Bài 9. Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả

Người kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật, sự quản lí nhà nước: kê khai đúng vốn, ngành, mặt hàng, không kinh doanh vũ khí, ma túy, mại dâm….. 2.Thuế là gì?[r]

(1)

KÕ ho¹ch båi dìng häc sinh giái môn công dân A) Mục tiêu:

1- Kiến thøc

- Hiểu đợc chuẩn mực đạo đức pháp luật bản, phổ thông , thiết thực, phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS mối quan hệ với thân, với ngời khác, với công việc với môi trờng sống

- Hiểu đợc ý nghĩa chuẩn mực phát triển cá nhân, xã hội cách thức rèn luyện để đạt chuẩn mực

2- Kĩ năng

- Bit ỏnh giỏ hnh vi thân ngời xung quanh theo chuẩn mực học, biết lựa chọn thực cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật hoạt động giao tiếp hàng ngày

- Biết tự tổ chức việc học tập rèn luyện thân theo yêu cầu chuẩn mực học

3- Thái độ

- Có thái độ đắn, rõ ràng trớc tợng kiện đạo đức, pháp luật đời sống hàng ngày; có tình cảm sáng lành mạnh ngời, gia đình, nhà trờng, quê hơng, đất nớc

- Có niềm tin vào tính đắn chuẩn mực học hớng tới giá trị xã hội tốt đẹp

- Có trách nhiệm thân; có nhu cầu tự điều chỉnh, tự hoàn thiện để trở thành chủ thể xã hội tích cực, động

B) Chỉ tiêu phấn đấu

1) Học sinh đạt giải cấp Huyện: em 2) Học sinh đạt giải cấp Tỉnh: em C) Các giải pháp thực hiện 1 Giáo viên

- Thực quy định chuyên môn việc ôn luyện cho HS mơn Giáo dục Cơng dân Phát huy tích tích cực, chủ động, tự giác , sáng tạo học sinh

- Nghiên cứu tài liệu, soạn ôn tập theo SGK Vận dụng phơng pháp dạy học đạt kết cao Kết hợp phơng pháp truyền thống( Diễn giảng, đàm thoại, trực quan, kể chuyện ) với phơng pháp đại ( Thảo luận nhóm, giải vấn đề, dự án )

- Thực hành ôn tập theo kế hoạch định

- Cập nhật thông tin có liên quan đến kiến thức ơn tập 2 Học sinh

- Đi học đầy đủ, có ơn tập đồ dùng học tập theo qui định.Cần phải tích cực hoạt động để tự phát chiếm lĩnh kiến thức , kĩ mới; hình thành thái độ tích cựcdới hớng dẫn, giúp đỡ giáo viên

- Tích cực mua thêm sách tham khảo, sách nâng cao để bồi dỡng thêm kiến thức - Ôn tập tổng hợp kiến thức từ lớp >lớp

Tuần Tên chuyên đề Nội dung cần đạt Cách thức phơng

tiƯn Bỉsung

17 * Ơn tập 10-11: Lí tởng sống niên trách nhiệm niên SN CNH-HĐH đất nớc

* HS nắm vững lí t-ởng sống niên ngày nghiệp CNH – HĐH đất nớc; từ biết phân tích, đánh giá hành vi mình; tích cực tham gia vào hoạt động xã hội

+ Ôn tập kiến thức; thực hành giải tập tình liên quan đến nội dung học; liên hệ thực tế

(2)

tập : Giải đề thi HSG Công dân

dạng đề thi HSG Công dân năm, từ có kĩ tốt để học lí thuyết kết hợp với vận dụng thực hành

viÕt; GV chÊm , chữa

19 *Thc hnh luyn : Giải đề thi HSG Công dân

* HS nắm vững dạng đề thi HSG Công dân năm, từ có kĩ tốt để học lí thuyết kết hợp với vận dụng thực hành

+ Lµm bµi kiĨm tra viÕt; GV chÊm , chữa

20 *Thc hnh luyn : Gii đề thi HSG Công dân

+ Làm kiểm tra viết; GV chấm , chữa

21 * Ôn tập b i 12: Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

* HS nắm vững quyền nghĩa vụ cơng dân nhân; từ biết phân tích đánh giá hành vi thực tốt cha tốt

+ Phân tích tình huống, hỏi đáp, thảo luận; liên hệ thực tế

22 *Ôn tập 13-14: Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế; Quyền nghĩa vụ lao động công dân

* HS nắm vững quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế; Quyền nghĩa vụ lao động CD ;Từ biết phân tích, đánh giá hành vi thực tốt hay vi phm

+ Ôn tập kiến thức; thực hành giải tập

23 *Ôn tập 15: Vi phạm pháp luật trách nhiệm

* HS nắm vững quy định pháp luật, từ có ý thức sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật

+ Phân tích tình huống, hỏi đáp, thảo luận; liên hệ thực tế 24 Ôn bi 16-17

Quyền tham gia quản lí nhà níc ; Qu¶n lÝ XH; NghÜa vơ b¶o vƯ tỉ quèc

* HS hiểu đợc quyền tham gia quản lí nhà nớc quyền CD; từ có trách nhiệm tham gia … * HS hiểu đợc nghĩa vụ bảo vệ TQ nghĩa vụ thiêng liêng CD

+ Phân tích tình huống, hỏi đáp, thảo luận; liên hệ thực tế

25 Ôn tập 18: Sống có đạo đức tuân theo pháp luật

* HS hiểu chuẩn mực đạo đức tuân theo quy định pháp luật

+ Ôn tập kiến thức; thực hành giải tập tình liên quan đến nội dung học; liên hệ thực tế

26 Ôn tập tổng hợp * Ôn tập tổng hợp kiến thức cho học sinh chủ đề năm học; vấn đề liên hệ thực tế: Môi trờng; Trật tự an tồn giao thơng

(3)

Tuần Tên chun đề Nội dung cần đạt Cách thức phơng

tiÖn Bæsung

27 *Thực hành luyện tập : Giải đề thi HSG Công dân

+ Làm kiểm tra viết; GV chấm , chữa

+ Lµm kiểm tra viết; GV chấm , chữa

+ Lµm bµi kiểm tra viết; GV chấm , chữa

* HS nắm vững dạng đề thi HSG Cơng dân năm, từ có kĩ tốt để học lí thuyết kết hợp với vận dụng thực hành

(4)

Ôn tập Học kì GDCD 9

Bài 11: Trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước?

1- Trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước gì?

-Ra sức học văn hoá, khoa học kĩ thuật -Tu dưỡng đạo đức

-Sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực -Có ý thức rèn luyện sức khoẻ

-Tích cực tham gia hoạt động CT-XH, LĐSX

-Xây dựng nước ta thành nước cơng nghiệp, có cấu kinh tế hợp lí, sản xuất tiến bộ, mức sống cao, quốc phòng vững chắc, dân giàu nước mạnh, xã hội văn minh

-Thanh niên lực lượng nòng cốt đào tạo, giáo dục tồn diện

2 - Nêu nhiệm vụ niên nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước?

-Ra sức học tập, rèn luyện tồn diện -Xác định lí tưởng sống đắn

-Tự vạch kế hoạch học tập, rèn luyện, lao động thực tốt nhiệm vụ học sinh lớp

BT6:

Có trách nhiệm: a, b, d, đ, g, h

3-Em nêu vài gương niên phấn đấu cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc trước nay? Em học tập họ?

