giao an tin 6 nam hoc 20122013

- Kỷ năng: trình bày được một số khái niệm về thông tin và tin học cũng như cách thực hiện các thao tác với chuột và sử dụng một số phần mềm….. - Thái độ: Nghiêm túc làm bài.[r]

Ngày soạn: 21/08/2012

Ngày dạy: 22/08/2012(7C,8C) 25/08/2012 (6C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Có hình dung ban đầu khái niệm thông tin. - Biết dạng thông tin.

- Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin người. - Liệt kê hoạt động thơng tin, đánh giá vai trị hoạt động đó

2 Kỹ năng:

- Nắm kiến thức sơ lược thông tin. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, SGK, máy tính để giới thiệu, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, hình vẽ và tình liên quan đến thơng tin.

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Giới thiệu ( 5’)

Như em biết.

Trong xu xã hội ngày nay, ngời thu thập thông tin cách nhanh chóng, xác, ta thấy hoạt động ngày, đề tổ chức quản lý kinh tế, xã hội, tổ chức dịch vụ kinh doanh cần đến Tin học nói chung. Mà cụ thể máy tính đa dạng phù hợp với lĩnh vực Và ngành tin học ra đời, phát triển mạnh mẽ Tin học ứng dụng rộng rãi nhiều ngành khoa học, lĩnh vực xã hội khác nhau.

Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu mơí. Bài (36’).

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* HOẠT ĐỘNG 1( 18’): Tìm hiểu thơng tin là gì?

?Hãy cho biết làm cách em biết được buổi tập trung vào năm học mới? ?Làm biết học lớp nào? Phòng nào? buổi sáng hay buổi chiều?

?Làm biết buổi học những mơn gì?

* GV: Tất điều em nghe, nhìn thấy, đọc thơng tin

?vâỵ từ em kết luận thơng tin gì?

* GV: Hướng dẫn em tìm hiểu ví dụ SGK

1 THƠNG TIN LÀ GÌ?

* HS trả lời: Nghe thông tin từ loa phát xã, qua bạn bè nói

* HS trả lời: Xem thông báo của trường.

* HS trả lời: Dựa vào thời khoá biểu để biết

* HS: Trả lời

Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) chính người.

* HS tham khảo ví dụ sách Chương I

và lấy thêm ví dụ thơng tin thực tế.

HOẠT ĐỘNG 2(18’): Tìm hiểu hoạt động thơng tin người

* Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguốn khác , việc các em chuẩn bị thực cơng việc đó, chính q trình xử lí thơng tin Khi em thực xong cơng việc cho kết quả, thì kết lại thơng tin Thơng tin này nhớ lâu dài lưu trữ thơng tin, trao đổi thông tin người này với người gọi truyền thơng tin Q trình người ta gọi hoạt động thông tin Vậy hoạt động thơng tin người gì? - Theo em hoạt động thông tin con người trình quan trọng nhất, vì sao?

*Thông tin trước xử lý gọi thông tin gi?, thông tin sau xử lý gọi thơng tin gì?

Từ ta đưa mơ hình q trình xử lí thơng tin sau:

*GV: Đưa tình dự báo thời tiết “ngày mai trời có mưa to từ Quảng Bình đến Thừa Thiên Huế”

?Nhận thơng tin em phải làm khi ngoài?

GK thực tế.

2 HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI:

* HS trả lời:

Quá trình tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền thơng tin gọi hoạt động thông tin

* Học sinh phát biểu.

- Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho con người.

*HS trả lời :

- Thông tin trước xử lí gọi là thơng tin vào, cịn thơng tin nhận được sau xử lí đựơc gọi thông tin ra

TT vào TT ra

Mơ hình q trình xử lý thông tin

* HS: Cả lớp suy nghĩ tìm giải đáp - Đem áo mưa theo

3 CỦNG CỐ(2’): - Hãy cho biết thông tin gì?

- Hãy cho biết hoạt động thơng tin bao gồm việc gì? Cơng việc quan trọng nhất?

4 DẶN DÒ(2’):

- Về nhà học Giải cá tập 2, 3, (SGK trang 5) - Xem tiếp “Thông tin tin học” (tt)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1. Kiến thức: - Biết trình hoạt động thông tin người, tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lí thơng tin tự động máy tính điện tử.

2. Kỹ năng: - Nêu nhiệm vụ ngành tin học. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, SGK, máy tính để giới thiệu, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, hình vẽ các tình liên quan đến thơng tin.

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Bài cũ (7’)

- HS 1: thơng tin? Cho ví dụ?

- HS2: Hãy nêu tình thơng tin cách xử lí em một thơng tin mới?

Bài mới.(35’) * Giới thiệu:

Hôm trước tìm hiểu thơng tin hoạt động thơng tin con người Hơm tìm hiểu thêm nghành tin học nhiệm vụ của nó người.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* HOẠT ĐỘNG ( 20’): Tìm hiểu hoạt động thơng tin tin học

Con người thu thập thông tin phương thức ? để xử lý lưu trữ thông tin ta cần đến phận nào?

Hoạt động thông tin người tiến hành nào?

Theo em khả người có giới hạn hay khơng? có cho ví dụ cụ thể?

3 HOẠT ĐỘNG THƠNG TIN VÀ TIN HỌC

Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: TL: nghe (tai), nhìn (mắt), sờ

(tay), để xử lý lưu trữ thông tin ta cần đến não.

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Hoạt động thông tin người được tiến hành nhờ giác quan và bộ não.

- Các giác quan giúp tiếp nhận thông tin.

- Bộ não thực việc xử lý, biến đổi, đồng thời nơi để lưu trữ thông tin thu nhận được

- Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: TL: Khả giác quan và bộ não người hoạt động thơng tin có hạn.

ví dụ: em khơng thể nhìn xa hay nhìn vật q bé, em cũng khơng thể tính nhẩm nhanh với những số lớn

Vậy người làm để giúp mình vượt qua giới hạn đó?

Ngày ngành tin học phát triển cực mạnh, em cho biết nhiệm vụ của tin học gì?

HOẠT ĐỘNG 2(15’):CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP:

Bài tập (sgk- trang 5)

Bài tập (sgk- trang 5)

- Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: TL: Con người không ngừng sáng tạo cơng cụ phương tiện giúp vượt qua những giới hạn đó: kính thiên văn để nhìn thấy sao, kính hiển vi để nhìn vật nhỏ bé cịn máy tính điện tử làm ban đầu là hỗ trợ cơng việc tính tốn con người.

- Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: *Một nhiệm vụ chính của tin học nghiên cứu việc thực hiện hoạt động thông tin một cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử.

Nhờ phát triển tin học, máy tính khơng cơng cụ trợ giúp tính tốn t mà cịn hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống.

- Suy nghĩ trả lời:

Thông qua mùi thơm, hôi (mũi), vị ngọt, đắng, cay (lưỡi), tiếng động, mắt nhìn, tay sờ, nóng, lạnh… -Suy nghĩ trả lời:

Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lượng, nhiệt kế để đo nhiệt độ, xe máy có động để nhanh hơn, cần cẩu để nâng vật có trọng lượng lớn

3 CỦNG CỐ(2’): HS cần nắm hiểu hoạt động thông tin tin học 4 DẶN DỊ( 1”): -Về nhà học bài, tìm thêm ví dụ khác để minh hoạ.

- Chuẩn bị : Thông tin biểu diễn thông tin

Ngày soạn: 26/08/2012 Ngày dạy: 27/08/2012( 7C)

29/08/2012(8C) 30/08/2012(6C)

A MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:

- Chỉ thơng tin biểu diễn nhiều hình thức khác nhau. 2. Kỹ năng:

- Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin THCS 1, máy tính để minh hoạ, số hình ảnh minh hoạ dạng thơng tin.

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Kiểm tra cũ:( 5’)

* Hãy cho biết nhiệm vụ tin học gì? Tìm cơng cụ và phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não.

Bài mới:(35’) Giới thiệu bài(2’)

Các em biết thông tin đem lại hiểu biết, nhận thức giới xung quanh người Và qua phần đọc thêm ta thấy thơng tin có nhiều loại thuộc nhiều lĩnh vực khác Để thuận tiện cho việc phân biệt loại thông tin người ta chia thông tin thành dạng , những dạng ? Và biểu diễn sao?

Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* HOẠT ĐỘNG 1( 18’): Tìm hiểu dạng thông tin bản

*GV: Cho HS đọc tờ báo

?Nội dung tờ báo thể bằng những gì?

*GV: Cho HS xem biển báo giao thông ảnh

?Nội dung biển ảnh được thể gì?

*GV: Cho HS nghe hát điện thoại

?Hãy cho biết em vừa nghe những gì?

*GV: Các em vừa nghe âm hát ta nhận biết hát ca sĩ nào trình bày…

*GV: Tất tình em vừa thực hiện dạng thông tin Như vậy thông tin xung quanh ta phong phú và đa dạng, ta quan tâm tới dạng thông tin dạng thơng tin tin học.

?Các em cho biết có dạng thơng tin cơ bản? Đó dạng nào? Nêu rõ từng dạng đó?

1 CÁC DẠNG THÔNG TIN CƠ BẢN:

* HS quan sát

* HS: Các dòng chữ số * HS: HS quan sát

* HS: Là hình ảnh minh hoạ, hình vẽ, ảnh chụp…

* HS: ý lắng nghe

* HS: Nghe nội dung bài hát giọng ca sĩ thể hiện.

?Hãy tìm số ví dụ dạng thơng tin? HOẠT ĐỘNG 2( 15’) Tìm hiểu “ Biểu diễn thơng tin

*GV: Ngoài cách thể thông tin văn bản, âm thanh, hình ảnh, thông tin có thể biểu diễn cách không? nu cú hãy nêu vài ví dụ?

? VËy theo em biểu diễn thông tin gì?

* GV ®ưa kÕt luËn:

Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng đối với việc truyền tiếp nhận thơng tin, đặc biệt cịn có vai trị định mọi hoạt động thơng tin người.

+Dạng văn bản: Là được ghi lại vào vở, sách báo các con số, chữ viết hay kí hiệu.

+ Dạng hình ảnh: Là hình vẽ minh hoạ, phim hoạt hình, ảnh chụp, hình vẽ…

+ Dạng âm thanh: Là tiếng động mà tai ta nghe được.

* HS trả lời

2 BIỂU DIỄN THÔNG TIN: *HS: Trả lời

VD: Người nguyên thủy dùng các viên sỏi để số lượng con thú săn được, người khiếm thính dùng nét mặt cử động bàn tay để thể điều muốn nói

* HS trả lời: Biểu diễn thơng tin là cách thể thơng tin dưới dạng cụ thể đó, nhiều hình thức khác nhau.

* HS: ý lắng nghe 3 CỦNG CỐ(3’): - Nắm vững ba dạng thông bản.

- Biểu diễn thơng tin vai trị nó. - Cách biểu diễn thơng tin máy tính.

4 DẶN DỊ(2’): - Tìm thêm ví dụ thực tế em thường gặp. - Làm tập SGK trang 9.

- Chuẩn bị để tiết sau học

Ngày soạn: 28/08/2012 Ngày dạy: 29/08/2012( 7C)

06/09/2012 ( 6C) 11/09/2012 (8C)

A MỤC TIÊU: HS cần nắm.

1. Kiến thức: - Bước đầu hiểu thơng tin lưu trữ máy tính quy ước biểu diễn dạng dãy bít gồm kí hiệu 1.

2. Kỹ năng: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Tiết - Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt)

Giáo án, SGK tin THCS 1, máy tính để minh hoạ, số hình ảnh minh hoạ dạng thơng tin.

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra cũ:(5’)

- Em cho biết dạng thơng tin bản? cho ví dụ.

- Hãy cho biết vai trò biểu diễn thơng tin? Cho ví dụ biểu diễn thông tin. Bài mới:( 35’)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG 1(18’) Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính.

?Hãy cho biết máy tính hoạt động là nhờ vào gì?

?Vậy điện có trạng thái? Đó những trạng thái nào?

?Vậy thông tin cần biến đổi để máy tính xử lý được?.

*GV: Máy tính điện tử xử lí nhờ vào nguồn điện, mở điện gọi đèn đỏ kí hiệu (1), ngắt điện giọ đèn tắt kí hiệu là (0) Kí hiệu biến đổi thành 1 dãy bit kí tự biểu diễn bằng nhóm chữ số nhị phân 1. Đối với máy tính thơng dụng được biểu diễn với dạng dãy bít dùng dãy bit ta biểu diễn tất dạng thơng tin bản.

- Thuật ngữ dãy bit hiểu nôm na rằng bit đơn vị (vật lí) tương ứng với hai trạng thái có hay khơng có tín hiệu đóng hay ngắt mạch điện

* Ví dụ : chữ Dãy nhị phân A 01000001 = 65 B 01000011 = 66 C 01000111 = 67 * 00101010 = 42 * Tất thông tin lưu trữ máy tính gọi “dữ liệu”.

- Dữ liệu dạng biểu diễn thông tin và được lưu giữ máy tính.

- GV: Giới thiệu thêm số hệ đếm thường dùng máy tính.

Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt)

3 CÁCH BIỂU DIỄN THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

*HS: Nhờ nguồn điện

*HS: Điện có trang thái, đóng và mở

* HS: Thông tin cần biểu diễn dưới dạng phù hợp với hoạt động máy tính.

- Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng dãy bit chỉ gồm kí hiệu 1.

- Thơng tin lưu trữ máy tính gọi “Dữ liệu”.

a Các hệ đếm thường dùng trên máy tính:

-GV: Cách chuyển đổi hệ đếm như nào? ta dựa theo nguyên tắc sau:( nêu nguyên tắc)

VD: biến đổi số 11 sang hệ nhi phân ta làm như sau:

11 2 2 2 2 0

(11)10 = (1011)2 = (0 0 1 1)2 - VD: 0 Dãy bit: 0 0 1 1

Dãy: 0,1,2,3,4,5,6,7 số luỹ thừa (số mũ của hệ số 2) tương ứng với số bít.

Ta biến đổi theo nguyên tắc sau: ( nêu nguyên tắc)

Thập phân: gồm:  9

Thập lục phân: …9 A B C D E F b Cách chuyển đổi số thập phân sang nhị phân:

* Nguyên tắc: Muốn chuyển số từ thập phân sang nhị phân ta lấy số đó chia liên tiếp cho 2, sau lấy phần dư theo chiều ngược từ lên.

c Cách chuyển số nhị phân sang thập phân

*Nguyên tắc

Ta lấy số bit nhân 2n cộng các tổng lại số thập phân: 00001011 = 0x27 + 0x26 +0x25 +0x24 +1x23 +0x22 +1x21 +1x20 = + +0 + + + +2+1

=11 * HOẠT ĐỘNG 2( 17’): Tìm hiểu số khả máy tính

* GV: Muốn thiết kế nhà cao ốc, một cơng trình lớn đó,… địi hỏi phải có độ xác cao.

?Nếu ta thiết kế cách vẽ tay thì thời gian hồn thành độ xác thế nào?

?Làm để có độ xác cao?

 GV đưa nhận xét: Máy tính ngày nay có thể thực hàng tỉ phép tính một giây với độ xác cao.

* Giả sử để cất danh sách học sinh qua các năm học, thông tin quan trọng…

?Nếu ghi giấy ta lưu trữ thế nào?

?Phương tiện giúp ta lưu trữ tốt?

?Hãy cho biết học xong tiết học em cảm thấy thể nào?

?Hãy liên hệ thực tế máy tính trường, cơ quan máy tính nhà xem hoạt động như nào?

Bài 3: EM CĨ THỂ LÀM GÌ ĐƯỢC NHỜ MÁY TÍNH (T1) 1 MỘT SỐ KHẢ NĂNG CỦA

MÁY TÍNH

* HS: Thời gian lâu độ chính xác không cao.

* HS: Nhờ vào máy tính điện tử

* HS: Tốn nhiều giấy, bảo quản sẽ không tốt lắm, độ bảo mật sẽ khơng cao…

* HS: Máy tính điện tử * HS: Rất mệt

GV: Từ ví dụ em cho biết máy tính có khả náo?

* HS: Máy tính có

- Khả tính tốn nhanh. - Tính tốn với độ xác cao. - Có khả lưu trữ lớn.

- Khả “làm việc” không mệt mỏi.

3 CỦNG CỐ( 3’): Cần nắm vững.

- Biểu diễn thông tin máy tính điện tử dãy bit hai kí hiệu 1. - Một số khả máy tính.

4 DẶN DỊ(2’):

- Làm tập SGK trang 9, tập SGK trang 13 - Chuẩn bị (tt) phần 3.

Ngày soạn:10/09/2012

Ngày dạy: 11/09/2012(7C,6C) 12/09/2012(8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần nắm

1 Kiến thức: - Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội.

- Hiểu sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định.

2 Kỹ năng: - Có khả áp dụng tin học vào đời sống B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin học thcs 1, máy tính để giới thiệu C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Bài cũ:(5’)

- Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu?

- Theo em thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? Bài :(35’)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * HOẠT ĐỘNG 1( 20’): Tìm hiểu có thể

dùng máy tính vào việc gì?

? Theo em lĩnh vực thường đòi hỏi những tớnh toỏn ln?

? Công cụ giúp giảm bớt gánh nặng trong tính toán cho ngi?

? Trong quan, trường học máy tính th-ường dùng để làm gì?

? Là học sinh em thường dùng máy tính để làm gì?

?Hãy tìm ví dụ máy tính giúp em học tập, giải trí?

* GV Cho HS quan s¸t tranh trang 11 SGK * Các máy tính liên kết với nhau qua hệ thống mạng Internet.

?Mạng Internet giúp người vấn đề gì?

Từ khả mà máy tính có được như vi dụ

?Theo em dùng máy tính vào những việc gì?

* Giáo viên chốt lại: Vậy dùng máy tính để giải toán khoa học, kĩ thuật, phục vụ cho cơng việc kế tốn, chế tạo Robot phục vụ người lính vực như : Robot dị tìm đáy đại dương, phục vụ y học, tìm kiếm, phát hiện bệnh…

* Giáo viên nêu thêm số ví dụ để học sinh tìm hiu thờm.

? Những điều cho em thấy máy tính là công cụ nh nào?

*GV: Tuy nhiên có nhiều việc máy tính vẫn chưa làm đợc.

2 CĨ THỂ DÙNG MÁY TÍNH VÀO NHỮNG VIỆC GÌ? * HS: Những phép tốn phức tạp, các cơng trình lớn….

* HS: Máy tính

* HS: Quản lí HS, CBGV, tài sản… * HS: Học tập, giải trí

* HS trả lời: học nhạc , học tiếng anh, chơi xếp hình,

* HS quan sát

* HS: Trao đổi thông tin, liên lạc, mua bán…

* HS trả lời

- Thực tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng. - Hỗ trợ cơng tác quản lý

- Công cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động robot

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến.

* Học sinh phát biểu lại khả năng máy tính

*HOẠT ĐỘNG 2( 15’): Tìm hiểu máy tính điều chưa thể

- Theo em máy tính cơng cụ tuyệt vời, vậy máy tính thay hồn tồn con người khụng?

? Vậy ngời máy tính khả năng gì?

3 MY TNH V IU CHƯA THỂ:

- Máy tính cơng cụ tuyệt vời là cơng cụ đa dụng có khả to lớn, nhưng tất cảc sức mạnh tuyệt vời của máy tính phụ thuộc vào người , người chế tạo máy tính nên chưa thể thay hồn tồn cho người được.

? Theo em việc máy tính cha

th lm đợc? - Chưa phõn biệt mựi vị, cảmgiỏc,…và đặc biệt chưa cú năng lực tư duy, suy nghĩ.

3 CŨNG CỐ( 3’): - Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành một cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu?

- Hãy kể thêm vài ví dụ thực với trợ giúp của máy tính điện tử

- Giáo viên nhận xét bổ sung thêm ví dụ - Đâu hạn chế lớn nay?

4 DẶN DÒ(2’): Xem lại nội dung học, tìm ví dụ bổ sung thêm cho tập + Làm tập 1, 2.3 SGK trang 13

+ Xem trước nội dung

+ Xem trước thiết bị máy tính nhà (nếu có)

Ngày soạn : 12/09/2012

Ngày dạy: 13( 6C),17 (7C),18(8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Kiến thức: HS có khả mơ hình hóa ba bước q trình xử lí thơng tin Chỉ khối cấu trúc chung máy tính điện tử đáp ứng q trình xử lí thơng tin ba bước chức khối.

Kỹ năng: HS phân biệt phần cứng phần mềm máy tính B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- C¸c bé phËn cđa m¸y tÝnh,Giáo án, SGK, máy tính. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Bài cũ: - Hãy cho biết em làm nhờ máy tính? Cho ví dụ - Đâu hạn chế lớn máy tính? Cho ví dụ

Bài mới:

* Giới thiệu

Để hỗ trợ người nhiều lĩnh vực cần thiết như: xử lí nhanh, độ xác cao… ta cần phải có cơng cụ trợ giúp người đắc lực Hãy dự đốn xem cơng cụ gì? {Máy tính điện tử}

?Vậy máy tính điện tử cấu tạo nào, xử lí liệu sao? Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu mơ hình q trình ba bước

* GV chia lớp thành nhóm (mỗi bàn 01 nhóm).

Các nhóm thảo luận nội dung sau: - Lấy ví dụ thực tế q trình thực hiện một cơng việc hồn chỉnh.

 Q trình gồm bước nào?

 Các bước gì.

 Mối liên hệ bước đó.

GV Tổng hợp ý kiến, nhận xét đưa kết luận

Bất kỳ q trình xử lý thơng tin nào cũng q trình ba bước Do máy tính cần có phận đảm nhận chức năng tương ứng, phù hợp với mơ hình q trình ba bước.

GV: vẽ sơ đồ.

* Vậy cấu trúc máy tính gồm những phần nào?

1 MƠ HÌNH Q TRÌNH BA BƯỚC:

Hoạt động nhóm

* HS: - Các nhóm suy nghĩ lấy ví dụ trả lời

* Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

SƠ ĐỒ QUÁ TRÌNH BA BƯỚC

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cấu trúc chung máy tính điện tử * GV: Giới thiệu

- Máy tính thuộc hệ đời 1945 có tên eniac nặng 27 tấn, chiếm diện tích gần 167m2, trải qua 20 năm, công nghệ chế tạo máy tính ngày phát triển, máy tính trở nên nhỏ gọn hơn, giá thành rẻ hơn, chủng loại đa dạng hơn: Máy để bàn , máy xách tay, siêu máy tính.

- Tuy nhiên tất máy tính xây dựng sở cấu trúc chung do nhà toán học Von Newmann đưa

?Vậy em quan sát hình vẽ SGK và cho biết : cấu trúc máy tính gồm những phần nào?

*GV kết luận : Cấu trúc máy tính.

- Các khối chức hoạt động sự hướng dẫn chương trình máy tính( gọi tắt chương trình) người lập ?Vậy chương trình gì?

->Kết luận

2 CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ - HS: Lắng nghe Quan sát các hình vẽ SGK.

- HS trả lời theo suy nghĩ mình - Cấu trúc máy tính gồm ba khối chức bản:

+ Bộ xử lý trung tâm.

+ Thiết bị vào thiết bị ra( gọi chung thiết bị vào ra).

+ Bộ nhớ . * HS: Trả lời

* Khái niệm chương trình:

* GV: Máy tính người, hoạt đơng cần có não Vậy não là bộ phận máy tính?

?Bộ xử lí trung tâm có nhiệm vụ gì?

* Máy tính nơi lưu giữ thông tin (dữ liệu). ?Vậy máy tính cần có phận để lưu giữ thơng tin?

?Thế gọi nhớ? có loại

* GV: cho hs quan sát RAM nêu khái niệm nhớ trong

*GV cho hs quan sát hình ảnh số loại đĩa như: Ổ cứng, USB (Flash), CD nêu khái niệm nhớ ngoài.

*GV: Để đo cân nặng người ta đùng đơn vị đo Kg, gam,

Vậy máy tính để đo dung lượng nhớ người ta dùng đơn vị Byte, cịn có bội byte.

GV: Nêu khái niệm thiết bị vào Vậy thiết bị vào gồm phận nào? GV: Nêu khái niệm thiết bị ra

Vậy thiết bị gồm phận nào?

lệnh, câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thực

* HS: Bộ xử lí trung tâm a Bộ xử lý trung tâm (CPU): Là não máy tính, thực hiện các chức tính tốn, điều khiển và điều phối hoat động của máy tính theo dẫn của chương trình

- HS trả lời

b Bộ nhớ máy tính:

- Bộ nhớ nơi lưu chương trình liệu.

- Bộ nhớ gồm loại: * Bộ nhớ (RAM):

+ Dùng để lưu chương trình và dữ liệu trình máy đang làm việc.

+ Phần nhớ là RAM, tắt điện tắt máy toàn liệu bị đi.

* Bộ nhớ ngoài:

- Dùng để lưu chương trình dữ liệu lâu dài, nhờ vào loại đĩa. + Đĩa cứng, đĩa mềm

+ CD, USB (Flash)

* Đơn vị để đo dung lượng nhớ Byte, ngồi cịn dùng KB, MB, GB.

Tên gọi Kí hiệu So sánh Ki - lơ - bai KB 1.024 byte Mê – ga -

bai

MB 1.024 KB

Gi – ga - bai

GB 1.024 MB

c Thiết bị vào/ thiết bị ra: * Thiết bị vào (Input):

Là thiết bị đưa thơng tin vào máy tính.

Gồm: Bàn phím, chuột, máy quét * Thiết bị (output):

Là thiết bị đưa thông tin ra.

Gồm: Màn hình, máy in, loa, máy chiếu, máy vẽ.

- Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Newmam gồm ba phận chính.

- Tại CPU coi não máy tính?

- Hãy trình bày tóm tắc chức phân loại nhớ máy tính. - Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tính mà em biết. - Hiểu đơn vị đo dung lượng nhớ

F DẶN DÒ: Về nhà xem lại nội dung học, bổ sung thêm ví dụ cho bài tập.

Xem tiếp phần + để tiết sau học

Ngày soạn:17/09/2012

Ngày dạy: 18/09/2012 (6C, 7C) 19/09/2012(8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần nắm được. 1. Kiến thức

- Hiểu Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin.

- Nêu khái niệm phần cứng, phần mềm phân loại phần mềm. 2 Kỹ năng: HS phân biệt loại phần mềm.

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Các thiết bị ngoại vi cđa m¸y tÝnh, giáo án, SGK, máy tính. C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Bài cũ: 1) Hãy cho biết q trình xử lý thơng thin gồm bước ? Cho ví dụ 2) Hãy nêu cấu trúc chung máy tính? Cho ví dụ

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu máy tính là một cơng cụ xử lí thơng tin

Nêu cấu trúc chung máy tính

? Bé phận mang chức nhập thông tin, chơng trình?

? Bộ phận mang chức xử lý th«ng tin?

?Ta nhận biết thơng tin máy tính qua phận nào?

Các khối chức hoạt động sự hướng dẫn chương trình máy tính do con người lập ra.

Nhờ có thiết bị, khối chức đó máy tính trở thành cơng cụ xử lí

3 MÁY TÍNH LÀ CƠNG CỤ XỬ LÝ THƠNG TIN

- Đó thiết bị vào, xử lí trung tâm thiết bị ra.

* HS: thiết bị vào

thông tin hữu hiệu.

- Vẽ mơ hình xử lí thông tin ba bước với các thiết bị trên?

?Ngồi thiết bị phần cứng máy tính cần để hoạt động được?

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu phần mềm phân loại phần mềm

* Các em biết máy tính muốn hoạt động cần phải có thiết bị điện tử ( hay gọi phần cứng) chương trình máy tính.

- Để phân biệt với phần cứng máy tính tất thiết bị vật lí kèm theo, người ta gọi chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay ngắn gọn phần mềm

?Vậy phần mềm máy tính có nhìn thấy, sờ, cảm nhận khơng?

?Vậy chương trình máy tính?

?Nếu có đầy đủ thiết bị phần cứng, các thiết bị vật lí kèm theo, có điện Vậy máy tính hoạt động chưa? Vì sao?

?Vậy để máy tính hoạt đơng cần có đầy đủ gì?

* Ta cú thể núi phần mềm đa đến sống cho phần cứng

GV: Dựa vào tính phần mềm người ta chia phần mềm thành hai loại: phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng.

?Vậy phần mềm hệ thống? GV : nhận xét nêu khái niệm.

? Thế phần mềm ứng dụng? GV: nhận xét nêu khái niệm

?Cho ví dụ phần mềm ứng dụng mà em biết?

- Đưa thông tin ra

* HS: Phần mềm

4 PHẦN MỀM VÀ PHÂN LOẠI PHẦN MỀM:

* HS trả lời

* Chương trình máy tính hệ thống các lệnh nhà thiết kế, kĩ sư tin học lập trình ra.

* HS: Chưa hoạt động chưa có phần mềm.

- HS: có phần cứng , phần mềm và nguồn điện.

* phân loại phần mềm:

Phần mềm máy tính chia thành hai loại :

+ Phần mềm hệ thống. + Phần mềm ứng dụng.

- Phần mềm hệ thống: Là các chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối phận chức của máy tính cho chúng hoạt động một cách nhịp nhàng xác. + Phần mềm hệ thống quan trọng nhất HỆ ĐIỀU HÀNH

- Phần mềm ứng dụng:

Là chương trình đáp ứng yêu cầu cụ thể.

* HS trả lời 3 CŨNG CỐ:

- Em hiểu phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng Hãy kể tên một vài phần mềm mà em biết.

4 DẶN DÒ: - Về nhà xem lại nội dung học, bổ sung thêm ví dụ cho các bài tập; tìm hiểu số thiết bị máy tính để tiết sau thực hành.

- Xem trước thực hành thiết bị phần cứng máy tính (nếu có

Ngày soạn: 23/09/2012 Ngày dạy: 24/09/2012(7C)

25/9/2012(6C,8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức: - Học sinh nhận biết số phận cấu thành của máy tính cá nhân (loại thông dụng nay).

