- HS cảm nhận được tính chá âm nhạc vui tươi, mượt mà của bài Cò lả, dân ca đồng bằng Bắc Bộ và tinh thần lao động lạc quan, yêu đời của người nông dân được thể hiện ở lời ca.. - HS hát [r]
(1)Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009
"Vua tu thủy" Bạch Thái Bởi
I MụC đích, yêu cầu :1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy
II đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa ND học
- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ trớc TLCH
2 Bµi míi:
* GT : Bài TĐ hôm giúp em biết nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi -mét nh©n vËt nỉi tiÕng LS ViƯt Nam
HĐ1: HD luyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn truyện, kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt câu dài
- Gọi HS đọc giải - Cho HS luyện đọc cặp - Gọi HS đọc
- GV đọc diễn cảm - giọng kể chậm rãi đoạn 1, 2, nhanh đoạn 3, đoạn cuối c ging sng khoỏi
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn 1, TLCH : + Bạch Thái Bởi xuất thân nh ? + Trớc mở công ty vận tải đờng thủy, Bạch Thái Bởi làm việc ? + Những chi tiết chứng tỏ anh ngời có chí ?
- u cầu đọc thầm đoạn lại TLCH :
+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thủy vào thời điểm ?
+ Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu ngời nớc nh ?
- em lên bảng - Lắng nghe
- Đọc lợt (mỗi lần xuống dòng đoạn)
- em đọc
- Nhóm em luyện đọc - em đọc
- L¾ng nghe
- em đọc to, lớp đọc thầm
må c«i cha tõ nhá, theo mĐ qy gánh hàng rong Đợc nhà họ Bạch nhận làm nuôi, cho ăn học
lm th kớ cho hãng buôn, buôn ngô, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ
có lúc trắng tay, không nhng Bởi không nản chí
- em c to, c lớp đọc thầm
(2)+ Em hiÓu thÕ nµo lµ mét bËc anh hïng kinh tÕ ?
- Gi¶i nghÜa : ngêi cïng thêi
+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công ?
+ Bài có nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn 1, - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức HS thi đọc toàn - Nhn xột, cho im
3 Củng cố, dặn dò:
+ Em học đợc điều Bạch Thái Bởi ?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn học tập kể truyện vừa học CB Vẽ trứng
kêu gọi hành khách với hiệu "Ngời ta phải tàu ta" Nhiều chủ tàu ngời Hoa, ngời Pháp bán lại tàu cho ông Ông mua xởng sửa chữa tàu, thuê kĩ s trông nom
ngời giành thắng lợi to lớn kinh doanh
nhờ ý chí vơn lên, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc, biết tổ chức kinh doanh
Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghị lực, có ý chí vơn lên trở thành "vua tàu thủy"
- em nhắc lại
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với ND
- HS luyện đọc nhóm đôi - em đọc, HS nhận xét - em đọc
- HS nhËn xÐt - HS tù trả lời - Lắng nghe
Nhân mét sè víi mét tỉng
I MơC tiªu :Gióp HS :
- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
* Giảm tải: Giảm 4/67 II đồ dùng dạy học : - Kẻ bảng phụ tập SGK
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Gọi HS giải lại SGK 2 Bài :
HĐ1: Tính so sánh giá trị hai biểu thức
- Ghi biểu thức lên bảng : x (3 + 5) vµ x + x
- Yêu cầu HS tính so sánh giá trị BT
HĐ2: Nhân số với tổng - Chỉ nêu :
x (3 + 5) : nh©n sè víi tæng x + x : tổng tích
- em lên bảng
- em c BT
x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 x 20 = 32
VËy x (3 + 5) = x + x - L¾ng nghe
(3)số với số hạng tổng - Gợi ý HS rút kt lun
- GV viết công thức khái quát lên bảng : a x (b + c) = a x b + a x c
H§3: Lun tập Bài :
- Treo bảng phụ, nêu cấu tạo bảng, HDHS tính nhẩm
- GV kÕt luËn Bµi 2b :
- Gọi HS đọc v bi mu
- Yêu cầu tự làm VT, em lên bảng Bài :
- Gi HS c BT3
- Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh, rút cách nhân tổng với số - Gọi HS nhắc lại
3 Dặn dò:
- Nhận xét tiết häc - CB : Bµi 57
Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng cộng kết với
- HS tù lµm VT
- em làm vào bảng phụ - HS nhËn xÐt
- em đọc
- HS tự làm VT, em lên bảng làm cách : 500 ; 1350
- em đọc
- HS tính giá trị BT, so sánh nêu cách tính
Mun nhõn tng vi số, ta nhân số hạng tổng với số cộng kết lại với - Lắng nghe
Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên
I MụC tiêu :Sau bµi häc, HS biÕt :
- Hệ thống hóa kiến thức vịng tuần hồn nớc tự nhiên dới dạng sơ đồ - Vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên
II §å dùng dạy học : - Hình trang 48 - 49 SGK
- Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên - Mỗi HS : giấy A4 bút màu
iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Mây đợc hình thành nh ? Ma từ đâu ?
