Giáo viên đọc diễn cảm lại bài văn, gọi 2 học sinh đọc lại cả bài văn, hướng dẫn các em đọc đúng câu hỏi và câu trả lời trong bài.. Cho đọc theo phân vai gồm 3 học sinh: dẫn chuyện, ngườ[r]
(1)TUẦN 28 (
Từ 29/3 đến 02/4 năm 2010)Thứ Môn học Tên dạy GDBVMT(Mức
độ lồng ghép )
Chuẩn bị trực quan
Hai 22/3
Chào cờ Tập đọc Tập đọc Đạo đức
Ngôi nhà (2T)
Chào hỏi tạm biệt (T1)
Tranh minh Tranh minh họa-VBT
Ba 23/3
Chính tả Tập viết Tốn TN-XH
Ngơi nhà
Tơ chữ hoa: H, I, K Giải tốn có lời văn (TT) Con muỗi
Tranh minh họa
Tranh minh họa
Tư 24/3
Tập đọc Tập đọc Toán Thể dục
Qà bố (2T) Luyện tập Bài số 28
Tranh minh họa
Năm 25/3
Tập đọc Tập đọc Toán Nhạc
Vì mẹ (2T) Luyện tập
Ơn 2bài hát: Quả, Hịa bình
Tranh minh họa Que tính
Sáu 26/3
Chính tả Kể chuyện Tốn Thủ cơng SHTT
Q bố
Bông hoa cúc trắng Luyện tập chung
Cắt , dán hình tam giác(T1) SAO
Tranh minh họa
(2)TUẦN 28
Thứ hai ngày 29/3/2010 Mơn : Tập đọc BÀI: NGƠI NHÀ I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: hàng xoan, xao xuyến, lảnh lót, thơm phức, mộc mạc, ngõ
-Bước đầu biết nghỉ sau vần u, iêu; tiếng, nói dịng thơ, khổ thơ Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn nhỏ với nhà
Trả lời câu hỏi (SGK) II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Nhận xét KTĐK học kỳ 2, rút kinh nghiệm cho học sinh
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút
đề ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, tha thiết tình cảm) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Hàng xoan: (hàng ¹ hàn), xao xuyến: (x ¹ s), lảnh lót: (l¹ n)
Thơm phức: (phức ¹ phứt)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu thơm phức ? Lảnh lót tiếng chim hót ? + Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng
Học sinh chữa tập học kỳ
HS nhắc lại
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ khó bảng
Thơm phức: Mùi thơm mạnh, hấp dẫn.
Tiếng chim hót liên tục nghe hay.
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
(3)lên đọc nối tiếp câu lại
+ Luyện đọc đoạn: (có đoạn, theo khổ thơ)
Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, khổ thơ đoạn
Đọc
Luyện tập:
Ôn vần yêu, iêu
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Đọc dịng thơ có tiếng u ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần iêu ?
Bài tập 3:
Nói câu có chứa tiếng mang vần iêu ?
Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Ở ngơi nhà bạn nhỏ + Nhìn thấy gì?
+ Nghe thấy gì? + Ngửi thấy gì?
2 Đọc câu thơ nói tình u ngơi nhà bạn nhỏ gắn với tình u đất nước
Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn văn Luyện HTL khổ thơ
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
Em yêu nhà em. Em yêu tiếng chim. Em yêu ngơi nhà.
Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy tiếng có vần iêu ngồi bài, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng
Ví dụ: buổi chiều, chiếu phim, chiêu đãi, kiêu căng …
Đọc mẫu câu (Bé phiếu bé ngoan)
Các em chơi trị chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức
2 em
Nhìn thấy: Hàng xoan trước ngỏ hoa nở như mây chùm.
Nghe thấy: Tiếng chim đầu hồi lảnh lót. Ngửi thấy: Mùi rơm rạ mái nhà, phơi trên sân thơm phức.