2 Kỹ năng: Biết cách bật tắt máy, biết thao tác với bàn phím B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, sách GK, phòng máy, thiết bị thực hành (nếu có) C TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP :

* Bài cũ: 1) Hãy cho biết máy tính lại cơng cụ xở lí thơng tin? 2) Thế phần mềm? Cho ví dụ phần mềm hệ thống.

3) Phần mềm chia làm loại? cho biết loại đó. * Bài mới: Học sinh thực hành trực quan phòng máy

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

?Hãy quan sát tìm thiết bị nhập?

* GV: Giới thiệu hai thiết bị nhập thơng dụng là: Bàn phím chuột

* Hướng dẫn học sinh quan sát bàn phím , chuột chức nó

* Hướng dẫn cách sử dụng chuột, cách lick chuột.

* Giới thiệu thân máy tính số thiết bị phần cứng.

1 Phân biệt phận máy tính cá nhân:

* HS tìm thiết bị

* Các thiết bị nhập liệu bản - Bàn phím( Keyboard): Là thiết bị nhập liệu máy tính. - Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển nhập liệu.

* HS quan sát.

* HS quan sát làm theo

* HS quan sát liên hệ với học * Thân máy tính: Chứa xử lí (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện…

Tiết : BÀI THỰC HÀNH 1

?Hãy quan sát tìm thiết bị xuất? *Giới thiệu thiết bị xuất liệu màn hình số thiết bị khác.

?Hãy quan sát tìm xem có thiết bị lưu trữ nào?

* Cho học sinh quan sát số thiết bị lưu trữ: đĩa cứng, đĩa mềm, USB

2/ Bật máy tính

Hướng dẫn HS cách khởi động máy

* GV làm mẫu

* Làm quen với bàn phím chuột

- Hướng dẫn phân biệt vùng bàn phím, nhóm phím số, nhóm phím chức năng

* Giáo viên hướng dẫn mở Notepad sau đó thử gõ vài phím quan sát kết trên màn hình.

* Phân biệt tác dụng việc gõ phím và gõ tổ hợp phím.

* Hướng dẫn cách di chuyển chuột cách lick chuột.

* Tắt máy tính

- Hướng dẫn HS cách tắt máy

* HS hoạt động nhóm ghi nhận biết thiết bị xuất.

* HS quan sát ghi nhận

-Thiết bị xuất hình, loa

* HS: Quan sát trực quan ghi nhận xét vào vở

* HS quan sát phân biệt được - Thiết bị lưu trữ ổ cứng 2 Bật CPU hình:

- bật cơng tắc thân máy cơng tắc hình, chờ lát cho đến khi máy tính trạng thái sẵn sàng. - HS quan sát đèn tín hiệu làm theo

3 Làm quen với bàn phím và chuột:

* HS : thực hành gõ phím

* HS: Phân biệt cách gõ tổ hợp phím gõ phím, thực hành theo hướng dẫn giáo viên

*HS: Làm theo hướng dẫn giáo viên

4 Tắt máy tính:

- Nháy chuột vào nút Start, sau đó nháy chuột vào Turn off Computer và nháy tiếp vào Turn off

E NHẬN XÉT: - Ưu khuyết trình thực hành học sinh

- Kiểm tra cụ thể vài nhóm cách sử dụng chuột bàn phím F DẶN DÒ: - Về nhà tập thao tác bật, tắt CPU.

- Xem lại cách sử dụng chuột bàn phím.

Ngày soạn: 24/9/2012

Ngày dạy: 25/9(7C); 26(8C);27(6C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Học sinh biết tác dụng chức “chuột”, hình dung chức năng cách sử dụng “ chuột”

2 Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo thao tác với “ chuột “ B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Sách GK tin 6,Giáo án, máy tính, thiết bị chuột C TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP :

* Bài cũ: 1) Hãy rõ phím chức bàn phím.

2) Mơ tả chuột cho biết phận cấu thành máy tính hồn chỉnh.

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Các em biết thiết bị chuột dùng để nhập thông tin Vậy sử dụng chuột như cho cách để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu mới.

* HOẠT ĐỘNG2: Tìm hiểu thao tác với chuột

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Chuột thiết bị quan trọng thường liền với máy tính.

*GV cho HS quan sát thiết bị chuột.

?Phần đầu thiết bị chuột chia làm mấy phần?

*Qui ước cách đặt tên cho nút chuột như sau

*GV dẫn :

* Thông qua chuột thực hiện các lệnh điều khiển nhập, mở, chọn đối tượng nhanh lai thuận tiện Vậy ta tìm hiểu

* HS quan sát

* HS: Hai phần: Phần bên trái và phần bên phải

*Qui ước cách đặt tên cho nút của chuột:

- Nút trái chuột. - Nút phải chuột.

1 CÁC THAO TÁC CHÍNH VỚI

Nút trái Nót ph¶i

các thao tác để sử dụng chuột.

*GV cho HS quan sát hình ảnh cách cầm chuột.

*GV thao tác mẫu cách cầm chuột

?Hãy phát biểu thành lời cách cầm chuột? ?Vậy thao tác với chuột thế nào?

* GV nêu thao tác chuột cho hs nắm

*GV: Thực thao tác với chuột máy tính để hs hình dung được.

- Hướng dẫn HS cầm chuột cách di chuyển chuột nhẹ nhàng nháy thả tay dứt khoát kể nháy đúp.

* GV: Để thực thành thạo cách nháy chuột, người ta lập phần mềm hỗ trợ việc học luyện tập nháy chuột phần mềm Mouse Skills.

CHUỘT: * Cách cầm chuột: - HS quan sát

-HS thao tác - HS trả lời

Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt nhẹ lên nút trái chuột, ngón giữa đặt nhẹ lên nút phải chuột * Các thao tác với chuột: - Di chuyển chuột: Giữ di chuyển chuột mặt phẳng.

- Nháy chuột (chọn đối tượng): Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay - Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay

- Nháy đúp chuột (mở đối tượng): Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột, thả tay

- Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí cần thả tay để kết thúc thao tác. * HS ý theo dõi làm theo hướng dẫn giáo viên

* HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách luyện tập sử dụng chuột với phần mềm mouse skills

- Giới thiệu phần mềm Mouse Skills

- GV Hướng dẫn sử dụng phần mềm để luyện tập.

- Phần mềm tính điểm cho mức tính tổng điểm em đạt sau thực hiện xong tất mức tập chuột.

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm mouse skills:

- Phần mềm thực theo mức sau:

+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột.

+ Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột.

+ Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột.

+ Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột.

Các mức thực từ dễ tới khó.

E CŨNG CỐ: - Cần nắm vững cách cầm chuột

- Cách vào luyện chuột với phần mềm Mouse Skills

F DẶN DÒ: - Về nhà xem lại cách sử dụng chuột thực hành lại (nếu có thể) - Xem tiếp phần : Luyện tập để tiết sau thực hành

Ngày soạn: 30/09/2012

Ngày dạy: 1/10(7C),2/10(8C,6C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức: - Sử dụng, luyện tập tốt phần mềm Mouse Skills 2 Kỹ năng: - Sử dụng thành thạo với phần mềm Mouse Skills B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Sách GK tin 6, phịng máy C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: 1) Nêu thao tác với chuột.

2) Khởi động thoát khỏi phần mềm Mouse Skills * BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ?Để làm việc với phần mềm đầu

tiên ta phải làm gì?

* Khởi động phần mềm thao tác mở đối tượng.

?Nêu cách nháy chuột (mở đối tượng)? *GV giới thiệu cách khỏi động phần mềm.

* HS: Khởi động phần mềm a) Khởi động phần mềm: * HS: trả lời

* HS quan sát

B1) Nháy đúp chuột vào biểu tượng Mouse Skills

B2) Gõ phím để vào cưa sổ luyện tập.

- Luyện tập xong năm mức phần mềm sẽ đưa tổng điểm đánh giá trình độ sử dụng chuột em (Beginner: Bắt đầu; Not bad: Tạm được; Good: tốt; Expert: tốt)

?Nếu không muốn luyện tập ta phải làm gì?

?Nêu cách khỏi phần mềm mà em biết?

*GV: Ngồi cách mà em biết cịn có thêm hai cách để khỏi phần mềm

chuột (Gồm mức)

* Chú ý: -Kết thúc mức luyện tập gõ một phím để sang mức luyện tập tiếp theo.

- Trong luyện tập nhấn phím N để chuyển nhanh sang bước tiếp theo

- Nếu muốn luyện tập lại nháy chuột vào mục “Try Again”

* HS: Thoát khỏi phần mềm * Nháy vào nút Close

* Thoát khỏi Mouse Skills. - C1: Nháy chuột vào nút Quit - C2: Gõ phím Q

D NHẬN XÉT:

- GV hướng dẫn cách nháy chuột, kéo thả chuột để học sinh thực hành cho đúng.

- Ưu khuyết trình thực hành học sinh E DẶN DÒ: - Về nhà tập thực hành thao tác với chuột.

- Xem trước “Học gõ mười ngón” để tiết sau học.

Ngày soạn: 01/10/2012 Ngày dạy: 02/10(7C);

03/10(8C); 04/10(6C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1. Kiến thức: - Học sinh biết nắm kỹ thuật gõ 10 ngón tay.

2. Kỹ năng: - Hình thành cho em phản xạ gõ 10 ngón cách có kỹ thuật, tránh cách gõ sử dụng vài ngón tay

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Sách GK tin 6, Giáo án, bàn phím C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: 1) Nêu thao tác với chuột khởi động phần mềm Mouse Skills.

2) Lên thao tác với chuột mức (Kéo thả chuột) * BÀI MỚI:

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Ở máy tính thiết bị quan trọng dùng để nhập liệu {bàn phím} Bàn phím thiết bị quan trọng cho việc nhập liệu Vậy để nhập liệu nhanh ta cần phải nắm kĩ chức phím, để hiểu vận dụng vào thực tế.

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu bàn tính máy tính

Hoạt động giáo viên Nội dung

* Giáo Viên giới thiệu tầm quan trọng của việc gõ mười ngón

* Giới thiệu cách bố trí hàng phím, các phím chức năng, phím điều khiển trực tiếp bàn phím.

?Quan sát bàn phím cho biết bàn phím có tất phím?

?Hãy nhắc lại cách bố trí hàng phím trên bàn phím?

* GV giới thiệu bàn phím hàng phím cơ sở ý phím có gai F J vị trí để đặt 2 ngón trỏ

*Quan sát bàn phím cho biết ngồi các hàng phím nêu cịn thấy phím nào nữa?

1 BÀN PHÍM MÁY TÍNH:

* Học sinh quan sát ghi nhớ các hàng phím

* Khu vực bàn phím gồm 5 hàng phím:

- Hàng phím số: …0 - Hàng phím trên: Q W E…P - Hàng sở: A, S, D, F, G, - Hàng phím dưới: Z X C…M - Hàng phím chứa phím cách (Spacebar)

*HS: 104 phím * HS trả lời

* Học sinh quan sát

*Hàng phím sở quan trọng nhất dùng để đặt vị trí tay, cần ý phím có gai F, J vị trí đặt ngón trỏ.

* HS trả lời

* Các phím chức năng: - Spacebar: Tạo kí tự trắng - Caps Lock: Bật/tắt chữ hoa - Tab: Thụt đầu dòng

* Cho HS tập gõ phím ngón, sau đó gõ phím với 10 ngón.

?Hãy cho biết gõ phím 10 ngón tay so với gõ ngón?

- Delete: Xố kí tự bên phải con trỏ

- Ctrl, Alt, Shift,…

* Học sinh thực hành cách gõ từng bước nhớ quy tắc để luyện gõ *HS: Gõ phím 10 ngón sẽ nhanh gõ phím 3 ngón.

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón:

- Giáo viên nêu lợi ích việc gõ mười ngón

* Luyện gõ gõ văn cần tư ngồi, ngồi giúp ta thao tác nhanh xác cao không bị vẹo cột sống, đau cổ, cánh tay, …

2 LỢI ÍCH CỦA VIỆC GÕ BÀN PHÍM BẰNG MƯỜI NGÓN: - Tốc độ gõ nhanh hơn.

- Gõ xác hơn.

HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu tư ngồi *GV hướng dẫn tư ngồi đúng.

* GV kiểm tra tư ngồi học sinh.

* Lưu ý học sinh việc rèn luyện gõ mười ngón giúp rèn luyện tư ngồi đúng

3 TƯ THẾ NGỒI: * HS quan sát

* Cho HS tập ngồi

- Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, mắt nhìn thẳng vào hình - - Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lõng bàn phím.

D CỦNG CỐ: - Cần nắm vững rõ vị trí hàng phím, nhớ phím có gai F, J vị trí đặt ngón trỏ, tư ngồi đúng.

E DẶN DÒ: - Cần rèn luyện thói quen gõ mười ngón qua thể tư ngồi đúng.

Ngày soạn : 07/10/2012

Ngày dạy: 08(7C); 09(8C,6C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.Kiến thức: Học sinh biết nắm kỹ thuật gõ 10 ngón tay.

2.Kỹ năng: Hình thành cho em phản xạ gõ 10 ngón cách có kỹ thuật, tránh cách gõ sử dụng vài ngón tay

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Sách GK tin 6, phịng máy C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: 1) Nêu vị trí hàng phím bàn phím. 2) Cho biết số phím chức năng.

3) Cho biết lợi ích việc luyện gõ 10 ngón * BÀI MỚI:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay thao tác gõ phím, thu tay sau gõ.

* Giáo viên hướng dẫn học sinh mặt kĩ thuật, số quy ước cần tuân thủ khi luyện tập để học sinh tự rèn luyện ở nhà tự giác kết hợp rèn luyện trong các thực hành khác.

* GV: sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản Word phần mềm Notepad trong Windows

* Chưa cần gõ nhanh mà trọng tâm sử dụng ngón tay gõ phím gõ chính xác đạt yêu cầu.

4 LUYỆN TẬP:

- Cách đặt tay gõ phím

* HS thực hành phần mềm Word hoặc phần mềm Notepad dể luyện gõ. * HS tuân thủ quy tắc khơng cần gõ nhanh mà phải xác

* HS thể tác phong thói quen gõ mười ngón

- Luyện gõ phím hàng sở - Luyện gõ phím hàng trên - Luyện gõ phím hàng dưới - Luyện gõ kết hợp phím - Luyện gõ phím hàng số

- Luyện gõ kết hợp phím kí tự trên tồn bàn phím

- Luyện gõ kết hợp với phím Shift D NHẬN XÉT: - HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác nhóm, kiểm tra tư thế ngồi gõ, cách đặt tay, kiểm tra tác phong thói quen gõ mười ngón.

- Ưu khuyết trình thực hành HS.

E DẶN DÒ: - Về nhà tập luyện gõ 10 ngón, ý tư ngồi, cách đặt tay trên bàn phím.

Ngày dạy : 09/10(7C) 10/10(8C);11(6C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1. Kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón.

2.Kỹ năng: - Thực việc khởi động/thốt khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản nhất

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Nêu cách đặt ngón tay gõ ngón.

2) Nêu khu vực bàn phím gồm có hàng phím nào? * BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Để luyện gõ thành thạo, nhanh mười ngón ta có nhiều phần mềm ứng dụng dùng cho việc luyện gõ Tiết em làm quen trong số phần mềm dùng cho việc luyện gõ mười ngón phần mềm Mario. * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu phần mềm Mario

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Mario phần mềm sử dụng để luyện gõ mười ngón.

?Để làm việc với phần mềm ta phải làm gì?

?Hãy cho biết cách khởi động phần mềm mà em biết?

GV: để khởi động phần mềm mario ta cũng làm tương tự.

* Các em làm quen với giao diện phần mềm.

* GV: Giới thiệu hình phần

1 GIỚI THIỆU PHẦN MỀM MARIO:

- Mario phần mềm ứng dụng dùng cho việc học luyện gõ phím bằng mười ngón.

* HS: Khởi động phần mềm * HS trả lời

2 KHỞI ĐỘNG MARIO:

B1) Nháy đúp chuột vào biểu tượng Mario hình Desktop

B2) Gõ phím Enter phím SpaceBar( phím cách) để vào sổ phần mềm.

3 MÀN HÌNH CHÍNH CỦA PHẦN MỀM MARIO: Tiết 13 - Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO

mềm sau khởi động gồm.

?Nhìn vào giao diện phần mềm cho biết em nhìn thấy gì?

* GV giới thiệu qua bảng chọn. - Bảng chọn File, Student, Lessons

* GV thao tác mẫu * Gọi em thao tác lại

?Để kết thúc chương trình ta phải thực hiện thao tác gì?

?Cho biết cách thoát khỏi phần mềm?

* Để luyện gõ ta nên đăng kí người luyện tập.

GV: Các em nên luyện tập đầu tiên

* HS ý quan sát

*HS trả lời thấy bảng chọn *HS quan sát

* Bảng chọn FILE: Chứa lệnh hệ thống.

* Bảng chọn Student: Cài đặt thông tin HS.

* Bảng chọn Lessons: Lựa chọn các bài học luyện gõ.

- Home row only: Luyện tập các phím hàng sở  Gõ phím số 1

vào thực hành.

- Add top row: Luyện gõ phím ở hàng trên.

- Add Bottom row: Luyện gõ phím hàng dưới.

- Add Numbers: Luyện gõ hàng phím số

- Add Symbols: Luyện gõ kí hiệu. - All Keyboard: Luyện gõ tồn bàn phím.

* HS quan sát * HS thao tác

* Đóng chương trình

4 THỐT KHỎI PHẦN MỀM: * Cách 1: Gõ phím Q

* Cách 2: File  Quit

5 LUYỆN TẬP:

a Đăng kí người luyện tập: * HS quan sát

B1) Nháy chọn Student gõ phím W  New

B¶ng chän Fie: c¸c lƯnh hƯ thèng

Bảng chọn Student: Cài đặt thụng tin hs

Bảng chọn Lesson: Lựa chọn gõ

Các mức luyện tập Dễ

2 Trung b×nh Khã

*GV thao tác mẫu hướng dẫn cách đăng ký tên học sinh.

*GV: Khi luyện gõ để tiện cho việc theo dõi việc học gõ, em cần nạp tên đã đăng kí phần

*GV thao tác mẫu * Gọi em thao tác

B2) Nhập tên em vào khung New Student Name  Gõ phím Enter

B3) Nháy chọn DONE

b Nạp tên người luyện tập:

B1) Student (hoặc gõ phím L) 

Load

B2) Nháy chọn tên mình B3) Nháy chọn DONE D CỦNG CỐ:

- Cần nắm vững cách khởi động khỏi phần mềm. - Biết cách đăng kí người sử dụng nạp tên người luyện tập. - Biết chọn để luyện gõ.

E DẶN DỊ: Học thuộc lí thuyết học thực lại thao tác luyện tập để tiết sau học gõ.

Ngày soạn: 14/10/2012 Ngày dạy: 15/10(7C)

16/10(8C, 6C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức: - Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón.

2 Kỹ năng: - Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơn giản nhất.

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HOC:

- Giáo án, Sách GK tin 6, phịng máy tính. C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động phần mềm Mario đăng kí nạp tên người luyện tập. 2) Chọn vào thực hành gõ phím số Add Number.

* BÀI MỚI:

HOẠT ĐỘNG 1: Thực hành trực quan máy tính

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Câu 1: Khởi động phần mềm Mario và đăng kí nạp tên người luyện tập.

*GV: Hướng dẫn đặt lại mức WPM, chọn người dẫn đường cách nháy chuột - Nháy DONE để xác nhận đóng cửa sổ hiện thời

Câu2:

Lựa chọn học mức luyện gõ bàn phím.

GV: Hướng dẫn chọn mức để học sinh luyện tập từ đơn giản đến nâng cao.

* Luyện gõ bàn phím

- Gõ theo hướng dẫn hình. - GV thực hành mẫu cho học sinh

* Chú ý: HS gõ xong xuất hiện

Câu 1:

* HS thực hành

B1) HS khởi động phần mềm Mario B2) Nạp tên người sử dụng

B2.1) Vào Student New gõ phím W xut cưa sỉ Student

Information

B2.2) T¹i New Student Name: NhËp tªn cđa em

B2.3) Student  Edit : Chọn chế độ

gõ người dẫn chương trình B2.4) NhÊn DONE

Câu 2:

*HS thao tác gồm mức. - Mức 1: Mức đơn giản nhất. - Mức 2: Trung bình WPM đạt 10. - Mức 3: Luyện tập nâng cao WPM >= 30

- Mức 4: Luyện tập tự do

B1 Vào Student\Load gõ phím L

B2 NhÊn chuét chän tªn B3 NhÊn DONE

* Lựa chọn học mức luyện gõ bàn phím

Chú ý:

+ Key Typed: Số kí tự gõ

bảng kết quả.

*Câu 3: Thốt khỏi phần mềm.

chính xác.

+ Word/Min: WPM mức gõ đạt được học.

+ Goal WPM: cần đạt được. + Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng.

+ Lesson Time: Thời gian luyện gõ xong bài.

Câu 3:

Nhấn phím Q chọn File → Quit

E NHẬN XÉT: - Kiểm tra số nhóm học sinh về: cách đăng kí tên mình, nạp tên người luyện tập, thiết đặt lựa chọn để luyện tập thể thao tác gõ máy.

- Ưu khuyết trình thực hành HS. - GV sửa lỗi mà em thường mắc phải.

F DẶN DÒ: - Về nhà tập luyện gõ phím 10 ngón với phần mềm Mario. - Chuẩn bị 8: “Quan sát trái đất hệ mặt trời” để tiết sau học

Ngày soạn: 15/10/2012

Ngày dạy: 16(7C),17(8C),17(6C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Kiến thức: HS giải thích tượng ngày đêm, tượng nhật thực, nguyệt thực…

Kỹ năng: HS biết cách sử dụng phần mềm rõ cụ thể cửa sổ của chương trình.

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động phần mềm Mario thao tác vào luyện gõ tồn bàn phím. 2) thao tác vào luyện gõ hàng phím trên/ dưới.

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

* Trái đất quay xung quanh mặt trời nào? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh nào?

Phần mềm mô hệ mặt trời giải đáp cho câu hỏi đó. * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

?Để thực với phần mềm đầu tiên ta phải làm gì?

?Nêu cách khởi động phần mềm mà em biết?

?Hãy cho biết em nhìn thấy trong khung hình có gì?

*GV giới thiệu: khung hình hệ mặt trời ( SGK)

* Để quan sát rõ ta cần điều khiển tầm nhìn cách điều khiển nút lệnh. *GV giới thiệu sơ lược chương trình này - Nêu đặc điểm nói yêu cầu Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng nút lệnh cửa sổ phần mềm Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt trời tốc độ chuyển động các vì

* HS: Khởi động phần mềm * HS trả lời

1 KHỞI ĐỘNG:

Nháy đúp chuột vào biểu tượng * HS: Mặt trời sao

2 CÁC LỆNH ĐIỀU KHIỂN QUAN SÁT:

* HS theo giõi

1 Nháy chuột vào nút để hiện (hoặc làm ẩn đi) quỹ đạo chuyển động hành tinh.

2 Nháy chuột vào nút tầm nhìn quan sát tự động chuyển động trong khơng gian

3 Phóng to

thu nhỏ khung nhìn

4 Thay đổi vận tốc

chuyển động hành tinh.

5 Các nút lệnh , dùng để nâng lên hạ xuống vị ví quan sát của toàn hệ mặt trời.

nhìn lên trên, xuống dưới, sang trái, phải Nút dùng để đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đưa mặt trời về trung tâm cửa sổ hình.

7 Nháy nút , xem thơng tin chi tiết sao.

D CỦNG CỐ:

* Các em sử dụng phần mềm kết hợp với Encarta để tìm hiểu kỹ về: - Khoảng cách từ hành tinh đến mặt trời Kích thước hành tinh đến mặt trời.

- Khảo sát thêm tượng nhật thực (nguyệt thực) bán phần. * Nắm cách khởi động phần mềm, lệnh điều khiển quan sát.

E DẶN DÒ: Về nhà xem lại nội dung học, làm lại đầy đủ tất tập, tập thực hành quan sát trái đất với phần nềm Solar System 3D, tiết sau thực hành

Ngày soạn: 22/10/2012

Ngày dạy: 23(7C),24(6C),25(8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Kiến thức: HS giải thích tượng ngày đêm, tượng nhật thực, nguyệt thực…

Kỹ năng: HS biết cách sử dụng phần mềm rõ cụ thể cửa sổ của chương trình.

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, Sách GK tin 6, phịng máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động phần mềm quan sát trái đất ví hệ Mặt Trời 2) Nêu lệnh điều khiển quan sát.

* BÀI MỚI:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Câu 1: Khởi động phần mềm.

Câu 2: Điều khiển quĩ đạo chuyển động để quan sát chuyển động Trái Đất và các sao

Câu 3:

?Hãy giải thích tượng ngày đêm trên trái đất?

Câu 4:

- Hãy giải thích tượng nhật thực. - Điều khiển khung nhìn phần mềm để quan sát tượng nhật thực.

Câu 5:

- Hãy giải thích tượng nguyệt thực - Điều khiển khung nhìn phần mềm để quan sát tượng nguyệt thực.

Câu 6:

? Sao Kim Hỏa, gần Mặt trời hơn?

Câu 7:

Điều khiển khung nhìn để quan sát được tồn q trình trái đất quay xung quanh mặt trời nhìn rõ cách mặt trăng quay xung quanh trái đất.

Câu 8:

Sử dụng thông tin phần mềm trả lời câu hỏi câu (SGK-Tr38)

*Xem thông tin chi tiết:

- Diameler (đai me tờ): Đường kính - Orbit (o rờ bít) : Tốc độ quĩ đạo di chuyển

- Orbittal period (o bít tồ pe ri ợt): Mặt Trời

- Mean orbittal velocity (mia obít tồ vi lơ xi tỳ): Tốc độ trung bình/giây

- In clinnation to Ecliptic (In cờ li nây sần tu I líp tích): độ dốc, độ nghiêng

Câu 1:

Nháy đúp chuột vào biểu tượng Solar Sytem 3D

Câu 2: - Nháy chuột vào nút ORBits, View

HS quan sát

Câu 3: HS tìm hiểu SGK Sở dĩ có tượng ngày đêm là: - Hiện tượng ngày: Khi Trái Đất hướng phía Mặt Trời.

- Hiện tượng đêm: Nữa Trái Đất hướng Mặt Trăng

Câu 4:

Hiện tượng nhật thực

Mặt Trời - Mặt Trăng – Trái Đất. thẳng hàng

HS điều khiển quan sát Câu 5:

Hiện tượng nguyệt thực

Mặt Trăng – Trái Đất - Mặt Trời. thẳng hàng

HS điều khiển quan sát Câu 6:

Sao Kim gần Mặt Trời hơn Câu 7:

HS thực hành

Câu 8:

HS hoạt động theo nhóm

Học sinh báo cáo kết quả

- Planet Day (pờ le nít đây): Hành tinh quay quanh vòng

- Mass (mát): Khối lượng - Den Sity (đen si tỳ): Độ dày

- Tem Pera ture (tem pờ rây trờ): Nhiệt độ * VỊ TRÍ CÁC VÌ SAO:

1 : Sao thuỷ 2 Venus : Sao kim 3 Earth (ớt) : Trái đất 5 Jupiter(du pít trờ) : Sao mộc 6 Saturu (sây tru ờ) : Sao thổ

7 Uranus (diu rây nớt) : Sao thiên vương 8 Neptune (nép triu) : Sao hải vương Câu 9: Thoát khỏi phần mềm

việc nhóm - chọn khoảng nhóm tiêu biểu cho em trình bày với lớp

Câu 9: Alt + F4

D NHẬN XÉT: Ưu khuyết trình thực hành HS, GV hướng dẫn HS thực hành sửa sai

E DẶN DỊ: Về xem lại tồn học từ đến để tiết sau làm tập

Ngày soạn: 22/10/2012 Ngày dạy:23(7C),25(6C,8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức: - Hs ơn kiến thức máy tính, thiết bị máy tính chương trình máy tính. - HS biết phân biệt dạng thông tin máy tính.

- Củng cố kiến thức chương.

2.Kỹ năng: - Phân loại phần cứng, phần mềm; Biết sử dụng phần mềm B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: 1) Cho biết số phím điều khiển (phím chức năng) bàn phím.

2) Nêu tư ngồi gõ phím cho biết lợi ích việc học gõ phím bằng mười ngón.

* BÀI MỚI:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Câu 1:

?Thế thông tin?

Câu 1:

Thông tin tất đem lại sự hiểu biết giới xung quanh về chính người.

Câu 2: Thông tin lưu trong máy tính gọi gì?

Câu 3:

?Con người tiếp nhận thông tin bằng những phận nào?

Câu 4:

?Cho biết dạng thông tin bản? Câu 5: Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm những bộ phận nào?

Câu 6:

?Máy tính có khả năng?

Câu 7:

?Em dùng máy tính vào những việc gì?

Câu 8:?Cho biết thiết bị dùng để nhập liệu?

?Cho biết thiết bị dùng để xuất dữ liệu?

Câu 9:

Bộ nhớ gồm có?

Câu 10: Lượng thông tin mà thiết bị lưu trữ lưu trữ gọi là? Câu 11: Đĩa cứng lưu trữ được nhiều thông tin hơn?

a) 24M b) 2400KB c)24GB d) 240MB Câu 12:

Phần mềm máy tính gì? Có loại phần mềm?

Câu 2: Dữ liệu Câu 3:

Con người tiếp nhận thông tin bằng: Thính giác, thị giác, xúc giác, vị giác, khứu giác (tai, mắt, da, lưỡi, mũi) Câu 4:

Có ba dạng thông tin bản: - Văn bản - Hình ảnh - Âm thanh

Câu 5: Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm ba khối chức năng:

- Bộ xử lí trung tâm (CPU). - Bộ nhớ.

- Thiết bị vào, thiết bị ra. Câu 6:

Máy tính có khả năng: - Tính tốn nhanh.

- Tính tốn với độ xác cao. - Lưu trữ lớn.

- “Làm việc” không mệt mỏi. Câu 7:

- Thực tính tốn.

- Tự động hố cơng việc văn phịng. - Hỗ trợ cơng tác quản lí.

- Cơng cụ học tập giải trí. - Điều khiển tự động Robot.

