tieng viet ki 2 toán học nguyễn văn ninh thư viện tài nguyên dạy học tỉnh thanh hóa

- Yeâu caàu HS veà nhaø vieát laïi baøi giôùi thieäu cuûa em.. Ñoïc troâi chaûy, löu loaùt toaøn baøi. Bieát ñoïc dieãn caûm baøi vaên vôùi gioïng nheï nhaøng, chaäm raõi. Hieåu caùc töø[r]

(1)

Tuaàn 19

Ngày dạy:………. Tập đọc:

BỐN ANH TÀI I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh :

* Hiểu từ ngữ bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh

* Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc bốn anh em Cẩu Khây

* Đọc từ ngữ, câu, đoạn, Đọc liền mạch tên riêng Nắm Tay, Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

* Biết đọc diến cảm văn với giọng kể nhanh; nhấn giọng từ ngữ nội dung truyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ:

3/ Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động 1:Giới thiệu tên gọi chủ điểm sách TV 4 tập tập đọc: Người ta hoa đất, vẽ đẹp muôn màu, người cảm, khám phá giới, tình yêu sống Đây chủ điểm phản ánh phương diện khác người: giúp em hiểu biết lực, tài trí người (Người ta hoa đất) biết rung cảm trước vẽ đẹp thiên nhiên, đất nước, biết sống đẹp ( vẽ đẹp mn màu); có tinh thần dũng cảm (những người cảm) ham thích du lịch, thám hiểm ( khám phá giới); lạc quan yêu đời ( tình yêu sống)

*Học sinh xem tranh minh hoạ chủ điểm : Người ta hoa đất

* GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài”

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc :

Chia tập đọc thành đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn cho học sinh đọc tiếp nối đoạn) Hướng dẫn học sinh xem tranh minh hoạ truyện để nhận nhân vật, có ấn tượng biệt tài cậu bé Kết hợp giúp học sinh hiểu số từ có phần thích cuối

GV đọc tồn b) Tìm hiểu :

Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp em đọc thành

- học sinh đọc toàn - học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc diễn cảm toàn

(2)

tiếng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau

Hỏi: Sức khoẻ tài Cẩu Khây có đặc biệt?

Có chuyện xảy với q huơng Cẩu Khây?

Cẩu Khây lê đường trừ diệt yêu tinh ai? Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì?

Tìm chủ đề truyện

Về sức khoẻ Cẩu Khây nhỏ ăn lúc hết chín chỏ xơi, mười tuổi sức trai 18 Về tài năng: 15 tuổi tinh thơng võ nghệ, có lịng thương dân, có lớn- trừ diệt kẻ ác

Yêu tinh xuất hiện, bắt người súc vật khiến làng tan hoang, nhiêu nơi khơng cịn sống sót

Cùng người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước Móng Tay Đục Máng

Nắm Tay Đóng Cọc: dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước: dùng tai để tát nước.Móng Tay Đục Máng: đục gỗ thành lòng màng dẫn nước vào ruộng

- HS đọc lướt toàn truyện

Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân lành anh em Cẩu Khây

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối

Chọn đoạn đoạn đê hướng dẫn HS đọc diễn cảm

5 HS đọc tiếp nối đoạn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- Nội dung truyện gì?

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân

HS trả lời

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Ngày dạy:……… Chính tả: (Nghe- viết)

KIM TỰ THÁP AI CẬP I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh :

* Nghe, viết tả, trình bày đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập * Làm tập phân biệt từ ngữ có âm , vần dễ lẫn: s/x, iêc/iêt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ba tờ phiếu viết nội dung tập băng giấy viết nội dung tập 3a hay 3b - VBT Tiếng Việt 4, tập

(3)

3/ Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu “ Kim Tự Tháp Ai Cập” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết

GV đọc tả

Hỏi: Đoạn văn nói điều gì?

Nhắc nhở HS cách trình bày, tư ngồi GV đọc tả HS viết

GV đọc lại tồn tả lần GV chấm sửa sai từ đến 10 Nhận xét chung

- HS theo doõi SGK

- Đọc thầm đọc văn( ý chữ cần viết hoa, từ ngữ thường viết sai cách trình bày)

- Ca ngợi Kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại

- Học sinh viết - HS soát

- Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ viết sai

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2/6SGK

Gọi HS nêu yêu cầu tập

Tổ chức trị chơi “ Thi tiếp sức “ theo nhóm

GV chốt lại lời giải đúng: Sinh vật- biết-biết- sáng tác-tuyệt mỹ- xứng đáng

Bài tập 3: Lựa chọn

Gv gọi HS nêu yêu cầu tập Tổ chức hoạt động nhóm Gọi HS nhận xét- GV chốt

Từ ngữ viết tả TN viết sai tả sáng sủa xếp

Sản sinh Tinh sảo Sinh động Bổ sung Thời tiết Thân thiếc Cơng việc Nhiệc tình Chiết dành Mải miếc

Nêu yêu cầu

Đọc thầm đoạn văn làm vào tập

HS thi HS sửa

HS nêu

Hs làm việc theo nhóm trình bày

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Gọi HS đọc lài tập

- Dặn HS nhà làm tập vào

HS đọc

Ngày dạy:………. Luyện từ câu:

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU:

(4)

* Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? * Biết xác định phận CN câu, biết đặt câu với phận CN có sẵn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn tập 1( phần luyện tập) - Vở tập TV 4, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ:

Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “ Chủ ngữ câu kể ai

làm gì?”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu cấu tạo ý nghĩa của phận chủ ngữ Ai làm gì?

1/ Phần nhận xét:

- HS đọc nội dung tập - GV giao việc

- Cho HS laøm baøi

- HS lên bảng trình bày kết * GV nhận xét + chốt lại lời giải 2/ Phần ghi nhớ:

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ

- GV mời HS lên phân tích ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

- Đại diện lên trình bày- Lớp nhận xét

-3-4 HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết lên bảng * GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu - GV giao việc

- HS làm - HS trình bày

* GV nhận xét chốt lại ý Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu tập - HS khá, giỏi làm mẫu

- HS trình bày kết * GV nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm vào

- HS lên trình bày- Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp

- HS tiếp nối đọc câu văn đặt- Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân - HS tiếp nối đọc kết quả- Lớp nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

(5)

viết lại vào

Ngày dạy:………. Kể chuyện:

BÁC ĐÁNH CÁ VAØ GÃ HUNG THẦN I MỤC TIÊU:

1. Rèn kỹ nói

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung tranh; kể lại câu chuyện, kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Nắm nội dung câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thơng minh, mưu trí thắng gã thần vô ơn, bạc ác… Rèn kỹ nghe:

- Chăm nghe kể chuyện nhớ cốt truyện

- Nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Kiểm tra cũ: Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “Bác đánh cá gã hung

thaàn”

Hoạt động 2:GV kể chuyện

- GV kể lần 1( kết hợp giải nghĩa từ khó truyện)

- GV kể lần ( có tranh minh hoạ) - HS lắng nghe- HS lắng nghe + quan sát tranh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực u cầu của

bài tập

* Tìm lời thuyết minh cho tranh 1-2 câu: - HS đọc yêu cầu tập

- HS laøm baøi

- GV nhận xét – viết nhanh tranh lời thuyết minh

* Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- HS đọc yêu cầu tập 2,3 - Kể chuyện nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay

- HS đọc to

- HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho tranh- Lớp nhận xét

- HS đọc

- HS kể đoạn câu chuyện kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- 2-3 nhóm HS tiếp nối thi kể

(6)

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân

- Dặn HS đọc trước yêu cầu gợi ý tập k/c SGK

RUÙT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI VẬT I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh :

* Đọc lưu lốt tồn bài:

- Đọc từ ngữ khó ảnh hưởng cách phát âm địa phương

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng kể chậm, dàn trãi, dịu dàng; chậm câu thơ kết * Hiểu ý nghĩa thơ: Mọi vật sinh trái đất người, trẻ em Hãy dành cho trẻ em tốt đẹp

- Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS đọc “ Bốn anh tài” và trả lời câu hỏi SGK Bài :

Hoạt động 1: GV giới thiệu “Chuyện cổ tích lồi người”

- Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

GV cho HS đọc tiếp nối khổ thơ từ đến lượt GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS hiểu ( nhắc HS đọc ngắt nhịp)

HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc

Gv đọc diễn cảm toàn bài- giọng kể chậm, dàn trãi, dịu dàng chậm câu thơ kết Nhấn giọng từ ngữ: Trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết ngoan, biết nghĩ, thật to……

b) Tìm hiểu :

HS trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi SGK

GV cho HS đọc thầm gợi ý cho HS trả lời trả lời câu hỏi sau:

Trong “câu chuyện cổ tích” này, người sinh đầu tiên?

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - HS đọc

- HS laéng nghe

- Đại diện nhóm TL trước lớp

(7)

Sau trẻ sinh ra, cần có mặt trời? Sau trẻ sinh ra, cần có người mẹ? Bố giúp trẻ em gì?

Thầy giáo giúp trẻ em gì?

Cho HS đọc thầm thơ, suy nghĩ, nói ý nghĩa thơ gì?

GV chốt ý: Bài thơ tràn đầy yêu mến người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ.Tất tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh trẻ em, để yêu mên, giúp đỡ trẻ em

- Để trẻ nhìn cho rõ

- Vì trẻ cần lời ru tình yêu, trẻ cần bế bồng, chăm sóc

- Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghó

- Dạy trẻ học hành - HS đọc lướt toàn truyện - HS trả lời

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL bài thơ

Gọi HS đọc tiếp nối thơ- GV kết hợp hướng dẫn để HS tìm giọng đọc thơ, diễn cảm

GV đọc mẫu hướng dẫn HS lớp luyện đọc HS nhẩm HTL thơ

HS đọc tiếp nối

HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Thi đọc thuộc lòng khổ

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- Nội dung thơ gì? - Dặn HS nhà HTL thơ - GV nhận xét tiết học

HS trả lời

Ngày dạy:………. Tập làm văn:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

- Củng cố nhận thức kiểu mở bài(trực tiếp gián tiếp) văn tả đồ vật - Thực hành viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo cách II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ 2cách mở bài( trực tiếp gián tiếp) văn tả đồ vật:

-Bút dạ, 3-4 tờ giấy trắng để HS làm bt2,VBTTV4 tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Kieåm tra cũ:

-Gọi HS nhắc lại kiến thức 2cách mở văn tả đồ vật( mở trực tiếp gián tiếp)

(8)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “ Luyện tập xây dựng mở

bài văn miêu tả đồ vật” Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1:

- HS tiếp nối đọc yêu cầu tập - GV giao việc

- HS trình bày

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu tập

- Tổ chức cho Hs thực hiện: HS luyện viết mở theo hai cách khác cho văn.- GV phát giấy cho 3-4 HS

- Cả lớp GV nhận xét -chấm điểm

- GV mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp , đọc kết

- Cả lớp Gv nhận xét bình chọn bạn viết mở hay

- HS tiếp nối đọc - HS trao đổi nhóm - HS phát biểu ý kiến

- HS đọc

- HS tiếp nối đọc đọc viết

- vài lên trình bày

Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết lại vào

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DAÏY

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TAØI NĂNG I MỤC TIÊU:

- Mở rộng vốn từ HS thuộc chủ điểm trí tuệ, tài Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực

- Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- 4-5 tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ tập - Vở BTTV 4, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1. Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung cần ghi nhơ tiết LTVC trước Cho ví dụ HS làm tập

Bài :

(9)

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:

- HS đọc nội dung tập

- GV giaoviệc Phát phiếu vài trang to tự điển cho HS làm

- HS trình bày kết

- GV nhận xét , tính điểm, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu tập - GV giao việc

- HS trình bày - GV nhận xét Bài tập 3:

- HS đọc u cầu - GV gợi ý

- HS laøm baøi

- GV nhận xét chốt ý Bài tập 4:

- GV nêu yêu cầu tập - HS trình bày

- HS Đọc

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi, chia nhanh từ có tiếng tài vào nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Cả lớp nhận xét

- HS viết lời giải vào

- Mỗi HS tự đặt câu với từ từ BT1

- HS tiếp nối đọc nhanh câu

- HS đọc

-1 vài HS lên trình bày bài- Lớp nhận xét

- Cả lớp sửa - Hs đọc lại yêu cầu

- HS đọc nối tiếp câu tục ngữ em thích

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét học

- Yêu cầu HS nhà HTL câu tục ngữ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Ngaøy dạy:……… Tập làm văn:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU:

- Củng cố nhận thức kiểu kết ( mở rộng không mở rộng) văn tả đồ vật - Thực hành viết kết mở rộng cbo văn miêu tả đồ vật

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

(10)

Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS đọc đoạn mở ( trực tiếp, gián tiếp) cho văn miêu tả bàn học (BT 2, tiết TLV trước)

Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1:

- HS đọc nội dung tập 1

- GV mời HS nhắc lại kiến thức cách kết văn KC

- HS đọc thầm Cái nón tự làm - HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- HS đọc đề - Lớp làm việc

- HS làm vào VBT- GV phát bút giáy trắng cho vài HS làm

- GV nhaän xét cho điểm viết kết hay

- HS đọc – lớp theo dõi - 1-2 HS nhắc

- HS suy nghó làm cá nhân

- HS phát biểu ý kiến- Cả lớp nhận xét

- HS đọc

- Cả lớp suy nghĩ, chọn đề văn miêu tả Một số em phát biểu

- HS nối tiếp đọc viết

- Những HS làm giấy dán lên bảng

- Cả lớp nhận xét, bình chọn, sửa chữa

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết đoạn kết chưa đạt nhà viết lại

- Dặn HS chuẩn bị giấy, bút để làm kiểm tra RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu

(11)

Tuaàn 20

BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU:

Yêu cầu học sinh :

* Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết thuật lại sinh động chiến đấu bốn anh chàng tài chống lại yêu tinh Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: Hồi hộp đoạn đầu; gắp gáp, dồn dập đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai lời kết

* Hiểu từ ngữ bài: núc nác, núng

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cưua dân bốn anh em Cẩu Khây

- Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra cũ: 2-3 HS đọc thuộc lịng thơ “Chuyện cổ tích loài người”, trả lời câu hỏi SGK

3/ Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:

GV cho HS xem tranh minh họa SGk miêu tả chiến bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài”

- Học sinh quan sát tranh - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

GV cho HS đọc tiếp nối đoạn (Đoạn1: dòng đầu Đoạn 2:còn lại) GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, giúp HS hiểu từ giải nghĩa (phần thích SGK)

GV đọc diễn cảm toàn ( ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b) Tìm hiểu bài

Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp em đọc thành tiếng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau

Hỏi: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ nào?

Yêu tinh có phép thuật đặt bieät?

Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc diễn cảm toàn

- Anh em Cẩu Khây gặp cụ già cịn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn cho họ ngủ nhờ - Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngạp cánh đồng, làng mạc

HS thuaät

(12)

tinh

Vì sai anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh?

Ý nghóa câu chuyện gì?

tài phi thường: đánh bị thương, phá phép thần thơng Họ dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên thắng yêu tinh, buộc quy hàng

Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân anh em Cẩu Khây Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Gọi HS đọc tiếp nối

GV hướng dẫn lớp luyện đọc GV đọc mẫu

2 HS đọc tiếp nối đoạn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm HS luyện đọc theo cặp- thi đọc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- Nội dung truyện gì?

- Dặn HS nhà tập thuật lại câu chuyện thật hấp dẫn cho người thân

HS trả lời

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Ngày dạy:……… Chính tả (Nghe- viết):

CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.MỤC TIÊU:

Yêu cầuHS :

- Nghe, viết tả, trình bày Cha đẻ lốp xe đạp - Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc

- Một số tờ phiếu viết nội dung tập 2a, 3a - Tranh minh họa hai truyện tập 3/SGK - VBT Tiếng Việt 4, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra cũ: GV mời HS đọc cho bạn viết, lớp viết vào nháp từ ngữ , sản sinh, xếp, thân thiết, nhiệt tình……

3/ Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Cha đẻ

của lốp xe đạp” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết

GV đọc tồn tả - HS theo dõi SGK

(13)

Nhắc nhở HS cách trình bày, tư ngồi GV đọc tả HS viết

GV đọc lại tồn tả lần GV chấm sửa sai từ đến 10 Nhận xét chung

những chữ số La mã, từ ngữ thường viết sai cách trình bày) - Học sinh viết

- HS soát

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2/14SGK ( HS chọn đọan) Gọi HS nêu yêu cầu tập

GV dán tờ phiếu lên bảng GV chốt lại lời giải đúng:

Đoạn a)Chuyền trong- chim- trẻ Đoạn b) Cuốc- buộc- thuốc- chuột Bài tập 3: (HS chọn đoạn) Gv gọi HS nêu yêu cầu tập

Tổ chức hoạt động nhóm ( tập 2) Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng:

Đoạn a)Đãng trí bác học: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình

Đoạn b) Vị thuốc quý: Thuốc bổ, bộ, buộc ngồi

Nêu yêu cầu

Đọc thầm khổ thơ, làm vào tập – điền ch/tr, uôt/uôc vào chỗ trống

HS Điền nhanh âm đầu vần thích hợp vào chỗ trống Từng thi đọc kết

HS sửa

HS nêu

Hs làm việc theo nhóm trình bày

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị - Gọi HS đọc lài tập

- Dặn HS nhà viết lại từ ngữ sai HS đọc RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

LUYEÄN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức kỹ sử dụng câu kể Ai làm gì?: Tìm câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn Xác định phận CN,VN câu

- Thực hành viết mộtc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm ? II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Một số tờ phiếu viết rời câu văn tập để HS làm BT1,2 - VBT Tiếng việt 4, tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

(14)

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu “ Luyện tập câu kể làm gì?”