- Trình bày vòng tuần hoàn nớc tự nhiên
2 Bài mới:
HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức vòng tuần hoàn nớc tự nhiên
- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn nớc tự nhiên trang 48 SGK liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ - HD quan sát từ xuống dới, từ trái sang phải
- Treo sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên lên bảng giảng, vừa nói vừa vẽ lên bảng sơ đồ nh SGK
- em tr¶ lêi - em tr¶ lêi
- HS quan sát trình bày : đám mây : đen, trắng
giọt ma từ đám mây đen rơi xuống
d·y nói, từ núi có dòng suối nhỏ chảy
(4)- Yêu cầu HS vào sơ đồ nói bay ngng tụ nớc tự nhiên - GV kết luận
HĐ2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc trong tự nhiên
- Gọi HS đọc mục "Vẽ"
- Yêu cầu HS tập vẽ vào giấy A4 - Gọi số em trình bày SP trớc lớp 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết häc
- Dặn HS tập vẽ sơ đồ vòng tuần hồn nớc, CB 24
- L¾ng nghe
- em lên bảng trình bày - HS nhËn xÐt
- em đọc
- HS làm việc cá nhân trình bày nhóm đơi
- HS nhËn xÐt - L¾ng nghe
HiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mĐ ( tiÕt 1)
I MơC tiêu :Học xong này, HS có khả :
1 Hiu cụng lao sinh thnh, dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà, cha mẹ
2 Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống
3 Kính yêu ông bà, cha mĐ
* Giảm tải: Giảm tình d/BT1/17 II đồ dùng dạy học :
- Đồ hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thởng - Cả lớp hát Cho con
iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Tại cần phải trung thực học tập ?
- Vì cần phải tiết kiệm thời ? 2 Bài míi:
HĐ1: Khởi động
- Cho c¶ líp bắt hát Cho con Phạm Trọng Cầu
+ Bài hát nói điều ?
+ Em có cảm nghĩ tình thơng yêu, che chở cha mẹ đ/v ? Em làm cho ba mẹ vui ?
HĐ2: Thảo ln tiĨu phÈm "PhÇn th-ëng"
- Gäi em biĨu diƠn tiĨu phÈm PhÇn th-ëng
- Chất vấn HS đóng vai :
Hng: Vì em lại mời "bà" ăn bánh mà em va c th-ng ?
Bà: "Bà" cảm thấy trớc việc
- em lên bảng
- Cả lớp hát - HS tự tr¶ lêi
- em đóng vai Hng bà Hng - Cả lớp xem
- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi
- Líp th¶o ln, nhËn xÐt vỊ c¸ch øng xư
(5)làm đứa cháu đ/v ?
