Cô bỏ đất vào bảng dùng lòng bàn tay phải lăn cho đều, không lăn chỗ to chỗ nhỏ, vòng sẽ không đẹp, sau đó cô dùng các ngón tay gắn hai đầu lại cô đã nặn xong cái vòng.[r]
(1)Chủ đề: Bản thân Chủ đề nhánh: Cơ thể tôi
THỨ TƯ NGÀY … THÁNG … NĂM … A KẾ HOẠCH NGÀY
I Đón trẻ: Chơi tự do, điểm danh, kiểm tra vệ sinh tay, nhắc tiêu chuẩn bé ngoan.Thể dục sáng: Tập động theo nhịp hát “Tập tầm vông”
II Hoạt động chung.
* Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ (tạo hình) - Bài dạy: Nặn vịng tặng bạn (ĐT)
* TCCT: Chng reo đâu III Hoạt động trời
- Quan sát có mục đích: Quan sát đơi bàn tay bé 1.Mục tiêu :
- Trẻ biết thể có hai bàn tay, bàn tay có năm ngón tay, hai bàn tay có 10 ngón tay
2 Chuẩn bị: Tranh bàn tay cho trẻ quan sát Tiến hành:
- Cô cho trẻ hát hát: Tay thơm tay ngoan - Cơ nói: (Tay đẹp đâu, tay đẹp đâu)
- Các đếm cho biết bàn tay có ngón? - Hai bàn tay có ngón?
- Tay phải dùng để làm gì? - Tay trái dùng để làm gì? - Cầm bút cầm vào tay nào?
- Cơ nói: Tay quan trọng với nên phải làm để đôi tay sẽ?
- Giáo dục: Để đơi tay ln cần phải rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh Giữ gìn vệ sinh thể sẽ…
* Trò chơi vận động: Tạo dáng * Chơi tự
IV Làm quen với tiếng việt: Làm quen với từ: – bàn chải – đánh
Mục tiêu
- Trẻ hiểu và nói từ : – bàn chải – đánh
- Hỏi trả lời câu hỏi “ Cái , để làm ? ” nói đủ câu “ dây ” dây , bàn chải,bé đánh , bàn chải đánh
Chuẩn bị:
- Dùng phận thể ( ) tranh ảnh phù hợp - Bàn chải đánh răng, thuốc đánh , nước ,cốc đựng nước , chậu Tiến hành
- Tương tự để dạy trẻ học từ ,bàn chải Câu “ răng” ,“ bàn chải”
(2)- Chỉ vào tranh em bé đánh nói “ bé đánh ” Tương tự để hướng dẫn trẻ từ “ bàn chải đánh răng”
- Mở rộng hướng dẫn trẻ cách đánh dặn việc đánh trước ngủ vào buổi sáng
V Hoạt động góc (Giống kế hoạch tuần)
- Góc xây dựng : Xây nhà cho bé, xếp hình bé tập thể dục - Góc phân vai : Mẹ con, phịng khám bệnh, nấu ăn
- Góc học tập: Xem truyện tranh, ghép hình, đo chiều cao - Góc nghệ thuật: hát, vận động hát chủ đề VI Vệ sinh – Ăn chưa – Ngủ trưa
VII Hoạt động chiều - Vận động nhẹ: Tạo dáng
- Làm quen KT mới: Nhận biết phía trước, phía sau thân trẻ Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ nhận biết phía trước, phía sau thân trẻ Chuẩn bị: Gấu bông, búp bê
3 Tiến hành:
* Côcho trẻ lên xếp gấu phía trước trẻ, phía sau xếp búp bê
- Sau hỏi trẻ phía trước bạn có gi? - Phía sau có gì?
- Cô chốt lại: Các xung quanh bạn có nhiều thú bơng đẹp Phía tr-ước bạn gấu bơng, phía sau Búp bê
* Tiếp theo cô gọi bạn khác lên đứng ngược hướng với bạn trước cô đặt lại vị trí đồ vật Cơ đặt búp bê phía trước, đặt gấu bơng phía sau trẻ hỏi trẻ:
- Phía sau có gì? - Phía trước có gì? * Chơi tự
VIII Vệ sinh – Nêu gương - Trả trẻ
B BÀI SOẠN
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ (tạo hình)
Bài dạy: Nặn vịng tặng bạn ( ĐT) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Dạy trẻ biết cách nhào đất, lăn dọc làm thành vòng 2 Kỹ năng:
- Luyện cho trẻ lăn tay, không lăn chỗ to chỗ nhỏ - Rèn khéo léo cho trẻ
3 Thái độ:
(3)4 Kết mong đợi:
- Đa số trẻ đạt mục tiêu đề II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cơ - Một vịng thật - Mẫu nặn cô
- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay đủ cho trẻ - Một búp bê
- Chuẩn bị tốt tâm trước tổ chức hoạt động cho trẻ 2 Đồ dùng trẻ
- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay - Tâm trẻ thoải mái
II Nội dung tích hợp
- Âm nhạc tích hợp HĐ 1, ngơn ngữ tích hợp HĐ 2,
Họat động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1:Trò chuyện gây hứng thú
- Cháu hát “ Tay thơm tay ngoan” - Cô hỏi hát nói điều gì?
- Cơ nói Ai đến thăm lớp đây? - Cháu thấy búp bê có khác khơng?
- Búp bê mang tặng cho lớp vịng đeo tay cháu nhìn xem có đẹp khơng?
Hoạt động 2:
a.Quan sát, nhận xét mẫu
- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại vịng - Cơ hỏi vịng có màu gì?
- Vịng có hình gì?
- Vịng đeo tay hay đeo cổ?
- Cơ nói bạn búp bê thích vịng nặn cháu nhìn xem có giống không nhé! - Cô trẻ quan sát đàm thoại
- Cơ nói bạn búp bê nặn vòng cách lăn dọc đất, gắn hai đầu lại với
- Vậy cháu có muốn nặn vịng đeo tay tặng bạn khơng?
- Vậy cháu nhìn nặn trước nhé!
+ Cơ lấy đất màu đỏ sau nhào cho dẻo, mềm Cơ bỏ đất vào bảng dùng lịng bàn tay phải lăn cho đều, khơng lăn chỗ to chỗ nhỏ, vịng khơng đẹp, sau dùng ngón tay gắn hai đầu lại nặn xong vịng
b.Trẻ thực hiện:
- Trẻ nặn cô quan sát khuyến khích trẻ nặn đẹp sáng tạo, gợi ý, hướng dẫn trẻ lúng túng
Trẻ hát Trẻ trả lời
Trẻ quan sát đàm thoại
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát
(4)c trưng bày nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm , sau cho lớp quan sát ngắm sản phẩm đẹp Cô mời 2-3 trẻ lên nhận xét sản phẩm trẻ thích
- Cơ nhận xét chung sản phẩm đẹp nặn đẹp sáng tạo
- Cơ nói cháu nặn vòng đẹp, cháu mang tặng bạn mà cháu thích
Hoạt động : Kết thúc
- Hát hát “tay thơm tay ngoan” cho trẻ cất đồ dùng
Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét
Trẻ hát V Đánh giá nhận xét cuối ngày:
1 Sự thích hợp hoạt động
trẻ:
2 Sự hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động trẻ:
3 Tên trẻ có biểu tích cực đặc biệt hoạt động
4 Tên trẻ chưa nắm yêu cầu hoạt động