Bo GA Su 6 20102011 KTKN

Những chuyển biến về sản xuất - xó hội đó dẫn đến sự kiện cú YN hết sức to lớn, gt đv người dõn Việt cổ - sự ra đời của Nhà nước Văn Lang mở đầu thời đại mới của dõn tộc.. Nhà nước Văn [r]

PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI Tiết Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MễN LỊCH SỬ Ngày soạn:

Ngày dạy:

A Mục tiờu học:

- Giỳp H hiểu lịch sử KH cú ý nghĩa qt đv người, học LS cần thiết - Bước đầu bồi dưỡng cho H ý thức tớnh chớnh xỏc ham thớch HT mụn - Bước đầu giỳp H cú kỹ liờn hệ thực tế quan sỏt

B Phương tiện DH: - G: SGV - SGK - H: SGK - tranh ảnh C Tiến trỡnhDH 1/ KTCB:

2/ Học mới:

- Bậc tiểu học, cỏc em làm quen với mụn lịch sử hỡnh thức cỏc cõu chuyện LS Từ THCS trở lờn học LS nghĩa tớm hiểu nú hỡnh thức KH Vậy để học tốt chủ động, cỏc em phải hiểu LS gỡ?

1/ Lịch sử gỡ:

G H Ghi bảng

H dẫn H đọc SGK: Từ đầu ngày

- Cú phải cõy cỏ, loài vật ngày từ đời cú hỡnh dạng ngày nay? Vỡ sao?

MR: ễng, bà, cha, mẹ cỏc em phải trải qua qt sinh ra, lớn lờn, già tất vật trờn trỏi đất ( cõy cối, vật, người) cú qt Quỏ trỡnh phỏt sinh, phỏt triển cỏch khỏch quan theo trỡnh tự t TN & XH chớnh LS - LS gỡ? Cú gỡ khỏc lịch sử người lịch sử xó hội lồi người? LS mà chỳng ta học gỡ?

(Con người cú hđ riờng mỡnh

XH: liờn quan đến tất ( nhiều người, nhiều nước, nhiều lỳc )

Đọc SGK

Trả lời dựa vào SGK liờn hệ

Thảo luận

- Là gỡ diễn quỏ khứ

- K/ học dựng lại toàn hd người XH loài người QK

2/ Học lịch sử để làm gì:

H.đ: Làm để hiểu quỏ khứ, tổ tiờn, ụng bà dó sống ntn tạo đất nước Y/cầu H quan sỏt H1 hỏi cõu hỏi SGK

( Vỡ người, vận động trỏiđất, yếu tố khỏc )

Mọi vật luụn phỏt triển, chỳng ta cần

biết phỏt triển đú khụng? Tại cú phỏt triển đú? Học LS để làm gỡ?

- Em cho biết, vịờc trồng lỳa nước, cha ụng ta dó rỳt kinh nghiệm gỡ mà ngày nhõn dõn ta làm theo?

(N' n'c , khoai ruộng lạ )

KL: Biết sử khụng để biết , ghi nhớ mà phải (hiểu sõu sắc) qk, hiểu rừ gúp nhiệm vụ trước mắt)

Liờn hệ thực tế để trả lời

- Hiểu cội nguồn dõn tộc, tổ tiờn

- Biết qt sống, lđ, Đt người

Gúp phần xõy dựng đất nước

3/ Dựa vào đõu để biết dựng lại lịch sử:

- H dẫn H dọc ý SGK :T truyền miệng sử dụng cõu hỏi SGK

- Kể loại tư liệu truyền miệng mà em biết? ( Tiểu thuyết, cổ tớch, thần thoại)

Thường phản ỏnh phần lịch sử

- Hóy lấy vớ dụ truyền thuyết núi quỏ trỡnh bảo vệ đất nước địa phương Súc Sơn? y/c học sinh đọc sỏch giỏo khoa phần cũn lại trả lời cõu hỏi sỏch giỏo khoa

- Quan sỏt H1 - 2, theo em cú chứng tớch hay tư liệu người xưa để lại?

- Bia đỏ thuộc loại gỡ? Đõy loại bia gỡ? Tại em biết đú bia tiến sĩ?

- MR: điểm lịch sử xẩy ra, kiện khụng diễn lại, khụng thể làm TN cỏc mụn tự nhiờn Học lịch sử phải dựa vào tài liệu ( tư liệu) chủ yếu, tài liệu phải chớnh xỏc, khoa học, đỏng tin cậy

Đọc SGK liệt kờ loại tài liệu truyền miệng

Lấy vớ dụ

Đọc SGK trả lời Thảo luận

- Tư liệu truyền miệng

- Tư liệu vật - Tư liệu chữ viết

3/ Sơ kết bài:

Mỗi chỳng ta phải học biết lịch sử, đặc biệt lịch sử dõn tộc Việt Nam Bỏc Hồ núi : " Dõn ta phải biết sử ta

Cho tường gốc tớch nước nhà Việt Nam"

4/ Củng cố

Học lịch sử giỳp em hiểu biết gỡ?

5/ Hướng dẫn học bài:

Tiết 2

Bài 2:CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ Ngày soạn:

Ngày dạy:

A/ Mục tiờu học:

- Giỳp học sinh hiểu tầm quan trọng việc tớnh thời gian lịch sử, õm - dương - cụng lịch, biết cỏch đọc ghi năm thỏng theo cụng lịch

- Giỳp học sinh biết quý thời gian, bồi dưỡng ý thức tớnh chớnh xỏc khoa học - Bồi dưỡng cỏch ghi, tớnh năm, khoảng cỏch cỏc TK với

B/ Phương tiện dạy học:

-H: SGK, lịch treo tường - G: SGK - SGV, địa cầu

C/ Tiến trỡnh DH :

1/ KTCB:

Tại chỳng ta phải học lịch sử? Giải thớch cõu " Lịch sử thày dạy sống" 2/ Học mới:

- Ở trước cỏc em biết lịch sử gỡ diễn quỏ khứ theo trỡnh tự thời gian cú trước, cú sau Vậy người xưa nghĩ cỏch ghi tớnh thời gian nào?

1/ Tại phải xỏc định thời gian?

H.đ 1: KTGĐ: H hiểu vỡ phải tớnh thời gian lịch sử: H dẫn H tỡm hiểu SGK: ý 1: LS t

- Nhỡn vào H1 - (B1) cỏc em, cú thể biết trường làng bia đỏ dựng lờn cỏch đõy nhiều năm?

Chỳng ta cú cần biết dựng bia tiến sĩ đú khụng?

- Phõn tớch: Giả sử tất cỏc SKLS khụng ghi lại thời gian cụ thể, ghi thụi thỡ chỳng ta cú thể hờỉu dựng lại lịch sử khụng? Vậy việc xỏc định thời gian thực cần thiết

Thảo luận nhúm

Nghe GV thuyết

Muốn dựng lại lịch sử chỳng ta phải biết SK đú xảy vào thời gian nào? đõu rối xếp lại với theo trật tự thời gian

- Xỏc định thời gian nguyờn tắc quỏ trỡnhcủa L sử

trỡnh phải xếp tõt

cả cỏc kiện theo trỡnh tự thời gian H.đ 2: Hiểu sở để xỏc định thời gian.

Quan sỏt TN, em thấy cú tượng lặp lặp lại?

Dựa vào đõu cỏch người sỏng tạo cỏch tớnh thời gian?

Phõn tớch: Những tượng thiờn nhiờn lặp lặp lại, thời tiết ảnh hưởng sin hoạt người, nhận thức thời gian, xỏc định đựơc thời gian

Thảo luận nhúm

2/ Người xưa tớnh thời gian nào? H dẫn học sinh đọc SGK: - Dựa vào đõu để người xưa tớnh lịch?

G vận dụng kiến thức Địa: Trải qua thời gian dàu, người xưa quan sỏt nhận thấy di chuyển trỏi đất xung quanh mặt trời mặt trời xung quanh trỏi đất tạo tượng ban ngày- ban đờm Tớnh toỏn di chuyển đú làm lịch Chia ngày, thỏng, năm, giờ, phỳt, giõy

HĐ 2: Cỏch chớnh để tớnh thời gian người xưa:

Chỳ ý: Người xưa cho mặt trăng, mặt trời quanh quanh trỏi đất tớnh khỏ chớnh xỏc: thỏng ( tuần trăng) = 29 - 30 ngày năm cú 360 - 365 ngày ( cỏch đõy 4000 - 3000 năm người phương đụng sỏng tạo lịch)

Theo A.L: năm cú năm nhuận

Bằng tớnh toỏn khoa học: năm = 365 ngày

Đọc SGK trả lời

Nghe G giải thớch

Làm phộp tớnh

- Âm lịch - Dương lịch

lại bao nhiờu? Thừa bao nhiờu? Làm nào? - năm cú năm nhuận thờm ngày vào thỏng năm đú

VD: Năm cú số cuối chia hết cho - năm nhuận

Thỏng cú 29 ngày - Lịch ta dựng õm lịch

3/ Thế giới cần cú thứ lịch chung hay khụng?

Tại nhu cầu thúng cỏch tớnh thời gian xó hội lồi người đựơc đặt ra?

KL: Thế giới cú cần thứ lịch chung hay khụng? HĐ 2: TG dựng lịch chung lịch gỡ ? cỏch tớnh lịch đú nào?

G thớch: lịch ta (õm - dương lịch) dựng sinh hoạt

dõn gian- Lịch tõy đựơc sử dụng rộng rói trờn TG G.thớch từ cụng nguyờn: CN năm twong truyền chỳa Giờsu sỏng lập đạo Cơ đốc ( gọi thiết chỳa Kitụ) sinh Đú năm đầu CN Thời gian trước đú gọi trước cụng nguyờn sau đú gọi sau cụng nguyờn

1 TK đựơc tớnh từ năm 01 đến 100 kỷ ấy: TK I - 100 năm

TK XX từ 1901 - 2000 TK II - 200 năm TNK I từ - 1000

Thảo luận nhúm

Ghe G g.thớch

- Dựa vào cỏc thành tựu KH dương lịch hoàn chỉnh - Gọi cụng lịch - Cụng lịch lấy năm chỳa Giờsu đời năm đầu tiờn CN Trước năm đú TCN - 100 năm đú TK

- 1000 năm đú thiờn niờn kỷ

Minh hoạ trục năm: TCN CN

111 40 3/ Sơ kết bài:

Xỏc định thời gian nguyờn tắt quỏ trỡnh lịch sử Do n/c ghi nhớ xỏc định thời gian từ thời xa xưa người sỏng tạo lịch, tức cú cỏch tớnh xỏc định thời gian thống cụ thể

4/ Củng cố:

Phần một: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI Tiết 3

Bài 3: XÃ HỘI NGUYấN THUỶ Ngày soạn:

Ngày dạy:

A/ Mục tiờu học:

- H nắm đựơc nguồn gốc loài người cỏ mốc lớn quỏ trỡnh chuyển biến từ người tối cổ đến đại đời sống vật chất tinh thần, t/c XH người nguyờn thuỷ, vỡ XHNT tan ró - Bước đầu hỡnh thành H ý thức đứng đắn vai trũ lap động sản xuất phỏt triển xó hội

- RL kỹ quan sỏt tranh ảnh B/ Cỏc phương tiện dạy học:

- G: Tranh sống bầy người nguyờn thuỷ, h.vật phục chế c2 lao động, đồ trang sức - H Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu bầy người nguyờn thuỷ

C/ Tiến trỡnh dạy học:

1/ KTCB: Người xưa tớnh thời gian ntn? Làm BT1 (Sự kiện 1,2,3) 2/ Bài mới:

H dẫn H đọc SGK phần1

- Qua phần 1, em rỳt người xuất nào? Cỏch đõy bao nhiờu năm? Từ loài gỡ mà ra?

- Q sỏt Hs, hóy miờu tả hỡnh dỏng người tối cổ? - Người tối cổ giống động vật nào?

Q sỏt H - tranh, em thấy sống người nguyờn thuỷ ntn? Sống đõu? làm gỡ? Săn thỳ ntn?

- Theo em h - hỉnh ảnh người tối cổ hay người tinh khụn?

( T khụn: cú quần ỏo, c2 săn)

- BNNT tiến hoỏ hẳn vượn cổ ntn? (Săn bắn, hỏi lượm cú chỗ ở, biết làm c2 LĐ dựng lửa để nấu chớn)

Q sỏt Hs đọc SGK rỳt nhận xột

Miờu tả sống người nguyờn thuỷ

Thảo luận

Thảo luận nhúm

- Cỏch đõy - 15 tr năm xuất vượn cổ

- Cỏch đõy - triệu năm xuất người tối cổ hỡnh dỏng thay đổi cỏch đi, sống thành bầy (BNNT)

Đời sống: săn bắn, hỏi lượm

2/ Người tinh khụn sống nào?:

G định hướng: Người tối cổ xuất cỏch đõy - triệu năm

Người tinh khụn xuất cỏch đõy vạn năm

- Những mốc thời gian cho em nhận xột gỡ quỏ trỡnh tiến hoỏ từ người tối cổ lờn người tinh khụn? - Q sỏt Hs em hóy mụ tả thay đổi hỡnh dỏng người tinh khụn so với người tối cổ? nóo, dạng đứng thẳng, linh hoạt chi trước)

Giải thớch lại cú thay đổi đú G trỡnh bày qt tiến hoỏ - người tinh khụn

T tộc cú quan hệ huyết thống họ hàng, sống ăn chung BT: Hóy lập bảng so sỏnh sống Người tối cổ người tinh khụn

Cỏch sống Sản xuất

Người tối cổ Bầy

Hỏi lượm

Người tinh khụn Thị tộc

Hỏi lượm, trồng trọt, chăn nuụi

Nhận xột thời gian tồn NTC Q.sỏt Hs nhận xột

Nghe giải thớch

Làm tập

- Cỏch đõy vạn năm xuất người tinh khụn

Đồ dựng Đ/s tinh thần

Chưa cú gỡ Chưa cú

Đồ gốm, vải, trang sức

Cú đời sống tinh thần

3/ Vỡ xó hội nguyờn thuỷ tan ró:

H dẫn H đọc SGK (đoạn đầu mục 3)

- Trong cụng tỏc c2 sản xuất người tinh khụn đặc điểm gỡ so với người tối cổ?

(Cải tiến c2 đỏ, dựng KL để c tạo c2 )

- G viờn trỡnh bày: quỏ trỡnh lao động sản xất qua hàng vạn năm người cải tiến c2 - tăng hiệu nú Ngồi búờt làm c2 tre, gỗ, xg sừng đồ gốm

1000 năm trước cụng nguyờn họ phỏt KL dựng làm c2 số lượng tăng đa dạng lưỡi cày, liềm, rừu ảnh hưởng to lớn đến sản xuất

- Q.sỏt H6, em cú nhận xột gỡ c2 đồ dựng người tinh khụn?

- Theo em c2 KL cú tỏc dụng tới hiệu quả lao động họ?

- Trỡnh bày qt c tỏc c2 SXKL t/d.

Đồng nguyờn chất mềm chỷ yếu làm trang sức, pha đồng với chỡ thiếc - đồng thau - c tạo nhiều c2 giỳp khai phỏ đất hoang, MR đất trồng phỏt minh nghề trồng lỳa - thu hoạch phỏt tăng - số dư thừa tăng - thu nhập người học khỏc xuất người giàu nghốo cỏch sống cũ cựng làm hướng phỏ triển dần xuất người nghốo, đúi phải làm thuờ cho người giàu XHNT ta ró

Qua p.tớch em hóy nờu nguyờn nhõn dẫn tới tan ró XHNT?

Đọc SGK phỏt

Nghe giảng

Q.sỏt H6, nhận xột

Nghe giảng phõn tớch

Nờu nguyờn nhõn tan ró

4000 năm TCN, người biết dựng kim loại để chế tỏc đồ trang sức c2 SX.

T/d: tăng sản phẩm làm từ đủ ăn dư thừa

- Khụng thể sụng chung, làm chung - XHNT tan ró

3/ Sơ kết bài:

4/ Củng cố: Cõu hỏi SGK

5/ Hướng dẫn học sinh làm tập: Điền vào chỗ trống nọi dung cũn thiếu

Thời gian XH người Hỡnh dỏng

Đời sống

T/c XH C2 cỏch lao

động - 15 triệu năm

3 - triệu năm vạn năm 4000 năm

Bài 4

Tiết 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐễNG Ngày soạn:

Ngày dạy:

A- Mục tiờu học:

- Giỳp H nắm được,sau XHNT tan ró, XH cú giai cấp nhà nước đời đầu tiờn phương Đụng: Ai Cập, Lưỡng Hà, Trung Quốc, ấn Độ từ cuối kỷ I - đầu kỷ III, tảng KT thể chế Nhà nước cỏc quốc gia

- Xó hội cổ đại phỏt triển cao XHNT, bước đầu ý thức bỉnh đẳng giàu nghốo ( g/c) XH nhà nước chuyờn chế

- KL kỹ quan sỏt, nhận xột tranh ảnh B- Phương tiện DH:

- G: Bản đồ cỏc quốc gia cổ đại phương Đụng tư liệu

- H: Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh đời sống cỏc quốc gia cổ đại phương Đụng C- Tiến trỡnh DH:

1 KTBC: - Em hóy cho biết Người tinh khụn sống nào? - Vỡ XHNT tan ró?

XHNT ( Cxó T.tộc) tan ró Con người đứng trước ngưỡng cửa thời đại cú giai cấp đầu tiờn - thời cổ đại Bài học giỳp cỏc em tỡm hiểu số quốc gia cổ phương Đụng

1) Cỏc quốc gia cổ đại phương Đụng hỡnh thành đõu từ bao giờ? N đ dạy

* Sử dụng đồ giới thiệu khu vực lưu vực cỏc sụng lớn, ngưũi đến cư trỳ đụng: Nin, Tigơrơ- ơphrỏt, ấn - Hằng, T.Giang, Hoàng Hà

- Tại lưu vực việc sụng lớn, người đến cư t rỳ đụng?

* Phõn tớch: Với phỏt triển Sản xuất, đặc biệt KL dẫn đến người chuyển dần xuống cỏc sụng lớn Những trở thành ngành KT chớnh Nhưng muốn phỏt triển sản xuất nụng nghiệp người ta phải làm gỡ?

- Em hóy mụ tả cỏc khõu chớnh sản xuất nụng nghiệp người Ai Cập cổ qua H8 SGK? ( Quan sỏt từ lờn trờn, từ trỏi qua phải, Hàng trờn: phải sang trỏi)

- Em cú suy nghĩ gỡ từ tranh này? ( Nghề làm ruộng thu hoạch nhiều nờn phải nộp chi quý tộc) * Phõn tớch: Nụng nghiệp trụng lỳa nước phỏt triển trờn vựng đất màu mỡ đú người định cư lõu dài phỏt triển cỏc ngành sản xuất khỏc Phõn húa giàu nghốo sõu sắc dẫn đến hỡnh thành tầng lớp cú quyền làm chủ vựng đất mỡnh 6000 năm trước đõy hỡnh thành quốc gia cổ đại đầu tiờn phương Đụng ( trờn đồ)

H đ học Quan sỏt lược đồ

Thảo luận

Quan sỏt H8 miờu tả

Thảo luận nhận xột

Nghe nhỡn lược đồ để xỏc định vị trớ

Ghi bảng

Hỡnh thành trờn lưu vực cỏc sụng lớn

Cuối TK IV đầu TNK III TCN, hỡnh thành cỏc q gia Ai Cập, Lưỡng Hà, ấn Độ, Trung Quốc

2/ Xó hội cổ đại phương Đụng bao gồm tầng lớp nào: Hướng dẫn học sinh đọc SGK: Từ đầu khỏc gỡ

con vật

XH cổ đại Phương Đụng bao gồm tầng lớp nàp?

GV P.tớch đời sống đại vị tầng lớp G thớch cỏc thuật ngữ: Cụng xó, lao dịch, quý tộc, sa mỏt, nụ lệ

Hướng dẫn H khai thỏc H9 điều trớch luật

Nờu cỏc tầng lớp

Nhận xột luật

Hamurabi

- Qua điều luật trờn theo em người cày thuờ ruộng phải làm vịờc nào?

G nờu qua nguyờn nhõn cỏc khởi nghĩa: bị búc lột nặng nề bị đối xử sỳc vật

- Hóy kể tờn cỏc khởi nghĩa nụ lệ dõn nghốo

- Đi sõu vào KN - 1750 Ai Cập qua số đoạn trớch ( Lời khuyờn Ipuse) "lời tiờn đoỏn Nờphộc tuy" SGV ( 25) - Sự vựng lờn mạnh mẽ tầng lớp bị trị xó hội

Hămmurabi

Kể tờn theo SK\GK

quan - quý tộc) cú quyền nhiều cải b/ Cỏc khởi nghĩa nụ lệ dõn nghốo - KN lưỡng Hà (- 2300)

- KN Ai Cập (- 1750) 3/ Nhà nước chuyờn chế cổ đại Phương Đụng:

Y/ cầu H đọc SGK mục

Giỳp H tỡm hiểu thuật ngữ QCCC thụng qua chế độ chớnh trị - xó hội Phương Đụng cổ đại

ở cỏc nước phương Đụng vua cú quyền hành gỡ?

KL: nước cú cỏch gọi khỏc vua Thiờn tử ( TQ), Phraụn ( Ai Cập), Ensi ( Lưỡng Hà) Qua tỡm hiểu nội dung trờn, em cú thể rỳt đặc trưng N2 chế độ cổ đại phương đụng gỡ?

(Quyền lực vụ hạn vua vố RĐ, thần dõn ) - Giỳp vịờc cho vua ai? Họ cú quyền gỡ?

MR: Ai Cập, ấn Độ: T.lữ t gia vào vịờc chớnh trị, cú quyền khỏ lớn, cú lỳc lấn ỏt vua - đựơc coi vị thần để trị dõn T.lữ thường lợi dụng yếu tố thần thỏnh để giải thớch nguồn gốc mỡnh gỏn cho mỡnh (nguồn gốc thần thỏnh trao quyền để trị vỡ dõn chỳng)

Nờu theo SGK

N xột rỳt kết luận

Dựa vào SGK trả lời

Đứng đầu là: - Vua: nắm quyền hành cao vịờc đặt luật phỏp, huy quõn đội - Chờ độ QCCC ( vua chuyờn chế) - Bộ mỏy hành chớnh quan lại từ TW - địa phương ( quý tộc, quan lại) giỳp việc cho vua

3/ Sơ kết bài: Điều kiện tự nhiờn thuận lợi đưa tới đời cỏc quốc gia cổ đại phương Đụng đầu tiờn Đú cỏc nhà nước quõn chủ chuyờn chế: Ai Cập, Trung Quốc, Ấn Độ, L.Hà

4/ Củng cố: Cõu hỏi SGK

5/ Hướng dẫn H làm BT: Vẽ sơ đồ mỏy nhà nước chuyờn chế Nờu rừ vị trớ tầng lớp?

Bài CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY. A Mục tiờu học.

- H nắm tờn, vị trớ, tớnh hỡnh thành cỏc quốc gia cổ đại Phương Tõy, điều kiện tự nhiờn vựng địa Trung hải khụng thuận lợio cho nụng nghiệp, đặc điểm tảng kinh tế, cấu xó hội, thể chế Nhà nước Hy Lạp, Rụma, thành tựu VH – KT tiờu biểu

- Giỳp H cú ý thức đầy đủ bất bỡnh đẳng xó hội - Bước đầu lập liờn hệ điều kiện tự nhiờn với phỏt triển kinh tế B Phương tiện dạy học

- G Lược đồ cỏc quốc gia cổ đại tranh ảnh chương trỡnh đấu trường Cụliđờ - H SGK tranh ảnh Hy Lạp, Rụma cổ

C Tiến trỡnh dạy học 1 KTBC:

- Những điều kiện dẫn đến đời cỏc quốc gia cổ đại phương Đụng, xỏc định vị trớ cỏc quốc gia đú trờn lược đồ?

- Tại lại núi Nhà nước cổ đại phương Đụng Nhà nước QCCC? 2 Bài mới:

Sự xuất Nhà nước khụng xảy nơi cú điều kiện tự nhiờn thuận lợi cho sản xuất Nhà nước phương Đụng mà vị trớ học tiết trước H chỳng ta thấy Nhà nước cũn xuất nơi khú khăn điều kiện tự nhiờn Vậy đõy Nhà nước nảy sinh (trong điều kiện tự nhiờn nào) Nhà nước cổ đại phương Tõy cú đặc điểm gỡ khỏc Nhà nước cổ đại phương Đụng => Bài học

<1> Sự hỡnh thành cỏc quốc gia cổ đại phương Tõy.

H đ dạy H đ học Ghi bảng

* Giới thiệu vị trớ địa lý, điều kiện tự nhiờn, hỡnh thành hai quốc gia cổ Hy Lạp, Rụma trờn lược đồ

- Qua tỡm hiểu SGK, em thấy địa hỡnh đất đai đõy khỏc phương Đụng nào? Vậy theo em đõy họ cú trồng lỳa chớnh phương Tõy khụng? => Giới thiệu đặc điểm kinh tế cỏc quốc gia này: TCN & tự nhiờn

- Nhỡn trờn lược đồ, em thấy vị trớ cỏc quốc gia cổ đại phương Đụng phương Tõy nào? Cú ảnh hưởng tới khụng? (một số quốc gia gần -> ảnh hưởng kinh tế – ngoại thương)

Quan sỏt lược đồ

Thảo luận nhúm

Quan sỏt lược đồ

- Hy Lạp Rụma đời vào khoảng đầu thiờn niờn kỉ I trước cụng nguyờn

- Em thấy tảng kinh tế phương Đụng khỏc phương Tõy nào? theo em nguyờn nhõn khiến cho cú khỏc đú?

(điều kiện tự nhiờn ảnh hưởng định tảng kinh tế)

nhận xột

So sỏnh rỳt nhận xột

2 Xó hội cổ đại Hy Lạp, Rụma gồm giai cấp nào?

G dẫn dắt, phõn tớch cho H thấy vỡ cú chủ nụ, nụ lệ

+ Chủ nụ: Sự phỏt triển mạnh cụng thương -> hỡnh thành phận dõn cư chủ xưởng, chủ cỏc thuyền buụn, trang trại giàu cú -> sống sướng… + Nụ lệ: Tự binh CT hay hay nụng dõn nghốo khụng trả nợ => làm người hầu hạ ( Aten cú 365.000 nụ lệ, 90.000 dõn tự do, 45.000 kiều dõn)

Nghe giảng giai cấp

- Chủ nụ: ớt, giàu cú cú lực chớnh trị (nắm quyền hành) sống sung sướng

- Nụ lệ: Chiếm đa số, lao động nặng nhọc làm cải, bị đỏnh đập…

- Em thấy sống hai giai cấp khỏc biệt nào? Cỏch chủ nụ gọi nụ lệ “những cụng cụ biết núi” khiến cho em suy nghĩ gỡ thõn phận người nụ lệ?

(Nụ lệ: Khụng coi người, bị coi cụng cụ làm tiền cảu cho chủ nụ, khụng cú quyền cú gia đỡnh tài sản riờng -> Mang nụ lệ thuờ, sinh con, bỏn sỳc vật)

Thảo luận nghe giảng

* Dẫn dắt, nụ lệ khụng ngừng đấu tranh chống chủ nụ, vỡ vậy?

* Giảng cỏch đấu tranh nụ lệ: Bỏ trốn, phỏ hoại sản xuất, KNVT (điển hỡnh khởi nghĩa Spỏctacỳt) Tường thuật khởi nghĩa Spỏctacỳt

Thảo luận nghe giảng

Nổi dậy đấu tranh, tiờu biểu khởi nghĩa Xpỏctacỳt (T3 – 1T trước cụng nguyờn) Rụma - Theo em,; vỡ cỏc khởi nghĩa nụ lệ

điển hỡnh khơỉ nghĩa Xpỏctacỳt làm chi giới chủ nụ kinh hoàng?

(Số lượng nụ lệ đụng gấp nhiều lần chủ nụ, họ quỏ bất bỡnh)

Thảo luận nhúm

- Hy Lạp, Rụma nụ lệ đụng gấp nhiều lần chủ nụ, họ cũn giỡ vai trũ gỡ kinh tế

- Chủ nụ nắm quyền hành gỡ? Làm việc nào? Điều cú gỡ khỏc so với cỏc Nhà nước phương Đụng?

Dựa vào SGK trả lời

- Em hiểu chế độ chiếm hữu nụ lệ? Nhà nước Hy Lạp, Rụma cổ đại thuộc ai? Được tổ chức nào?

Thảo luận - Là xó hội cú hai giai cấp chủ nụ (gồm quý tộc dõn tự do) nụ lệ Xó hội dựa trờn lao động nụ lệ búc lột nụ lệ

* Phõn tớch khỏc với phương Đụng, phương Tõy, cụng dõn tự đờu cú quyền bầu người cai quản đất nước theop thời hạn quy định

Khỏc: Hy Lạp: Nền dõn chủ trỡ suốt cỏc kỷ tồn => Nền dõn chủ chủ nụ

Rụma: Thay đổi dần từ cuối kỷ I trước cụng nguyờn đến kỷ V, sau làm chủ vựng đất RL = CT => Nhà nước hồng đế đứng đầu (chế độ qũn chủ)

Nghe giảng.2 - Nhà nước dõn tự quý tộc bầu làm việc cú thời hạn

3 Sơ kết bài: Cỏc quốc gia cổ đại phương Tõy đời, chế độ xó hội chiếm hữu nụ lệ, nú khỏc nhiều phương Đụng => Đú thể chế dõn chủ chủ nụ cộng hồ

4 Củng cố: Bài tập: Hóy chọn cõu trả lời đỳng.

ở Hy Lạp, Rụma cổ đại, nụ lệ lao động chớnh làm sản phẩm: thúc, gạo, thịt, quần ỏo … đến thành quỏch cung điện … để nuụi sống cung ứng cho tồn xó hội Họ hưởng quyền lợi

a Được xó hội trõn trọng, tụn vinh b Được tham gia quản lý xó hội

c Được học hành hưởng cỏc quyền khỏc

d Khụng hưởng quyền lợi gỡ lại cũn bị ngược đói, hành hạ

Tiết 6.

A Mục tiờu học

- Giỳp H nắm được: Thời cổ lại cho loài người di sản văn hoỏ đồ sộ, quý giỏ, mức độ phương Đụng phương Tõy khỏc sỏng tạo thành tựu đa dạng: chữ viết – số, lịch, văn hoỏ, khoa học kỹ thuật

- Tự hào thành tựu văn minh thời cổ đại, bước đầu giỏo dục ý thức việc tỡm hiểu tư liệu

- Tập mụ tả cụng trỡnh kiến trỳc hay lớn qua tranh ảnh B Phương tiện dạy học

- G Tranh ảnh tư liệu đấu trường Colidi, kim tự thỏp - H Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu thời cổ đại C Tiến trỡnh dạy học

1 Kiến thức bản:

- Em hiểu chế độ chiếm hữu nụ lệ

- Nờu đặc điểm khỏc Nhà nước chiếm hữu nụ lệ Nhà nước QCCC 2 Bài mới.

Thời cổ đại Nhà nước hỡnh thành, lồi người bước vào xó hội văn minh thời kỳ cỏc dõn tộc phương Đụng – Tõy sỏng tạo nhiều thành tựu văn hoỏ rực rỡ, cú giỏ trị vĩnh cửu => chỳng ta tỡm hiểu số thành tưụi chớnh quan trọng mà ngày chỳng ta thừa hưởng

1 Cỏc dõn tộc phương Đụng thời cổ đại cú thành tựu văn húa gỡ?

- 2, cỏc em biết người xưa sỏng tạo cỏch tớnh thời gian ntn? Họ sỏng tạo cỏi gỡ để ghi? (quan sỏt tớnh toỏn -> tớnh trời mọc, lặn, di chuyển mặt trời, mặt trăng => lịch)

- Những tri thức thiờn văn giỳp gỡ cho họ?

Nhắc lại nội dung Liờn hệ

Dựa vào SGK, em hóy nờu thành tựu văn hoỏ chủ yếu người phương Đụng cổ đại?

- Thiờn văn + õm lịch – chữ tượng hỡnh (chữ viết), chữ số cỏc phộp tớnh (+, - , x, ), số học, hỡnh học, toỏn học * Quan sỏt hỡnh 11 => H 11 núi lờn điều gỡ?

(Người xưa sỏng tạo chữ tượng hỡnh để ghi lại diễn biến đặc biệt…)

* Phõn tớch: Trong quỏ trỡnh lao động sản xuất, nụng nghiệp trồng lỳa nước trờn vựng chõu thổ rộng, thừng xuyờn ú thiờn tai -> người khụng biết đắp đờ, khơi đào kờnh ngũi mà cũn phải tỡm hiểu thiờn nhiờn để khắc

phục khú khăn

-> Sỏng tạo nhiều thành tựu khoa học: lịch (õm) -> dương, chữ viết, số Khụng yờu cầu đo đạc ruộng đất, xõy dựng dinh thự -> sỏng tạo phộp tớnh +, - , x, , đo diện tớch cỏc hỡnh, số π , phát số hành tinh… Người Phương Đơng có chữ viết sớm: Lưỡng Hà, Ai Cập, - 3.500 năm, Trung Quốc – 2.000 năm -> Họ ghi chữ viết vào đâu?

- Qua cỏc phương tiện truyền thụng đại chỳng, cỏc em biết cụng trỡnh nt tiếng người xưa? * Yờu cầu H quan sỏt H 12 => mụ tả khỏi quỏt quỏ trỡnh xõy dựng (nhất kiến trỳc Khờốp): Cao > 146 m ( nhà 45 tầng) hỡnh tứ diện đều, cạnh dài > 230 m; xõy dựng từ 2.300.000 đỏ, diện tớch đỏy 108.900 m2 trờn tường cú khắc ghi nhiều tri thức khoa học => kỳ quan cũn tồn

- Kiến trỳc, điờu khắc, tiờu biểu là: Kim tự thỏp (AC), thành Babilon (Lưỡng Hà)

- Em cú suy nghĩ gỡ trỡnh độ người phương Đụng cổ đại?

Neu suy nghĩ thõn

(2) Người Hy Lạp, Rụma cú nhiều gúp gỡ văn hoỏ.

- Người phương Tõy tớnh lịch nào?

=> Dương lịch lỳc đú tớnh toỏn gần đỳng

- Hóy nờu thành tựu văn hoỏ chủ yếu người phương Tõy?

- Chữ viết người phương Đụng cú gỡ khỏc người phương Tõy? Chữ người phưng Đụng cú ưu điểm gỡ? * Phương Tõy: học tập hoàn chỉnh chữ người Ai Cập

Trờn sở tiếp thu phỏt minh người phương Đụng -> Người phương Tõy phỏt triển thành KH -> Là tảng cho cỏc ngành khoa học sau

Nờu theo SGK

- Thiờn văn dương lịch

- Sỏng tạo hệ chữ cỏi a, b, c

- Số học, hỡnh học, vật lý, sử học … pt…

- Hóy kể tờn nhà khoa học tiếng phương Tõy cổ đại mà em biết? G kể cõu chuyện nhà bỏc học ỏcsimột

- Ngày nay, chỳng ta thừa hưởng thành tựu cư dõn cổ đại phương Tõy?

Nờu tờn số nhà bỏc học Liờn hệo

Cú nhiều nàh khoak học lớn như: Pitago, Talột, ỏcsimột, Platon…

* Yờu cầu H quan sỏt H13, 14, 15, 16 SGK

- Em cú cảm nghĩ gỡ giỏ trị nghệ thuật cỏc cụng trỡnh ấy?

G giới thiệu đấu trường Cụliđe tư liệu cụng trỡnh ấy?

- Cỏc thành tựu văn học thời cổ đại cho phộp chỳng ta nghĩ trớ tuệ tài người?

(… vụ tận…)

Nờu suy nghĩ thõn

3 Sơ kết bài.

Những thành tựu văn học thời cổ đại thành tựu vụ cựng lớn lao khiến người đời sau vụ cựng thỏn phục, gúp phần làm phong phỳ văn hoỏ giới Đặc biệt khoa học, nhiều thành tựu (chỳng ta sử dụng) ngày

4 Củng cố: Cõu hỏi SGK.

5 Hướng dẫn H làm tập: BT (19).

Tiết 7. Bài ễN TẬP A Mục tiờu học.

- H nắm cỏc kiến thức phần lịch sử giới cổ đại: Sự xuất người trờn trỏi đất Cỏc giai đoạn phỏt triển người nguyờn thuỷ thụng qua lao động sản xuất, cỏc quốc gia cổ đại thành tựu văn hoỏ lớn thời cổ đại => Tạo sở đầu tiờn cho việc học phần LSDT

- Bồi dưỡng kỹ khỏi quỏt, tập so sỏnh xỏc định cỏc đặc điểm chớnh B Phương tiện dạy học.

- G: Lược đồ giới cổ đại, tranh KTT…

- SGK: Tranh ảnh sưu tầm cỏc cụng trỡnh nghệ thuật thời cổ đại C Tiến trỡnh dạy học.

1 Kiến thức bản: Trong quỏ trỡnh ụn. 2 Bài mới:

như để đưa xó hội tiến lờn xõy dựng gia đỡnh đầu tiờn trờn giới, đồng thời sỏng tạo nờn thành tựu văn hoỏ quý giỏ để lại cho đời sau => Tiết học giỳp cỏc em hệ thống lại kiến thức

(1) Những dấu vết người tối cổ (người vượn) phỏt đõu?

H đ dạy H đ học Ghi bảng

* Yờu cầu H làm tập:

Dựng bỳt màu đỏnh giỏ nơi tỡm thấy di tớch người tối cổ vào lược đồ? đọc tờn nơi đú?

Làm tập đỏnh dấu vào lược đồ đọc tờn

- Miền đụng phi (ấtiụpia)

- Trờn đảo Giava (Inđụ…)

- Gần Bắc Kinh (Trung Quốc)

* Sửa tập phõn tớch

Tại nơi đú, cỏc nhà khảo cổ tỡm thấy xương người NTC cú niờn đại 3, triệu năm Trải qua trăm năm, người tiến triển chậm cỏch đõy vạn năm xuất NTK Về cấu tạo thể chất, họ giống người

NTC khỏc NTK => ND

Nghe giảng

(2) Những điểm khỏc người tinh khụn người tối cổ thời nguyờn thuỷ. Bài tập:

Hóy lập vảng so sỏnh để thấy khỏc NTK NTC cỏc mặt: hỡnh dỏng (con người), cụng cụ sản xuất, tổ chức xó hội, đời sống tinh thần?

=> Nhận mạnh tiến hẳng NTK so với NTC là: họ cú đời sống tinh thần biết trồng trọt, chăn nuụi, làm đồ gốm…

Lập bảng so sỏnh

Người NTC NTK

Con người Đi chõn, chứa thật thẳng

Cơ giống người ngày

Cụng cụ sản xuất

Bằng đỏ, ghố đẽo thụ sơ

Bằng đỏ, chế tỏc tinh sảo KL

Tổ chức xó hội

Bầy đàn Thị tộc Đời sống tinh

thần

Chưa cú Đó cú Yờu cầu H làm trắc nghiệm sau đú chữ

tập

Theo em thỡ yếu tố đặc biệt quan trọng (khụng thể thiếu) để phõn biệt khỏc NTK NTC (nếu cú yếu tố)

a Thể tớch nóo NTK lớn b NTK dỏng thẳng, cú thể cõn đối c Bộ xươnkg NTK nhỏ nhắn

d NTK biết cải tiến cụng cụ lao động tốt hơn, biết trồng trọt chăn nuụi

Hóy giải thớch sao?

nhúm lờn bảng làm Học sinh chọn phương ỏn đỳng

(3), (4), (5), (6) Thời cổ đại cú quốc gia lớn nào? Cỏc tầng lớp xó hội chớnh thời cổ đại? Cỏc loại Nhà nước thời cổ đại? thành tựu văn hoỏ lớn thời cổ đại?

- Hóy xỏc định trờn lược đồ cỏc quốc gia cổ đại (phương Đụng phương Tõy)?

* Lập bảng so sỏnh để H điền nội dung yờu cầu

=> nhúm cử đại diện lờn điền vào bảng so sỏnh (mỗi nhúm nội dung: Tờn quốc gia, cỏc tầng lớp chớnh; loại Nhà nước cỏc thành tựu văn hoỏ lớn)

- Nhận xột cỏc nhúm làm đỳng chưa? - Thế xó hội chiếm hữu nụ lệ? - Thế Nhà nước QCCC?

1 học sinh lờn bảng trờn lược đồ đại diện cỏc nhúm lờn làm tập KV ND Phương Đụng Phương Tõy Tờn quốc gia Trung

Quốc, Ai Cập, Lưỡng Hà, ấn Độ

Hy Lạp, Rụma

Cỏc tầng lớp chớnh

- Quốc tộc - Nụng dõn - Nụ lệ

- Chủ nụ - Nụ lệ

Loại Nhà nước

Quõn chủ chuyờn chế

Chiếm hữu nụ lệ Thành tựu

văn hoỏ lớn

- Chữ

tượng hỡnh, chữ số, thiờn văn, hỡnh học

- Cụng trỡnh: Kim tự thỏp

- Chữ cỏi a, b, c - Thiờn văn, lịch (dương) - Số học, địa, vật lý - Cụng trỡnh: Đền Pỏctờnụng Em hóy kể thành tựu văn hoỏ thời cổ đại

cũn sử dụng đến ngày mà em biết?

* G cú thể via dụ thờm:

+ Định luật vật (V) ỏcsimột (Rụma) + Định lý Pitago (Hylạp) + Tổng cỏc gúc trrong Δ = 1800

+ b

a Δ c: a2 + b2 = c2

Pitago giỏi Triết – thần - đạo đức – toỏn – hỡnh học – triết văn học

nay

(7) Thử đỏnh giỏ cỏc thành tựu văn hoỏ lớn thời cổ đại

- Chỳng ta phỉa cú trỏch nhiệm gỡ với cỏc cụng trỡnh cổ đại núi riờng cỏc cụng trỡnh văn hoỏ núi chung?

Tự H đỏnh giỏ

- Bắt nguồn từ sống, phục vụ sống…

- Sức sỏng tạo khụng giới hạn từ buổi bỡnh minh lịch sử -> thành tựu kỳ diệu ngày ta thừa hưởng

3 – Sơ kết củng cố: Trong quỏ trỡnh ụn. 5 Hướng dẫn H làm tập:

Sưu tầm cõu chuyện cỏc nhà khoa học thời cổ đại

Tiết BÀI TẬP.

A Mục tiờu học.

- Giỳp H củng cố kiến thức việc làm tậo khú SGK - Bồi dưỡn kỹ so sỏnh làm tập

B Cỏc phương tiện dạy học. - G SGK, tài liệu liờn quan - H SGK

C Tiến trỡnh dạy học.

1 Kiến thức bản: Trong quỏ trỡnh làm tập. 2 Bài mới:

* Bài

G hướng dẫn lại cho H cỏch tớnh thời gian lịch sử thụng qua (trục), sơ đồ năm làm mẫu kiện bảng tập trang

- 8-3 Mậu tý (9-4-1288): chiến thắng Bạch Đằng

+ Sự kiện đú cỏch đõy bao nhiờu năm? + Sự kiện đú diễn kỷ mấy?

H ghe G hướng dẫn làm móu -> làm phần cũn lại

- Sự kiện đú diễn cỏch đõy 2005 – 1288 = 717 năm -> Diễn kỷ XIII

* Bài 33: Cụng cụ KL cú tỏc dụng nào?

-> cải dư thừa -> người giàu – nghốo Cơ sở xó hội nguyờn thủ làm chung, hưởng chung bị phỏ vỡ (cộng đồng)

-> Xó hội nguyờn thuỷ tan ró * Bài – 5:

- Chế độ chuyờn chế gỡ?

- Em hiểu xó hội chiếm hữu nụ lệ? => G sửa lại H trả lời khụng chớnh xỏc

H trả lời - QCCC: Nhà nước tầng lớp quý tộc nắm giữ (vua cú quyền hành cao việc cha truyền nối)

- Chiếm hữu nụ lệ: xó hội cú hai giai cấp chớnh: chủ nụ nụ lệ

Nhà nước quý tộc dõn tự bầu làm việc cú thời hạn

* Bài 6: Theo em thành tựu văn hoỏ thời cổ đại cũn sử dụng đến ngày nay? G bổ sung thờm sau để H trỡnh bày

H trỡnh bày nội dung chuẩn bị nhà

Xó hội dựa tờn lao động nụ lệ búc lột nụ lệ

* Thành tựu văn hoỏ cổ đại cũn d sử dụng:

- Lịch, chữ viết, vật lý, học, hỡnh học (định lý Pitago – Hylạp)

+ Tổng cỏc số lẻ liờn tiếp thỡ số chớnh phương:

1 + = 4, + + = 9, + + = 16 + Y học: Hypổcate (Hylạp): tổ sư cuả y học

3 Sơ kết.

4 Hướng dẫn H học bài: Sưu tầm tranh ảnh tư liệu văn hoỏ cổ đại.

PHẦN II LỊCH SỬ VIỆT NAM CHƯƠNG I:

BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA Tiết :

- Giỳp H biết trờn đất nước ta từ thời xa xưa cú người sinh sống Trải qua hàng chục vạn năm NTC -> NTK Qua quan sỏt cụng cụ lao động giỳp H hiểu, phõn biệt giai đoạn phỏt triển khỏc người

- Bồi dưỡng cho H ý thức lịch sử lõu đời dõn tộc, lao động xõy dựng xó hội - Rốn luyện cỏch quan sỏt, nhận xột bước đầu biết so sỏnh

B Cỏc phương tiện dạy học.

- G Biểu đồ Bắc Việt, vật phục chế - H: SGK

C Tiến trỡnh dạy học. 1 Kiến thức bản: 2 Bài học mới.

Cũng số trờn giới, nước ta cú lịch sử lõu đời, trải qua cỏc thời kỳ xó hội nguyờn thuỷ xó hội cổ đại Tiết học giỳp cỏc em nắm chớnh giai đoạn đầu lịch sử dõn tộc ta

(1) Những dấu tớch người tối cổ tỡm thấy đõu?

H đ dạy H đ học Ghi bảng

* G sử dụng biểu đồ Việt Nam giới thiệu cảnh quan vựng liờn quan: đặc điểm vựng nỳi phớa Bắc, Tõy Bắc: rậm rạp, nhiều sụng ngũi, đặc biệt sụng Hồng sụng Cửu Long khớ hậu mưa nắng nhiều

- điều kiện tự nhiờn ta cú đặc điểm gỡ? Tại thực trạng cảnh quan đú lại cần thiết đời sống người nguyờn thuỷ => Nhấn mạnh: điều kiện tự nhiờn thuận lợi đời sống người nguyờn thuỷ -> sống xó hội sớm người

Quan sỏt biểu đồ nghe G giới thiệu thảo luận

* Yờu cầu H quan sỏt H18 – 19 SGK -> xỏc định vị trớ Thẩm Khuyờn – Hai, nỳi Đo trờn biểu đồ?

- cỏc em biết NTC => NTC người nào?

Dựa vào nội dung SGK, NTC xuất nước ta cỏch đõy bao nhiờu năm?

- Quan quan sỏt H24, em cú nhận xột gỡ địa điểm sinh sống cuả họ NTC trờn đất ta?

Quan sỏt H 18 – 19 xỏc định vị t rớ địa điểm Nhận xột

- Cỏch đõy 40 – 30 vạn năm

(2) giai đoạn đầu, người tinh khụn sống thứờ nào?

- Qua tỡm hiểu 3, trải qua thời gian bao lõu thỡ NTC – NTK? (thời gian dài để tiến hoỏ) * G trỡnh bày quỏ trỡnh tiến hoỏ NTC trờn đất nứơc ta việc mở rộng địa bàn sinh sống: cỏch đõy – vạn năm

Nghe G giảng

- Khoảng – vạn năm trước đõy

- Hóy nờu địa điểm tỡm thấy dấu tớch NTK trờn nước ta? Xỏc định trờn lược đồ?

Nờu tờn cỏc địa điểm

- Địa điểm: mỏi đỏ Ngườn (Tõy Nguyờn), Sơn Vi (Phỳ Thọ), Lai Chõu, Sơn La …

* Yờu cầu H quan sỏt H 19 – 20 Em thử so sỏnh cụng cụ H 19 H 20 cú gỡ khỏc hai cụng cụ trỡnh độ chế tỏc cụng cụ? Tỏc dụng

G khẳng định: cụng cụ lao động cú hỡnh thự rừ ràng => tiến người chế tỏc cụng cụ sản xuất, kiếm sống

Quan sỏt kờnh hỡnh nhận xột

- Cải tiến cụng cụ: ghố đẽo lưỡi, cú hỡnh thự rừ

- Tỏc dụng: Tăng thức ăn

(3) Giai đoạn phỏt triển cua người tinh khụn cú gỡ mới?

* G trỡnh bày việc cải tiến cong cụ sản xuất thời gian xuất NTK

- Dựa vào SGK, hóy cho biết giai đoạn NTK sống vựng nào?

Nờu theo SGK

- Cỏch đõy 10.000 – 4.000 năm

- Qua tỡm hiểu cỏc học trước, hóy cho biết đõu người ngày tiến bộ?

G nhấn mạnh: quỏ trỡnh kiếm sống rừng nỳi, gỗ – đỏ nhiều, người khụng thể khụng nghĩ đến việc làm để cú cụng cụ tốt -> dấu tớch để lại thể tiến chủ yếu cụng cụ đỏ

Nhắc lại kiểm ttra cũ

- Mở rộng địa bàn sinh sống: Hoà Bỡnh, Bắc Sơn (Lạng Sơn), Quỳnh văn (Nghệ An), Hạ Long (Quảng Ninh)….=> Gọi thời Hoà Bỡnh, Bắc Sơn

G cho H quan sỏt vật phục chế H2O H21-22-23 yờu cầu nhận xột tiến rỡu mỏi với rỡu ghố đẽo?

Về hỡnh thức, hiệu lao động: đẹp, cõn đối, nhiều loại cụng cụ, hỡnh dỏng theo ý muốn Mài phải cú bàn mài => phỏt minh (làm nhanh)

Quan sỏt vật phục chế nhận xột

- Cụng cụ nhiều loại đỏ mài lưỡi, cú cuốc đỏ, đồ gốm…

- Theo em, giỏ trị tiến cụng cụ đỏ mài gỡ? giai đoạn cú đặc điểm gỡ so với thời NTC? (chỗ lõu dài, xuất cỏc loại hỡnh

Thảo luận nhúm

Tỏc dụng: Mở rộng diện tớch sản xuất, nõng cao dần đời sống

cụng cụ Đặc biệt đồ gốm) Con người xuất trờn đất nước ta từ sớm Trải qua quas trỡnh lao động, tiến hoỏ - đặc biệt người ngày ổn định hơn, tiến

4 Củng cố: cõu hỏi SGK

4 Hướng dẫn H lập bảng hệ thống cỏc giai đoạn phỏt triển thời nguyờn thủy trờn đất nước ta để thấy tiến

Thời gian Xuất người Địa điểm Cụng cụ Tỏc dụng

40 – 30 vạn năm Tối cổ Thẩm hai Đỏ, ghố đẽo thụ

sơ

Chật, đập thức ăn …

Tiết 10.

Bài ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI NGUYấN THUỶ TRấN ĐẤT NƯỚC TA A- Mục tiờu học:

- Giỳp Hs hiểu đc ý nghĩa biến đổi đời sụng vật chất – tinh thần người nguyờn thuỷ, c/tỏc cung cấp sản xuất người thời hoà bỡnh T/c XH đầu tiờn NNT nột chớnh đời sống tinh thần

- Bồi dưỡng ý thức lao động, tinh thần cộng đồng - Bồi dưỡng kỹ nhận xột, so sỏnh

B – Phương tiện giảng dạy:

- G: Hiện vật cổ phục chế gđ HB – BS - H: Xem trước nhà

C – Tiền trỡnh dậy học:

1) KTBC: Rựi mài lưỡi tiến rỡu ghố đẽo ntn? 2) Bài mới:

Cỏc em nắm đc quỏ trỡnh đời tồn người trờn đất nước ta từ cỏch đõy 40.000 năm Tiết học giỳp sõu tỡm hiểu sống NNT chủ yếu thời HB – BS – H Long

H đ dạy H đ học Ghi bảng

- Dựa vào SGK, hóy nờu tờn cỏc cụng cụ

tiờu biểu người thời HB – BS?

 Y/ nghĩa q/sỏt H25 số vật

phục chế nxột xem cỏc c đc chế tỏc ntn?

Gv giảng: Trải qua hàng chục vạn năm, NNT cải tiến cc sx: ghố, đẽo đến mài, biết dựng xương, sừng rũi làm đồ gốm , phỏt minh quan tọng ý nghĩa lớn

- Theo em, việc làm đồ gốm cú cỏc bước

ntn? Cú gỡ khỏc với làm cc đỏ? ( Chọn nliệu khụng phải cú sẵn, nặn cỏc dụng cụ – phơi – nung – Làm đồ đựng khỏc n mà trước đố cú)

- NTC sinh sống chủ yếu nguồn

thức ăn gỡ? Dựa trờn đõu để sinh sống? So với người nguyờn thuỷ người thời hoà bỡnh – BS (NTK) cú điểm gỡ cc sx?

- ý nghĩa việc trồng trọt , chăn nuụi

Dựa SGK nờu tờn cỏc cc

Quan sỏt hện vạt phục chế + tư liệu

T.luận nhúm

Nhắc lại KT cũ, phỏt KT

- Người thời HB – BS biết chế tỏc đỏ mài ( rỡu, bụn > cc xương, sừng

Làm đồ gốm

- Trồng trọt

chăn nuụi

- T/d: Bớt phụ thuộc TN, no đủ, ổn định

2 Tổ chức xó hội Giảng dạy: Vựng nỳi nước ta cú nhiều hang động, nỳi đỏ Từ chỗ trỳ tạm - thời NB, BS biến cỏc hang động thành nơi định cư lõu dài

- T.sao biết người thời sống lõu dài (Lớp vỏ sũ dày 3-4 m (… ) bắt động vật nhuyễn thể ăn thịt vứt vỏ lại)

- KD: Việc định cư lõu dài thuận lợi nhờ trồng trọt, chăn nuụi

- Khi định cư lõu dài, để trỏnh xớch mớch, xung đột

Nghe cụ giảng

Phỏt ND SGK

trong nội làm ăn lõu dài, người phải làm gỡ?

 Phải cú trờn khụng phải thớch làm gỡ

được

* BT trắc nghiệm: mẫu hệ người cú cựng huyết thống sống chung với nhau, tụn người mẹ lớn tuổi, đức độ, cũn cụng lao làm chủ vỡ lý sau: Chọn phương ỏn đỳng:

a Phụ nữ lỳc chiếm số đụng nam giới b Lỳc người đàn ụng ớt lao động

c Người phụ nữ giữ vai trũ gia đỡnh việc hỏi lượm, trồng trọt chăn nuụi đảm bảo sống cho gia đỡnh dũng tộc

d Đàn ụng thường phải săn thỳ rừng nờn ớt cú mặt nhà

 Gkd: Vai trũ người mẹ sống NNT nắm

chăn nuụi trồng trọt, nguồn thức ăn đảm bảo ổn định

trắc nghiệm

3 Đời sống tinh thần * Y/c học sinh quan sỏt H16 Hiện vật phục chế (đồ

trang sức)

- Em quan sỏt thấy cú vật gỡ? Tỏc dungJ? G Ngoài c.tỏc c2 sản xuất làm đẹp cú thời gian rỗi. Cho H làm BT2 (sỏch thực hành)

G Giảng ban đầu cỏc ĐV khỏc, NNT chưa cú ý thức người chế, sống định cư  gắn bú, cú tỡnh

cảm  để ý người khụng hoạt động  chụn nơi

mỡnh  nảy sinh ý niệm người chết sang giới bờn

kia làm ăn chụn theo c2

Quan sỏt vật phục chế, nờu tỏc dụng Làm BTTN

- Biết làm đồ trang sức - Biết chụn người chết, chụn theo c2 lđ.

 Cuộc sống pt khỏ cao

mọi mặt

3 Sơ kết: Đời sống vật chất tinh thần người thời HB, BS khỏ phỏt triển mọi mặt

4 Củng cố: Cõu hỏi (29)

5 Hướng dẫn học sinh làm tập:

Em cú nhận xột gỡ nt khỏc hỡnh thời HB qua H27 - SGK T29

CHƯƠNG II

Tiết 11

Bài 10: NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ A MỤC TIấU BÀI HỌC

- Tỡm hiểu chuyển biến đời sống kinh tế NNT: nõng cao kỹ thuật mài đỏ, l.kim, nghề nụng - thức

- Nõng cao tinh thần sỏng tạo lao động

- Bồi dưỡng kỹ nhận xột, so sỏnh, liờn hệ thực tế B PHƯƠNG TIỆN DN

- G: SGK - vật phục chế - H: SGK

C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC: Hỡnh thức tổ chức xó hội đầu tiờn Việt Nam gỡ? Họ cú đời sống tinh thần nào?

2 Bài mới:

Cuộc sống NNT ổn định cỏc mỏi đỏ Cú phải nước ta cú rừng nỳi? người bước từ hang động di cư xuống cỏc thung lũng ven sụng, suối Cuộc sống rộng rói hơn, dõn số phỏt triển kớch thớch người phải cải tiến c2  thời điểm hỡnh thành những chuyển biến lớn kinh tế

1 Cụng cụ sản xuất cải tiến nào?

H.đ dạy H.đ đọc Ghi bảng

*G: Khái quát di cư từ hang động  thung

lũng ven sông, suối, chăn nuôi, trồng trọt  mở

rộng vùng cư trú kích thích người cải tiến c2 sản xuất đáp ứng yêu cầu cao

 Chuyển biến lớn kinh tế

* Y/c H nhận xét vật phục chế H28 - 29 nêu tên c2, nhận xét trình độ canh tác c2 đồ dùng?

 G khẳng định tiến kỹ thuật cưa, mài,

khoan: Tạo nhiều kiểu dáng, kích thước, sắc bén, có ba cán dễ dùng

- Them em, tiến kỹ thuật có tác dụng đến sinh hoạt, sản xuất?

- Ngoài tiến kỹ thuật canh tác c2 mài đá, NNT giai đoạn cịn có tiến gì?

- Hãy xác định vị trí di khảo cổ: Phùng Nguyên, Hoà Lộc, Lung Long

* Quan sát H30, em có nhận xét trình đ sản xuất đồ gốm người thời Phùng Nguyên, Hoà Lộc?

Nghe G giảng

Quan sát vật phục chế nhận xét

Thảo luận nhóm, phát dựa vào SGK

Xác định lược đồ địa điểm

- Rìu có vai, mài rộng mặt

- Khoan đá, cưa đá

T/d: Có thể canh tác vùng đất rắn, mở rộng diện tích

2 Thuật luyện kim phát nào? * Y/c H đọc mục SGK

- Do đâu thuật luyện kim đời?

- Làm đồ gốm cần cơng đoạn nào? (trình tự)

G nêu v.đ kỹ thuật luyện kim đời có mối quan hệ với nghề gốm?  làm BTTN

Các t.tin sau, t.tin góp phần khẳng định nghề gốm sở để tìm thuật luyện kim Đánh dấu vào đầu câu em cho (b,c)

a Đào đất sét người ta gặp kim loại đồng, thiếc b Nung đồ gốm phát kim loại đồng, thiếc nóng chảy lại đông cứng nguội

c Nhào đất sét để làm đồ gốm người ta nghĩ đến việc làm khuôn đúc kim loại đất sét

G giới thiệu KL sử dụng - ý nghĩa quan trọng phát minh thuật luyện kim?

Đọc SGK mục trả lời

Làm BTTN

Thảo luận

*Lý do: Yêu cầu sản xuất sống

- Cơ sở phát minh từ việc làm đồ gốm

- Người Hoà Lạc, Phùng Nguyên phát minh thuật luyện kim

- YN: người tìm nguyên liệu làm c2 theo nhu cầu

3 Nghề nông trồng lúa nước đời đâu điều kiện nào? G Nêu vđ: Nước ta coi quê hương

lúa nước

- Tìm chi tiết chứng tỏ nhận định trên? G Cho học sinh quan sát tranh hạt gạo cháy tìm thấy di Phùng Nguyên, Hoà Lạc bên cạnh vỏ bình nung lưỡi cuốc đá

- Trong điều kiện nào, NNT phát minh nghề nơng trồng lúa nước? đời đâu (địa hình)? G Khẳng định

Việc định cư lâu dài vùng ven sông, biển, hàng loạt c2 sản xuất mới, họ trồng nhiều củ  vơ tình biết trồng lúa nước

- Theo em, việc biết trồng lúa nước có tầm quan trọng đời sống người? - Vì từ người định cư lâu dài đồng ven sơng lớn?

Tìm ND theo SGK

Quan sát tranh Thảo luận

Nghe G giảng

Thảo luận nhóm

- Ra đời vùng đồng sông Hồng, Mã, Cả, Đồng Nai (cách 6000 - 5000 năm)

- ý nghĩa lúa nước dần trở thành lương thực

 Con người định cư lâu

dài đồng ven sông, biển

C2 sản xuất ngày cải tiến Đặc biệt việc phát minh thuật luyện kim nghề nông trồng lúa nước, người thời nguyên thuỷ định cư lâu dài đồng ven sông lớn, ven biển

4 Củng cố

Theo em phát minh lớn góp phần tạo bước chuyển biến lớn đời sống kinh tế người thời kỳ gì?

Hướng dẫn học sinh làm BT (T32)

TIẾT 12

KIỂM TRA TIẾT A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Nhằm củng cố, kiểm tra lại kiến thức từ đầu năm đến với vấn đề chớnh: Xó hội cổ đại phương Đụng - Tõy, khỏc NTK NTC, nột khỏc hai văn minh Đụng, Tõy

- Gd lũng ham học, tinh thần học hỏi, chuyờn cần, nghiờm tỳc

- Phỏt triển trớ nhớ, rốn luyện khả năng, kỹ tư duy, tổng hợp, diễn đạt, trỡnh bày thi khoa học

B ĐỀ BÀI - ĐÁP ÁN Đề 1 Cõu 1: (4 điểm)

Hóy nờu điểm khỏc người tinh khụn người tối cổ?

(Hỡnh dỏng, cụng cụ, tổ chức xó hội, đời sống)

Cõu 2: (4 điểm)

Xó hội cổ đại phương Đụng gồm tầng lớp nào? Nờu đặc điểm tầng lớp?

Cõu 3: (2 điểm) Trắc nghiệm Chọn phương ỏn đỳng

a Ai Cập Nhà nước cổ đại phương Đụng b Chủ tượng hỡnh người phương Tõy sỏng tạo

c Phương Tõy tờn gọi cỏc Nhà nước CHNL

d Người phương Đụng sỏng tạo lịch (dương) Cõu 4: (dành cho lớp A)

Theo em vỡ trờn tờ lịch chỳng ta cú ghi thờm ngày, thỏng, năm õm lịch

Đề 2

Đỏp ỏn Cõu 1: Mỗi ý điểm x 4

Cõu 2:

- Nờu tầng lớp chớnh: điểm - Nờu đặc điểm tầng lớp: điểm Cõu 3: Mỗi ý 0,5 x 4

- Phương ỏn đỳng: a, c

Cõu 4: Mỗi ý 0,5 x 2

NTC NTK

Hỡnh dỏng, cụng cụ tổ chức xó hội, đời sống

Đi 2 chõn, dỏng chưa thật thẳng.

Đỏ (thụ sơ) Bầy đàn săn bắt, hỏi lượpm

Cơ bản

giống người hiện nay Đỏ (tinh xảo)

Thị tộc

Cõu 1: (4 điểm)

Cụng cụ kim loại cú tỏc dụng sản xuất,sinh hoạt đời sống NNT?

Cõu 2: (4 điểm)

Xó hội cổ đại phương Tõy gồm giai cấp chớnh nào? Nờu đặc điểm giai cấp? Cõu 3: (2 điểm) Trắc nghiệm

- Chọn phương ỏn đỳng: NN CC phương Đụng đời nhằm giải vấn đề:

a Tổ chức quản lý xó hội vỡ mục tiờu dõn giàu, nước mạnh, xó hội cụng bằng, văn minh

b Để cai trị xó hội nhằm bảo vệ quyền lợi kinh tế, địa vị thống trị tầng lớp

c Cú N2 thỡ quyền lợi chớnh đỏng nhõn dõn đảm bảo

d Nhằm phục vụ cho tầng lớp nụ lệ Cõu 4: (dành cho lớp A)

Em cú nhận xột gỡ quỏ trỡnh NTC chuyển thành người tinh khụn

C Thu

- Khụng quờn cỏch tớnh lịch tổ tiờn - Liờn quan đến ngày lễ, tết, DT

Đề 2 Đỏp ỏn Cõu 1: Mỗi ý điểm x 4 - Tăng diện tớch đất trồng - Xẻ gỗ, làm nhà

- Sản phẩm dư thừa  người giàu, nghốo 

XHNT tan ró Cõu 2:

- Nờu giai cấp: điểm

- Nờu đặc điểm giai cấp: điểm Cõu 3: Mỗi ý 0,5 điểm x 4

- Phương ỏn đỳng: b

Cõu 4:

Quỏ trỡnh chuyển biến diễn chậm chạp, diễn thời gian dài

Ngày soạn: 1/ 12 07 Ngày giảng 6a: 3/ 12/ 07 6b: 28/ 11/ 07

c: 30/ 11/ 07 d,e: 15/ 11/ 07 Tiết 13 - Bài 11.

NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI

A Chuẩn bị

I Mục iờu học

1 Kiến thức: - Giỳp H hiểu dừ tỏc dụng phỏt triển kinh tế - XHNT cú biến chuyển quan hệ người với người nhiều lĩnh vực, nảy sinh vựng văn hoỏ lớn trờn miền đất nước chuẩn bị thời dựng nước

3 Kỹ năng: - Bồi dưỡng kỹ so sỏnh vật, nhận xột việc, bước đầu sử dụng biểu đồ

II.Chuẩn bị

1.Giỏo viờn: - SGK, SGV, nghiờn cứu tài liệu, soạn bài.

- Hiờn vật phục chế tranh ảnh mũi giỏo, dao găm, lưỡi cày đồng

- Bản đồ trống VN 2 Học sinh: - Học cũ, đọc mới B Thể trờn lớp.

* Ổn định tổ chức: 6a: 6b: 6c: 6d: 6a:

I Kiểm tra cũ (1 phỳt) Kiểm tra tập HS II Bài mới

* Giới thiệu (1 phỳt): tiết trướoc cỏc em tỡm hiểu chuyển biến đời sống kinh tế nước ta thời kỡ dựng nước từ chuyển biến kinh tế dẫn đến chuyển biến xó hội để thấy xó hội thời kỳ cú chuyển biến gỡ Cụ trũ chỳng ta cựng tỡm hiểu hụm

Hoạt động giỏo viờn học sinh Phần ghi học sinh HS

GV

Kh

Tb

Tb

- Đọc mục SGK/ 33

GV - Thời Phựng Nguyờn - Hoa Lộc người phỏt minh thuật luyện kim nghề trồng lỳa nước ? Em cú nhận xột gỡ việc làm đồ dựng bằng kim loại, bỡnh đất nung so với làm cụng cụ đỏ?

- Đỳc cụng cụ đồng phức tạp hơn, cần kỹ thuật cao nhanh chúng hơn, sắc bộn hơn, suất cao

? Việc đỳc cụng cụ đồng cú phải làm khụng?

- Khụng - cú số người biết làm luyện kim đỳc đồng, khụng cú chuyờn mụn thỡ khụng thể làm yờu cầu phải chuyờn mụn hoỏ cao

GV - Sản xuất nụng nghiệp lỳa nước ngày phỏt triển yờu cầu người phải chuyờn tõm ? Em hóy cho biết sản xuất lỳa nước gồm bước nào? Y/c sức lực bước cú giống nhau khụng?

- Trước hết người phải cuốc cày, làm đất, gieo

Kh

G

hạt, chăm bún Yờu cầu sức lực khõu khỏc nhau, vỡ người phải đảm nhận khõu việc việc cuốc cày làm đất phải người đàn ụng cú sức khoẻ đảm nhiệm cũn người khỏc gieo hạt, chăm bún Như lỳc số người làm nụng nghiệp tăng lờn

 Xó hội lỳc cú phõn cụng lao động phự hợp với tay nghề người

? Sản xuất phỏt triển, số người lao động ngày tăng, tất người lao động vừa lo sản xuất ngoài đồng vừa lo rốn đỳc cụng cụ lo việc nhà cú khụng?

- Khụng phải cú phõn cụng lao động + Phụ nữ lo việc nhà tham gia sản xuất nụng nghiệp làm đồ gốm, dệt vải vỡ cụng việc nhẹ nhàng phự hợp với sức lực người phụ nữ

+ Nam giúi, phần làm nụng nghiệp, săn bắt, đỏnh cỏ; phần chuyờn hơn, thỡ phụ trỏch việc chế tỏc cụng cụ, bao gồm đỳc đồng, làm đồ trang sức sau gọi cỏc nghề thủ cụng Vỡ cụng việc nặng nhọc đũi hỏi tỉ mỉ

GV - Như xó hội cú phõn cụng lao động đàn ụng với đàn bà cú nghĩa phõn cụng lao động theo giới tớnh

? Theo em thời kỡ cú nghề gỡ? Sự xuất hiện đú cú ý nghĩa ntn?

- Thời kỡ TCN tỏch khỏi nụng nghiệp cú nghề: nụng nghiệp , thủ cụng nghiệp  đõy bước tiến xó hội

- Xó hội cú phõn cụng lao động theogiới tớnh, nghề nghiệp.

- Thủ cụng nghiệp tỏch khỏi nụng nghiệp  hai nghề riờng biệt  bước tiến xó

Kh

Kh

Tb

Tb

Kh

* Tiểu kết: sản xuất phỏt triển, dõn số tăng lờn nờn cần thiết phaie cú phõn cụng lao động theo giới tỡnh nghề nghiệp Sự phõn cụng lao động xó hội phức tạp đú chuyển biến xó hội

* Chuyển ý: Sự phõn cụng lao động, làm chpo kinh tế phỏt triển thờm bước dẫn đến thay đổi quan hệ xó hội xó hội cú gỡ đổi mới?

- Đọc ý - SGK/ 33

? Trước XH xó hội phõn chia theo tổ chức xó hội nào?

- Phõn chia theo thị tộc

? Vậy cú phõn cụng lao động xó hội, sản xuất phỏt triển thỡ sống cư dõn lưu vực cỏc sụng lớn sao?

- Cuộc sống ngày ổn định từ đú hỡnh thành cỏc chiềng, chạ

? Bộ lạc đời ntn?

- Cỏc làng vựng cao nhiều trước, người đinh cư lõu dài Dần dần thành cỏc cum chiềng, chạ hay làng cú quan hệ chặt chẽ với gọi lạc

? Trong cụng việc lao động nặng nhọc như: luyờn kim, cày bừa thỡ làm chớnh?

- Những cụng việc đú người đàn ụng làm chớnh, cụng việc nặng nhọc người phụ nữ khụng thể đảm trỏch được, người phụ nừ họ lui làm cụng việc nhẹ nhàng phự hợp với sức lực họ Chớnh vỡ lẽ đú mà thời kỳ người đàn ụng cú vị trớ ngày cao sản xuất gia đỡnh, làng Chế độ mẫu hệ cú nghió người phụ nữ cú quyền định việc dần thay chế độ phụ hệ đú quyền định việc thuộc người đàn ụng

2 Xó hội cú gỡ đổi mới? (12 phỳt)

Kh

G

? Vậy đứng đầu làng, bản, lạc ai? Họ cú vai trũ gỡ xó hội?

- Đứng đầu làng người già, người cú nhiều kinh nghiờm, cú sức khoẻ

- Đứng đầu lạc tự trưởng

- Mặc dự người cú quyền bỡnh đẳng cú việc cần thỡ người quản lớ cú quyền sai bảo chia phần thu hoạch lớn

GV - Ngoài ra, lương thực, cải dư thừa, cỏc gia đỡnh thu nhập khỏc cỏc di thơid này, người ta phỏt nhiều ngụi mộ khụng cú cải chụn theo, song lại cú ngụi mộ chụn theo cụng cụ, đồ trang sức

? Em cú suy nghĩ gỡ khỏc cỏc ngụi mộ này?

- Xó hội cú phõn biệt giàu nghốo: người cú chức, quyền chia nhiều cải hơn, họ chiểm hột số cải dư thừa chiềng chạ, ngày giàu lờn xó hội phõn biệt giàu nghốo, xuất tư hữu

* Tiểu kết: Sản xuất phỏt triển, sống ổn định, người sống tập chung cỏc chiềng, chạ, xó hội cú phõn biẹt giàu nghốo

* Chuyển ý: Sản xuất phỏt triển xó hội cú bước chuyển Vậy bước phỏt triển cảu xó hội nảy sinh ntn?

- Vị trớ người đàn ụng ngày càng cao, chế độ phụ hệ dần thay chế dộ mẫu hệ.

+ Đứng đầu làng những người già, người cú nhiều kinh nghiờm, cú sức khoẻ.

+ Đứng đầu lạc tự trưởng.

- Đọc ý phần - SGK/ 34

? Những văn hoỏ nỏy sinh đõu? vào lỳc nào?

- Chỉ lược đồ: Từ kỉ kỉ VIII - TK I TCN, trờn đất nước ta hỡnh thành văn hoỏ phỏt triển như: úc Eo (An Giang) Tõy nam Bộ - sở nướơc Phự Tang sau này, Sa Huỳnh (Quảng Ngói) Nam Trung Bộ - sở nước Cham Pa tập chung văn hoỏ Đụng Sơn Bắc Bộ Bắc Trung Bộ

GV - Đụng Sơn vựng đất ven sụng Mó thuộc Thanh Hoỏ, nơi phỏt hàng loạt đồ đồng tiờu biểu cho giai đoạn phỏt triển cao người nguyờn thuỷ thời đú, đú đựoc gọi chung văn hoà đồng thau Bắc Việt Nam chỳng ta

? Tại trờn đất nước ta từ TK VII - TK I TCN lại hỡnh thành trung tõm văn hoỏ lớn? - Nhờ cụng cụ đồng đời, cú phõn cụng lao động dẫn đến sản xuất phỏt triển

* Nếu cũn thời gian cho HS thảo luận nhúm (3 phỳt) nờu cõu hỏi phỏt vấn.

? Em hóy quan sỏt vật phục chế cho biết vật làm dựng vào việc gỡ? + Đõy mũi giỏo đồng Đụng Sơn: dựng để săn bắt thỳ, chống lại kẻ thự

+ Lưỡi dao găm: dựng để cắt thức ăn thể sức mạnh người đàn ụng mang theo bờn người

3 Bước phỏt triển xó hội nảy sinh nào? (11 phỳt)

+ Lười cày: để rẽ đất, lật đất cỏch liờn tục làm ruộng

+ Lưỡi liềm: dựng để gặt lỳa, thu hoạch sản phẩm nụng nghiệp

? Theo em cụng cụ gúp phần tạo nờn bước chuyển biến xó hội? (cụng cụ giỳp cho sản xuất phỏt triển)

- Vào thời Đụng Sơn cụng cụ sản xuất, đồ dựng, đồ trang sức phỏt triển trước Đồ đồng gần thay đồ đỏ Cụng cụ như: lưỡi cày, lưỡi liềm gúp phần thỳc đẩy sản xuất phỏt triển, đặc biệt nghề lỳa nước làm cho sống thờm ổn định

? Những cụng cụ trờn cỏc nhà khảo cổ học tỡm thấy địa phương trờn đất nước ta?

- Tỡm thấy nhiều nơi trờn đất Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ vựng đồng sụng Cả, sụng Mó, sụng Hồng

? Chủ nhõn văn hoỏ trờn ai? - Đú cư dõn thuộc văn hoỏ Đụng Sơn người Lạc Việt, nhờ cú cụng cụ sản xuất mà sống người cú phần ổn định

* Tiểu kết: Như qua đõy cỏc em cú thể thấy sản xuất phỏt triển làm nảy sinh văn hoỏ lớn trờn đất nước ta: úc Eo, Sa Huỳnh, Đụng Sơn * Sơ kết: Trờn sở phỏt minh lớn kinh tế, quan hệ xó hội cú chuyển biến, tào điều kiện hỡnh thành khu vức văn hoỏ lớn: úc Eo, Sa huỳnh đặc biệt văn hoỏ Đụng Sơn vựng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ mà cư dõn gọi chung Lạc Việt

- Đồ đồng dần thay đồ đỏ như: lưỡi cày, lười liềm, lười gớỏo, mũi tờn đồng

Sơn người Lạc Việt. * Bài tập:

- - Quan sỏt H31 - 34 em cú nhận xột gỡ chủng loại, hỡnh dỏng, hoa văn cỏc dụng cụ, cụng cụ đồng thời kỳ này?

* KL: Hàng loạt cụng cụ vũ khớ đồng (hỡnh dỏng, hoa văn, chủng loại) giống nhiều nơi trờn BB BB chuyển biến quỏ trỡnh chuẩn bị thời đại dựng nước Văn Lang - Âu Lạc

Quan sỏt hỡnh xỏc định vị trớ VH Nghe G giới thiệu

Thảo luận nhúm

- Thế kỷ VIII: TN hỡnh thành văn hoỏ lớn

+ ốc eo (An Giang): Tõy NBộ + Sa Huỳnh (Quảng Ngói): NTBộ

+ Đụng Sơn (Thanh Hoỏ): BB + BTBộ phỏt triển hẳn (đồ đồng gần thay đồ đỏ, đồng Sụng Hồng, Mó, Cả)  gọi người Lạc

Việt

3 Tổng kết bài: Những chuyển biến quan trọng mặt XH , tiến sản xuất chuẩn bị thời đại dựng nước Văn Lang - Âu Lạc

4 Củng cố BT (sỏch BT)

5 Hướng dẫn học sinh làm (35)

TIẾT 14:

BÀI 14: NƯỚC VĂN LANG A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Học sinh nắm nột bẩn điều kiện hỡnh thành nhà nước Văn Lang sơ khai tổ chức quản lý đất nước bền vững đỏnh dấu giai đoạn mở đầu thời kỳ dựng nước

- Bồi dưỡng cho Học sinh lũng tự hào dõn tộc - tỡnh cảm cộng đồng

- Bồi dưỡng học sinh kỹ vẽ sơ đồ tổ chức quản lý: Bộ mỏy Nhà nước Văn Lang B PHƯƠNG TIỆN DH

C TIẾN TRèNH DH 1 KTBC:

2 Bài mới:

Những chuyển biến sản xuất - xó hội dẫn đến kiện cú YN to lớn, gt đv người dõn Việt cổ - đời Nhà nước Văn Lang mở đầu thời đại dõn tộc

1 Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào? * G giải thớch

Thế kỷ VIII - VII TCN, theo truyền thuyết sử cũ lưu vực sụng Hồng - Cả - Mó cư dõn biết làm nụng nghiệp dựng sức kộo trõu, bũ…Đủ ăn, dư thừa, hỡnh thành lạc lớn gần gũi tiếng núi, hoạt động kinh tế, xó hội, phõn hoỏ giàu - nghốo, chuồng chạ

- Vỡ cú phõn hoỏ giàu - nghốo?

- Theo em truyện Sơn Tinh - Thủy Tinh phản ỏnh hoạt động gỡ ND thời đú?

Địa bàn sinh sống người Việt cổ nằm khu vực khớ hậu nào? ảnh hưởng gỡ đến nghề nụng? phải làm gỡ để sản xuất phỏt triển? - Muốn làm thắng lợi chống ngoại xõm, chuồng, chạ cú làm gỡ? vỡ sao? phải đặt yờu cầu gỡ?

* Y/c H quan sỏt H31 - 34, em cú nhận xột gỡ vũ khớ cỏc hỡnh đú? Liờn hệ chỳng với truyện Thỏnh Giúng Nghe G giới thiệu Thảo luận nhúm Thảo luận nhúm Quan sỏt hỡnh, nhận xột

- sản xuất phỏt triển, sống định cư chuồng chạ mở rộng - Sự phõn hoỏ giàu nghốo - Nhu cầu trị thuỷ bảo vệ màng

- Nhu cầu trị tộc, giải xung đột

2 Nước Văn Lang thành lập * G giới thiệu địa bàn sinh sống lạc Văn

Lang:

Sụng Cả (Nghệ An), Sụng Mó (Thanh Hoỏ), sụng Hồng (Ba Vỡ - Việt Trỡ)

* Y/c H đọc mục 2:

- Thủ lĩnh Văn Lang người nào? Theo em cỏc thủ lĩnh ủng hộ thủ lĩnh Văn Lang vỡ lý gỡ?

- Sự tớch Rồng chỏu Tiờn phản ỏnh khớa cạnh lịch sử nào?

(Vị trớ VL trờn cao - ủng hộ người)

quan sỏt trờn lược đồ Trả lời theo SGK Thảo luận

- Bộ Lạc Văn Lang giàu cú, hựng mạnh

- Thủ lĩnh Văn Lang hợp nhiều cỏc lạc thành nước Văn Lang (TK VII TCN)

- xưng Hựng Vương

Đúng đụ Bạch Hạc (Việt trỡ -Phỳ Thọ)

3 Nhà nước Văn Lang tổ chức nào? * G hướng dẫn H tỡm hiểu sơ đồ mỏy Nhà

nước Văn Lang

- Em cú nhận xột gỡ tổ chức mỏy Nhà nước Văn Lang? Đ.giản: liờn minh cỏc lạc - Vua: Thường chủ trỡ cỏc nghi lễ tụn giỏo, huy QS

Quan sỏt sơ đồ nghe G giải thớch nhận

Hựng Vương Lạc Hầu - Lạc Tướng

(TW) Lạc Tướng

- Cỏc lạc theo phong tục riờng mỡnh, chưa cú biện phỏp chung cho nước

- Quõn đội thường trực chưa cú * Y/c H làm BT:

1 Ngày giỗ tổ Hựng Vương hàng năm ngày nào?

2 Cỏc Vua Hựng cú cụng lao gỡ với nước ta?

xột

NX:

- Chưa cố quõn đội - luật phỏp - Tổ chức mỏy nhà nước đơn giản

3 Sơ kết bài:

Do yờu cầu sản xuất - sinh hoạt, tự vệ nhà nước Văn Lang đời (TK VII TCN) Mặc dự mỏy Nhà nước đơn giản tổ chức quản lý đất nước hiệu

4 Củng cố:

Nờu lý đời Nhà nước thời Hựng Vương

5 Hướng dẫn làm tập (37)

TIẾT 15:

BÀI 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG

A MỤC TIấU BÀI HỌC

- Giỳp H hiểu thời VL, người Việt Nam xưa xõy dựng đời sống vật chất tinh thần riờng đầy đủ, phương phỏp sơ khai

- Bước đầu giỏo dục lũng yờu nước, ý thức VHDT - Rốn luyện thờm kỹ quan sỏt - nhận xột ảnh - vật B CÁC PHƯƠNG TIỆN DH:

Hiện vật cổ phục chế, tranh ảnh đời sống cư dõn Văn Lang C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC:

Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào? đõu? Vào thời gian nào?

2 Bài mới:

Cỏc em biết Nhà nước Văn Lang hỡnh thành trờn sở kinh tế - xó hội phỏt triển địa bàn rộng lớn 15 Tiết học giỳp cỏc em hiểu đời sống vật chất - tinh thần cư dõn Văn Lang để hiểu cội nguồn dõn tộc

1 Nụng nghiệp cỏc nghề thủ cụng * Y/c H xỏc định vị trớ nước Văn Lang trờn biểu

đồ, nờu điều kiện tự nhiờn thuận lợi cho định cư, phỏt triển kinh tế? (đất đai, khớ hậu, sụng ngũi)

- Nghề nụng trồng lỳa nước đời đõu? điều kiện nào?

- Qua cỏc hỡnh BT, hóy cho biết cư dõn VL xới

Hướng dẫn học, xỏc định vị trớ VL trờn lược đồ Nhắc lại KT cũ

Ghi bảng

đất để gieo cấy cụng cụ gỡ?

 GVKL: VL nước nụng nghiệp gieo cấy lỳa

trờn đồng ruộng…

- Hóy cho biết vai trũ cõy lỳa đời sống cư dõn VL?

- Khi cõy lỳa, rau màu trở thành nguồn sống chớnh

 sống cư dõn VL cú gỡ khỏc so với thời

kỳ săn bắn hỏi lượm?

- Qua quan sỏt H36 - 37 SGK, nghề phỏt triển thời kỳ giờ?

- Việc tỡm thấy trống đồng nhiều nơi trờn đất nước ta, nước núi lờn điều gỡ?

* BT thực hành: 0-1

- Quan sỏt tranh (như H38) hoa văn trờn trống đồng thể hành động gỡ? - G giới thiệu thờm hỡnh dỏng, hoa văn, m.đ dựng

* ý nghĩa trống đồng

Quan sỏt hỡnh thảo luận nhúm thảo luận nhúm Quan sỏt trống đồng nghe G giới thiệu

cà, đậu, bớ…

- Đỏnh cỏ, chăn nuụi phỏt triển

- Cỏc nghề tổ chức chuyờn mụn hoỏ cao đặc biệt nghề luyện kim Tiờu biểu: Trống đồng Ngọc Lũ (Hà Nam)

2 Đời sống vật chất cư dõn Văn Lang sao? * G giải thớch: Vật chất mặt

đời sống vật chất

- Thức ăn chớnh người Việt Cổ …là gỡ? cú gỡ giống, khỏc nhau?

- VH ăn người Việt cú gỡ độc đỏo Đó học tỏc phẩm nào?

* G giới thiệu trang phục

- Theo em người Việt cổ săm mỡnh nhằm mục đớch?

- Hóy lý giải vỡ người Việt thường nhà sàn? - Qua tỡm hiểu cỏch ăn, mặc, ở, lại…em cú nhận xột gỡ sống vật chất cư dõn VL? * KL: Đời sống vật chất cư dõn VL giản dị gắn bú với nụng nghiệp, bắt nguồn từ ĐKTN vựng đồng lỳa nước Bữa ăn khỏ phong phỳ, bổ dưỡng Tuy nhiờn kỹ thuật canh tỏc cũn lạc hậu Nhỡn chung vất vả vật lộn với thiờn nhiờn khắc nghiệt để trỡ sống

 Lý giải cư dõn VL cú tinh thần cộng đồng

cao Nờu theo SGK Thảo luận nhúm giải thớch lý

- Về ăn: cơm, cỏ, thịt… độc đỏo: bỏnh trưng, dày, ăn trầu

- Về mặc:

+ Đặc sắc: săm mỡnh - Về ở: nhà sàn - Đi lại: chủ yếu dựng thuyền

3 Đời sống tinh thần cư dõn Văn Lang cú gỡ mới? * Giải thớch đời sống tinh thần

- Qua hỡnh dỏng hoa văn trờn trống đồng em cú nhận xột gỡ thẩm mỹ nghệ thuật người Việt Cổ?

KĐ: Đỉnh cao nghệ thuật đỳc đồng, trỡnh độ

Nhận xột vố thẩm mỹ trỡnh độ người

thẩm mĩ nghệ thuật tạo hỡnh cư dõn VL gắn với sinh hoạt

 Nay khụng thể phục chế cổ (độ vang)

* Giải thớch "đồ tuỳ tỏng"

- Tiến thờm bước thờ cỳng tổ tiờn, cỏc anh hựng

- Nờu tờn truyện phản ỏnh nhận định trờn? (Thỏnh Giúng)

- Đọc cõu tục ngữ, ca dao t/c làng xúm, lỏng giềng gần gũi?

Việt

Nghe G giảng

Liờn hệ thực tế

- Tớn ngưỡng

+ thờ cỏc l2 thiờn nhiờn: nỳi, sụng…

+ chụn người chết cựng đồ tuỳ tỏng

 Đ/s vật chất tinh thần

hoà quện với  tỡnh

cảm cộng đồng sõu sắc 3 Sơ kết bài

Cư dõn VL cú sống vật chất, tinh thần phong phỳ nhờ phỏt triển sản xuất tạo nờn truyền thống tốt đẹp, tỡnh cảm cộng đồng gắn bú

4 Củng cố

5 Hướng dẫn H làm tập: 2,3 (40) chuẩn bị "Nước Âu Lạc"

TIẾT 16:

BÀI 14: NƯỚC ÂU LẠC A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- H/s nắm địa bàn sinh sống người Âu Lạc, Lạc Việt thấy nguồn gốc thống

của dõn tộc ta Qua khỏng chiến chống Tần Tinh thần bảo vệ đất nước DT từ đầu Nước Âu Lạc kết AV + LV  Bước tiến buổi đầu xõy dựng đất nước

- AV - LV người Việt  giỏo dục tinh thần đoàn kết miền ngược - xuụi, lũng căm thự

PK, PBắc xõm lược, ý thức cảnh giỏc với kẻ thự

- H làm quen phương phỏp phõn tớch, tường thuật LS B CÁC PHƯƠNG TIỆN DH:

- Lược đồ số di KC, biểu đồ trống Bắc Việt, số vật phục chế

C TIẾN TRèNH DH

1 KTBC : Đ/s vật chất - tinh thần cư dõn VL cú gỡ bật. 2 Bài mới:

Chỳng ta tỡm hiểu, biết nột bật đời sống vật chất tinh thần cư dõn VL Hụm tỡm hiểu nước AL đời hoàn cảnh nào, cú gỡ Đú chớnh nối tiếp Nhà nước VL

1 Cuộc khỏng chiến chống quõn xõm lược Tần diễn nào?

Hoạt động dạy H.đ học Ghi bảng

* Gọi H đọc SGK: "đầu….lõu đời"

* G dựng lược đồ số di tớch KC: giới thiệu địa bàn sinh sống người Âu Việt, Lạc Việt, số truyền thuyết nguồn gốc cỏc DT

* Cho H tỡm hiểu KN: …Chiến

- Qua cỏc phương tiện…trỡnh bày hiểu biết nước Tần

đọc SGK quan sỏt lược đồ

Trỡnh bày nước

- Tại Tần muốn xõm lược nước ta? G khỏi quỏt tỡnh hỡnh nước VL TK III TCN

- Tỡnh hỡnh đú khiến em cú nhận xột gỡ nước VL lỳc này?

ĐK đú cú ảnh hưởng gỡ đến mưu đồ nhà Tần? * G trỡnh bày diễn biến trờn lược đồ

- Nhận xột lực Tần lỳc này?

- Em cú suy nghĩ gỡ cỏch đỏnh giặc cha ụng ta * Cho Hs làm BTTN: KC ta thắng lợi do: chọn phương ỏn đỳng

1 Sử dụng chiến thuật đỏnh du kớch Lấy yếu chống mạnh, lấy ớt đỏnh nhiều Lấy lõu dài chỗ chống lại quõn giặc xa Thể tất cỏc ý trờn

- Thắng lợi KC chống Tần cú ý nghĩa nào?

Tần

Thảo luận

- Ngồi nước: qũn Tần bành trướng lónh thổ xuống phớa Nam - Trong nước: TK III TCN triều đại Hựng Vương suy yếu b Diễn biễn - kết - 214 TCN , KC bựng nổ Thục Phỏn lónh đạo - Cỏch đỏnh: ban đờm 

giặc suy yếu  phản

cụng liờn tục

- 208 TCN KC thắng lợi c ý nghĩa:

ý thức tự chủ tinh thần đấu tranh giữ độc lập nhõn dõn ta

2 Nước Âu Lạc đời: - Tỡm hiểu ND SGK  nước Âu Lạc đời hoàn

cảnh nào?

- Trong khỏng chiến chống Tần người cú cụng lớn? lỳc đú vua Hựng Vương 18 nào? KĐ: Vua Hựng phải nhường ngụi cho Thục Phỏn tất yếu

- Việc hợp nước Âu Lạc - LV cú ý nghĩa gỡ?

(ý thống tõm bảo vệ đất đai người Việt)

- Vỡ ADV chọn Cổ Loa làm kinh đụ? việc dời đụ thể điều gỡ?

* Y/c H vẽ sơ đồ mỏy Nhà nước Âu Lạc, so sỏnh với nhà nước Văn Lang?

Vua nắm quyền cao chứng tỏ điều gỡ?

 KĐ: Nước Âu Lạc đời kế tục phong trào cao

hơn nhà nước Văn Lang

Thảo luận nhúm Nờu ý nghĩa thảo luận Làm BT thực hành

- 207 TCN, Thục Phỏn lờn ngụi vua xưng An Dương Vương

- Hợp nước Âu Việt - Lạc Việt  Âu Lạc

Kinh đụ: Cổ Loa (Phong Khờ - Hà Nội)

- Bộ mỏy nhà nước: giống thời Âu Lạc vua cú quyền

3 Đất nước Âu Lạc cú gỡ thay đổi * Y/c H quan sỏt H39 - 40: Hiện vật phục chế: tờn, lưỡi

cày

- Việc vận dụng cụng cụ, vũ khớ sắt đem lại khỏc so với đồ đồng?

- Vỡ kinh tế thời kỳ cú phỏt triển? cỏc ngành kinh tế cú tỏc động đến xó hội?

Quan sỏt vật phục chế * Nhận xột

a Kinh tế:

- Nụng nghiệp: trồng trọt, chăn nuụi phỏt triển - Thủ CN: nghề luyện kim (đồng, sắt) xõy dựng đặc biệt phỏt triển

b Xó hội: phõn hoỏ sõu sắc

Sau chiến thắng quõn Tần AV - LV sỏp nhập thành Âu Lạc, dời đụ Phong Khờ mở giai đoạn phỏt triển cao đất nước ta

4 Củng cố: Cõu hỏi SGK

5 Hướng dẫn H làm BT: Vẽ sơ đồ mỏy nhà nước Âu Lạc.

TIẾT 17: TIẾP THEO BÀI 14 NƯỚC ÂU LẠC A MỤC TIấU BÀI HỌC: NHƯ TIẾT 16

B CÁC PHƯƠNG TIấN DH: Sơ đồ thành Cổ Loa C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC : Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào? 2 Bài mới

Cõu chuyện "Mỵ Chõu - Trọng Thuỷ" khụng mang tớnh dó sử mà nú cũn phản ỏnh thực đú di tớch thành Cổ Loa hóy cũn đến ngày  chỳng ta tỡm hiểu thực

1 Thành Cổ Loa lực lượng quốc phũng * GV hướng dẫn H tỡm hiểu cụng trỡnh xõy

dựng thành Cổ Loa lực lượng quốc phũng - Vỡ ADV chọn Cổ Loa làm kinh đụ? - Theo truyền thuyết: Thành Cổ Loa xõy dựng bao nhiờu năm? Quỏ trỡnh xõy dựng thành gặp khú khăn gỡ? (18 năm)

* G giới thiệu kết cấu thành giỳp H hiểu thực

Hỡnh vẽ

- Em cú nhận xột gỡ việc xõy dựng cụng trỡnh thành Cổ Loa vào kỷ III - II TCN Âu Lạc?

(Vận dụng tốt, trỡnh độ nhào nặn nghề gốm  xõy dựng thành trỡnh độ phỏt triển

chung Âu Lạc  biểu tượng văn

minh Việt cổ đỏng tự hào)

* Hướng dẫn H tỡm hiểu: quõn thành

- Em cú nhận xột gỡ tớnh chất mỏy nhà nước AL so với thời kỳ VL? qua đú thể điều gỡ? (…)

* G giới thiệu thờm cỏc vật: gốm, lưỡi cày, rỡu, giỏo…, kho hàng vạn mũi tờn đồng, nhiều hỡnh loại khỏc

- Những di vật giỳp hiểu thờm gỡ thời A.L?

Tỡm hiểu thành Cổ Loa

Nhận xột việc xõy dựng thành

Thảo luận nhúm

a Thành Cổ Loa

- vũng thành khộp kớn cú: + Tường cao (5-10m) + Hào sõu bao quanh

 Cổ Loa "quõn thành"

b Quõn đội

- Lực lượng lớn gồm: + Thuỷ binh + Bộ binh

- Vũ khớ: nhiều, (đồng, nỏ, giỏo, dao…)

* G giới thiệu nước Nam Việt (Quảng Đụng - Tõy: Trung Quốc) trờn biểu đồ 207 - 111 TCN: kinh đụ Phiờn Ngung (Q.Đụng) 75 đời vua bị Hỏn diệt

- Vỡ Triệu Đà xõm lược Âu Lạc? Lý giải vỡ AL chặn đứng quõn xõm lược Triệu Đà?

- Truyện "Mị Chõu - Trọng Thuỷ" phản ỏnh thực lịch sử gỡ Triệu Đà khú lũng đỏnh bại Âu Lạc?

- Đơn giản hoỏ trước õm mưu cướp AL Triệu Đà

 Mưu mụ: giản hoà, dựng kế li giỏn

- Theo em: Vỡ ADV bị nước? từ thất bại đú rỳt học gỡ?

quan sỏt lược đồ nghe G giới thiệu

Thảo luận nhúm

Thảo luận nhúm

- 207 TCN, Triệu Đà lập nước Nam Việt (Trung Quốc) nhõn lỳc Tần suy yếu

- Triệu Đà nhiều lần xõm lược AL khụng thành

- Dựng mưu mụ xảo quyệt - 179 TCN, Triệu Đà thụn tớnh xong Âu Lạc sỏp nhập vào đất đai Nam Việt

3 Sơ kết bài:

Nước Âu Lạc xõy dựng lực lượng quốc phũng hựng mạnh với thành Cổ Loa kiờn cố Nhưng vỡ cảnh giỏc, chủ quan trước kẻ thự nờn ADV để nước

4 Củng cố: Cõu hỏi SGK 5 Hướng dẫn H làm BT (46)

TIẾT 18: KIỂM TRA HỌC KỲ I A MỤC TIấU BÀI CẦN ĐẠT

- H nắm vững kiến thức học thời kỳ đầu hỡnh thành, xuất người trờn đất nước ta, đặc điểm đời sống thời kỳ Người tối cổ, người tinh khụn

B TIẾN TRèNH KIỂM TRA: 1 Phỏt đề - đỏp ỏn

Đề 1:

Cõu 1: (3,5 điểm)

Dấu tớch Người tối cổ tỡm thấy đõu trờn đất nước ta? Cỏch đõy bao nhiờu năm?

Cõu (4,5 điểm)

Nờu điểm đời sống vật chất người thời Hoà Bỡnh, Bắc Sơn?

Cõu (2 điểm): BTTN

Con người cú thể định cư lõu dài đồng lưu vực cỏc sụng lớn vỡ:

a Thuận lợi cho nghề nụng trồng lỳa nước b Con người đủ sức rời khỏi vựng nỳi trung du

c Do dõn số ngày tăng d Cả đỳng

Chọn phương ỏn đỳng

Đỏp ỏn: Cõu 1:

- Nờu địa điểm (2,5 điểm) ớt địa danh

- Nờu thời gian: điểm Cõu 2:

- Nờu điểm mới: ND - ND điểm - Nờu tỏc dụng: 1,5 điểm

Cõu 4: Dành cho lớp

Nờu phỏt minh quan trọng người thời Phựng Nguyờn, Hoa Lộc?

Đề 2:

Cõu (3,5 điểm)

Dấu tớch Người tinh khụn (giai đoạn phỏt triển) tỡm thấy đõu? Cỏch đõy bao nhiờu năm?

Cõu 2: (4,5 điểm)

Nờu lý sở ý nghĩa việc phỏt minh thuật luyện kim?

Cõu 3: (2 điểm) BTTN: Chế độ thị tộc mẫu hệ là:

a Là người cựng săn sống chung với

b Là người cựng hỏi lượm sống chung với

c Là người cú cựng huyết thống sống chung với tụn người mẹ lớn tuổi cú uy tớn làm chủ

d Là người cựng chung tớn ngưỡng sống chung với

Cõu 4: (Dành cho lớp 1)

Hóy xếp theo thứ tự T cỏc di tỡm thấy theo giai đoạn phỏt triển

Hoà Bỡnh (1); Hạ Long (2); Bắc Sơn (3); Sơn Vi (4); Phựng Nguyờn (5), Hoa Lộc (6)

Cõu 4:

- Thuật luyện kim nghề nụng trồng lỳa nước

Cõu 1:

- Nờu địa điểm: ớt địa điểm: 2,5 điểm

- Nờu thời gian: điểm Cõu 2: ý 1,5 điểm - Nờu lý

- Cơ sở - ý nghĩa

Cõu 3: Mỗi ý 0,5 điểm Đỏp ỏn đỳng: c

Cõu 4: Thứ tự đỳng

4: Sơn Vi - 1,2,3: Hoà Bỡnh, Hạ Long, Bắc Sơn - 5,6: Phựng Nguyờn, Hoa Lộc

2 Thu - nhận xột

3 Dặn dũ - Chuẩn bị ụn tập chương I, II.

HỌC KỲ II TIẾT 19:

BÀI 16: ễN TẬP CHƯƠNG I VÀ II A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Giỳp H củng cố kiến thức LSDT từ người xuất  thời dựng nước VL -

AL Nắm điều kiện kinh tế - xó hội tiờu biểu cỏc thời kỳ khỏc tỡnh hỡnh xó hội, cội nguồn dõn tộc

- Củng cố ý thức, hoàn cảnh tổ quốc, VHDT

- Rốn luyện kỹ khỏi quỏt kiện, tỡm điểm chớnh, biết liệt kờ cỏc kiện cú hệ thống

- Lược đồ số di tớch KCVN, tranh ảnh vật cổ phục chế, số cõu chuyện nguồn gốc dõn tộc

C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC: Trong quỏ trỡnh ụn 2 Bài mới:

Cỏc em tỡm hiểu đời phỏt triển người đầu tiờn trờn đất nước ta Quỏ trỡnh dựng nước VL - AL  Hụm ụn lại kiện chớnh

* G giỳp H nhớ lại nội dung chớnh: cỏc nhà KH tỡm thấy gỡ? đõu? Niờn đại?

 KĐ: Việt Nam

những cỏi nụi loài người

- giai đoạn đầu, cỏc nhà KH tỡm thấy c2 gỡ? thời gian, địa điểm tỡm thấy? Tương tự  giai đoạn phỏt

triển

* GV yờu cầu H nhắc lại thời gian, tờn cỏc VH lớn, xỏc định vị trớ trờn l.đồ?

