* Cô khái quát: Khi chúng ta muốn lấy nước chúng ta phải mở vòi nước, nước là loại thể lỏng không có màu, không mùi, không vị.. Nhưng nước chiếm một phần quan trọng trong cơ thể chúng [r]
(1)CHỦ ĐỀ "NƯỚC VÀ MÙA HÈ" Thực từ ngày / đến ngày / /…
CHỦ ĐỀ NHÁNH: “ NƯỚC ” Thực từ ngày / đến ngày / /…
Thứ ngày tháng năm 20 ĐĨN TRẺ - TRỊ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh nguồn nuớc
- Cô trao đổi với phụ huynh tình trạng học tập sức khỏe trẻ * TDS: Tập theo nhạc “ Cho làm mưa với”
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH PTNN:
Bé tìm hiểu nước I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm nước: Không màu, khơng mùi, khơng vị, khơng hình dáng
- Trẻ biết lợi ích nước sống 2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ: Trẻ nói trọn câu Rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ:
- Trẻ cã ý thức bảo vệ nguồn nước sạch, tiết kiệm nước II CHUẨN BỊ:
- ly nước
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Ổn định ( 1-2p)
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Trời mưa” - Cô trẻ chơi lần
2 Nội dung
2.1: Hoạt động 1: Giới thiệu (1-2p) - Cơ trị chuyện trẻ:
+ Khi trời mưa có rơi xuống?
+ Nước mưa rơi xuống đất có lợi ích gì?
- À! Vậy có muốn biết nước có lợi ích không?
- Trẻ chơi
(2)Vậy tìm hiểu xem nước nhé! 2.2: Hoạt động 2: Bé tìm hiểu nước(5-6p) - Cho trẻ chơi trò chơi: “ Trời tối, trời sáng” - Cơ có con?
- Cho trẻ quan sát ly nước - Cơ trị chuyện nước:
+ Đây gì? Người ta dùng nước để làm gì?
+ Nước có màu gì? Hình dạng nào? + Nước có mùi gì? Cho trẻ thử ngửi xem có mùi hay khơng?
+ Nước có vị nào? Mời trẻ lên uống nước cảm nhận nước
+ Khi uống nước?
+ Nếu khơng có nước người vật có sống khơng?
* Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn nước tiết kiệm, khơng xả nước bừa bãi
2.3: Hoạt động 3: Chơi “Pha nước chanh” (1-2p) - Cô nêu cách chơi cho trẻ
- Cô trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét, tuyên dươngg trẻ
- Dạ - Trẻ chơi - Ly nước - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ngửi
- trẻ lên uống thử
- Khi chơi xong, ăn cơm xong - Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ ý lắng nghe
HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
I HĐCMĐ: “Quan sát vòi nước máy chảy”
- Cho trẻ thành vịng trịn quanh vịi nước quan sát
- Cơ hỏi trẻ:
+ Muốn cho nước chảy phải làm gì? + Các thấy nước có màu khơng?
+ Nước có quan trọng với không?
* Cô khái quát: Khi muốn lấy nước phải mở vòi nước, nước loại thể lỏng khơng có màu, khơng mùi, khơng vị Nhưng nước chiếm phần quan trọng thể động vật thực vật
- Trẻ quan sát vòi nước máy chảy
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có ạ!
(3)* Giáo dục: Trẻ phải biết tiết kiệm nước khơng lãng phí nước, phải giữ vệ sinh nguồn nước không bỏ tay vào thùng nước
II TCVĐ: “ Lộn cầu vồng” III.Chơi tự do:
Cho trẻ chơi đu quay, cầu trượt sân, cô ý bao quát trẻ
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc thao tác vai: Tắm cho em búp bê, cửa hàng bán loại nước giải khát
* GócHĐVĐV: Cho trẻ xâu vịng, hột hạt, xếp bể bơi
* Góc sách chuyện: Cho trẻ xem tranh, ảnh tượng tự nhiên * Góc vận động: Hát hát chủ đề, chơi với vịng, bóng
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Hướng dẫn trẻ : Vẽ cầu vồng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút tay phải, tay trái giữ 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ cầm bút tay phải 3 Thái độ:
- Giáo dục tr gữ gìn bảo vệ sản phẩm bạn II CHUN B:
- Bỳt v cho trẻ, giấy A4
III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cho trẻ chơi trị chơi “ Trốn cơ, trốn cô” Hỏi trẻ: Cô đâu cô đâu
À! Cô có con? - Bức tranh vẽ đây?
- Cầu vồng có hình dáng nào? - Có màu gì?
- Các có muốn vẽ cầu vồng giống khơng?
- Cô phát cho trẻ tờ giấy a4 bút màu cho trẻ vẽ cầu vồng
- Cô quan sát trẻ vẽ hướng dẫn trẻ cịn chưa
- Trẻ chơi - Cơ đây - Bức tranh - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có
(4)biết cách cầm bút vẽ
- Kết thúc: Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm Cơ tuyên dương khuyến khích trẻ
- Trẻ trưng bày sản phẩm
* Chơi tự do: Trẻ chơi tự góc * Vệ sinh – trả trẻ:
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY