- HS phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích và cảm nhận riêng.. - HS phát triển được khả năng diễn đạt khi giao[r]
(1)Chủ đề: VỄ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH KHỐI
Thời lượng: tiếtBài 4: Vẽ khối hộp khối cầu
Bài 8: Vẽ mẫu có dạng hình trụ hình cầu Bài 12 + 16: Vẽ mẫu có hai vật mẫu
I/ Mục tiêu:
- HS hiểu hình dáng, đặc điểm, tỉ lệ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu, hình trụ hình cầu
- HS biết cách cách vẽ vật mẫu có dạng khối hộp khối cầu, hình trụ hình cầu Vẽ hình theo mẫu có vật dạng hình khối đơn giản bẳng dộ đậm nhạt màu - HS phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích cảm nhận riêng
- HS phát triển khả diễn đạt giao tiếp, đánh giá kết HT
II/ Chuẩn bị đồ dùng:
1 GV :
- Vật mẫu: Những vật mẫu có dạng khối hộp, khối cầu, khối trụ
- Tranh vẽ theo mẫu có dạng khối hộp, khối trụ, khối cầu, tranh có vật mẫu
2 HS :
- Giấy A4 + A3, HS chuẩn bị mẫu vẽ cho nhóm - Viết chì, sáp màu, keo…
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
GV cho HS quan sát mẫu vẽ nhóm
- Mẫu vẽ gồm vật gì?
- Hình dáng, màu sắc, chất liệu chúng sao?
- Mẫu vẽ gồm phận nào? - Đặc điểm, tác động qua lại ánh sáng, độ đậm nhạt, ảnh hưởng màu nằm cạnh vật mẫu?
- Nêu cảm nhận HS mẫu? GV thị phạm cho HS hiểu rõ cách vẽ khơng nhìn giấy
GV hướng dẫn HS trình bày
- Cho HS xem tranh vẽ biểu đạt theo mẫu
- HS đại diện nhóm trình bày mẫu nhóm trước lớp
- Thảo luận nhóm nói cho nghe mẫu vẽ qua câu hỏi gợi ý GV
- HS quan sát tìm cách vẽ
- HS vẽ cá nhân chì giấy A lần vẽ tờ giấy Vẽ 3,4 tờ HS trưng bày bàn
(2)Nêu cảm nhận xem tác phẩm mình, bạn, chọn thích
Hoạt động 2: Thảo luận đường nét biểu cảm.
GV treo tranh cho HS quan sát qua hoạt động vẽ khơng nhìn giấy
- Tranh vẽ giống mẫu? - Tranh vẽ chi tiết nhất?
- Em nhận phận vật mẫu? - Tranh bạn vẽ nhìn giấy? Vì sao? - Thơng qua câu hỏi GV kết luận cho HS hiễu rõ cách vẽ, kĩ vẽ khơng nhìn giấy
Quan sát HS trả lời
- Tùy theo cảm nhận mà HS trả lời theo cảm nhận dựa tác phẩm bạn
- Đường nét ngắn, phận tranh giống hệt mẫu…
Hoạt động 3: Tĩnh vật màu
GV yêu cầu HS vẽ màu, vẽ sáng tối từ tranh vẽ biểu cảm theo mẫu - Em thích vẽ màu cho tranh này? Vì sao?
- Em có muốn vẽ thêm hình ảnh cho vẽ không?
- Em vẽ thêm hình ảnh gì?
- GV gợi ý để HS chia sẻ cách xếp bố cục, cách vẽ màu tranh nhóm
Giới thiệu số vẽ đẹp để HS tự tin thực vẽ
- Hoạt động nhóm giấy A3
- Thảo luận nhóm tìm cách làm hiệu
- Có thể vẽ tiếp, ghép hình hay vẽ thêm hình ảnh để tạo thành tranh tĩnh vật đẹp - HS trưng bày tác phẩm nêu ý tưởng vẽ nhóm
Hoạt động 4: Thảo luận nội dung, trưng bày kết
- Sản phẩm nhóm em gồm có vật gì?
- Tranh em thể điều gì? - Em thích tranh nhất?
- Kết thúc chủ đề GV giúp HS khả tạo nên tranh tĩnh vật đẹp, theo ý thích Phát triển kĩ diễn đạt giao tiếp, đánh giá kết
Dặn dò: chuẩn bị sau: giấy, màu, keo…
- HS giới thiệu sản phẩm nhóm mình, biết nhận xét vẻ đẹp, hình khối, độ sáng tối, màu sắc, bố cục, hình dáng, ý tưởng sáng tạo…
☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):
(3)