Hoạt động 2: Hướng dẫn luỵên tập Bài tập1:

- HS đọc nội dung tập - HS đọc thầm đoạn văn - HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - HS trình bày

- GV chốt lại ý Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu

- GV treo tranh ảnh minh họa ( có) nhắc nhở HS yêu cầu

- HS viết đoạn văn - HS trình bày

- GV nhận xét, chấm khen HS có đoạn văn hay

- Cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm trao đổi bạn để tìm câu kể Ai gì?

- HS phát biểu- lớp nhận xét

- HS laøm baøi

- Cả lớp làm

- HS đọc nối tiếp đoạn viết - Cả lớp nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhâïn xét tiết học

- Yêu cần HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào

Ngày dạy:………. Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ nói: HS biết kể tự nhiên, lời câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc nói người có tài Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số truyện người có tài : Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi …

(15)

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: hs kể 1-2 đoạn câu chuyện Bácđánh cá gã thần, nêu ý nghĩa câu chuyện

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện nghe, đã đọc”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề

-GV lưu ý HS: Chọn câu chuyện em đọc dã nghe Những nhân vật có tài nêu làm ví dụ sách nhân vật em biết qua học SGK

- Một số HS giới thiệu câu chuyện

- HS đọc

- Một vài HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện

Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

GV mời HS đọc lại dàn ý KC - HS kể nhóm

- HS thi kể

- GV nhận xét ghi điểm

- Từng cặp HS KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể theo nhóm cá nhân ( khuyến khích HS xung phong kể trước)

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen HS chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn xác, đặt câu hỏi hay

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân

Ngày dạy:……… Tập đọc:

TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi Hiểu từ ngữ ( đáng, văn hóa Đơng Sơn, hoa văn, vũ cơng, nhân bản,

(16)

Hiểu nội dung ý nghĩa : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú , đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hào đáng người Việt Nam

- Ảnh trống đồng SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời câu hỏi nội dung truyện

3/ Bài mới:

Hoạt động 1:

GV cho HS xem tranh minh họa giới thiệu vài ý nghĩa trống đồng

GV giới thiệu “Trống đồng Đơng Sơn”

- Học sinh quan sát tranh+ lắng nghe

a) Luyện đọc:

GV cho HS đọc tiếp nối đoạn ( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc…

Đoạn 2: phần lại ) Kết hợp hướng dẫn HS quan sát trống đóng SGK Giúp HS hiểu từ khó bài, yêu cầu HS đặt câu với số từ đồnh thời nhắc HS lưu ý chỗ ngầm nghỉ cụm từ câu văn dài

HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào b) Tìm hiểu

GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm

HS đọc thầm đoạn kết hợp em đọc thành tiếng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau

Hỏi: Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào?

Hoa văn mặt trống đồng tả nào?

HS đọc thầm đoạn lại, trao đổi, trả lời câu hỏi: Hỏi:Những hoạt động ngừơi miêu tả trớng đồng ?

Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng?

Vì trống đồng niềm tự hịa đáng người Việt nam ta?

HS tiếp nối đọc đoạn

- Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc diễn cảm tồn - Hs làm việc theo nhóm

Trống đồng Đơng Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn

Giữa mặt trống hình ngơi nhiều cánh, hình trịn đồng tâm, hình vũ cơng nhảy múa, chèo thuyền…

Lao động ,đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương

Vì hình ảnh hoạt động người hình ảnh rõ hoa văn……

(17)

minh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Gọi HS đọc tiếp nối

GV hướng dẫn lớp luyện đọc GV đọc mẫu

2 HS đọc tiếp nối đoạn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm HS luyện đọc theo cặp- thi đọc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- Nội dung gì?

- Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, kể nét độc đáo trống đồng Đông Sơn cho ngừơi thân

HS trả lời

Ngày dạy:……… Tập làm văn:

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU:

Thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật-bài viết với yêu cầu đề, có đủ phần( Mở vật-bài, thân vật-bài, kết vật-bài), diễn đạt thành câu, lờ văn sinh động, tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh họa số đồ vâït SGK

- Bảng lớp viết đề dàn ý văn miêu tả đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động 1: Giới thiệu mới: Kiểm tra viết Hoạt động 2: Ra đề

Một số điểm cần lưu ý:

- Ra đề tả đồ vật, đồ chơi gần gũi với em ( tránh đề tả đồ vật, đồ chơi xa lạ)

- Ra đề gắn với nhứng kiến thức TLV vừa học

- Nêu đề để HS rộng rãi lựa chọn đề thích

- Nhắc HS nên lập dàn ý, làm nháp trước viết vào giấy kiểm tra

Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò

Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát dổi xóm làng hoặc phố phường…

(18)

Ngày dạy:………. Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I.MỤC TIÊU:

- Mở rộng tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe HS - Cung cấp cho HS số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Vở BTTV 4, tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp, rõ các câu Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, Tiết LTVC trước)

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Sức khỏe” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập1:

- HS đọc nội dung tập - HS đọc thầm

- HS trình bày

- GV nhận xét kết luận Bài tập 2:

- GV nêu u cầu tập - HS trao đổi nhóm

- Giáo viên nhận xét chốt ý Bài tập 3: Cách tổ chức tương tự BT2 Bài tập 4:

- HS đọc yêu cầu bài- GV gợi ý - HS làm

- HS trình bày - GV chốt ý

- HS đọc

- HS đọc trao đổi theo nhóm để làm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả- Lớp nhận xét

- Các nhóm HS trao đổi ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét

- HS viết vào

-1-2 HS đọc - HS làm

- Đại diện HS phát biểu - HS ghi vào

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ

(19)

Ngày dạy:………. Tập làm văn:

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU:

- HS nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu Nét Vĩnh Sơn - Bước đầu biết quan sát trình bày đổi nơi em sinh sống

- Có ý thức việc xây dựng quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

Tranh minh họa số nét đổi địa phương em Bảng phụ viết dàn ý giới thiệu

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu mới” Luyện tập giới thiệu địa phương”

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

- HS đọc nội dung BT1 - HS làm

- GV giúp HS nắm dàn ý giới thiệu Bài tập 2:

* Xác định yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề

- GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm nội dung cho giới thiệu

- HS trình bày

* HS thực hành giới thiệu đổi địa phương:

- HS thực hành - HS thi

- GV nhận xét

- HS làm cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- HS tiếp nối nói nội dung em chọn giới thiệu

- Thực hành giới thiệu nhóm - Thi giới thiệu trước lớp

- Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương tự nhiên,chân thực, hấp

- Yêu cầu HS nhà viết lại giới thiệu em RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(20)

Tuaàn 21

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.MỤC TIÊU:

(21)

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc rõ ràng số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngồi: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-đơ- ca

Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học có cống hiến sâu sắc cho đất nước

2 Hiểu từ ngữ :Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới , cống hiến….

Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng nề khoa học trẻ đất nước.

- Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

2/ Kiểm tra cũ: 2-3 HS đọc “Trống đồng Đông Sơn”, trả lời câu hỏi SGK 3/ Bài mới:

GV cho HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm sinh, năm

GV giới thiệu “Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa ”

- Học sinh quan sát ảnh - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

+ GV cho HS đọc tiếp nối đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn) GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, nhắc em ý chỗ ngầm nghỉ cụm từ câu văn dài

+ Luyện đọc theo cặp

+ GV đọc diễn cảm toàn giọng kể rõ ràng chậm rãi nhấn giọng từ ngữ ca ngợi nhân cách cống hiến cho đất nước nhà khoa học

Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp đọc thành tiếng đoạn 1, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau

Hỏi: Nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa trước theo Bác Hồ nước

Em hiểu nghe theo tiếng gọi Tổ quốc gì?

Giáo sư TĐN có đóng góp lớn cho kháng chiến?

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2HS đọc văn

- học sinh đọc diễn cảm toàn

- TĐN tên thật Phạm Quang Lê; quê Vĩnh Long; học trung học Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học theo học đồng thời ngành: kỹ sư cầu cống- Điện- hàng không… - Đất nước bị giặc xâm lăng , nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng bảo vệ đất nước

(22)

Nêu đóng góp TĐN cho nghiệp xây dựng TQ

Nhà nước đánh giá cao đóng góp ơng TĐN nào?

Nhờ đâu ơng TĐN có cống hiến lớn vậy?

Giới, ông anh em nghiên cứu chế tạo loại vũ khí có sức cơng phá lớn: súng ba-đơ-ca, sung khơng giật bom bay tiêu diệt xe tăng lô cốt giặc

- Ơng có cơng lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị chủ nhiệm UBKHKT Nhà nước - Năm 1948, ông phong thiếu tướng Năm 1952 ơng tun dương Anh hùng Lao động Ơng cịn nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh nhiều huân chương cao quý

- Nhờ ông u nước, tận tụy hết lịng nước; ơng nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Gọi HS đọc tiếp nối đoạn

GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm

- 4HS đọc tiếp nối đoạn -HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV yêu cầu HS nêu ý nghóa bài? - GV nhận xét tiết học

HS trả lời phần mục tiêu

Ngày dạy:……… Chính tả (Nhớ- viết):

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU:

Yêu cầuHS :

- Nhớ viết tả, trình bày khổ thơ Chuyện cổ tích lồi người - Luyện viết tiếng có âm đầu, dấu thânh dễ lẫn ( r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã)

(23)

1/ Kiểm tra cũ: GV mời HS đọc cho bạn viết, lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu tr/ch có vần t/c

2/ Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Chuyện cổ

về lồi người” - Học sinh nhắc lại đề

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết - GV nêu yêu cầu

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ cần viết Chuyện cổ loài người

- HS gấp sách viết

- Nhắc nhở HS cách trình bày, tư ngồi - GV chấm sửa sai từ đến 10 Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK - Đọc thầm khổ thơ - Học sinh viết

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2/22SGK ( HS chọn đọan) - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV dán tờ phiếu lên bảng

- GV chốt lại lời giải đúng:

Bài tập 3: (HS chọn đoạn) - Gv gọi HS nêu yêu cầu tập

- Tổ chức hoạt động nhóm ( tập 2) - Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng:

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm khổ thơ, làm vào tập - HS lenâ bảng làm Từng em đọc lại đoạn thơ hoàn chỉnh

- Lớp nhận xét

HS neâu

Hs làm việc theo nhóm trình bày Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS n hà xem lại tập 2,3 để ghi nhớ từ ngữ luyện tập,, khơng viết sai tả

HS đọc

CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU:

- Nhận diện câu kể Ai nào?.Xác định phận CN-VN câu - Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào?

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Một số tờ phiếu khổ to để viết đoạn văn BT1 ( phần nhận xét- viết riêng câu dòng - VBT Tiếng việt 4, tập

(24)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu “ Câu kể Ai nào?”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS Nắm nội dung bài *Phần nhận xét:

Bài tập 1,2

- HS đọc u cầu tập

- HS trình bày

- HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - HS trình bày

- GV chốt lại ý Bài tập 4,5:

- HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn làm - HS trình bày

* Phần ghi nhớ:

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Mời HS phân tích câu kể Ai nào?

- Đọc kỹ đoạn văn, dùng bút gạch từ đặc điểm, tính chất, trạng thái vật

- HS laøm baøi

- Cả lớp làm

- HS đọc – lớp theo dõi SGK

Hoạt động 3: Hướng dẫn luỵên tập Bài tập1:

- HS đọc nội dung tập - HS trao đổi

- HS trình baøy

- HS neâu yêu cầu

- GV nhắc HS ý sử dụng câu kể Ai nào? - HS làm cá nhân

- HS trình bày

- GV nhận xét khen ngợi HS kể yêu cầu, kể chân thực, hấp dẫn

- Cả lớp đọc thầm trao đổi bạn ngồi bên cạnh để tìm câu kể Ai nào?

- HS suy nghĩ viết nhanh nháp - HS nối tiếp kể bạn tổ, nói rõ câu kể Ai nào?

- Cả lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị

- GV nhâïn xét tiết hoïc

(25)

bạn tổ đoạn

Ngày dạy:………. Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

* Rèn kỹ nói: HS chọn câu chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên * Rèn kỹ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

(26)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện chứng

kiến tham gia”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề

- GV gạch chữ đề giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh lạc đề

- HS đọc gợi ý SGK

- HS suy nghó nói nhân vật em chọn kể

- GV dán lên bảng phương án kể chuyện theo gợi ý3 - GV theo dõi nhận xét tuyên dương em

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc gợi ý - HS suy nghĩ trả lời

- HS đọc, suy nghĩ, lựa chọn theo phướng án nêu

Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện - HS kể chuyện theo cặp

- Thi kể trước lớp + trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn HS nhận xét nhanh lời kể HS

- Từng cặp HS KC

- HS thi kể theo nhóm cá nhân ( khuyến khích HS xung phong kể trước)+ trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

BÈ XUÔI SÔNG LA I.MỤC TIÊU:

Đọc trơi chảy, lưu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp thânh bình, êm ả dịng sơng La, với tâm trạng người bè say mê ngắm cảnh mơ ước tương lai

Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La; nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù

- Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên đọc “Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa”, trả lời câu hỏi đọc SGK

3/ Bài mới:

(27)

Hoạt động 1:* GV giới thiệu “Bè xuôi sông La” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

- GV cho HS đọc tiếp nối khổ thơ từ đến lượt GV kết hợp nói hồn cảnh đời thơ; hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa, sửa lỗi cách đọc, giải nghĩa kèm tranh minh họa

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm tồn bài- giọng nhẹ nhàng trìu mến.Nhấn giọng từ ngữ gợi tả: Trong veo, mươn mướt, lượn đàn,…

b) Tìm hiểu bài:

- HS đọc khổ thơ thứ trả lời câu hỏi:  Sông La đẹp nào?

 Chiếc bè gỗ đuợc ví với gì? Cách nói có hay?

- HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi:

 Vì bè tác giả lại nghĩ dến mùi vôi xây, mùi lán cưa mái ngói hồng?

 Hình ảnh “ đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng” nói lên điều gì?

- GV yêu cầu HS nói ý thơ

Giáo viên chốt ý: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La; nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam trong công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - HS đọc -1-2 HS đọc

- HS laéng nghe

- HS đọc

- Nước sông La ánh mắt Hai bên bờ hàng tre xah mướt đơi hàng mi Những gợn sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá Ngừơi bè nghe thấy tiếng chim hót bờ đê

- Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm thong thả trơi theo dịng sơng Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ trôi sông lên cụ thể, sống động

Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai, bè gỗ chở xi se góp phần vào cơng xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá

Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta công xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù - HS trả lời

Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ- GV kết hợp hướng dẫn em đọc diễn cảm nội dung

GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc HS nhẩm HTL thơ

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

(28)

- Dặn HS nhà HTL thơ - GV nhận xét tiết học

TRẢ BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU:

- Nhận thức lỗi văn miêu tả bạn - Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu giáo viên - Thấy hay GV khen

- Một số tờ giấy ghi lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần chữa chung trước lớp - Phiếu học tập để thống kê lỗi làm theo loại sửa lỗi

Hoạt động 1: Nhận xét chung kết làm bài

- GV viết lên bảng đề tiết TLV ( kiểm tra viết tuần trước)

- Nêu nhận xét: Những ưu, khuyết điểm - Thông báo điểm cụ thể

- GV trả cho HS

(29)

- GV phát phiếu tập cho làm việc.- GV giao việc HS làm việc

- GV theo dõi , kiểm tra HS làm việc

* Hướng dẫn chữa lỗi chung

- GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý…

- HS lên bảng chữa lỗi - GV sửa lại cho

- Đọc lời nhận xét GV Đọc chỗ GV lỗi

- Viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại sửa lỗi - Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi

- số HS lên bảng sửa lỗi- lớp chữa nháp

- HS lớp trao đổi chữa - HS chép chữa vào Hoạt động 3: hướng dẫn đọc đoạn văn, văn

hay

- GV đọc đoạn văn, văn hay số HS lớp giao việc cho HS

- HS nghe, trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay , đáng học đoạn văn…

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS có văn hay

- Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại văn cho đạt để điểm tốt

- Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO? I.MỤC TIÊU:

- Nắm đặc điểm ý nghĩa cấu tạo VN câu kể Ai nào? - Xác định phận VN câu kể Ai nào?; Biết đặt câu mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn BT1, phần luyện tập ?( câu dòng)

Vở BTTV 4, tập

Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS đọc đoạn văn kể bạn tổ có sử dụng kiểu câu Ai nào?

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Câu kể Ai nào?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung học * Phần Nhận xét:

Bài tập 1:

- HS đọc nội dung tập - HS đọc thầm đoạn văn - HS trình bày

- GV nhận xét kết luận

- Hai HS đọc nối tiếp

- HS đọc trao đổi với bạn

(30)

Bài tập 2+3: Tương tự tập 1 * Phần Ghi nhớ:

- Hai, ba HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - HS đọc Hoạt động 3: Phần luyện đọc

Bài tập1:

- HS trình bày

- GV nhận xét kết luận Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu tập - HS trao đổi nhóm

- Giáo viên nhận xét chốt ý

- HS đọc

- Các nhóm HS trao đổi ý kiến

- Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét

- HS viết vào Hoạt động 4: Củng cố- dặn dị

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ học

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIEÂU:

- HS nắm cấu tạo phần ( Mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cối. - Biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo cách học II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

Tranh minh họa số ăn để làm BT2 Giấy ghi lời giải BT1,2( phần nhận xét)

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu mới” Cấu tạo văn miêu tả cối”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài * Phần Nhận xét:

Bài tập 1:

- HS đọc nội dung BT1 - HS đọc thầm Bãi ngô - HS làm

- Đọc xác định đoạn nội dung đoạn

(31)

GV nêu yêu cầu BT

- Xác định đoạn nội dung đoạn Cây mai tứ quý.

- HS đọc thầm.

- HS so sánh trình tự Cây mai tứ q có điểm khác với Bãi ngơ

- GV nhận xét Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu

- GV Bài văn miêu tả cối gồm phấn nêu ý nghĩa phần

- GV nhận xét chốt lại * Phần Ghi nhớ:

HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc xác định đoạn nội dung đoạn

- HS so sánh rút kết luận

- HS trao đổi, rút nhận xét cấu tạo văn cối( Nôi dung phần ghi nhớ)

- HS trả lời câu hỏi

- 3-4 HS đọc- lớp lắng nghe Hoạt động 3: Phần luyện tập

Bài tập1:

- HS đọc nội dung tập - HS trình bày

- GV nhận xét kết luận Bài taäp 2:

- HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc

- HS trình bày kết - Giáo viên nhận xét

- Cả lớp đọc thầm Cây gạo xác định trình tự miêu tả - HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhâïn xét

- Các nhóm HS trao đổi ý kiến - Mỗi HS chọn ăn quen thuộc, lập dàn ý miêu tả - HS tiếp nối đọc dàn ý Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

(32)

Tuần 22

SẦU RIÊNG I.MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi 2. Hiểu từ ngữ

Hiểu gía trị vẻ đặc sắc sầu riêng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra cũ: 2-3 HS đọc TL thơ “Bè xuôi sông La”, trả lời câu hỏi 3,4 sau đọc 3/ Bài mới:

GV cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm GV giới thiệu với HS từ tuần 22, em bắt đàu chủ điểm mới- Vẻ đẹp muôn màu

GV giới thiệu “Sầu riêng”

- Hoïc sinh quan sát tranh lắng nghe

+ GV cho HS đọc tiếp nối đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn) GV kết hợp hướng dẫn HS quan

(33)

em hiểu từ ngữ giải cuối + Luyện đọc theo cặp

+ GV đọc diễn cảm toàn giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi

+ HS đọc đoạn 1, trả lời : Sầu riêng đặc sản vùng nào?

+ HS đọc thầm toàn bài, dựa vào văn, miêu tả nét đặc sắc Hoa, quả, dáng nào?

+ HS đọc tồn bài, tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng?

+ Cho HS nêu ý

+ GV chốt ý chính: Giá trị vẻ đặc sắc sầu riêng

- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2HS đọc văn

- học sinh đọc diễn cảm toàn

- SR đặc sản miền Nam

- Hoa: Trổ vào cuối năm; thơm ngát hương câu…

- Quả:lủng lẳng dành, trông tổ kiến; mùi thơm đậm , bay xa - Dáng cây:thân khẳng khiu, cao vút; dành ngang thẳng đuột…

- SR loại trái quý miền Nam/ Hương vị quyến rũ đến kỳ lạ - HS nêu

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Gv hướng dẫn tìm giọng đọc văn đọc diễn cảm

- 3HS đọc tiếp nối đoạn -HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- GV yêu cầu HS nêu ý nghóa bài?

- Về nhà tìm câu thơ, truyện cổ nói SR - GV nhận xét tiết học

HS trả lời

SẦU RIÊNG I.MỤC TIÊU:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn Sầu riêng

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết lẫn l/n, ut/uc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 3-4 tờ phiếu khổ to photo viết nội dung BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: 2-3 HS viết bảng lớp(GV đọc) 5-6 từ bắt đầu r/d/gi luyện viết BT3 2/ Bài mới:

(34)

- HS đọc đoạn văn cần viết tả

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết tả - HS gấp sách GK GV đọc câu HS viết - GV chấm sửa sai từ đến 10

Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm - Học sinh viết

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2/35SGK ( HS chọn đọan) - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- HS đọc thầm

- GV mời HS lên bảng điền

- HS đọc lại dịng thơ hồn chỉnh - GV chốt lại lời giải đúng:

Baøi taäp 3:

- Gv gọi HS nêu yêu cầu tập - HS đọc làm

- HS trình bày

- Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng:

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm dòng thơ, làm vào tập

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét - 2-3 HS đọc lại

-HS neâu

- Cả lớp đọc thầm làm

- HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- GV nhận xét tiết học

- u cầu HS ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả, học thuộc lòng khổ thơ BT

HS đọc

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NAØO? I MỤC TIÊU:

- Nắm ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai nào?

- Xác định CN câu kể Ai thể nào? Viết đoạn văn tả loại trái cáo dùng số câu kể Ai nào?

- Hai tờ phiếu khổ to để viết câu kể Ai nào?(1,2,4,5) đoạn văn phần nhận xét - VBT Tiếng việt 4, tập

1.Kiểm tra cũ: HS nhắc lại ghi nhớ tiết LTVC trước 2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu “ Chủ ngữ câu kể Ai thế nào?”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS Nắm nội dung bài *Phần nhận xét:

(35)

- HS đọc nội dung yêu cầu tập - GV giao việc

- HS trình bày

- HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - HS trình bày

- HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn làm - HS trình bày

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- Một HS nêu ví dụ minh họa nội dung phần ghi nhớ

- Cả lớp theo dõi SGK trao đổi bạn ngồi bên, tìm câu kể Ai thế nào? đoạn

- HS laøm baøi

- Cả lớp làm

- 2-3 HS đọc – lớp theo dõi SGK

Hoạt động 3: Phần luỵên tập Bài tập1:

- HS đọc nội dung tập - HS trao đổi

- HS trình bày

- GV nêu yêu cầu - GV giao việc

- HS làm cá nhân

- GV nhận xét chấm điểm số đoạn viết tốt

- Cả lớp đọc thầm trao đổi bạn ngồi bên cạnh để tìm câu kể Ai nào?

- HS viết đoạn văn HS nối tiếp đọc đoạn văn nói rõ câu kể Ai thế nào?

- Cả lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ học - GV nhâïn xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả trái

(36)

CON VỊT XẤU XÍ I MỤC TIÊU:

* Rèn kỹ nói: Nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện, xếp thứ tự tranh minh họa SGK, kể lại đoạn toàn câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải nhận đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy làm mãu đánh giá người khác

* Rèn kỹ nghe: Chăm nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh minh họa SGK phóng to (nếu có) - nh thiên nga ( có)

Kiểm tra cũ: hs kể lại chuyện người có khả có sức khỏe đặc biệt mà em biết

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Con vịt xấu xí”của nhà văn An-đéc-xen.

Hoạt động 2: GV kể chuyện - GV kể lần

- GV kể lần 2; kể thêm lần (nếu cần) - HS lắng nghe Hoạt động 3: HS thực yêu cầu tập

* Sắp xếp lại tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng

- HS đọc yêu cầu BT1

- GV treo tranh lên bảng theo thứ tự sai ( SGK). - HS trình bày

- GV nhận xét

* Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc yêu cầu tập 2,3,4 - HS kể chuyện theo nhóm

- HS thi kể trước lớp

- GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân KC hấp dẫn

- 1-2 HS đọc – Lớp theo dõi

- HS xếp lại theo thứ tự nói cách xếp

- HS phát biểu ý kiến- HS lên xếp tranh theo thứ tự

- 1-2 HS đọc

- HS kể theo nhóm 2-4 em nối tiếp kể theo tranh

- HS thi kể đoạn- thi kể toàn câu chuyện

- Lớp nhận xét

(37)

thân

CHỢ TẾT I.MỤC TIÊU:

Đọc lưu loát toàn thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ Tết miện trung du Hiểu từ ngữ

Cảm hiểu vẻ đẹp thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động nói sống vui vẻ hạnh phúc người dân quê

HTL baøi thô

- Tranh minh họa đọc SGK tranh ảnh chợ Tết (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên đọc “Sầu riêng”, trả lời câu hỏi sau đọc 3/ Bài mới:

Hoạt động 1:* GV giới thiệu “Chợ Tết” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc:

- GV cho HS đọc tiếp nối đoạn thơ GV hướng dẫn em đọc từ ngữ khó giúp HS hiểu từ ngữ giải sau bài; Lưu ý em cách đọc phân tách cụm từ số dòng thơ

- GV đọc diễn cảm tồn bài- giọng chậm rãi dịng đầu, vui, rộn ràng dòng thơ sau Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả: đỏ dần, ôm ấp, viền trắng

b) Tìm hiểu bài:

GV gợi ý HS trả lời câu hỏi SGK:

 Người ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào?

 Mõi người đến chợ Tết với dáng vẻ riêng sao?

 Bên cạnh dáng vẻ riêng người chợ Tết có điểm chung?

 Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ Tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc -1-2 HS đọc

- HS laéng nghe

- Mặt trời lên làm đỏ dàn dãi mây trắng sương sớm Núi đồi cúng làm duyên- núi uốn áo the xanh, đồi thoa son…

- Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; cụ già chóng gậy bước lom khom…

- điểm chung họ: ai vui vẻ : tưng bừng chợ Tết…

(38)

màu sắc

GV hỏi nội dung thơ:

GV chốt ý chính: Bài thơ tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động Qua bức tranh phiên chợ Tết ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn nhịp người dân quê vào dịp Tết

thắm vàng tía son - HS trả lời

Gọi HS đọc tiếp nối thơ- GV kết hợp hướng dẫn em đọc biểu cảm thể n dung thơ GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc

HS nhẩm HTL thơ

HS trả lời

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU:

- Biết quan sát cối, trình tự quan sát, kết hợp giác quan quan sát Nhận giống khác miêu tả loài với miêu tả

- Từ hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quan sát II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Một số tờ phiếu kẻ bảng thể nội dung tập 1a,b - Bảng viết sẵn lời giải BT 1d,e, tranh ảnh số loài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ: HS đọc lại dàn ý tả ăn quả. 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập quan sát cây cối”

- HS đọc nội dung BT1 - HS làm theo nhóm nhỏ - HS trình bày

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS nhóm đọc thầm, trao đổi, viết vắn tắt câu trả lời; trả lời miệng

(39)

- GV giao việc - HS làm - HS trình bày

- GV nhận xét-cho điểm số ghi chép tốt

- HS đọc

- HS dựa vào quan sát, ghi lại kết quan sát giấy

- HS trình bày kết quan sát - Cả lớp nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục quan sát chọn để hoàn chỉnh kết quan sát

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.MỤC TIÊU:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bước đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp

- Biết sử dụng từ học để đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Vở BTTV 4, tập

Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS đọc đoạn văn kể loại trái câyu thích có dùng câu kể Ai thể nào? (BT2, Tiết LTVC trước)

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Cái đẹp” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập1:

- HS trình bày

Bài tập 2:Tổ chức tương tự tập 1

Bài tập 3: Cách tổ chức tương tự BT2- - GV nêu yêu cầu tập

- HS trình bày miệng

- Giáo viên nhận xét chốt ý Bài tập 4:

- HS đọc yêu cầu bài- GV gợi ý

- HS đọc

- HS nối tiếp đặt câu với từ vừa tìm

(40)

- HS làm - HS trình bày - GV chốt ý

- 1HS laøm baøi

- 2-3 HS lên đọc lại kết Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò

- GV khen HS, nhóm HS làm việc tốt

- Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ thành ngữ vừa cung cấp

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I.MỤC TIÊU:

- Thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối số đoạn văn mẫu

- Viết đoạn văn miêu tả lá( thân, gốc) II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

Một tờ phiếu viết lời giải BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: 2-3 HS đọc kết quan sát em yêu thích khu vực trường em nơi em ở- BT

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu mới” Luyện tập miêu tả các bộ phận cối”

- HS tiếp nối đọc nội dung BT1 - GV giao việc

- HS trình bày - GV nhận xét Bài taäp 2:

- HS đọc yêu cầu BT - GV gợi ý

- HS viết đoạn văn

- GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài; chấm điểm nhứng đoạn văn viết hay

- HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có dáng ý

- HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét

- HS làm – 1vài HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét

(41)

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào

- GV dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

( Duyệt)

Tuần 23

HOA HỌC TRÒ I.MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung ghi lại phát tác giả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng, thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian

Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình tác giả; hiểu ý nghĩa hoa phượng- hoa học trò hs ngồi ghế nhà trường

- Tranh minh họa dạy ảnh hoa phượng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

2/ Kiểm tra cũ: 2-3 HS đọc TL thơ “Chợ Tết”, trả lời câu hỏi SGK 3/ Bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu “Hoa học trò” Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

+ GV cho nhóm HS đọc tiếp nối đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn) GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh hoa phượng ,sửa lỗi cách đọc cho HS, Giúp em hiểu từ ngữ giải cuối

+ GV đọc diễn cảm toàn giọng tả nhẹ nhàng, suy

(42)

tư; nhấn giọng từngữ dùng mợt cách ấn tượng để tả vẻ đẹp hoa phượng; thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian

GV gợi ý HS trả lời câu hỏi:

+ Tại tác giả lại gọi hoa phượng “hoa học trò”?

+ Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt ?

+ Màu hoa phượng đổi theo thời gian?

+ Cho HS nêu ý

+ GV chốt ý chính: Hoa phượng đẹp độc đáo ngịi bút miêu tả tài tình tác giả/ Hoa phượng loài hoa gần gũi, thân thiết với học trò/Bài văn giúp em hiểu vẻ đẹp lộng lẫy h phượng

- học sinh đọc diễn cảm toàn - Vì phượng lồi gần gũi, quen thguộc với học trò Phượng thường trồng sân trường nở vào mùa thi học trò Thấy màu hoa phượng học trò nghĩ đến kỳ thi ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều mái trường

- Hoa phượng đỏ rực, đẹp khơng phải đóa mà vùng, góc trời

+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui; buồn báo hiệu kết thúc năm học; vui bào hiệu nghỉ hè

+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu hoa phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên đến tết nhà nhà dán câu đối đỏ

- Lúc đầu, màu hoa phượng màu đỏ cịn non Có mưa, hoa dàng tươi dịu Dần dần ,số hoa tăng, màu đậm dần, hịa với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên

- HS neâu

Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn Gv hướng dẫn đọc diễn cảm văn

- 3HS đọc tiếp nối đoạn -HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- Vềø nhà tìm tranh, ảnh, hát HP HTL “ Chợ Tết” để chuẩn bị viết tả trí nhớ

(43)

CHỢ TẾT I.MỤC TIÊU:

Yêu cầu HS :

- Nhớ viết lại xác, trình bày 11 dòng đầu thơ Chợ tết

- Làm tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn ( s/x ưc/ưt?) điền vào ô trống

- Một vài tờ phiếu viết sẵn tập 2a( 2b) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: GV mời HS đọc cho bạn viết, lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu l/n có vần uc/ưt) luyện viết tâp , tiết CT trước

2/ Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Chợ tết” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết

- GV neâu yêu cầu

- HS đọc thuộc lịng 11 dòng thơ cần viết Chợ tết

- HS gấp sách viết

- Nhắc nhở HS cách trình bày, tư ngồi - GV chấm sửa sai từ đến 10 Nhận xét chung

- HS theo doõi SGK

- Cả lớp nhìn SGK,đọc thầm lại để nhớ 11 dịng thơ đầu

- Học sinh viết

- GV đưa bảng phụ có viết sẵn truyện vui Một ngày và năm giải thích yêu cầu BT2

- HS đọc thầm

- GV dán 3-4 tờ phiếu lên bảng

- GV bình chọn tun dương nhóm điền tả đồng thời chốt lại lời giải đúng:

- Nêu yêu cầu

- Đọc thầm truyện làm vào BT - Tổ chức nhóm HS đại diện thi tiếp sức - Lớp nhận xét

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ luyện tập để không viết sai tả

(44)

DẤU GẠCH NGANG I MỤC TIÊU:

- Nắm tác dụng dấu gạch ngang - Sử dụng dấu gạch ngang viết. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần nhận xét) - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 ( Phần luyện tập) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra cũ: HS làm BT tiết LTVC trước ( MRVT: Cái đẹp) 2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu “ Dấu gạch ngang” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài *Phần nhận xét:

Bài tập 1:

- HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu tập - HS tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang - GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 2:

- GV giữ tờ phiếu viết lời giải BT1 - GV chốt lại ý

- HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

- HS nhìn phiếu trả lời, tham khảo nội dung phần ghi nhớ, trả lời : - 3-4 HS đọc – lớp theo dõi SGK Hoạt động 3: Phần luỵên tập

Bài tập1:

- HS đọc nội dung tập - GV giao việc

- HS trình bày

- GV phát bút cho số HS - HS trình bày

- GV kiểm tra - nhận xét chấm điểm làm tốt

- Tìm dấu gạch ngang truyện Qùa tặng cha

- HS viết đoạn trò chuyện với bố mẹ

- HS nối tiếp đọc viết trước lớp- Cả lớp nhận xét

- GV nhâïn xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung học

- Dặn HS làm BT2 chưa đạt nhà sửa bài, viết lại vào

(45)

- Rèn kỹ nói: HS biết kể tự nhiên, lời câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

- Hiểu trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện

- Một số truyện thuộc đề tài KC. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: hs kể 1-2 đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí, nêu ý nghĩa câu chuyện Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT - HS đọc đề ( GV gạch chữ cần ý đề bài)

- HS đọc tiếp nối gợi ý 2,3

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa truyện : Nàng Bạch Tuyết lùn, Cây trăm đốt SGK - Một số HS giới thiệu tên câu chuyện mình, nhân vật truyện

- HS đọc

- HS giới thiệu Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý

nghóa câu chuyện

- GV nhắc HS KC phải có đầu có cuối để bạn hiểu - HS kể theo cặp

GV mời HS đọc lại dàn ý KC - HS kể chuyện trước lớp

- HS thi keå

- Từng cặp HS KC cho nghe, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể theo nhóm cá nhân ( khuyến khích HS xung phong kể trước)

- Một, hai HS nói tên câu chuyện em thích

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân

(46)

KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.MỤC TIÊU:

Đọc trơi chảy,lưu lốt thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng âu yếm, dịu dàng đầy tình yêu thương

Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi công kháng chiến chống Mỹ cứu nước

HTL khổ thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa thơ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên đọc “Hoa học trò”, trả lời câu hỏi sau đọc 3/ Bài mới:

Hoạt động 1:* GV giới thiệu “Khúc hát ru em

bé lớn lưng mẹ” - Học sinh nhắc lại đề

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

- GV cho HS tiếp nối đọc thơ GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó giải sau

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương Nhấn giọng từ ngữ , gợi tả: đừng rơi, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhơ, trắng ngần, lún sân, mặt trời dần, ơm ấp, viền trắng

b) Tìm hiểu baøi:

 Em hiểu “ Những em bé lớn lên lưng mẹ?”