(5)

ƠN TẬP: Bài 12: Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

Ngày soạn: 7/01/2011 Ngày dạy: Tuần 21 A) Mục tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh nắm vững kiến thức vấn đề hôn nhân gia đình - Từ có ý thức xác định mục đích, lí tưởng sống phù hợp với lứa tuổi B) Nội dung ôn tập

Hoạt động ôn tập Nội dung cần đạt

H: Thế nhân?

H: Tình u chân gì? H: Tình u khơng chân tình u nào?

H: Việc kết hôn công dân Việt nam phải tuân theo điều kiện nào?

1) Hơn nhân gì?

+ Hơn nhân là: Sự liên kết đặt biệt nam– nữ

+Bình đẳng, tự nguyện +Nhà nước thừa nhận

* Là xuất phát từ đồng cảm sâu sắc người, chân thành, tin cậy lẫn

- Là tình cảm khơng bền vững, vụ lợi (tham giàu, địa vị …), thiếu trách nhiệm tình u, u đơn phương

*Tình u chân sở quan trọng nhân Tình u chân nhân giúp người có sức mạnh vượt qua khó khăn thử thách sống

2.Quy định pháp luật hôn nhân:

a Chế độ nhân gia đình nước ta bao gồm nguyên tắc nào?

(6)

H: Pháp luật nước ta quy định hôn nhân?

H: Luật hôn nhân gia đình nước ta cấm kết trường hợp ?

H: Trách nhiệm công dân, học sinh tình cảm lứa đơi- Về nhân?

H: Em có suy nghĩ tình u, tuổi kết niên nay?

H:Theo em, việc kết sớm có tác hại thân gia đình?

H:Chúng ta có nên yêu sớm tuổi học trị khơng? Vì sao?

+ Tự nguyện, tiến ; vợ chồng + Vợ chồng bình đẳng

+ Hôn nhân công dân thuộc dân tộc, cơng dân VN CD nước ngồi pháp luật bảo vệ

+ Vợ chồng phải thực sách dân số kế hoạch hố gia đình

b Pháp luật nước ta quy định quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân?

*Kết hôn:

-Nam 20T; Nữ 18T trở lên -Nam, nữ tự nguyện

-Đăng kí quan Nhà nước *Cấm kết (5 ý)

+Người có vợ, có chồng

+Người hành vi dân (tâm thần, …)

+Giữa người có dịng máu trực hệ; có họ phạm vi đời

+Giữa cha mẹ nuôi- nuôi; bố chồng- dâu; mẹ vợ- rễ; bố dượng-con riêng vợ; mẹ kế-dượng-con riêng chồng

+Giữa người đồng giới tính Trách nhiệm cơng dân, học sinh tình cảm lứa đơi- Về nhân

-Vợ chồng bình đẳng, có quyền nghĩa vụ ngang

Phải tôn trọng danh dự, nghề nghiệp

Phải thận trọng, nghiêm túc tình u, khơng vi phạm pháp luật nhân

Ngày gia đình Việt Nam 28/6. (HS thảo luận)

(7)

tập rèn luyện, yêu sớm dễ mắc sai lầm (ngộ nhận, nhẹ dạ, tin…) làm hỏng đời; yêu sớm → kết hôn sớm, sinh sớm, ảnh hưởng sức khoẻ, cản trở tiến thân, trở thành gánh nặng gia đình cộng đồng

Các em nhỏ, thể chưa phát triển đầy đủ, học chưa đến chốn, chưa có nghề nghiệp Vả lại, kết hôn sớm vi phạm pháp luật

* Câu hỏi hướng dẫn học sinh tự học

1) Em phân biệt ba trường hợp: Tảo hôn, cưỡng hôn li hôn? Chỉ hậu nó?

2)Trong triều đại phong kiến Việt Nam, có triều đại ban hành lệ kết người dịng họ với Đó triều đại nào?Vì lại có lệ ấy? Hiện luật pháp nước ta ban hành việc cấm kết người dịng họ phạm vi đời trở lên? Vì sao?

C) Rút kinh nghiệm

Bài 13: Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế 1.Kinh doanh gì?

Là hoạt động sản xuất, dịch vụ, trao đổi hàng hóa nhằm sinh lợi Em hiểu quyền tự kinh doanh công dân?

Là quyền lựa chọn hình thức kinh tế, ngành nghề quy mô kinh doanh Người kinh doanh phải tuân theo quy định pháp luật, quản lí nhà nước: kê khai vốn, ngành, mặt hàng, không kinh doanh vũ khí, ma túy, mại dâm…

2.Thuế gì?

-Là phần thu nhập mà CD tổ chức kinh tế nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho việc chung (như an ninh quốc phịng, trả lương cơng chức….)

-Thuế có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế ? Nhà nước thu thuế để dùng vào việc gì? Cho ví dụ

? Thuế có vai trị phát triển kinh tế xã hội đất nước? ? Thuế có tác dụng gì?

* Đầu tư phát triển kinh tế công nông nghiệp, xây dựng, giao thông vận tải (đường sá, cầu cống …)

* Phát triển y tế, giáo dục, văn hoá xã hội (bệnh viện, trường học …)

* Đảm bảo khoản thu cần thiết cho tổ chức Bộ máy Nhà nước, cho quốc phòng an ninh

3 Trách nhiệm CD kinh doanh?

(8)

? Tại nói cơng dân có quyền tự kinh doanh phải có nghĩa vụ đóng thuế? Điều có trái ngược không? Theo em hành vi vi phạm qui định nhà nước kinh doanh?

Bài tập 3: Đáp án đúng: c, đ, e.

Bài tập 2: Những mặt hàng doanh mục đăng kí hành vi kinh doanh trái phép trốn thuế bị xử phạt hành chính.

*6 thành phần: KTN2, KTT2, KT cá thể tiểu chủ, KTTBN2, KTTB tư nhân, KT gia đình. *Mỗi thành phần kinh tế có nguồn vốn hình thức tổ chức khác

*Có miễn giảm thuế thu nhập thấp, bị thiên tai Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân

1.Lao động gì? (Lao động có tầm quan trọng ý nghĩa người xã hội?)

- Hoạt động tạo cải vật chất, giá trị tinh thần - Hoạt động định tồn đất nước nhân loại Vì nói lao động quyền nghĩa vụ công dân? *Quyền lao động:

Cơng dân có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm việc làm, chọn nghề nghiệp để đem lại thu nhập

* Nghĩa vụ lao động:

-Lao động để nuôi sống thân, gia đình -Tạo cải vật chất, tinh thần cho xã hội

-Trách nhiệm thân, gia đình, đất nước

3.Nhà nước có trách nhiệm việc bảo đảm quyền nghĩa vụ lao động cơng dân?

