Toán lớp 2A tuân 2 (13-14)

Bieát laøm tính coäng, pheùp tröø (khoâng nhôù) caùc soá coù 2 chöõ soá khoâng nhôù trong phaïm vi 100. Bieát giaûi toaùn coù lôøi vaên baèng 1 pheùp tính coäng. - Laøm thaønh thaïo, ñu[r]

(1)

TUẦN Thứ hai ngày 19 tháng năm 2013 TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tieâu

- Nhận biết độ dài dm thước thẳng Tập ước lượng độ dài trường hợp đơn giản Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm cho trước

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị dm thành cm ngược lại trường hợp đơn giản Làm thành thạo, tập

- Ham thích học tốn II Chuẩn bị

- GV: Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm - HS: Vở tập, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Bài cũ: Ñeâximet

- Gọi HS đọc, viết số đo bảng: 2dm, 3dm, 40cm

- Hỏi: 40 cm dm? 2 Bài mới: Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Thực hành

* Bài 1: - Gọi HS đọc YC

- GV YC HS tự làm phần a vào bảng

- GV YC HS lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

- YC HS vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng con, nêu cách vẽ đoạn thẳng AB (vẽ từ số đến số nào?)

* Bài 2:

- YC HS tìm thước vạch dm đánh dấu - dm cm (HS nhìn lên thước trả lời) - YC HS viết kết vào Vở tập

* Bài 3(cột 1, 2): Gọi HS đọc YC

- HD HS nhìn vạch thước kẻ để đổi cho xác

- Có thể nói cho HS “mẹo” đổi: Khi đổi dm cm ta thêm vào sau số đo dm chữ số đổi từ cm dm ta bớt sau số đo cm chữ số kết

- Gọi HS đọc chữa sau nhận xét cho điểm Phần lại dành cho HS KG

* Bài 4: - GV YC HS đọc đề

- HD HS dùng thước đồ vật ước lượng: Quan sát, cầm bút chì tập ước lượng Sau làm vào SGK YC HS ngồi cạnh thảo luận với

- YC HS làm SGK chữa 3 Củng cố – Dặn doø

- YC HS đo chiều dài cạnh bàn, ghế, vở… - Liên hệ – Giáo dục

- Nhận xét – Dặn dò: làm tập

-

- HS laøm baøi

- HS đọc

- HS viết: 10cm = 1dm,1dm = 10cm - HS vào vạch đọc to: dm - HS vẽ

- HS thao tác, HS ngồi cạnh kiểm tra cho nhau.( dm = 20 cm) - HS viết vào VBT

- HS đọc YC

- HS làm vào SGK (cột 1, 2) 10 30 80

20 50 90

- HS đọc

- HS laøm theo YC GV (16 dm, dm, 30 dm, 12dm)

(2)

………

TUẦN Thứ ba ngày 20 tháng năm 2013 TOÁN

Tiết 2:

SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU

I Mục tiêu

- Nhận biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có chữ số (khơng nhớ) phạm vi 100 Biết giải toán phép trừ Làm thành thạo, tập

- Ham thích học tốn

II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ: mẫu hình - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Bài cũ: Luyện tập.

10 cm = ……dm dm =…….cm 20 dm + dm = dm + 10 dm = 2 Bài Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Giới thiệu số bị trừ – số trừ – hiệu

- GV ghi bảng phép trừ 59 – 35 = - YC HS đọc, tính phép trừ

- Trong phép trừ 59 gọi số bị trừ (vừa nêu vừa ghi bảng), 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu

- GV YC HS nêu lại

- GV YC HS đặt phép tính trừ theo cột dọc - YC nêu tên thành phần phép trừ theo cột dọc

- Khi đặt tính tên thành phần phép trừ không thay đổi - Phép trừ 59–35=24, 24 hiệu, 59–35 hiệu

- GV nêu phép tính khác 79 – 46 = 33

- YC HS vào thành phần phép trừ gọi tên - GV YC HS tự cho phép trừ tự nêu tên gọi

* Bài 1: -Gọi HS đọc YC - Tính hiệu thực tính gì? - GV HD mẫu Gọi HS làm mẫu

- YC HS làm SGK, bảng phụ chữa

* Bài (a,b,c) :Bài 2d) dành cho HSKG: Viết phép trừ tính hiệu

- Đặt tính tính cách nào? - Tính hiệu tính gì?

- Gọi HS làm mẫu Gọi HS nêu cách đặt tính? - Trừ từ đâu sang đâu?

- Cho HS làm bảng * Bài 3: Gọi HS đọc đề

- YC HS nêu đề cho biết hỏi gì? - Để biết phần cịn lại sợi dây ta làm ntn?

- YC HS giải chữa 3 Củng cố – Dặn doø

- Liên hệ + Giáo dục

- HS tính nêu kết

- HS đọc tính kết

- HS nêu: Cá nhân, đồng - HS lên bảng đặt tính

59 > số bị trừ 35 > số trừ 24 > hiệu

-79 số bị trư,ø 46 số trừ, 33 hiệu - Vài HS tự cho tự nêu tên - HS đọc

- Tính trừ - HS làm

HS làm chữa (60, 62, 9, 72, 10) * HS làm bảng

- Cột dọc - Tính trừ

- HS làm mẫu nêu cách đặt tính - HS làm sửa (26, 34, 33) - HS đọc đề

- HS nêu

- Làm phép tính trư.ø

- HS làm bài, sửa - = 5(dm)

(3)

- Nhận xét + dặn dò: làm tập

……… ………

TUẦN Thứ tư ngày 21 tháng năm 2013

TỐN

Tiết 3:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có chữ số Biết thực phép trừ số có chữ số (khơng nhớ) phạm vi 100 Biết giải tốn có phép trừ

- Làm thành thạo, tập - Ham thích học tốn

II Chuẩn bị - GV: SGK

- HS: SGK , bảng III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cũ: Số bị trừ – số trừ - hiệu

- Gọi HS nêu tên thành phần phép trừ tính

38 67 55

12 33 22

Bài

- Giới thiệu

* Bài 1: Gọi HS đọc YC

- YC HS làm bảng (Nhắc HS đặc tính thẳng cột) - GV nhận xét

* Bài 2: (cột 1, 2) Tính nhẩm

- GV YC HS đặt tính, nhẩm, điền kết vào SGK - GV nhắc HS tính từ trái sang phải

- Gọi HS nêu kết

- YC HS so sánh kết theo cột

* Bài 3: Đặt tính tíùnh hiệu, biết số bị trừ, số trừ - YC HS nêu cách làm

- YC HS làm chữa  Hoạt động 2:

* Bài 4: Gọi HS đọc YC

- Gọi HS nêu toán cho biết gì, hỏi gì? - Để tìm độ dài mảnh vải lại ta làm sao?

- YC HS làm chữa bài.(GV giúp HS làm đúng)

* Bài 5: Treo bảng phụ gọi HS đọc YC (HSKG) - Để làm em cần làm gì? 3 Củng cố – Dặn doø

- Nhận xét + dặn dị: làm tập

- HS làm baøi

- HS đọc YC 52, 54, 20, 84, - HS đọc YC - HS yếu làm cột 20 60 30 20 60 30 60 -10 – 30 = 60 - 40

- HS làm (53, 24, 40) - HS đọc đề tốn

- HS nêu

- Làm phép tính trừ - HS làm – sửa Mảnh vải lại dài là: -5 = ( dm )

Đáp số: dm - HS đọc YC

-Tính kết quả, khoanh câu (c)

(4)

-………

………

TỐN

Tiết 4:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Củng cố :

- Biết đếm, đọc, viết số có chữ số phạm vi 100 Biết số liền trước số liền sau số Biết làm tính cộng, phép trừ (khơng nhớ) số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Biết giải tốn có lời văn phép tính cộng

II Chuẩn bị

- GV: Các tập mẫu hình - HS: Vở + sách bảng III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cũ: Luyện tập

88 49 64 57 96 -36 - 15 -44 - 53 - 12 52 34 20 84 2 Bài

Giới thiệu bài:

v Hoạt động 1: Làm tập miệng * Bài 1: Viết số:

- GV YC HS đếm số từ 40 đến 50 Từ 68 đến 74 Tròn chục bé 50 Nêu tất số tròn chục)

* Bài 2(a,b,c,d) lại HSKG: Gọi HS nêu yêu cầu - YC HS làm SGK chữa

(Dựa vào số thứ tự số để tìm ) (lưu ý HS : Số khơng có số liền trước.)

- GV nhận xét

v Hoạt động 2: Làm tập viết * Bài (cột 1,2): Đăït tính tính - Gọi HS nêu cách đặt tính? - YC hs làm bảng

- GV nhận xét chữa (GV giúp HS tính đúng)

* Bài Gọi HS đọc đề

- Gọi HS nêu YC (bài cho biết ? Hỏi gì?) - Để tìm số học sinh lớp ta làm nào? - YC HS làm chữa

v Hoạt động 3: Trò chơi

- GV YC HS thi đua đặt tính nêu tên thành phần phép tính học

3 Củng cố – Dặn dò

- HS làm bảng

- HS đọc YC - HS đếm

(10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90) - HS đọc

- HS làm chữa bài.( a 60 b.100 c 88 d 0) ( e 75 g 87, 88)

- HS đọc YC

- Học sinh nêu cách đặt tính 32 87 ( 21 +43 - 35 +57 75 52 78 ) - Học sinh đọc đề

- HS nêu

- Làm phép coäng

- HS làm bài, sửa (28 + 21 = 39) 96 - Số bị trừ 53

(5)

- Nhận xét + Dặn dò: làm tập

……… ………

TUẦN Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2013 TỐN

Tiết 5:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: Củng cố về:

- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị Biết số hạng, tổng: số bĩ trừ, số trừ, hiệu Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Giải tốn phép trừ

II Chuẩn bò

- GV: Bảng phụ - HS: Vở + SGK III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cũ: Luyện tập

- HS sửa tiết trước 2 Bài

Giới thiệu bài:

* Bài (Viết số đầu, số lài dành cho HSKG): Viết (theo mẫu)

- Nêu cách thực

- GV HD mẫu: 25 = chục đơn vị? - YC HS làm bảng

- GV gọi HS đọc kết qủa phân tích số * Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:

- Tìm tổng làm nào? - Tìm hiệu làm nào? - YC HS làm SGK chữa

* Bài (3 phép tính đầu, phép tính cịn lại dành cho HS KG): Gọi HS đọc YC

- Gọi HS nêu cách làm - YC HS làm chữa

- GV lưu ý: Trình bày thẳng cột với  Hoạt động 2: giải toán

* Bài 4: Gọi HS nêu toán - Bài tốn cho biết hỏi gì?

- Để tìm số cam chị hái ta làm ntn? - YC HS làm chữa

* Bài 5: (HS KG)Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - YC HS làm SGK chữa

- HS sửa

J - HS đọc YC - HS nêu

- 20 ( 20 + ) - HS làm bảng - HS đọc

- HS đọc - Tính cộng - Tính trừ - HS làm a 90 66 19 b 60 14 10 - HS đọc YC - HS nêu

- HS laøm 78 54 52 64 40

- HS neâu - HS neâu

- Làm tính trừ Số cam chị hái là: 85 – 44 = 41 (quả cam)

Đáp số: 41 cam - HS làm – sửa

(6)

3 Củng cố – Dặn doø

- GV nhận xét tiết học + Chuẩn bị: Kiểm tra