 Người mẹ làm công việc gì? Những cơng việc có ý nghĩa nào?

 Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình u thương niềm hi vọng người mẹ

 Theo em , đẹp thể thơ này? GV hỏi nội dung thơ:

GV chốt ý chính: Bài thơ Ca ngợi tình yêu đất

- HS laéng nghe

- Phụ nữ miềm núi đâu, làm cúng thường địu theo Những em bé lúc ngủ cúng nằm lưng mẹ

- Người mẹ nuôi khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp nương Những công việc góp phần vào cơng chống Mỹ cứu nước tồn dân tộc

- Lưng đưa nơi- tim hát thành lời, mẹ thương A kay…;mai sau lớn vung chày lún sân

(47)

nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Ta-ôi trong

cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước - HS trả lời

Gọi HS đọc tiếp nối thơ- GV kết hợp hướng dẫn em đọc biểu cảm thể n dung thơ GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc

HS chọn nhẩm HTL đoạn thơ thích

HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Thi đọc thuộc lòng trước lớp

HS trả lời

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I MỤC TIEÂU:

- Thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối ( hoa, quả) đoạn văn mẫu

- Viết đoạn văn miêu tả hoa II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Một số tờ phiếu viết sẵn lời giải BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

3 Bài cũ: HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay gốc em yêu thích. 4 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập miêu tả bộ phận cối”

- HS đọc tiếp nối nội dung BT1 - Cả lớp đọc đoạn văn

- HS trình bày

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- HS laøm baøi

- HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm, trao đổi với bạn, nêu nhận xét cách miêu tả tác giả đoạn

- HS phát biểu ý kiến- Lớp nhận xét

- HS đọc

(48)

- HS trình bày - HS viết đoạn văn

- GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài, chấm điểm đoạn viết hay

- HS trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả loại hoa thứ quả, viết lại vào

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.MỤC TIÊU:

- Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp, biết đặt câu với từ

Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng BT1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em bố mẹ…có dun gf dấu gạch ngang

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Cái đẹp” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập1:

- HS đọc nội dung tập - HS làm vào BT - HS trình bày

- GV mời HS khá, giỏi lên làm mẫu

- HS suy nghĩ tìm trường hợp sử dụng câu tục ngữ

- Giáo viên nhận xét chốt ý Bài tập 3+ 4:

- HS đọc yêu cầu bài- GV gợi ý - HS làm

- HS trình bày - GV chốt ý

- HS đọc - HS làm

- Đại diện HS lên trình bày kết quả-Lớp nhận xét

- HS phát biểu ý kiến

-1-2 HS đọc - 1HS làm

(49)

Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò

- GV khen HS, nhóm HS làm việc tốt

- Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu tục ngữ BT1

ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU:

- Nắm đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn miêu tả cối - Nhận biết bước đầu biết xây dựng đoạn văn tả cối

- Có ý thức bảo vệ xanh II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

Tranh, ảnh gạo, trám đen ( có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: HS đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ mà em thích- HS nói cách tả tác giả đoạn văn đọc thêm Hoa mai vàng Trái vải hiến vua

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “ Đoạn văn bài miêu tả cối”

Hoạt động 2: * Phần Nhận xét: Bài tập 1,2,3:

- HS đọc yêu cầu BT 1,2,3 - HS lớp đọc thầm Cây gạo

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày

- GV nhận xét- Chốt lại lời giải *Phần Ghi nhớ:

- HS đọc yêu cầu BT - HS lớp đọc thầm

- HS trình bày

- GV nhận xét, chốât lại lời giải

- HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi bạn, phát cách tả tác giả đoạn có dáng ý

- HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét

- HS đọc thầm,làm việc cá nhân trao đổi bạn xác địnhcác đoạn nội dung đoạn

-HS phát biểu ý kiến- lớp nhận xét Hoạt động 3:Phần luyện tập

- GV nêu yêu cầu bài, gợi ý cho HS làm

(50)

- HS trình bày

- GV hướng dẫn lớp nhận xét, góp ý - GV chấm chữa số viết

- vài HS khá, giỏi đọc đoạn viết - Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào

( Duyệt)

Tuần 24

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy tồn Đọc tên viết tắt tổ chức UNICEF (u-ni-xép) Biết đọc tin ( thông báo tin vui)- giọng ró ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh

2 Hiểu từ ngữ mói

Nắm nội chínhcủa tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn giao thơng biết thể nhận thức ngôn ngữ hội họa

Tranh minh họa đọc, tranh an tồn giao thơng HS lớp tự vẽ ( có) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

2/ Kiểm tra cũ: 2-3 HS đọc TL khổ thơ “Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ”, trả lời câu hỏi SGK

3/ Bài mới:

(51)

toàn”

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc:

+ GV ghi bảng: UNICEF, hướng dẫn đọc lớp đọc đồng thânh kết hợp GV giải thích nghĩa từ UNICEF: tên viết tắt Quỹ Bảo trợ Nhi đồng Liên hợp quốc

+ GV: dịng đầu đọc dịng tóm tắt nội dung đáng ý tin

+ Một, hai HS đọc dòng mở đầu đọc

+ GV hướng dẫn HS xem tranh thiếu nhi vẽ ; Giúp HS hiểu từ khó bài: Unicef, thẩm mỹ, nhận thức, khích lệ… ; Lưu ý HS nghỉ ngắt dúng dấu câu, nghỉ tự nhiên, tách cụm từ câu dài

+ GV đọc mẫu tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh Nhấn giọng từ ngữ: nâng cao, đông đảo, 50 000, tháng…

GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: + Chủ đề thi vẽ gì?

+ Thiếu nhi hưởng ứng thi nào?

+ Điều cho ta thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi?

+ Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mỹ em?

+ Những dịng in đậm tin có tác dụng gì? + Cho HS nêu ý

+ GV chốt ý chính: Bài đọc giúp em hiểu nào tin, nội dung tóm tắt tin, cách đọc tin

- HS đọc nghe giải thích

- Từng nhóm HS đọc tiếp nối đọc đoạn bài; đọc 2-3 lượt - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2HS đọc

- Em muốn sống an tồn

- Chỉ vịng tháng có 50 000 tranh thiếu nhi khắp miền tổ quốc gửi Ban tổ chức - Chỉ điểm tên số tác phẩm cúng thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt an tồn GT

- Phịng trưng bày phịng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng…

- Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn số liệu từ ngữ bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin

- HS neâu

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc

Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn Gv hướng dẫn em có giọng đọc với thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ ràng

GV đọc mẫu đoạn tin sau hướng dẫn lớp đọc thi đọc đoạn tin

- 4HS đọc tiếp nối đoạn

-HS luyện đọc thi đọc đoạn tin Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

(52)

- Vềø nhà tiếp tục luyện đọc tin - GV nhận xét tiết học

HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN I.MỤC TIÊU:

- Nghe- viết xác, trình bày tả Họa sĩ Tơ Ngọc Vân

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu dấu thânh dễ lẫn: Trích, dấu hỏi/ dấu ngã

- 3-4 tờ phiếu khổ to photo viết nội dung BT2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: HS đọc từ ngữ cần điền vào ô trống BT2 2/ Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Họa sĩ Tơ Ngọc Vân”

- Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết

- GV đọc tả Họa sĩ Tơ Ngọc Vân - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết tả - GV: Đoạn văn nói điều gì?

- HS gấp sách GK GV đọc câu HS viết - GV chấm sửa sai từ đến 10 Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời

- Học sinh viết

- Đổi sốt lỗi cho tự sửa chữ viết sai

- Goïi HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhaân

- GV mời HS lên bảng điền - GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3:

- Gv gọi HS nêu yêu cầu tập - HS đọc làm

- HS trình bày

- HS theo doõi

- HS trao đổi bạn để điền vào chỗ trống

- HS lên bảng thi làm làm bài.Từng em đọc kết - Lớp nhận xét

-HS neâu

- Cả lớp đọc thầm làm

- HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- u cầu HS ghi nhớ từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai tả

(53)

CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:

- HS hiểu cấu tạo ,tác dụng câu kể Ai gì?

- Biết tìm câu kể Ai gì? Trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai gì? Để giới thiệu nhận định vè người , vật

- Hai tờ phiếu ghi câu văn đoạn văn ( Phần nhận xét)

- Ba tờ phiếu tờ ghi nội dung đọan văn, thơ BT1( Phần luyện tập) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc lòng câu tập ( tiết LTVC trước)- HS làm BT3

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu “ Câu kể Ai gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài *Phần nhận xét:

Bài tập 1,2,3,4:

- HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu tập

- GV giao việc - HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại lời giải * Phần ghi nhớ:

- Một số HS đọc câu in nghiêng đoạn văn ( lớp đọc thầm) - HS phát biểu- lớp nhận xét

- 4-5 HS đọc – lớp theo dõi SGK đọc thầm

- HS đọc nội dung yêu cầu tập - GV giao việc

- HS trình baøy

- HS thực hành

- GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thới thiệu đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn

- Cả lớp theo dõi SGK - HS suy nghĩ trao đổi - HS phát biểu- lớp nhận xét

- HS suy nghĩ, viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu, kiểm tra câu kể Ai gì? Có đoạn văn

(54)

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu BT2 vào vởû

- Rèn kỹ nói: HS kể câu chuyện hoạt động động tham gia để góp phần giữ xóm làng ( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Các vật xếp hợp lý Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với lời nói cử chỉ, điệu - Rèn kỹ nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn mơi trường xanh, đẹp. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: hs kể mmột câu chuyện em nghe đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện với ác

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện chứng kiến tham gia”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - HS đọc đề ( GV gạch chữ cần ý đề bài)

- HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3 - HS kể chuyện

- HS đọc

- HS kể chuyện người thực, việc thực Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện

- HS kể theo cặp- GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn,góp ý

- HS thi kể chuyện trước lớp

- HS kể chuyện theo cặp

- Một vài nhóm HS thi kể Mỗi em kể xong, đối thoại với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét nội dung, câu chuyên, cách kể, cách dùng từ, đặt câu.Bình chọn bạn kể sinh động Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS nhà viết lại vào nội dung câu chuyện em vừa kể lớp

(55)

ĐOAØN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.MỤC TIÊU:

Đọc trơi chảy,lưu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc thể nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng người đánh biển

Hiểu từ ngữ

Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động HTL thơ

- Tranh minh họa SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên đọc “Vẽ sống an toàn”, trả lời câu hỏi sau đọc

3/ Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:* GV giới thiệu “ Đoàn thuyền đánh

cá” - Học sinh nhắc lại đề

- GV cho HS tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh, giúp HS hiểu nghĩa từ khó bài; hướng dẫn em biết nghỉ tự nhiên, nhịp đoạn thơ

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc nhịp nhàng , khẩn trương Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng người đánh cá

 Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó?

Gv bổ sung: Vì đâùt hình trịn nên có cảm giác mặt trời lặn dần xuống đáy biển

 Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó?

 Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển

- HS lắng nghe

- Vào lúc hồng Mặt trời xuống biển hịn lửa cho biết điều

- Đồn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ “sao mờ… trời sáng; Mặt trời… màu mới” cho ta biết điều

(56)

 Công việc lao động người đánh cá miêu tả đẹp nào?

GV chốt ý chính: Bài thơ Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động

sóng cài then, đêm sập cửa… - Câu hát căng buồm giáo khơi- Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: cá bạc biển đông lặng nuôi lớn đời ta tự buổi nào-Công việc kéo lưới, mẻ cá nặng miêu tả thật đẹp: ta kéo xoăn tay chìm cá nặng lưới xếp buồm lên đón nắng hồng- Hình ảnh thuyền thật đẹp: đoàn thuyền chạy đua mặt trời

- HS trả lời

Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ- GV kết hợp hướng dẫn em tìm giọng đọc thơ thể biểu cảm

GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc HS nhẩm HTL thơ

HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Thi đọc thuộc lòng khổ thơ

HS trả lời

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU:

- Dựa vào hiểu biết đoạn văn văn tả cối, HS luyện tập viết đoạn văn hoàn chỉnh

- Một tờ phiếu viết đoạn chưa hoàn chỉnh văn miêu tả cối chuối tiêu BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

5 Bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tập làm tiết trước. 6 Bài mới:

(57)

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập (trang 60-SGK) Bài tập 1:

- HS đọc dàn ý văn miêu tả chuối tiêu

- GV hỏi: Từng dàn ý thuộc phần cấu tạo văn miêu tả cối?

- GV giao việc: Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa hoàn chỉnh SGK, suy nghĩ, làm cá nhân vào - HS trình bày

- GV nhận xét, khen đoạn hay

- HS làm phiếu ( có đoạn 1) dán bảng lớp, đọc kết

- HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS theo dõi - HS thực

- HS tiếp nối đọc đoạn em hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò

- u cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn BT2

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU:

- HS nắm VN câu kể kiểu Ai gì?, từ làm vị ngữ kiểu câu

- Xác định phận VN câu kể Ai gì?, đoạn văn, đoạn thơ;đặt câu kể Ai gì? Từ VN cho

- tờ phiếu viết câu văn phần nhận xét- viết riêng rẽ câu - Vở BTTV 4, tập

Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS làm BT2 ( tiết LTVC trước). Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Vị ngữ câu kể Ai là gì?”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung học * Phần Nhận xét:

Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu BT SGK (trg 61) - GV gợi ý tập

- HS đọc thầm lại câu vănđoạn văn

(58)

- Xác định vị ngữ câu vừa tìm

- GV: Những từ ngữ làm vị ngữ câu Ai gì? * Phần Ghi nhớ:

- Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - Một HS nêu ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ

- HS trả lời - HS đọc Hoạt động 3: Phần luyện đọc

Bài tập1:

- GV nhắc nhở HS thực yêu cầu - HS làm tập

- HS trình bày

- GV nhận xét kết luận Bài tập 2: Tiến hành BT1 Bài tập3:

- HS đọc u cầu tập - GV gợi ý cho HS

- HS tiếp nối đặt câu - GV nhận xét chốt lại ý

- HS đọc

- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

TĨM TẮT TIN TỨC I.MỤC TIÊU:

- Hiểu tóm tắt tin tức - Bước đầu biết cách tón tắt tin tức II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

Một tờ giấy viết lời giải BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: GV kiểm tra HS đọc lại đoạn văn giúp bạn Hồng Nhung viết hoàn chỉnh ( BT2, tiết TLV trước)

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “ Tóm tắt tin tức” Hoạt động 2:

* Phần Nhận xét: Bài tập 1,:

- HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu a.HS lớp đọc thầm tin Vẽ sống an toàn, xác định đọan tin

(59)

- HS trình bày

- GV nhận xét- Chốt lại lời giải

- Yêu cầu b HS trao đổi vơi bạn, thực yêu cầu b - HS trình bày

- GV nhâïn xét- chốt lại lời giải

- Yêu cầu c HS suy nghĩ viết nháp lời tóm tắt toàn tin

- GV dán tờ giấy ghi phương án tóm tắt Bài tập 2:

- GV hướng dẫn trao đổi, đến kết luận nêu phần Ghi nhớ

*Phần Ghi nhớ:

- 3-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

- Một HS đọc dòng in đậm đầu tin Vẽ sống an toàn-

- HS phát biểu - Lớp nhận xét - HS thực

HS đọc kết trao đổi trước lớp -Lớp nhận xét

- HS phát biểu

Hoạt động 3:Phần luyện tập Bài tập 1:

- HS đọc nội dung BT1 - GV giao việc

- GV phát giấy khổ rộng cho vài HS , giỏi

- GV mời HS làm BT giấy trình bày kết - GV nhận xét bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý

Bài tập 2:

- GV lưu ý HS cần tóm tắt tin theo cách thứ hai- trình bày số liệu, từ ngữ bật, gây ấn tượng - HS đọc thầm dòng in đậm đầu tin Vẽ sống an toàn

- số HS làm giấykhổ rộng

- Những HS làm giấy trình bày cách tóm tắt

- Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân, trao đổi với bạn ngồi bên để tóm tắt tin

- HS phát biểu ý kiến- Lớp nhận xét

- HS đọc

- HS đọc, bạn trao đổi , đưa ra phương án tóm tắt cho tin - HS phát biểu

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn phương án tóm tắt hay

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị

- Một HS nhắc lại tác dụng việc tóm tắt tin - GV nhận xét tiết học

- u cầu HS nhà viết lại vào tóm tắt tin Vịnh Hạ Long tái công nhận.