- Những điều kiện dẫn đến xuất Nhà nước VL?

* Cho H làm BT (3)

Hóy kể tờn vật, cụng trỡnh tiờu biểu thời VL - AL?

H hoàn thành bảng liệt kờ theo hướng dẫn G

Trả lời cỏc cõu hỏi để hoàn thiện bảng so sỏnh

H nhắc lại KT cũ, xỏc định vị trớ VH trờn l.đồ

Làm BT

1 Dấu tớch xuất người đầu tiờn trờn đất nước ta: Thời gian, địa điểm

2 Xó hội nguyờn thuỷ Việt Nam trải qua giai đoạn nào?

3 Những điều kiện dẫn đến đời Nhà nước Văn Lang - Âu Lạc

- TK VIII - I - TCN: cú văn hoỏ lớn

+ ốc eo (An Giang) - Tõy N.Bộ - CS Nhà nước Phự Nam + Sa Huỳnh (Quảng Ngói) - NTBộ - CS Nhà nước Chămpa

+ Đụng Sơn (Thanh Hoỏ) B.Bộ B.TBộ - CS Nhà nước Văn Lang

- Nhà nước VL - AL xuất điều kiện: + Vựng cư trỳ mở rộng

+ Cơ sở kinh tế phỏt triển (cụng cụ lao động cải tiến, phõn cụng lao động)

+ Cỏc quan hệ xó hội: cỏc lạc, chiềng, chạ đời 

người giàu - nghốo

+ N/c BVsản xuất (thuận lợi), bảo vệ vựng cư trỳ (chống ngoại xõm)

4 Những cụng trỡnh VH tiờu biểu thời VL - AL - trống đồng thạp đồng

- Thành Cổ Loa

Dấu tớch Thời gian Địa điểm Những

vũng NTC

Cỏch đõy 40 - 30 vạn năm

hang Thẩm Khuyờn, T.Hai (L.Sơn)

Nhiều c2 đỏ

ghi rừ thợ mảnh đỏ, ghi mỏng

Nỳi Đọ, Quan Yờn (Thanh Hoỏ) Xuõn Lộc (Đồng Nai)

Gd ND

Gđ đầu Gđ cuối

Cụng

cụ Đỏ đẽo sơ ki(rỡu) Đỏ đẽo pt - đỏ mài (rỡu ngắn, rỡu cú vai), c2 xg,

rừng

 kim loại (đồng) Thời

gian

3-2 vạn năm trước

10.000-4000 năm trước Địa

điểm Thọ), mỏi đỏSơn Vi (Phỳ Ngườm (Thỏi

Nguyờn) Lai Chõu, Sơn La, Nghệ An

- Hoà Bỡnh, Bắc Sơn (lạng Sơn)

3 Sơ kết bài: Y/c H đọc phần ghi nhớ T46 4 Củng cố

5 Hướng dẫn H làm BT: Kể tờn số truyện núi lờn: - Nguồn gốc cao quý DT ta

- Chống lũ lụt, bảo vệ màng

- Truyền thống chống giặc ngoại xõm dõn tộc ta

CHƯƠNG III

THỜI KỲ BẮC THUỘC VÀ ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP

NS: 03/01/2010 NG: 04,09/01/2009

TIẾT 20: BÀI 17: CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40)

A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- H/s nắm được: Sau lại ADV, nước ta bị PK phương Bắc thống trị  sử gọi thời Bắc

thuộc ỏch thống trị tàn bạo PK phương Bắc  N2 khởi nghĩa Hai Bà Trưng ND ủng hộ

-Thuận lợi - ỏch thống trị PK phương Bắc bị lật đổ, nước ta giành lại độc lập

- Giỏo dục ý thức căm thự quõn xõm lược, bước đầu xõy dựng ý thức tự hào, tự tụn dõn tộc, lũng biết ơn Hai Bà Trưng tự hào truyền thống phụ nữ Việt Nam

- Biết tỡm n2, mđ SKLS, …biết sử dụng kỹ vẽ l.đồ, đọc biểu đồ LS. B PHƯƠNG TIỆN DH:

- Lược đồ "KNHBT năm 40", tranh vẽ HBT

C TIẾN TRèNH DH: 1 KTBC:

2 Bài mới

Sự cai trị tàn bạo nhà Hỏn đẩy nhõn dõn ta đến thử thỏch nghiờm trọng: đất nước bị tờn, DTcú nguy bị động hoỏ Nhưng nhõn dõn ta khụng chịu sống cảnh nụ lệ liờn tục dậy, mở đầu KNHBT - KN lớn, tiờu biểu cho ý bất khuất DT ta đầu cụng nguyờn.

* Y/c H đọc SGK: từ đầu….như cũ H: Quan sỏt sơ đồ, điền thờm thụng tin cũn thiếu sơ đồ?

Đọc SGK Quan sỏt sơ đồ hoàn

1 Nước Âu Lạc từ TK II TCN đến TK I cú gỡ thay đổi

Chõu thứ sử

H: Qua sơ đồ em cú nhận xột gỡ cỏch đặt quan lại cai trị nhà Hỏn? Âu Lạc? Bị sỏp nhập với quận TQ thành chõu nhằm mục đớch?

* Y/c H làm BT * Y/c H đọc ý

H: ND chõu Giao bị nhà Hỏn búc lột nào?

* Cho H làm BT giải thớch "đồng hoỏ"

thiện

Thảo luận nhúm

Làm BT Đọc SGK trả lời

- Âu Lạc bị chia thành quận:

Giao Chỉ, Cửu Chõn, Nhất Nam, sỏp nhập với quận Trung Quốc thành Chõu Giao

- Đời sống nhõn dõn: khổ cực vỡ thuế mỏ, cống nạp nặng nề

2 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng bựng nổ * G dựng l.đồ KNHBT giới thiệu nơi khởi

nghĩa, thuật lại giai đoạn đầu

H: Hóy nhận xột người lónh đạo? điều đú chứng tỏ điều gỡ?

H: Qua cõu thơ trờn, hóy cho biết mục tiờu khởi nghĩa?

quan sỏt l.đồ Thảo luận nhúm

- Mựa xuõn 40, HBT dựng cờ KN Hỏt Mụn (Hà Tõy)

* Cho Hs đọc đoạn văn nghiờng H: Theo em việc khắp nơi kộo quõn Mờ Linh núi lờn điều gỡ? Nhận xột số lượng người tham gia, lónh đạo, địa bàn? H: Em cú nhận xột gỡ kết KN?

* Cho H làm BTTN 8,9 nguyờn nhõn thắng lợi, kết quả, ý nghĩa KN

Đọc SGK thảo luận nhúm

Thảo luận nhúm Làm BT

- ND khắp nơi hưởng ứng  KN thắng

lợi, nước ta giành độc lập

4 Củng cố: Bất bỡnh trước chớnh sỏch cai trị tàn bạo Nhà Hỏn, lónh đạo HBT, nhõn dõn ta giành lại độc lập cho dõn tộc

Hóy điền ký hiệu thớch hợp lờn lược đồ thể diễn biến KN? 5 Dặn dũ: Học cũ, chuẩn bị bài: Khỏng chiến chống Nam Hỏn.

Quận Thỏi Phỳ

TIẾT 21

BÀI 18: TRƯNG VƯƠNG VÀ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC HÁN

A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Sau thắng lợi, HBT tiến hành xõy dựng đất nước, giữ gỡn độc lập Những việc làm thiết thực đem lại quyền lợi cho nhõn dõn  sức mạnh để KC Cuộc KC chống xõm lược Hỏn ý

bất khuất dõn tộc ta

- Tinh thần bất khuất dõn tộc mói mói ghi nhớ cụng lao cỏc anh hựng dõn tộc - Rốn luyện kỹ đọc biểu đồ lịch sử, làm quen phương phỏp kể chuyện lịch sử B PHƯƠNG TIỆN DH:

- L.đồ KC chống xõm lược Hỏn 42-43 ảnh đền thờ HBT

C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC : Nguyờn nhõn khiến HBT khởi nghĩa? Nờu diễn biến? 2 Bài mới:

Tiết trước cỏc em biết nguyờn nhõn, diễn biến, kết KN HBT Ngay sau đú nhõn dõn ta tiến hành khởi nghĩa điều kiện vừa giành độc lập, đất nước cũn nhiều khú khăn Cuộc KC diễn gay gắt liệt

1 Hai Bà Trưng làm gỡ sau giành lại độc lập?

HĐ dạy HĐ đọc Ghi bảng

* Yờu cầu H đọc SGK “Sau khi…….bói bỏ” - Sau đỏnh đuổi qũn Hỏn HBT làm gỡ? Việc Trưng Trắc lờn làm vua cú ý nghĩa tỏc dụng nào?

- Những việc làm HBT cú tỏc dụng, ý nghĩa nào?

* G/v giải thớch “lấy dõn làm gốc”

- Vỡ vua Hỏn khụng tiến hành đàn ỏp KN HBT mà hạ lệnh cho cỏc quận miền Nam TQ khẩn trương chuẩn

Đọc SGK nờu việc làm HBT

Thảo luận nhúm

- Trưng Trắc tụn làm vua (Trưng Vương) đụ Mờ Linh

+ Phong chức tước cho người cú cụng

+ Bói bỏ thuế, lao dịch người Hỏn

- Xỏ thuế năm cho dõn

bị?

2 Cuộc KC chống quõn xõm lược Hỏn (42-43) diễn nào? *Y/c H đọc SGK: cho H làm BT3, hỏi vỡ sao?

Em hiểu “lóo, luyện”, “qũn tinh nhuệ”? * G c2 dõn số …lỳc đú cho học sinh 871, 735 người

 So sỏnh số lượng địch – dsố c.giao  nhận

xột? trỡnh bày trờn l.đồ

- HBT kộo quõn đỏnh giặc chứng tỏ?

- Em cú nhận xột gỡ tinh thần chiến đấu HBT, tướng sĩ?

- Số quõn cũn lại Mó Viện khiến em cú suy nghĩ gỡ? ý nghĩa KC?

* cho H làm BT

- Vỡ nhõn dõn khắp nơi biến đất nước ta lập đền thờ HBT? cỏc vị tướng?

Đọc SGK làm BT

So sỏnh, nhận xột

Nhận xột tinh thần chiến

đấu

nghĩa quõn Làm BT thảo luận nhúm

-4-42 nhà Hỏn cử Mó Viện – tướng già lóo luyện huy vạn quõn tinh nhuệ cụng nước ta

- HBT tướng lĩnh nghờnh chiến lóng Bạc – rỳt Cl – MT Cẩm Khờ

- Nhõn dõn ta lại rơi vào ỏch đụ hộ nhà Hỏn

3 Sơ kết bài

Mặc dự chiến đấu ngoan cường, ủng hộ nhõn dõn, vỡ chiến đấu khụng cõn sức nờn cuối cựng KN HBT thất bại, nhõn dõn ta lại rơi vào ỏch đụ hộ nhà Hỏn

4 Củng cố

NS: 16/01/2010 NG: 18, 23/01/2010 TIẾT 22

BÀI 19 :TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC Lí NAM ĐẾ (GIỮA TK I – GIỮA TK VI)

A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Sau thất bại Trưng Vương, PK phương bắc thi hành nhiều chớnh sỏch hiểm độc biến

nước ta thành phận TQ Mặc dự bị kỡm hóm, búc lột, nhõn dõn kiờn trỡ đẩy mạnh sản xuất – phỏt triển mặt

- H hiểu b/c tàn bạo PKTQ giỏo dục lũng yờu nước để thấy nhõn dõn ta đấu tranh

mặt để thoỏt khỏi tai họa

- Biết phõn tớch đỏnh giỏ thủ đoạn cai trị PK phương Bắc, tỡm nguyờn nhõn vỡ nhõn dõn ta khụng ngừng đấu tranh chống ỏp

B TIẾN TRèNH DH:

Lược đồ Âu Lạc TK I – III

C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC : Cuộc khỏng chiến Trưng Vương diễn nào? nguyờn nhõn thất bại? ý nghĩa lịch sử?

2 Bài mới:

Mặc dự nhõn dõn ta chiến đấu ngoan cường lực lượng quỏ chờnh lệch, cuối cựng KC HBT thất bại Từ đú nhõn dõn ta lại rơi vào ỏch đụ hộ PK phương Bắc thời gian từ TK I – VI Chớnh sỏch cai trị bọn thống trị nào? thỏi độ nhõn dõn ta?

1 Chế độ cai trị cỏc triều đại phong kiến phương Bắc nước ta? Từ TK I đến TK VI (từ TK III nhà Ngụ đụ hộ nước ta)

HĐ dạy HĐ đọc Ghi bảng

- Hóy cho biết miền đất Âu Lạc trước đõy bao gồm (mấy) quận Chõu giao - Vỡ bọn đụ hộ đưa người Hỏn sang Huyờn lệnh?

* Y/c H đọc SGK: nước

Nhắc lại KT kiến thức cũ

Thảo luận Đọc SGK,

- Em cú nhận xột gỡ chớnh sỏch búc lột bọn đụ hộ? tỏc động đến đời sống nhõn dõn ta?

* G giải nghĩa: lao dịch, cống nạp

- Theo em chớnh sỏch “đồng hoỏ” nào”

thả

thảo luận - Búc lột nhõn dõn ta tàn bạo, cỏc loại thuế, lao dịch, cống nạp

- “Đồng hoỏ” nhõn dõn ta 2 Tỡnh hỡnh kinh tế nước ta từ TK I đến TK VI cú gỡ đổi thay? - Vỡ nhà Hỏn giữ độc quyền sắt?

Y/c H làm BT

- Những chi tiết chứng tỏ mặc dự bị hạn chế nghề rốn sắt Chõu giao phỏt triển?

- Nd Chõu Giao biết làm thuỷ lợi nào?

- Chi tiết chứng tỏ cỏc nghề thủ cụng phỏt triển hơn?

Thảo luận nhú nhúm Dựa vào SGK trả lời

Thảo luận

Dựa vào SGK trả lời

- Nhà Hỏn độc quyền sắt, đặt chức quan để kiểm soỏt gắt gao

Nhưng:

(Nghề rốn sắt phỏt triển)

- N2 phỏt triển vỡ tiến bộ: dựng trõu bũ kộo, cày, trồng vụ lỳa…nhiều cõy trồng…

- Cỏc nghề thủ cụng: rốn sắt, gốm tiến bộ, biềt men

- Thương nghiệp phỏt triển

Chớnh sỏch cai trị tàn bạo, thõm hiểm cỏc triều đại phong kiến phương Bắc đẩy nhõn dõn ta vào sống cực khổ khụng thể ngăn cản quỏ trỡnh phỏt triển KT – VH nước ta

4 Củng cố: Y/c H làm BT (BTVN)

5 Hướng dẫn H học + làm BT: (54), chuẩn bị 20

TIẾT 23:

BÀI 20: TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN Lí NAM ĐẾ (TIẾP THEO)

A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Sự phỏt triển kinh tế - XH nước ta chậm chạp cú nhiều chuyển biến sõu sắc chớnh sỏch cướp ruộng, búc lột chớnh quyền đụ hộ  đa số nhõn dõn nghốo, số khỏc

nụng dõn nụ lệ Bọn thống trị người Hỏn cướp đoạt ruộng đất  Đều kẻ bị trị Cuộc đấu tranh

chống “đồng hoỏ” nhõn dõn để bảo vệ tiếng Việt – phong tục tập quỏn người Việt, Những nột chớnh khởi nghĩa Bà Triệu

- Giỏo dục lũng tự hào dõn tộc VH – NT, lũng biết ơn tự hào Bà Triệu - Làm quen phương phỏp phõn tớch, nhận thức lịch sử thụng qua biểu đồ B PHƯƠNG TIỆN DH: Sơ đồ phõn hoỏ XH - Đền thờ Bà Triệu

C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC : Nờu thay đổi chớnh sỏch cai trị cỏc triều đại phong kiến phương Bắc nước ta?

Từ TK I – VI, cựng với phỏt triển KT – XH nước ta cú chuyển biến sõu sắc thành nhiều tầng lớp, khụng cam chịu tiếp nụ lệ,nhõn dõn ta dậy theo Bà Triệu

- Tiếp tục bảo vệ tiếng núi – phong tục tổ tiờn

3 Những chuyển biến xó hội văn hoỏ nước ta kỷ I – VI.

HĐ dạy HĐ đọc Ghi bảng

* Y/c H quan sỏt sơ đồ phõn hoỏ XH - Quan sỏt sơ đồ, nhận xột chuyển biến XH nước ta?

- Tại số người nghốo tăng lờn? * Y/c H đọc SGK “Cq… điều ỏc”

- Chớnh quyền đụ hộ mở trường học nước ta nhằm mục đớch?

- Những việc chứng tỏ nhõn dõn ta giữ nếp sống riờng mỡnh? - Vỡ người Việt giữ phong tục tập quỏn riờng – tiếng núi tổ tiờn? chứng tỏ điều gỡ?

Quan sỏt sơ đồ, nhận xột

Thảo luận nhúm

Phỏt ND SGK

a XH: Phõn hoỏ sõu sắc - Người nghốo khổ: tăng

- Quan lại địa chủ Hỏn: chiếm địa vị thống trị

b Văn hoỏ:

- Nho giỏo, Đạo giỏo, phật giỏo du nhập vào nước ta

- ND núi, sinh hoạt theo nếp sống tổ tiờn

- Vận dụng sỏng tạo việc học chữ Hỏn (Hỏn – Việt)

4 Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu (năm 248) - Nguyờn nhõn dẫn đến KN Bà Triệu?

- Lời tõu Tiết Tổng núi lờn điều gỡ? * Y/c H đọc SGK: “Bà Triệu…thiếp cho dõn”

- Qua cõu núi em hiểu Bà Triệu người nào?

- Trước KN, Bà Triệu chuẩn bị nào?

* Gv mụ tả Phỳ Điền

- Qua sử sỏch hóy mụ tả lại hỡnh ảnh Bà Triệu trận? nhận xột gỡ KN? Quy mụ chứng tỏ điều gỡ?

- Theo em nhà Ngụ phản ứng nào?

- Hóy cho biết nguyờn nhõn thất bại khởi nghĩa?, ý nghĩa lịch sử? quan sỏt

H46- SGK

Thảo luận nhúm Đọc SGK thảo luận

Dựa vào SGK trả lời

* Bà Triệu người yờu nước cú lớn dũng cảm

Chuẩn bị: Tập hợp nghĩa quõn, lập Phỳ Điền (Hậu Lộc – Thanh Hoỏ)

* Diễn biến

- 248 KN bựng nổ Phỳ Điền khắp

Chõu Giao  cụng quõn Ngụ

- Lục Dõn đem 6000 quõn sang đàn ỏp Kết quả: Bà Triệu hi sinh, KN thất bại

3 Sơ kết bài

Mặc dự bị PK phương Bắc búc lột, đụ hộ KT – VH VH nước ta cú nột riờng, KN Bà Triệu chứng tỏ tinh thần đấu tranh anh dũng nhõn dõn ta khụng chịu khuất phục trước kẻ thự

4 Củng cố: Bài ca dao SGK phản ỏnh điều gỡ?

TIẾT 24: BÀI TẬP LỊCH SỬ A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Hỡnh thành rốn luyện kỹ vẽ lược đồ, sơ đồ, tập điền ký hiệu trờn lược đồ thể diễn biến KN, KC

B TIẾN TRèNH DH:

Lược đồ KN Hai Bà Trưng, thước kẻ – chỡ - tẩy C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC : - Nờu chuyển biến mặt VH -XH nước ta từ TKI – VI? - Trỡnh bày túm tắt KN Bà Triệu năm 248

2 Bài mới:

HĐ dạy HĐ đọc Ghi bảng

G/v hướng dẫn H làm theo cỏc bước: Vẽ lược đồ KN Hai Bà Trưng

Nơi khởi nghĩa

Thành địch, thủ phủ địch Đường tiến quõn HBT

H nghe G hướng dẫn thực hành

1 Tập vẽ lược đồ: - Kẻ khung lược đồ

- Chia lược đồ thành nhiều ụ vuụng

- Xỏc định điểm bản: phớa Đụng, Tõy, Nam, Bắc

- Chỳ ý điểm cong

- Nối cỏc điểm với tạo thành lược đồ

- Xỏc định cỏc địa danh liờn quan Tập điền ký hiệu thớch hợp vào biểu đồ cõm

- Nơi KN

- Thành luỹ, thủ phủ nhà Hỏn - Đường tiến quõn HBT

3 Sơ kết bài

Giỏo viờn kiểm tra, đỏnh giỏ kết HS

4 Củng cố, hướng dẫn H làm BT.

Vẽ lược đồ KC Trưng Vương chống quõn xõm lược Hỏn TIẾT 25: KIỂM TRA TIẾT A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- H ghi nhớ trỡnh bày nguyờn nhõn, diễn biến, kết quả, ý nghĩa KN HBT, Bà Triệu, việc làm HBT sau giành độc lập

Những chuyển biến XH – VH nước ta TK I – VI

- Giỏo dục tinh thần nghiờm tỳc, tự giỏc làm bài, thi cử - Rốn luyện kỹ phõn tớch, nhận xột SKLS

ĐỀ BÀI ĐÁP ÁN Đề 1

Câu 1: (2 điểm)

Trình bày tóm tắt diễn biến KN Hai Bà Trưng năm 40?

Câu 2: (4 điểm)

Hai Bà Trưng làm sau giành lại độc lập?

Câu 3: (2 điểm):

Chọn phương án BTTN

Điều đau khổ điều đau khổ dân ta bị PK TQ đô hộ là:

a Mất nhà cửa b Mất nước c Mất cải d Mất người thân Câu 4: (Dành cho lớp A)

Từ thất bại An Dương Vương rút học bổ ích gì?

Đề 2: Câu 1: (4 điểm)

Trình bày tóm tắt diễn biến KN Bà Triệu năm 248?

Câu 2: (4 điểm)

Nêu chuyển biến VH nước ta trogn kỷ I – VI?

Câu 3: (2 điểm) BTTN

Những chi tiết chứng tỏ n2 Châu Giao từ TK I – VI phát triển Chọn

Đề 1: Câu 1: ý x điểm = 4đ - Nêu: + Năm KN

+ Nơi KN

+ Diễn biến + Kết

Câu 2: ý x 1điểm = 4đ

- Trưng Trắc làm vua, Kinh Mê Linh - Ban thưởng cho người có công

- Xá thuế năm

- Bãi bỏ thuế, lao dịch nhà Hán Câu 3:

Mỗi ý 0,5 điểm Phương án đúng: b

Câu 4:

Bài học: Cảnh giác kẻ thù

Đề 2: Câu 1: ý ý điểm = 4 - Nơi KN

- Năm KN - Diễn biến - Kết

Câu 2: ý x ý 1,3 điểm

- ND sử dụng tiếng nói, phong tục riêng - Vận dụng cách đọc tiếng Hán theo cách phát âm

- Một số tôn giáo du nhập vào nước ta Câu 3:

phương án

a Việc cày bừa trâu bò kéo phổ biến b ND đắp đê phòng lụt, làm thuỷ lợi, biết trồng vụ lúa/năm

c Nông thôn có đủ loại trồng, chăn ni phong phú, có quan tâm đến kỹ thuật trồng trọt

d Cả

Câu 4: (Dành cho lớp A)

Việc ND ta lập đền thờ HBT tướng khắp nơi nói lên điều gì?

Câu 4:

Thể lòng biết ơn Hai Bà Trưng, tướng lĩnh

3 Nhận xét H làm bài

4 Dặn dò chuẩn bị KN Lí Bí.

TIẾT 26: BÀI 21: KHỞI NGHĨA LÍ BÍ

NƯỚC VẠN XUÂN (542-602) A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Thế kỷ VI nước ta bị PK nhà Lương đụ hộ Chớnh sỏch thống trị tàn bạo  n2 KN Lớ Bớ

Khởi nghĩa thời gian ngắn  thắng lợi Nhà Lương lần cho quõn sang cụng  thất bại

Việc Lớ Bớ xưng đế lập nước Vạn Xuõn cú ý nghĩa to lớn lịch sử dõn tộc

- Sau >600 năm bị đụ hộ, KN Lớ Bớ nước Vạn Xuõn đời chứng tỏ sức sống mónh liệt dõn tộc

- Sử dụng kỹ năng: đọc biểu đồ lịch sử, xỏc định n2, đỏnh giỏ SK. B PHƯƠNG TIỆN DH:

Lược đồ KN Lớ Bớ, dự kiến số ký hiệu để diễn tả nột chớnh KN

C TIẾN TRèNH DH: 1 KTBC:

2 Bài mới:

Sau thất bại KN Bà Triệu đất nước ta tiếp tục bị PK phương Bắc đụ hộ Dưới ỏch thống trị tàn bạo nhà Lương, nhõn dõn ta khụng cam chịu chớnh sỏch nụ lệ vựng lờn theo Lớ Bớ khởi nghĩa thắng lợi, nước Vạn Xuõn đời

HĐ dạy HĐ đọc Ghi bảng

G/v khỏi quỏt đời nhà Lương: 502 Tiờu Diễn cướp ngụi nhà Tề  lập nhà

Lương (502-357)

* Y/c H đọc SGK, G trờn lược đồ vị trớ

Nghe G trỡnh bày

Đọc SGK quan

1 Nhà Lương siết chặt ỏch đụ hộ nào?

cỏc chau, Chõu lị: Long Biờn (Tiờn Sơn – Bắc Ninh)

- Tỡm dẫn chứng chứng tỏ nhận định trờn? - Nhà Lương bắt nhõn dõn ta phải nộp loại thuế gỡ?

- Em cú nhận xột gỡ chớnh sỏch cai trị nhà Lương Giao Chõu?

- Việc nhà Lương chia thành cỏc quận huyện phần đất Âu Lạc cũ đặt tờn nhằm mục đớch gỡ?

(Xoỏ bỏ vĩnh viễn đất nước ta) * Y/c H đọc ý “Lớ Bớ….nổi dậy” - Nguyờn nhõn dẫn đến KN Lớ Bớ?

- Lớ Bớ người nào? Trước KN ụng làm gỡ?

* Cho H làm BT3: y/c giải nghĩa: Hào kiệt - Vỡ hào kiệt nhõn dõn khắp nơi hưởng ứng KN?

- Nhận xột chuẩn bị?

- Nhận xột tinh thần chiến đấu nghĩa quõn?

* G/v trỡnh bày diễn biến KN trờn lược đồ - Việc Tiờu Tư bỏ thành L.biờn tiến TQ giỳp em hiểu điều gỡ? nhà Lương đối phú nào?

- Theo em KN thắng lợi nguyờn nhõn nào?

- Sau thắng lợi KN, Lớ Bớ làm gỡ? - Việc Lớ Bớ xưng Đế cú ý nghĩa nào?

(Khẳng định nước ta cú giang sơn, bũ cừi riờng, khụng lệ thuộc TQ, ý độc lập dõn tộc ta) ngang với TQ

* Cho H làm BT5 ý nghĩa Vạn Xuõn

sỏt lược đồ tỡm dẫn chứng SGK

Thảo luận Thảo luận nhúm

Đọc SGK nờu n2 dựa vào SGK trả lời làm BT Nhận xột

Quan sỏt diễn biến trờn lược đồ

Thảo luận nhúm Dựa vào SGK trả lời

Làm BTTN

- Phõn biệt đối xử gay gắt: Người Việt khụng giữ chức vụ quan trọng

- Tiến hành búc lột dó man, đặt thứ thuế vụ lý tàn bạo

2 Khởi nghĩa Lớ Bớ Nước Vạn Xuõn thành lập

* Lớ Bớ (Lớ Bụn) quờ Thỏi Bỡnh người yờu nước, giỏi vừ, cú tài

* Chuẩn bị, chiờu mộ nghĩa quõn liờn kết với hào kiệt cỏc nơi

* Diến biến – kết

- Xuõn 542 Lớ Bớ KN – nhanh chúng thắng lợi

- Nhà Lương lần cụng đàn ỏp thất bại

- Xuõn 544 Lớ Bớ xưng Hoàng đế (Lớ Nam Đế)

+ Đặt tờn nước: Vạn Xuõn Kinh đụ Tụ Lịch (Hà Nội) + Lập triều đỡnh với ban văn, vừ:

Văn (T.Thiờu đứng đầu) Vừ: (Phạm Tu đứng đầu)

3 Sơ kết bài:

Nhõn dõn ta khụng cam chịu ỏch nụ lệ nờn hưởng ứng KN Lớ Bớ, KN thắng lợi Lớ Bớ xõy dựng chớnh quyền riờng với ban văn vừ, khẳng định ý độc lập dõn tộc ta

4 Củng cố BT 1(60)

TIẾT 27:

BÀI 22: KHỞI NGHĨA LÍ BÍ (TIẾP THEO) A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- KN Lớ Bớ bựng nổ, Phong kiến TQ (Lương – Tuỳ) huy động lực lượng lớn xõm lược nước ta lập lại đụ hộ Cuộc khỏng chiến nhõn dõn ta qua thời kỳ: Lớ Bớ  Triệu Qũn Phục

lónh đạo – giành độc lập

Thời hậu Lớ Nam Đế nhà Tuỳ xõm lược nước ta  khỏng chiến nhà Lớ thất bại nước ta

lại bị đụ hộ

- HT tinh thần chống ngoại xõm, bảo vệ tổ quốc, giỏo dục ý kiờn cường, bất khuất dõn tộc

- Rốn luyện kỹ phõn tớch, đọc biểu đồ lịch sử B PHƯƠNG TIỆN DH:

Biểu đồ Khởi nghĩa Lớ Bớ C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC : nguyờn nhõn KN Lớ Bớ? Việc Lớ Bớ lờn ngụi, đặt tờn nước Vạn Xuõn cú ý nghĩa gỡ? 2 Bài mới:

KN Lớ Bớ thành cụng 544 nước Vạn Xuõn đời PK phương Bắc từ bỏ õm mưu đụ hộ nước ta – mang quõn trở lại xõm lược Cuộc khỏng chiến nhõn dõn ta nào?

HĐ dạy HĐ đọc Ghi bảng

* Biểu đồ khỏng chiến Lớ Nam Đế - Vỡ nhà Lương xõm lược nước ta lần3?

- Vỡ Lớ Bớ chọn Điển Triệt làm nơi quõn? thuận lợi – khú khăn gỡ?

- Nhận xột tinh thần chiến đấu nghĩa quõn? - Theo em thất bại Lý Nam Đế cú phải sụp đổ nước Vạn Xuõn?

- Vỡ Lớ Bớ trao quyền cho Triệu Quang Phục? * Y/c H đọc SGK mục

- Vỡ Triệu Quang Phục chọn Dạ Trạch lam cứ?

- Nhận xột lối đỏnh Triệu Quang Phục? tỏc dụng?

- Nhận xột chiến đấu ta - địch? ý nghĩa việc Triệu Quang Phục xưng vương?

- Nờu nguyờn nhõn thắng lợi khỏng chiến chống Lương Triệu Quang Phục lónh đạo?

- Vỡ nhà Tuỳ yờu cầu Lý Phật Tử sang chầu? Vỡ Lý Phật Tử khụng đi? việc làm đú núi lờn điều gỡ?

- Nhận xột số lượng quõn xõm lược Tuỳ? giỳp em hiểu điều gỡ?

(PK phương Bắc chưa từ bỏ ý đồ thụn tớnh vĩnh viễn nước ta)

Thảo luận nhúm quan sỏt lược đồ giải thớch

3 Chống quõn Lương xõm lược

- 5-545 quõn Lương xõm lược nước ta lần

- Lớ Nam Đế chống cự khụng  Lui Khuất Lóo (tam

Nụng – Phỳ Thọ), trao quyền cho Triệu Quang Phục

4 Triệu Quang Phục đỏnh bại quõn Lương nào? - Căn - đầm Dạ Trạch (Hưng Yờn)

- Cỏch đỏnh: du kớch - 550 khỏng chiến thắng lợi

 Triệu Quang Phục xưng

Triệu Việt Vương

5 Nước Vạn Xũn độc lập kết thỳc nào?

- Triệu Quang Phục tổ chức chớnh quyền

- 570 Lớ Phật Tử cướp ngụi - 603 nhà Tuỳ đỏnh bại Lý Phật Tử

3 Sơ kết bài:

Mặc dự chiến đấu anh dũng khỏng chiến nhõn dõn ta chống quõn xõm lược Tuỳ cuối cựng thất bại lực lượng quỏ chờnh lệch Một lần nước ta lại bị PK QT đụ hộ

4 Củng cố:

- Vỡ quõn ta chiến đấu dũng cảm thất bại? 5 Hướng dẫn H học bài: 2(62) chuẩn bị 23.

TIẾT 28

NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG CÁC TK VII – IX A MỤC TIấU BÀI HỌC

- Từ TK VII, nhà Đường thống trị nước ta: chia lại đơn vị hành chớnh Sắp đặt mỏy cai trị, siết chặt chớnh sỏch đụ hộ, búc lột để đàn ỏp Trong suốt TK, nhõn dõn ta nhiều lần dậy tiờu biểu KN Mai Thỳc Loan, Phựng Hưng

- Bồi dưỡng tinh thần chiến đấu vỡ độc lập chủ quyền Biết ơn tổ tiờn quờn mỡnh vỡ nước - Biết phõn tớch đỏnh giỏ cụng tỏc mặt lịch sử, rốn kĩ đọc vẽ sơ đồ lịch sử B PHƯƠNG TIỆN DH:

- Biểu đồ: KN Mai Thỳc Loan – Phựng Hưng C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC : Vỡ Triệu Quang Phục lại đỏnh bại quõn Lương xõm lược, giành độc lập? 2 Bài mới:

Năm 618 nhà Đường thay nhà Tuỳ thống trị TQ Nước ta bị nhà Đường đụ hộ tàn bạo suốt TK, nhõn dõn ta khụng ngừng dậy đấu tranh Đỏng chỳ ý KN Mai Thỳc Loan – Phựng Hưng KN lớn khẳng định ý độc lập chủ quyền đất nước nhõn dõn ta

HĐ dạy HĐ đọc Ghi bảng

* G/v yờu cầu H quan sỏt lược đồ H48 nhận xột so với thời Hỏn, cỏc đơn vị hành chớnh nước ta ỏch cai trị nhà Đường cú gỡ khỏc?

* G/v giải nghĩa: Chầu Ki mi

- Nhà Đường cai quản nước ta tới cấp nào? - Vỡ nhà Đường chỳ ý sửa sang đường từ TQ

 Tống Bỡnh cỏc quận, huyện?

- Nhận xột tỡnh hỡnh nước ta ỏch thống trị nhà Đường?

- Chớnh sỏch búc lột nhà Đường cú gỡ khỏc thời trước?

- Mai Thỳc Loan người nào? Vỡ ụng KN?

* G/v giới thiệu diễn biến trờn lược đồ - Vỡ KN thắng lợi nhanh chúng?

- Nhận xột l2 nhà Đường sang đàn ỏp

Quan sỏt lược đồ H48 nhận xột

Phỏt kiến thức SGK nhận xột

Thảo luận Đọc SGK trả lời

1 Dưới ỏch đụ hộ nhà Đường nước ta cú gỡ thay đổi?

- Đổi Giao Chõu  An Nam đụ hộ

phủ

- Đứng đầu phủ, Chõu, huyện người TQ

- Xõy thành luỹ, tăng quõn chiếm

- Làm đường nối liền TQ với Tống Bỡnh cỏc quận, huyện

- Bắt nhõn dõn nộp nhiều thứ thuế Khởi nghĩa Mai Thỳc Loan (722) - Căn Sa Nam (Nam Đàn – Nghệ An)

KN?

- Vỡ KN thất bại?

- Nguyờn nhõn KN? vỡ KN đụng đảo nhõn dõn ủng hộ? kết

- Vỡ KN họ Phựng thất bại?

Thảo luận nhúm

3 Khởi nghĩa Phựng Hưng (776-791)

- Khoảng 776, Phựng Hưng lónh đạo nhõn dõn Đường Lõm (Ba Vỡ -Hà Tõy) KN – thắng lợi  xưng

Vương, đặt việc cai trị

- Phựng Hưng làm vua năm thỡ

- 791 nhà Đường đàn ỏp KN Phựng An

3 Sơ kết bài

- Chớnh sỏch cai trị tàn bạo nhà Đường nguyờn nhõn cỏc KN, KN MTL – Phựng Hưng núi lờn điều đú cuối cựng thất bại

4 Củng cố: Vỡ nhõn dõn biết ơn MTL – Phựng Hưng.

5 Hướng dẫn H học bài: Chuẩn bị Nước Champa, vẽ lược đồ H51 (67)

TIẾT 29:

BÀI 24: NƯỚC CHAMPA TỪ TK II ĐẾN TK X. A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Quỏ trỡnh thành lậpphỏt triển nước Champa từ nước Lõm Ấp – huyện Tượng Lõm – quốc gia lớn mạnh Những thành tựu bật kinh tế - VH TK II – X

- Làm cho H nhận thức sõu sắc rằng: người Chăm thành viờn đại gia đỡnh cỏc dõn tộc Việt Nam

- Rốn luyện kỹ đọc biểu đồ lịch sử, đỏnh giỏ, phõn tớch B PHƯƠNG TIỆN DH:

- SGK, tranh ảnh đền, thỏp Chăm

C TIẾN TRèNH DH: 1 KTBC:

Vỡ nhõn dõn ta đứng dậy chống lại nhà Đường? Nờu KN Mai Thỳc Loan?

2 Bài mới:

Cựng với tinh thần đấu tranh nhõn dõn Âu Lạc, nhõn dõn Tượng Lõm lợi dụng điều kiện thuận lợi để giành độc lập, phỏt triển đất nước Quan hệ nhõn dõn Tượng Lõm với cỏc cư dõn khỏc Chõu Giao mật thiết lĩnh vực

HĐ dạy HĐ đọc Ghi bảng

* G/v yờu cầu H đọc ý 1: từ đầu… Lõm ấp vị trớ Tượng Lõm

- Nhận xột vị trớ Tượng Lõm so với TQ?

- Nước Lõm ấp đời hoàn cảnh nào?

- Cú phải nhà Hỏn suy yếu nờn nhõn dõn dậy giành độc lập?

- Q gia Lõm ấp dựng biện phỏp gỡ để

Đọc SGK quan sỏt lược đồ nhớ vị trớ Tượng Lõm Thảo luận nhúm

Phỏt nội

1 Nước Champa độc lập đời a H/c:

- TK II, nhà Hỏn xa, suy yếu

- ND bất bỡnh trước chớnh sỏch cai trị tàn bạo nhà Hỏn

b Diễn biến – kết

- 192-193, Khu Liờn l.đ nhõn dõn Tượng Lõm giành độc lập  xưng vua

khụng ngừng mở rộng lónh thổ? * Y/c H đọc mục – SGK

- Trong KT, nhõn dõn Chămpa biết làm gỡ để phục vụ đời sống họ?

- Kinh tế người Chăm cú nột gần gũi với cỏc vựng lõn cận?

- Nhận xột trỡnh độ Kt người Chăm

- Văn hoỏ Chăm cú nột gỡ gần gũi với cỏc vựng lõn cận?

* G y/c H quan sỏt H52-53: Kiến trỳc Chăm

- Quan sỏt H52-53 em cú nhận xột gỡ nghệ thuật kiến trỳc người chăm? vỡ núi nột đặc sắc văn hoỏ Chăm kiến trỳc điờu khắc?

dung SGK

Đọc SGK phỏt kiến thức Thảo luận nhúm

Thảo luận nhúm

Quan sỏt H52 – 53 nờu nhận xột

- Dựng lực lượng qũn mở rộng lónh thổ Champa kinh đụ: Trà Kiệu

(Quảng Nam)

2 Tỡnh hỡnh kinh tế, văn hoỏ Champa từ TK II đến TK X

a Kinh tế:

- Trồng trọt, chăn nuụi - Đỏnh cỏ

- Khai thỏc rừng

- Trao đổi, buụn bỏn với người nước

- Phỏt triển tương đương với cỏc vựng lõn cận

b Văn hoỏ:

- Chữ viết: chữ Phạn

- Tụn giỏo: đạo phật, Bà lamụn - Tớn ngưỡng

- Kiến trỳc độc đỏo

3 Sơ kết

Với cần cự, khộo lộo người dõn Lõm ấp – Chămpa xõy dựng đất nước mỡnh với nột độc đỏo, hựng mạnh, để lại cho đời sau đền đài, thành quỏch UNESSCO cụng nhận di sản văn hoỏ giới

4 Củng cố: Cõu hỏi (69)

5 Hướng dẫn H học bài: (69), chuẩn bị 25, ụn tập chương III.

TIẾT 30:

BÀI 25: ễN TẬP CHƯƠNG III A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Ghi nhớ nột chớnh ỏch thống trị cỏc triều đại PKTQ nước ta, cỏc đấu tranh nhõn dõn ta thời Bắc thuộc Hiểu vỡ KT – VH nước ta thời kỳ Bắc thuộc phỏt triển – giữ sắc dõn tộc

- Căm thự bọn PK phương Bắc ghi nhớ cụng lao cỏc vị anh hựng dõn tộc, lũng tự hào dõn tộc - Làm quen phương phỏp tổng hợp, rỳt học lịch sử, lập bảng thống kờ

B PHƯƠNG TIỆN DH:

Bảng thống kờ cỏc KN cỏc tờn gọi nước ta thời Bắc thuộc C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC : quỏ trỡnh ụn 2 Bài mới:

HĐ dạy HĐ đọc Ghi bảng

- An Dương Vương khỏng chiến chống xõm lược Triệu Đà vào năm nào? Kết cục? Hậu thất bại ADV

a 179 TCN - TK X: nước ta liờn tục bị phong kiến phương Bắc đụ hộ, thống trị

b Tờn gọi nước ta qua cỏc thời kỳ Bắc thuộc: T.đại

TQ

T.gian Nước ta bị gộp với TQ tờn

gọi

Triệu Sau

nước ta?

- Vỡ sử cũ gọi LS từ 179 TCN – TKX thời Bắc thuộc? * Y/c H hoàn thành bảng thống kờ theo mẫu

G/v hướng dẫn H làm v.d - Y/c nhà hoàn thành

- Những chớnh sỏch cai trị điển hỡnh PK phương Bắc nước ta? chớnh sỏch thõm hiểm nào? vỡ sao?

G/v yờu cầu H làm BT2 theo gợi ý SGK

G/v làm mẫu ý - gọi H hoàn thành bảng thống kờ

c Chớnh sỏch cai trị PK phương Bắc: - Cai trị: chia thành nhiều đội hành chớnh - KT: vơ vột, búc lột nhiều loại thuế

- VII: Đồng hoỏ - chớnh sỏch thõm hiểm – nguy DT

2 Cuộc đấu tranh nhõn dõn ta thời kỳ Bắc thuộc

3 Sự chuyển biến KT – VH – XH

a KT: Nghề rốn sắt, TC cổ truyền trỡ - phỏt triển, nụng nghiệp biết sử dụng trõu bũ, làm thuỷ lợi

b VH: Chữ Hỏn, đạo phật Nho tràn vào nước ta, nhõn dõn sử dụng tiếng núi tổ tiờn

c XH: Phong tục, ăn trầu, nhuộm chứng tỏ sức sống mónh liệt dõn tộc

3 Sơ kết bài:

4 Củng cố – hướng dẫn H làm BT: Hoàn thành nốt bảng thống kờ.

CHƯƠNG IV

BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ Ở ĐẦU THẾ KỶ X TIẾT 31:

BÀI 26: CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH QUYỀN TỰ CHỦ CỦA HỌ KHÚC HỌ DƯƠNG

A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Từ cuối TK IX, nhà Đường đổ nỏt, TQ rối loạn – lực PK địa phương dậy khụng thể kiểm soỏt nước ta trước: Khỳc Thừa Dụ dậy dựng quyền tự chủ – CS bước đầu quỏ trỡnh chuyển sang độc lập hoàn toàn

TT T.gian Tờn cuộc

KN Tờn ngườilónh đạo T

2 PB chớnh YN

1 40-42 Hai Bà

Trưng HBT 40, HBT dựngcờ KN Hỏt

Mụn – lực lượng phỏt triển nhanh Tụ Định…lờn – KN thắng lợi

Tinh thần quật khởi dõn tộc

Bọn PKTQ khụng từ bỏ ý đồ thống trị nước ta D Đ Nghệ khụi phục quyền tự chủ Cuộc xõm lược lần Nam Hỏn bị đỏnh bại

- Lũng biết ơn cha Khỳc Thừa Dụ mở đầu cụng giành độc lập hoàn toàn kết thỳc thời kỳ bị PKTQ đụ hộ

- Sử dụng lược đồ lịch sử phõn tớch tỡm ý nghĩa kiện B PHƯƠNG TIỆN DH:

1 KTBC: 2 Bài mới:

Cỏc đấu tranh nhõn dõn ta thời kỳ Bắc thuộc mặc dự bị đàn ỏp, qua đú thấy cụng đấu tranh giành độc lập quỏ trỡnh lõu dài, gian khổ, cuối TK IX, suy yếu nhà Đường Khỳc Thừa Dụ – Dương Đỡnh Nghệ lợi dụng hội đú để xõy dựng đất nước bảo vệ quyền tự chủ Đú sở ban đầu quan trọng để nhõn dõn ta tiến lờn giành độc lập hoàn toàn

HĐ dạy HĐ đọc Ghi bảng

* G/v khỏi quỏt tỡnh hỡnh nhà Đường cuối TK IX

- Khỳc Thừa Dụ người nào? ụng giành quyền tự chủ hồn cảnh nào? - ý nghĩa việc Khỳc Thừa Dụ xưng Tiết Độ Sứ? Việc nhà Đường cụng nhận Khỳc Thừa Dụ Tiết Độ sử cú ý nghĩa gỡ?

(Danh nghĩa thống trị nhà Đường nước ta chấm dứt)

- Khỳc Thừa Dụ làm gỡ để xõy dựng quyền tự chủ?

- Những việc làm KTD, KHạo cú ý nghĩa? (X/đ c/s người Việt người Việt cai quản, tự định)

* G giới thiệu đời nước Nam Hỏn - Vỡ nhà N.Hỏn cú õm mưu xõm lược nước ta?

- Khỳc Hạo gửi tin N.Hỏn nhằm mục đớch?

(Hồ hn, chuẩn bị lực lượng chống xõm lược)

- Quyền tự chủ họ Khỳc kết thỳc từ bao giờ? (từ cụng Nam Hỏn)

- Cuộc khỏng chiến chống quõn xõm lược Nam Hỏn lần lónh đạo? kết quả?

* G trỡnh bày diễn biến trờn đồ

* G trỡnh bày diễn biến số việc làm Dương Đỡnh Nghệ nhằm tiếp tục cụng tự chủ

1 Khỳc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ hoàn cảnh nào?

- 905 lợi dụng suy yếu nhà Đường Khỳc Thừa Dụ giành quyền tự chủ (xưng Tiết độ sử)

- Xõy dựng đất nước tự chủ - 907 Khỳc Hạo lờn thay

2 Dương Đỡnh Nghệ chống quõn xõm lược Nam Hỏn (930 – 931)

- 917 Lưu Nham lập nước Nam Hỏn cú ý đồ xõm lược nước ta

- 930 quõn Nam Hỏn xõm lược nước ta - 931 Dương Đỡnh Nghệ đỏnh tan quõn Nam Hỏn

 xưng Tiết Độ Sử – tiếp tục cụng

3 Sơ kết bài:

4 Củng cố: Cho H làm BT thực hành LS.6 5 Hướng dẫn H học bài: BT1 (73), chuẩn bị 27

TIẾT 32:

BÀI 27: NGễ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938

A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Quõn Nam Hỏn xõm lược nước ta lần hoàn cảnh nào? Ngụ Quyền nhõn dõn chuẩn bị chống giặc tõm, chủ động Trận thủy chiến đầu tiờn lịch sử chống ngoại xõm dõn tộc thắng lợi Tổ tiờn ta vận dụng yếu tố: “Thiờn thời - địa lợi – nhõn hoà” tạo nờn sức mạnh chiến thắng – cú ý nghĩa vụ cựng quan trọng lịch sử dựng – giữ nước dõn tộc

- Giỏo dục cho H lũng tự hào, ý quật cường dõn tộc Ngụ Quyền anh hựng dõn tộc Người cú cụng lao lớn nghiệp đấu tranh giải phúng dõn tộc Khẳng định độc lập Tổ quốc

- Rốn kỹ đọc lược đồ lịch sử, xem tranh lịch sử B PHƯƠNG TIỆN DH:

- Bản đồ “Ngụ Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938” - Tranh trận Bạch Đằng năm 938, ảnh “Lăng Ngụ Quyền” C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC:

- Khỳc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ nào?

- Cuộc khỏng chiến chống quõn xõm lược Nam Hỏn lần đem lại kết gỡ? 2 Bài mới:

Cụng dựng tự chủ họ Khỳc, họ Đường kết thỳc ỏch đụ hộ nghỡn năm cỏc lực PKTQ nước ta mặt danh nghĩa Điều đú tạo sở để nhõn dõn ta tiến lờn giành độc lập hồn tồn Ngụ Quyền hồn thành sứ mệnh lịch sử Một trận chiến chiến lược đập tan ý xõm lược kẻ thự, mở thời kỳ độc lập lõu dài Tổ Quốc

HĐ dạy HĐ đọc Ghi bảng

* Y/c H đọc mục SGK - Em biết gỡ Ngụ Quyền?

- G giới thiệu bối cảnh LS dẫn tới chiến trờn sụng Bạch Đằng

- Việc KCT giết DĐ Nghệ gõy p.ư (thỏi độ) nhõn dõn, Ngụ Quyền? Ngụ Quyền làm gỡ?

- Vỡ KCT cho người cầu cứu nhà Nam Hỏn? nhận xột

1 Ngụ Quyền chuẩn bị đỏnh quõn xõm lược Nam Hỏn nào? a H/c: 937 Dương Đỡnh Nghệ bị Kiều Cụng Tiễn giết

- Ngụ Quyền kộo quõn trị tội KCT – KCT cầu cứu nhà Nam Hỏn

- 938 quõn Nam Hỏn xõm lược nước ta lần

- Việc Nhà Hỏn tiến hành xõm lược nước ta chứng tỏ điều gỡ?

- Ngụ Quyền chuẩn bị đỏnh quõn xõm lược Nam Hỏn nào?

- Kế hoạch đỏnh giặc Ngụ Quyền chủ động, độc đỏo điểm nào? Tại ụng chọn Bạch Đằng làm trận địa chiến?

* G sử dụng lược đồ chiến thắng Bạch Đằng, tường thuật diễn biến: ngày mưa rột đụng 638

* Cho H quan sỏt tranh: Trận Bạch Đằng năm 938

Yờu cầu H đọc lời nhận xột Lờ Văn Hưu Ngụ Quyền

- Nhận xột LVH cho ta thấy ý nghĩa to lớn chiến thắng Bạch Đằng 938 cụng lao Ngụ Quyền nào?

* Y/c H trả lời cõu hỏi cuối mục * Giới thiệu Lăng Ngụ Quyền

khỏng chiến Chọn sụng Bạch Đằng làm trận địa chiến (bố trớ trận địa chiến sụng Bạch Đằng)

2 Chiến thắng Bạch Đằng năm 938: a Diễn biến – kết

- Ngụ Quyền cho quõn nhử địch vào cửa sụng

- Nước thủy triều rỳt, ta đỏnh quặt trở lại – phỏ tan đạo qũn xõm lược – Qũn ta thắng lợi hồn tồn

b ý nghĩa

- Đố bẹp ý (mộng) xõm lược Nam Hỏn, chấm dứt hoàn toàn ỏch đụ hộ >1000 năm cỏc triều đại phong kiến phương

Bắc

- Mở thời kỳ độc lập lõu dài cho dõn tộc

- Núi lờn sức mạnh trớ tuệ nhõn dõn ta

3 Sơ kết bài

Với tài trớ tuyệt với Ngụ Quyền cựng lũng tõm cha ụng ta, nhõn dõn ta lập lờn chiến thắng Bạch Đằng vĩ đại năm 938 Kết thỳc hàng ngàn năm đụ hộ phong kiến phương Bắc, mở thời kỳ độc lập lõu dài cho đất nước Vỡ chiến thắng Bạch Đằng cú ý nghĩa lớn lao lịch sử dõn tộc

4 Củng cố: Trỡnh bày diễn biến trận Bạch Đằng năm 938 trờn lược đồ. 5 Hướng dẫn H học bài: BT (77), chuẩn bị ụn tập.

TIẾT 33: BÀI 28: ễN TẬP A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Học sinh nhớ cỏc giai đoạn phỏt triển từ nguồn gốc xa xưa đến TK X Những khỏng chiến lớn thời Bắc thuộc, ý nghĩa lịch sử, anh hựng dõn tộc giương cao lỏ cờ độc lập giành độc lập Những cụng trỡnh tiếng thời cổ đại dõn tộc

- Lũng tự hào truyền thống dõn tộc dựng, giữ nước dõn tộc, ý thức trõn trọng VHTG

B PHƯƠNG TIỆN DH:

Tranh ảnh số cụng trỡnh VHTG cổ đại Lăng - đền thờ số anh hựng dõn tộc

C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC : Trong quỏ trỡnh ụn. 2 Bài mới:

Chỳng ta học xong phần lịch sử dõn tộc từ nguồn gốc – TK X thời kỳ mở đầu xa xưa quan trọng người Việt Nam Chỳng ta điểm lại giai đoạn quan trọng thời kỳ

HĐ dạy HĐ đọc Ghi bảng

- Từ xa xưa TK X, lịch sử nước ta trải qua thời kỳ nào?

Thời gian x.h di tỡm thấy? C2 cú đặc điểm gỡ?

- Cơ sở đời nghề nụng trồng lỳa nước? Nờu VH phỏt triển giờ?

* Y/c trả lời cõu hỏi ý 2:

* G hướng dẫn H lập bảng thống kờ kết hợp trả lời cõu 3-5

- Vỡ chiến thắng Bạch Đằng khẳng định thắng lợi hoàn toàn nhõn dõn ta nghiệp giành lại độc lập?

1 LSVN từ nguồn gốc – TK X trải qua giai đoạn:

- Giai đoạn tối cổ (đỏ cũ): cỏch đõy 40-30 vạn năm

- Giai đoạn đỏ mới: 10000 – 4000 năm cỏch đõy - Giai đoạn sơ ki kim khớ: cỏch đõy  4000

năm

2 Thời dựng nước đầu tiờn TK VII TCN Tao gia Ninh (Phỳ Thọ)

- Tờn nước Văn Lang: khụng độ Bạch Hạc - Nước Âu Lạc, đụ P.Khờ (Đụng Anh) Những KN lớn thời Bắc thuộc anh hựng giương cao lỏ cờ đấu tranh chống Bắc thuộc giành độc lập, ý nghĩa lịch sử cỏc kiện

4 Sự kiện KĐ thắng lợi hoàn toàn thuộc nhõn dõn ta nghiệp giành lại độc lập cho Tổ quốc

- 925 Khỳc Thừa Dụ giành quyền tự chủ

* 938 Ngụ Quyền đỏnh tan quõn Nam Hỏn – kết thỳc chế độ cai trị bọn PK phương Bắc nước ta mặt kinh tế

- Nờu tờn cụng trỡnh nghệ thuật tiếng TG cổ đại? nước nào?

- Nước ta thời cổ đại cú cụng trỡnh NT lớn nào?

* Thời đại dựng nước đầu tiờn để lại cho đời sau gỡ? Hơn 1000 năm đấu tranh giành độc lập, tổ tiờn để lại cho chỳng ta điều gỡ?

- Kim tự thỏp (Ai cập)

- Đền Pỏc tờ nụng (Aten – Hy lạp) - Đường trường Cụlidờ (Rụ ma) - Khải hoàn mụn

- Tượng lực sĩ nộm đỏ, Tượng vệ nữ Mitụ * Nước ta: + Trống đồng Đụng Sơn

+ Thành Cổ Loa

3 Sơ kết bài: 4 Củng cố

5 Hướng dẫn H học bài: BT nhà (78)

TIẾT 34: KIỂM TRA HỌC KỲ II A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Học sinh khắc sõu kiến thức trỡnh bày kiện quỏ trỡnh lịch sử thời kỳ PK phương Bắc đụ hộ: KN Lớ Bớ, Phựng Hưng – việc làm Lớ Bớ nhằm khẳng định độc lập Tổ quốc Chớnh sỏch thống trị PK phương Bắc

- Giỏo dục lũng tự hào dõn tộc, truyền thống yờu nước, ý thức căm thự bọn xõm lược - Rốn luyện kỹ trỡnh bày viết cỏch hoàn chỉnh

B TIẾN TRèNH KT: 1 Phỏt đề – soỏt đề

2 Cõu hỏi - đỏp ỏn – thang điểm

Đề 1 Cõu (4 điểm)

- Nhà Lương thực chớnh sỏch biện phỏp gỡ để siết chặt ỏch đụ hộ Giao Chõu

Cõu (4 điểm)

Trỡnh bày diễn biến KN Lớ Bớ Năm 342?

Cõu (2 điểm) BTTN

Cỏch đỏnh giặc Triệu Quang Phục khỏng chiến chống quõn Lương là: a Phản cụng liệt ngày đờm b Ban ngày ẩn nấp, ban đờm đỏnh ỳp trại giặc

Đề 1: Đỏp ỏn – thang điểm Cõu 1: ý 1,3 điểm x = 4điểm - CT: Chia nhỏ cỏc đơn vị hành chớnh - XH: phõn biệt đối xử

- KT: Búc lột, vơ vột Cõu 2:

- Nờu thời gian, nơi KN: 1điểm - Nờu diễn biến chớnh: điểm - Nờu kết quả: điểm

Cõu 3:

- Mỗi ý 0,5 điểm x = Đỏp ỏn đỳng: b

T.

gian cuộcTờn KN

Tờn những anh

hựng

ý nghĩa lịch sử

40 248 542 722 776-791 HBT Bà Triệu Lý Bớ M.T Loan P.Hưng T.Trắc T.Nhị T.T.Trinh Lớ Bớ T.Q.Phục MT.Loan P.Hưng Khỳc Thừa Dụ Ngụ Quyền

c Cho quõn mai phục khắp nơi

d Ban đờm ẩn nấp, ban ngày đỏnh giặc Hóy chọn phương ỏn đỳng

Cõu (Dành cho lớp A)

Theo em, thất bại Lớ Nam Đế cú phải sụp đổ nước Vạn Xuõn khụng? vỡ sao?

Đề 2: Cõu (4 điểm)

Trỡnh bày diễn biến KN Phựng Hưng? Cõu (4 điểm)

Lý Nam Đế làm gỡ sau thắng lợi KN?

Cõu (2 điểm) BTTN

Lý Nam Đế mong muốn điều gỡ đặt tờn nước Vạn Xuõn? chọn phương ỏn đỳng a Mong muốn cho trường tồn dõn tộc, đất nước

b Khẳng định ý giành độc lập dõn tộc

c Muốn đời sau ghi nhớ cụng lao ụng d Cõu a – b đỳng

Cõu (dành cho lớp A) “Vung giỏc chống hổ dế

Giỏp mặt Vua Bà khú ! Vua bà” Trong cõu thơ trờn Thu – Nhận xột

Dặn dũ: chuẩn bị tiết Sử Hà Nội

Cõu 4:

- Khụng, vỡ: Triệu Quang Phục tiếp tục lónh đạo nhõn dõn đỏnh giặc, giành thắng lợi

Đề 2: Cõu 1:

- Nờu năm, nơi KN: điểm - Nờu diễn biến: điểm - Nờu kết quả: điểm Cõu 2:

- Nờu năm xưng đế: điểm - Đặt tờn nước Kinh đụ: 1,5 điểm - Lập triều đỡnh: 1,5 điểm

Cõu 3:

Mỗi ý 0,5 điểm Đỏp ỏn đỳng: d

Cõu 4:

Vua Bà Triệu (Triệu Thị Trinh)

A MỤC TIấU BÀI HỌC:

- Giỳp H hiểu vựng đất Hà Nội thời tiền Thăng Long, đặc điểm đất đai, cư dõn, kinh tế - Giỏo dục truyền thống yờu nước, biết ơn tổ tiờn, trõn trọng bảo vệ di tớch lịch sử Hà Nội

- Bồi dưỡng kỹ tỡm hiểu tư liệu, khai thỏc tranh ảnh B PHƯƠNG TIỆN DH:

- SGK lịch sử Hà Nội, tranh ảnh thời kỳ C TIẾN TRèNH DH:

1 KTBC 2 Bài mới:

HĐ dạy HĐ đọc Ghi bảng

* Y/c H đọc mục

- Vỡ cỏch ngày khoảng vạn năm đến 4000 năm vựng đất Hà Nội ngày khụng cú người

* Y/c H đọc phần chữ nhỏ

- Khi cư dõn trờn vựng đất Hà Nội biết sử dụng đồ đồng đồ sắt sớm? - Qua tỡm hiểu thành Cổ Loa chương trỡnh sử chớnh khoỏ

I Bỡnh minh LSHN

1 Vựng đất Hà Nội thời tiền sử

- Cỏch đõy  vạn – 4000 năm ngập nước

- Khoảng 4000 năm trước: biển cư dõn cổ sinh sống, họ sử dụng kim loại (đồng thau, đồ sắt)

2 Hà Nội thời Văn Lang - Âu Lạc

- Sau 208 TCN, Thục Phản dựng nước Âu Lạc Kinh đụ - Cổ Loa