- Khuyến khích tổ chức, cá nhân nước đầu tư ↑ SX, kinh doanh để giải việc làm cho người lao động

- Hoạt động tạo việc làm, dạy nghề, học nghề để làm việc, sản xuất, kinh doanh thu hút lao động Nhà nước khuyến khích, giúp đỡ

4 Pháp luật lao động quy định sử dụng lao động trẻ em? - Cấm nhận TE 15 tuổi ↓ làm việc

- Cấm sử dụng NLĐ ↓ 18 tuổi làm việc: nặng nhọc; nguy hiểm; độc hại, lạm dụng sức LĐ

- Cấm cưỡng bức, ngược đãi NLĐ

? Để trở thành người lao động tốt, cơng dân có ích cho xã hội, từ em cần phải làm gì?

? Vì nhận trẻ từ 15 tuổi ↑ ?

- Người lao động đủ 15 tuổi có khả lao động giao kết lao động - Trẻ 15 tuổi ↓ làm việc, học nghề, tập nghề số nghề phải pháp luật quy định

- Dưới 15 tuổi ↓ làm nghề, công việc mà danh mục Bộ LĐ-TB-XH ban hành phải đồng ý cha, mẹ, người đỡ đầu

(9)

Người lao động 18 tuổi Bt 1: ý đúng: a, b, đ, e. Bt 2: Tìm việc: b, c.

Bt3: Quyền LĐ: b, d, e.

Bài 15: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí cơng dân 1.Thế vi phạm pháp luật?

Là hành vi trái pháp luật, có lỗi, xâm hại đến quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ

Là sở xác định trách nhiệm pháp lí Các loại vi phạm pháp luật sau: (Có loại vi phạm pháp luật? nêu ví dụ loại?)

+ HS (tội phạm): hành vi nguy hiểm cho xã hội

+ HC: xâm phạm quy tắc quản lí N2 mà không tội phạm.

+ DS: hành vi trái pháp luật xâm hại quan hệ pháp luật bảo vệ + KL: hành vi trái quy định, quy tắc, quy chế quan, trường học 2.Thế trách nhiệm pháp lí?

Nghĩa vụ mà cá nhân, tổ chức vi phạm pháp luật phải chấp hành biện pháp bắt buộc Nhà nước

4 loại trách nhiệm:

(Có loại trách nhiệm pháp lí nào? Nêu ví dụ)

+ Hình sự: người phạm tội chịu hình phạt biện pháp tư pháp tồ án áp dụng + Hành chính: Vi phạm ngun tắc quản lí Nhà nước, phải chịu xử lí hành quan có thẩm quyền áp dụng

+ Dân sự: người vi phạm phải khôi phục tình trạng ban đầu quyền dân + Kỉ luật: nhân viên, học sinh vi phạm Thủ trưởng quan, trường học xử lí

1.Dùng bẫy chuột gây chết người HS+DS 2.Đổ phế thải, gây cản trở giao thơng

H chính. 3.Tự ý bỏ việc ngày khơng lí

Kỉ luật.

4.Đi xe máy vào đường cấm, gây TNGT a - Dân sự: bồi thường 31%. - Hành chính.

b - Hình sự: từ 31% ↑. - Hành chính.

5 Giao hàng hố phẩm chất, không hợp đồng mua bán (Dân sự) Rải đinh vật sắc nhọn đường cao tốc (Hành + HS nếu dẫn đến hậu TNGT nghiêm trọng).

Trường giáo dưỡng: tháng năm 12t 14t 16t 18t

(10)

Giáo dục xã n`lần trộm cắp

? Khi cơng dân bị coi vi phạm pháp luật phải chịu trách nhiệm pháp lý? ? Theo em, vi phạm đạo đức có phải vi phạm pháp luật không? Hãy so sánh giống nhau, khác trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lý

(Bt 6: tr56)

Giống: người tuân theo quy định đạo đức pháp luật đưa Khác:

+ Bằng tác động dân sự, xã hội + Lương tâm cắn rứt

- Bắt buộc thực

- Phương pháp cưỡng chế Nhà nước

-Hành vi vi phạm pháp luật hành vi phạm vào quy định pháp luật.

* Hành vi: hành động không hành động Nếu ý định chưa coi vi phạm, nếu đem ý định đe doạ coi hành vi đe doạ.

*Vi phạm hành chính:

14T→↓16T: xử lí hành có ý: Cảnh cáo 16T↑: xử lí hành hành vi vi phạm *Vi phạm hình sự:

14T → ↓16T: cố ý nghiêm trọng đặt biệt nghiêm trọng 16T↓: chịu hình tội phạm

*Các biện pháp tư pháp biện pháp cưỡng chế hình khơng hình phạt như:

+Tịch thu vật, tiền liên quan tội phạm

+Trả lại tài sản, sữa chữa bồi thường thiệt hại; buộc công khai xin lỗi +Bắt buộc chữa bệnh

B i t p – trang 55.à ậ

1.Dân 5.Kỉ luật

2.Dân 6.Kỉ luật

3.Hình 7.Hành

4.Hành

Bt 5: Ý kiến đúng: c, e

Bài 16: Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân 1.Thế quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội cơng dân? -Tham gia xây dựng BMNN tổ chức xã hội

-Bàn bạc

-Tổ chức thực hiện, giám sát, đánh giá hoạt động, cơng việc chung Đây quyền trị quan trọng CD

(11)

- Trực tiếp: tự tham gia vào cơng việc; bàn bạc, góp ý kiến, giám sát quan, cán công chức nhà nước

- Gián tiếp: thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị quan có thẩm quyền giải

3 N CD có trách nhiệm việc bảo đảm thực quyền tham gia quản2

lí nhà nước, quản lí xã hội công dân?

-Nhà nước tạo điều kiện để nhân dân phát huy quyền làm chủ

-CD có quyền trách nhiệm tham gia vào công việc Nhà nước xã hội để đem lại lợi ích cho xã hội thân

Học sinh thực quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội nhà trường, địa phương nơi cư trú?

_Tham gia vào cơng việc lớp, trường, Đồn, Đội, … tham gia hoạt động địa phương (xây nhà tình nghĩa, kế hoạch hố gia đình, trừ tệ nạn xã hội, …)

Gia đình em tham gia bàn bạc hay tham gia định cơng việc địa phương?

 Tham gia bàn bạc để xây dựng khu dân cư  Góp ý vào dự thảo Luật Giáo dục

 Góp ý UBND bảo vệ môi trường

 Đi bỏ phiếu bầu cử đại biểu Quốc hội HĐND …

Trường học quan Nhà nước, em tham gia bàn bạc, tổ chức thực cơng việc trường lớp?

 Góp ý kiến xây dựng trường học khơng có ma t  Bàn bạc định quan tâm học sinh nghèo vượt khó

Ý kiến với nhà trường bàn ghế học sinh, vệ sinh môi trường, kỉ luật học sinh vi phạm

Bài tập 1: Đúng: a, b, c, đ, h

Bài tập 2:

ó Quan điểm a chưa đủ theo Hiến pháp: Nhà nước dân, CD có quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội

ó Quan điểm b khơng “Mọi người” người khơng phải CD: người nước ngồi, người khơng quốc tịch, người quyền CD

óQuan điểm c theo điều 53 HP1992 B i t p SGK tr.59.à ậ

Trực tiếp a, b, d Gián tiếp c, đ, e

Bài tập 5: Vân quyền góp ý kiến gián tiếp, thể quyền tham gia quản lí Nhà nước- XH công dân

Bài 17: Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc Bảo vệ tổ quốc gì?