Học sinh đọc:
Em yêu nhà. Gỗ tre mộc mạc Như yêu đất nước Bốn mùa chim ca. HS lắng nghe
(4)Tổ chức cho em thi đọc thuộc lòng khổ thơ mà em thích
Luyện nói:
Nói ngơi nhà em mơ ước. Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Dọn nhà cửa ngăn nắp
Học sinh rèn HTL theo hướng dẫn giáo viên thi đọc HTL khổ thơ theo ý thích
Lắng nghe
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Chẳng hạn: Các em nói ngơi nhà em mơ ước
Nhà hộ tập thể tầng 3. Nhà có ba phịng ngăn nắp ấp cúng Tơi rất yêu hộ mơ ước lớn lên làm có nhiều tiền xây ngơi nhà kiểu biệt thự, có vườn cây, có bể bơi Tơi đã thấy nhà báo, ảnh, ti vi.
Học sinh khác nhận xét bạn nói mơ ước
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
Môn : Đạo đức:
BÀI : CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 1) I.Mục tiêu:
1 Giúp Học sinh nêu ý nghĩa lời chào hỏi, tạm biệt
2 Biết chào hỏi, tạm biệt tình cụ thể, quen thuộc ngày Có thái độ tôn trọng, lễ độ với người lớn tuổi, thân với bè bạn em nhỏ * H giỏi biết nhắc nhỡ bạn bè thực chào hỏi, tạm biệt cách phù hợp II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức
-Điều Công ước Quốc tế Quyền trẻ em -Đồ dùng để hoá trang đơn giản sắm vai -Bài ca “Con chim vành khuyên”
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC:
+ Khi cần nói lời cám ơn, cần nói lời xin lỗi?
+ Vì cần nói lời cám ơn, lời xin lỗi? Gọi học sinh nêu
GV nhận xét KTBC
2 HS trả lời câu hỏi
+ Cần nói lời cám ơn người khác quan tâm giúp đỡ
+ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác
(5)2.Bài : Giới thiệu ghi đề
Hoạt động : Chơi trò chơi “Vòng tròn chào hỏi” tập 4:
Giáo viên nêu yêu cầu tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi
Giáo viên nêu tình dưới dạng câu hỏi để học sinh xử lý tình huống:
+ Khi gặp (bạn với bạn, học trò với thầy cô giáo, với người lớn tuổi) …
+ Khi chia tay …
Hoạt động 2: Thảo luận lớp: Nội dung thảo luận:
1.Cách chào hỏi tình giống hay khác nhau? Khác nào? 2.Em cảm thấy khi:
a Được người khác chào hỏi? b Em chào họ đáp lại?
c Em chào bạn bạn cố tình khơng đáp lại?
Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận:
+ Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt khi chia tay.
+ Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn nhau.
4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau
Thực nói lời chào hỏi tạm biệt lúc
Vài HS nhắc lại
Học sinh đứng thành vòng tròn đồng tâm có số người nhau, quay mặt vào thành đơi
Người điều khiển trị chơi đứng tâm vịng trịn nêu tình để học sinh đóng vai chào hỏi
Ví dụ:
+ Hai người bạn gặp (Tôi chào bạn, bạn có khoẻ khơng?)
+ Học sinh gặp thầy giáo (cơ giáo) ngồi đường (Em kính chào thầy, ạ!)
Học sinh thảo luận theo nhóm để giải câu hỏi
1.Khác nhau, đối tượng gặp gỡ khác nên cách chào hỏi khác
2.Tự hào, vinh dự Thoải mái, vui vẽ Bực tức, khó chịu
Trình bày trước lớp ý kiến Học sinh lắng nghe nhắc lại
Học sinh nêu tên học tập nói lời chào hỏi, lời tạm biệt chia tay
Thứ ba ngày 30/3/2010 Mơn: Tập viết
BÀI: TƠ CHỮ HOA H - I - K I.Mục tiêu:-Giúp HS:
- Tô chữ hoa H - I- K
-Viết vần iêu, yêu, từ ngữ: hiếu thảo, yêu mến – chữ thường, cỡ vừa.* H giỏi viết nét, giãn khoảng cachsvaf viết đủ số dòng, số chữ quy địnhtrong tập viết
(6)II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa:H, I, K đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: nải chuối, tưới
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đề GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, vi t).ế
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ K
Thu chấm số em
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: nải chuối, tưới
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa K bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
(7)Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Mơn : Chính tả (tập chép) BÀI : NGÔI NHÀ I.Mục tiêu:
-HS chép lại khổ bài: Ngôi nhà khoảng 10- 12 phút
-Làm tập tả: Điền vần iêu yêu, chữ c k vào chỗ trống - Rèn luyện kĩ đọc từ, cụm từ nhẩm lại viết
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi đề 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: mộc mạc, tre, đất nước
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa
lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
(8)+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau:
K i
e ê 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần iêu yêu Điền chữ c k Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Hiếu chăm ngoan, học giỏi, có khiếu vẽ Bố mẹ yêu quý Hiếu.
Ông trồng cảnh. Bà kể chuyện.
Chị xâu kim.
K thường trước nguyên âm i, e, ê. Đọc lại nhiều lần
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Môn : Tốn
BÀI: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN(Tiếp theo) I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Hiểu tốn có phép trừ:Tìm hiểu tốn (Bài tốn cho biết gì, tốn u cầu tìm gì?)
-Biết trình bày giải gồm : Câu lời giải, phép tính, đáp số -Rèn luyện tính tự giác học tốn
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi học sinh lên bảng làm tập Lớp làm bảng con: So sánh : 55 47
16 15+3 2.Bài :
2 học sinh làm tập bảng 57 > 47
(9)Giới thiệu trực tiếp, ghi đề
Giới thiệu cách giải toán cách trình bày giải
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu toán
Gọi học sinh đọc đề toán trả lời câu hỏi:
Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
Giáo viên ghi tóm tắt tốn lên bảng cho học sinh đọc lại tốn theo TT
Tóm tắt:
Có : gà.
Bán : gà
Còn lại ? gà Giáo viên hướng dẫn giải:
Muốn biết nhà An lại gà ta làm thế nào?
Cho học sinh nêu phép tính kết quả, nhìn tranh kiểm tra lại kết trình bày giải
Giáo viên hỏi thêm: Bài giải gồm gì? Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài.
Giáo viên gọi cho học sinh đọc đề tốn tự tìm hiểu toán
Gọi học sinh nêu TT toán cách điền số thích hợp chỗ trống theo SGK
Gọi học sinh trình bày giải
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh đọc đề, TT tự trình bày giải Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm (4 nhóm)
Tuyên dương nhóm thắng Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh đọc đề, TT tự trình bày giải Cho học sinh làm VBT nêu kết 4.Củng cố, dặn dò:
2 học sinh đọc đề toán SGK
Nhà An có gà, mẹ đem bán gà
Hỏi nhà An lại gà?
Học sinh đọc đề toán theo TT bảng
Lấy số gà nhà An có trừ số gà mẹ An đã bán.
9 gà trừ gà gà Giải
Số gà lại là: 9 – = (con gà)
Đáp số : gà. Bài giải gồm: Câu lời giải, phép tính đáp số.
Học sinh đọc đề tìm hiểu tốn: Tóm tắt
Có con chim
Bay : chim Còn lại : ? chim.
Giải
Số chim lại là: 8 – = (con chim)
4 nhóm hoạt động : TT giải tốn (thi đua nhóm)
Giải:
Số bóng cịn lại là: 8 – = (quả bóng)
Đáp số : bóng. Học sinh giải VBT nêu kết
(10)Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Thực hành nhà
Môn : TNXH BÀI : CON MUỖI I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
- Nêu số tác hại muỗi
- Chỉ phận bên muỗi hình vẽ - * H giỏi biết phòng trừ muỗi
II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh muỗi
-Hình ảnh 28 SGK Phiếu thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên
+ Kể tên phận bên ngồi mèo
+ Ni mèo có lợi gì? Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu ghi bảng đề Hoạt động : Quan sát muỗi.
Mục đích: Học sinh biết tên phận bên ngồi muỗi
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
Giáo viên nêu yêu cầu : quan sát tranh muỗi, nói tên phận bên muỗi
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát theo cặp học sinh, em đặt câu hỏi em trả lời đổi ngược lại cho
1 Con muỗi to hay nhỏ?
2 Con muỗi dùng để hút máu người? 3 Con muỗi di chuyển nào? 4 Con muỗi có chân, có cánh, có râu
hay khơng?
Bước 2: Giáo viên treo tranh phóng to con muỗi bảng lớp gọi học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung hoàn thiện cho
Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh nhắc lại
Học sinh lắng nghe
Học sinh quan sát tranh vẽ muỗi thảo luận theo cặp
Con muỗi nhỏ.
Con muỗi dùng vòi để hút máu người. Con muỗi cánh.
(11)Giáo viên kết luận:
Muỗi loại sâu bọ nhỏ bé ruồi Nó có đầu, mình, chân cách Nó bay cánh, đậu chân Muỗi dùng vòi để hút máu của người động vật để sống Muỗi truyền bệnh qua đường hút máu.
Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập. MĐ: Biết nơi sống, tác hại muỗi đốt số cách diệt muỗi
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động.
Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Nhóm tự đặt tên nhóm
Nội dung Phiếu thảo luận:
1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu đúng:
Câu 1: Muỗi thường sống ở: a Các bụi rậm. b Cống rãnh.
c Nơi khô ráo, sẽ. d Nơi tối tăm, ẩm thấp.
Câu 2: Các tác hại muỗi đốt là: a Mất máu, ngứa đau. b Bị bệnh sốt rét.
c Bị bệnh tiêu chảy.
d Bệnh sốt xuất huyết nhiều bệnh truyền nhiểm khác.
Câu 3: Người ta diệt muỗi cách: a Khơi thông cống rãnh
b Dùng bẩy để bắt muỗi. c Dùng thuốc diệt muỗi. d Dùng hương diệt muỗi. e Dùng để diệt muỗi. Bước 2: Thu kết thảo luận:
Gọi đại diện nhóm nêu trước lớp, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh
Giáo viên bổ sung thêm cho hoàn chỉnh
Hoạt động 3: Hỏi đáp cách phòng chống muỗi ngủ
Mục đích: Học sinh biết cách tránh muỗi ngủ
Học sinh nhắc lại
Thảo luận theo nhóm em học sinh
Các em thảo luận khoanh vào chữ đặt trước câu : a, b, d
Các em thảo luận khoanh vào chữ đặt trước câu : a, b, c, d
Các em thảo luận khoanh vào chữ đặt trước câu : a, d, e
Đại diện nhóm nêu ý kiến, nhóm chọn câu giải thích thêm số nhiểu biết muỗi
Các nhóm khác tranh luận bổ sung, đến kết luận chung
(12)Các bước tiến hành: Giáo viên nêu câu hỏi:
Khi ngủ bạn cần làm để khơng bị muỗi đốt ?
Giáo viên kết luận:
Khi ngủ cần mắc cẩn thận để tránh bị muỗi đốt.
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Gọi học sinh nêu tác hại muỗi
Nêu phận bên muỗi Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dị: Học bài, xem Ln ln giữ gìn mơi trường, phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh để ngăn ngừa muỗi sinh sản, nằm để tránh muỗi
trả lời trình bày trước lớp cho bạn cô nghe
Khi ngủ cần nằm để tránh muỗi đốt. Khi ngủ cần dùng hương diệt muỗi để tránh muỗi đốt.
Học sinh tự liên hệ nêu học
Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung hoàn chỉnh
Thực hành nằm để tránh muỗi đốt
Thứ tư ngày 31/3/2010 Môn : Tập đọc BÀI: QUÀ CỦA BỐ. I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:
-Phát âm từ ngữ: lần nào, luôn, phép, vững vàng -Biết nghỉ sau dòng thơ
2 Hiểu nội dung bài: Bố đội đảo xa Bố nhớ yêu em * H giỏi HTL thơ
Có ý thức chăm họa chăm làm để giúp đỡ bố mẹ II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc thuộc lịng khổ thơ bài: “Ngơi nhà” trả lời câu hỏi SGK
Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: xao xuyến,lảnh lót, thơm phức, trước ngỏ
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút
đề ghi bảng
Hôm học thơ bố. Bố bạn nhỏ đội bảo vệ đất nước Bố đảo xa, nhớ gủi cho
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Học sinh viết bảng bảng lớp
(13)con nhiều quà Chúng ta xem bố gửi về quà nhé.
