-TH: Khi có hiệu lệnh tung bóng lên cao khoảng 40-50cm ,khi bóng rơi xuống ngang tầm tay bắt bóng bàn tay
Chú ý: Khi tung bóng tung thẳng khơng nghiêng sang bên phải ,bên trái ,phía trước ,phía sau
- Mời trẻ lên làm mẫu lần -Cô làm mẫu lần
- Cho trẻ luyện tập nhiều lần ( Trẻ chưa thực cô hướng dẫn cho trẻ thực hiện)
- Thi đua tổ
- Hỏi trẻ vừa tập vận đợng gì?
- Các vừa đươc tập “Tung bóng lên cao bắt bóng hai tay” 3 TCVĐ:“Tung cao nữa”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Tung cao nữa” - Cô phổ biến luật chơi cách chơi
Cách chơi: Hai tay cầm bóng có hiệu lệnh tay hạ xuống thấp tung mạnh bóng lên cao ,bạn tung bóng lên cao người thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
(15)-Trong chơi c” đợng viên khuyến khích trẻ chơi +Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?
4 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng một vài vòng quanh sân tập III Kết thúc:
- Củng cố giáo dục
- Nhận xét tuyên dương trẻ 3) Hoạt động chuyển tiếp
GIÁO DỤC VỆ SINH Đề tài: Mặc áo – cởi áo Yêu cầu:
- Cháu biết cách mặc áo – cởi áo để giử ấm người tránh nắng, gió lạnh làm cho ta bị bệnh
- Dạy trẻ biết cách mặc áo cởi áo, cháu tập làm thao tác
- Tự mặc, cởi áo (quần): - Tự mặc áo, (quần) cách, Cài mở hết cúc So hai vạt áo, hai ống quần không bị lệch (chỉ số 5) - Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo
Chuẩn bị:
+Cô :2 áo +Trẻ : mổi trẻ - áo
- Dặn trẻ mặc áo có nút Tổ chức hoạt động:
-Hát : “ Ngoan búp bê ”
-Tại ta phải mặc áo? Cô dạy cách mặc áo để ngoan búp bê thích khơng?
-Cơ làm mẫu phân tích động tác:
+ Mặc áo: tay cầm đầu cổ áo rủ mạnh đưa vòng qua vai tay phải tay trái được.Cuối so vạt áo cài nút từ xuống
+ Cởi áo:Cởi từ nút trước, cởi xong cầm vạt áo mở ra, để thẳng tay xuống đưa sau lưng dung tay kéo ống tay
(16)-Nếu khơng mặc áo có hại nào?
-Khi mặc quần áo phải để quần áo không bẩn? Trẻ phải biết giữ quần áo, mặc áo phải cài nút cẩn thận / 4) Hoạt động trời:
Trị chơi vận đợng :”tung cao nữa” Luật chơi:
Trẻ tung bóng lên cao bắt bóng hai tay, khơng ơm bóng vào ngực
Cách chơi:
Giáo viên chuẩn bị cho trẻ mợt bóng Trẻ cầm bóng đứng chổ rợng sân chơi Trẻ tung bóng lên cao phía đầu cố gắng bắt bóng hai tay Vừa tung vừa đọc:
Quả bóng con Quả bóng trịn trịn Tung cao em đỡ Tung cao Em bắt tài
V Hoạt động chiều :
* Tên hoạt động : Thực vỡ tạo hình ( trang ) - Yêu cầu:
+ Trẻ vẽ theo yêu cầu cô, biết cách phối hợp màu, tơ khơng lem ngồi
+ Giáo dục trẻ giữ gìn tập cận thận đừng rách sách(cs 81) - Chuẩn bị :
+ Bàn ghế,tập, bút màu, tranh mẫu cô - Tiến hành :
+ Cơ cho trẻ xem tranh trị chuyện, cô hướng dẫn trẻ thực cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Tên hoạt động : TC ‘Mèo đuổi cḥt” CB: Khơng cần
YC: Trẻ hiểu luật chơi chơi trò chơi HĐ: Trẻ sân cô hoạt động
Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn 6/Hoạt động trả trẻ: