- Khác với đề 1 và đề 3; Đề 2 thuộc loại văn kể chuyệnbởi vì khi làm bài này các em phải kể một câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, và có ý nghĩa...Nhân vật này là tấm gương[r]
(1)GIÁO ÁN DỰ THI GV DẠY GIỎI CẤP HUYỆN. Môn: Tập Làm văn
Gv: Nguyễn Thị Kim Hạnh
Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2008
Bài dạy: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN A MỤC TIÊU:
- Thông qua tập, HS cố hiểu biết số đặc điểm văn kể chuyện
- Kể số câu chuyện theo đề tài cho trước Trao đổi với bạn nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở đầu kết thúc câu chuyện
- G dục HS ý thức say mê tìm tòi tập gương tốt B ĐỒ ĐUNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi tóm tắt số kiến thức văn kể chuyện C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC;
I Kiểm tra cũ:
- Tiết trước em học kiểm tra viết văn kể chuyện Hôm trước hết vào cô kiểm tra cũ
* Câu 1: ? Em cho biết Thế kể chuyện ? HS
( Kể chuyện kể lại chuỗi kiện có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa )
* Câu 2: ? Theo em cốt chuyện gì? Cốt chuyện gồm phần nào? HS
( Cốt chuyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến chuyện ) - T nhận xét Ghi điểm cho HS
- T nhận xét chung phần cũ II Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- Từ trước năm học đến nay, em học 18 tiết tập làm văn kể chuyện Cô vừa kiểm tra em số đặc điểm văn kể chuyện Tiết hơm trị ôn lại kiến thức văn kể chuỵen
2 Hướng dẫn ôn tập:
- T cho HS mở sgk trang 132
* Bài tập 1: HS đọc nội dung tập - T ? Bài tập yêu cầu làm gì?
( Tìm đề cho xem đề thuộc loại văn kể chuyện giải thích sao?)
- Gọi HS đọc to đề
(2)- Tgọi vài HS nêu ý kiến giải thích - T nhận xét chốt lời giải;
* Đề 1: Thuộc loại văn viết thư * Đề thuộc loại văn miêu tả
- Khác với đề đề 3; Đề thuộc loại văn kể chuyệnbởi làm em phải kể câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, có ý nghĩa Nhân vật gương rèn luyện thân thể Nghị lực tâm nhân vật dáng ca ngợi noi theo
T: Như em biết xác định đề văn kể chuyện BT1 Bây em sex kể chuyện theo nội dung BT2, BT3
- Bài tập 2, Bài tập
- 1H đọc yêu cầu Bài tập 2- lớp đọc thầm - T ghi đề tài lên bảng
- H đọc yêu cầu tập 3- lớp đọc thầm - T ghi tóm tắt yêu cầu lên bảng
- Để làm tốt tập em cần ý : + Bước1: Chọn đề tài câu chuyện kể
+ Bước 2: Viết nhanh dàn ý câu chuyện giấy nháp
+ Bước 3: Thực hành kể chuyện theo nhóm đơi, trao đổi câu chuyện vừa kể theo yêu cầu tập ( nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, cách mở đầu kết thúc câu chuyện.)
- Hôm trước cô dặn em chuẩn bị trước câu chuyện đề tài trên, em chuẩn bị đầy đủ chưa?
- Vậy theo em, em chọn đề tài nào?
- H nnối tiếp nói đề tài câu chuyện kể - Bây em làm bài- Viết dàn ý giấy nháp - H làm thầy theo giỏi
- T cho H kể chuyện theo nhóm đơi thực yêu cầu tập - T quan sát
- H thi kể trước lớp trao đổi theo yêu cầu tâpợ Sau lần học sinh kể xong, cho em đối thoại với bạn nhân vật truyện, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện, cách mở đàu, kết thúc câu chuyện - Có thể cho H tự đặt câu hỏi câu chuyện bạn vừa kể
* VD:- Trong nhân vật, em thích nhân vật nào? Vì ? - Qua câu chuyện cần học tập nhân vật điều gì? - T: Trong câu chuyện- chi tiết để lại ấn tượng sâu sắc nhất? - T nhận xét ghi điểm
- T nhận xét chung kỹ làm em
- Như trị vừa ôn lại đặc điểm văn kể chuyện Cô mời em đọc lại kiến thức cần ghi nhớ văn kể chuyện.( T treo bảng phụ viết sẵn ghi nhớ SGV)
- Gọi H đọc to lớp đọc thầm
T: Về nhà em viết tóm tắt lại kiến thức văn kể chuyện để ghi nhớ
(3)- T nhận xét tiết học
- Về nhà em cần ghi nhớ đặc điểm văn kể chuyện, sưu tầm truyện đọc để học tập làm theo gương tốt