- Liên lạc, tra cứu, mua bán trực tuyến. Câu 8:

Các thiết bị nhập: Bàn phím Con chuột, ổ đĩa.

Các thiết bị xuất: Màn hình, máy in, máy quét, loa, ổ đĩa.

Câu 9:

Bộ nhớ trong, nhớ ngoài: - Bộ nhớ trong: RAM

- Bộ nhớ ngoài: Đĩa cứng, đĩa mềm,USB (Flash), CD

Câu1 0

Dung lượng nhớ Câu 11:

Câu c 24GB Câu 12:

Là chương trình máy tính Có hai loại phần mềm:

Câu 13

Bộ xử lí máy tính đại thực hiện bao nhiêu lệnh giây?

a) Một lệnh c) 1.000 lệnh. b) 100 lệnh d) Hàng triệu lệnh Câu 16:

*Có thao tác chuột * Khu vực bàn phím có mấy hàng phím?

hệ điều hành.

- Phần mềm ứng dụng. Câu 13:

Câu d đúng: hàng triệu lệnh Câu 16: * Có thao tác chính:

+ Di chuyển chuột + Nháy đúp chuột + Nháy chuột + Kéo thả chuột + Nháy phải chuột

* Có hàng phím:

- Hàng phím số: 1,2,…,9,0 - Hàng phím trên: Q, W,…, O, P - Hàng phím sở:A,S,…, L - Hàng phím dưới: Z,X,…,M - Hàng phím chứa dấu cách D DẶN DỊ: - Về làm tập SGK.

Ngày soạn: 29/10/2012

Ngày dạy: 30(7C), 31(6C), 1/11(8C)

A Mục tiêu đánh giá:

1 Kiến thức: Học sinh trả lời câu hỏi, tập trình bày rõ ràng, chính xác

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào thực máy cách xác, linh hoạt.

B yêu cầu đề:

- Kiến thức: kiểm tra kiến thức thông tin học số phần mềm học tập. - Kỷ năng: trình bày số khái niệm thông tin tin học cách thực thao tác với chuột sử dụng số phần mềm…

- Thái độ: Nghiêm túc làm bài. C Đề kiểm tra:

1/ MA TRẬN ĐỀ:

Mức độ nhận thức

Nội dung kiến thức

Các mức độ nhận thức

Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận

dụng 1 Tin học ngành khoa

học xử lí thơng tin máy tính điện tử.

6(2,3,4,6,7,9) 3

1(13)

2

2(12,13)

2 9

7 2 Khái niệm ban đầu thông

tin liệu;

1(11)

1

1

1 3 Sơ lược cấu trúc máy

tính điện tử;

4(1,5,8,10) 2

4

2

Tổng 10 5 2 3 2 2 14 10

2/ ĐỀ KIỂM TRA:

Họ tên: KIỂM TRA TIẾT Lớp: Môn: Tin học

Thời gian làm bài: 45 phút Tiết 18: KIỂM TRA TIẾT

Điểm Lời phê giáo viên:

I./ Phần trắc nghiệm: Hãy chọn đáp án cách điền chữ em chọn vào ô trống: (5 điểm)

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

chọn

1 Khi máy tính tắt, thơng tin lưu nhớ bị đi: a RAM(phần nhớ trong) b Bộ nhớ ngoài c Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD d USB

2 Ngón tay trỏ bàn tay Trái gõ số phím định ?

a Phím J, H, M, N, U, Y, 6, 7 b Phím F, G,V,B,R,T,4,5 c Phím A, Z, Q, I , Shift d Phím D,C,E,3

3 Hoạt động thông tin bao gồm

a Việc tiếp nhận xử lý b Việc lưu trữ truyền

c Các câu a, b đúng d Việc tiếp nhân, xử lý trao đổi 4 Những khả to lớn máy tính :

a Tính tốn nhanh b Tính tốn với độ xác cao c Làm việc không mệt mỏi lưu trữ lớn d Cả ý đúng

5 Thiết bị ngoại vi máy bao gồm :

a Chuột, bàn phím, máy qt, hình, máy in, loa … b Màn hình, CPU, nhớ trong

c RAM, nhớ ngoài, loa d Cả a, b, c đúng

6 Các thao tác với chuột bao gồm

a Di chuyển kéo thả chuột b Nháy nút phải chuột c Nháy chuột nháy đúp chuột d Cả ý trên

7 Máy tính khơng có khả :

a Xử lý ảnh; b Tính tốn;

c Năng lực tư người; d Cả a, b, c đúng; 8 Gi-ga-bai bằng:

a 1028 MB; b 210 MB;

c 1025 MB; d Cả b, c đúng;

9 Các dạng thông tin :

a Văn bản, hình ảnh b Văn bản, hình ảnh, cử chỉ c Văn bản, hình ảnh, âm thanh d Hình ảnh, âm thanh, lời nói 10 Bộ phận quan trọng coi não máy tính:

a Bộ nhớ ngồi; b Thiết bị vào, ra;

c RAM; d Bộ xử lý trung tâm(CPU);

II Tự luận (5 điểm) 11 Dữ liệu gì? (1đ)

13 Có thể dùng máy tình làm việc gì? Bản thân em dùng máy tình để làm gì việc trên? (3đ)

D Đáp án

I./ Phần trắc nghiệm: Hãy chọn đáp án cách điền chữ em chọn vào ô trống: (5 điểm)

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

chọn A b c d a d C b c d

II/ Tự luận (5 điểm) Bài làm

Câu 11: Dữ liệu thơng tin lưu giữ máy tính

Câu 12: Tại máy tính thiết bị điện tử, để máy tính xử lí, thơng tin cần được biểu diễn dạng dãy bit(dãy nhị phân gồm hai kí hiệu 1) Hai kí hiệu cho tương ứng với hai trạng thái có hay khơng có tín hiệu đóng hay ngắt mạch điện.

Câu 13: Có thể dùng máy tính điện tử vào việc: * Thực tính tốn;

* Tự động hóa cơng việc văn phịng; * Hỗ trợ cơng tác quản lí;

* Cơng cụ học tập giải trí; * Điều khiển tự động robot;

* Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến. Bản thân em dùng máy tình để làm: * Thực tính tốn;

* Cơng cụ học tập giải trí;

* Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến, E Thu bài, dặn dò:

- Giáo viên thu , dặn HS nhà đọc trước chương III

Ngày soạn: 29/10/2012

Ngày dạy: 30/10(7C); 01/11(6C,8C)

Chương III: HỆ ĐIỀU HÀNH

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu hệ điều hành, nhiệm vụ hệ điều hành. Từ biết cần có hệ điều hành.

2 Kỹ năng: Học sinh nêu số hệ điều hành phổ biến. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI MỚI:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

*GV chiếu hình ảnh( cho hs xem hình ảnh SGK) vào cao điểm đường phố tắc nghẽn giao thông.

-Vào cao điểm đường phố thường xảy ra cảch gì?

-Làm để khắc phục cảnh đó? - Đèn tín hiệu giao thơng có nhiệm vụ gì? - Nếu khơng có đèn giao thơng người điều khiển điều xãy ra?

- Hệ thống đèn tín hiệu giao thơng có vai trị quan trọng khơng?

*GV: Đưa nhận xét kết luận.

*GV chiếu đoạn video clip( xem hình ảnh SGK) lộn xộn HS GV khi khơng có thời khố biểu.

- Qua video cho biết cảnh tượng thế nào?

?Vậy phương tiện điều khiển hoạt động trong nhà trường gì?

?Vậy thời khố biểu có vai trị nào trong nhà trường?

*GV: Đưa ví dụ

- Ví dụ 1: Trong trận đấu bóng đá đâu là phương tiện điều khiển?

- Ví dụ 2: Trong buổi lao động lớp ai phương tiện điều khiển?

*GV: Đưa nhận xét

1 CÁC QUAN SÁT: * Quan sát 1:

* HS: Ùn tắc giao thông, chen lấn, * HS: Cần có biển báo, đền tín hiệu giao thông, người điều khiển,

* HS: Điều khiển hoạt động giao thông.

* HS trả lời * HS trả lời

*Đèn tín hiệu giao thơng đóng vai trị điều khiển hoạt động giao thông. * Quan sát 2:

* HS: lộn xộn, GV khơng biết mình điều khiển lớp nào, việc học tập hỗn loạn.

*HS: Thời khố biểu

Thời khố biểu đóng vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập trường

* HS: Trọng tài

* HS: Lớp phó lao động

* Nhận xét: Phương tiện điều khiển đóng vai trị quan trọng hoạt động.

?Hãy cho biết máy tính có phần mềm nào?

?Hãy cho biết thiết bị máy tính? ?Vậy Máy tính làm việc đối tượng đó có tham gia hoạt động để xử lý thơng tin khơng?

?Cái đóng vai trị điều khiển hoạt động của đối tượng cách tự động? ?Vậy Hệ điều hành gì?

*GV mở số phần mềm ứng dụng để học sinh quan sát.

*GV: thao tác gõ câu văn bản, sau chọn câu ấy.

?Tại thời điểm có nhiều thành phần máy tính hoạt động khơng? Vì sao?

* GV: Tại thời điểm thành phần máy tính hoạt động Vì thành phần hoạt động phụ thuộc vào yêu cầu cụ thể người sử dụng máy tính.

?Nếu máy tính khơng cài đặt HĐH ta có làm việc với máy tính không?

-HS trả lời

- HS: Chuột, hình, loa, bàn phím, …

- HS: Có

- HS: Hệ điều hành

* HS: Là Phần mềm hệ thống điều khiển hoạt động phần cứng và phần mềm tham gia vào q trình xử lí thơng tin.

* HS quan sát

* HS: Chỉ thành phần máy tính hoạt động.

* HS: Khơng làm việc với máy tính được

D CỦNG CỐ: Cần nắm vững cần có “điều khiển” điều khiển đóng vai trị nào?

E DẶN DÒ: - nhà làm tập 1, 2, 3, SGK trang 41.

- Chuẩn bị 10 “Hệ điều hành làm việc gì?” phần để tiết sau học

Ngày soạn: 05/11/2012

Ngày dạy: 06(7C), 07(6C),08(8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.Kiến thức: Học sinh biết chức hệ điều hành, thành phần hệ điều hành

2.Kỹ năng: Học sinh trình bày chức hệ điều hành. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

* BÀI CŨ: Theo em điều khiển máy tính? HĐH có vai trị nào? * BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Ở trước em tìm hiểu điều khiển máy tính? Và rút ra được HĐH Vậy HĐH gì, làm cơng việc gì? để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu mới.

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu hệ điều hành gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Các em vừa nhắc lại vai trò hệ điều hành Vậy hệ điều hành gì? Nó có phải là một thiết bị lắp đặt máy tính khơng? Hình thù sao?

* GV nhấn mạnh lại vai trò hệ điều hành *GV: hệ điều hành thiết bị lắp ráp máy tính.

?Vậy hệ điều hành gì?

*GV: Hệ điều hành chương trình máy tính.

?Chương trình máy tính gì?

?Vậy phần mềm chia làm loại? ?Phần mềm hệ thống quan trọng gì? *GV chốt lại:

*GV giới thiệu lịch sử máy tính, hệ điều hành Và cho HS quan sát giao diện của HĐH.

?Hãy cho biết em nhìn thấy giao diện của Windows có đối tượng nào?

*GV giải thích để HS nhận biết đâu là chương trình (phần mềm), đâu thư mục, tệp tin,…

?Hãy cho biết giao diện Windows gồm có phần mềm, thư mục, tệp tin?

?Khi khởi động máy tính em nhìn thấy từ gì?

* GV: Đó người lệnh cho máy tính hoạt động HĐH Windows được chạy trước chương trình ứng dụng

1 HỆ ĐIỀU HÀNH LÀ GÌ?

* HS nhớ lại vai trò hệ điều hành

* HS trả lời

- Hệ điều hành chương trình (phần mềm) máy tính

* HS trả lời: Chương trình máy tính là người lập trình nhằm đáp ứng nhu cầu XH Hay nói cách khác chương trình là phần mềm.

* HS: Hai loại: Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng.

* HS: Phần mềm hệ thống quan trọng HỆ ĐIỀU HÀNH * HS quan sát

VDụ: MS- Dos, Windows.

* HS: Mycomputer, Word Excel, Mario, Mouse Skills, …

* HS quan sát

* HS trả lời

có máy tính.

*GV khởi động số phần mềm ứng dụng. ?Hãy dự đốn phần mềm nằm ở đâu? Nó hoạt động giao diện nào?

*GV: Phần mềm ứng dụng phải cài đặt trên HĐH Vì hoạt động giao diện HĐH.

?Hãy dự đoán giả sử máy tính có đầy đủ các thiết bị khơng cài đặt HĐH nào thì máy tính có hoạt động không? tại sao?

?Hãy cho biết máy tính trường ta cài đặt HĐH gì?

*GV chốt lại:

* HS: Nằm giao diện của Windows

* HS: Khơng hoạt động vì máy tính hoạt động nhờ sự điều khiển cuả HĐH

* HS: HĐH Windows

- Hệ điều hành phần mềm đầu tiên cài đặt máy tính, và chạy trước cỏc chương trỡnh ứng dụng.

- Máy tính hoạt động sau khi cài đặt tối thiểu hệ điều hành

* Tóm lại:

HĐH chương trình đặc biệt, khơng có HĐH, máy tính khơng thể sử dụng được.

D CỦNG CỐ: HS cần nắm vững HĐH phần mềm máy tính, khơng phải thiết bị máy tính, chương trình cài đặt vào máy tính Cịn các phần mềm ứng dụng cài đặt vào máy tính máy tính có HĐH rồi.

E DẶN DÒ: - Chuẩn bị xem tiếp 10 phần : Nhiệm vụ HĐH để tiết sau học.

- Xem lại tập, tìm thêm số ví dụ cho tập

Ngày soạn: 05/011/2012 Ngày dạy: 06(7C),08( 6C,8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.Kiến thức: Học sinh hiểu cách phân loại hệ điều hành

2.Kỹ năng: HS trình bày loại hệ điều hành cho ví dụ loại hệ điều hành.

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

*BÀI CŨ: 1) Thế HĐH?

2) HĐH có phải thiết bị máy tính khơng? Kể tên số HĐH mà em biết. * BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu nhiệm vụ máy tính

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Như em biết HĐH phần mềm được cài đặt vào máy tính và nó điều khiển hoạt động máy tính. ?Vậy nhiệm vụ HĐH gì?

?Hãy dự đốn xem qua ngã tư vào giờ cao điểm khơng có hệ thống đèn tín hiệu giao thơng nào?

?Vậy hậu nào?

*GV: Cho nên hoạt động phương tiện tham gia giao thông phải chấp hành đèn tín hiệu giao thơng Hệ thống đèn tín hiệu này điều hành tham gia giao thơng.

* Trong máy tính cần phải có HĐH để điều khiển hoạt động máy tính như: điều khiển thiết bị, phần cứng, phần mềm, tài ngun có máy tính

*GV cho hs quan mơ hình phần mềm cần thiết bị điều khiển(SGK)

*GV chốt lại: HĐH điều khiển phần cứng và tổ chức thực chương trình máy tính. ?Giao diện gì?

*GV cho hs quan sát giao diện Windows trên máy tính giới thiệu để HS rõ Giao diện môi trường giao tiếp cho phép con người trao đổi thông tin với máy tính trong q trình làm việc.

*GV thao tác: nháy chuột, mở phần mềm, gõ vài kí tự, … thao tác đó chính người lệnh cho máy tính làm việc HĐH có nhiệm vụ điều khiển phần cứng, tổ chức việc thực các chương trình.

*GV giải thích, nêu mối liên hệ HĐH, phần cứng chương trình ứng dụng. - Có thể chia cơng việc hệ điều hành làm 2 nhóm: nhiệm vụ hệ thống giao diện người dùng Vậy tổ chức quản lý thông tin trên đĩa nhiệm vụ thứ đề cập ở bài sau.

?Hãy liệt kê số tài nguyên máy tính? * Một số tài nguyên máy tính: Dữ liệu,

2 NHIỆM VỤ CHÍNH CỦA HỆ ĐIỀU HÀNH:

* HS tìm hiểu tìm hai nhiệm vụ hệ điều hành *HS: Mạnh đi, lộn xộn,… * HS: Tai nạn, tranh chấp, xung đột, …

* HS: Hiểu hai nhiệm vụ của hệ điều hành

* HS quan sát, nắm mối liên hệ HĐH với phần cứng, phần mềm

- Điều khiển phần cứng tổ chức việc thực phần mềm.

* HS quan sát

- Cung cấp mơi trường giao tiếp giữa người máy tính.

* HS nghe

các thiết bị phần cứng, phần mềm …

*GV cho HS quan sát mơ hình tài ngun máy tính cho HS rõ khơng có HĐH diễn tranh chấp tài nguyên máy tính.

* Bài tập:

?Phần mềm cài đặt máy tính? {Phần mềm hệ thống (HĐH)} D CỦNG CỐ: Cần nắm vững nhiệm vụ HĐH.

E DẶN DỊ: Về xem trước 11 “Tổ chức thông tin máy tính điện tử” để tiết sau học.

Ngày soạn : 12/11/2012

Ngày dạy: 13(7C),14(6C),15(8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 KiÕn thøc:

Hiểu đợc cách tổ chức thông tin máy tính, hiểu đợc khái niệm tệp tn và th mc.

2 Kỹ năng:

Vn dng s hiểu biết để sử dụng máy tính cách thành thạo. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, Sách GK tin 6, mơ hình cấu trúc hình cây, máy tính C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) HHĐH có nhiệm vụ gì?

2) Hãy liệt kê tài nguyên máy tính? * BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Như em biết chức máy tính xử lý thơng tin Trong q trình xử lý, máy tính cần phải truy cập tới thơng tin( Tìm, đọc , ghi ) thiết bị lưu trữ việc truy cập nhanh chóng thông tin tổ chức cách hợp lý, khối lượng thông tin lơn.

Cũng giống em muốn mượn sách thư viện làm để lấy sách nhanh chóng lại thuận tiện thư viện có nhiều sách ? Như cán thư viện cần phải xếp ngăn nắp, khoa học, hợp lí cho dễ tìm kiếm…}

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tệp tin

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Để giải vấn đề này, HĐH tổ chức thông tin theo cấu trúc hình gồm tệp và thư mục.

* GV: mở Mycomputer để HS quan sỏt cỏch sắp xếp cỏc thư mục, tệp tin mỏy tớnh - GV: bổ sung thêm để HS thấy đợc cách quản lý sách th viện nhà trờng Trong đó: + Mỗi sách đợc coi tập hợp thơng tin có liên quan, đợc đặt tên lu trữ th viện.

+ Mỗi loại sách chứa nhiều sách hoặc lại đợc phân loại tiếp thành loại sách khác coi nh th mục sách.

*GV Cung cấp cho HS nhìn tổng quan cách tổ chức thông tin đĩa.

- Máy tính quản lý thơng tin đĩa theo mơ hình tơng tự nh trên, tập hợp thơng tin có liên quan lu đĩa gọi tệp và đợc đặt tên, tệp đợc lưu th mục.

*GV:Giải thích rõ cho HS hiểu đâu là tệp tin, đâu thư mục.

* GV: em thường nghe nói đến tệp danh sách học sinh lớp, tệp trị chơi ,tệp chương trình tất tệp gọi chung là tệp tin.

? Vậy tệp tin gì? nằm đâu? ai quản lý?

* HĐH tổ chức thơng tin theo một cấu trúc hình gồm thư mục tệp tin.

* HS quan sát trả lời * HS quan sát

Mô hình tổ chức thơng tin trong máy tính theo dạng hình cây

GV: trình bày cho học sinh thấy số ví dụ tệp tin cụ thể máy tính.

* GV: Tệp tin File liệu lưu đĩa.

- VDụ 1: Em gõ thơ, văn lưu vào đĩa , Đó là?

?Vậy tệp tin có chứa kí tự gọi tệp tin gì? - VDụ 2: Chụp ảnh em lưu vào máy tính Đó tệp tin gì?

- VDụ 3: Lưu nhạc vào máy tính. ?Đó tệp gì?

- VDụ 4: Cài đặt trò chơi vào máy tính ?Đó tệp gì?

?Làm để phân biệt tệp tin? *GV mở tệp tin cho đầy đủ tên tệp, đuôi tệp.

?Tên tệp gồm có phần?

*GV: Sở dĩ tên tệp gồm có hai phần để phân biệt loại tệp tin

*Ví dụ: Baisoan.doc; quehuong.txt; nhac.mp3; hoahong.jpg;

* Tệp tin đơn vị lưu trữ thông tin nhất, thiết bị lưu trữ (Đĩa cứng, đĩa mềm, Flash, CD) hệ điều hành quản lí. - HS: HS quan sát

– HS: Tệp tin

*HS: Tệp tin văn bản * HS:Tệp tin hình ảnh *HS: Tệp tin âm thanh * HS: Tệp tin chương trình

-Các tệp tin phân biệt với nhau tên tệp.

- Tên tệp gồm hai phần:

Phần Tên phần mở rộng được đặt cách dấu chấm (.) .

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiếu thư mục * GV: Nêu tình xếp lọai sách

trong thư viện cách lộn xộn.

? Việc tìm mượn sách thế nào?

*GV: Như cán thư viện cần phải làm gì?

* GV: Tương tự cách xếp sách thư viện, HĐH tổ chức tệp đĩa thành các thư mục Mỗi thư mục chứa tệp và thư mục con

* GV: để phân biệt thư mục ta phải làm gì?

* Khi thư mục có chứa thư mục nhỏ hơn bên trong, ta nói thư mục thư mục mẹ, thư mục bên thư mục con.

* GV:Nhấn mạnh Tên thư mục trong cùng thư mục mẹ phải khác nhau.

2 THƯ MỤC: - HS trả lời

- HS trả lời: Có thể xếp theo từng môn học, khối lớp. * HĐH tổ chức tệp đĩa thành thư mục Mỗi thư mục có thể chứa tệp thư mục con

- Mỗi thư mục đặt tên để phân biệt.

*GV lấy lại thư mục giới thiệu phần đầu rõ :

- Có thể có nhiều mức thư mục mẹ - lồng nhau.

- Thư mục khơng có thư mục mẹ gọi thư mục gốc.

- Tên tệp tin, thư mục thư mục mẹ phải khác nhau.

D CỦNG CỐ: - Cần hiểu rõ tệp tin, thư mục. + Tệp tin có hai phần: Phần tên.phần mở rộng

+ Tên tệp, thư mục thư mục mẹ không trùng nhau. - Cách xếp, tổ chức thông tin máy tính.

E DẶN DỊ: Xem tiếp 11 phần 3, 12 phần để tiết sau học

Ngày soạn : 12/11/2012 Ngày dạy: 13(7C),15(6C,8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1 KiÕn thøc:

Hiểu đợc khái niệm đờng dẫn, biết đợc thao tác với tệp tin th mục. 2 Kỹ năng:

Vận dụng hiểu biết để sử dụng máy tính cách thành thạo linh hoạt. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, Sách GK tin 6, máy tính D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

*BÀI CŨ:

1) Khởi động CPU đâu thư mục, đâu tệp tin? 2) Phân biệt tư mục gốc, thư mục mẹ - con?

* BÀI MỚI:

*HOẠT ĐỘNG1: Tìm hiểu đường dẫn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

?Hãy cho biết qui trình nấu nồi cơm? *GV: Để có nồi cơm chín ngon ta phải lấy gạo  vo gạo  đổ gạo vào nồi  đổ

nước  nấu cơm  cơm chín

? Chương trình dũng sỹ muốn trao q cho bạn có tên : Nguyễn Hồng

3 ĐƯỜNG DẪN: HS trả lời

Anh – lớp 6C- Trường THCS Vạn Phong đã có việc làm hữu ích

? Làm để họ tìm bạn mà trao quà.

GV: Họ cần phải đến: Trường THCS Vạn Phong >Khối >lớp 6A > Nguyễn Hồng Anh.

*Qui trình đường dẫn đưa ta đến đích mà ta cần đến.

* Ở máy tính để tiện cho việc tìm kiếm thơng tin, máy tính tổ chức thơng tin theo dạng hình cây, đường dẫn đến thư mục, tệp tin.

?Vậy đường dẫn máy tính gì?

*GV: Giới thiệu trực tiếp máy tính về đường dẫn.

VD1:

D:\CO_NGA\MON_TIN\LOP_6\TIET_24 VD2: Đường dẫn đến tệp Tin Học 6.doc là: C:\hoctap\Mon Tin\Tin_hoc_6.doc

* Đường dẫn có nghĩa địa điểm cụ thể nơi cần đến.

?Hãy đâu thư mục gốc, thư mục mẹ - con, đâu tệp tin hai VDụ trên? ?Hãy cho biết VDụ có tệp tin khơng? Vì sao?

Vậy VD1, TIET_24 gọi thư mục rỗng

- HS trả lời

* HS quan sát trả lời

- Đường dẫn dãy tên thư mục lồng đặt cách dấu \, bắt đầu từ thư mục gốc kết thúc bằng thư mục tệp để ra đường tới thư mục tệp tương ứng.

* HS trả lời

* Khơng có tệp tin tệp tin có hai phần, khơng có tên có hai phần

* Thư mục không chứa tệp tin gọi thư mục rỗng.

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu thao tác với tệp thư mục

*GV: - Giới thiệu thao tác tệp và thư mục cho HS hiểu.

4 CÁC THAO TÁC CHÍNH VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC:

* HĐH cho phép người dùng thực hiện thao tác:

- Xem thông tin tệp tin, thư mục. - Tạo mới

- Xóa - Đổi tên - Sao chép - Di chuyển a) Tạo mới: * Thư mục:

trống.

B2) Di chuyển đến New  chọn

Folder

B3) Gõ tên  gõ phím Enter

* Tệp tin:

B1) Mở phần mềm cần VD: Word, Excel, …

B2) File  Save as  chọn đường

dẫn để lưu tệp tin

B3) Gõ tên vào khung File name 

chọn Save b) Xoá:

B1) Nháy chọn thư mục tệp tin cần xố

B2) Gõ phím Delete  Yes

c) Đổi tên:

B1) Nháy phải chuột thư mục, tệp tin cần đổi tên

B2) Chọn Rename

B3) Gõ tên  gõ phím Enter

d) Sao chép:

B1) Nháy chọn thư muc, tệp tin cần sao chép

B2) Edit  Copy

B3) Chọn đường dẫn để chép đến B4) ) Edit  Paste

e) Di chuyển:

B1) Nháy chọn thư muc, tệp tin cần di chuyển

B2) Edit  Cut

B3) Chọn đường dẫn để di chuyển đến

B4) ) Edit  Paste

D CỦNG CỐ: HS cần nắm vững.

- Đường dẫn nơi dẫn đến thư mục tệp tin.

- Các thao tác với tệp tin, thư mục như: tạo mới, xố, chép, di chuyển E DẶN DỊ:

- Về nhà tập tạo thư mục mới, tệp tin chép, di chuyển dán, … - Làm lại tập SGK (trang 47)

- Học thuộc phần lý thuyết.

Ngày soạn :20/11/2012

Ngày dạy: 21(6C),22(8C),27(7C) Bài 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS (t1)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- HS biết đặc trưng HĐH Windows, thao tác hệ điều hành Windows

2.Kỹ năng:

- Thực máy số thao tác đơn giản khởi động thoát máy. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin THCS 1, máy tính. C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu hình làm việc Windows

?Hãy cho biết HĐH Windows thuộc phần mềm nào?

* GV: HĐH Windows hãng Mycrosoft biên soạn, phiên sử dụng phổ biến nhất giới Windows XP -HS quan sát

*GV giới thiệu hình của windows cho học sinh quan sát hình nền Windows.

* GV rõ để HS hiểu đâu biểu tượng của chương trình, thư mục, tệp tin có trên màn hình nền.

*GV giới thiệu cơng việc.

? Nhìn vào cơng việc em nhìn thấy những đó?

* Tìm hiểu biểu tượng màn hình nền.

* GV:Giới thiệu biểu tượng My Computer Recycle Bin

*GV:Cho HS quan sát cửa sổ My Computer ra:

+ Các thư mục, tệp tin, Ổ cứng,Ổ mềm, Ổ CDROM.

*GV:Giới thiệu biểu tượng Recycle Bin trên hình nền.

*GV giới thiệu vài biểu tượng có trên màn hình nền.

* HS: HĐH Windows thuộc phần mềm hệ thống

1 MÀN HÌNH LÀM VIỆC CHÍNH CỦA WINDOWS:

a) Màn hình nền:

* HS quan sát

- Có chứa biểu tượng chương trình. * HS: Thanh cơng việc có chứa nút

lệnh Start

b) Một vài biểu tượng trên màn hình nền:

* HS quan sát

- My Computer chứa thơng tin có trong máy tính

- Recycle Bin chứa tệp thư mục bị xóa

c) Các biểu tượng chương trình: * HS quan sát

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu nút Start và bảng chọn Start

*GV: Giới thiệu nút Start bảng chọn và cho HS xem trực tiếp máy.

* Khi ta nháy chuột vào nút Start bảng chọn xuất hiện, bảng chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows

*GV: Giới thiệu thực mẫu cho học sinh quan sát

* GV mở nhiều cửa sổ: Word, Excel, power point, paint,…

?Hãy quan sát hình cho biết tại có sổ mở? sao em biết?

*GV: Đó cộng việc

trên Windows thường có biểu tượng riêng.

*VDụ:

2 Nút Start bảng chọn Start: * HS quan sát

- Nút Start chứa lệnh cấn thiết để bắt đầu sử dụng Windows.

* Cách thực hiện: * HS quan sát

- Để chạy chương trình cụ thể em chỉ cần nháy chuột vào nút Start di chuyển chuột đến biểu tượng tương ứng.

* HS trả lời …(nhìn đáy hình)

D CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Giáo viên chốt lại kiến thức trọng tâm bài * Hướng dẫn học nhà:

- Nhắc nhở học sinh học bài. - Trả lời câu hỏi SGK.

Ngày soạn: 21/11/2012 Ngày dạy: 22(6C,8C),27(7C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1.Kiến thức :Biết đợc hệ điều hành Windows hình làm việc hệ điều hnh Windows.

2 Kỹ năng:

Vn dng hiểu biết để sử dụng máy tính cách thành thạo linh hoạt. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, máy tính. C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cơng việc

* GV giới thiệu cơng việc cho xem hình.

?Hãy cho biết công việc thường nằm ở vị trí nào? Và có chứa nút lệnh nào?

* Những chương trình chạy trên thanh cơng việc.

?Nhìn vào cộng việc cho biết cửa sổ kích hoạt có dạng thể nào? ?Có thể chuyển đổi chương trình thành chương trình chạy khơng, và chuyển đổi cách nào?

3 Thanh công việc: * HS quan sát

- Thanh công việc thường nằm đáy màn hình, có chứa nút lệnh Start và các biểu tượng chương trình được khởi động.

* HS: Trả lời biểu tượng sáng lên có màu đậm hơn

* HS: Ta chuyển đổi cửa sổ làm việc cách gõ tổ hợp phím Alt + Tab dễ dàng chuyển đổi chương trình bằng cách nháy chuột vào biểu tượng trên thanh cơng việc.

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cửa sổ làm việc *Để làm việc chương trình ta

phải hiểu biết thể cửa sổ làm việc. *GV giới thiệu cho HS rõ Windows trong tiếng Anh có nghĩa (các) cửa sổ.

*GV: Giới thiệu cửa sổ làm việc cho xem trực tiếp máy.

* Mỗi cửa sổ chương trình, mỗi chương trình đặt tên để phân biệt.

-VDụ: cửa sổ Word, Excel, paint, power point, …

* Chỉ tiêu đề, bảng chọn, thanh công cụ, dọc, ngang… *GV :- Giới thiệu ba nút lệnh phía bên phải cửa sổ.

4 Cửa sổ làm việc:

* HS quan sát

- Mỗi chương trình làm việc trên cửa sổ riêng.

- Người sử dụng trao đổi thông tin với chương trình thơng qua cửa sổ của nó.

* HS quan sát trả lời

- Giới thiệu trực tiếp vài cửa sổ

+ Trên tiêu đề có ba nút lệnh nằm góc bên phải hình.

+ Thanh bảng chọn chứa bảng chọn: File, Edit, View, …

+ Thanh công cụ chứa cá nút lệnh thường dùng.

+ Màn hình soạn thảo. + Con chuột.

+ Thanh cuộn ngang, dọc

* HS quan sát ghi nhớ biểu tượng của chương trình

* HOẠT ĐỘNG 4: Câu hỏi tập: 1 Nút Start nằm đâu hình nền?

a Nằm cơng việc b Nằm góc hình c Nằm cửa sổ My Computer Hãy chọn câu trả lời đúng? (Câu a đúng)

2 Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Hãy nêu chi tiết cách nhận biết.

(Nhìn vào cơng việc em biết có cửa sổ mở Vì cửa sổ mở thể biểu tượng cơng việc.) D DẶN DỊ:

- Về nhà học kỹ phần lý thuyết

- Xem trước thực hành để tiết tới thực hành.

Ngày soạn: 26/11/2012

Ngày dạy: 27(7C),28(6C),29(8C),

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Củng cố thao tác với chuột. - Thực thao tác vào/ra hệ thống. - Làm quen với bảng chọn Start.

C PHƯƠNG TỆN DẠY HỌC: SGK tin 6, phịng máy tính. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

*BÀI CŨ:

1) Hãy nút Start thực mở bảng chọn để kích hoạt cửa sổ Word. 2) Cho biết đặc trưng cửa sổ làm việc Windows.

* BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Đăng nhập phiên làm

việc – Logon

* GV Giới thiệu cách đăng nhập mật truy cập HĐH

Câu 2:

Làm quen với bảng chọn Start

Câu 3:

Tập khởi động chương trình ứng dụng.

- Khởi động Vietkey Câu 4:

Thoát khỏi cửa sổ làm việc

Câu 5: Thoát khỏi HĐH

Câu 1:

B1) Start  Log Off  Nháy chọn nút Log Off

B2) Đăng nhập mật (Pass word) khung admin

 Gõ phím Enter

Câu 2:

HS sử dụng SGK trang 53 để làm

B1) Nháy chuột vào nút Start, bảng chọn Start ra B2) Nhận biết khu vực bảng chọn.

* Khu vực 1: Cho phép mở thư mục chứa liệu chính người dùng Documents (tài liệu của tôi)

* Khu vực 2: All Program Chứa toàn chương trình cài đặt máy tính.

* Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần đây.

* Khu vực 4: Các lệnh vào/ Windows (Log Off – Turn Off computer)

Câu 3: HS thao tác

B1) Nháy chuột vào nút Start

B2) Di chuyển chuột đến All Programs  di chuyển

chuột chọn biểu tượng chương trình cần (Word, Excel, paint, power point, …

* Nháy chọn nút Start  di chuyển chuột chọn biểu

tượng Vietkey. Câu 4:

* Cách 1: Alt + F4 * Cách 2: File  EXit

* Cách 3: Close

Câu 5: Nháy chuột vào nút Start  chọn Turn off

Computer  chọn Turn off

* GV: Hướng dẫn HS thực hành, sửa sai, nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS.

D DẶN DÒ: Về xem tiếp thực hành số phần c, d, e, g để tiết sau thực hành tiếp.

Ngày dạy: 27(7C), 29(6C,8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn. - Phân biệt biểu tượng chương trình hình nền.

C PHƯƠNG TỆN DẠY HỌC: SGK tin 6, phòng máy tính. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

*BÀI CŨ:

1) Hãy khu vực bảng chọn Start khởi động chương trình (tuỳ ý).

* BÀI MỚI:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Câu 1: - Làm quen với biểu tượng hình nền.

- Phân biệt biểu tượng chương trình, biểu tượng thư mục, tệp tin.

Câu 2: Thực số thao tác với biểu tượng.

Câu 3: - Làm quen với cửa sổ

- Phóng to, thu nhỏ, di chuyển cửa sổ

Câu 4: Kết thúc phiên làm việc với Log off

Câu 5: Ra khỏi HĐH

Câu1:

- My Documents: Chứa tài liệu người nhập - My Computer: Chứa biểu tượng ổ đĩa hai thư mục Documents.

- Recycle Bin: Chứa tệp tin, thư mục bị xoá * HS quan sát hình có đâu biểu tượng chương trình ứng dụng, đâu biể tượng thư mục, tệp tin.

Câu 2:

- Thao tác chọn: Nháy chuột vào biểu tượng. - Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu tượng cần. - Di chuyển: Nháy giữ chuột biểu tượng 

kéo thả để di chuyể biểu tượng đến vị trí cần. Câu 3:

- My Documents: Nhận biết thành phần chính cửa sổ.

- My Computer: Nhận biết ổ đĩa

- Mở cửa sổ Word: Nhận biết thành phần chính như: Thanh tiêu đề, bảng chọn, thanh cơng cụ, cuộn dọc, ngang, hình soạn thảo, trỏ chuột, nút điều khiển,… * HS thao tác

Câu 4:

Nháy chọn nút Start  chọn Log Off  chọn

Log Off

Câu 5: Start  Turn off Computer  chọn Turn

off

* GV: Hướng dẫn HS thao tác, sửa sai, nhận xét ưu khuyết trình thực hành của HS.

D DẶN DỊ: Về xem lại tồn chương III “HĐH” làm tập SGK để tiết sau làm tập.

Ngày soạn: 03/12/2012 Ngày dạy: 04(7C),05(6C),06(8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- HS ôn lại kiến thức học chương III + HS nắm lại lý thuyết thông qua tập

+ Giúp cho HS hiểu sâu phần cần nhớ. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, sách tập tin 6, máy tính. C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: 1) Khởi động My computer cho biết thành phần của cửa sổ.

2) Khởi động cửa sổ Word thành phần cửa sổ. * BÀI MỚI:

Câu 1: Vì cần có thời khố biểu?

A Vì khơng có thời khố biểu em khơng biết địa điểm trường em.

B. || mơn học để chuẩn bị sách vở.

C || vị trí lớp học em.

D || bị cô giáo phạt.

Câu 2: Vì cần có hệ thống đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, tư đường phố? * Để tránh phương tiện tham gia giao thông giành đường 

gây tai nạn, tắc nghẽn giao thơng, …nên cần phải có hệ thống đèn tín hiệu giao thơng, hệ thống có nhiệm vụ phân luồng cho phương tiện tham gia giao thông.

Câu 3: Phần mềm học gõ phím mười ngón có phải HĐH khơng? Vì sao? * Phần mềm học gõ phím mười ngón khơng phải HĐH đóng vai trị trợ giúp việc học gõ phím  phần mềm ứng dụng đáp ứng nhu cầu cụ thể

cho việc học gõ phím mười ngón.

Câu 4: Nêu khác HĐH với phần mềm ứng dụng?

Hệ điều hành Phần mềm ứng dụng

- Được cài đặt chạy máy tính

- Điều khiển hoạt động máy tính

- Được cài đặt HĐH - Điều khiển hoạt động ứng dụng cụ thể nào đó

Câu 5: Giả sử đèn tín hiệu điều khiển giao thông ngã ba, tư đường phố không hoạt động cố điện Hoạt động giao thông điều khiển?

A Chú cơng an (nếu có)

B Các biển báo giao thông cắm ven đường phố (nếu có) C Các vạch dẫn giao thơng lịng đường (nếu có) D Luật giao thơng đường bộ.

E Tất ý đúng.

Câu 6: Ta nói cần HĐH để điều khiển hoạt động máy tính, tương tự phương tiện lại đường phố cần đến hệ thống đèn tín hiệu giao thơng.

A Đúng B Sai

Câu 7: Máy tính cần có HĐH để?

A Điều khiển bàn phím, chuột, hình B Tổ chức hoạt động chương trình C Tổ chức thơng tin thiết bị lưu trữ

D Tất ý đúng

Câu 8: HĐH thiết bị chế tạo gắn bên máy tính?

A Đúng B Sai

Câu 9: HĐH tập hợp chương trình điều khiển, giám sát thành phần, phần cứng tổ chức thực phần mềm máy tính?

A Đúng B Sai

Câu 10: Khi thoát khỏi phần mềm ứng dụng HĐH ngưng hoạt động?

A Đúng B Sai

Câu 11: Thông tin máy tính thường lưu trữ đâu để tắt máy tính khơng bị thơng tin?

A Trên thiết bị lưu trữ thông tin đĩa cứng, đĩa mềm, CD, Flash,…

B Trên nhớ (RAM). C Trên hình máy

tính.

Câu 12: Đơn vị để lưu trữ thông tin gán tên lưu nhớ được gọi là?

A Biểu tượng B Tệp C Bảng chọn

D Hộp thoại

Câu 13: Mỗi tệp phải có tên để phân biệt?

A Đúng B Sai

Câu 14: Một thư mục có thư mục mẹ (trừ thư mục gốc)

A Đúng B Sai

Câu 15: Đường dẫn là

A dãy tên thư mục tên thư mục lồng cách dấu cách (1 Space bar)

B dãy tên thư mục tên thư mục lồng cách dấu (\) C dãy tên thư mục tên thư mục lồng cách dấu (/) D dãy tên thư mục tên thư mục lồng không cần dấu cách Câu 16: Các thông tin tệp tin là

A tên tệp tin, B kích thước, C kiểu

của thư mục,

D thời gian cập nhật, D tất ý

trên

Câu 17: Thông tin thông tin thư mục

Câu 18: Màn hình làm việc Windows giọ là:

A mặt bàn làm việc B Desktop C hình D

hình nền

Câu 19: Trong HĐH Windows ta thường sử dụng biểu tượng , bảng chọn và chuột

A đúng B sai

Câu 20: Trong cửa sổ My computer thể hiện

A tất thơng tin liệu có máy tính, C ổ đĩa,

B tất thư mục tệp tin, D tất ý đúng Câu 21: Đĩa cứng luôn chứa

A tệp tin B thư mục C hát D tệp tin thư mục

Câu 22: Muốn xoá lúc nhiều tệp tin nằm không liền kề thư mục ta thực hiện

A giữ Shift + chọn tệp tin cần xố  gõ phím Delete

B giữ Shift + chọn tệp tin cần xố  gõ phím Delete

C giữ Ctrl + chọn tệp tin cần xố  gõ phím Delete

D Ctrl + A  gõ phím Delete

E DẶN DÒ:

-Về nhà xem lại tập giải, nắm lại lý thuyết trước, xem trước bài thực hành phần a, b, c để tiết sau thực hành.

Ngày soạn: 03/12/2012 Ngày dạy: 04(7C),06(6C,8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP. - Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục. - Biết tạo thư mục mới.

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, phịng máy D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Tạo thư mục với tên “LOP 6” hình di chuyển thư mục vào My Document.

2) Sao chép thư mục vừa tạo, đổi tên thư mục thành tên em xoá thư mục vừa tạo. * BÀI M I:Ớ

HĐ Giáo viên HĐ HS

*GV: - Cho HS mở máy

*HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng My

Computer

* GV: Cho HS nháy nút Folders trên thanh công cụ cửa sổ để thị cửa sổ My Computer dạng hai ngăn, ngăn bên trái cho biết cấu trúc ổ đĩa và thư mục.

GV: Để xem nội dung đĩa:

- Nháy chuột vào ổ đĩa, chẳng hạn ổ C: Trên hình xuất cửa sổ với nội dung thư mục gốc ổ đĩa C, bao gồm tệp thư mục con.

* GV: Cho HS nháy đúp ổ đĩa C

* GV: Nếu máy tính có nhiều ổ đĩa khác thì GV cho HS nháy đúp vào ổ đĩa khác để xem tiếp.

*GV: Cho HS mở thư mục để xem nội dung thư mục

*GV: Hướng dẫn cách hiển thị thư mục ở nút View.

- Nội dung thư mục thị dưới dạng biểu tượng Nháy nút View trên công cụ chọn dạng hiển thị khác để xem nội dung thư mục với mức độ chi tiết khác nhau.

*GV: Cho HS quan sát ngăn bên trái nếu thư mục có dấu (+) có chứa thư mục con.

*GV: Hướng dẫn nút Back nút Page Up công cụ.

- Để xem có máy tính, em có thể sử dụng My Computer hay Windows Explorer My Computer và Windows Explorer thị biểu tượng ổ đĩa, thư mục tệp các ổ đĩa đó.

* HS thao tác quan sát

3. Xem nội dung đĩa :

*HS: nháy đúp ổ đĩa C sau nội dung ổ đĩa C ra.

*HS quan sát

3 Xem nội dung thư mục:

* HS: - Nháy chuột biểu tượng hoặc tên thư mục ngăn bên trái hoặc nháy đúp chuột biểu tượng tên của thư mục ngăn bên phải cửa sổ để xem nội dung thư mục.

* HS quan sát

- Nếu thư mục có chứa thư con, bên cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái có dấu cộng(+).

- Nháy nút Back công cụ để hiện thị quay lại nội dung thư mục vừa xem trước Nháy nút Page Up để xem thư mục mẹ thư mục hiển thị nội dung (thư mục thời).

- Về nhà tập tạo thư mục mới, chép, đổi tên để tiết sau thực hành tiếp.

Ngày soạn: 10/12/2012

Ngày dạy: 11(7C),12(6C),13(8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- HS biết tạo thư mục, chép, di chuyển, đổi tên, xoá thư mục. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Giáo án, SGK tin 6, phịng máy. C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP”

* BÀI CŨ: 1) Tạo thư mục theo đường dẫn sau hình Desktop\THUC_HANH\MON_TIN\LOP_6

2) Sao chép thư mục “LOP_6”vừa tạo, đổi tên thư mục thành tên em xoá thư mục vừa tạo.

* BÀI M I:Ớ

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

*GV: Hướng dẫn HS tạo thư mục mới lưu ý tên thư mục có thể dài 256 ký tự kể dấu cách, nhưng tên thư mục khơng được chứa kí tự đặc biệt như: \ / : * ? “ < > ‘ | Tên thư mục không phân biệt chữ hoa chữ thường.

*GV: Hướng dẫn HS cách đổi tên

4 Tạo thư mục mới:

* HS:Thực theo hướng dẫn

B1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục mới B2: Nháy nút phải chuột vùng trống trong cửa sổ, di chuyển chuột xuống mục New  di

chuyển chuột đến mục Folder nháy chuột. B3:Trên hình xuất biểu tượng (New Folder)

B4:Gõ tên vào biểu tượng thư mục  gõ

phím Enter

4. Đổi tên thư mục :

*GV: Hướng dẫn HS cách xóa thư mục Khi thư bị xóa đưa vào thùng rác, xóa trong thùng rác xóa thật sự.

*GV: Hướng dẫn HS chép

*HS thao tác

B1: Nháy chuột phải vào tên thư mục cấn đổi 

di chuyển chuột đến Rename

B2: Gõ tên nhấn phím Enter nháy chuột vị trí khác.

6 Xóa thư mục: * HS:Thực

B1: Nháy chuột để chọn thư mục cần xóa B2: Gõ phím Delete

7 Sao chép: * HS thao tác *Cách 1:

Chọn thư mục cần chép  Giữ phím Ctrl +

di chuyển chuột kéo thư mục ra * Cách 2:

B1) Chọn thư mục cần chép B2) Nháy chuột vào nút lệnh Copy B3) Chọn vị trí chép đến

B4) Nháy chọn nút lệnh Paste d CỦNG CỐ:

* GV: Sử dụng Mycomputer để xem nội dung ổ đĩa, tạo thư mục có tên LOP 6A, đổi tên thư mục LOP 6A thành thư mục TAP THE LOP 6A, xóa tên thu mục TAP THE LOP 6A em vừa tạo.

* Chú Ý: Đối với thư mục tệp tin có nhiều cách khác để thực hiện cùng thao tác với đối tượng Các em sử dụng cách mà cho là thuận tiện nhất.

E DẶN DÒ:

- Về nhà xem lại lý thuyết bước thực phần Xem, tạo, đổi tên, xóa thư mục.

- Xem trước nội dung thực hành số phần a, b ,c để tiết sau thực hành.

Ngày soạn: 10/12/2012 Ngày dạy: 11(7C),13(6C,8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- HS thực thao tác tạo tệp tin mới, đổi tên, chép, xoá tệp tin. B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, phòng máy C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: 1) Tạo tệp tin Word lưu ổ đĩa C với tên tuỳ ý. Tiết 31: BÀI THỰC HÀNH SỐ (t1)

2) Sao chép tệp tin vừa tạo vào thư mục “LOP_6” ổ đĩa D, đổi tên thư mục thành tên em xoá thư mục vừa tạo.

* BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1:

Tạo tệp tin Word vào My computer

Câu 2:

Đổi tên tệp tin Câu 3:

Sao chép tệp tin vào thư mục khác

Câu 4:

Xóa tên tệp tin Câu 5:

Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

Câu 6:

Xem nội dung tệp chạy chương trình

Câu 1:

B1: Mở cửa sổ Word

B2: File  save as  chọn đường dẫn để lưu tên tệp

bằng cách (Nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer  Mở ổ đĩa C D)

B3: Gõ tên vào khung File name

 Save

Câu 2:

B1: Nháy chuột phải vào tên tệp tin  chọn

Rename

B2: Gõ tên nhấn Enter. Câu 3:

B1: Chọn tệp tin cần chép

B2: Chọn Menu Edit  chọn mục Copy

B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin mới B4: Chọn Menu Edit  chọn mục Paste.

Câu 4:

B1: Nháy chuột để chọn tệp tin cần xóa B2: Gõ phím Delete.

Câu 5:

B1: Chọn tệp tin cần di chuyển

B2: Chọn Menu Edit  chọn mục Cut

B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin mới B4: Chọn Menu Edit  chọn mục Paste.

Câu 6:

Để xem nội dung tệp văn bản, đồ họa, … em cần nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin Chương trình thích hợp khởi động mở tệp tin đó cửa sổ riêng.

* GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành, sửa sai

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh D DẶN DÒ:

Ngày soạn: 17/12/2012 Ngày dạy: 18(7C),19(6C),20(8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- HS thực thao tác di chuyển, xem nội dung, chép, xoá tệp tin.

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, phịng máy C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ: 1) Di chuyển tệp tin tuỳ ý vào thư mục “LOP_6” ổ đĩa D.

2) Sao chép tệp tin “BAITH1”ở thư mục “LOP_6” ổ đĩa D, đổi tên thư mục thành tên em xoá thư mục vừa tạo.

* BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1:

Mở My Document di chuyển tệp tin “BAITH4.Doc” vào thư mục “LOP_6” ổ đĩa D

Câu 2:

Mở tệp tin văn (Word), đồ hoạ (Paint) xem nội dung hai tệp tin này.

Câu 3:

Gõ thơ vào cửa sổ Word lưu liệu vào đĩa. Câu 4:

Vẽ tuỳ ý cửa sổ Paint lưu bức tranh lại.

Câu 5:

Câu 1:

B1: Mở My Document

B2: Chọn tệp tin “BAITH4.Doc”

B4: Edit  Cut  Chọn đường dẫn để di chuyển

tệp tin đến (Mở ổ đĩa D  mở thư mục “LOP_6” )

B5: Edit  Chọn Paste

Câu 2:

B1: Nháy đúp chuột vào tệp tin word tệp tin paint

B2: Xem cửa sổ Word cửa sổ Paint Câu 3:

B1: Gõ nội dung từ bàn phím

B2: File  Save (Nếu chưa có tên tệp máy

xuất cửa sổ để ta chọn đường dẫn lưu tên cho tệp tin)

Câu 4: B1: Vẽ tuỳ ý

B2: File  Save  gõ tên tệp vào khung File

Đóng cửa sổ Word Paint lại Câu 6:

Di chuyển tệp tin đồ hoạ vừa lưu ra My Document

Câu 7:

Xoá tệp tin vừa di chuyển vào My Document

name

B3: Chọn Save Enter Câu 5:

Cách 1: Nháy chọn nút lệnh X Close Cách 2: Alt + F4

Câu 6:

B1: Mở My Computer  mở ổ đĩa D  mở thư

mục “LOP_6”  chọn tệp tin Paint

B2: Edit  Cut

B3: Mở My Document  Edit  Paste

Câu 7:

B1: Mở My Document  chọn tệp tin cần xố

B2: Gõ phím Delete  chọn Yes gõ phím

Enter * GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành, sửa sai

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh

D DẶN DỊ: Về ơn tập lại tồn chương III “Hệ điều hành” để tiết sau kiểm tra một tiết thực hành máy.

Ngày soạn: 17/12/2012 Ngày dạy: 18(7C), 20(6C,8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Học sinh biết tạo thư mục mới, tệp tin mới, chép, di chuyển, đổi tên tệp tin, dổi tên thư mục.

B PHƯƠNG PHÁP:

Học sinh thực hành trực tiếp máy tính. C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Bài kiểm tra, phịng máy D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Ma trận đề kiểm tra

Tiết 33: KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT

Mức độ nhận thức Nội dung kiến thức

Các mức độ nhận thức Tổng

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

1 Thư mục

2 5,

2 Tệp tin 2,

4

1

5

§Ị ra:

1 Tạo th mục Lop 6A th mục Truong THCS Bao Yen ổ đĩa D:\, Tạo tệp tin DSHS th mục My Document (2 điểm)

2 Sao chÐp tÖp tin DSHS th mục My Document vào th mục Lop 6A(2 điểm).

3 Đổi tên tệp tin DSHS thành DS Lop 6A (1 ®iĨm).

4 Di chun tƯp tin DS Lop 6A th môc Lop 6A sang th môc Truong THCS Bao Yen (2 điểm).

5 Xoá hai th mục vừa tạo (Lop 6A Truong THCS Bao Yen) (1 điểm). 6 Vào Recycle Bin lấy lại hai th mục em vừa xoá (1 điểm)

7 Xoỏ hai th mục vừa lấy lại sau vào Recycle Bin xố hai th mục để 2 th mục bị xố thực (1 điểm).

đáp án: Thao tác thực hiện:

1 Khởi động My Computer mở ổ đĩa D:\

- Nháy chuột phải vào vùng trống cửa sổ  bảng chọn xuất di chuyển chuột đến mục New  bảng chọn xuất  di chuyển chuột đến mục Folder nháy chuột  th mục đợc tạo với tên tạm thời New Folder  Gõ tên từ bàn phím “Lop 6A” nhấn phím Enter.

- Nháy nút phải chuột vào vùng trống cửa sổ  bảng chọn xuất di chuyển chuột đến mục New  bảng chọn xuất di chuyển chuột đến mục Folder và nháy chuột  th mục đợc tạo với tên tạm thời New Folder  gõ tên từ bàn phím “Truong THCS Bao Yen” nháy chuột vào vị trí trống cửa sổ.

- Nháy nút phải chuột vào vùng trống cửa sổ My Document  bảng chọn xuất di chuyển chuột đến mục New  bảng chọn xuất di chuyển chuột đến mục Text Document nháy chuột  tệp đợc tạo với tên tạm thời New Text Document  gõ tên từ bàn phím “DSHS” nháy chuột vào vị trí trống cửa sổ.

2 Sao chÐp tÖp tin

- Thu nhỏ cửa sổ ổ đĩa D:\ cách nháy chuột vào nút thu nhỏ tiêu đề - Mở cửa sổ My Document, nháy chuột chọn tệp DSHS

- Mở bảng chọn Edit chọn Copy

- Nháy chuột vào biểu tợng cửa sổ D:\ đợc thu nhỏ công việc  cửa sổ ổ đĩa D:\ xuất  nháy đúp chuột vào th mục “Lop 6A” để mở cửa sổ th mc Lop 6A.

- Mở bảng chọn Edit chọn lệnh Paste. 3 Đổi tên tệp tin

- Nháy chuột vào tên tệp tin DSHS

- Nháy chuột vào tên tệp tin DSHS lần nữa - Gâ “DS Lop 6A” vµ nhÊn phÝm Enter.

4 Di chun tƯp tin

- Nh¸y cht chän tƯp tin DS Lop 6A - Mở bảng chọn Edit chän Cut

- Nháy chuột vào nút Up công cụ, nháy đúp chuột vào th mục “Truong THCS Bao Yen.

- Mở bảng chọn Edit chän Paste 5 Xo¸ th mơc

- Nháy chuột vào nút Up để quay ổ đĩa D:\

- Nháy chuột vào th mục Lop 6A nhấn phÝm Delete  hép tho¹i xt hiƯn chän “Yes”.

- Nháy chuột vào th mục Truong THCS Bao Yen nhấn phím Delete hộp thoại xuất chọn “Yes”

6 Më cưa sè Recycle Bin nh¸y cht phải vào th mục Lop 6A chọn Restore, nháy chuột phải vào th mục Truong THCS Bao Yen chọn Restore.

- Nháy chuột vào th mơc “Lop 6A” vµ nhÊn phÝm Delete  hép thoại xuất hiện chọn Yes.

- Nháy chuột vào th mơc “Truong THCS Bao Yen” vµ nhÊn phÝm Delete  hép tho¹i xt hiƯn chän “Yes”

 Më cưa sỉ Recycle Bin chän th mơc Lop 6A vµ nhÊn phÝm Delete  hép tho¹i xt hiƯn  chän Yes Chän th mơc Truong THCS Bao Yen vµ nhÊn phÝm Delete  hép tho¹i xt hiƯn  chän Yes.

4 Cñng cè:

GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra thực hành để từ yêu cầu hs phát huy những u điểm, khắc phục hạn chế Đồng thời giáo viên nêu bớc thực hiện lần lợt bớc để hs quan sát  rút kinh nghiệm

HS: chó ý l¾ng nghe, thực hiện

5 Dặn dò, hớng dẫn học sinh häc tËp ë nhµ:

GV: Yêu cầu hs nhà ơn tập lại tồn kiến thức từ chơng I đến chơng III để tiết sau ôn tập.

HS: chó ý l¾ng nghe, thùc hiƯn.

Ngày soạn: 24/12/2012

Ngày dạy: 25(7C),26(6C),27(8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Giúp học sinh ôn lại kiến thức đac học học kì từ đến 12. B PHƯƠNG PHÁP:

Hỏi - đáp, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, Sách tập tin 6, máy tính. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Tạo thư mục theo đường dẫn sau: C:\BAITAP\ONTAP

2) Tạo tệp tin Word lưu vào thư mục ONTAP đường dẫn trên. * BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Câu 1: Hãy cho biết thơng tin là gì?

Câu 2: Nhiệm vụ tin học gì?

Câu 3: Hãy cho biết dạng thông tin bản?

Câu 4: Thơng tin lưu trữ trong máy tính cịn gọi là? Câu 5: Để máy tính xử lí thơng tin, thơng tin cần được biểu diễn?

Câu 6: cho biết số khả máy tính?

Câu 7: Có thể dùng máy tính vào việc gì?

Câu 8: Chương trình máy tính là gì?

Câu 9: Cấu trúc chung máy tính?

Câu 10: Phần mềm máy tính được chia làm loại?

Câu 11: Đơn vị dùng để do dung lượng nhớ là?

Câu 12: Một Byte có?

Câu 1: Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người.

Câu 2: Nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhừ hỗ trợ máy tính.

Câu 3: Có ba dạng thơng tin bản - Dạng văn bản

- Dạng hình ảnh - Dạng âm thanh

Câu 4: Thông tin lưu trữ máy tính cịn gọi “Dữ liệu”

Câu 5:

Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng dãy Bit (Hệ nhị phân) gồm hai kí hiệu 1

Câu 6: Một số khả máy tính - Khả tính tốn nhanh

- Tính tốn với độ xác cao - Khả lưu trữ lớn

- Khả “làm việc” không mệt mỏi.

Câu 7: Có thể dùng máy tính vào việc: - Thực tính tốn

- Tự động hóa cơng việc văn phịng - Hỗ trợ cơng tác quản lí

- Cơng cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động Robot

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến.

Câu 8: Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực hiện.

Câu 9: Cấu trúc chung máy tính gồm: - Bộ xử lí trung tâm (CPU)

- Bộ nhớ

- Thiết bị vào/ra

Câu 10: Phần mềm máy tính chia làm hai loại chính:

- Phần mềm hệ thống. - Phần mềm ứng dụng Câu 11:

Câu 13: Cho biết số tên gọi dung lượng nhớ?

Câu 14: Hãy cho biết phần mềm luyện chuột, học gõ 10 ngón, Mario, quan sát trái đất và phần mềm gì? Câu 15: Hệ điều hành có vai trị nào?

Câu 16: Hệ điều hành gì?

Câu 17: Thế tệp tin? Câu 18: Tạo thư mục sau: D:\BAI1\TOAN\LOP6

Câu 19: Sao chép thư mục LOP6 vào thư mục TOAN

Câu 20: Tạo tệp tin Word vào thư mục LOP6

Câu 21: Hãy cho biết nút Start nằm đâu?

Câu 22: Có cách biết rằng em mở cửa sổ?

Câu 23: Thoát khỏi HĐH?

Câu 13: Ki – lô – bai = KB Mê – ga – bai = MB Gi – ga – bai = GB

Câu 14: Phần mềm luyện chuột, học gõ 10 ngón, Mario, quan sát trái đất phần mềm ứng dụng.

Câu 15: Hệ điều hành có vai trị quan trọng, nó điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm tham gia vào trình xử lí thơng tin.

Câu 16: Hệ điều hành chương trình đặc biệt (là phần mềm hệ thống), khơng có hệ điều hành máy tính khơng thể xử dụng được.

Câu 17: Tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ.

Câu 18:

B1) Mở My computer B2) Mở ổ đĩa D:

B3) Tạo thư mục BAI1

Nháy phải chuột hình trống  New 

chọn Folder  gõ tên tệp BAI1  gõ phím Enter

- Tương tự làm cho thư mục lại Câu 19: Sao chép

B1) Chọn thư mục LOP6 B2) Edit  Copy

B3) Mở thư mục BAI1  mở thư mục TOAN

B4) Edit  Paste

Câu 20: Tạo tệp tin Word B1) Mở cửa sổ Word

B2) File  Save as  Chọn đường dẫn để lưu tên

tệp

B3) Gõ tên tệp vào khung File name Chọn Save

Câu 21:

Nút Start nằm công việc

Câu 22: Nhìn vào cơng việc em biết mình mở cửa sổ.

Câu 23: Thoát khỏi HĐH.

Nháy chọn nút lệnh Start  chọn Turn off

Computer  Chọn Turn off

E DẶN DỊ:

- Về ơn tập lại tồn lí thuyết học.

Ngày soạn: 24/12/2012 Ngày dạy: 25(7C),27(6C,8C)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Kiến thức: - Học sinh trả lời câu hỏi, làm tập, trình bày rõ ràng, xác.

2 Kỹ năng: - Thông qua kết đánh giá trình độ học sinh, trình dạy học  có phơng pháp điều chỉnh.

B PHƯƠNG PHÁP:

Học sinh làm giấy C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Đề thi đáp án

D BÀI MỚI:

ma trËn:

Mức độ nhận thức Nội dung kiến thức

Các mức độ nhận thức

Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

1 Thông tin biểu diễn thông tin I 1 0.5 1 0.5

2 Máy tính phần mêm máy tính I 2,3 1 2 1

3 Sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím

I

0.5

1

0.5

4 Vì cần có hệ điều hành I 5,6 1 2 1

5 Tổ chức thơng tin máy tính I 7;II 2d 1 II 1b;2abc4 6 5

6 Làm quen với Windows I 8 0.5 1 0.5

7 Hệ điều hành làm việc gì II 1a 1.5 1 1.5

Tổng 6 4 4 14

3 3 4 10

đề bài:

I Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời đúng? 1 Ba dạng thơng tin là?

a Văn bản, hình ảnh, chữ số b Văn bản, âm thanh, chữ số c Văn bản, âm thanh, hình ảnh d Cả ba câu sai 2 Đơn vị dùng để đo dung lợng nhớ là?

a mm b Byte c Kg d Tất đúng

3 1GB b»ng:

a 1024 byte b 1024 MB c 1024 KB d 1000 MB 4 Phần mềm Mario dùng để:

a Luyện gõ phím b Luyện tập chuột c Quan sát trái đất hệ mặt trời d Tất đúng 5 Cái điều khiển máy tính

a HƯ ®iỊu hành b CPU c Phần cứng d RAM & ROM

6 HÃy rõ đâu hệ điều hµnh?

a Windows XP b Windows 98 c Mouse Skills d câu a b đúng 7 Khi xoá th mục hay tệp tin th mục tệp tin bị xoá đợc đa vào:

a My Computer b My Document c Recycle Bin d Bảng chọn Start 8 Để khởi động My Computer em thực hiện:

a Nháy đúp chuột vào biểu tợng My Computer

b Nháy phải chuột vào biểu tợng My Computer chọn Open c Nháy chuột chọn biểu tợng My Computer nhấn Enter d Tất phơng án đúng

II Tù luËn

1 a Hệ điều hành gì? nêu nhiệm vụ hệ điều hành? b Giả sử cã c©y th mơc sau:

- Hãy viết đờng dẫn tới tệp tin DSHS.txt - Th mục th mục gốc?

- Th mục mẹ th mục K6 th mục nào? - Th mục th mục K6 th mục nào? - Th mục đồng cấp với th mục K6?

2. a Nêu bớc tạo th mục mới? Trình bày cách thực để tạo th mục Lop 6A trong ổ đĩa C:\ ?

6A 6B 6C 6D

THCS Dao Xa Khoi 6

Khoi 7 Khoi 8

6E

Khoi 9

DSHS.txt x

b Nêu bớc đổi tên th mục? Trình bày cách thực để đổi tên th mục Lop 6A vừa tạo ổ đĩa C:\ thành th mục Khoi 6?

c Nêu bớc thực để xố th mục, trình bày bớc xoá th mục Khoi 6 trong ổ đĩa C:\?

d Để lấy lại th mục Khoi vừa bị xoá em làm nào? Đáp án:

I Trắc nghiệm (Mỗi câu 0,75 điểm)

1.c 2.b 3.b 4.a 5.a 6.d 7 c 8 d

II Tự luận

1 a Hệ điều hành chơng trình phần mềm đợc dùng để điều khiển trì mọi hoạt động máy tính (0,5 điểm)

Hai nhiệm vụ HĐH điều khiển thiết bị phần cứng, tổ chức việc thực hiện chơng trình phần mềm tạo môi trờng giao tiếp ngời dùng với máy tính (0,5 điểm)

b Cây th mục

- Đờng dẫn tới tệp tin DSHS.txt (0,2 ®iĨm) C:\THCS Bao Yen\Khoi 6\6A\DSHS.txt - Th mơc gốc th mục C:\ (0,2 điểm)

- Th mơc mĐ cđa th mơc Khoi lµ th mơc THCS Bao Yen (0,2 ®iĨm)

- Th mơc th mục Khoi th mục 6A, 6B, 6C, 6D, 6E (0,2 ®iĨm) - Th mơc Khoi 7, Khoi 8, Khoi cïng cÊp víi th mơc Khoi (0,2 ®iĨm) 2

a.* Các bớc tạo th mục mới: (0,25 điểm) - Mở cửa sổ chứa th mục đó

- Nháy nút phải chuột vùng trống cửa sổ th mục đa trỏ chuột xuống mục New bảng chọn tắt để mở bảng chọn Đa trỏ chuột tới mc Folder v nhỏy chut.

- Trên hình xuất th mục với tên tạm thời New Folder, em gõ tên mới nhấn Enter.

* Cách thực tạo th mục Lop 6A ổ đĩa C:\ (0,25 điểm)

- Mở cửa sổ ổ đĩa C:\ (nháy đúp chuột vào My Computer, nháy đúp chuột vào ổ C:\) - Nháy nút phải chuột vùng trống cửa sổ th mục đa trỏ chuột xuống mục New bảng chọn tắt để mở bảng chọn Đa trỏ chuột tới mc Folder v nhỏy chut.

- Trên hình xuất th mục với tên tạm thời New Folder, em gõ tên Lop 6A nhấn Enter.

b.* Các bớc đổi tên th mục: (0,25 điểm) - Nháy chuột vào tên th mục

- Nháy chuột vào tên th mục lần nữa - Gõ tên nhấn phím Enter.

* Đổi tên th mục Lop 6A Khoi (0,25 điểm) - Nháy chuột vào tên th mục Lop 6A

- Nháy chuột vào tên th mục Lop 6A lần nữa - Gõ tên Khoi nhấn phím Enter

c *Các bớc xoá th mục (0,25 điểm) - Chọn th mục cần xoá

- Nhấn phím Delete bàn phím * Xoá th mục Khoi (0,25 điểm) - Nháy chuột chọn th mục Khoi 6 - Nhấn phím Delete bàn phím hộp thoại xuÊt hiÖn chän Yes

*d.Lấy lại th mục xố (0.5 điểm).

E DẶN DỊ: - Về xem trước chương IV “Soạn thảo văn bản” Bài 13 : “Làm quen với soạn thảo văn bản” để tiết sau học.

Ngày 21/12/2010

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần:

- Biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word phần mềm soạn thỏa văn bản.

- Nhận biết biểu tượng Word, biết thao tác khởi động thoát khỏi phần mềm Word.

- Nhận biết phân biệt thành phần cửa sổ Word bảng chọn, nút lệnh cơng cụ.

- Hiểu vai trị bảng chọn nút lệnh, tương đương tác dụng các nút lệnh công cụ với lệnh tương ứng bảng chọn

B PHƯƠNG PHÁP:

Hỏi - đáp, thuyết trình, nêu vấn đề - giải vấn đề, tìm hiểu trực quan phần mềm Word.

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: Giáo án, SGK tin 6, máy tính.

HS: Xem trước mới, tìm hiểu kiến thức mới D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu: Hàng ngày em học ghi chép học vào đâu? <vở>, ta xử dụng phương tiện để ghi? <viết>  Dùng tay để viết Vậy viết có

nhanh, đều, đẹp dễ dàng chỉnh sửa không để lại dấu vết không? <HS trả lời> Khi muốn xóa bớt đoạn văn cịn nằm vở, có cách để ta ghi văn cho nhanh lại đều, đẹp dễ dàng chỉnh sửa lúc mà không để lại nội dung bở hay ta chèn thêm hình ảnh, văn bản? Máy tính giúp ta làm điều nhờ phần mềm soạn thảo văn Word Đây phần mềm soạn thảo phổ biến Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu mới: “…”

Hoạt động 2: Tìm hiểu văn phần mềm soạn thảo văn bản

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

* Hằng ngày em học môn học dựa vào sách giáo khoa, em thấy sách giáo khoa trình bày nào? * HS trả lời

* Các em tạo văn đẹp, khoa học nhờ vào phần mềm ứng dụng trợ giúp soạn thảo văn bản.

* GV: Giới thiệu nội dung chương nhằm

cung cấp cho em số kiến thức mở đầu về 1 Văn phần mềm soạn Chương IV: SOẠN THẢO VĂN BẢN

soạn thảo văn máy tính thơng qua phần mềm soạn thảo Microsoft Word.

* Giới thiệu cho HS hiểu văn * HS nhớ lại phần dạng liệu Văn những ghi lại sách, báo, máy vi tính, … chữ cái, chữ số, kí hiệu.

* Giới thiệu phần mềm Microsoft Word * Học sinh lắng bhe

?Để sử dụng phần mềm ta phải? * HS trả lời khởi động phần mềm

thảo văn bản:

- Phần mềm soạn thảo văn Word hãng Microsoft phát hành.

- Hiện Word sử dụng phổ biến giới

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Word ?Hãy cho biết cách khởi động phần mềm mà em

biết?

* HS trả lời

* GV thao tác mẫu

* Gọi HS thao tác lại – HS thao tác

?Để làm việc với phần mềm ta phải làm gì? * HS trả lời khỏi phần mền

2 Khởi động Word: C1: Nháy chọn nút Start 

Programs  Microsoft office 

Microsoft office Word

C2: Nháy đúp chuột biểu tượng Microsoft Word trên màn hình nền.

HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu cách khỏi cơar sổ Word ?Hãy cho biết cách thoát khỏi cửa số làm việc mà

em biết? * HS: Trả lời *GV thao tác mẫu

?Gọi em thao tác lại? - HS thao tác lại ?Gọi HS khởi động lại cửa sổ Word * HS khởi động

3 Thoát khỏi cơar sổ Word: C1: Nháy chuột vào nút (Close)

C2: Gõ tổ hợp phím Alt + F4 C3: File  Exit

HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu có cửa sổ Word ?Hãy quan sát giao diện cửa sổ cho biết em

nhìn thấy gì? * HS quan sát trảt lời

*GV: Giới thiệu cho HS biết bảng chọn - HS quan sát

VD: Để mở cửa sổ ta thực lệnh chọn File\ New

*GV: Giới thiệu công cụ

VD: Nháy nút lệnh New để mở cửa sổ với văn trống.

* HS quan sát

?Em cho biết sử dụng lệnh File\ New nháy nút lệnh New cho kết qua nào?

* Hai lệnh tương đương mở cửa sổ mới, ta thực lệnh mở hai cửa sổ mới *GV giới thiệu thành phần cửa sổ Word - HS quan sát

4 Có cửa sổ Word: - Thanh bảng chọn: Gồm bảng chọn File| Edit|View| Format|Tool|…

- Thanh công cụ: Chứa nút lệnh thường dùng New, Open, Save,

- Con trỏ soạn thảo | - Vùng soạn thảo

- Thanh cuộn dọc, ngang

*Để thực thao tác ta phải nháy chọn chọn tương ứng nháy chọn nút lệnh tương ứng.

*GV thao tác mẫu - HS quan sát

* GV thao tác mẫu

?Gọi hai em thao tác? -HS thao tác lại

*GV thao tác mẫu

?Gọi em thao tác? - HS thao tác lại *GV thao tác mẫu

?Gọi em thao tác?

*GV thao tác mẫu

?Gọi em thao tác? - HS thao tác

?Hãy cho biết công cụ em nhìn thấy gì? – Em nhìn thấy nút lệnh

*GV để HS rõ chức số nút lệnh. ?Hãy cho biết nút lệnh New công cụ tương đương lệnh bảng chọn

?Gọi hai em lên nút lệnh cho biết chức năng nút lệnh.

* HS: Lên nêu chức nút lệnh

Để thực lệnh ta nháy chuột vào tên bảng chọn có chứa lệnh chọn lệnh.

* Bảng chọn File:

- New: Mở cửa sổ (Ctrl + N)

-Open: Mở tệp có đĩa (Ctrl + O)

- Save (Ctrl + S) Lưu liệu vào đĩa.

-Save as: Lưu tên tệp tin (Tạo tệp tin mới)

* Bảng chọn Edit:

- Undo: Phục hồi (Hủy thao tác vừa thực hiện)

- Copy: Sao chép -Cut: Di chuyển - Paste: Dán

* Bảng chọn Insert: Chứa lệnh chèn thêm

* Bảng chọn View: Bật tắt thanh công cụ

b Nút lệnh:

Các nút lệnh thường dùng nhiều nhất đặt công cụ. - New: Mở cửa sổ mới

- Open: Mở tệp có đĩa. - Save: Lưu liệu vào đĩa,… D CỦNG CỐ: - Cần nắm vững cách khởi động thoát khỏi cửa sổ Word.

- Biết bảng chọn chứa bảng chọn, công cụ chứa nút lệnh thường dùng.

Ngày 21/12/2010

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần:

- Tạo văn mới, mở văn lưu đĩa, lưu liệu vào đĩa. - Biết thành phần văn bản.

- Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trò cách di chuyển trỏ soạn thảo. - Phân biệt trỏ chuột trỏ soạn thảo, giải số tập.

B PHƯƠNG PHÁP:

Hoạt động nhóm, hỏi – đáp, thuyết trình, tìm hiểu trực quan phần mềm Word C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

GV: Giáo án, SGK tin 6, máy tính.

HS: SGK tin 6, giấy nháp, xem trước mới, tìm hiểu kiến thức mới D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động thoát khỏi cửa sổ Word

2) Hãy cho biết bảng chọn File có nhơngx lệnh nào? * BÀI MỚI:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách mở văn

Hoạt động giáo viên Nội dung

?Ở thực hành tạo tệp tin em cất đâu? - Ở thư mục ổ đĩa

?Vậy tệp tin có mở xem không? - Mở xem được

?Vậy mở cách nào? - HS trả lời

* GV: Hướng dẫn HS cách mở tệp tin có máy tính - HS quan sát

*Chú ý: Tên tệp văn Word có phần mở rộng doc

?Goi hai HS thao tác - HS thao tác lại

?Khi ta soạn thảo văn liệu cất ở đâu?

* HS: Ở nhớ RAM

?Nếu điện tắt máy liệu RAM sẽ nào?

* HS: Nếu điện thoát máy liệu trong RAM bị sạch

A LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN

5 Mở văn bản:

B1) File  Open  Chọn đường

dẫn đến tệp tin cần mở

B2) Nháy chọn tên tệp cần mở 

chọn Open

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiếu cách lưu văn bản. ?Vậy có cách để cất liệu lâu dài mà không

bị mất? * HS: Trả lời

*GV:Hướng dẫn HS cách lưu tệp tin vào máy tính

Chú ý: Nếu tệp văn lưu lần thì các lần sau khơng có đặt tên cần click vào biểu tượng Save.

?Gọi hai em thao tác – HS thao tác

6 Lưu văn bản:

B1) Chọn File  Save (Ctrl + S)

(Nếu lưu lần đầu ta phải chọn đường dần để lưu tên tệp tin) ở khung File name Save *Chú ý: - Đây thao tác tạo tệp tin mới.

- Khi tệp tin có tên ta việc Nháy chọn lệnh Save thanh công cụ.

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách Đóng cửa sổ *GV:Nháy nút Close(x) để kết thúc việc

soạn thảo * HS: Quan sát

?Nêu cách thoát khỏi cửa sổ - HS: trả lời ?Gọi hai em thao tác – HS thao tác

*Các em học tiếng Việt mơn văn học. Vậy để trình bày văn em cần ý đến những vấn đề nào?

7 Đóng cửa sổ: C1: Chọn File\ Exit

C2: Nháy nút close (x) phía trên. C3: Alt + F4

HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu cách

*GV:Giới thiệu cho HS biết thành phần văn - HS quan sát

*GV: Giới thiệu số ví dụ câu, dịng, đoạn.

B SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN:

?Hãy cho biết từ LAN gồm chữ cái? * HS trả lời gồm ba chữ cái

?Ba chữ L, A, N gọi là? – HS trả lời kí tự

?Vậy kí tự? – HS trả lời *GV hướng dẫn kí tự bàn phím ?Hãy cho biết kí tự gì?

* HS: Kí tự chữ cái, chữ số, kí hiệu đặc biệt.

*GV : Nhập kí tự máy - HS quan sát

?Các em viết giấy cần có để viết cho thẳng? HS phải có hàng kẻ ?Mỗi hàng kẻ cịn gọi gì? HS dịng

*GV chiếu đoạn văn bản.

?Hãy cho biết đoạn văn có dịng? * HS: trả lời

?Vậy dòng? - HS: trả lời

?Quan sát ví dụ SGK trang 71, cho biết bài “Biển đẹp” gồm có dịng?

* HS: trả lời

?Khi làm văn em cần chia văn như thế nào?

* HS: chia làm ba phần Mở bài, thân bài, kết luận ?Vậy mở bài, thân bài, kết luận phần ta gọi là gì? – HS: Đoạn

?Thế đoan? – HS trả lời

?Các em làm văn mở đề xong vào thân bài các em cần làm gì?

* HS: Chấm câu, xuống dịng, thụt vào đầu dịng. * Ở máy tính để kết thúc đoạn ta chỉ việc gõ phím Enter.

?Hãy xác định “Biển đẹp” SGK trang 71 có mấy đoạn? - HS trả lời

*GV: Ở máy tính em gõ phím Enter xem như là tạo đoạn, nên phải thật cẩn thận hết đoạn nên gõ phìm Enter

?Các em ghi hết mặt giấy, mặt giấy gọi là gì?

* HS: Trang giấy

*GV chiếu minh họa máy cho học sinh quan sát trang phương pháp xem trước in * HS quan sát

a) Kí tự:

- Là chữ từ : A  Z, a  z

- Các chữ số từ:0  9

- Các kí hiệu: /\ ’ : , > * $ @ ! # % & “ ( { [ ? +-< …

Kí tự thành phần của văn bản.

d) Dịng:

Dịng tập hợp cấ kí tự nằm trên đường ngang từ lề trái sang lề phải.

c) Đoạn:

- Đoạn gồm từ, câu có liên quan với hoàn thành ngữ nghĩa.

- Mỗi đoạn kết thúc gõ phím Enter.

d) Trang giấy:

*HOẠT ĐỘNG 5: Câu hỏi tập Bài SGK trang 68: Điền từ

1) Bảng chọn;

2) Thanh bảng chọn;

3) Các lệnh thường dùng nhất 4) lệnh bảng chọn Bài SGK trang 68:

a) Open; b) New; c) Save

E DẶN DÒ: - Về xem lại từ, câu, đoạn

- Tập trình bày văn để hiểu thêm từ, câu, dòng, đoạn.

- Chuẩn bị 14: “Soạn thảo văn bản” (tt) phần – để tiết sau học. - Làm tập 1, SGK trang 74

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần:

- Tạo văn mới, mở văn lưu đĩa, lưu liệu vào đĩa. - Biết thành phần văn bản.

- Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trò cách di chuyển trỏ soạn thảo. - Phân biệt trỏ chuột trỏ soạn thảo, giải số tập.

B PHƯƠNG PHÁP:

Thuyết trình, hỏi – đáp, đặt vấn đề, giải vấn đề, trao đổi cặp, quan sát trực quan.

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

GV: Giáo án, SGK tin 6, máy tính.

HS: Giấy nháp, SGK tin 6, tìm hiểu kiến thức mới. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động thoát khỏi cửa sổ Word

2) Hãy cho biết bảng chọn File có nhơngx lệnh nào? * BÀI MỚI:

Hoạt động 1: Tìm hiểu trỏ soạn thảo

Giáo viên Nội dung

?Gọi HS lên mở cửa sổ Word? - HS

thao tác

?Hãy quan sát vùng soạn thảo em nhìn thấy đó?

* HS: Một gạch | nhấp nháy

* Đó trỏ soạn thảo. * GV giới thiệu trỏ soạn thảo một vạch | nhấp nháy đợi lệnh nhập dữ liệu vào Nên soạn thảo, sửa, chèn kí tự hay đối tượng vào văn bản, ta di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn cách nháy chuột vào vị trì đó.

* HS quan sát

*GV thao tác mẫu cách gõ đoạn văn để trỏ tự động xuống dòng.

* HS quan sát

*GV di chuyển chuột hình.

?Em nhìn thấy chuột có thế nào?

* HS: Hình mũi tên , I

?Hãy phân biệt trỏ soạn thảo với con trỏ chuột?

2 Con trỏ soạn thảo:

- Con trỏ soạn thảo vạch đứng | nhấp nháy hình, cho biết vị trí nhập văn bản.

- Con trỏ soạn thảo tự động xuống dịng đến vị trí cuối dịng.

- Con trỏ chuột: , I

* Di chuyển trỏ soạn thảo:

- : Xuống dịng, sang phải 1 kí tự, lên dịng, sang trái kí tự - Tab: Thụt vào đoạn.

* HS: - |: Con trỏ soạn thảo - , I: Con trỏ chuột

* Chú ý: - Cần phân biệt trỏ soạn thảo với trỏ chuột.

*GV di chuyển trỏ soạn thảo bằng nhiều

cách - HS quan sát

?Hãy cho biết cách di chuyển con trỏ

soạn thảo? * HS trả lời

* Ta sử dụng phím Home, End, … bàn phím để di chuyển trỏ soạn thảo.

*GV thao tác mẫu - HS quan sát

?Gọi ba em thao tác lại? - HS thao tác

*GV chiếu văn em đọc được tiếng việt Để gõ tiếng Việt ta cần phải biết một số qui tắc gõ văn Word.

* Để tiện việc trình bày văn cần có một số qui ước chung soạn thảo văn bản.

- Home: Đưa trỏ đầu dòng. - End: Đưa trỏ cuối dòng.

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu quy tắc gõ văn Word

?Khi viết văn em cần sử dụng những dấu câu nào?

* HS: Trả lời , ? ! ; “ ( ) { } [ ] <>

* Ở Word dấu câu phải viết theo qui tắc.

*GV cho HS quan sát ví dụ SGK kết hợp với ví dụ máy.

* HS quan sát

*GV:Giới thiệu qui tắc gõ văn bản

*GV: Phát phiếu học tập1 cho HS làm theo nhóm?

Nội dung Đ S

Trời nắng , ánh mặt trời rực rỡ.

Trời nắng ,ánh mặt trời rực rỡ.

Trời nắng,ánh mặt trời rực rỡ.

Trời nắng, ánh mặt trời rực rỡ.

*HS: Từng nhóm làm nộp lên

3 Quy tắc gõ văn Word: * Các dấu ngắt câu: Dấu ( , ; : ! ? } ] ) “ ‘) phải đặt sát vào từ đứng trước nó, khoảng trắng nếu còn nội dung.

*GV:Nhận xét đưa đáp án đúng. *GV:Phát phiếu học tập cho HS làm theo nhóm?

Nội dung Đ S

Nước Việt Nam (thủ đô Hà Nội)

Nước Việt Nam( thủ đô Hà Nội)

Nước Việt Nam(thủ đô Hà Nội)

*HS: Từng nhóm làm nộp lên

*GV:Nhận xét đưa đáp án đúng.

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu cách gõ văn chữ Việt

*GV: Muốn soạn thảo văn bản chữ việt phải có thêm cơng cụ hỗ trợ gõ tiếng Việt.

*GV Cho HS quan sát phần mềm VietKey

* HS quan sát

?Công cụ hỗ trợ ta thường gọi là gì?

* HS: Phần mềm ứng dụng

*GV: Chú ý để gõ chữ việt cần phải chọn tính chương trình gõ. Ngồi để hiển thị in chữ việt còn cần chọn phơng chữ phù hợp với chương trình gõ.

*GV giới thiệu cách gõ: Có hai cách gõ

a) Kiểu VNI:

1  Sắc o6 ô, a6 â, e6ê

2  Huyền o7 ơ, u7ư

3  Hỏi a8ă

4  Ngã d9d9

5  Nặng

b) Kiểu TELEX:

s  sắc ooô, aaâ, eeê

f  Huyền ow,[ ơ, uw,[,wwư

r  Hỏi awă

x  Ngã ddđ

j  Nặng www

VD:Gõ từ “Trường Học” 1)VNI: Tru7o72ng Ho5c 2)TELEX: Trwowfng Hojc

* GV thao tác mẫu chọn bảng mã, kiểu gõ

* HS quan sát

4 Gõ văn chữ Việt:

* Kiểu gõ Telex, VN1: SGK trang 73 * Chú ý: Để gõ tiếng Việt ta phải chọn bảng mã sau chọn phơng chữ tương ứng.

* Chọn bảng mã, phông chữ:

B1) Nháy đúp chuột vào biểu tượng VietKey

B2) Lựa chọn

* Kiểu gõ: telex

 Bỏ dấu tự do

Tiếng việt 

* Bảng mã:

Chọn bảng mã khung trên B3) Lựa chọn phông chữ Word

* Gọi em lên thao tác - HS thao tác

Format  Font

B4) Chọn phông chữ khung Font B5) OK

* HOẠT ĐỘNG 4: Câu hỏi tập - Bài SGK trang 74 : b, c

- Bài SGK trang 74: Máy tính xác định 11 từ E DẶN DỊ:

- Về nhà học thuộc quy tắc gõ văn Word, hai kiểu gõ chữ việt.

- Làm tập 1, 4, 5, SGK trang 74 75.

- Đọc đọc thêm để biết thêm máy tính.

- Về tập thực hành thực hành để tiết sau thực hành.

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS thực được:

- Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn số nút lệnh.

- Làm quen với vị trí phím bàn phím gõ chữ Việt hai cách gõ Telex hay Vni

- Bước đầu tạo lưu văn chữ Việt đơn giản. B PHƯƠNG PHÁP:

Học sinh thực hành trực quan máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, phịng máy tính. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Hãy chọn bảng mã phông tiếng việt tương ứng? 2) Nêu cách gõ dấu câu?

* BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Câu 1: Khởi động cửa sổ Word

Câu 2: Nhận biết bảng chọn

Giới thiệu bảng chọn trên thanh bảng chọn Mở vài bảng chọn

Câu 3:

Phân biệt công cụ, tìm hiểu nút lệnh cơng cụ.

Câu 4:

Tìm hiểu số chức trong bảng chọn File

Câu 5:

Thực lệnh File  Open

và nút lệnh Open.

?Hãy nhận xét hai cách mở tệp tin có đĩa trên? Câu 6:

- Gõ đoạn “Biển đẹp” từ đầu đến “trời xanh”

- Chú ý phải ghi xác dấu câu

Câu 7:

Sử dụng nút lệnh thay đổi kiểu chữ, màu chữ đoạn văn vừa gõ.

Câu 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word trên Desktop

Câu 2:

Quan sát xem GV làm quan sát thực tế cửa sổ word máy để nhận biết bảng chọn Thực hiện mở vài bảng chọn mở bảng chọn File, Format…

Câu 3:

- HS quan sát nhận nút lệnh New, Open, Save, chọn phông chữ, cỡ chữ, dán, sao chép, cắt, …

Câu 4:

- Mở bảng chọn cách đưa chuột vào bảng chọn lập tức danh sách lệnh mở  di chuyển

chuột để chọn

* Bảng chọn File: Mở cửa sổ (File  New)

+ Mở tệp “BAITH4” (File  Open)

+ Lưu tên tệp : (File  Save as)

+ Đóng cửa sổ Word (File  Exit)

Câu 5:

HS thao tác rút kết luận: Thực chất hai thao tác này (để mở tệp tin có đĩa), thao tác mở nút lệnh nhanh hơn.

Câu 6:

Mở SGK trang 77 gõ nội dung theo sách giáo khoa

Câu 6:

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh

E DẶN DÒ: - Về nhà tập gõ tiếp “Biển đẹp”, tập thao tác di chuyển trỏ soạn thảo, chọn chế độ hiển thị cửa sổ Word để tiết sau học

Ngày soạn 05/01/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần:

- Bước đầu tạo văn tiếng việt đơn giản, lưu liệu vào đĩa. - Biết di chuyển trỏ soạn thảo văn bản.

- Biết cách chọn chế độ hiển thị văn bản.

- Biết cách thoát khỏi cửa sổ Word thoát khỏi Windows. B PHƯƠNG PHÁP:

Học sinh thực hành trực quan máy tính. C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, phịng máy tính. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động cửa sổ Word mở “BAITH5”?

2) Hãy thành phần cửa sổ word cho biết tác dụng số nút lệnh?

* BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Cho HS khởi động Word

2 Cho HS nháy nút lệnh Open để mở tệp tin “BAITH5”.

3 Gõ tiếp phần văn lại của “Biển đẹp” SGK trang 77 4 GV:Cho HS lưu văn với tên Bien đep

5 Tập di chuyển trỏ soạn thảo chuột phím chức năng

6 Lưu liệu vào đĩa

7 - Cho HS sử dụng cuốn để xem nội dung văn bản.

- Xem cách trình bày trang

- Hướng dẫn thu nhỏ phóng to cửa sổ

8 - Thốt khỏi cửa sổ Word - Thoát khỏi Windows

1 Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word Desktop

2 Nháy chọn nút lệnh  mở ổ đĩa D:  Mở thư

mục “LOP6”  chọn tệp “BAITH5”  Open.

3 Gõ tiếp phần văn SGK trang 77

4 File  Save as  mở ổ đĩa D:  mở thư mục

“LOP6”  gõ tên tệp vào khung File name:

Chọn Save

5 HS thao tác : - Dùng chuột để di chuyển trỏ soạn thảo

- Sử dụng phím: , Tab, Home, End để di chuyển trỏ soạn thảo

6 C1) File  Save

C2) Ctrl + S

7 - Kéo lên xuống để xem

- Chọn View\Normal, View\Print Layout, View\Outline để xem cách trình bày trang

- Chọn nút lệnh thu nhỏ phóng to tiêu đề

- Start  Turn Off Mycomputer  chọn Turn off

* GV: Hướng dẫn học sinh thực hành  sửa sai

E DẶN DÒ: - Về học lại cho thật kỹ phần lý thuyết, em có điều kiện nên thục hành máy thường xuyên.

- Xem trước 15: “Chỉnh sửa văn bản” để tiết sau học phần: + Xóa chèn thêm văn bản

+ Chọn phần văn

Ngày soạn 05/01/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần:

- Hiểu mục đích thao tác chọn phần văn bản.

- Biết thao tác biên tập văn đơn giản như: xoá, chèn, chọn phần văn bản. B PHƯƠNG PHÁP:

Trao đổi cặp, hỏi – đáp, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề, quan sát trực quan.

C PHƯƠNG TIỆN DỴ HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, máy tính. D TIẾN TÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động cửa sổ Word mở “BAITH5” di chuyển trỏ soạn thảo văn bản.

2) Sử dụng chức ba nút lệnh tiêu đề tập thu nhỏ cửa ssổ thanh công việc, đóng cửa sổ?

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách xóa chèn thêm văn

Giáo viên Nội dung

*Để làm văn em phải thực hiện những bước nào?

* HS: - Lập dàn ý - Viết đọc - Sửa làm

?Sửa làm ta cần thao tác nào? * HS: Xoá, chèn thêm, đổi ý,…

*Soạn thảo văn word cần những thao tác Vì soạn thảo khơng tránh khỏi những sai sót như: gõ sai, gõ thiếu gõ xong ta lai muốn thay đổi nội dung khác,… *GV:Giới thiệu phím xóa Backspase và Delete bàn phím.

* HS xem ghi nhớ

*GV: Để xóa phần văn lớn ta nên

1 Xóa chèn thêm văn bản:

- Phím Backspase () dùng để xóa kí tự

ngay trước trỏ soạn thảo.

bôi đen phần văn cần xóa nhấn phím Delete.

*GV: Chú ý suy nghĩ cận thận trước khi xóa nội dung văn bản.

*Ví dụ: SGK trang 78 - HS quan sát

*GV: Xoá chèn tính ưu việt phần mềm Word.

*GV thao tác mẫu - HS quan sát ?Gọi hai em thao tác - HS thao tác

?Hãy cho biết vị trí phím Backspace, Delete - HS lên chỉ

?Để chèn thêm liệu vào văn ta làm cách nào? - HS trả lời đưa chuột vào vị trí cần nháy chuột

?Hãy cho biết cách di chuyển trỏ soạn thảo? – HS: Trả lời

?Gọi hai em lên thao tác - HS thao tác

*Để xoá phần văn muốn chép, di chuyển văn ta phải tác động lên phần văn bản đó.

?Vậy tác động nào?

sau trỏ soạn thảo.

- Để chèn thêm liệu vào văn ta chỉ việc nháy chuột vào vị trí cần chèn và gõ thêm nội dung vào.

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách chọn phần văn bản *GV: Về nguyên tắc muốn thực một

thao tác đến phần văn hay đối tượng nào đó, trước hết cần chọn phần văn hay đối tượng (cịn gọi đánh dấu).

* GV: Thao tác mẫu chọn phần văn bản.

* HS ý cách chọn phần văn để thực hiện theo

* HS trao đổi theo cặp tìm cách chọn phần văn bản

?Hãy cho biết cách chọn phần văn bản? - HS trả lời

?Gọi hai em thao tác - HS thao tác

2 Chọn phần văn bản:

* Nguyên tắc:

- Để thực thao tác như: xoá, chèn, di chuyển, chép,… ta phải tác động lên phần văn đó.

* Thao tác chọn:

C1: Nháy chuột vị trí bắt đầu 

kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn.

C2: Nháy chuột vị trí bắt đầu + Giữ phím Shift + nháy chuột vào vị trí cuối cần.

C3: - Chọn từ: Nháy đúp chuột lên từ đó.

- Chọn câu: Crt + nháy đúp chuột.

- Chọn dòng: đưa chuột biên trái nháy chuột

- Chọn đoạn: đưa chuột biên trái nháy đúp chuột

* GV: Không muốn chọn phần văn ta chỉ việc nháy chuột khỏi vùng chọn

*GV: Nếu thực thao tác mà kết quả không ý muốn: Em khơi phục trạng thái văn trước thực thao tác cách nháy nút lệnh Undo.

*GV thao tác mẫu - HS quan sát ?Gọi hai em thao tác - HS thao tác

* Huỷ chọn:

Nháy chuột khỏi vùng chọn

* Khôi phục trang (phục hồi): C1: Crt + Z

C2: Edit  Undo

E CỦNG CỐ: Cần nắm vững thao tác: Xoá, chèn, chọn, phục hồi, huỷ chọn văn bản.

F DẶN DỊ: - Về tập thao tác: Xố, chèn, chọn, phục hồi, huỷ chọn văn bản - GV: Hướng dẫn HS nhà làm tập 1, 2, SGK trang 81

- Xem tiếp 15 phần: Sao chép di chuyển để tiết sau học

Ngày soạn 12/01/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần biết:

- Các thao tác biên tập văn như: chép, di chuyển. B PHƯƠNG PHÁP:

Hỏi – đáp, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề, quan sát trực quan. C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, máy tính. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động cửa sổ Word mở “BAITH5” xóa kí tự ắ, ư, ê, ơ, q hai cách sử dụng phím Backspace phím Delete.

2) Lên khơi phục thao tác vừa xố chọn dịng, đoạn, câu văn bản?

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu cách chép

Giáo viên Nội dung

*Khi soạn văn đơi lúc có đoạn văn được lặp lặp lại, nhằm tránh bớt thời gian gõ

ta việc soa chẹp lại phần văn Đây chính tính ưu việt Word.

?Vây chép nào? - HS trả lời

*GV: Sao chép phần văn giữ nguyên phần văn vị trí gốc, đồng thời đưa nội dung vào vị trí khác.

*GV:Hướng dẫn cách thực hiện * - HS ý để thực chép ?Hãy nêu cách chép? - HS trả lời

*GV: Lưu ý em nháy nút Copy một lần nháy nút Paste nhiếu lần để chép cùng nội dung vào nhiều vị trí khác nhau.

?Gọi hai HS thao tác - HS thao tác

*GV: Ta xếp lại vị trí văn bản (thay đổi đoạn văn bản), có nghĩa có thể di chuyển phần văn từ vị trí sang vị trí khác cách: chép xóa phần văn bản gốc.

3 Sao chép:

B1) Chọn phần văn cần chép B2) - C1: Nháy nút Copy.

- C2: Edit  Copy

- C3: Crt + C

B3) Nháy chuột vào vị trí cần chép đến nháy nút Paste.

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách di chuyển văn bản * Phần mềm Word có tính ưu việt cho phép di

chuyển văn đến vị trí khác thuận tiện và dễ dàng.

*GV: Em thực việc di chuyển như lệnh chép thay cách chọn lệnh Cut.

?Nêu cách di chuyển phần văn bản? - HS trả lời

?Gọi HS lên thao tác - HS thao tác

*GV: Thao tác chép thao tác di chuyển khác bước nào?

* HS: Sao chép chọn lệnh Copy cịn di thì chọn lệnh Cut

4 Di chuyển:

B1) Chọn phần văn cần di chuyển B2) C1: Nháy nút Cut.

C2: Edit  Cut

B3) Nháy chuột vào vị trí cần di chuyển đến

B4) C1: Nháy nút Paste. C2: Edit  Paste

* HOẠT ĐỘNG 3: BÀI TẬP.

Câu 1: Sự giống khác lệnh chép lệnh di chuyển * Giống nhau: - Chọn phần văn cần

- Sử dụng lệnh Paste để đưa liệu vào vị trí cần * Khác nhau:

Sao chép Di chuyển

- Dữ liệu gốc nguyên - Edit  Copy

- Dữ liệu gốc khơng cịn di chuyển đến vị trí mới - Edit  Cut

E DẶN DÒ:

- Về làm tập 2, 3, SGK trang 81

- Tập thao tác xoá, chép, chèn, phục hồi, di chuyển máy. - Xem trước thực hành để tiết sau thực hành.

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần thực được: - Luyện thao tác mở văn văn lưu. - Nnhập nội dung văn kĩ gõ văn tiếng Việt. B PHƯƠNG PHÁP: Học sinh thực hành trực quan máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, phịng máy tính. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động cửa sổ Word mở “BAITH5” chép đoạn văn từ “Buổi sớm … trời xanh” vào cuối văn bản.

2) Di chuyển đoạn văn từ “Buổi sớm … trời xanh” sang cửa sổ Word mới. * BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Câu 1: - Khởi động Word tạo văn SGK trang 84 từ “Một buổi chiều … màu bưởi đào” - Sửa lỗi gõ sai (nếu có)

- Sử dụng phím Tab để thụt đầu dịng

Câu 2: Phân biệt chế độ gõ chèn hoặc chế độ gõ đè

GV hướng dẫn HS nháy đúp nút Overtype

* Có thể huỷ lệnh chế độ gõ đè cách

View  Toolbar  Options 

Edit  bỏ dấu tích trước Overtype

mode

Câu 3: Lưu tên tệp với tên “BAITH6”

Câu 4: - Mở văn lưu “BAITH5” chép nội dung văn vừa gõ vào “Biển đẹp” - GV hướng dẫn HS mở văn bản có Biển đẹp

- Hướng dẫn cách chọn toàn bộ văn bản

- GV hướng dẫn lại cách chép và di chuyển văn bản

- Thực hành gõ chữ Việt kết hợp

Câu 1: - HS thực gõ nội dung văn bản B1) Nháy đúp chuột vào cửa sổ Word B2) - Gõ nội dung văn SGK trang 84 - Sửa lỗi gõ sai (nếu có), sai vị trí thì nháy chuột vào vị trí sửa

- Đầu dịng gõ phím Tab cái Câu 2:

HS thực theo hướng dẫn GV nháy đúp chuột vào nút Overtype biểu tượng “OVR” ở trạng thái rõ cho phép chế độ gõ đè.

- Nếu nháy đúp chuột vào nút Overtype nếu biểu tượng “OVR” trạng tháiỏân cho phép chế độ gõ chèn.

Câu 3: B1: File  Save as

B2: Mở ổ đĩa D:  mở thư mục “LOP6”

B3: Gõ tên tệp vào khung File name Save

Câu 4:

B1: Crt +A (Chọn văn vừa gõ)  Edit 

Copy

B2: Nháy chọn nút lệnh Open  mở ổ đĩa

D:  mở thư mục “LOP 6”  mở “BAITH5”

B3: Nháy chọn nút lệnh Paste

với chép nội dung

Câu 5: Đóng tất cửa sổ lại

Câu 5: C1: Close C2: Alt + F4 * GV: - Hướng dẫn HS thực hành  sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS E DẶN DÒ: - Về tập gõ văn chữ việt

- Tập mở tệp lưu đĩa, tập chỉnh sửa, chép, di chuyển văn bản để tiết sau thực hành tiếp thực hành 6

Ngày soạn: 20/01/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần thực được: - Gõ văn kĩ gõ văn tiếng Việt.

- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển.

B PHƯƠNG PHÁP:

Học sinh thực hành trực quan máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, phịng máy tính. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Khởi động cửa sổ Word mở “BAITH6” sau sử dụng chế độ gõ đè để gõ thêm nội dung tuỳ ý

2) Sao chép đoạn dán vào cuối văn bản? * BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Câu 1: Mở “BAITH6” Câu 2: Sao chép đoạn hai dán lên đầu

Câu 3: Di chuyển đoạn hai “Một … mới” lên đầu cuối văn bản

Câu 4: Lưu liệu vừa sửa vào đĩa

Câu 5: Mở cửa sổ gõ bài “Trăng ơi” SGK trang 85

* Chý ý: Để gõ cho đúng ta không sử dụng mà sử dụng đặt thức

- GV hướng dẫn cho HS cách đặt thước hộp Tab

Câu 6: Lưu tên tệp với tên

Câu 1: B1: File  Open  mở ổ đĩa D: mở thư mục

“LOP6”

B2: Chọn tệp “BAITH6”  Open

Câu 2: B1: Chọn phần văn đoạn hai  Edit 

Copy

B2: Nháy chuột vào dòng đầu văn 

Paste

Câu 3: B1: Chọn phần văn đoạn hai từ “Một … quả mới”

B2: Nháy chọn nút lệnh

B3: Nháy chuột vào vị trí đầu  Paste, Nháy

chuột vào vị trí cuối  Paste,

Câu 4: C1: Crt + S

C2: Nháy chọn nút lệnh Save Câu 5: B1: Nháy chọn nút lệnh New

B2: Đặt thước  Gõ phím Tab  gõ nội dung

bài “Trăng ơi” SGK trang 85

* Yêu cầu: - Câu giống chép

- Định dạng chữ nghiêng cho (Theo Trần Tiết 45: BÀI THỰC HÀNH (t2)

“TRANG_OI” Đăng Khoa)

Câu 6: B1: File  Save as  mở ổ đĩa D  Mở thơ

mục LOP6

B2: gõ tên “TRANG_OI” vào khung File name B3: Chọn Save

* GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành  sửa sai

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh. E DẶN DÒ: - Về nhà tập gõ văn chữ việt.

- Tập chép, di chuyển, xoá văn bản.

Ngày soạn: 20/01/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần hiểu được: - Nội dung mục tiêu định dạng văn - Các nội dung định dạng kí tự.

- Thực thao tác định dạng kí tự B PHƯƠNG PHÁP:

Trao đổi cặp, hỏi – đáp, quan sát trực quan, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề.

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, máy tính. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Mở tệp “TRANG_OI” chép ba câu (tuỳ ý) sau dán vào vị trí đầu, giữa, cuối thơ.

2) Di chuyển bốn câu đầu vào cuối văn bản. * BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu.

GV chiếu hình ảnh văn chưa chỉnh sửa văn định dạng.

* Gọi học sinh nhận xét hai văn <học sinh trả lời>

Khi gõ văn cần xếp, trang trí văn cho đẹp, khoa học, dễ hiểu Đơi có đoạn văn cần làm rõ khác biết để người xem dễ nhận biết ta cần thao tác nào?

* HS hoạt động theo nhóm liệt kê thao tác cần như: chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ,…

?Vậy thao tác cách ta tìm hiểu mới: “…” * HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách định dạng văn

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

* Định dạng văn có nghĩa làm cho văn bản dễ đọc, dễ hiểu lại đẹp, cách trình bày phải khoa học logic.

?Vậy định dạng nào? - HS phát biểu

*Thay đổi kiểu dáng chọn kiểu, màu, cỡ, phông chữ,… Tất thao tác nhằm trợ giứp cho văn bật thể rõ nội dung cần chuyển tải.

*GV chiểu văn định dạng, rõ các phần văn làm rõ, dễ hiểu - HS quan sát

1 Định dạng văn bản:

- Định dạng văn làm thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự, từ, câu, đoạn đối tượng khác như: Hình ảnh, hình vẽ, kí hiệu,… trang màn hình cho in có bố cục đẹp người đọc dễ ghi nhớ nội dung cần thiết.

VDỤ: Tên tác giả cần chữ nghiêng nhỏ hơn để người xem dễ nhận,…

?Vậy định dạng văn gồm có loại? * HS trả lời

- Định dạng văn gồm: + Định dạng kí tự

+ Định dạng đoạn văn bản.

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách định dạng kí tự ?Vậy định dạng kí tự? - HS trả lời

* Định dạng kí tự làm thay đổi dáng vẻ kí tự như: kiểu, phơng, màu, cữ chữ.

* GV chiếu văn định dạng kí tự - HS quan sát

*GV giới thiệu cho học sinh nội dung định dạng kí tự

*GV thao tác mẫu - HS quan sát

?Gọi em lên thao tác? - HS thao tác * Cho học sinh quan sát công cụ - HS quan sát

?Để định dạng kí tự ta sử dụng lệnh nào? - HS trả lời

*GV chiếu công cụ

* GV: - Giới thiệu cách định dạng kí tự

- Giới thiệu cách sử dụng nút lệnh cho HS xem nút lệnh - HS quan sát

?Gọi hai em lên nêu tác dụng nút lệnh? - HS thao tác

?Gọi hai em lên định dạng - HS thao tác

2 Định dạng kí tự:

- Làm thay đổi dáng vẻ kí tự là: + Phông chữ

+ Cỡ chữ + Kiểu chữ + Màu chữ

a Sử dụng nút lệnh:

* Cách định dạng:

B1: Chọn phần văn cần định dạng B2: Nháy chọn nút lệnh cần:

- Chọn phông chữ: Nháy nút Font và chọn Font thích hợp.

- Chọn cỡ chữ: Nháy nút Font Size và chọn cỡ chữ cần thiết

- Chọn kiểu chữ:

+ Nháy nút B (Bold) chọn chữ đậm + Nháy nút I (Italic) chọ chữ nghiêng

+ Nháy nút U (Underline) chọn chữ gạch chân

+ Màu chữ: Nháy nút Font Color và chọn màu chữ thích hợp.

E CỦNG CỐ:

* Thế định dạng văn bản? Các lệnh định dạng phân loại nào? * Hãy điền tác dụng định dạng kí tự nút lệnh sau đây:

Nút B dùng để định dạng kiểu chữ Nút I dùng để địng dạng kiểu chữ Nút U dùng để địng dạng kiểu chữ F DẶN DÒ:

-Về nhà tập định dạng kí tự thay đổi kiểu, màu, cỡ, phông chữ

- Xem tiếp 16 phần sử dụng hộp thoại Font xem trước 17 phần để tiết sau học

Ngày soạn: 27/01/2010

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần hiểu được:

- Nội dung định dạng kí tự sử dụng hộp thoại Font. - Các nội dung định dạng đoạn văn bản.

- Thực thao tác định dạng đoạn văn bản B PHƯƠNG PHÁP:

Hỏi – đáp, quan sát trực quan, thuyết trình tìm hướng giải vấn đề C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, máy tính. D TIẾN TÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

1) Hãy cho biết chức nút lệnh công cụ Formatting.

2) Định dạng văn (làm thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự): chọn phơng chữ, cỡ chữ, chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân

* BÀI MỚI:

* HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu.

Các em học định dạng van cách sử dụng nút lệnh thanh cơng cụ Vậy cịn cách khơng? Khơng có định dạng sử dụng các nút lệnh mà ta cịn sử dụng hộp thoại Font để định dạng Sử dụng nào ta tìm hiểu mới.

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách định dạng văn cách sử dụng hộp thoại Font

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

*GV:Giới thiệu cách mở hộp thoại Font

- Cho HS quan sát hộp thoại Font – HS quan sát

*GV thao tác chọn lệnh để định dạng - HS

A ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN: b Sử dụng hộp thoại Font: B1) Chọn phần văn cần

B2) Chọn Format  Font  Xuất hiện

quan sát

* Gọi hai em thao tác – HS thao tác

*GV: Chú ý khơng chọn trước phần văn bản thao tác định dạng được áp dụng cho kí tự gõ vào sau đó.

?Qua tìm hiểu hai cách định dạng Hãy cho biết hộp thoại Font có lựa chọn tương ứng với nút lệnh công cụ? * HS: Trả lời

hộp thoại Font: B3) Lựa chọn

+ Font: Chọn phơng chữ thích hợp + Font Style: Chọn kiểu chữ thích hợp

+ Size: Chọn cỡ chữ

+ Font color: Chọn màu cho chữ * Chọn kiểu dáng Effects

* So sánh: Các lệnh định dạng kí tự ở hộp thoại Font tương ứng với nút lệnh cơng cụ.

HOẠT ĐƠNG 3: Tìm hiểu cách định dạng đoạn văn *GV: Giới thiệu đoạn văn định dạng và

các đoạn văn chưa định dạng – HS quan sát

*HS so sánh rút soạn thảo văn bản cần phải có định dạng để làm tăng thêm phần dễ hiểu, dễ quan sát, … văn bản

?Hãy cho biết định dạng kí tự? – HS trả lời

* Định dạng có nghĩa làm thay đổi kiểu dáng của đoạn văn bản.

*GV thao tác mẫu – HS quan sát

*Gọi HS lên nút lệnh – HS lên chỉ

*GV giới thiệu trực tiếp văn bản- HS quan sát

?Mỗi đạon văn phân biết với bởi phím nào?

* HS: Mỗi đoạn văn phân biệt với nhau phím Enter

?Cho biết định dạng đoạn văn với định dạng kí tự có giống khác nhau? – HS trả lời

B ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN:

Định dạng đoạn văn:

Là làm thay đổi tính chất tồn đoạn văn bản.

* Thay đổi tính chất:

- Căn lề: Left, Right, Center, Justify (Trái, phải, giữa, đều).

- Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang.

- Khoảng cách lề dòng đầu tiên. - Khoảng cách đoạn đoạn dưới.

- Khoảng cách dòng đoạn văn bản.

* So sánh:

đoạn

- tác động lên toàn đoạn văn: căn lề, thụt đầu dòng,…

- Nháy chuột vào đoạn văn cần định dạng

- Tác động lên phần văn được chọn.

* HOẠT ĐỘNG 4: BÀI TẬP. GV cho HS giải tập SGK:

?Có cách để phân biệt phông chữ cài Windows có hỗ trợ tiếng việt hay khơng?

* Gõ vài chữ việt có dấu định dạng theo phơng chữ Nếu chữ việt khơng hiển thị hình phơng chữ khơng hỗ trợ tiếng việt Định dạng kí tự E CỦNG CỐ:

Cần nắm vững cách định dạng kí tự bặng hộp thoại Font, định dạng đoạn văn. F DẶN DÒ:

- Về nhà tập gõ thơ hát mà em thích, tập định dạng kí tự, đoạn văn sao cho đẹp dễ nhìn dễ hiểu.

- Chuẩn bị 17 (tt) để tiết sau học.

- làm tập 4, 5, SGK trang 88, 2, SGK trang 91.

Ngày soạn: 27/01/2010

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần hiểu được:

- Thực thao tác định dạng đoạn văn bản. B PHƯƠNG PHÁP:

Hỏi – đáp, quan sát trực quan, diễn giải tìm hướng giải vấn đề C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, máy tính. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

Hãy sử dụng nút lệnh lề công cụ Formatting để định dạng cho đoạn văn bản.

Định dạng văn sau từ: :Lại đến … rắc lên màu chữ đỏ” Yêu cầu: Chọn lại phông chữ “.VnArabia”, màu chữ đỏ, cỡ chữ 20, kiểu chữ nghiêng Bằng cách sử dụng nút lệnh để định dạng.

Sử dụng hộp thoại Font định dạng văn từ: Rồi ngày … Tím phớt” định dạng tuỳ

* BÀI MỚI:

Hoạt động 1: Giới thiệu

GV: Chiếu hai văn mẫu có định dạng chưa định dạng 

HS quan sát

?Hãy nhận xét so sánh cách trình bày hai văn trên?  HS trả lời.

?Thường ngày làm văn cụm từ “Bài làm” em đặt vị trí nào?  HS

thường đặt vị trí giữa.

?Đầu dịng đoạn viết nào?  HS: Được viết thụt vào ô

viết hoa chữ đầu.

*GV: Thao tác giữa, đầu dòng thụt vào Tab. ?Cách làm thường gọi gì?  HS: Định dạng

*GV: Cách làm Word gọi định dạng đoạn văn bản, Vậy định dạng đoạn văn ta tìm hiểu mới.

* HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

* Định dạng đoạn văn tương tự định dạng kí tự.

?Có cách định dạng? Đó cách nào?

* HS: Có hai cách định dạng: Sử dụng các nút lệnh công cụ sử dụng hộp thoại Paragraph

* GV:Giới thiệu nút lệnh công cụ dùng để định dạng đoạn văn.

* HS quan sát

* GV:Cho HS quan sát nút lệnh được GV phóng to hình trả lời chức năng nút lệnh.

* HS trả lời

?Hãy nêu bước cần thực định dạng đoạn văn? - HS trả lời

* Gọi hai em lên thao tác - HS thao tác

2 Sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn:

B1) Nháy chuột vào đoạn văn cần định dạng.

B2) Lựa chọn nút lệnh cần định dạng. - Căn lề:

+ Nút lệnh (Left): Căn lề trái + Nút lệnh (Center): Căn giữa + Nút lệnh (Right): Căn lề phải + Nút lệnh (Justify): Căn hai bên - Thay đổi lề đoạn văn:

+ Nút lệnh Increase Indent (In cờ ri giờ in đần) tăng mức thụt lề trái

+ Nút lệnh Decrease Indent (đi cờ ri giờ in đần) giảm mức thụt lề trái. - Nút lệnh (Line Spacing) thay đổi khoảng cách dịng

HOẠT ĐỘNG 3: tìm hiểu cách Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph * GV:Giới thiệu hộp thoại Paragraph bằng

cách phóng to hộp thoại - HS:quan sát

* GV hướng dẫn thao tác văn -HS:quan sát

*Gọi hai em lên thao tác – HS thao tác

?Hãy lệnh lựa chọn hộp thoại tương ứng với nút lệnh công cụ? – HS trả lời

*GV: Căn lề trái, phải, giữa, đều, khoảng cách lề, khoảng cách dòng – HS quan sát ? Khi thực lệnh định dạng cho đoạn văn có cần chọn đoạn văn bản hay khơng?

* HS: Không cần việc đưa trỏ vào đoạn văn cần định dạng

B1) Nháy chuột vào đoạn văn cần định dạng.

B2) Format  Chọn Paragraph  Xuất

hiện hộp thoại Paragraph B3) Lựa chọn.

* General (re nơ rồ): Căn lề

- Alignment: Căn lề: Trái (Left), phải (Right), (Center), (Justify) * Indentation (In đần tây sần): Khoảng cách lề đoạn

- Left, right, Special (sờ pe xồ) thụt lề dịng đầu.

* Spacing (sờ pây sìng): khoảng cách đoạn văn.

- Before (bi pho): Khoảng cách đoạn trên - After (ép tờ): Khoảng cách đoạn dưới * Line Spacing (lai sờ pây sìng) Khoảng cách dòng.

B4) OK

* HOẠT ĐỘNG 4: BÀI TẬP

Bài 2: Hãy điền tác dụng định dạng đoạn văn nút lệnh sau đây: Nút dùng để … Căn thẳng lề trái

Nút dùng để Căn

Nút dùng để Căn thẳng lề phải Nút dùng để Căn hai lề

Bài SGK trang 88: Có thể định dạng phần khác văn nhiều phông chữ khác Nhưng không nên dùng nhiều phông chữ văn bản. Bài SGK trang 91: Một đoạn văn nằm ngồi lề trang văn ta định dạng khoảng cách lề có giá trị âm.

E DẶN DỊ:

Ngày soạn: 05/02/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần thực được:

- Một số khả trình bày văn như: chọn phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, kiểu chữ

- Các thao tác định dạng đoạn văn như: kiểu lề

- Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn lưu văn bản. - Luyện tập kĩ định dạng kí tự

B PHƯƠNG PHÁP:

HS thực hành trực quan máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, phịng máy tính. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

Mở tệp tin “BAI TH6.” tư mục “LOP 6” ổ đĩa D, định dạng đoạn 1: phông Tahoma, Size 19, màu chữ xanh đậm, kiểu chữ nghiêng.

* BÀI MỚI:

Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh *GV: Yêu cầu: HS thực theo

đúng yêu cầu SGK.

* Câu 1: Khởi động Word mở tệp “BAI TH6.doc” lưu thực hành trước.

* Câu 2: Gõ định dạng đoạn văn theo mẫu SGK (chỉ thực hành với phần văn bản)

B2:Lưu văn với tên Tre xanh

* Câu 3: Lưu liệu vừa sửa vào đĩa

* Câu 4: Đóng cửa sổ Word

* Câu 1:

B1) Nháy nút lệnh Open  mở ổ D  mở thư

mục “LOP 6”

B2) Chọn tệp “BAI TH6” B3) Nháy nút Open

* Câu 2:

- SH gõ nội dung SGK trang 92 tiếp vào “Biển đẹp”

- Thực đầy đủ nội dung SGK + Địmh dạng:

 Tiêu đề cỡ chữ 25, chữ màu đỏ, giữa  Dòng đầu thụt vào Tab

 Nội dung văn cữ chữ 13, chữ in

nghiêng.