(12)

BVTQ gồm: (Thế nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc?) + Xây dựng quốc phịng tồn dân

+ NVQS

+ Chính sách hậu phương + Bảo vệ an ninh XH

Mọi CD phải bảo vệ Tổ quốc Vì cần phải bảo vệ Tổ quốc? + Đất nước cha ơng xây đắp, gìn giữ +Bị lực thù địch âm mưu xâm chiếm

+Giữ vững an ninh quốc gia nghiệp toàn dân, nghĩa vụ CD 3.Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc CD - HS

+ Ra sức học tập, tu dưỡng đạo đức +Rèn luyện sức khoẻ quân +Bảo vệ ANTT trường học, nơi cư trú + Sẵn sàng làm NVQS

+Vận động người thân thực NVQS Bt1: Hành vi đúng: a, c, d, đ, e, h, i

Bt3: Sẽ an ủi, động viên, giải thích trách nhiệm cơng dân ? Trường có hoạt động bảo vệ Tổ quốc?

+ Kể chuyện, văn nghệ 22/12 + Giao lưu với cựu chiến binh

+ Học tập tốt giành điểm cao tặng đội

+ Tặng quà cho niên lên đường nhập ngũ xã + Tặng quà mẹ Việt Nam anh hùng

? Em tham gia hoạt động có liên quan đến bảo vệ Tổ quốc?

- Tham gia giao lưu tặng quà cho anh trúng tuyển nghĩa vụ hàng năm UBND xã

? Dù chưa đến tuổi nhập ngũ, em có việc làm bảo vệ Tổ quốc?

+ Tuyên truyền vận động người thân, bạn bè thực nghĩa vụ quân + Viết thư thăm hỏi người nhập ngũ

+ Tham gia đền ơn đáp nghĩa gia đình sách

?Vì nói bảo vệ Tổ Quốc nghĩa vụ thiêng liêng quyền cao quí công dân? Là học sinh lớp 9, em làm để góp phần bảo vệ Tổ Quốc

- Bảo vệ thiêng liêng vì: - Do ơng cha hàng nghìn năm xây đắp, gìn giữ

- Bảo vệ cao quý vì: - Như lời Bác Hồ dạy “Khơng có q độc lập tự do”

Bài 18 : Sống có đạo đức tuân theo pháp luật Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

Sống có đạo đức:

(13)

-Giải hợp lí quyền nghĩa vụ -Lấy lợi ích xã hội, dân tộc làm mục tiêu sống

Tuân theo pháp luật:

Sống hành động theo quy định pháp luật Mối quan hệ đạo đức pháp luật

-Đạo đức phẩm chất bền vững cá nhân -Điều chỉnh nhận thức, hành vi người -Tự nguyện thực quy định pháp luật

3 Sống có đạo đức tuân theo pháp luật có ý nghĩa cá nhân xã hội?

Là điều kiện, yếu tố giúp người tiến bộ, làm việc có ích cho xã hội người kính trọng

4 Mỗi học sinh trung học cần rèn luyện để trở thành người sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

- Cần thường xuyên tự kiểm tra đánh giá thân việc sống có đạo đức tuân theo pháp luật

?Bản thân em tập thể lớp cịn có biểu chưa tốt so với yêu cầu giáo dục đạo đức pháp luật Hãy đề biện pháp kh ắc ph ục thiế u sót đ ó

B i tà ậ p :

Đạo đức: a, b, c, d, đ, e Pháp luật: g, h, i, k, l

Thực hành luyện tập giải đề thi học sinh giỏi môn Giáo Dục Công dân 9

Ngày soạn: 23/12/2010 Ngày dạy: Tuần 19 A) Mục tiêu cần đạt: 1) Kiến thức:

- Giúp học sinh làm quen với số dạng đề thi HSG môn Công dân 2) Kĩ năng:

- HS có kĩ giải số tập tình ; từ nắm vững kiến thức môn

3) Thái độ:

- GD học sinh thái độ tích cực, kiên trì làm B) Tiến trình dạy học

Đề bài:

Thi gian : 120 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu : ( điểm )

Pháp luật ? Nớc ta quản lí nhà nớc cách ? Nêu đặc điểm chất pháp luật ?

Câu : ( điểm )

Chủ Tịch Hồ Chí Minh gơng sáng phẩm chất đạo đức “ cần , kiệm , liêm , , chí cơng vơ t” Hiện , hởng ứng thực vận động học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh Vậy em hiểu phẩm chất đạo đức ? Bản thân em thực ?

(14)

Bố Hằng bị nhiễm HIV , Hằng lo lắng thơng bố nên việc học tập ngày giảm sút Mai rủ Hồng đến động viên , giúp đỡ gia đình Hằng nhng Hồng bảo : Tất cả ngời bị nhiễm HIV có lối sống buông thả , tham gia tệ nạn xã hội .Nếu gần gũi với họ bị lây nhiễm ảnh hởng đạo đức

Em có đồng ý với ý kiến bạn Hồng tình khơng ? ? Câu : ( 4 điểm )

Trong buổi diễn đàn học sinh lớp với chủ đề “ Lí tởng niên học sinh thời đại ngày nay” chi đoàn tổ chức nảy sinh hai quan điểm :

* Thanh niên học sinh phải nỗ lực học tập , rèn luyện , chuẩn bị hành trang để lập thân , lập nghiệp , góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc Thanh niên phải “ sống sao nhắm mắt xuôi tay ân hận năm tháng sống hồi , sống phí ” ( lời Pa- ven tác phẩm Thép )

* Học sinh THCS tuổi ăn , tuổi chơi nên biết tranh thủ ăn chơi , h -ởng thụ Còn việc học hành , làm việc , cống hiến việc làm suốt i

a) Em tán thành quan điểm hai quan điểm ? ?

b) Mơ ớc em tơng lai ? Em làm để đạt tới mơ ớc ? Câu : ( 4 điểm )

Vì nói : “ Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thông thảm hoạ thứ ba gây chết thơng vong cho loài ngời” ? Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng ?

Hớng dẫn chấm biểu điểm Môn : Giáo dục công dân

Câu : ( ®iĨm )

* ( 0,5 điểm ) Pháp luật quy tắc xử chung , có tính bắt buộc , nhà nớc ban hành , đợc nhà nớc bảo đảm thực biện pháp giáo dục , thuyết phục , cỡng chế

* ( 0,25 điểm ) Nớc ta quản lí nhà níc b»ng ph¸p lt * ( o, 75 điểm ) Đặc điểm pháp luật :

- Tính quy phạm phổ biến : quy định pháp luật thớc đo hành vi ngời xã hội quy định khuôn mẫu , quy tắc xử chung mang tính phổ biến ( o,25 điểm )

- Tính xác định chặt chẽ : điều luật đợc quy định rõ ràng , xác , chặt chẽ , thể văn pháp luật ( 0,25 điểm )

- Tính bắt buộc ( tính cỡng chế ) : Pháp luật nhà nớc ban hành , mang tính quyền lực nhà nớc , bắt buộc ngời phải tuân theo , vi phạm bị nhà nớc xử lí theo quy định ( 0,25 điểm )