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (giọng chậm rãi tình cảm nhấn giọng khổ thơ thứ hai đọc từ ngữ: nghìn nhớ, nghìn thương, nghìn lời chúc, nghìn hơn) Tóm tắt nội dung
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Lần nào: (l¹ n), phép: (về ¹ dề), ln ln: (n ¹ ng), vững vàng: (âm v dấu ngã)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu vững vàng ? thế nào đảo xa ?
Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
+ Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần oan, oat.
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần oan ? Bài tập 2:
Nói câu chứa tiếng có mang vần oan, oat ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Vài em đọc từ bảng
Vững vàng: có nghĩa chắn
Đảo xa: Vùng đất biển, xa đất liền Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp em, đọc thơ
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng
ngoan
Đọc câu mẫu (Chúng em vui liên hoan Chúng em thích hoạt động.)
Học sinh thi nói câu có chứa tiếng mang vần oan oat
Bạn Hiền học giỏi mơn tốn.
Bạn Hoa đoạt giải viết chữ đẹp cấp huyện., …
(14)3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói:
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Bố bạn nhỏ đội đâu ? Bố gửi cho bạn quà ?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại
HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …
Thực hành luyện nói:
Chủ đề: Hỏi nghề nghiệp bố Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói nghề nghiệp bố
Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK
Tổ chức cho em đóng vai theo cặp để hỏi đáp nghề nghiệp bố
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Bố bạn nhỏ đội đảo xa
Nghìn nhớ, nghìn thương, nghìn lời chúc, nghìn Bố gửi cho nhớ thương, lời chúc khoẻ, ngoan, học giỏi nhiều hôn
Học sinh lắng nghe đọc lại thơ
Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên:
Hỏi: Bố bạn làm nghề gì? Đáp: Bố bác sĩ
Bố bạn cớ phải thợ xây không? Lớn lên bạn có thích theo nghề bố khơng? Bố bạn phi cơng à? Bố bạn thường có ở nhà khơng? Bạn có muốn trở thành phi cơng bố khơng?
Học sinh nêu tên đọc lại em Thực hành nhà
Mơn : Tốn BÀI: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Biết g iải tốn có phép trừ
-Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 20 - Rèn luyện khả tư cho H học toán II.Đồ dùng dạy học:
(15)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên cũ
Nêu bước giải tốn có văn Gọi học sinh giải bảng lớp Nhận xét KTBC
2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Hướng dẫn học sinh giải tập Bài 1, 2: Học sinh nêu yêu cầu
Học sinh tự TT toán dựa vào phần TT để viết số thích hợp vào chỗ chấm để có TT tốn giải vào VBT nêu kết giải
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu Tổ chức cho học sinh thi đua tính nhẩm: Hướng dẫn học sinh tính nhẩm ghi kết vào ô vuông
-2
-
Đọc: Mười bảy trừ hai mười lăm, mười lăm trừ ba mười hai
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu
Cho học sinh dựa vào TT giải toán nêu kết
4.Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu HS nêu lại bước giải toán Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
2 học sinh nêu: Tìm câu lời giải, ghi phép tính, ghi đáp số
1 học sinh ghi TT, học sinh giải
Học sinh nhắc lại
Giải:
Số búp bê lại cửa hàng là: 15 – = 13 (búp bê)
Đáp số : 13 búp bê Giải:
Số máy bay lại sân là: 15 – = 10 (máy bay)
Đáp số : 12 máy bay Các em tự tính nhẩm xung phong nêu kết quả, thi đua theo nhóm hình thức tiếp sức
Mười tám trừ bốn mười bốn, mười bốn cộng mười lăm
18 – + = 15
Mười bốn cộng hai mười sáu, mười sáu trừ năm mười
14 + – = 11 Giải:
Số hình tam giác không tô màu là: – = (tam giác)
Đáp số : tam giác Nêu lại bước giải tốn có văn
Thực hành nhà
Thứ năm ngày 01/4/2010 Môn : Tập đọc
BÀI: VÌ BÂY GIỜ MẸ MỚI VỀ I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: khóc ồ, hoảng hốt, cắt bánh, đứt tay -Biết nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy
2 -Hiểu nội dung: cậu bé làm nũng mẹ nên đợi mẹ khóc -Trả lời câu hỏi 1, ( SGK)
1 7
(16)II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Quà bố” trả lời câu hỏi SGK
Gọi học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: phép, vững vàng, luôn GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút
đề ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng người mẹ hoảng hốt thấy khóc lên, giọng ngạc nhiên hỏi “Sao đến bay khóc ?” Giọng cậu bé nũng nịu
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Cắt bánh: (cắt ¹ cắc)
Đứt tay: (ưt ¹ ưc), hoảng hốt : (oang ¹ oan) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Các em hiểu hoảng hốt ? + Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn, bài:
Thi đọc đoạn
Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần ưt, ưc:
Giáo viên treo bảng yêu cầu:
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: phép, vững vàng, luôn
HS nhắc lại Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ bảng
Hoảng hốt: Mất tinh thần gặp nguy hiểm bất ngờ
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
4 nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay
(17)Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ưt? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ưt, ưc?
Giáo viên nêu tranh tập 3:
Nói câu chứa tiếng có mang vần ưt ưc
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Khi bị đứt tay cậu bé có khóc khơng ? Lúc cậu bé khóc ? Vì ?
3 Bài có câu hỏi ? Đọc câu hỏi câu trả lời ?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn, hướng dẫn em đọc câu hỏi câu trả lời
Cho đọc theo phân vai gồm học sinh: dẫn chuyện, người mẹ cậu bé
Luyện nói: Hỏi đáp theo mẫu
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp theo mẫu
Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK
Tổ chức cho em hỏi đáp theo mẫu
Đứt
Thi đua theo nhóm tìm ghi vào bảng con, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều từ thắng
Đọc mẫu câu Mứt tết ngon
Cá mực nứơng thơm.
Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét
2 em đọc lại
Vì mẹ
Khi đứt tay, cậu bé khơng khóc.
Lúc mẹ cậu bé khóc Vì cậu muốn làm nũng mẹ, muốn mẹ thương Mẹ không có nhà, cậu khơng khóc chẳng có ai thương, chẳnh lo lắng vỗ về.
Bài có câu hỏi Học sinh đọc câu hỏi trả lời
Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên
Mỗi lần học sinh đọc, học sinh thực khoảng lần
Bạn có hay làm nũng bố mẹ khơng? Trả lời 1:
Mình giống cậu bé truyện này. Trả lời 2:
Tơi trai tơi khơng thích làm nũng bố mẹ.