* Câu 3: C1: Nháy nút Save C2: Ctrl + S

C3: File  Save

* Câu4: C1: Nháy nút Close C2: Alt + F4

C3: File  Exit

* NHẬN XÉT: - Ưu khuyết trình thực hành học sinh - GV sửa sai (nếu có)

E DẶN DÒ: Về nhà tập thực hành phần b SGK trang 92, 93 máy, tiết sau thực hành tiếp.

GV:Khi nhập văn nhập đến đâu định dạng đến nhập xong quay lại định dạng?

HS: Khi nhập văn nhập xong quay lại định dạng?

GV:Khi chỉnh kí tự cần chọn hết phần kí tự cần chỉnh Còn chỉnh đoạn văn cần đặt trỏ soạn thảo vào đoạn văn đủ rồi.

Ngày soạn: 05/02/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần thực được:

- Các thao tác định dạng đoạn văn như: kiểu lề

- Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn lưu văn bản. - Luyện tập kĩ định dạng kí tự

B PHƯƠNG PHÁP:

HS thực hành trực quan máy tính C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo án, SGK tin 6, phịng máy tính. D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

Mở tệp tin “BAI TH6.” tư mục “LOP 6” ổ đĩa D, định dạng đoạn 1: Căn thẳng lề phải,

đoạn 2: giữa, đoạn 3: đều * BÀI MỚI:

Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh Câu 1: Gõ nôi dung văn theo

mẫu SGK trang 93

Câu 2: Lưu tên tệp với tên “BAI TH7” vào thư mục LOP ổ đĩa D

Câu 3: Định dạng kí tự tuỳ ý : chọn phơng, kiểu, cỡ, màu cho chữ

Câu 4: Lưu liệu vừa sửa vào đĩa

Câu5: Đóng cửa sổ Word

Câu 1: HS thao tác theo mẫu SGK trang 93, định dạng kí tự, đoạn văn theo mẫu

Câu 2: HS thao tác B1: File  Save as

B2: Mở ổ đĩa D  mở thơ mục LOP

B3: Gõ tên tệp vào khung

File name Chọn Save Câu 3:

HS thực hành

Câu 4: C1: Nháy nút Save C2: Ctrl + S

C3: File  Save

Câu 5: C1: Nháy nút Close C2: Alt + F4

C3: File  Exit

* YÊU CẦU: Định dạng đoạn văn bản, kí tự hai cách: sử dụng nút lệnh sử dụng hộp thoại để định dạng.

* NHẬN XÉT: - Ưu khuyết trình thực hành học sinh. Tiết 50: BÀI THỰC HÀNH (t2)

- Sửa sai (nếu có) E DẶN DỊ:

- Về nhà em xem lại phần lý thuyết học lấy văn, thơ hay gõ máy sau tự định dạng theo ý thích.

- Chuẩn bị mới: Ơn tập từ 13 đến 17 để tiết sau làm tập.

Ngày soạn: 12/02/2010

A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: HS cần thực được:

- Giải số tập câu hỏi SGK sách tập nội dung học từ bài 13 đến 17

B PHƯƠNG PHÁP: Hỏi – đáp, diễn giải tìm hướng giải vấn đề C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo án, SGK tin 6, máy tính. D TIẾN TRÌMH LÊN LỚP:

* BÀI CŨ:

Mở tệp tin “BAI TH7.” tư mục “LOP 6” ổ đĩa D sử dụng hộp thoại

Paragraph để định dạng đoạn: Căn lề, khoảng cách đoạn, khoảng cách dòng, thụt đầu dòng.

* BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh

Câu 1: Điền từ

- …………gồm lệnh xếp theo nhóm.

- Hàng liệt kê bảng chọn gọi là: ……

- Thanh công cụ gồm các……….

- Nút lệnh thao tác nhanh tới ……… Câu 2:

Hoạt động liên quan đến soạn thảo văn bản?

* GV: Soạn thảo văn phải hiểu là tạo nội dung thông tin dạng văn bản. Câu 3:

Em sử dụng chương trình soạn thảo văn bản trường hợp sau đây? Câu 4: Hãy cho biết tác dụng nút lệnh sau?

Câu 1: - Bảng chọn

- Thanh bảng chọn - Nút lệnh

- Các lệnh thường dùng bảng chọn Câu 2:

a) Chép nhạc để tập hát b)Vẽ tranh

c) Viết thư gửi bạn d) Đọc thơ, hát Câu 3:

a) Tạo biểu đồ b) Tính điểm tổng kết

c) Viết văn, thơ d) Vẽ hình Câu 4:

- (Save) - (Open) - (New) - (Cut) - (Copy) - (Paste) Câu 5:

Nêu cách chọn (đánh dấu) văn bản Câu 6:

Em khơi phục (Undo) bao nhiêu thao tác?

Câu 7:

Cho biết tác dụng nút lệnh sau? -

-

- 12

-Câu 8:

Soạn thảo văn máy tính có những ưu điểm so với viết văn trên giấy?

Câu 9:

Hãy chọn trật tự thao tác thường thực soạn thảo văn bản?

Câu 10:

Tính khơng phải tính chung chương trình soạn thảo văn bản?

Câu 11:

Một chữ cái, chữ số, kí hiệu em gõ từ bàn phímđược gọi là?

Câu 12:

Cho biết chức phím sau?

- Mở cửa sổ mới - Di chuyển văn bản - Sao chép văn bản - Dán văn bản

Câu 5:- Di chuyển chuột để chọn - Nháy chuột vào đầu dòng: Chọn dòng - Nháy đúp chuột vào lề trái đoạn: chọn đoạn

- Shift + , , , để chọn Câu 6:

a) Chỉ thao tác b) 10 thao tác c) 16 thao tác d) nhiều 16 thao tác

Câu 7:

- Kiểu chữ in đậm - Kiểu chữ in nghiêng - Kiểu chữ gạch chân - Cỡ chữ

- Phông chữ Câu 8:

a) Đẹp có nhiều kiểu chữ

b) Có thể dễ dàng chỉnh sửa chép văn bản

c) dễ dàng thay đổi cách trình bày d) Tất ý đúng

Câu 9:

a) Gõ văn  chỉnh sửa  in  lưu

b) Gõ văn  in  lưu  chỉnh sửa

c) Gõ văn  lưu  in  chỉnh sửa

d) Gõ văn  chỉnh sửa  lưu  in

Câu 10:

a) Căn đoạn văn bản.

b) Định dạng với phông chữ khác nhau. c) Thực tính tốn với số.

d) Phân nội dung văn thành trang in. Câu 11:

a) Một kí tự b) Một chữ c) Một câu d) Một đoạn Câu 12:

a) Phím Delete: Xố kí tự bên phải trỏ

b) Phím Backspace: Xố kí tự bên trái con trỏ

Câu 13:

Khi gõ thêm văn em thấy nội dung được chèn vào văn bản, kí tự nằm phía bên phải trỏ bị xoá Hãy cho biết em gõ văn dạng nào? Câu 14:

Chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân được gọi là?

Câu 15:

Các thao tác thao tác định dạng văn bản?

e) Phím End: Đưa trỏ cuối dịn f) Phím Home: Đưa trỏ đầu dịng g) Phím Caps lock: Bật/tắt chữ hoa Câu 13:

a) Chế độ gõ chèn (Insert) b) Chế độ gõ đè (Overtype). c) Chế độ gõ thay d) Chế độ gõ tìm kiếm. Câu 14:

a) Phơng chữ b) Cỡ chữ

c) Kiểu chữ d) Cả ba câu đều đúng

Câu 15:

a) Thay đổi phông chữ lề. b) Tăng lề đoạn văn bản.

c) Chèn hình vẽ vào văn bản. d) In văn bản.

E DẶN DỊ: Về nhà ơn tập tồn nội dung học từ 13 đến 17 để tiết sau kiểm tra tiết

Ngày soạn: 15/02/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Biết số khả trình bày trang văn Word. - Biết cách thực thao tác chọn hướng trang đặt lề trang B PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, hỏi – đáp, cho hS thảo luận nhóm tìm cách trình bày trang in C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung mới. D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Định dạng đoạn cách sử dụng nút lệnh: Căn giữa, căn phải, trái, đều, khoảng cách dòng 1,5.

2) Sử dụng hộp thoại Paragraph định dạng đoạn: Khoảng cách đoạn, khoảng cách lề trái -2,5 lề phải -3.

* BÀI MỚI:

Tiết 52: KIỂM TRA TIẾT

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Các em soạn thảo văn thường có chỉnh sửa, định dạng kí tự, định dạng đoạn văn Nếu để in văn đẹp chưa?

HS: Văn chưa đẹp, in bị chữ, chỉnh lề không đều,…

GV: Đúng sửa văn in chưa đủ mà ta cịn phải trình bày trang văn trước in cho nhìn tổng thể văn đẹp, cách trình bày dễ đọc, dễ xem, hài hồ, khoa học,…

?Vậy làm cách để có văn vậy? Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu bài mới.

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách trình bày trang văn bản

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

* Để văn in giấy đạt yêu cầu người sở dụng như nhìn tổng thể bố cục đẹp, cách trình bày khoa học ta phải đát thơng số cho văn cách.

*GV: Cho HS quan sát trực quan số kiểu trình bày máy cách trình bày SGK.

*HS: Quan sát

?Làm để ta in văn dạng giấy nằm ngang? *HS: Ta phải chọn hướng trang in.

*GV: Chọn hướng trang nghĩa chọn hướng trang đứng hoặc trang nằm ngang.

GV:Cho HS xem hình SGK  HS quan sát

?Lề trang có lề nào?

*HS: Lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới

*GV: Chú ý đừng nhầm lề trang với lề đoạn văn Lề đoạn văn tính từ lề trang nằm ngồi lề trang. *GV:Giới thiệu cách chọn hướng trang đặt lề trang *HS: Quan sát

?Trình bày trang văn gồm có thao tác nào? *HS: chọn hướng trang đứng trang nằm, đặt lề trang giấy

*Vậy cách chọn lề trang hướng trang giấy nào ta tìm hiểu mục 2

1 Trình bày trang văn bản:

Là đặt hướng cho trang giấy và khoảng cách lề cho trang, có tác động đến mọi trang.

- Chọn hướng trang: Trang đứng trang nằm ngang. - Đặt lề trang: Lề: Trái, phải, trên, dưới

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách chọn hướng trang chọn lề cho trang giấy.

* GV: Chiếu hộp thoại Page Setup cho học sinh xem. *HS: Quan sát

* Hoạt động nhóm Chia nhóm

?Tìm hiểu cách chọn lề trang hướng trang? *Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận xét, góp ý

*GV: Chốt lại cách thao tác máy  HS quan

sát.

?Nêu bước tiến hành chọn hướng trang đặt lề trang giấy?

*HS: Trả lời

*Gọi em thao tác  HS thao tác

{Phần mở rộng thêm để dạy cho lớp chọn}

*Giả sử văn có nhiều trang in ta để lôn xôn, muốn xếp trang theo thứ tự nào? *HS: Sắp xếp dễ bị nhần lẫn trang với trang khác, nên xếp lâu

*GV: Có cách náo để khắc phục nhược điểm này? HS: Ta đánh số thứ tự cho trang trước in *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát.

?Hãy phát biểu cách đánh số cho trang văn bản. *HS: Trả lời

a) Chọn hướng trang và đặt lề trang: B1: File  Page Setup

B2: Thiết đặt thông số. * Margins: Đặt lề trang - Top: Lề trên

- Bottom: Lề dưới - Left: Lề trái. - Right: Lề phải

* Orien tation: Chọn hướng trang.

- Portrait: Trang đứng - Landscape: Giấy nằm B3: OK

* Chú ý: Nếu muốn đặt cố định thông số cho các lần sau ta chọn Default 

chọn Yes

b) Đánh số trang văn bản:

B1: Insert  Page Numbers

B2: Lựa chọn

* Posi tion (Pơ sí sần): Xác định vị trí đánh số.

- Top: Đầu trang - Bottom: Cuối trang * Alignment: Xác định vị trí đánh số.

- Left: Bên trái - Right: Bên phải - Center: Giữa

* Format: Chọn kiểu số - Numbers Format: Chọn kiểu số tuỳ ý.

* Start at: Đặt trang đầu tiên bắt đầu tứ số mấy?

* Gọi em thao tác  HS thao tác

*GV: Giới thiệu văn in có tạo tiêu đề cho trang.

*Giả sử văn có 100 trang, trang đặt tiêu đề “Trường THCS Đặng Dung” cuối trang “Người thực hiện: ….” Hãy dự đoán xem làm cách nào để tạo nhanh lại khoa học?

*HS: Trả lời

*GV: Để tạo nhanh lại khoa học ta sử dụng phương pháp tạo tiêu để đầu cuối trang.

*GV: Thao tác mẫu  HS quan sát

?Hãy nêu cách thao tác?  HS trả lời

*Gọi hai em thao tác  HS thao tác

c) Tạo tiêu đề đầu, cuối trang:

B1: View  Header and

Footer

B2: Tạo tiêu đề.

* Header: Gõ tiêu đề đầu trang vào khung

* Footer: Gõ tiêu đề cuối trang

B3: Close Hoạt động 4: Câu hỏi tập

Câu 1: Nêu khác biệt lề trang văn lề đoạn văn bản.

- Lề trang văn biên vùng chứa văn trang in.

- Lề đoạn văn khoảng cách tương đối đoạn văn đến lề trang. E CỦNG CỐ: Cần nắm vững cách chọn hướng trang giấy cách chọ lề cho trang văn bản.

F DẶN DÒ: - Về tập thao tác máy thiết đặt thông số cho trang văn bản. - Làm tập 2, SGK trang 96

- Chuẩn bị mới: Xem tiếp 18 phần ”In văn bản” để tiết sau học.

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Học sinh biết cách xem văn trước in in văn bản. B PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, hỏi – đáp, cho hS thảo luận nhóm tìm hiểu thơng số trước khi in văn bản.

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung mới. D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Trình bày trang văn sau: - Chọn hướng giấy: Nằm ngang

- Lề (Top) 1,5cm, lề (Bottom): 1,5cm, lề trái (left): 2cm, lề phải: 1,7cm.

* BÀI MỚI:

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

*GV: cho học sinh quan sát hai văn in: văn trình bày đẹp, khoa học chỉnh trang hợp lí văn chưa định dạng trang trước in ?Hãy so sanh hai văn cho nhận xét?  HS trả lời

*GV: Để khỏi trở ngại in văn giấy bị hư, xấu, không đạt yêu cầu sử dụng văn (GV đưa văn chưa định dạng trang trước in) ta cần phải xem văn tổng thể trước in nhằm tránh in khơng sử dụng được, lãng phí, mất thời gian.

?Vậy xem ta tìm hiểu mới. HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu câch in văn

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

*HS: Tìm hiểu nút lệnh sách giáo khoa đối chiếu với nút lệnh cửa sổ Word máy.

?Hãy nút lệnh dùng để xem văn trước khi in?

*HS: Lên máy thao tác nháy nút lệnh để xem văn trước in.

?Hãy cho biết tác dụng nút lệnh?

* Gọi ba HS thao tác  HS thao tác

*GV: Thao tác xem văn trước in rất cần thiết, thao tác để kiểm tra lại văn

3 In văn bản:

a Xem tài liệu trước ịn: B1) C1: Nháy chọn nút lệnh (Print Preview)

C2: File  Print Preview

B2) Nháy chọn nút lệnh Close

In văn Phóng to, thu

nhỏ khung nhìn Xem trang xem văn bảnĐóng cửa sổ

bản xem cách bố trang hợp lí hay chưa? ngắt trang có chuẩn hay khơng? nội dung trang được bố trí sao? Đây thao tác để biết chắc chắn văn in tuân thủ qui định tính khoa học thẩm mĩ Nếu ta khơng xem trước khi in văn in không đạt yêu cầu lại tốn kinh phí, thời gian…

*GV: Ta có liệu máy làm để lấy văn từ máy giấy?

*HS: trả lời dùng phương pháp in

?Làm cách để in văn bản?  HS: phải có

máy in

*GV: Để in văn máy tính phải được cài đặt máy in.

*Cách cài đặt trình điều khiển máy in:

B1: Start  Settings  Controlpanel  mở

Printer and Faxes

B2: File  Add Printer  Next  Next  Next  Next  chọn Finish để kết thúc.

*HS hoạt động nhóm Chia bốn nhóm

*Nhóm 2: ?Tìm hiểu cách in văn bản? *Nhóm 4: Tìm hiểu lựa chọn hộp thoại Print? (GV chiếu hộp thoại Print để hai nhóm tìm hiểu)

*Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận xét 

góp ý

*GV: Thao tác  HS quan sát ghi bài

* Gọi em thao tác

b In văn bản:

B1) C1: Nháy chọn nút lệnh (Print)

C2: File  Print

C3: Ctrl + p B2) Lựa chọn

* Page Range: Lựa chọn trang để in

- All: In toàn số trang - Page: In từ trang đến trang + Nếu in trang liền kề gõ vào khung: Trang đầu-trang cuối cần in.

Ví dụ: In từ trang đến trang 20

+ Nếu in trang không liền kề mỗi trang cách bởi dấu phẩy (,)

Ví dụ: In trang 4, trang 8, trang 11, trang 16

*Copies: Chọn số tờ in cho một trang văn bản.

B3) OK 5-20

HOẠT ĐỘNG 3: Câu hỏi tập

Câu SGK trang 96: Có thể đặt lại trang theo hướng trang đứng cách thực hiện lệnh sau

B1: File  Page setup

B2: Chọn mục Orientation  Portrait

B3: OK

Câu SGK trang 96: Ta in hai trang đầu cách B1) Ctrl + p B2) Pages

B3) OK

E DẶN DÒ: - Về nhà tập xem văn trước in tập in văn bản.

- Chuẩn bị 19 “Tìm kiếm thay thế” để tiết sau học

Ngày soạn: 22/02/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Học sinh biết tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay thế.

- Thực thao tác tìm kiếm, thay giản đơn văn bản. B PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, gợi mở cách hỏi – đáp, hướng dẫn học sinh thực thao tác tìm kiếm thay máy.

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung mới. D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Lên thao tác xem trước in văn (Tệp TIM_HIEU) 2) In văn trang 3, trang trang 10

* BÀI MỚI:

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Khi soạn thảo văn máy tính liệu cất đâu? HS trả lời: Trên đĩa cứng

?Phần mềm soạn thảo văn cung cấp cho ta nhiều tính như?

*HS: Cơng cụ sửa lỗi, định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang… ?Giả sử ta muốn tìm kiếm cụm từ, hay tên văn ta làm nào?

*HS: Đọc dị tìm văn bản.

?Làm em dự đoán nào? *HS: Lâu lại thiếu xác.

*GV: Có cách giúp ta công việc này? phần mềm Word cho phép ta thực hiện điều nhanh chóng lại dễ dàng nhờ tính tìm thay văn Giúp ta tìm kiếm nhanh từ (hoặc dãy kí tự, chỉnh sửa nhanh lại xác). Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu mới.

HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách tìm phần văn

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

* Tính tìm kiếm thay giúp ta hữu ích việc sửa lỗi nhanh chóng, xác, thay kí tự, từ, câu nhanh.

?Thế tìm phần văn bản?  HS trả lời

?Hãy cho biết lệnh tìm kiếm văn bản? *HS: Trả lời

*GV: Thao tác mẫu  HS quan sát

1 Tìm phần văn bản:

- Là cơng cụ tìm kiếm nhanh từ, một cụm từ văn

B1) C1: Edit  Find  Xuất hiện

hộp thoại Find and Replace C2: Ctrl + F

B2) Gõ từ cần tìm vào khung Find what

*Gọi ba em lên thao tác tìm cụm từ (tuỳ ý) *HS: Thao tác tìm kiếm cụm từ, từ

*GV: Khi ta thực lệnh nội dung tìm được sẽ hiển thi hình dạng bơi đen.

* Khi soạn thảo nội dung văn nhiều rất cần chỉnh sửa, để tiện cho việc chỉnh sửa ta sử dụng tính “thay thế” Cơng cụ tìm thay thế có ích văn có nhiều trang.

B3) Nháy Find Next để tiếp tục tìm. B4) Nháy Close để kết thúc

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách thay nội dung văn bản. * GV:Cho HS quan sát hộp thoại  HS quan sát

* GV giải thích Find Wath dùng để gõ từ cần tìm gõ ý gõ xác từ cần tìm Cịn ơ Replace With dùng để gõ từ cần thay thế.

* GV: thao tác mẫu  HS quan sát

?Cho biết cách thực thay nội dung của văn bản?

* HS: Trả lời

*Gọi ba HS thao tác  HS thao tác

2 Thay thế:

B1) C1: Chọn Edit  Replace

C2: Ctrl +H  xuất hộp

thoại Find and Replace. B2) Thực công việc

- Find what: Gõ nội dung cần thay thế

- Replace With: Gõ nội dung thay thế

B3) - Nháy nút Replace thay thế từng từ

- Nháy nút Replace All thay thế tất cả

- Find Next : Tiếp tục tìm kiếm * Ghi nhớ: - Tìm kiếm thay thế là cơng cụ hỗ trợ việc tìm kiếm và thay nhanh cụm từ văn bản.

- Tìm thay thực hiện tương ứng lệnh.

Edit  Find; Edit  Replace

Hoạt động 4: Câu hỏi tập

Câu 1: Em dùng cơng cụ tìm thay để gõ tắt nội dung văn khi soạn thảo văn bản.

Câu 2: Nêu khác biệt Find Find and Replace?

* HS: Hộp thoại Find tìm phần văn cịn muốn sửa nháy chuột vào mà sửa chữa Cịn Find and Replace tìm phần văn sau tự động thay thế.

E CỦNG CỐ:

- Cần nắm vững thao tác tìm kiếm thay nội dung văn bản. F DẶN DÒ:

- Về nhà học thuộc lý thuyết học.

Ngày soạn: 22/02/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Biết tác dụng minh hoạ hình ảnh văn bản. - Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn bản. B PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, gợi mở cách hỏi – đáp, thảo luận theo cặp tìm bước để chèn hình ảnh.

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính, mẫu - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung mới.

D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Lên tìm kiếm cụm từ “Biển đẹp”

2) Thay cụm từ ”Biển đẹp” thành cụm từ “Biển trời mênh mông” * BÀI MỚI:

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Khi soạn thảo văn cần có hình ảnh để minh hoạ cho nội dung văn được dễ hiểu…

Ví dụ: Giới thiệu Đại Nội - Huế ta cần có hình ảnh Đại Nội để minh hoạ cho người xem dễ hiếu hiểu nội dung cần truyền tải…

Phần mềm soạn thảo cung cấp cho ta tính ưu việt Vậy chèn cách ta tìm hiểu mới.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chèn hình ảnh vào văn

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

*HS: Thảo luận theo cặp cho biết ý nghĩa của việc chèn hình ảnh vào văn bản?

* Đại diện HS trả lời  lớp nhận xét  góp ý

* GV chốt lại: Chèn hình ảnh phương pháp làm tăng sức cảm nhận văn cho người đọc, làm cho nội dung văn trực quan sinh động hơn, dễ hiểu hơn… Không thế, trong nhiều thường hợp nội dung văn bản khó hiểu thiếu hình minh họa. *HS: Thảo luận theo cặp nêu bước chèn hình ảnh?

* Đại diện HS trả lời  lớp nhận xét  góp ý

* GV chốt lại:

*Gọi HS thao tác  HS thao tác

*GV: - Hình ảnh thường vẽ hay tạo từ trước phầm mềm đồ họa lưu dưới

1 Chèn hình ảnh vào văn bản:

- Có thể chèn hình ảnhvào văn để minh hoạ nội dung.

- Các hình ảnh chèn nằm trên dịng kí tự đặc biệt hay nằm văn bản.

B1: Nháy chuột vào vị trí cần chèn. B2: Insert  Picture  From File 

chọn đường dẫn đến tệp hình ảnh. B3: Chọn tệp hình ảnh  nháy chọn

Insert

dạng tệp đồ họa.

- Có thể chèn nhiều hình ảnh khác vào bất kì vị trí văn Cũng sao chép, xóa hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác trong văn phần văn khác (bằng các nút lệnh Copy, Cut, Paste).

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách chèn đói tượng khác vào văn bản.

*GV: thao tác mẫu  HS quan sát

* Gọi HS thao tác  HS thao tác

* Các đối tượng vẽ ta đổ màu cho chúng cách.

*GV: Thao tác mẫu  HS quan sát

* Gọi HS thao tác  HS thao tác

*GV: Để vẽ hình trịn, tam giác cân, hình vng ta cần kết hợp giữ phím Shift trước vẽ.

*GV: Thao tác mẫu  HS quan sát

* Gọi HS thao tác  HS thao tác

*GV: Thao tác mẫu  HS quan sát

* Gọi HS thao tác  HS thao tác

*GV: Để chép, xố hình ảnh ta làm tương tự chép, xoá văn bản.

?Nêu cách chép văn bản? *HS: Trả lời

?Nêu cách xoá văn bản? *HS: Trả lời

*GV: Thao tác mẫu  HS quan sát

* Gọi HS thao tác  HS thao tác

2 Chèn đối tượng vẽ:

B1) C1: Sử dụng nút lệnh / Trên Draw

C2: Auto Shape  chọn đối

tượng cần vẽ.

B2) Di chuyển chuột hình để vẽ.

* Chọn màu cho đối tượng: B1: Nháy chọn đối tượng

B2: Sử dụng nút lệnh Draw

- Fill Color: Tô màu nền - Line color: Tô đường biên - Line Style: Chọn độ đậm, nhạt cho đường biên.

* Vẽ hình trịn, tam giác cân, hình vng:

B1: Chọn đối tượng vẽ.

B2: Giữ Shift + di chuyển chuột để vẽ.

* Vẽ tam giác đều: B1: Chọn đối tượng vẽ.

B2: Giữ Shift + Ctrl + di chuyển chuột để vẽ

3 Sao chép, di chuyển, xố hình ảnh:

B1: Chọn hình ảnh cần

B2: - Sử dụng nút lệnh Copy, Cut để sao chép, di chuyển.

- Sử dụng phím Delete để xố B3: Sử dụng nút lệnh Paste để dán Hoạt động 4: Câu hỏi tập

- Cần nắm vững bước chèn hình ảnh vào văn bản.

- Hiểu cần chèn thêm hình ảnh để minh hoạ chèn vồ vị trí nào. F DẶN DỊ: - Về nhà tập chèn hình ảnh, chép, di chuyển, xố hình ảnh văn bản.

- Chuẩn bị : Bài 20 (tt)

+ Thay đổi, bố trí hình ảnh trang văn bản. - Làm tập SGK trang 102

Ngày soạn: 22/02/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Biết thao tác tác động lên hình ảnh văn thay đổi vị trí, phóng to thu nhỏ hình ảnh.

B PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, gợi mở cách hỏi – đáp, thảo luận nhóm tìm bước làm thay đổi vị trí hình ảnh.

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính, mẫu - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung mới.

D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Chèn hình ảnh vào văn bản.

2) Chèn hình ảnh tam giác cân vào hình ảnh. * BÀI MỚI:

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Các em học tiết trước chèn hình ảnh vào văn bản.

?Hãy nhớ lại cho biết hình ảnh chèn vào nằm vị trí văn bản? * HS: Hình ảnh chèn vào vị trí nằm vị trí đó.

?Vậy muốn thay đổi vị trí hình ảnh có khơng? * HS: Ta thay đổi vị trí cho hình ảnh.

* GV: Thay đổi cách nào? Để hiểu rõ vấn đề ta tìm hiểu mới. HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu cách thay đổi vị trí hình ảnh văn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* GV: Thay đổi vị trí hình ảnh có nghĩa ta phải tác động lên hình ảnh.

?Hãy cho biết có cách thay đổi nào?

* HS: Có hai cách thay đổi vị trí là: thay đổi dòng văn văn bản.

5 Thay đổi vị trí hình ảnh văn bản:

*GV: thao tác mẫu  HS quan sát

* Hoạt động nhóm:

?Tìm hiểu cách tác động làm thay đổi vị trí hình ảnh trên văn bản?

* Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận xét, góp ,

bổ sung

*GV: chốt lại cách thao tác mẫu  HS quan

sát

* Gọi HS thao tác  HS thao tác

*GV: ta thay đổi kích thước hình ảnh *GV: Thao tác mẫu quan sát

* Gọi hai em thao tác  HS thao tác

*GV: Ta khơng có thay đổi kích thước hình ảnh mà ta cịn thay đổi vị trí cách di chuyển chuột

* Gọi hai HS thao tác  HS thao tác

trí hình ảnh xem một kí tự đặc biệt chèn vị trí trỏ soạn thảo.

b Trên văn bản:

B1: chọn hình ảnh cần thay đổi vị trí

B2: C1) Sử dụng nút lệnh text Wrapping công cụ Picture  chọn kiểu hiển thị.

C2) Format  Picture  chọn

mục Layout  chọn kiểu

+ In line with text: Hình nằm trên dịng văn bản.

+ Square: Hình nằm văn bản.

B3: OK

* Phóng to thu nhỏ hình ảnh: B1: Chọn đối tượng cần thay đổi kích thước

B2: Đưa chuột vào tám ô vuông bao quanh đối tượng cho chuột có dạng , di

chuyển chuột chọn kích thước cần.

* Thay đổi vị trí:

Đưa chuột vào đối tường cần di chuyển cho chuột có dạng di chuyển chuột kéo đến vị trí cần

 thả chuột

Hoạt động 3: Câu hỏi tập

Bài tập SGK trang 102: Khi chèn hình ảnh khơng vị trí mong muốn bị che phần văn bản.

- Lí do: em chọn tác động lên hình ảnh kiểu In Front of text. - Cách khắc phục: lựa chọn lại kiểu hiển thị khác Square

E CỦNG CỐ: Cần nắm vững thao tác tác động hình ảnh như: thay đổi kích cỡ, vị trí đối tượng.

F DẶN DÒ:

Ngày soạn: 28/02/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Rèn luyện kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn bản. - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sản vào văn bản.

B PHƯƠNG PHÁP:

- Học sinh thực thao tác trực tiếp máy. C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, phòng máy tính - Học sinh: sách GK tin 6

D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Chèn hình ảnh vào văn bản.

2) Tác động lên hình ảnh chọn kiểu Square * BÀI MỚI:

Học sinh thực hành theo thực hành SGK trang 102, 103

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*GV: - Cho học sinh trình bày văn chèn hình ảnh như sách giáo khoa

1 Tạo văn bản:

- Tạo văn với nội dung hình a SGK trang 103

- Định dạng kí tự, đoạn văn (tuỳ ý) Tiết 58: BÀI THỰC HÀNH (t1)

- Chỉ cho học sinh nơi chứa hình ảnh khơng thiết là hình giống sách giáo khoa. - Cho học sinh chuẩn bị trước một báo tường sẵn nhà và trình bày

- Kiểm tra cách trình bày của học sinh.

- Hướng dẫn học sinh cách định dạng, trình bày cho bài báo vừa ý, có bố cục đẹp

cho tổng thể đẹp, hài hoà

- Tạo thêm số hình ảnh vẽ như: Tam giác cân, đều, hình trịn, hình vng…

Lưu tên tệp tin: Với tên “BAI_TH8” vào thư nục “LOP 6” ổ đĩa D

* GV:

- Hướng dẫn học sinh thực hành  sửa sai có

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh. E DẶN DÒ:

- Về tập chèn hình ảnh vào văn thay đổi vị trí hình ảnh Để tiết sau thực hành tiếp thực hành 8.

Ngày soạn: 28/02/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sản vào văn bản.

- Tác động lên hình ảnh như: Thay đổi kích thước, vị trí, chép hình ảnh. B PHƯƠNG PHÁP:

- Học sinh thực thao tác trực tiếp máy. C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, phịng máy tính - Học sinh: sách GK tin 6

D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Chèn hai hình ảnh vào văn bản.

2) Tác động lên hình ảnh chọn kiểu In line With text * BÀI MỚI:

Học sinh thực hành theo sách giáo khoa trang 103.

1 Mở tệp “BAI_TH8” chèn hai hình ảnh vào văn  HS thao tác trực tiếp

trên máy

2 Tác động lên hình ảnh: - Làm thay đổi vị trí - Kích thước hình ảnh

- Sao chép hình ảnh

+ C1: Chọn hình ảnh cần chép  Giữ phím Ctrl + di chuyển chuột kéo

ra

+ C2 Sử dụng nút lệnh Copy, Paste để chép

- Xố hình ảnh: B1) Chọn hình ảnh cần xố  gõ phím Delete

3 Chèn hình ảnh đối tượng vẽ từ AutoShape:

- Tạo hình vng, hình trịn, tam giác cân, tam giác vng. - Tạo đối tượng tuỳ ý

4 Tô màu nên, đường biên cho đối tượng * GV: - Hướng dẫn học sinh thực hành

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành học sinh. E DẶN DÒ:

- Về nhà tập thao tác chèn hình ảnh, tác động lên hình ảnh.

- Xem trước 21 “Trình bày đọng bẳng” mục để tiết sau học

Ngày soạn: 01/3/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Học sinh cần biết thơng tin nên tổ chức dạng bảng. - Tạo bảng đơn giản thực số thao tác với bảng điều chỉnh độ rộng, hẹp cột, dòng.

B PHƯƠNG PHÁP: - Quan sát trực quan.

- Thuyết trình, gợi mở cách hỏi – đáp, thảo luận theo cặp tìm bước tạo bảng

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính, mẫu - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung mới.

D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Chèn hình ảnh vào văn bản, tác động lên hình ảnh.

2) Gõ thông tin học sinh sau: Họ tên, năm sinh, số điện thoại, nơi ở, điểm môn.

* BÀI MỚI:

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Hãy quan sát thông tin bạn vừa nhập vào máy cho nhận xét cách trình bày liệu nào?

*HS: Cách trình bày dài dịng lai khó hiểu….

?Nếu nhập cho học sinh tồn trường nào?

*HS: Ta thấy tiêu đề như: Họ tên, năm sinh, số điện thoại, nơi ở, điểm môn Được lặp lặp lại cho học sinh.

?Có cách để rút ngắn trình bày khơng? Để nhìn vào dễ hiểu, khoa học, bố cục đẹp,…

*HS: Ta cần sử dụng bảng để nhập thông tin cho học sinh.

*GV: Để rút ngắn trình bày nhìn vào thấy khoa học, dễ đọc, dễ hiểu lại tiết kiệm được thời gian, nhớ Phần mềm Word cho phép ta sử dụng bảng đê nhập liệu Vậy tạo bảng ta tìm hiểu mới.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cần sử dụng bảng để nhập liệu.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

?Hãy kể chuẩn bị cho tiết học trước học?

*HS: Sách, vở, bút, mực,….

*GV: Dựa vào đâu để em biết cần sách, cho đúng buổi học?

*HS: Dựa vào thời khoá biểu.

*GV: Thời khoá biểu em viết nào? *HS: Tạo bảng theo thứ tuần.

*GV: Trong sống để trình bày số vấn đề nào ta phải lựa chọn cụ thể vấn đề xem vấn đề cần trình bày nào? Để dễ đọc, dễ hiểu.

*Ví dụ: Để soạn văn ta gõ theo cách thơng thường, để tạo thời khoá biểu, danh sách học sinh, bảng điểm,… ta khơng thể trình bày như văn khó đọc, khó hiểu nội dung,… để dễ đọc, dễ hiểu nội dung ta cần tạo bảng trước nhập liệu.

* Khi cần sử dụng bảng để nhập liệu?

- Để làm rõ so sánh ta nên sử dụng bảng.

- Cần lựa chọn cẩn thận cần sử dụng bảng vì: bảng hình thức trình bày cô đọng, dễ hiểu dễ so sánh.

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tạo bảng

Để thực việc tạo bảng ta làm nào? *HS: Trao đổi theo cặp

Tìm hiểu bước tạo bảng?

* Đại diện trả lời  Cả lớp nhận xét, góp ý, bổ

sung

*GV: chốt lại cách thao tác mẫu *HS: Quan sát ghi bài

* Gọi hai học sinh thao tác  HS thao tác

*GV: Để nhập nội dung vào bảng ta phải di chuyển trỏ soạn thảo vào ô cần nhập.

*GV: Thao tác mẫu  HS quan sát

* Gọi hai học sinh thao tác  HS thao tác

*GV: Khi tao bảng ô có độ rộng nhau Trong thực tế ta cần độ rộng ô khác nhau tuỳ thuộc vào nội dung cần nhập.

?Vậy làm cách để thay đổi kích thước hàng, cột?

C1: Nháy chọn nút lệnh Insert Table  di chuyển chuụot chọn số

dòng, cột cần C2: B1) Table 

Insert  Table

B2) – Number of columns 

gõ số cột cần

- Number of Rows  gõ

số hàng cần. B3) OK

* Di chuyển trỏ soạn thảo trong bảng:

Phím Chức năng

Con trỏ chuột

- Nháy chuột vào ô cần

Tab - Đến ô kế tiếp

   - Xuống dòng, lên 1 dịng, sang trái ơ,

sang phải ô

Alt + Home - Về ô dòng

Alt + End - Về ô cuối dòng Shift + Tab - Về ô trước nó

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách thay đổi kích thước cột hay hàng.

*HS: Trao đổi theo cặp

?Tìm cách thay đổi độ rộng, hẹp cho cột, hàng? * Đại diện trả lời  lớp nhận xét, góp ý, bổ

sung

* GV: Ta việc đưa chuột vào biên cột, hàng di chuyển chuột chọn độ rộng, hẹp. *GV: Thao tác mẫu  HS quan sát trực quan

* Gọi ba học sinh thao tác  HS thao tác

3 Thay đổi kích thước cột hay hàng:

Điều chỉnh kích thước ta đưa chuột vào biên cột hàng cần cho chuột có dạng  Giữ chặt chuột trái di chuyển chuột chọn kích thước thích hợp  thả

chuột.

E CỦNG CỐ: Cần hiểu rõ cần sử dụng bảng, cách tạo bảng, biết điều chỉnh kích thước cột, hàng.

F DẶN DỊ: - Về nhà tập tạo bảng máy tính điều chỉnh độ rộng, hẹp cho cột.

+ Xoá bảng, cột, hàng để tiết sau học.

Ngày soạn: 01/3/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Học sinh biết cách chèn thêm hàng, cột. - Biết cách xoá bảng, cột, hàng.

B PHƯƠNG PHÁP:

- Thuyết trình, gợi mở cách hỏi – đáp, thảo luận nhóm, trao đổi theo cặp tìm bước tạo bảng, xố hàng, cột, bảng.

- Quan sát trực quan.

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính, mẫu - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung mới.

D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Tạo bảng gồm cột, hàng, di chuyển trỏ soạn thảo trong bảng.

2) Thay đổi kích thước cột , hàng, di chuyển trỏ soạn thảo trong bảng.

* BÀI MỚI:

HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu

Các em biết cách tạo bảng để nhập liệu có nhìn lại bảng tạo thấy còn thiếu cột hàng, hay muốn có thêm cột để nhập phần khác bổ sung? Ta phải làm nào?

*HS: cần chèn thêm cột, hàng.

*GV: chèn cách nào? Ta tìm hiểu mới.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chèn thêm cột hàng.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

*GV: chiếu mẫu  HS quan sát trực quan

*HS: Hoạt động nhóm.

- Nhóm 2: Tìm hiểu cách chèn thêm hàng. - Nhóm 4: Tìm hiểu cách chèn thêm cột. * Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận

xét, góp ý, bổ sung

*GV: Chốt lại cách thao tác mẫu  HS

quan sát

* Gọi hai học sinh thao tác  HS thao tác

4 Chèn thêm hàng, cột:

a Chèn thêm hàng (Rows): B1: Nháy chuột vào ô hàng cần chèn.

B2: Table  Insert 

- Rows Above: Chèn hàng phía trỏ.

- Rows Below: Chèn hàng phía trỏ.

* Chú ý: Để chèn thên hàng cuối bảng ta đặt trỏ soạn thảo vào ô cuối bảng  gõ

* Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận

xét, góp ý, bổ sung

*GV: Chốt lại cách thao tác mẫu  HS

quan sát

* Gọi hai học sinh thao tác  HS thao tác.

*GV: Khi tao bảng thực tế cần chỉnh sửa thêm bớt cột, hàng.

phím Tab.

b Chèn thêm cột (Columns): B1: Nháy chuột vào ô cột cần chèn.

B2: Table  Insert 

B3: Lựa chọn

- Columns to the left: Chèn thêm cột bên trái trỏ. - Columns to the Right: Chèn thêm cột bên phải trỏ.

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách xố hàng, cột bảng. *GV: Để xố hàng, cột hay tồn bảng.

*GV: thao tác mẫu chọn hàng, cột cần xố gõ phím Delete  HS quan sát

?Nhận xét bảng liệu sau cô thao tác?

*HS: Dữ liệu hàng, cột xoá sạch, nhưng hàng cột nguyên.

?Vậy làm cách để xoá cột hay hàng? * Trao đổi theo cặp.

?Tìm cách xố hàng, cột hay bảng?

* Đại diện nhóm trình bày  lớp nhận xét, góp

ý, bổ sung

*GV: Chốt lại cách thao tác mẫu  HS

quan sát

* Gọi ba học sinh thao tác  HS thao tác

5 Xoá hàng, cột bảng:

B1: Nháy chuột vào cần xố. B2: Table  Delete

B3: Lựa chọn - Cell: Xố ơ - Rows: Xoá hàng - Columns: Xoá cột - Table: Xố tồn bảng * Chú ý: Nhấn phím Delete khơng xố hàng, cột hay bảng mà xoá nội dung trong bảng.

* Hoạt động 4: Câu hỏi tập.

Câu 1: SGK trang 106 Ta cần trình bày nội dung văn dạng bảng, nội dung cần diễn đạt đọng như: Thời gian biểu, thời khoá biểu, danh sách học sinh,…

Câu SGK trang 106: Muốn điều chỉnh để hàng bảng có độ rộng, hẹp hơn khơng được.

Lí do: Độ cao hàng thấp tổng độ cao độ sâu kí tự có kích thước lớn ô.

E CỦNG CỐ:

- Cần nắm vững thao tác xoá hàng, cột, bảng lệnh Table  Delete.

F DẶN DÒ:

- Làm tập lại SGK trang 106, 107.

- Về làm tập SGK từ 18 đến 21 để tiết sau làm tập.

Ngày soạn: 07/3/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Giúp học sinh củng cố lại kiến thức học từ 18 đến 21, nắm lại lý thuyết thông qua tập.

- Giải tập SGK sách tập.

- Giúp cho HS hiểu sâu phần cần nhớ B PHƯƠNG PHÁP:

- Hỏi đáp, trao đổi theo cặp, hướng dẫn giải số tập, giúp học sinh ôn tập lại kiến thức từ 18 – 21.

- Quan sát trực quan.

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo viên: Giáo án, sách GK tin 6, máy vi tính. - Học sinh: sách, giấy nháp, viết, tìm hiểu nội dung mới. D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Tạo bảng gồm cột, hàng, chèn thêm hàng vào sau hàng 3, chèn thêm cột vào trước cột D.

2) Xoá hàng 5, xoá cột B. * BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Câu 1: Nêu khác biệt lề trang văn lề đoạn văn bản.

Câu 2: Liệt kê vài trình bày trang văn đơn giản.

Câu 1: - Lề trang văn biên vùng chứa văn trang in.

- Lề đoạn văn khoảng cách tương đối đoạn văn đến lề trang

Câu 2: - File  Page Setup

* Căn lề - Margins

* Chọn hướng trang in Orientation

Câu 3: Một văn có 20 trang Hãy thử tìm hiểu xem có thể in hai trang đầu, trang 7, trang 12 khơng? Câu 4:

Khi chèn hình ảnh vào văn bản, em thấy hình ảnh khơng ở vị trí mong muốn và che phần văn bản. Em cho biết lý sao và cách khắc phục

Câu 5: Tạo  nháy chuột

vào bảng  nháy chọn nút

lệnh (Table and Border) (Bảng đường biên)  nháy

chọn nút lệnh Align thanh Table and Border 

chọn kiểu Cho nhận xét các kiểu đó?

Câu 6: Chọn toàn nhấn phím Delete có tác dụng gì?

Câu 7: Khi văn trình bày theo hướng trang đứng khơng thể trình bày lại theo hướng trang nằm ngang hay sai? Vì sao? Câu 8: Lề trang văn là? Câu 9: Hình ảnh chèn vào văn có mục đích gì?

Câu 3: Ta in trang 1,2,7 12 văn bản cách lựa chọn mục Page trước thực lệnh in.

Câu 4: - Khi chèn hình ảnh vào văn ta thấy hình ảnh khơng vị trí bị che phần văn bản, ta chưa làm thay đổi vị trí hình ảnh nên ảnh dạng In front of text (hình ảnh nằm văn bản).

- Cách khắc phục: B1) Chọn hình ảnh đó.

B2) Format  Picture  chọn mục Layuot 

chọn lại tuỳ chọn Square In line with text trên hộp thoại.

Câu 5: B1: Nháy chuột vào bảng chọn bảng

B2: Nháy chọn nút lệnh (Table and Border)

 nháy chọn nút lệnh Align Table and

Border.

* Nhận xét: Nút lệnh có tác dụng lề cho dữ liệu có bảng.

- Align top left: Căn thẳng lề trái phía trên - Align top Right: Căn thẳng lề phải phía trên - Align top Center: Căn phía trên

- Align Center left: Căn thẳng lề trái giữa - Align Center: Căn giữa

- Align Center Right: Căn lề phải

- Align Bottom left: Căn thẳng lề trái phía dưới - Align Bottom Right: Căn thẳng lề phải phía dưới

- Align Bottom Center: Căn thẳng phía dưới.

Câu 6: Chọn tồn nhấn phím Delete có tác dụng xố liệu có bảng giữ lại nguyên bảng.

Câu 7: Sai ta đặt lạ hướng trang để trình bày văn theo hướng trang nằm ngang.

Câu 8: Lề trang văn vùng trống bao quanh phần có nội dung trang văn

Câu 9: Hình ảnh chèn vào văn có mục

Câu 10: Khi em đặt lại hướng trang giấy kết định dạng văn em làm trước có bị khơng? Câu 11: Nếu bố trí một dịng văn bản, hình ảnh có thể nằm vị trí nào?

đích minh hoạ cho nội dung văn bản, làm cho văn bản đẹp rõ ràng hơn, làm cho nội dung văn dễ hiểu hơn, …

Câu 10: Khi em đặt lại hướng trang giấy kết quả định dạng văn em làm trước khơng bị mất

Câu 11: Nếu bố trí dịng văn bản, hình ảnh nằm vị trí dịng văn bản, giống kí tự

E DẶN DỊ: Về xem lại lí thuyết học từ 14 đến 21 rèn luyện làm thêm các tập để tiết sau thực hành thực hành “Danh bạ giêng em”.

Ngày soạn: 07/3/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng. - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng. B PHƯƠNG PHÁP:

- Học sinh thực hành trực tiếp máy tính theo nội dung SGK C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- SGK tin 6, phịng máy vi tính D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Tạo bảng gồm cột, hàng, chèn thêm cột vào trước cột D.

2) Thay đổi độ rộng cột, chèn thêm hàng vào sau hàng 6. * BÀI MỚI:

- Học sinh thực hành theo thực hành SGK trang 107 – 108. * Nội dung chính:

* Tạo hai bảng:

- Danh sách học sinh gồm cột, 10 hàng nhập thông tin học sinh vào bảng (thông tin tuỳ ý)

- Kết học tập em theo mẫu SGK trang 108 gồm cột, 15 hàng.

Họ tên Địa chỉ Điện thoại Chú thích

Lê Ngọc Mai

151 Đinh Công Tráng 054 3678912 Lớp 61

+ Nhập thông tin tuỳ ý vào bảng.

* Yêu cầu: - Tô màu màu khung cho bảng cho làm bật nội dung trong bảng.

- Chèn thêm cột vào trước cột “Điện thoại” nhập vào “Nơi nay”.

- Lưu tên tệp với tên “BAI TH 9” vào thư mục “LOP 6” ổ đĩa D. * GV: - Theo dõi trình thực hành HS.

- Hướng dẫn HS thao tác  sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS

E DẶN DỊ: - Về xem lại lí thuyết học phần chỉnh sửa bảng để tiết sau thực hành.

- Tập thực hành máy bảng “Kết học tập em” SGK trang 108.

Ngày soạn: 10/3/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng. - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung ô bảng. - Thay đổi độ rộng, hẹp cột, hàng bảng.

B PHƯƠNG PHÁP:

C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK tin 6, phịng máy vi tính D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Mở tệp ”BAI TH 9” điều chỉnh độ rộng cột cho hợp lí. 2) Định dạng kí tự cho bảng (Phông, màu, cỡ, kiểu chữ) * BÀI MỚI:

- Học sinh thực hành theo thực hành SGK trang 108.

1 Mở tệp ”BAI TH 9” tạo thêm bảng ”Kết học tập học kì I em” SGK trang 108 nhập thông tin với nội dung tuỳ ý vào bảng.

Môn học Điểm kiểm tra Điểm thi Trung bình

2 Thay đổi kích thước cho cột cho thích hợp với nội dung có cột.

3 Chèn thêm vào bảng ”Kết học tập học kì I em” hàng vào trước hàng 4 gõ thơng tin em vào dịng đó.

4 Chèn thêm cột vào sau cột ”Trung bình” làm cttọ ”Nhận xét chung”. 5 Tơ màu nền, màu khung cho bảng vừa tạo theo mẫu SGK trang 108 6 Lưu liệu vào máy: Nháy chọn nút lệnh (Save) công cụ.

7 Sử dụng nút lệnh Tables and Border công cụ để chỉnh văn trong ô

* GV: - Theo dõi trình thực hành HS.

- Hướng dẫn HS thao tác  sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết trình thực hành HS

E DẶN DÒ: - Về nhà tập soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh, tạo bảng nhập liệu vào bảng, chỉnh sửa bảng.

- Tập thực hành trước thực hành tổng hợp ”Du lịch ba miền” SGK trang 109 để tiết sau thực hành.

Ngày soạn: 10/3/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Thực hành kĩ biên tập, đinh dạng văn bản.

- Chèn hình ảnh vào văn bản. B PHƯƠNG PHÁP:

- Học sinh thực hành trực tiếp máy tính theo nội dung SGK C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- SGK tin 6, phịng máy vi tính D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Chèn hình ảnh vào văn làm thay đổi vị trí hình ảnh trên văn bản.

* BÀI MỚI:

- Học sinh thực hành nội dung theo thực hành tổng hợp ”DU LỊCH BA MIỀN” SGK trang 109.

* Yêu cầu:

1 Soạn, chỉnh sửa định dạng trang quảng cáo du lịch theo mẫu SGK trang 109 từ đầu đến đàn Nam Giao.

2 Chèn hình ảnh minh hoạ vào văn bản.

3 Định dạng kí tự, định dạng đoạn theo mẫu SGK trang 109.

4 Lưu tên tệp với tên ”BAI TONG HOP” vào thư mục ”LOP 6” ổ đĩa D

File  Save Save as  chọn đường dẫn để lưu tên tệp tin  gõ tên tệp

vào khung File Name  nháy Save

* GV: - Theo dõi trình thực hành HS.

- Hướng dẫn HS thao tác  sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết q trình thực hành HS

E DẶN DÒ: - Về nhà tập soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh, tạo bảng nhập liệu vào bảng, chỉnh sửa bảng.

- Tập thực hành tiếp thực hành tổng hợp ”Du lịch ba miền” SGK trang 109 để tiết sau thực hành.

Ngày soạn: 15/3/2011 Tiết 66: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP (t2)

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Thực hành kĩ biên tập, đinh dạng văn bản. - Chèn hình ảnh vào văn bản, tạo bảng chỉnh sửa bảng. B PHƯƠNG PHÁP:

- Học sinh thực hành trực tiếp máy tính theo nội dung SGK C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- SGK tin 6, phịng máy vi tính D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Tạo bảng gồm cột hàng, thay đổi kích thước cho cột sao cho cột chứa liệu có độ rộng hợp lí

* BÀI MỚI: * Yêu cầu:

1 Mở thực hành tổng hợp lưu tiết trước

File  Open  chọn đường dẫn đến tệp tin cần mở  chọn tệp tin cần  nháy

Open

- Học sinh thực hành nội dung theo thực hành tổng hợp ”DU LỊCH BA MIỀN” SGK trang 109.

2 - Soạn, chỉnh sửa định dạng trang quảng cáo du lịch theo mẫu SGK trang 109 từ Cần thơ đến đàn hết.

- Tạo bảng : ”Lịch khởi hành hàng ngày”

Tuyến Đi từ Hà Nội Thời gian đến

- Điều chỉnh độ rộng cho cột cho có cách trình bày đẹp, khoa học. - Tô màu biên cho bảng.

3 Chèn hình ảnh minh hoạ vào văn bản, thay đổi vị trí cho hình ảnh. 4 Định dạng kí tự, định dạng đoạn theo mẫu SGK trang 109.

5 Lưu liệu vứa chỉnh sửa vào máy: Nháy chọn nút lệnh (Save) công cụ.

* GV: - Theo dõi trình thực hành HS.

- Hướng dẫn HS thao tác  sửa sai (nếu có)

- Nhận xét ưu khuyết q trình thực hành HS

E DẶN DỊ: - Về nhà tập soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh, tạo bảng nhập liệu vào bảng, chỉnh sửa bảng.

- Ơn lại lí thuyết học từ 13 đến 21 để tiết sau kiểm tra tiết thực hành máy.

Ngày soạn: 01/4/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Nhằm đánh giá độ bền kiến thức, kết tiếp thu nội dung học. - Đánh giá khả vận dụng lí thuyết học vào thực tế máy. B PHƯƠNG PHÁP:

- Học sinh thực hành trực tiếp máy tính theo đề giáo viên phát. C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Đề kiểm tra, phịng máy vi tính D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI MỚI:

Có đề đính kèm

* u cầu: - Học sinh làm kiểm tra máy tính.

- GV: Coi kiểm tra, chấm lấy điểm tiết (Điểm hệ số 2)

E DẶN DỊ: Về ơn lại lí thuyết học chương IV ”Soạn thảo văn bản” để tiết sau ôn tập.

Ngày soạn: 10/4/2011

A MỤC ĐÍCH, U CÂU:

- Nhằm ơn lại lí thuyết học chương IV B PHƯƠNG PHÁP:

- Hỏi đáp, quan sát trực qua, trao đổi theo cặp C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Giáo án, SGK tin 6, máy vi tính D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI C Ũ : 1) Chèn hình ảnh vào văn làm thay đổi vị trí hình ảnh

* BÀI MỚI:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Câu 1: Hãy cho biết thành phần cửa sổ Word?

Câu 2: Cho biết chức năng nút lệnh?

Câu 3: Cho biết chức

Câu 1:

- Thanh bảng chọn chứa bảng chọn. - Thanh công cụ chứa nút lệnh. - Vùng soạn thảo.

- Con trỏ soạn thảo. - Thanh doc, ngang. Câu 2:

- New: Mở cửa sổ mới.

- Open: Mở tệp có đĩa. - Save: Lưu liệu vào đĩa. - Print: In văn bản.

- Cut: Di chuyển liệu. - Copy: Sao chép liệu. - Paste: Dán liệu.

- Undo: Khôi phục (phục hồi) - Align Left: Căn thẳng lề trái. - Align Right: Căn thẳng lề phải. - Center: Căn giữa.

- Justify: Căn hai lề. - Font: Chọn phông chữ. - Font Size: Cỡ chữ,… Câu 3:

năng số phím?

Câu 4: Hay cho biết qui tắc gõ dấu câu?

Câu 5: Cho biết tác dụng của lệmh sau?

Câu 6: Soạn thảo văn bản

Câu 7: Lề trang văn là gì?

Câu 8: Cho biết tác dụng củ nút lệnh Over type?

Câu 9: Hình ảnh chèn vào văn với mục đích gì?

Câu 10: Khi soạn thảo văn cần thực thao tác nào?

Câu 11: Cho biết tác dụng

- Backspace: Xoá kí tự bên trái trỏ. - Cas Lock: Bật tắt chữ hoa.

- Home: Đưa trỏ đầu hàng. - End: Đưa trỏ cuối hàng. - Enter: Đưa trỏ xuống dòng. Câu 4:

- Các dấu ngắt câu (dấu đóng) , : ; “ ‘ ) } ] > ? ! phải được đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ trức nó, dấu cách (nếu liệu).

- Các dấu mở: ( { [ < “ ‘ trước cách trống, tiếp sau kí tự từ tiếp theo.

Ví dụ: “Vịnh Hạ Long” Câu 5:

- File  Save: Lưu liệu vào đĩa.

- File  Open: Mở tệp có đĩa.

- File  Exit: đóng cửa sổ.

- File  New: Mở cửa sổ mới.

- Edit  Undo: Khôi phục (phục hồi) thao tác vừa thực

hiện.

- Edit  Cut: Di chuyển văn bản.

- Edit  Copy: Sao chép liệu.

- Edit  Paste: Dán liệu.

Câu 6:

- Khi soạn thảo văn bản, trỏ tự động xuống dịng khi đến lề phải.

- Soạn thảo sửa lỗi văn lúc em thấy cần.

- Có thể trình bày văn nhiều phơng chữ. Câu 7:

Lề trang văn vùng trống bao quanh phần có nội dung trang văn bản.

Câu 8:

- Nút lệnh Over type rõ (nổi lên) thực chế độ gõ đè.

- Nút lệnh Over type ẩn thực chế độ gõ chèn. * Chú ý: Ta sử dụng phím tắt

- Bật phím Insert : Gõ đè. - Tắt phím Insert : Gõ chèn. Câu 9:

- Minh hoạ cho nội dung văn bản, làm cho văn đẹp hơn, rõ ràng dễ hiểu hơn.

Câu 10:

Gõ văn  Chỉnh sửa  Lưu liệu  In

Câu 11:

- Table  Delete  Columns: Xoá cột.

của lệnh sau?

Câu 12: Soạn thảo máy tính có ưu điểm gì? Câu 13: Thế định dạng đoạn văn bản?

- Table  Delete  Table: Xoá bảng.

- Table  Delete  Cells: Xố ơ.

Câu 12:

Trình bày đẹp, có nhiều kiểu chữ, dễ dàng thay đổi cách trình bày, dễ dàng chỉnh sửa nội dung,…

Câu 13:

- Định dạng đoạn văn làm thay đổi tính chất của đoạn văn như:

+ Kiểu lề.

+ Vị trí lề đoạn so với tồn trang. + Khoảng cách lề dòng đầu tiên. + Khoảng cách dòng.

+ Khoảng cách đoạn.

E DẶN DỊ: Về ơn tập tồn lí thuyết học chương IV ”Soạn thảo văn bản” Tiết sau kiểm tra hết học kì II.

Ngày soạn: 25/4/2011

A MỤC ĐÍCH, YÊU CÂU:

- Nhằm đánh giá kết tiếp thu kiến thức, độ bền kiến thức học sinh. - Khă vận dụng thực hành máy học sinh.

B PHƯƠNG PHÁP:

- Học sinh thực hành trực tiếp máy tính kết hợp với làm giấy. C PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Đề kiểm tra, phịng máy vi tính D.TI ẾN TRÌNH LÊN LỚP:

* BÀI MỚI:

Có đề đính kèm

HS: Làm lí thuyết 45 phút giấy + thực hành máy tính 45 phút.

GV: Chấm điểm phần lí thuyết + phần thực hành máy tính, Cộng lại chia lấy điểm kiểm tra học kì (Điểm hệ số 3).