* ( 0,5 điểm ) Bản chất pháp luật : Pháp luật nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thể ý chí giai cấp cơng nhân nhân dân lao động dới lãnh đạo Đảng Cộng Sản Việt Nam , thể quyền làm chủ nhân dân Việt Nam tất lĩnh vực đời sống xã hội ( trị , kinh tế , văn hoá , giáo dục )

Câu : ( 8 điểm ) Chủ Tịch Hồ Chí Minh ln gơng sáng phẩm chất đạo đức “ cần , kiệm , liêm , , chí cơng vơ t” Hiện nớc tích cực hởng ứng vận động học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh

* ( 6 điểm ) Em hiểu phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh chuẩn mực chung đạo đức cách mạng Việt Nam thời đại Cụ thể :

- Cần : Tức lao động cân cù , siêng , lao động có kế hoạch , sáng tạo , có suất cao , lao động với tinh thần tự lực cánh sinh , không lời biếng , không ỷ lại , không dựa dẫm Phải thấy rõ “ lao động nghĩa vụ thiêng liêng , nguồn sống , nguồn hạnh phúc chúng ta” ( 1 điểm )

(15)

cộng lại thành to; không xa xØ , kh«ng hoang phÝ , kh«ng bõa b·i “ , không phô trơng hình thức , không liên hoan , chÌ chÐn lu bï ( 1 ®iĨm )

- Liêm : Tức luôn tôn trọng giữ gìn cơng dân ; phải , không tham lam , không hám danh , khơng hám lợi , quang minh đại , khơng hủ hố , khơng nhỏ nhen ích kỉ ( 1 điểm )

Chính : nghĩa không tà , nghĩa thẳng thắn , đứng đắn Đối với -khơng tự cao , tự đại , ln chịu khó học tập cầu tiến , tự kiểm điểm để phát triển điều hay , sửa đổi điều dở thân ( 1điểm )

- Chí cơng vơ t : có nghĩa cơng khơng, thiên vị , giải công việc theo lẽ phải , xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân

Cần , kiệm , liêm , dẫn đến chí cơng vơ t; ngợc lại chí cơng vơ t , lịng nớc dân đảng định thực đợc cần , kiệm , liêm , có nhiều tính tốt khác ( 1 điểm )

Bản thân em phấn đấu học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh ( HS nêu số việc làm cụ thể ) ( 1 điểm )

C©u : ( 2 ®iĨm )

* Không đồng ý với ý kiến bạn Hồng ( 0,5 điểm ) * Vì :

- Không phải tất ngời bị nhiễm HIV có lối sống bng thả , tham gia tệ nạn xã hội mà nhiều nguyên nhân nh : Bác sĩ bị lây nhiễm từ bệnh nhân , chiến sĩ công an bị lây nhiẽm từ tội phạm ( 0,5 điểm )

- HIV / AIDS không lây nhiễm qua tiếp xúc thông thờng ( 0,5 điểm )

- Mỗi ngời cần có hiểu biết đầy đủ HIV/ AIDS để chủ động phịng tránh cho thân gia đình , khơng đợc phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV / AIDS gia đình họ ( 0,5 điểm )

Câu : ( điểm )

a) Em tán thành quan điểm thứ ( 0,5 ®iĨm )

* Vì : Là niên phải có lí tởng sống( lẽ sống ) đích sống mà ngời khao khát đạt đợc Nhất thời kì cơng nghiệp hố , đại hố đất nớc lí tởng cao đẹp niên phấn đấu thực mục tiêu xây dựng nớc Việt Nam độc lập , dân giàu , nớc mạnh , xã hội công , dân chủ , văn minh Thanh niên học sinh phải sức học tập , rèn luyện để có đủ tri thức ,

phẩm chất lực cần thiết nhằm thực lí tởng sống ( 1,5 điểm )

b) Mơ ớc em tơng lai “ Xây dựng nớc Việt Nam độc lập , dân giàu , nớc mạnh , xã hội công , dân chủ , văn minh” Phát triển đất nớc theo hớng cơng nghiệp hố đại hố theo định hớng xã hội chủ nghĩa

- Để đạt mơ ớc em cố gắng không ngừng học tập , rèn luyện thật tốt để sau có đủ tri thức góp phần xây dựng gia đình , quê hơng đất nớc giàu p

( điểm )

Câu : ( 4 điểm )

* Vì : Hiện theo thống kê số vụ tai nạn giao thông có số ngời chết bị th-ơng ngày gia tăng ( điểm )

* Chúng ta nâng cao ý thức tham gia giao thông, tôn trọng luật giao thông Chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng Tích cực tun truyền quy định luật giao thông , nhắc nhở ngời thực , lên án tình trạng cố tình vi phạm luật giao thông ( 3 điểm )

(16)

Ngày soạn:21/2/2011 Ngày dạy: Tuần 27 A) Mục tiêu cần đạt: 1) Kiến thức:

3) Thái độ:

- GD học sinh thái độ tích cực, kiên trì làm bi B) Tin trỡnh dy hc

Đề bài:

Câu 1: Trong th gửi niên nhi đồng nớc , Bác Hồ ví "

tuổi trẻ mùa xuân xã hội" Em nêu đầy đủ nội dung câu nói Bác Em hiểu nh lời dạy ?

Câu 2: Năm 1950 Bác Hồ có thơ khun niên ý chí tâm vợt khó khăn, thực lí tởng Hãy nêu đầy đủ nội dung thơ Thời gian : 90 phút ( không kể thời gian giao đề )

(17)

- Làm rõ quan điểm Bác tuổi trẻ qua câu nói: đề cao, ca ngợi vai trị tuổi trẻ xã hội

- Đa đợc ý kiến bổn phận, trách nhiệm thân hệ trẻ I Mở bài:

- Dẫn dắt vấn đề: Từ thực tế lịch sử dân tộc từ quy luật thiên nhiên tạo hoá

- Nêu vấn đề: Quan điểm Bác tuổi trẻ: đề cao, ca ngợi vai trò tuổi trẻ xã hội

II Th©n bài:

Giải thích chứng minh câu nói Bác: a/ Một năm khởi đầu từ mùa xu©n:

- Mùa xuân mùa chuyển tiếp đơng hè, xét theo thời gian, mùa khởi đầu cho năm

- Mùa xuân thờng gợi lên ý niệm sức sống, hi vọng, niềm vui hạnh phúc b/ Một đời tuổi trẻ:

- Tuổi trẻ quãng đời đẹp ngời, đánh dấu trởng thành đời ngời

- Tuổi trẻ đồng nghĩa với mùa xn thiên nhiên tạo hố, gợi lên ý niệm sức sống, niềm vui, tơng lai hạnh phúc tràn đầy

- Tuổi trẻ tuổi phát triển rực rỡ thể chất, tài năng, tâm hồn trí tuệ - Tuổi trẻ tuổi hăng hái sơi nổi, giàu nhiệt tình, giàu chí tiến thủ, v ợt qua khó khăn gian khổ để đạt tới mục đích ớc mơ cao cả, tự tạo cho tơng lai tơi sáng, góp phần xây dựng q hơng

c/ Ti trẻ mùa xuân xÃ hội:

Tui tr ngời góp lại tạo thành mùa xuân xã hội Vì: - Thế hệ trẻ sức sống, niềm hi vọng tơng lai đất nớc

- Trong khứ: gơng vị anh hùng liệt sĩ tạo nên sống trang sử hào hùng đầy sức xuân cho dân tộc

- Ngày nay: tuổi trẻ lực lợng đầu công xây dựng đất nớc giàu mạnh, xã hội văn minh Cuộc đời họ ca mùa xuân đất nớc

Bổn phận, trách nhiệm niên, häc sinh:

- Làm tốt cơng việc bình thờng, cố gắng học tập tu dỡng đạo đức khơng ngừng

- Phải sống có mục đích cao cả, sống có ý nghĩa, lí tởng dân nớc Lí tởng phải thể suy nghĩ, lời nói việc làm cụ thể

Më réng:

- Lên án, phê phán ngời để lãng phí tuổi trẻ vào việc làm vô bổ, vào thú vui tầm thờng, ích kỉ; cha biết vơn lên sống; phấn đấu, hành động xã hội,

III KÕt bµi:

- Khẳng định lời nhắc nhở Bác chân thành hoàn toàn đắn - Liên hệ nêu suy nghĩ thân

Câu 2: Năm 1950 , đờng công tác, Bác Hồ ghé thăm đơn vị niên xung phong, buổi nói chuyện với niên Bác viết thơ khuyên niên ý chí tâm vợt khó khăn, thực lí tởng Nội dung thơ là:

(18)

Ngày soạn:01/3/2011 Ngày dạy: Tuần 28 A) Mục tiêu cần đạt: 1) Kiến thức:

3) Thái độ:

- GD học sinh thái độ tích cực, kiên trì làm bi B) Tin trỡnh dy hc

Đề bài: Đề bài

I.Trắc nghiệm ( điểm )

Câu ( 0,5 điểm ) Những việc làm sau thể chí cơng vơ t Hóy chn ý ỳng

A Chỉ chăm lo lợi ích

B Dùng tiền bạc, cải nhà nớccho việc cá nhân C Không thiên vị

D Che dấu khuyết điểm cho ngời thân

Câu ( 0,5 điểm ) Em đồng ý với ý kiến sau tính tự chủ Hãy chọn ý

A.Ngời tự chủ hành động theo ý

B Cần giữ thái độ ơn hịa, từ tốn giao tiếp với ngời khác

C Ngời có tính tự chủ khơng cần quan tâm đến hồn cảnh đối tợng giao tiếp D Hoang mang, sợ hãi, chán nản trớc khó khăn

Câu ( 0,5 điểm ) Em cho biết hành vi sau biểu lịng u hịa bình sống hàng ngày Hãy chọn ý

A Giao lu víi thanh, thiÕu niªn quèc tÕ

B Dùng vũ lực để giải mâu thuẫn cá nhân C Phân biệt đối xử dân tộc

D Kh«ng gưi quà ủng hộ trẻ em nhân dân vùng cã chiÕn tranh

Câu ( điểm ) Hãy nối ô cột bên trái (A) với ô cột bên phải (B) cho

A B

a.Lµ lớp trởng nhng Quân không bỏ qua khuyết điểm cho bạn chơi thân với

1 Yêu hòa bình

b.Anh Tân không nghe theo lời rủ rê chÝch hót ma tóy cđa mét sè ngêi nghiƯn

2 Tù chñ

(19)

tÕ

d Trong sinh hoạt lớp, Nam xung phong phát biểu ý kiến vào kế hoạch lớp

4 Dân chủ kỷ luật

đ Bạn Vân thích mặc áo dài

nối với … … nèi víi … … nèi víi … … nèi víi …

Câu ( 0,5 điểm ) Em đồng ý với ý kiến sau dân chủ kỷ luật Hãy chọn ý

A Học sinh nhỏ tuổi cha cần đến dân chủ B Chỉ có nhà trờng cần đến dân chủ

C Có kỷ luật xã hội ổn định thống cáchoạt động

D Trong trận đấu bóng, cầu thủ xô xát với sân cỏ không tuân theo quy định trọng tài

II.Tù luËn ( ®iÓm )

Câu ( diểm ) Truyền thống tốt đẹp dân tộc gì? Hãy kể tên truyền thống tốt đẹp Việt Nam mà em biết

Câu ( điểm) Thế tình hữu nghị nớc giới?Học sinh chúng ta phải làm để góp phần phát triển tình hữu nghị

Câu ( điểm ) Em làm tình sau đây? Vì sao? Trêng em tỉ chøc giao lu víi häc sinh níc

Đáp án h ớng dẫn chấm. I Trắc nghiệm (3 điểm ) Câu : ý C ( 0,5 điểm ) Câu : ý B ( 0,5 điểm ) Câu : ý A ( 0,5 ®iĨm )

Câu ( điểm ) kết nối cho 0,25 điểm a,nối với c, nối với

b, nèi víi d,nèi víi C©u : ý C ( 0,5 ®iĨm )

II Tù ln ( ®iĨm )

Câu ( điểm ) Yêu cầu HS nêu đợc ý sau:

- Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc đợc truyền từ hệ sang hệ khác ( điểm )

- Nêu đợc truyền thống tốt đẹp dân tộc Viẹt Nam ( điểm ) VD đợc 0,25 điểm

VD: + Yêu nớc + Đoàn kết + BiÕt ¬n

+ Tơn s trọng đạo

Câu ( điểm ) Yêu cầu HS nêu đợc ý sau:

- Tình hữu nghị dân tộc giới quan hệ bè bạn thân thiện nớc với nớc khác ( điểm )

- Học sinh phải thể tình đồn kết hữu nghị với bạn bè ngời nớc ngoài,thái độ, cử chỉ, việc làm tôn trọng thân thuộc sống hàng ngày ( điểm )

- Nêu đợc việc làm cụ thể HS góp phần phát triển tình hữu nghị (1 điểm ) VD đợc 0,25 điểm

(20)

+ Tích cực tham gia lao động, hoạt động nhân đạo + Bảo vệ mụi trng

+ C xử văn minh víi ngêi níc ngoµi

Câu ( điểm )HS có cách diễn đạt khác nhng nêu đợc ý bản sau :

- Em tham gia tích cực, đóng góp sức lực, ý kiến cho giao lu ( điểm )

Vì dịp giới thiệu ngời đất nớc Việt Nam để họ thấy đợc lịch hiếu khách ( điểm )

C Tỉng kÕt bµi häc híng dÉn häc sinh häc nhà D Điều chỉnh, rút kinh nghiệm

Thc hành luyện tập giải đề thi học sinh giỏi môn Giáo Dục Công dân 9

- Giúp học sinh làm quen với số dạng đề thi HSG môn Cơng dân 2) Kĩ năng:

- HS có kĩ giải số tập tình ; từ nắm vững kiến thức mơn

3) Thái độ:

- GD học sinh thái độ tích cực, kiên trì làm B) Tiến trình dy hc

Đề bài

I Trắc nghiệm khách quan: (3 điểm)

Khoanh trũn ch cỏi u ý trả lời mà em cho (Từ câu n cõu 4)

Câu 1: (0,25 điểm). Em tán thành với ý kiến dới nói chí công vô t: A Chỉ có ngời có chức, có quyền cần phải chí công vô t

B Ngêi sèng chÝ c«ng v« t chØ thiƯt cho

(21)

D Chí công vô t thể lời nói việc làm

A Lớp 9A bầu lớp trởng nhng bạn không đợc tham gia mà dới đạo thầy giáo chủ nhiệm