(18)5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe, xem
như
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà Môn : Toán
BÀI: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu : Giúp học sinh biết giải trình bày tốn có lời văn có phép tính trừ. II.Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng toán III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
+ Gọi học sinh giải tập bảng lớp
Nhận xét KTBC 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Gọi học sinh đọc đề toán, nêu TT toán giải
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh tự làm vào VBT chữa lớp
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh quan sát hình vẽ đọc TT tốn Giáo viên hướng dẫn học sinh giải 4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
+ Học sinh giải bảng lớp Giải:
Số hình tam giác khơng tơ màu là: – = (tam giác)
Đáp số : tam giác
Học sinh nhắc lại
Giải:
Số thuyền Lan lại là: 14 – = 10 (cái thuyền)
Đáp số : 10 thuyền Giải:
Số bạn nam tổ em là: – = (bạn nam)
Đáp số : bạn nam Học sinh tự giải chữa bảng lớp
Học sinh giải: Nhắc lại tên học
Nêu lại bước giải tốn có văn Thực hành nhà
Thứ sáu ngày 02/4/ 2010 Mơn : Chính tả
BÀI : QUÀ CỦA BỐ I.Mục tiêu:
(19)II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2a, 2b -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Gọi học sinh nêu lại quy tắc viết tả K + i, e, ê cho ví dụ
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: gửi, nghìn thương, chúc
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa
lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
3 học sinh nêu quy tắc viêt tả học
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh đổi sữa lỗi cho
(20)Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt tập 2a
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Điền chữ s hay x
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Xe lu, dịng sơng
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Mơn : Kể chuyện
BÀI: BƠNG HOA CÚC TRẮNG I.Mục tiêu : Giúp Học sinh:
-Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh
-Hiểu nôi dung câu chuyện: Lịng hiếu thảo bé truyện làm cho trời đất cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ
- Trả lời câu hỏi 1, ( SGK) II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK
-Đồ dùng để đóng vai: khăn để đóng vai mẹ, gậy để đóng vai cụ già -Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 81 để kể lại câu chuyện học Sau mời học sinh nối để kể lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi đề
Hôm em nghe câu chuyện cổ tích Nhật Bản có tên là: Bông hoa cúc trắng Câu chuyện kể bạn nhỏ nhà nghèo hiếu thảo, yêu thương người mẹ ốm nặng. Tấm lòng hiếu thảo bạn nhỏ làm cảm động thần tiên khiến thần tiên giúp bạn chữa khỏi bệnh cho mẹ Vì truyện có tên là Bơng hoa cúc trắng? Các em nghe cô kể lại câu truyện để biết điều nhé.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng
4 học sinh xung phong đóng vai kể lại câu chuyện “Sư tử chuột nhắt”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn đóng vai kể
Học sinh nhắc lại
(21)diễn cảm:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời người mẹ, lời cụ già, lời cô bé cụ thể:
Lời người dẫn chuyện: kể chậm rãi cảm động Lời người mẹ: mệt mỏi yếu ớt
Lời cụ già: ôn tồn
Lời cô bé: ngoan ngoãn lễ phép trả lời cụ già; lo lắng, hốt hoảng đến cánh hoa: “ Trời ! Mẹ sống 20 ngày nữa! ” Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh ?
+ Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: người dẫn chuyện, người mẹ, cụ già, cô bé) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
để nắm nội dung câu truyện
Trong túp lều người mẹ ốm nằm giường, người đắp áo Bà nói với gái ngồi bên: “Con mời thầy thuốc đây”
Người mẹ ốm nói với con?
4 học sinh (thuộc tổ) hoá trang theo vai thi kể mẫu đoạn
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh đóng vai người mẹ, cụ già, bé để kể lại câu chuyện
Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua nhaukể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
+ Là phải yêu thương cha mẹ.
(22) Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho em biết điều ?
3.Củng cố dặn dị:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
cha mẹ đau ốm.
+ Tấm lịng hiếu thảo bé làm cảm động thần tiên.
+ Tấm lịng hiếu thảo bé giúp cơ bé chữa khỏi bệnh cho mẹ.
+ Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho tấm lịng hiếu thảo bé với mẹ. Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (các em nói theo suy nghĩ em)
4 học sinh xung phong đóng vai (4 vai) để kể lại toàn câu chuyện
Tuyên dương bạn kể tốt Mơn : Tốn
BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh:
-Biết lập đề tốn theo hình vẽ , tóm tắt đề taosn tự giải trình bày giải _ Làm tập 1, 2, 3- SGK
II.Đồ dùng dạy học: -Các tranh vẽ SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ
Gọi học sinh giải tập bảng lớp
Nhận xét KTBC 2.Bài :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu đọc đề toán
Giáo viên hướng dẫn em dựa vào tranh để hồn chỉnh tốn:
Các em tự TT giải chữa bảng lớp
1 học sinh giải tập Giải:
Sợi dây lại là: 13 – = 11 (m)
Đáp số : 11 m học sinh giải tập
Giải:
Số hình trịn khơng tơ màu là: 15 – = 11 (hình trịn)
Đáp số : 11 hình trịn Nhắc lại
Trong bến có tơ đậu, có thêm tơ vào bến Hỏi có tất tơ?