(60)

Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu ( Duyệt)

Tuaàn 25

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn - giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược

- Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

2/ Kiểm tra cũ: 2-3 HS đọc TL thơ “Đoàn thuyền đánh cá”, trả lời câu hỏi SGK 3/ Bài mới:

(61)

GV giới thiệu chủ điểm Những người cảm , tranh minh họa chủ điểm Gợi cho HS nhận nhân vật anh hùng tranh: anh Nguyễn Văn Trỗi, chị Võ thị Sáu, anh Kim Đồng, anh Nguyễn Bá Ngọc GV giới thiệu “Khuất phục tên cướp biển”

HS quan sát tranh laéng nghe

Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

+ GV cho HS đọc tiếp nối đoạn

Đoạn 1: dịng đầu ( Hình ảnh tợn tên cướp biển)

Đoạn 2:Tiếp theo……phiên toàn tới ( Cuộc dối đầu bác sỹ Ly tên cướp biển

Đoạn 3: Còn lại (Tên cướp biển bị khuất phục)

GV kết hợp giúp em hiểu nghĩa từ khó giải sau bài; hướng dẫn HS đọc câu hỏi

+ GV đọc diễn cảm toàn giọng giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện; nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ tên cướp biển Đọc phân biệt lời nhân vật

+ Tính hãn tên chúa tàu( tên cướp biển) thể qua chi tiết nào?

+ Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông người nào?

+ Cặp câu khắc họa hai hình ảnh đối nghịch Bác sĩ Ly tên cướp biển?

+ Vì sai bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn?

+ Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? + Cho HS nêu ý

+ GV chốt ý chính: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng sự ác, bạo ngược

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2HS đọc

- HS laéng nghe

- Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát ngừơi im ; có câm mồm khơng…

- Ơng người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm dám đối đàu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm

- Một đằng đức độ… nhốt chuồng

- Vì bác só bình tónh cương bảo vệ lẽ phải

- Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với xấu, ác - HS nêu

Gọi tốp HS đọc truyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, tên cướp, bác sỹ Ly) GV hướng dẫn em đọc diển cảm lời nhân vật

GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đối thoại bác sĩ Ly tên cướp biển theo cách phân vai

- HS đọc phân vai

-HS luyện đọc thi đọc diễn cảm

(62)

- Vềø nhà kể lại câu chuyện cho người thân - GV nhận xét tiết học

HS trả lời

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MỤC TIÊU:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn truyện Khuất phục tên cướp biển - Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai ( r/d/gi, ên/ênh)

- 3-4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: HS đọc nội dung BT2a (tiết CT trước) cho bạn viết lớp, lớp viết giấy nháp

2/ Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Khuất phục tên cướp biển”

- HS đọc đoạn văn cần viết tả

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết tả - HS gấp sách GK GV đọc câu HS viết - GV chấm sửa sai từ đến 10 Nhận xét chung

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả - GV nêu yêu cầu

+ Với BT2a: tiếng điền vào phải thích hợp với nghĩa câu, phải viết dúng tả Muốn tìm tiếng thích hợp, em dựa vào nội dung câu, dựa vào nghĩa từ đứng trước sau ô trống

+ Với BT 2b: Ở chỗ trống, em thử điền vần có sẵn cho tạo từ, câu có nội dung thích hợp

- HS đọc thầm nội dung đọan văn

- GV mời nhóm lên bảng thi tiếp sức- điền tiếng vần thích hợp vào chỗ trống

- GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng:

- HS laéng nghe

- HS đọc thầm trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, đoạn thơ, giải đố, sau điền tiếng, vàn hoàn chỉnh- Lớp nhận xét- bình chọn

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ cách viết từ ngữ vừa ôn luyện

(63)

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh :

* Nắm đượcý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai gì?

* Biết xác định CN câu kể Ai gì?; tạo câu kể Ai gì? Từ chủ ngữ cho

- Bốn băng giấy- băng viết câu kể Ai gì? - 3-4 tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: GV viết lên bảng vài câu văn đoạn thơ, mời HS lên bảng tìm câu kể Ai gì?,xác định vị ngữ câu

Bài :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “ Chủ ngữ câu kể Ai là

gì?”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu cấu tạo ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ Ai gì?

1/ Phần nhận xét:

- Lớp đọc thầm câu văn, thơ, làm vào thực yêu cầu SGK, phát biểu ý kiến

- GV dán băng giấy viết câu kể Ai gì? 2/ Phần ghi nhớ:

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc

- HS thực

-4 HS lên bảng gạch phận chủ ngữ câu

(64)

Hoạt động 3: Phần Luyện tập Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc

- Cho HS trình bày kết lên bảng * GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn giao việc - HS làm

- HS suy nghó phát biểu ý kiến

* GV nhận xét chốt lại ý ( mời HS đọc lại kết làm bài)

Bài tập 3:

- HS đọc u cầu tập - GV gợi ý giao việc

- HS suy nghó tiếp nối đặt câu * GV nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm vào

- HS lên trình bày- Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp

- HS phát biểu-Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp lắng nghe

- Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân - HS tiếp nối đặt câu- Lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS nhà viết lại vào câu văn vừa đặt BT3û

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I MỤC TIÊU:

2. Rèn kỹ nói

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện nghe, kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa truyện ( Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sỹ nhỏ tuổi chiến chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc); biết đặt tên khác cho truyện

2 Rèn kỹ nghe:

- Chăm nghe kể chuyện , nhớ chuyện

(65)

Bài :

Hoạt động 1: Giới thiệu “Những bé không chết” Hoạt động 2:GV kể chuyện

- GV kể lần 1( kết hợp giải nghĩa từ khó truyện) - GV kể lần ( có tranh minh hoạ)

- HS laéng nghe

- HS lắng nghe + quan sát tranh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực u cầu của

bài tập

Trước thực hành KC, GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ KC SGK

Kể đoạn, kể tồn câu chuyện a) KC nhóm

- HS kể đoạn

- Cá nhân kể toàn chuyện

b) Thi KC trước lớp

- vài nhóm HS thi kể đoạn câu chuyện theo tranh - Một vài HS thi kể toàn câu chuyện

- Mỗi nhóm cá nhân kể xong phải trả lời câu hỏi yêu cầu

- Cả lớp GV nhận xét tính điểm

- HS kể đoạn câu chuyện theo nhóm em

- Từng HS kể Cả nhóm trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi yêu cầu

- HS kể theo nhóm - HS kể cá nhaân

- HS kể + Trả lời câu hỏi( SHD125)

- Cả lớp bình chọn bạn KC hay nhấtå

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà luyện kể lại câu chuyện cho người thân

- Dặn HS đọc trước yêu cầu gợi ý KC RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I.MỤC TIÊU:

Đọc lưu lốt tồn thơ Đọc nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc vui, hóm hỉnh , thể tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe

Hiểu ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh độc đáo xe khơng kính bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mỹ cứu nước

HTL thơ

(66)

2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên đọc “Khuất phục tên cướp biển”, theo cách phân vai trả lời câu hỏi: truyện giúp em hiểu điều gì?

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: HS quan sát ảnh minh họa đọc: Tấm ẩh chụp đội ta băng băng đướng Trường Sơn đầy khói lửa đạn bom.( có)

* GV giới thiệu bài“Bài thơ tiểu đội xe không kính”

- HS tranh

a) Luyện đọc:

- GV cho HS tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi đọc cho HS lưu ý việc ngắt nghỉ

- GV đọc diễn cảm toàn bài- Nhập vai đọc chiến sỹ lái xe nói thân mình, xe khơng có kính, ấn tượng cảm giác họ xe

GV cho HS đọc gợi ý em trả lời câu hỏi:  HS đọc thầm khổ đầu thơ, trả lời câu hỏi: Những hình ảnh nói len tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe?

 HS đọc thầm khổ thơ , trả lời: tình đồng chí , đồng đội chiến sĩ thể câu thơ nào?

 HS đọc thầm trả lời: Hình ảnh xe khơng có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghỉ gì?

GV chốt ý chính: Qua hình ảnh độc đáo chiếc xe khơng kính bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống mỹ cứu nước

- HS laéng nghe

- Bom giật, bom rung, kính vỡ …

- Gặp bạn bè suốt đọc đường tới, Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi…

- Các đội lái xe vất vả, dũng cảm

- HS trả lời

Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ- GV chọn hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm khổ thơ

HS nhẩm HTL thô

HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Thi đọc TL khổ, thơ Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV hỏi HS ý nghóa thơ gì? - Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ - GV nhận xét tiết học

HS trả lời

(67)

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục rèn cho HS kỹ tóm tắt tin tức

- Bước đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin hoạt động học tập, sinh hoạt diễn xung quanh

- Một tờ phiếu viết đoạn chưa hoàn chỉnh văn miêu tả cối chuối tiêu BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tập làm tiết trước. 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập tóm tắt tin tức” Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập (trang 72-SGK) Bài tập 1,2:

- HS đọc tiếp nối nội dung BT1,2 - GV gợi ý- Giao việc

- HS đọc thầm đoạn thơ - HS làm VBT

- HS tiếp nối đọc tin tóm tắt - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu - GV nhắc nhở+ giao việc - Một vài HS nói tin em viết

- HS tiếp nối đọc tin tóm tắt trước lớp - GV nhận xét cho điểm

- HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK

- HS làm - HS đọc

- HS theo dõi - HS thực

- HS viết tin tóm tắt tin vào - HS tiếp nối đọc – Cả lớp bình chọn bạn viết tin hay

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh BT (đối với em chưa đạt)

- Dặn HS quan sát trước mà em thích, sưu tầm ảnh mang đến lớp để học tốt tiết TLV sau

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I.MỤC TIÊU:

(68)

- Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn

Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung ghi nhớ tiết LTVC trước Nêu ví dụ câu kể Ai là gì?

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Mở rộng vốn từ : Dũng cảm” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập( trg.73,74) Bài tập1:

- HS đọc nội dung yêu cầu tập - HS suy nghĩ, làm

- HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý

- HS lớp suy nghĩ, làm bài, tiếp nối đọc kết - Giáo viên nhận xét chốt ý

Bài tập 3:

- GV gợi ý hướng dẫn cho HS làm - HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét chốt ý Bài tập 4:

- GV nêu yêu cầu bài- GV gợi ý - HS làm

- HS trình bày

- GV nhận xét - chốt lời giải

- HS thực

- HS theo dõi

Làm tiếp nối đọc kết -Lớp nhận xét

- HS làm phát biểu ý kiến - HS ghi vào

- HS laøm

- HS sinh lên bảng điền từ đúng/nhanh Từng em đọc kết Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò

- u cầu HS ghi nhớ từ ngữ vừa cung cấp tiết học

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU:

(69)

- Vận dụng viết hai kiểu mở làm văn miêu tả cối II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh, ảnh vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ: GV kiểm tả HS làm BT3, tiết TLV trước. 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập xây dựng mở bài văn miêu tả cối”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (trang 75-SGK) Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu BT,

- HS tìm khác cách mở văn tả - HS phát biểu

- GV nhaän xét, kết luận Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu - GV nhắc nhở- giao việc - HS viết đoạn văn

- HS tiếp nối đọc đoạn viết

- GV nhận xét, khen đoạn hay + chấm điểm Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu - GV nhắc nhở- giao việc - HS làm

- HS trình bày

- GV nhận xét, góp ý Bài tập 4:

- GV nêu u cầu - GV gợi ý

- HS laøm - HS trình bày

- GV nhận xét, khen ngợi chấm điểm cho đoạn văn viết tốt

- HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS tự làm

- HS theo dõi - HS thực - HS làm

- HS tiếp nối trình bày.Cả lớp nhận xét

- HS theo doõi

- HS suy nghĩ trả lời câu - HS tiếp nối phát biểu

- HS laéng nghe

- HS viết đoạn văn Từng cặp đổi bài, góp ý cho

- HS tiếp nối đọc đoạn mở trước lớp

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở giới thiệu chung cây, biết lợi ích đó, chuẩn bị học tốt tiết TLV tới

(70)

Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu ( Duyệt) Tuần 26

THẮNG BIỂN I.MỤC TIÊU:

1 Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tượng thânh làm bật dội bão, bền bỉ, dẻo dai tinh thần thắng thânh niên xung kích

2 Hiểu nội dung,ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình

2/ Kiểm tra cũ: 2- HS đọc TL thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”, trả lời câu hỏi SGK

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu “Thắng biển” Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

+ GV cho HS đọc tiếp nối đoạn bài( xem lần xuống dòng đoạn)

Đoạn 1: Cơn bão biển đe dọa Đoạn 2:Cơn bão biển công

Đoạn 3: Con người chiến, thắng bão biển

GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa mô tả chiến đấu với biển TNXK; giúp HS hiểu từ khó bài( mập, vẹt, xung kích, chão)

+ GV đọc diễn cảm tồn

Đoạn 1:đọc chậm rãi- sau nhanh dàn nhấn giọng từ nuốt tươi

Đoạn 2:giọnggấp gáp, căng thẳng Đoạn 3: Giọng hối , gấp gáp b) Tìm hiểu bài

+ Cuộc chiến đấu người bão biển miêu tả theo trình tự tả nào?

+ Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên đe dọa bão biển

+ Cuộc công dội bão biển miêu

- HS laéng nghe

- Biển đe dọa( đoạn 1) Biển công( đoạn 2)  Người thắng biển ( đoạn 3) - Gió bắt đầu mạnh- nước biển dàng dữ…

- Rất rõ nét, sinh động…

(71)

tả đoạn 2?

+ Trong đoạn 1, đoạn tác giả sử dụng biện pháp để miêu tả hình ảnh biển cả?

+ Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì? + Cho HS nêu ý

+ GV chốt ý chính: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống n bình.

hóa

- Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động,gây ấn tượng mạnh mẽ - HS nêu

Gọi HS đọc tiếp nối đoạn GV hướng dẫn để em đọc diễn cảm thể nội dung đoạn

- HS đọc tiếp nối

-HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- GV yêu cầu HS nêu ý nghóa bài? - GV nhận xét tiết học

HS trả lời RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

THẮNG BIỂN I.MỤC TIÊU:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn Thắng biển - tiếp tục luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai ( l/n, in/inh) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết giấy nháp từ ngữ luyện viết BT2

2/ Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Thắng biển”

- HS đọc đoạn văn cần viết tả Thắng biển

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết tả - HS gấp sách GK GV đọc câu HS viết - GV chấm sửa sai từ đến 10 Nhận xét chung

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập chính tả(trg 77,78- SGK)

(72)

- HS làm vào VBT - Cho HS nhóm thi điền tiếp sức - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng:

- HS làm - Các nhóm thi Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- Yêu cầu HS nhà tìm v viết vào từ bắt đầu n, từ l

HS đọc

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục luyện tập câu kể Ai gì?: Tìm câu kể Ai gì? đoạn văn, nắm tác dụng câu, xác định phận CN vàVN câu

- Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai gì? II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Một số tờ phiếu viết lời giải III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

3 Kiểm tra cũ: HS nói nghĩa 3-4 từ nghĩa với từ dũng cảm HS làm lại tập

4 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu “ Luyện tập câu kể Ai là gì?”

Hoạt động 2: Hướng dẫn luỵên tập ( trang 78-SGK) Bài tập1:

- HS đọc nội dung tập - HS làm

- HS trình bày

- GV nhận xét kết luận Bài tập 2: tiến hành BT1 Bài taäp 3:

- HS nêu yêu cầu - GV gợi ý

- HS khá, giỏi làm mẫu - HS làm vào

- HS tiếp nối đọc đoạn văn, câu kể Ai gì?

- Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp suy nghĩ làm - HS phát biểu- lớp nhận xét

- HS theo doõi

- HS viết đoạn giới thiệu vào VBT - HS đọc - lớp nhận xét

(73)

- Yêu cần HS viết đoạn văn giới thiệu chưa đạt nhà hồn chỉnh, viết lại vào

- Rèn kỹ nói: HS biết kể tự nhiên lời câu chuyện(đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói lịng dũng cảm người

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Một số truyện viết lòng dũng cảm người. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: hs kể 1-2 đoạn câu chuyện Những bé không chết, nêu ý nghĩa câu chuyện

Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT - HS đọc đề ( GV gạch chữ cần ý đề bài)

- HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3,4

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa truyện : Ở lại với chiến khu, Nỗi dằn vặt An-đrây- ca

- Một số HS giới thiệu tên câu chuyện mình, nhân vật truyện

- HS đọc

- HS giới thiệu Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý

nghóa câu chuyện - KC nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét ghi điểm

- HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa cấu chuyện

- Một vài HS kể

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện kể lớp cho người thân Nhắc nhở HS chưa kể đạt nhà tiếp tục luyện tập

(74)

GA-VRỐT NGOAØI CHIẾN LŨY I.MỤC TIÊU:

Đọc trơi chảy tồn Đọc đúng, lưu lốt tên riêng người nước ngồi ( Ga-vrốt, Ăng – giơn-ra, Cuốc-phây-rắc), lời đối đáp nhân vật.

Giọng đọc phù hợp với lời nói nhân vật, với lời dẫn truyện; thể tình cảm hồn nhiên tinh thần dúng cảm Ga-vrốt chiến lũy

Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa đọc SGK Truyện người khốn khổ (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS tiếp nối đọc “Thắng biển”, trả lời câu hỏi SGK ? 3/ Bài mới:

* GV giới thiệu bài“Ga-vrốt chiến lũy” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- GV cho HS tiếp nối đọc đoạn GV kết hợp viết bảng, hướng dẫn phát âm tên riêng nước ngoài, lưu ý em đọc câu hỏi, câu cảm, câu khiến bài; Giúp em hiểu thêm từ khó ( Chiến lũy, nghĩa quân, thiên thần, ú tim)

Đoạn 1: dòng đầu

Đoạn 2: Tiếp đến Ga-vrốt nói Đoạn 3: Cịn lại

- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:

GV cho HS đọc gợi ý em trả lời câu hỏi:  Ga- vrốt chiến lũy để làm giø?

 Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga- vrốt ?

 Vì tác giả lại nói Ga- vrốt thiên thần?

- HS laéng nghe

- Ga- vrốt nghe Ăng- giôn-ra thông báo nghĩa quân hết đạn nên chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục

- Ga- vrốt khơng sợ nguy hiểm, ngồi chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân mưa đạn địch

(75)

 Nêu cảm nghỉ em nhân vtj Ga-vrốt

GV hỏi nội dung ý nghóa bài:

GV chốt ý chính: Ca ngợi lịng dũng cảm bé Ga-vrốt.

thần…

- Ga- vrốt cậu bé anh hùng /Em khâm phục lòng dũng cảm Ga- vrốt

- HS trả lời

Gọi tốp HS đọc tiếp nối đọc truyện theo cách phân vai

GV hướng dẫn HS đọc đúng, đọc diễn cảm lời nhân vật

GV hướng dẫn HS lời luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn truyện

HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV hỏi HS ý nghóa gì?

- Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc truyện theo cách phân vai

HS trả lời

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU:

- HS nắm hai kiểu kết ( Mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả cối - Luyện tập viết đoạn kết văn miêu tả cối

- Tranh, ảnh vài cây: na, ổi, mít, si, tre, tràm đa… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

3 Bài cũ: HS đọc mở giới thiệu chung em định tả. 4 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập xây dựng kết bài văn miêu tả cối”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (trang 75-SGK) Bài tập 1:

- Hs làm bài, trao đổi bạn, tả lời câu hỏi - HS trình bày

- HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS tự làm

(76)

- GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - GV treo tranh?( cây)

- HS làm bài,suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK - HS trình bày

- GV nhận xét, góp ý Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu bài- nhắc nhở HS ý cách làm - HS viết đoạn văn

- HS tiếp nối đọc kết trước lớp - GV nhận xét,khen ngợi HS viết két hay Bài tập 4:

- HS nêu yêu cầu - GV gợi ý

- HS Viết đoạn văn

- HS tiếp nối đọc đoạn văn

- GV nhận xét, khen ngợi chấm điểm cho đoạn kết hay

- HS quan sát - HS đọc - HS làm

- HS tiếp nối phát biểu.Cả lớp nhận xét

- HS theo dõi - HS làm - HS trình bày - HS lắng nghe

- HS trao đổi góp ý cho làm - HS trình bày

Hoạt động 3: Củng cố,dặn dị - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh, viết lại đoạn kết theo yêu cầu BT4

- Dăn HS chuẩn bị trước nội dung tiết TLV luyện tập miêu tả cối

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I.MỤC TIÊU:

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Biết số thành ngữ gắn với chủ điểm

- Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Bảng lớp viết từ ngữ BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: HS thực hành đóng vai- giới thiệu với bố mẹ bạn Hà người trong nhóm đến thăm bà bị ốm

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Mở rộng vốn từ : Dũng cảm” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập( trg.83)

(77)

- HS đọc nội dung yêu cầu tập - GV gợi ý

- GV phát phiếu cho HS làm theo nhóm, giao việc - Đại diện nhóm trình bày kết

- GV nêu yêu cầu tập - GV gợi ývà giao việc

- Mi HS đït nhaẫt mt cađu với mt từ vừa tìm BT1

- HS tiếp nối đọc câu vừa đặt - Giáo viên nhận xét

Bài tập 3:

- GV gợi ý hướng dẫn cho HS làm - HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét chốt ý Bài tập 4:

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi,làm - HS trình bày

- GV nhận xét - chốt lời giải

- HS nhẩm HTL , thi đọc thuộc thành ngữ Bài tập 5:

- HS đăït câu với thành ngữ vừa tìm BT4

- GV gợi ý

- HS suy nghó, đặt câu

- HS tiếp nối đọc nhanh câu vừa đặt - GV nhận xét - chốt lời giải

- HS theo dõi

- Các nhóm làm

- Các nhóm lên bảng dán kết - Cả lớp nhận xét

- HS laøm baøi

HS trình bày - Lớp nhận xét

- HS làm phát biểu ý kiến - HS sửa vào

- HS laøm

- HS nêu kết - HS thực

- HS làm

- HS trình bày nối tiếp

- Yêu cầu HS nhà đặt thêm câu văn với thành ngữ BT4, tiếp tục HTL thành ngữ

(78)

- HS luỵên tập tổng hợp viết hoàn chỉnh văn tả cối theo bước: lập dàn ý, viết đoạn ( Mở bài, thân bài, kết bài)

- Tiếp tục củng cố kỹ viết đoạn mở ( kiểu trực tiếp, gián tiếp); đọan thân bài; đoạn kết ( kiểu mở rộng không mở rộng)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh, ảnh vài

1 Bài cũ: GV kiểm tra HS đọc lại đoạn kết mở rộng nhà em viết lại hoàn chỉnh – BT4

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập miêu tả cây cối”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu tập (trang 83-SGK)

- HS đọc yêu cầu BT,

- GV gạch từ ngữ quan trọng để HS ý - 4-5 HS phát biểu em chọn tả

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1,2,3,4 - GV nhận xét, kết luận

- HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS phát biểu

- HS tiếp nối trình bày Hoạt động 3: HS viết bài

- HS lập dàn ý, tạo lập đoạn, hoàn chỉnh - HS tiếp nối đọc viết

- GV nhận xét,khen ngợi viết tốt, chấm điểm

- HS làm, bạn trao đổi góp ý cho

- HS trình bày Hoạt động 4: Củng cố,dặn dị

- u cầu HS viết chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào

- Dặn HS chuẩn bị làm kiểm tra viết RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tổ trưởng kiểm tra Ban giám hiệu

(79)

Tuaàn 27

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I.MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy tồn Đọc tên riêng nước ngồi: Cơ-péc- ních, Ga-li-lê

Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học nhà bác học Cơ-péc-ních Ga-li-lê

2 Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học

- Tranh chân dung Cơ- péc-ních, Ga –li-lê SGK; sơ đồ đất hệ mặt trời III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

2/ Kiểm tra cũ: 4HS đọc truyện Ga-vrốt chiến lũy theo cách phân vai, trả lời câu hỏi SGK

3/ Bài mới:

GV giới thiệu “Dù trái đất quay” Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

+ GV cho HS đọc tiếp nối đoạn

Đoạn 1: từ đầu… Chúa trời :Cơ-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát

Đoạn 2: Tiếp theo….gần bảy chục tuổi : Ga-li-lê bị xét xử

Đoạn 3: Còn lại: Ga-li-lê bảo vệ chân lý

GV kết hợp hướng dẫn HS phát âm tên riêng Cơ-péc-ních, Ga-li-lê;đọc tình cảm thể thái độ bực tức, phẩn nộ Ga-li-lê: Dù trái đất quay ; giúp HS hiểu từ khó bài: Thiên văn học, tà thuyết, chân lý.

+ GV đọc diễn cảm toàn – giọng kể rõ ràng chậm rãi

- HS laéng nghe

(80)

+ Ý kiến Cơ-péc-ních có khác với ý kiến chung lúc giờ?

+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? + Vì tồ án lúc xử phạt ơng?

+ Lịng dũng cảm Cơ-péc-ních Ga-li-lê thể chỗ nào?

+ Cho HS nêu nội dung ý

+ GV chốt ý chính: Ca ngợi nhà khoa học chân chính dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lý khoa học.

là trung tâm vũ trụ, đứng yên chỗ, cịn mặt trời, mặt trăng phải quay xung quanh Cơ-péc-ních chứng minh ngược lại: trái đất hành tinh quay chung quanh mặt trời - Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng k/học Cơ-péc-ních

- Vì cho ông chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngược với lời phán bảo Chúa trời

- Hai nhà khoa học dám nói ngược với lời phán bảo Chúa trời, tức đối lập với quan điêm Giáo hội lúc

- HS neâu

Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văni GV hướng dẫn để em đọc diễn cảm

GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu

-HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- Về nhà luyện đọc lại câu chuyện kể cho người thân nghe

HS trả lời

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH I.MỤC TIÊU:

- Nhớ- viết lại tả khổ thơ cuối Bài thơ tiểu đội xe không kính Biết cách trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ

- Tiếp tục luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi/ dấu ngã II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

(81)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Bài thơ về

tiểu đội xe khơng kính”

- Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết

- HS đọc yêu cầu đọc thuộc khổ thơ cuối Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

- HS đọc thầm lại để ghi nhớ khổ thơ

- HS gấp sách GK Nhớ lại khổ thơ tự viết - GV chấm sửa sai từ đến 10

Nhận xét chung

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- GV mời HS lên bảng điền - GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3:

- Gv chọn tập cho HS - HS đọc thầm đoạn văn - HS làm vào

- HS trình baøy

- HS theo doõi

- HS trao đổi bạn để điền vào chỗ trống

- HS lên bảng thi làm làm bài.Từng em đọc kết - Lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm làm - HS tự làm

- HS lên bảng thi làm bài- Lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- u cầu HS nhà đọc lại kết làm BT2,3 ; đọc lại nhớ thông tin thú vị

HS đọc

CAÂU KHIẾN I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo ,tác dụng câu khiến - Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ viết câu khiến BT1 ( Phần nhận xét)

- Bốn băng giấy băng viết đoạn văn BT1( Phần luyện tập) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Kiểm tra cũ: 2 Bài mới

(82)

Hoạt động 1: Giới thiệu “ Câu khiến” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài *Phần nhận xét:

Bài tập 1,2:

- HS đọc u cầu BT1,2 - HS suy nghĩ , phát biểu ý kiến

- HS lên bảng tiếp nối ghi HS câu văn - GV nhận xét câu, rút kết luận

- Một HS lấy ví du minh họa nội dung ghi nhớ

- HS phát biểu.- Lớp nhận xét

- HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu tập - HS làm cá nhân trao đổi với bạn bên cạnh - HS trình bày

- GV phát giấy cho HS -giao việc - Các nhóm làm vào giấy

- Các nhóm lên trình bày kết - GV nhận xét

- Cả lớp theo dõi SGK - HS suy nghĩ trao đổi - HS phát biểu- lớp nhận xét

- HS theo doõi SGK

- HS suy nghĩ, viết nhanh vào giấy - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét

viết vào câu khiến

- Rèn kỹ nói: HS chọn câu chuyện lịng dũng cảm chứng kiến tham gia Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với lới nói cử điệu - Rèn kỹ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

(83)

Kiểm tra cũ: hs kể lại câu chuỵên em nghe đọc nói lịng dũng cảm. Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - HS đọc đề ( GV gạch chữ cần ý đề bài)

- HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3,4

- HS tiếp nối nói đề tài câu chuyện chọn kể

- HS đọc

- Cả lớp theo dõi SGK - HS lần lược nêu

- KC theo caëp

- HS kể

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện kể lớp cho người thân Nhắc nhở HS chưa kể đạt nhà tiếp tục luyện tập

- Dặn HS đọc trước nội dung Đôi cánh ngựa trắng KC tiết tới

CON SẺ I.MỤC TIÊU:

Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm văn chuyện giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, căng thẳng…

Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non sẻ già II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS đọc “Dù trái đất quay”, trả lời câu hỏi: Lịng dũng cảm Cơ-péc-ních Ga-li-lê thể chỗ nào?

3/ Bài mới:

(84)

- GV cho HS tiếp nối đọc đoạn ( xem lần chấm xuống dòng đoạn GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa truyện; giúp HS hiểu từ khó ( Tuồng như, khản đặc, náu, bối rối, kính cẩn); Nhắc HS nghỉ cụm câu văn

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện

GV cho HS đọc gợi ý em trả lời câu hỏi:  Trên đường đi, chó thấy gì? Nó định làm gì?

 Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại lùi ?

 Hình ảnh sẻ mẹ dúng cảm từ lao xuống cứu miêu tả nào?

 Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ nhỏ bé?

GV hỏi nội dung ý nghóa bài:

GV chốt ý chính: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non sẻ già.

- HS laéng nghe

- Trên đường đi, chó đánh thấy sẻ non vừa rơi từ tổ xuống Nó chậm rãi tiến đến gần sẻ non

- Đột nhiên, sẻ già từ lao xuống đất cứu Dáng vẻ sẻ khiến chó phải dừng lại lùi cảm thấy trước mặt có sức mạnh làm gió phải ngần ngại

- Con sẻ già lao xuống hịn đá rơi trước mõm chó; lơng dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng thảm thiết

- Vì hành động sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu hành động đáng trân trọng, khiến người phải cảm phục

- HS trả lời Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn

GV hướng dẫn HS lơp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn truyện

HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- GV hỏi HS ý nghóa gì?

- Dặn HS nhà luyện đọc diễn cảm văn; kể lại câu chuyện cho người thân

HS trả lời

(85)

MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Làm viết) I MỤC TIÊU:

- HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối sau giai đoạn học văn miêu tả cối – viết với yêu cầu đề bài, có đủ phần ?( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên

- Tranh, ảnh số cối SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài cũ: HS đọc mở giới thiệu chung em định tả. Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Miêu tả cối”làm bài viết

Hoạt động 2: đề

Bốn dề kiểm tra tiết TLV ( trg.92) đề gợi ý GV dùng đề Cũng dựa vào đề gợi ý, đề khác cho HS Khi đề, cần ý điểm sau:

- Nêu đề để HS lựa chọn đề tả gần gũi., ưa thích

- Ra đề gắn với kiến thức TLV vừa học ví dụ :

Đề1.Hãy tả trường gắn với nhiều kỷ niệm em Chú ý mở theo cách gián tiếp

Đề2: Hãy tả em vun trồng Chú ý kết theo cách mở rộng

Đề 3: Em thích loại hoa nhất? Hãy tả lồi hoa đó. Chú ý mở theo cách gián tiếp

- GV cho HS làm - Thu chấâm

Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết kiểm tra

- Yêu cầu HS chưa hoàn thành viết nhà tiếp tục hoàn chỉnh

(86)

- HS nắm cách đặt câu khiến Biết đặt câu khién tình khác II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Bốn băng giấy băng viết câu văn BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: HS nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết học trước. Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Cách đặt câu khiến” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài * Phần nhận xét:

- GV hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể thành câu khiến theo cách nêu SGK(trg 92)

- HS laøm baøi - HS trình bày

- GV nhận xét * Phần Ghi nhớ:

- HS cách làm phần Nhận xét,tự nêu cách đặt câu khiến

- 2-3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

- HS theo doõi

- HS làm

- HS lên bảng trình bày, sau em đọc lại câu khiến với giọng điệu phù hợp.- Cả lớp nhận xét

- HS đọc Hoạt động 3: Phần luyện tập

Baøi taäp 1:

- HS đọc nội dung tập - GV gợi ý hướng dẫn HS làm - HS làm cá nhân

- HS tiếp nối đọc kết - GV nhận xét- chốt lại lời giải Bài tập 2,3,4: Thực BT1

- HS đọc- lớp theo dõi SGK - HS làm

- HS trình bày- Cả lớp nhận xét

- Yêu cầu HS nhà viết lại câu khiến

- Nhắc HS em tìm tin báo, mang đến lớp để tập tóm tắt tin tiết học sau

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIEÂU:

(87)

- Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự chữa lỗi GV yêu cầu chữa viết

- Nhận thực hay GV khen II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng lớp phấn màu để chữa lỗi chung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Bài cũ: 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Trả văn miêu tả cây cối”

Hoạt động 2: GV nhận xét chung kết viết của lớp

- GV viết đề văn kiểm tra lên bảng

- Nhận xét kết làm ( ưu, khuyết điểm) - Thông báo điểm số cụ thể

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS chữa bài - Hướng dẫn HS chữa lỗi

- Hướng dẫn sửa lỗi chung

- Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

+ GV đọc đoạn văn, văn hay số HS lớp

+ HS trao đổi thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, từ rút kinh nghiệm cho Mỗi HS chọn đoạn trongbài làm mình, viết lại theo cách hay

- HS làm, bạn trao đổi góp ý cho

- HS trình bày

- GV khen ngợi HS làm việc tốt tiết trả - Yêu cầu số HS viết không đạt điểm thấp nhà viết lại văn khác nộp lại

- Dặn HS nhà đọc lại tập đọc HTL, chuẩn bị lấy điểm đọc tuần ôn tập giữaHKII

(88)

Tuaàn 28

Ngày dạy:………. ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 1)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1- Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng (HTL),kết hợp kiểm tra kĩ đọc-hiểu

Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu học kì II lớp

2- Hệ thống số điều cần ghi nhớ tập đọclà truyện kể thuộc chủ điểm Người ta hoa đất

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu thăm ghi tên tập đọc + câu hỏi yêu cầu HS trả lời

- Một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS

(89)

Hoạt động 2: Kiểm tra TĐ HTL Cách tiến hành

a/Số lượng HS kiểm tra: Khoảng 1/3 số HS lớp. b/Tổ chức cho HS kiểm tra.

-Gọi HS lên bốc thăm -Cho HS chuẩn bị -Cho HS trả lời

* GV cho điểm (theo hướng dẫn Vụ Giáo viên Tiểu học)

-HS lên bốc thăm -Mỗi em chuẩn bị 2’ -HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) + trả lời câu hỏi ghi phiếu thăm

Hoạt động 3:Tóm tắt vào bảng nội dung tập đọc là truyện kể dã học chủ điểm Người hoa đất - Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV giao việc: tóm tắt nội dung tập đọc truyện kể chủ điểm Người hoa đất

H:Trong chủ điểm “Người hoa đất”(tuần 19,20,21) có tập đọc truỵên kể ?

- Cho HS làm - Cho HS trình bày

* GV nhận xét + chốt lại lời giải

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

- HS trả lời -HS làm

- HS đọc kết -Lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- Yêu cầu HS xem lại học kiểu câu kể (Ai làm gì?, Ai nào?,Ai gì?) Để chuẩn bị học tiết ơn tập tới

Ngày dạy:……… ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 2)

1- Nghe-viết tả,trình bày đoạn văn miêu tả Hoa giấy 2- Ôn luyện kiểu câu: Ai làm gì?, Ai nào?,Ai gì?

- tờ giấy khổ to để HS làm BT2

- Tranh, ảnh hoa giấy minh họa cho đoạn văn BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài.Nghe viết tả bài

Hoa giấy

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết tả Hoa giấy. - GV đọc lượt

- Cho HS đọc thầm

- Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ viết sai: Rực rỡ, trắng muốt, tinh khiết….

(90)

hoa giaáy ( có)

* GV đọc cho HS viết tả

- GV đọc câu cụm từ cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ viết quy định

- GV đọc lại tồn tả lượt * Chấm, chữa bài

-GV chấm 5->7 GV nêu nhận xét chung

-HS viết tả -HS rà sốt lại

-Những HS khơng nộp chấm đổi tập cho để kiểm tra lỗi + ghi lỗi bên lề trang tập

Hoạt động 3: Đặt câu

- Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV hỏi: Các tập 2a,2b,2c yêu cầu đặt câu văn tương ứng với kiểu câu kể nào?

* GV nhận xét + chốt lại

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe - HS trả lời

-HS laøm baøi

-HS đọc kết -Lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- u cầu HS nhà làm lại tập vào

- Dặn HS chưa có điểm kiểm tra đọc hoạc kiểm tra chưa đạt nhà tiếp tục luyện đọc

Ngày dạy:………. ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 3)

1- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL

2- Hệ thống điều cần ghi nhớ nội dung tập đọc văn xi thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu

3- Nghe viết tả, trình bày thơ Cô Tấm mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Phiếu thăm ghi tập đọc, HTL ( tiết 1)

-Phiếu ghi sẵn nội dung tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu Ôn tập đọc – HTL

thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu

(91)

Hoạt động 3: Nêu tên tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu

- GV giao việc: Tìm tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu ( tuần 22,23,24)

- Cho HS trình bày kết

* GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. - HS đọc lại nội dung bảng tổng kết

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe - HS đọc

- HS suy nghó laøm baøi

- HS phát biểu -Lớp nhận xét

Hoạt động 3: Nghe viết Cô Tấm mẹ - GV đọc thơ Cô Tấm mẹ

- HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm thơ - GV nhắc HS cách trình bày

- Hỏi: Bài thơ nói điều gì? - HS gấp sách GK

- GV đọc câu cho HS viết - GV đọc toàn lại lần - HS đổi chấm chéo

- GV chaám số

- HS theo dõi SGK

- HS trả lời - HS viết - HS rà soát lại

- lớp đổi cho chéo Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- Dặn HS nhà xem trước tiết MRVT thuộc chủ điểm SGK TV 4- tập để học tốt tiết ơn tập sau

Ngày dạy:………. ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II(Tiết 4)

1- Hệ thống hoá từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu,Những người qủa cảm

2- Rèn kỹ lựa chọn kết hợp từ qua tập điền từ vào chỗ trống để tạop cụm từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1,2

- Bảng lớp vết nội dung BT3a,b,c theo hàng ngang III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu

H:Từ đầu học HKII , em học chủ điểm Tiết ôn tập hơm giúp em hệ thống hóa từ ngữ học, luyện tập sử dụng từ ngữ

(92)

-Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1,2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1,2 - GV giao việc

* GV nhận xét + tính điểm chốt lại (GV dán lên bảng lớp tờ giấy to ghi lời giải đúng)

- HS nhóm mở SGK làm - Đại diện nhóm dán kết lên bảng lớp – lớp nhận xét

Bài tập 3:

Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc

- HS làm vào BT - HS trình bày

* GV nhận xét + chốt lại thành ngữ, tục ngữ.

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm - HS điền từ có sẵn cho tạo cụm từ có nghĩa

- HS lên bảng làm bài-Lớp nhận xét

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn em chưa có điểm kiểm tra kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

Ngày dạy:………. ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II(Tiết 5)

1- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ HTL (yêu cầu tiết 1)

2- Hệ thống số điều cần ghi nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Những người qủa cảm

- Phiếu ghi tên TĐ,HTL ( tiết 1) - Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2 + BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu giúp em hệ thống lại

(93)

Hoạt động 2: Kiểm tra TĐ HTL - Kiểm tra tất HS chưa có điểm - Thực tiết

Hoạt động 3: Tóm tắt vào bảng nội dung tập đọclà truyện thuộc chủ điểm Những người cảm - Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao vieäc:

- GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm - Cho HS trình bày

* GV nhận xét + chốt lại kết – tuyên dương nhóm làm

- HS đọc – Cả lớp theo dói SGK -HS làm

-Đại diện nhóm dán thi trình bày kết quả-Lớp nhận xét

-Dặn HS nhà tiếp tục xem lại tiết học kiểu câu kể: Ai làm gì? (Tuần 17,19); câu kể Ai nào? ?(tuần 21,22) , câu kể Ai gì? (tuần 24,25) để học tốt tiết ơn tập

Ngày dạy:………. ƠN TẬP GIỮA HỌC KỲ II(Tiết 6)

1- Tiếp tục ôn luyện kiểu câu kể

2- Viết đoạn văn ngắn có sử dụng kiểu câu kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân biệt kiểu câu kể BT1; tờ phiếu viết sẵn lời BT1 Một phiếu viết đoạn văn BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu ôn tập “ 3 kiểu câu kể”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:

- GV giao việc: Nhiệm vụ em đọc kĩ đoạn văn,chú ý đến loại từ đơn,từ ghép,từ láy,chú ý đến danh từ,động từ,tính từ…có đoạn

- Các nhóm làm GV phát giấy khổ to để nhóm làm - HS nhóm trình bày

- GV nhận xét, tính điểm đưa lời giải

- HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày-Cả lớp nhận xét

Bài tập

(94)

- GV gợi ý giao việc cho HS

- Cho HS làm cá nhân hay trao đổi bạn - Cho HS trình bày kết làm

* GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

- HS laøm baøi

- HS phát biểu ý kiến- Cả lớp nhận xét

Baøi taäp :

- GV nêu yêu cầu tập - GV nhắc nhở HS cách làm - HS viết đoạn văn

- HS nối tiếp trình bày trước lớp * GV nhận xét.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm

- HS trình bày- lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị

- Dặn HS nhà thử làm luyện tập tiết 7,8 chuẩn bị giấy bút để làm kiểm tra viết HK II

Ngày dạy:………. BÀI LUYỆN TẬP(Tiết 7)

Củng cố lại nội dung học từ đầu học kì II đến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ băng giấy ghi sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài.Luyện tập

Hoạt động 2: Làm tập A.Đọc thầm

- Cho HS đọc yêu cầu BTA - GV giao việc

- Cho HS đọc thầm

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -HS lớp đọc thầm

B.Chọn câu trả lời (8 câu) Câu 1:

- Cho HS đọc yêu cầu câu

- GV giao việc : Các em đọc Chiếc lá - Cho HS làm bài: GV đưa bảng phụ lên * GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: ý c

-1 HS lên bảng phụ làm bảng phụ.HS lại làm vào (VBT) Câu2:

- Cách tiến hành: câu - Lời giải đúng: ý b

Caâu 3:

- Cách tiến hành: câu - Lời giải đúng: ý a

(95)

- Cách tiến hành: câu - Lời giải đúng: ý c

Caâu 5:

Caâu 6:

Caâu 7:

Caâu 8:

- Cách tiến hành: câu - Lời giải đúng: ý b

- Dặn HS nhà đọc trước luyện tập tiết RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Ngày dạy:………. BÀI LUYỆN TẬP (Tiết 8)

1- Nhớ-viết tả Đồn thuyền đánh cá ( khổ thơ đầu). 2- HS dựa câu hỏi viết thành đoạn văn

- Bảng phụ viết tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu nhớ-viết CT Đoàn

thuyền đánh cá.

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết tả

- GV đọc tả lượt.( khổ thơ đầu) -HS lắng nghe - Cho HS đọc lại ( khổ thơ đầu bài)

- GV nhắc HS cách trình bày tựa bài,trình bày viết,tư ngồi viết…

- HS nhớ- viết lại khổ thơ đầu Đoàn thuyền đánh cá.

Chấm,chữa bài -GV chấm 5-7 Nhận xét chung

-2 HS đọc khổ thơ

-HS viết tả

(96)

Hoạt động 3: Làm tập - Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Nhiệm vụ em viết đoạn văn miêu tả đồ vật, cối ( khoảng 10 câu) thời gian 30’

- Cho HS laøm - Cho HS trình bày

* GV nhận xét + khen HS viết hay.

-HS laøm baøi

-Một vài HS đọc làm trước lớp -Lớp nhận xét

- Dặn HS chưa viết xong nhà hoàn chỉnh viết RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

( Duyệt)

Tuần 29

ĐƯỜNG ĐI SA PA I.MỤC TIÊU:

Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể ngưỡng mộ, niềm vui, háo hức du khách trước vẻ đẹp đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa Hiểu từ ngữ

(97)

HTL đoạn cuối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa đọc SGK; thêm tranh, ảnh cảnh Sa Pa đường lên Sa Pa ( có )

2/ Kiểm tra cũ: Gọi 1-2 HS đọc “Con sẻ “, trả lời câu hỏi SGK 3/ Bài mới:

GV giới thiệu chủ điểm khám phá giới tranh minh họa chủ điểm

Giới thiệu đọc : Sa Pa- huyện thuộc tỉnh Lào Cai, địa điểm du lịch nghỉ mát tiếng ở mièn Bắc nước ta Bài đọc Đường Sa Pa giúp các em hình dung cảnh đẹp đặc biệt đường đi Sa Pa phong cảnh Sa Pa.

Học sinh nhắc lại đề

+ GV giúp HS xác định đoạn văn nội dung đoạn

Đoạn 1: Từ đầu… liễu rũ: ( Phong cảnh đường lên Sa Pa )

Đoạn 2: Tiếp theo….Trong sương núi tím nhật: (phong cảnh thị trấn đường lê Sa Pa )

Đoạn 3: Còn lại: Cảnh đẹp Sa Pa

GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tảnh; giúp HS hiểu từ ngữ (Rừng âm u, hồng hơn, áp phiên,…); Lưu ý HS nghỉ chỗ…

+ GV đọc diễn cảm toàn – giọng nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp Sa Pa

+ Vì tác giả gọi Sa Pa “ quà kỳ diệu thiên nhiên?

+ Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa ?Ý kiến Cơ-péc-ních có khác với ý kiến chung lúc giờ?

+ Cho HS nêu nội dung ý

+ GV chốt ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả đối với cảnh đẹp đất nước

- Học sinh đọc tiếp nối đoạn bài, đọc 2-3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2HS đọc

- Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi mùa ngày Sa Pa lùng , có

- Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi: Sa Pa quà diệu kỳ thiên nhiên dành cho đất nước ta

- HS neâu

(98)

Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn GV hướng dẫn để em đọc diễn cảm

GV GV đọc mẫu ,hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu

HS nhẩm HTL hai đoạn văn (Từ hôm sau….đến hết)

-HS luyện đọc theo cặp thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS thi đọc TL đoạn văn Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV yêu cầu HS nêu ý nghóa baøi?

- Về nhà tiếp tục HTL đoạn cuối Đường Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước, chuẩn bị cho tiết CT trí nhớ- viết tuần 30

HS trả lời

AI NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4,….? I.MỤC TIÊU:

Yêu cầu HS :

- Nghe, viết tả, trình bày Ai Nghĩ chữ số 1,2,3,4, ?; Viết tên riêng nước ngồi, trình bày văn

- Tiếp tục rèn viết chũe có âm đầu vần dễ lẫn ch/tr, êt/êch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung tập 2a, 3a - Ba, bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

3/ Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Ai nghĩ ra

các chữ số 1,2,3,4,…?” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe- viết

- GV đọc toàn tả

- Nhắc nhở HS cách trình bày, tư ngồi

- GV đọc tả HS viết bài( đọc đoạn văn ngắn)

- GV đọc lại tồn tả lần - GV chấm sửa sai từ đến 10 Nhận xét chung

- HS theo doõi SGK

- Đọc thầm đọc văn (chú ý chữ cần viết tên tiêng nước ngoài, từ ngữ thường viết sai cách trình bày)

- Học sinh viết - HS soát

(99)

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2/104SGK ( HS chọn đọan) - GV nêu yêu cầu tập

- GV nhắc nhở HS cách làm

- HS làm cá nhân trao đổi bạn - HS trình bày

- GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu tập

- HS đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt - HS làm vào

- HS trình bày

- Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải

- HS theo dõi -HS làm

- HS phát biểu- Lớp nhận xétû HS sửa

- HS đọc thầm - HS làm

- HS lên bảng thi lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- Nhận xét học

- Yêu cầu HS ghi nhớ từ vừa ơn luyện tả, nhớ truyện vui Trí nhớ tốt, kể lại cho người thân

HS đọc

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH- THÁM HIỂM I.MỤC TIÊU:

- MRVT thuộc chủ điểm Du lịch- Thám hiểm

- Biết số từ địa danh, phản ứng trả lơìi nhanh trị chơi :“ Du lịch sông” II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

Một số tờ giấy để HS nhóm làm BT4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Mở rộng vốn từ : Du lịch-Thám hiểm”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập( trg.105) Bài tập 1:

- HS đọc thầm yêu cầu tập - HS suy nghĩ làm

- HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2,3:Tiến hành BT1 Bài tập 4:

- Một HS đọc nội dung tập

- HS đọc thầm - HS làm

- HS phát biểu- Cả lớp nhận xét

(100)

- GV chia lớp thành nhóm- phát giấy cho nhóm trao đổi thảo luận

- GV giao việc

- HS suy nghó, làm - HS trình bày

- Giáo viên nhận xét chốt ý

- HS laøm baøi

- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố- dặn dị

- u cầu HS nhà HTL thơ ( BT4) câu tục ngữ Đi mộït ngày đàng học sàng khơn

ĐƠI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I MỤC TIÊU:

1.Rèn kỹ nói

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn toàn câu chuyện Đơi cánh Ngựa Trắng, kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên.

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện: Phải mạnh dạn mở rộng tầm hiểu biết, mau khơn lớn, vững vàng

Rèn kỹ naêng nghe:

- Chăm nghe GV kể chuyện , nhớ chuyện

Kiểm tra cũ:. Bài :

(101)

- HS laéng nghe

- HS lắng nghe + quan sát tranh Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs kể chuyện trao đổi ý

nghóa câu chuyện

a) HS đọc yêu cầu BT 1,2 b) KC nhóm

- HS kể đoạn

- Cá nhân kể toàn chuyện

- Cùng bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện c) Thi KC trước lớp

- vài tốp HS thi kể đoạn câu chuyện theo tranh - Một vài HS thi kể toàn câu chuyện

- Mỗi nhóm cá nhân kể xong phải trả lời câu hỏi

- Từng HS kể Cả nhóm trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi yêu cầu

- HS kể cá nhân đoạn

- HS kể cá nhân toàn câu chuyện

- HS kể + Trả lời câu hỏi( SHD191)

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

TRĂNG ƠI…TỪ ĐÂU ĐẾN ? I.MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ, ci dịng thơ

Biết đọc diễn cảm thơ với giọng tha thiết; đọc câu lặp lặp lại Trăng từ đâu đến ? Với giọng ngạc nhiên, thân ái, dịu dàng, thể ngưỡng mộ nhà thơ với vẻ đẹp trăng

2 Hiểu từ ngữ

Hiểu thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ với trăng Bài thơ khám phá độc đáo nhà thơ nơi trang đến để tác giả nêu suy nghĩ trăng

3 HTL thơ

(102)

1 HS đọc Đường Sa Pa , trả lời câu hỏi SGK

Một HS đọc TL đoạn văn có yêu cầu học thuộc, trả lời câu hỏi SGK 3/ Bài mới:

* GV giới thiệu bài“Trăng ơi…từ đâu đến?” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- GV cho HS tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp hướng dẫn quan sát tranh minh họa thơ; đọc câu hỏi; nghỉ dài sau dấu chấm; giúp HS hiểu từ kỳ diệu

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tha thiết, trải dài khổ thơ cuối; nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm…

GV cho HS đọc gợi ý em trả lời câu hỏi:  Trong hai khổ thơ đầu, trăng so sánh với gì?

 Vì tác giả nghỉ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh?

 Trong khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với đối tượng cụ thể Đó gì, ai?

 Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương, đất nước nào?

- HS đọc -1-2 HS đọc - HS lắng nghe

- Trăng hồng chín, trăng tròn mắt cá

- Vì trang hồng chín treo lơ lững trước nhà; trăng đến từ biển xanh trăng trịn mắt cá khơng chớp mi

- Đó sân chơi, bóng, lời mẹ ru, Cuội, đường hành quân, đội, góc sân…

- Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào quê hương đất nước, cho khơng có trăng nơi sáng đất nước em

Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ

GV hướng dẫn HS lơp luyện đọc thi đọc diễn cảm – khổ thơ

HS đọc nhẩm TL thơ

HS luyện đọc thi đọc diễn cảm HS Thi HTL khổ, thơ Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- GV hỏi Hình ảnh thơ phát đọc đáo tác giả khiến em thích nhất?