B Trong trận đấu bóng, cầu thủ xơ xát với sân cỏ, không tuân theo định trọng tài

C Trong gia đình tất phải tuân theo đạo bố, không đợc có ý kiến riêng

D Nhà trờng tổ chức cho học sinh học tập nội quy trờng, học sinh đợc thảo luận thống nht thc hin ni quy

Câu 3: (0,25 điểm). Hành vi sau biểu lòng yêu hoà bình: A Luôn bắt ngời làm theo ý

B Tôn trọng văn hoá, dân tộc, quốc gia C Chỉ làm theo ý thức riêng m×nh

D Khơng tham gia hoạt động văn hoỏ xó hi

A Hay xem bãi to¸n B Tham gia c¸c lƠ héi trun thèng C Thờ cúng tổ tiên D Đi thăm di tích lịch sử văn hoá

Cõu 5: (1 im).Hóy in cụm từ thiếu vào chỗ (….) cho thích hợp: Hồ bình tình trạng khơng có (1)……… hay xung đột vũ trang; mối quan hệ hiểu biết (2)……… hợp tác quốc gia, dân tộc, (3)……… khát vọng (4)

………

Câu 6: (1 điểm).Hãy nối hành vi cột A với chủ đề cột B cho phù hợp

A Các hành vi Nối B Ch

A Là lớp trởng Quân không bỏ qua khuyết điểm bạn

B Anh Tân biết tự làm chủ hành động suy nghĩ

C Hằng ln tơn trọng bạn bè, lắng nghe đối xử thân thiện với ngời

D Thầy chủ nhiệm giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt cuối tuần ngời tích cực phát biểu

Đ Bạn Lan có thái độ thiếu lịch với ngời nớc

.… ….+ .… ….+ .… ….+ .… ….+ .… ….+

1 Tự chủ

2 Yêu hoà bình

3 Chí công vô t

4 Dân chủ kỉ luật

II Phần tự luận: (7 điểm).

Cõu 1: (2 điểm). Em cho biết truyền thống ? Hãy kể truyền thống tốt đẹp dân tộc ta

Câu 2: (2 điểm). Để thể lịng u hồ bình học sinh cần phải làm ? Câu 3: (3 điểm). Nêu sách Đảng ta hồ bình hữu nghị ?

Đáp án - Biểu điểm

I Phn trắc nghiệm khách quan Từ câu đến câu 4: (3điểm).

C©u

(22)

Câu 5: (1 điểm). Điền vào chỗ trống

(1) chiến tranh; (2) tơn trọng bình đẳng; (3) ngời với ngời; 4) nhân loại

Câu 1: (2 điểm).

- Truyn thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần (những t tởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp…) hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, đợc truyền từ hệ sang hệ khác

- Việt Nam có truyền thống tốt đẹp : yêu nớc, bất khuất chống giặc ngoại xâm, áo dài Việt Nam, đoàn kt, cn cự lao ng

Câu 2: (2 điểm).

Để thể lịng u hồ bình học sinh cần xây dựng mối quan hệ tơn trọng bình đẳng thân thiện ngời với ngời, thiết lập quan hệ hiểu biết hữu nghị hợp tác dân tộc quốc gia giới

Đảng nhà nớc ta ln thực sách đối ngoại hồ bình, hữu nghị với dân tộc, quốc gia khác khu vực giới

Quan hệ hữu nghĩ làm cho giới hiểu rõ đất nớc, ngời, công đổi Việt Nam, đờng lối, sách Đảng Nhà nớc ta từ tranh thủ đợc đồng tình, ủng hộ hợp tác ngày rộng rãi giới Việt Nam

C Tæng kÕt bµi häc híng dÉn häc sinh häc ë nhµ D §iỊu chØnh, rót kinh nghiƯm

(23)

- Giúp học sinh làm quen với số dạng đề thi HSG mơn Cơng dân 2) Kĩ năng:

- HS có kĩ giải số tập tình ; từ nắm vững kiến thức mơn

3) Thái độ:

- GD học sinh thái độ tích cực, kiên trì làm B) Tiến trỡnh dy hc

Đề bài

I Trc nghiệm ( điểm )Khoanh tròn chữ trớc câu trả lời đúng. Câu ( 0,5 điểm )

Em đồng ý với ý kiến sau quyền nghĩa vụ lao động công dân? A Chỉ ngời đủ 15 tuổi trở lên phải lao động

B Học sinh tiểu học nhỏ cha phải lao động C Mọi ngời có quyền nghĩa vụ lao động D Những ngời khuyết tật không cần lao động Câu ( 0,5 điểm )Em đồng ý với ý kiến sau đây?

Quyền tự kinh doanh công dân có nghĩa công dân có quyền: A.Kinh doanh mặt hàng

B.Lm mi cỏch cú li nhuận cao C.Kinh doanh không cần phải xin phép

D.Tự lựa chọn mặt hàng nhng phải theo quy định pháp luật

Câu (1 điểm ): Hãy ghi chữ Đ tơng ứng với câu đúng, chữ S tơng ứng với câu sai vào ô trống bảng sau:

Từ đời thứ ba trở đợc kết

Nªn kiĨm tra søc kháe tríc kÕt h«n

Lắng nghe ý kiến góp ý cha mẹ việc lựa chọn bạn đời Ngời chồng phải ngời có quyền định việc lớn

gia đình có nề nếp

Câu ( điểm ):Hãy nối ô cột trái (A ) với ô cột phải ( B ) cho đúng:

A B

a) Việc kết phải đợc đăng kí quan nhà nớc có thẩm quyền

1 Nghĩa vụ ngời sử dụng lao động

b)Cơng dân có quyền tự sử dụng sức lao động để học nghề

2 NghÜa vơ cđa ngêi kinh doanh

c)Các sở sản xuất không đợc nhận ngời dới 15 tuổi vào làm việc

3 Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân d) Ngời kinh doanh phải thực nghĩa vụ đóng

thuÕ

4 Quyền lao động công dân

(24)

giúp đỡ

nèi víi .nèi víi nèi víi .nèi víi II Tự luận ( điểm )

Câu ( ®iĨm )

Thanh niên học sinh cần làm để góp phần vào nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nớc?

Em nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây ngời tảo hơn, gia đình họ

Hng cơm gần nhà Hoa có bé làm th 14 tuổi nhng ngày phải gánh thùng nớc to, q sức cịn hay bị bà chủ đánh đập, chửi mắng

Hái:

1/ Bà chủ hàng cơm có sai phạm gì?

2/ NÕu lµ ngêi chøng kiÕn, em ứng xử nh nào? Đáp án biểu điểm

Câu D ( 0,5 điểm )

Câu ( Mỗi ý 0,25 điểm ) S 1,4 ; Đ 2,3

Câu ( điểm ) Yêu cầu kết nối nh sau: a) víi 3; b) víi 4; c) víi 1; d) víi II Tù ln ( ®iĨm )

Câu ( điểm ) Thanh niên học sinh cÇn:

- Ra sức học tập, rèn luyện toàn diện để chuẩn bị hành trang vào đời ( 0,5 điểm ) - Xác định lí tởng sống đắn,tự vạch kế hoạch học tập, rèn luyện, lao động để thực tốt nhiệm vụ học sinh ( 0,5 điểm )

Câu ( điểm ) Yêu cầu học sinh nêu đợc ý sau :

a/ Đối với thân ngời tảo hôn: sinh sớm sinh nhiều thể cha phát triển đầy đủ nên ảnh hởng xấu đến sức khỏe; không tiến đợc vớng bận gánh nặng gia đình ( 1,5 điểm )

b/ Đối với gia đình: Đời sống gia đình khó khăn vợ chồng trẻ cha có kinh tế vững vàng; cha mẹ trẻ thiếu kinh nghiệm chăm sóc, giáo dục con, quản lí gia đình; nheo nhóc, ( 1,5 điểm )

(25)

- Sư dơng trỴ díi 15 tuổi vào làm việc ( 0,5 điểm )

- Bắt trẻ em làm việc nặng nhọc, sức ( 0,5 điểm ) - Ngợc đãi ngời lao động ( 0,5 điểm )

b/ NÕu lµ ngêi chøng kiÕn, em sÏ:

- Góp ý để bà chủ quán biết vi phạm bà ta ( 0,5 điểm )

- B¸o cho ngêi cã tr¸ch nhiƯm biết bà ta không sửa chữa việc làm sai ( điểm )

C Tổng kÕt bµi häc híng dÉn häc sinh häc ë nhµ D §iỊu chØnh, rót kinh nghiƯm

TiÕt 26

Kiểm tra tiết Môn GDCD Năm học 2009-2010

Thời gian làm 45 phút ( không kể thời gian giao đề)

Ma trận đề

Nội dung chủ đề ( mục tiêu ) Các cấp độ t

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng A hiểu quyền nghĩa vụ lao động ca

công dân

C TN ( 0,5 ®iĨm) B HiĨu qun tù kinh doanh cđa c«ng

d©n

C TN ( 0,5 điểm ) C Nhận biết đợc nghĩa vụ nộp thuế, nghĩa

vụ ngời sử dụng lao động, sở hôn nhân hạnh phúc, quyền lao động công dân

C TN ( ®iĨm )

D Hiểu quyền công dân hôn nhân

C TN ( điểm ) E Nêu đợc việc niên học

sinh cần làm để góp phần vào nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nớc

C TL ( ®iĨm )

(26)

H Vận dụng kiến thức học để xử lí tình nghĩa vụ ngời sử dụng lao động

C TL ( ®iĨm )

Tỉng sè c©u

Tỉng sè ®iĨm

TØ lƯ% 20% 50% 30%

Ngày soạn: Ngày dạy: Đề kiểm tra

I Trắc nghiệm khách quan ( điểm )

Khoanh tròn chữ trớc câu trả lời đúng. Câu ( 0,5 điểm )

Em đồng ý với ý kiến sau quyền nghĩa vụ lao động công dân? E Chỉ ngời đủ 15 tuổi trở lên phải lao động

F Học sinh tiểu học nhỏ cha phải lao động G Mọi ngời có quyền nghĩa vụ lao động H Những ngời khuyết tật không cần lao động Câu ( 0,5 điểm )Em đồng ý với ý kiến sau đây?

QuyÒn tù kinh doanh công dân có nghĩa công dân có quyền: A.Kinh doanh mặt hàng

B.Làm cách để có lợi nhuận cao C.Kinh doanh không cần phải xin phép

D.Tự lựa chọn mặt hàng nhng phải theo quy định pháp luật Câu (1 điểm )

Hãy ghi chữ Đ tơng ứng với câu đúng, chữ S tơng ứng với câu sai vào ô trống bảng sau:

Từ đời thứ ba trở đợc kết

Nªn kiĨm tra søc kháe tríc kÕt h«n

Lắng nghe ý kiến góp ý cha mẹ việc lựa chọn bạn đời Ngời chồng phải ngời có quyền định việc lớn

gia đình có nề nếp Câu ( điểm )

Hãy nối ô cột trái (A ) với ô cột phải ( B ) cho đúng:

A B

a) Việc kết hôn phải đợc đăng kí quan nhà nớc có thẩm quyền

1 Nghĩa vụ ngời sử dụng lao động

b)Cơng dân có quyền tự sử dụng sức lao động để học nghề

2 NghÜa vơ cđa ngêi kinh doanh

c)Các sở sản xuất không đợc nhận ngời dới 15 tuổi vào làm việc

(27)

d) Ngời kinh doanh phải thực nghĩa vụ đóng thuế

4 Quyền lao động công dân

đ)Mọi hoạt động sản xuất kinh doanh thu hút lao động đợc Nhà nớc khuyến khích, tạo điều kiện giúp đỡ

nèi víi .nèi víi nèi víi .nèi víi II Tù luËn ( điểm )

Câu ( điểm )

Thanh niên học sinh cần làm để góp phần vào nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa t nc?

Câu (3 điểm )

Em nêu hậu xấu nạn tảo hôn gây ngời tảo hôn, gia ỡnh ca h

Câu (3 điểm )

Cho t×nh huèng sau:

Hàng cơm gần nhà Hoa có bé làm th 14 tuổi nhng ngày phải gánh thùng nớc to, q sức cịn hay bị bà chủ đánh đập, chửi mắng

Hái:

1/ Bà chủ hàng cơm có sai phạm gì?

2/ NÕu lµ ngêi chøng kiÕn, em sÏ øng xử nh nào? Hết

Đáp án biểu điểm

I.Trắc nghiệm khách quan ( điểm ) Câu C ( 0,5 điểm )

Câu D ( 0,5 điểm )

Câu ( Mỗi ý 0,25 điểm ) S 1,4 ; Đ 2,3

Câu ( điểm ) Yêu cầu kết nối nh sau: a) víi 3; b) víi 4; c) víi 1; d) víi II Tù ln ( ®iĨm )

Câu ( điểm ) Thanh niên học sinh cÇn:

- Ra sức học tập, rèn luyện toàn diện để chuẩn bị hành trang vào đời ( 0,5 điểm ) - Xác định lí tởng sống đắn,tự vạch kế hoạch học tập, rèn luyện, lao động để thực tốt nhiệm vụ học sinh ( 0,5 điểm )

Câu ( điểm ) Yêu cầu học sinh nêu đợc ý sau :

(28)

b/ Đối với gia đình: Đời sống gia đình khó khăn vợ chồng trẻ cha có kinh tế vững vàng; cha mẹ trẻ thiếu kinh nghiệm chăm sóc, giáo dục con, quản lí gia đình; nheo nhóc, ( 1,5 điểm )

Câu ( điểm ) Yêu cầu HS nêu đợc ý sau: a/ Bà chủ hàng cơm có sai phạm sau:

- Sử dụng trẻ dới 15 tuổi vào làm việc ( 0,5 ®iĨm )

- Bắt trẻ em làm việc nặng nhọc, sức ( 0,5 điểm ) - Ngợc đãi ngời lao động ( 0,5 điểm )

b/ NÕu lµ ngêi chøng kiÕn, em sÏ:

- Góp ý để bà chủ quán biết vi phạm bà ta ( 0,5 điểm )

- B¸o cho ngời có trách nhiệm biết bà ta không sửa chữa việc làm sai ( ®iÓm )

Hết Giáo viên đề