Tóm tắt: Có : tơ Có : tơ
Tất có : ? tơ Giải
(23)Bài 2:
Cho học sinh nhìn tranh vẽ nêu tóm tắt tốn giải theo nhóm
Giáo viên nhâïn xét chung hoạt động nhóm tuyên dương nhóm thắng 4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
5 + = (ô tô)
Đáp số : ô tơ.
Chia lớp thành nhóm, nhóm tự hoạt động : “nhìn tranh: Nêu TT tốn giải tốn đó”
Tóm tắt:
Có : thỏ
Chạy : thỏ
Còn lại : ? thỏ
Giải:
Số thỏ lại là: 8 – = (con)
Đáp số : thỏ. Nhóm xong trước đính lên bảng lớp tính điểm thi đua Các nhóm nhận xét lẫn
Nhắc lại tên học
Nêu lại cách giải tốn có văn Thực hành nhà
Môn : Thủ công
BÀI: CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình tam giác.
-Cắt dán hình tam giác theo cách II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị hình tam giác dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ cơng, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi đề
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát
nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
(24)+ Định hướng cho học sinh quan sát hình tam giác về: Hình dạng kích thước mẫu (H1) Hình tam giác có cạnh cạnh hình tam giác cạnh hình CN có độ dài ơ, cịn cạnh nối với điểm cạnh đối diện
Giáo viên nêu: Như hình mẫu (H1), hình tam giác có cạnh 1 cạnh có số đo ô theo yêu cầu.
Giáo viên hướng dẫn mẫu
Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình tam giác: Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát:
Ghim tờ giấy kẻ lên bảng gội ý cách kẻ Từ nhận xét hình tam giác (H1) phần hình CN cĩ đợ dài cạnh muốn Muốn vẽ hình tam giác cần xác định đỉnh, đĩ đỉnh điểm đầu cạnh hình CN cĩ độ dài ơ, sau đĩ lấy điểm cạnh đối diện đỉnh thứ Nối đỉnh với ta hình tam giác H2
Ta dựa vào cạnh hình CN để kẻ hình tam giác đơn giản (H3)
Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời
hình tam giác dán Cắt theo cạnh AB, AC
+ Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng
+ Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình tam giác
+ Cho học sinh cắt dán hình tam giác giấy có kẻ ly
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ
Học sinh quan sát hình tam giác mẫu (H1) A
B C
Hình A
B C
Hình
A Hình
Học sinh cắt rời hình tam giác dán giấy có kẻ li
(25)cắt dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu :
Học sinh biết ưu ,khuyết điểm tháng hai để từ có hướng sữa chữa khắc phục
Đề phương hướng,kế hoạch cho tháng ba tới II Các hoạt động chủ yếu :
Đánh giá hoạt động đợt thi đua chào mừng 26/3 -Các tổ trưởng nhận xét thành viên tổ -Lớp trưởng nhận xét chung tình hình lớp
-GV nhận xét , bổ sung:
+Nề nếp:Hấu hết em thực nghiêm túc, có chất lượng hoạt động lớp,hiện tượng nghỉ học giấy xin phép khơng cịn nữa.Các em có ý tức giữ vệ sinh trường lớp vệ sinh cá nhân,
+Học tập: Hầu hết học sinh có ý thức học tập tốt,ngồi lớp ý nghe cô giảng bài,về nhà chăm học luyện viết nên học tập có nhiều tiến bộ.Tiêu biểu em sau:
+Các em hưởng ứng tích cực phong trào thi đua chào mừng 78 năm ngày TL ĐTNCS HCM
+Hạn chế: Một số em chưa có ý thứ học tập, cịn thiếu sách đồ dùng học tập, ngồi lớp hay nói chuyện làm việc riêng,khơng ý nghe giảng bài,đó em:
Phương hướng:
- Ổn định trì tốt nề nếp học tập
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục thiếu sót tuần qua
- Tiếp tụcduy trì nề nếp hoạt động tập thể ngồi lên lớp,duy trì cơng tác vệ sinh cá nhân vệ sinh trường lớp
-Hưởng ứng phong trào thi đua liên đội phát động