- GV chốt lại: Bài thơ phát độc đáo nhà thơ vầng trăng- vầng trăng mắt nhìn của trẻ em

- Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ - GV nhận xét tiết hoïc

HS trả lời

(103)

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục rèn cho HS kỹ tóm tắt tin tức học tuần 24,25 - Tự tìm tin, tóm tắt tin nghe, đọc

- Một tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT 1,2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

3 Bài cũ: GV. 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập tóm tắt tin tức” Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập (trang 72-SGK) Bài tập 1,2:

- HS đọc tiếp nối nội dung BT1,2

- HS quan sát tranh minh họa BT1 để hiểu nội dung thông tin

- GV gợi ý- Giao việc

- HS viết tóm tắt vào BT GV phát giấy riêng cho HS giao cho em tóm tắt ý

- HS tiếp nối đọc tóm tắt

- GV mời HS làm giấy dán lên bảng lớp

- GV Kiểm tra HS mang đến lớp mẫu tin cắt báo

- Một vài HS tiếp nối đọc tin sưu tầm

- HS làm việc cá nhân, tự tóm tắt tin.GV phát phiếu riêng cho vài HS

- HS trình bày

- GV nhận xét cho điểm

- HS viết tin tóm tắt tin vào - HS tiếp nối đọc - Cả lớp bình chọn bạn viết tin hay

- HS lên bảng dán đọc kết

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS laøm việc

-HS trình bày – Lớp nhận xét

- Dặn HS quan sát trước vật ni nhà ( gà,chim,chó….) mang đến lớp tranh, ảnh vật nuôi sưu tầm dược để học tốt tiét TLV sau

(104)

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BAØY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I.MỤC TIÊU:

- HS hiểu lời yêu cầu,đề nghị lịch

- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; biết dùng từ ngữ phù hợp với tình khác để bảo đảm tính lịch lời yêu cầu, đề nghị

Một tờ phiếu ghi lời giải BT2,3 (phần Nhận xét)

Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT ?( Phần Luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: HS làm BT2,3; HS làmBT4 ( tiết LTVC trước: MRVT: Du lịch-Thám hiểm).

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Giữ phép lịch sư ïbày tỏ yêu cầu,dề nghị”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài * Phần nhận xét:

- HS đọc tiếp nối BT 1,2,3,4

- HS đọc thầm lại đoạn văn BT1, trả lời câu hỏi 2,3,4

- GV nhận xét- Chốt lại lời giải * Phần Ghi nhớ:

- 2-3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ

- HS theo doõi SGK

- HS đọc thầm làm - HS trình bày – lớp nhận xét

Baøi taäp 1:

- HS đọc câu cầu khiến ngữ điệu, sau lựa chọn cách nói lịch ( cách b,c)

- HS làm cá nhân

- HS tiếp nối đọc kết - GV nhận xét- chốt lại lời giải Bài tập 2,3,: Thực BT1 Bài tập 4:

- HS đọc nội dung tập - GV hướng dẫn HS làm

- HS làm bài.GV phát phiếu riêng cho vài em làm - HS tiếp nối đọc ngữ điệu câu khiến đặt

- GV nhận xét- chốt lại lời giải

- HS đọc- lớp theo dõi SGK

- HS laøm baøi

- HS trình bày- Cả lớp nhận xét

- HS đọc- lớp theo dõi SGK - HS tự làm

(105)

- Yêu cầu HS họcthuộc nội dung cần ghi nhớ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU:

- HS nắm cấu tạo phần văn miêu tả vật.

- Biết vận dụng hiểu biết để lạpdàn ý cho văn miêu tả vật II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

Tranh minh họa số vật nuôi nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: 2-3 HS đọc tóm tắt bảng tin em đọc báo Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu mới” Cấu tạo văn miêu tả vật”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung bài * Phần Nhận xét:

Bài tập 1:

- HS đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc kỹ văn mẫu Con Mèo Hung, suy nghĩ ,phân đoạn văn; xác định nội dung đoạn; nêu nhận xét vè cấu tạo

-HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét chốt lại nội dung cần ghi nhớ * Phần Ghi nhớ:

- HS đọc nội dung phần ghi nhớ

- GV yêu cầu HS họcthuộc phần nội dung cần ghi nhớ

- Cả lớp đọc- HS làm cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ phân đoạn - HS trình bày

- 3-4 HS đọc- lớp lắng nghe Hoạt động 3: Phần luyện tập

Baøi taäp1:

- GV kiểm tra HS chuẩn bị cho BT.GV nhắc nhở HS cách làm

- HS lập dàn ý cho văn GV phát giấy riêng cho vài HS

- HS đọc dàn ý

- GV nhận xét kết luận chấm mẫu vài dàn ý rút kinh nghiệm

- HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS làm

- HS phát biểu ý kiến- Cả lớp nhâïn xét

(106)

- Yêu cầu HS nhà sửa chữa,hoàn chỉnh dàn ý văn miêu tả vật ni

- Dặn HS quan sát ngoại hình, hoạt động vật-xem trước TLV tiết sau

Tuaàn 30

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I.MỤC TIÊU:

Đọc trơi chảy tồn Đọc lưu lốt tên riêng nước ngồi ( Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma- gien-lăng, Ma-tan); Đọc rành chữ số ngày, tháng, năm.

Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm

Hiểu nghĩa từ ngữ

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Ma-gien-lăng đồn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất

- Ảnh chân dung Ma-gien-lăng ( có ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

2/ Kiểm tra cũ: Gọi 1-2 HS đọc TL “Trăng ơi….từ đâu đến?”, trả lời câu hỏi SGK

3/ Bài mới:

GV giới thiệu “ Hơn mợt nghìn ngày vịng

quanh trái đất “ Học sinh nhắc lại đề

+ GV viết lên bảng tên riêng; chữ số ngày, tháng, năm: mời HS đọc đồng thâng, giúp em đọc dúng, không vấp tên riêng chữ số

+HS tiếp nối đọc đoạn ( xem lần xuống dòng đoạn) Kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, giúp em hiểu nghĩa từ giải sau

+ GV đọc diễn cảm toàn – giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng;nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ, mát, hi sinh đoàn thám hiểm trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn thám hiểm thực

(107)

+ Ma-gien- lăng tực thám hiểm với mục đích gì?

+Đồn thám hiểm gặp khó khăn đọc đường?

+Đồn thám hiểm bị thiệt hại nào?

+ Hạm đội Ma-gien- lăng theo hành trình nào?

+ Đoàn thuyền thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì?

+ Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm?

- Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất

- Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân

- Ra với thuyền, đoàn thám hiểm thuyền lớn, hai trăm người bỏ mạng đọc đường, có Ma-gien-lăng bỏ giao tranh với dân đảo Ma-tan Chỉ thuyền với 18 thủy thủ sống sót

-Địan thuyền xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha tức từ Châu Aâu

- Chuyến tham hiểm kéo dài 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát từ Thái Bình Dương nhiều vùng đất

- Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt qua khó khăn để đạt mục đích đặt

Gọi HS đọc tiếp nối đoạn GV hướng dẫn em đọc diển cảm, thể nội dung GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu

- GV Muốn tìm hiểu khám phá giới, từ bây giờ, HS cần rèn luyện đức tính gì?

- yêu cầu HS nêu ý nghóa bài?

- Về nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại câu chuyện cho người thân

Ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khăn

HS trả lời

(108)

Chính tả (Nhớ- viết): ĐƯỜNG ĐI SA PA I.MỤC TIÊU:

- Nhớ- viết lại xác , trình bày đoạnvăn HTL Đường Sa Pa - Làmđúng tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi (hoặc v/d/gi)

1/ Kiểm tra cũ: HS lên bảng viết 5-6 tiếng có nghĩa bắt dầu tr/ch có vần êt/êch 2/ Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Đường Sa Pa”

- HS đọc yêu cầu đọc thuộc đoạn viết Đường Sa Pa

- HS đọc thầm lại - HS gấp sách GK Nhớ

- GV chấm sửa sai từ đến 10 Nhận xét chung

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2/115SGK ( chọn bài)

- GV nêu yêu cầu tập chọn tập cho HS,nhắc em ý thêm dấu cho vần để tạo thành tiếng có nghĩa

- HS làm , suy nghĩ ,trao đổi nhóm - Mời nhóm lên thi tiếp sức

- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm tìm nhiều tiếng

- HS làm vào BT

Bài tập 3: Thực tương tự BT2

- HS theo doõi

Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

- Nhắc HS ghi nhớ thơng tin thú vị quabài tả BT3

- Tiếp tục MRVT Du lịch- Thám hiểm

(109)

Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước ( Giữ phép lịch sự)

Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập ( trg.116) Bài tập 1:

- GV phát phiếu cho nhóm trao đổi - Thi tìm từ

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:Tiến hành BT1

Bài tập 3:

- Một HS đọc yêu cầu BT3

- HS làm cá nhân: HS tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm

- HS đọc đoạn viết trước lớp

- GV chấm điểm số đoạn viết tốt

- HS đọc – Cả lớp theo dõi SGK - HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên thi - Cả lớp nhận xét

- HS theo doõi SGK - HS làm cá nhân

- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố- dặn dị

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết lại vào đoạn văn BT3

- Rèn kỹ nói: HS biết kể tự nhiên, lời câu chuyện,đoạn truyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa

- Hiểu cốt truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỹ nghe: lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: HS kể 1-2 đoạn câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng, Nêu ý nghĩa câu chuyện

Bài mới:

(110)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT (trg.117)

- HS đọc đề ( GV gạch chữ cần ý đề bài)

- HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện kể -GV dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện.1 HS đọc

- HS đọc

- Cả lớp theo dõi SGK - HS giới thiệu

- Keå chuyện theo cặp

- GV dán tiêu chuẩn đánh giá KC

- HS tiếp nối thi kể Mỗi em kể xong bạn đối thoại

- HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi keå

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện kể lớp cho người thân

- Dặn HS đọc trước nội dung KC tiết tới RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

DÒNG SÔNG MẶC ÁO I.MỤC TIÊU:

1 Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, dịu dàng dí dỏm thể niềm tin, bất ngờ tác giả phát đổi sắc muôn màu dịng sơng q hương

2 Hiểu từ ngữ

Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương HTL thơ

GV gọi 2HS tiếp nói đọc Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất, trả lời câu hỏi SGK

(111)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:

* GV giới thiệu thơ “Dịng sơng mặc áo” HS nhắc lại tên Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

bài

a) Luyện đọc:

- GV cho HS tiếp nối đọc đoạn thơ

+ Đoạn 1: dịng đầu (màu áo dịng sơng buổi sang, trưa, chiều, tối

+ Đoạn 2: dịng cịn lại( màu áo dịng sơng lúc đêm khuya, trời sáng GV kết hợp hướng dẫn quan sát tranh minh họa thơ; giúp emhiểu nghĩa từ giải;lưu ý em nghĩ dòng thơ

- HS luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên; nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm…

GV cho HS đọc gợi ý em trả lời câu hỏi:

 Vì tác giả nói dòng sông điệu?

 Sắc màu dịng sơng thay đổi ngày?

 Cách nói “dòng sông mặc áo” có hay?  Em thích hình ảnh bài? Vì sao?

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc -1-2 HS đọc - HS lắng nghe

- HS đọc trả lời câu hỏi- xem SGV-TV4 trang 212

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL bài thơ

Gọi HS đọc tiếp nối 2khổ thơ

GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn

HS luyện đọc thi đọc diễn cảm HS Thi HTL khổ, thơ Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dị

- GV u cầu HS nói nội dung thơ: Bài thơ sự phát tác giả vẻ đẹp dịng sơng q hương Qua thơ, người thấy thêm u dịng sơng q hương mình

- Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ - GV nhận xét tiết học

HS nói

(112)

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I MỤC TIÊU:

- Biết quan sát vật,chọn lọc chi tiết để miêu tả

- Biết tìm từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình,hành động vật II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh họa đọc SGK - Một số tranh,ảnh chó, mèo ( cỡ to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Bài cũ: GV kiểm tra HS đọc nội dung cần ghi nhơ tiết TLV trước; đọc lại dàn ý chi tiết tả một vật nuôi nhà

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập quan sát con vật”

Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs quan sát (trang 119-SGK) Bài tập 1,2:

- HS đọc nội dung BT1,2,trả lời câu hỏi: ( xem SGV-TV4-trang 213)

- HS phát biểu

- Ghi lại vào câu phát biểu-GV nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 3:

- GV Kiểm tra kết quan sát ngoại hình,hành động mèo,con chó dặn tiết học tiết học trước

- GV treo tranh,ảnh chó, mèo lên bảng Nhắc hs ý trình tự thực BT:

- HS ghi vắn tắt vào két quan sát ngoại hình vật

- HS phát biểu miêu tả ngoại hình

- GV nhận xét ,khen ngợi HS biết miêu tả ngoại hình vật cụ thể

Bài tập 4:

- GV nhắc nhở HS ý yêu cầu đề - HS làm cá nhân,tiếp nối phát biểu

- GV nhận xét ,khen ngợi HS biết miêu tả sinh động hoạt động vật

- HS nêu- lớp theo dõi SGK

- HS làm việc

- HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK -HS làm trình bày nối tiếp

- Yêu cầu HS hoàn chỉnh,viết lại vào đoạn văn miêu tả BT3,4

(113)

CÂU CẢM I.MỤC TIEÂU:

- Nắm đuợc cấu tạo tác dụng câu cảm,nhận diện đựơc Câu cảm - Biết đặt câu sư ûdụng Câu cảm

Một tờ phiếu ghi lời giải BT1 (phần Nhận xét)

Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm BT2 HS làm BT ?( Phần Luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS đọc đoạn văn viết họat động du lịch hay thám hiểm BT3( tiết LTVC trước)

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu “Câu cảm”

- HS đọc tiếp nối BT 1,2,3 - HS tự suy nghĩ làm

- GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ

- HS theo dõi SGK - HS làm

- HS trả lời câu hỏi – lớp nhận xét

Bài tập 1:

- HS làm vào BT GV phát phiếu cho số HS - HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét ; mời số HS dán lên bảng lớp,đọc kết

- GV chốt lại lời giải Bài tập 2: Thực BT1 Bài tập 3:

- Một số HS đọc yêu cầu BT

- GV nhắc nhở HS xác định rõ mục đích làm - HS suy nghĩ làm

- HS trình bày

- HS làm phiếu lên bảng dán-Cả lớp nhận xét

- HS trình bày Hoạt động 4: Củng cố- dặn dị

- GV nhận xét tiết hoïc

(114)

nhà tự đặt câu cảm, viết vào RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN I.MỤC TIÊU:

- HS biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng.

- Biết tác dụng việc khai báo tạm trú,tạm vắng. II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

- Vở BTTV 4- tập2

- photo Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng cỡ to để GV treo lên bảng, hướng dẫn HS điền vào phiếu

Kiểm tra cũ: HS đọc đoạn văn tả ngoại hình mèo ( chó) viết BT3 ( tiết TLV trước)

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu mới” Điền vào giấy tờ in sẵn”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu BT nội dung phiếu

- GV treo tờ to phóng to lên bảng,giải thích từ ngữ viết tắt

- GV cho HS mở VBT

- Cho HS làm việc cá nhân,điền nội dung vào phiếu - HS tiếp nối đọc tờ khai-đọc rõ ràng,rành mạch để bạn Gv nhận xét ( xem ví dụ mẫu: SGV TV4-219) - GV nhận xét chốt lại nội dung cần ghi nhớ

Bài tập 2:

- Cho HS lớp suy nghĩ, trả lơì câu hỏi - HS trình bày

- Cả lớp đọc- HS làm cá nhân, đọc

- HS làm - HS trình bày

- Cả lớp theo dõi - HS tự làm

- HS phát biểu- lớp nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị

- Nhắc HS nhớ cách điền vào Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng

(115)

( Duyeät)

Tuaàn 30

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I.MỤC TIÊU:

Đọc trơi chảy tồn Đọc lưu lốt tên riêng nước ( Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma- gien-lăng, Ma-tan); Đọc rành chữ số ngày, tháng, năm.

Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất

- Ảnh chân dung Ma-gien-lăng ( có ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

2/ Kiểm tra cũ: Gọi 1-2 HS đọc TL “Trăng ơi….từ đâu đến?”, trả lời câu hỏi SGK

3/ Bài mới:

Hoạt động 1: GV giới thiệu “ Hơn mợt nghìn ngày

vịng quanh trái đất “ Học sinh nhắc lại đề

+ GV viết lên bảng tên riêng; chữ số ngày, tháng, năm: mời HS đọc đồng thâng, giúp em đọc dúng, không vấp tên riêng chữ số

+HS tiếp nối đọc đoạn ( xem lần xuống dòng đoạn) Kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, giúp em hiểu nghĩa từ giải sau

+ GV đọc diễn cảm toàn – giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng;nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ, mát, hi sinh đoàn thám hiểm trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn thám hiểm thực

(116)

+ Ma-gien- lăng tực thám hiểm với mục đích gì?

+Đồn thám hiểm gặp khó khăn đọc đường?

+Đoàn thám hiểm bị thiệt hại nào?

+ Hạm đội Ma-gien- lăng theo hành trình nào?

+ Đồn thuyền thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì?