Đang tải... (xem toàn văn)
- Biểu tượng cao đẹp của tình đồng chí đồng đội (chú ý phân tích ba câu thơ cuối bài để làm bật lên được hiện thực đầy khắc nghiệt, tâm hồn lãng mạn, bay bổng, lý tưởng chiến đấu cao đẹp[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KHẢO SÁT TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 LẦN 1
HUYỆN TÂN YÊN Năm học: 2011-2012
M«n: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1: 1.5 điểm
Cho đoạn văn:
“Tôi nghĩ bụng: Đã gọi hy vọng khơng thể nói đâu thực, đâu hư. Cũng giống đường mặt đất; mặt đất vốn làm có đường Người ta thành đường thơi.”
Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? ai?
Hình ảnh "Con đường" đoạn văn dùng theo nét nghĩa nào? nêu rõ nét nghĩa
Câu 2: 1.5 điểm
Xác định phân tích giá trị biểu đạt biện pháp tu từ có khổ thơ sau:
"Mai Miền nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm hoa tỏa hương đâu đây Muốn làm tre trung hiếu chốn này."
(Viếng lăng Bác - Viễn phương) Câu 3: điểm
NƠI DỰA
Người đàn bà dắt đứa nhỏ đường kia? Khn mặt trẻ đẹp chìm vào miền xa nào…
Đứa bé lẫm chẫm muốn chạy lên, hai chân ném phía trước, bàn tay hoa hoa múa kỳ lạ
Và miệng nhỏ líu lo khơng thành lời, hát hát chưa có
Ai biết đâu, đứa bé bước cịn chưa vững lại nơi dựa cho người đàn bà sống.
Người chiến sĩ đỡ cụ bà đường kia?
Đôi mắt anh có ánh riêng đơi mắt nhiều lần nhìn vào chết Bà cụ lưng cịng tựa cánh tay anh, bước bước run rẩy
Trên khuôn mặt già nua, nếp nhăn đan vào nhau, nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc gắng gỏi đời
Ai biết đâu, bà cụ bước khơng cịn vững lại nơi dựa cho người chiến sĩ qua thử thách.
(Nguyễn Đình Thi, Tia nắng, NXB Văn học, Hà Nội, 1983)
Hãy rõ ý nghĩa văn trên, từ trình bày suy nghĩ em nơi dựa người sống
Câu 4: điểm
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT MÔN NGỮ VĂN Câu 1.5 điểm
a Trả lời đúng:
- Đoạn văn trích từ truyện ngắn "Cố Hương' (0.25điểm) - Tác giả: Lỗ Tấn (0.25điểm)
b Hình ảnh đường dùng theo nghĩa thực, nghĩa biểu trưng (0.25 điểm)
- Ý nghĩa thực: Trên mặt đất vốn khơng có đường, đường người giẫm nát chỗ khơng có đường mà tạo ra, khai phá chỗ gai góc mà có (0.25điểm)
Ý nghĩa biểu trưng: Con đường đến với người đường số phận; đường dân tộc đường cách mạng Thơng qua hình ảnh đường nhà văn đặt vấn đề vô thiết phải xây dựng “một đời mới, đời mà chưa sống” Muốn làm điều đó, người “hãy đứng vững đất, gạt bỏ hết chông gai, tnh thần phấn chấn, đồn kết phấn đấu, khơng ngừng tìm tịi sáng tạo.” (0.5điểm)
Câu 2:
Khổ thơ cuối lời từ biệt đầy xúc động:
Mai Miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn
Cùng với nỗi niềm u thương vơ hạn, tác giả nói lên muôn vàn lời ước nguyện Điệp ngữ "muốn làm” đặt liên tiếp đầu câu thơ khẳng định mạnh mẽ ước nguyện ấy, nguyện ước dung dị, mộc mạc mà đỗi chân thành tha thiết Nguyện ước muốn biến hình thành thân yêu quanh nơi Bác ngủ để mãi chiêm ngưỡng Bác, đời tâm hồn Bác, để bày tỏ lịng, tình cảm với Bác Một chim nhỏ góp tiếng hót làm vui bình minh Bác, bơng hoa góp mùi hương làm thơm không gian quanh Bác hay tre trung hiếu Hình ảnh nhân cách hóa thật độc đáo thể lòng thủy chung, son sắc tác người Việt nam, dân tộc Việt nam với Bác Đây nguyện ước chân thành, sâu sắc hàng triệu tim người Việt sau lần thăm lăng Bác Những từ ngữ, lời lẽ chân thành, giàu cảm xúc, nhà thơ Viễn Phương thể niềm xúc động lòng biết ơn, tình u sâu sắc với bác Hồ kính u
Câu 3: điểm
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận (0.25điểm)
(3)cũng nơi dựa cho người phụ nữ, bà cụ nơi dựa cho người chiến sĩ (0.25điểm) - Nơi dựa nơi để người nương tựa, nơi tiếp cho họ sức mạnh, niềm tin, động lực sống, nơi mang lại cảm giác ấm áp, bình yên… (0.25điểm)
- Có nơi dựa khác : người thân yêu; kỉ niệm, giá trị thiêng liêng; không gian, vật chất cụ thể; ưu điểm, mặt mạnh thân… (0.25điểm)
- Nơi dựa giúp người cảm thấy bình yên, thản, vượt qua khó khăn, thử thách, có động lực phấn đấu vươn lên … (0.25điểm)
- Ai cần có nơi dựa người nơi dựa cho người khác (0.25điểm) - Phê phán người biết dựa dẫm, lệ thuộc vào người khác người chọn nơi dựa không tốt (0.25điểm)
- Cần trân trọng nơi dựa tốt đẹp mà có được, đồng thời nơi dựa ý nghĩa cho người khác (0.25điểm) Câu 4: điểm
a Mở bài: 0.5điểm: Giới thiệu tác giả tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, đánh giá khái quát giá trị nghệ thuật, nội dung thơ, trích dẫn vấn đề cần nghị luận
b Thân điểm:
Học sinh có nhiều cách thể khác sau, song cần phải đảm bảo nội dung sau:
- Tình đồng chí, đồng đội nảy sinh hình thành từ người chung:
(2điểm) + Cảnh ngộ, chung chất gia cấp
+ Mục đích chiến đấu, lý tưởng chiến đấu, + Tình yêu với quê hương
+ Niểm lạc quan, niềm đam mê hồi hộp trước bước vào trận đánh
- Tình đồng chí, đồng đội tơi rèn thử thách (1điểm) + Trong lò lửa chiến tranh đầy cam go, khốc liệt
+ Trong thực sống, chiến đấu đầy thiếu thốn, gian khổ
Hoàn cảnh ấy, thực làm nên sức mạnh diệu kỳ cho tình đồng chí, đồng đội, giúp anh vượt lên tất để sống chiến đấu với lý tưởng cao đẹp
- Biểu tượng cao đẹp tình đồng chí đồng đội (chú ý phân tích ba câu thơ cuối để làm bật lên thực đầy khắc nghiệt, tâm hồn lãng mạn, bay bổng, lý tưởng chiến đấu cao đẹp người lính cụ Hồ, tượng đài bi tráng tình đồng chí đồng đội (1điểm)
Chú ý: q trình phân tích học sinh phái trích dẫn thơ nêu bật giá trị nghệ thuật