- KL : Hng kính u bà, chăm sóc bà H-ng l mt a chỏu hiu tho
HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - GV nêu yêu cầu cđa BT
- Gọi đại diện nhóm trình bày b, đ :
a, c : sai
HĐ4: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm
- KL nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp - Gọi HS c Ghi nh
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Häc bµi häc vµ CB bµi tËp - SGK
- Nhóm em trao đổi
- Lần lợt nhóm nêu tình bµy tá ý kiÕn
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Các nhóm thảo luận
- i din nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác trao đổi
- em đọc - Lắng nghe
Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
Bài 23 ( soạn giáo án riêng )
Nghe - viết: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực
I MụC ĐíCH, YêU CầU :
1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực Luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn : tr/ ch, ơn/ ơng
II đồ dùng dạy học :
- Bút phiếu khổ lớn viết BT 2b III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cò :
- Gọi em đọc thuộc lòng câu ca dao tục ngữ BT3 tiết trớc viết lên bảng
2 Bµi míi :
* GT bài: GV nêu MĐ - YC tiết học H§1: HD nghe viÕt
- GV đọc viết
- Yêu cầu đọc thầm tả, tìm danh từ riêng từ dễ viết sai
- Cho HS viÕt BC sè tõ - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - HD chấm chéo - Chấm tổ
HĐ2: HD làm tập Bài 2b:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS đọc đoạn văn
- Nhãm em lµm VBT, ph¸t phiÕu cho
- em đọc viết lên bảng - Lắng nghe
- Theo dâi SGK
Sài Gòn, Lê Duy ứng, Bác Hồ tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thởng, xúc động, bảo tàng
- em lªn bảng, HS viết BC - HS viết
- HS soát lỗi - Nhận xét lỗi - em đọc Thể dục
(6)nhãm
- Yêu cầu đọc đoạn văn hoàn chỉnh
- KL lời giải : vơn lên, chán chờng, th-ơng trờng, khai trth-ơng, đờng thủy, thịnh vợng 3 Dặn dò:
- Nhận xét
- Dặn chuẩn bị 13
- em đọc
- Nhóm đơi thảo luận làm VBT bút chì
- Các nhóm dán phiếu lên bảng đọc đoạn văn
- HS nhận xét, chữa
- Lắng nghe
Nhân số với hiệu
I MụC tiêu :Gióp HS :
- Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II đồ dùng dạy học : - Bảng phụ kẻ BT1 SGK
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ :
- Nêu cách nh©n sè víi tỉng, nh©n tỉng víi số
- Gọi em giải 2a SGK 2 Bài :
HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức - Ghi BT lên bảng :
3 x (7 - 5) x - x
- Cho HS tính giá trị BT so sánh kết
HĐ2: Nhân số với hiệu - Lần lợt vào BT nêu : x (7 - 5) : nh©n sè víi hiÖu
x - x : hiệu tích số với số bị trừ số trừ
- Gỵi ý HS rót kÕt ln
- ViÕt biĨu thøc khái quát lên bảng : a x (b - c) = a x b - a x c H§3: Lun tập
Bài :
- Treo bảng phụ lên bảng nêu cấu tạo bảng, HDHS tính viết vào bảng - GV kết luận
Bài :
- Gọi em đọc yêu cầu mẫu - Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với - Cho HS tự làm VT
- GV kÕt luËn
- em nêu - em lên bảng - em đọc BT - HS tính so sánh : x (7 - 5) = x = x - x = 21 - 15 = Vậy : x (7 - 5) = x = - Lắng nghe
Khi nhân số với hiệu, ta lần lợt nhân số với SBT ST trừ kết cho
- HS đọc thầm bảng, tự làm BT - em lên làm vào bảng phụ - HS nhận xét
- em đọc, lớp đọc thầm
Muốn nhân số với 9, ta nhân số với 10 trừ số - HS tự làm VT, em lên bảng
(7)Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề
- HDHS phân tích, nêu cách giải
- Gợi ý HS giỏi giải cách áp dụng tính chất nhân số với hiệu
Bài 4:
- Viết BT lên bảng, yêu cầu HS tính so sánh
- Gợi ý HS rút kết luận 3 Dặn dò:
- Nhận xét - CB : Bµi 58
- em đọc
- Nhãm em th¶o luËn Sè qu¶ trøng lại :
175 x (40 - 10) = 250 (qu¶) (7 - 5) x = x =
x - x = 21 - 15 =
(7 - 5) x = x - x - HS tr¶ lêi
- L¾ng nghe
Më réng vèn tõ: ý chÝ - NghÞ lùc
I MơC tiªu :1 Nắm đợc số từ, số câu tục ngữ nói ý chí, nghị lực ngời Biết cách sử dụng từ ngữ nói
II đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ lớn viết nội dung BT3 III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ? Cho VD - Gọi HS làm lại BT SGK
2 Bµi míi:
* GT bài: - Nêu MĐ - YC cần đạt tiết dạy
H§1: HD lµm bµi tËp Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- u cầu nhóm đơi trao đổi làm bài, phát phiếu cho nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa
Bµi 2:
- Gọi em nối tiếp đọc BT2 - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - GV chốt ý giúp HS hiểu thêm nghĩa khác :
a kiên trì b kiên cố c Có tình cảm chân tình, sâu sắc : chí tình, chí nghĩa
Bµi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm
- em trả lời - em lên bảng - L¾ng nghe
- em đọc
- Nhóm em thảo luận làm VBT phiếu BT
- Dán phiếu lênbảng trình bày - HS nhận xét
chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công
ý chớ, khớ, chí hớng, chí - em đọc, lớp đọc thầm
- HS suy nghÜ, ph¸t biĨu
- HS nhËn xÐt, kÕt luËn : dßng b - Lắng nghe
(8)cá nhân Phát phiếu cho em
- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải Bài 4:
- Gọi HS đọc BT4 (đọc thích) - u cầu nhóm em đọc thầm câu tục ngữ, suy nghĩ lời khuyên nhủ câu
- Gọi đại diện số nhóm trình bày HS nhận xét
- Kết luận lời giải
H§2 : Dặn dò - Nhận xét
- Dặn HS học thuộc câu tục ngữ CB 24
- HS đọc thầm, tự làm tập phiếu dán lên bảng, đọc đoạn văn
- HS nhận xét
nghị lực, nản chí, tâm, kiªn nhÉn, qut chÝ, ngun väng
- em đọc to, lớp đọc thầm - Nhóm em tho lun lm bi
a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả giúp ngời vững vµng, cøng
b) Đừng sợ hai bàn tay trắng Những ngời tay trắng làm nên nghiệp đáng khâm phục
c) Phải vất vả có lúc nhàn, thành đạt
- L¾ng nghe
Chïa thêi Lý
I MụC tiêu :Học xong này, HS biÕt :
- Đến thời Lý, đạo Phật phát triển thịnh đạt - Thời Lý, chùa đợc XD nhiều nơi
- Chùa cơng trình kiến trúc đẹp
* Giảm tải: - Yêu cầu: Những việc cho thấy dới thời nhà Lý, đạo Phật thịnh đạt? Thay từ thịnh đạt t phỏt trin
II Đồ dùng dạy học :
- ảnh phóng to chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà - Phiếu học tập
iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Vì Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh ụ ?
- Em biết Thăng Long có tên gọi khác ?
2 Bài mới:
HĐ1: Làm việc lớp
- Yờu cu c thầm đoạn "Đạo Phật thịnh đạt" TLCH :
+ Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ?
- Giảng : Đạo Phật từ ấn Độ du nhập vào nớc ta từ thời PK phơng Bắc ụ h
- GV đa câu hỏi :
+ Vì nói: "Đến thời Lý, đạo Phật rt phỏt trin ?"
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời - Gọi số em trình bày
- em lên bảng
- HS c thầm, suy nghĩ trả lời Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống dân ta - HS dựa vào SGK, thảo luận đến thống :
(9)- GV kết luận
HĐ2: Làm việc cá nhân - GV ph¸t phiÕu BT
Điền dấu x vào sau ý : Chùa nơi tổ chức tế lễ đạo Phật Chùa trung tâm văn hóa làng xã Chùa nơi tổ chức văn nghệ
HĐ3: Làm việc lớp
- GV mụ tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà khẳng định chùa cơng trình kiến trúc đẹp
- Gọi số em miêu tả chùa em biết (có thể qua tranh, ảnh kể lại)
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nh - Nhn xột
- Chuẩn bị 11
x· cã rÊt nhiÒu chïa - HS nhËn xÐt
- HS đọc SGK vận dụng vốn hiểu biết để trả lời
- §óng - §óng - Sai
- Lắng nghe - em trình bày - Cả lớp bổ sung - em đọc - Lắng nghe
Thứ t ngày 18 tháng 11 năm 2009
Kể chuyện nghe, đọc
I MụC ĐíCH, U CầU :1 RÌn kÜ nói:
- HS k c cõu chuyn (on truyện) nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật, nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên cách tự nhiên, lời
- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: HS nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II đồ dùng dạy học :
- Một số truyện viết ngời có nghị lực - Bảng lớp viết đề
- Giấy khổ to viết gợi ý SGK tiêu chuẩn đánh giá KC III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị:
- Gọi HS kể đoạn truyện câu chuyện Bàn chân kì diệu TLCH : "Em học đợc điều anh Ký ?"
2 Bµi míi:
* GT : Tiết KC hôm giúp em kể câu chuyện su tầm ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên - KT việc CB HS
HĐ1: HD hiểu yêu cầu đề bài
- Dán đề lên bảng gọi HS đọc, gạch chân từ quan trọng
- Gọi em nối tiếp đọc gợi ý
- Yêu cầu đọc thầm gợi ý lu ý : kể chuyện SGK, em s c cng
- em lên bảng - HS nhËn xÐt
- L¾ng nghe
- GT nhanh truyện em mang tới lớp
- em đọc
- em đọc, lớp theo dõi SGK - em đọc
(10)thêm điểm
- Gọi số em giới thiệu câu chuyện
- Yờu cu c thầm gợi ý 3, dán dàn ý KC tiêu chuẩn đánh giá KC lên bảng * Lu ý :
+ Tríc KC, GT c©u chun cđa (tên chuyện, nhân vật)
+ Kể tự nhiên giọng kể + Chỉ cần kể đoạn
HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS tập kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ tríc líp
- GV viết tên câu chuyện HS kể lên bảng - GV lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn ngêi cã c©u chun hay nhÊt, kĨ hay nhÊt
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Chuẩn bị bµi 13
- - 10 em nối tiếp giới thiệu - HS đọc thầm
- L¾ng nghe
- Nhóm em hoạt động
- - em lên thi kể, em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- HS nhËn xÐt, cho ®iĨm
- L¾ng nghe
Vẽ trứng
I MụC đích, u cầu :1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc xác, khơng ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nớc ngồi : Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô
Biết đọc diễn cảm văn - giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi
2 Hiểu từ ngữ bài: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục Hng
Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài
II đồ dùng dạy học :
- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi em đọc đoạn truyện "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi, trả lời câu hỏi
2 Bµi míi:
* GT : Hơm nay, em tập đọc chuyện kể ngày đầu học vẽ danh họa ngời Italia tên Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi
HĐ1: HD luyện đọc
- em lên bảng
- Lắng nghe
(11)- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt - Gọi HS đọc giải
- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc bi
- GV c mu
HĐ2: HD tìm hiĨu bµi
- u cầu đọc đoạn TLCH :
+ Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán ?
+ Thầy Vê-rơ-ki-ơ cho học trị vẽ trứng để làm ?
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH: + Lê-ô-nác-đô thành đạt nh ?
+ Theo em, nguyên nhân khiến Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ tiếng ? + Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng ?
+ Bài có nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại HĐ3: HD đọc diễn cảm
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn
- HD đọc diễn cảm đoạn "Thầy Vê-rô-ki-ô bảo nh ý"
- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, cho điểm 3 Dặn dò:
- NhËn xét tiết học
- Tập kể câu chuyện CB bµi 25
HS2: Cịn lại - em đọc
- Nhóm em luyện đọc - em đọc
- L¾ng nghe
- HS đọc thầm TLCH :
suèt mêi ngày, cậu phải vẽ nhiều trứng
để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác
- HS đọc thầm TLCH :
trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đợc trng bày bảo tàng lớn Ơng cịn nhà điêu khắc, kiến trúc s
có tài bẩm sinh, gặp đợc thầy giỏi khổ luyện nhiều năm
khổ công luyện tập ông Nhờ khô rcông rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay
- Nhóm em luyện đọc - em thi đọc, HS nhận xét - em đọc
- HS nhËn xÐt - L¾ng nghe
Lun tËp
I MơC tiªu :Gióp HS :
- Củng cố kiến thức học tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu)
- Thực hành tính toán, tính nhanh * Giảm tải: Giảm 3/68
II hot ng dy v học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gäi em làm lại SGK 2 Bài :
HĐ1: Củng cố kiến thức học
- Gọi HS nhắc lại tính chất phép
(12)nhân : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, nhân tổng với số, nhân hiệu với số
- Yêu cầu viết biểu thức chữ phát biểu thành lời
HĐ2: Luyện tập Bài :
- Gọi HS nhắc lại cách nhân số với tổng (hiệu)
- Yêu cầu tự làm VT, giúp em yÕu lµm bµi
- Gäi HS nhËn xÐt, chÊm vë em Bµi :
- Gọi em đọc u cầu mẫu
+ Gỵi ý : với 2a, chọn nhân số tròn chục trớc ; với 2b, đa dạng nhân sè víi hiƯu (tỉng)
- Gäi HS nhËn xÐt Bµi 4:
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích HCN - Muốn tính P, S, ta phải tìm trớc ?
- Gọi HS lên bảng làm bài, líp lµm VT - Gäi HS nhËn xÐt
- Chấm 10 em 3 Dặn dò:
- Nhận xÐt - CB : Bµi 59
- sè em nhắc lại a x b = b x a
(a x b) x c = a x (b x c) a x (b + c) = a x b + a x c a x (b - c) = a x b - a x c - em nêu
- HS làm VT - em lên bảng
a) 105 b) 15 408 686 184 - em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm VT
- số em trình bày miệng 2a) 680, 360, 940
2b) 13 700, 400, 280, 10 740 - em đọc
P = (a + b) x S = a x b chiÒu réng
- em lên bảng, HS làm VT 180 : = 90 (m)
(180 + 90) x = 540 (m) 180 x 90 = 16 200 (m2)
- L¾ng nghe
Đồng Bắc Bộ
I MụC tiêu :Học xong này, HS biÕt :
- Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Trình bày số đặc điểm đồng Bắc Bộ (hình dạng, hình thành, địa hình, sơng ngịi), vai trị hệ thống đê ven sông
- Dựa vào đồ, tranh, ảnh để tìm kiến thức
- Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động ngời
* Giảm tải: Yêu cầu: Quan sát H1, em tìm sơng Hồng, sơng Thái Bình số sông khác đồng Bắc Bộ lợc đồ Bỏ u cầu tìm số sơng khác ii đồ dùng dạy học :
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông IiI hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Chỉ đồ : dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, TP Đà Lạt
(13)- Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ ?
2 Bµi míi:
a HD xem lợc đồ SGK đồ Địa lí tự nhiên VN
- Yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐB Bắc Bộ đồ
- HDHS : ĐB Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển
+ ĐB Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên ?
+ ĐB có diện tích lớn thứ đồng nớc ta ?
+ Địa hình ĐB có đặc điểm ? - HD quan sát hình để nhận xét b Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ - Gọi HS đọc mục TLCH :
+ Tại sông có tên gọi sông Hång ?
- Tìm đồ sơng Hồng v sụng Thỏi Bỡnh
- GV mô tả sơ lợc sông Hồng + Khi ma nhiều, nớc sông ngòi, hồ, ao thờng nh ?
* Yêu cầu thảo luận nhóm TLCH : + Ngời dân ĐB Bắc Bộ đắp đê ven sông để làm ?
+ Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?
+ Ngồi việc đắp đê, ngời dân cịn làm để sử dụng nớc sơng cho SX ?
- Tỉ chøc cho HS trả lời, GV chốt ý tổng kết
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nªu ghi nhí
- Gọi HS lên đồ mô tả ĐB Bắc Bộ
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị 12
- em trả lời HĐ1:Cả lớp - Quan sát lợc đồ
- Xác định vị trí ĐB Bắc Bộ
sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp
thø sau §B Nam Bé
thấp, phẳng, sông chảy ĐB thờng uốn lợn quanh co, nơi có màu sẫm làng mạc ngời dân HĐ2: Cá nhân
có nhiều phù sa nên nớc quanh năm có màu đỏ sông Hồng
- em lên đồ - Lắng nghe
Níc s«ng lên nhanh gây ngập lụt HĐ3: Nhóm em
ngăn lũ lụt
cao, vng chc, dài hàng nghìn km Tuy nhiên, đê làm cho phần lớn diện tích ĐB khơng đợc bồi đắp tạo nên nhiều vùng đất trũng
đào nhiều kênh, mơng để tới tiêu n-ớc cho đồng ruộng
- HS trả lời
- Các nhóm khác nhận xét - em nªu
Mùa hạ ma nhiều nớc sông dâng nhanh gây lũ lụt đắp đê
- L¾ng nghe
Khâu viền đờng gấp mép vải
bằng mũi khâu đột ( Tiết 3)
I MỤC TIấU: (14)- HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấpp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau
- Gấp mép vải khâu viền đưòng gấp mép vải mũi khâu đột quy trình, kĩ thuật
- Yêu thích sản phẩm làm
II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột thưa khâu len bìa vải
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ktra cũ:
HS1+2: Nờu cỏc bước khõu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột thưa ? GV nhận xột, đỏnh giỏ
2 Bài mới:
Hoạt động 1:HS thực hành khâu viền mép vải đờng gấp mép vải mũi khõu t
Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép v¶i
GV nhắc nhở hớng dẫn thêm số điểm lu ý nêu tiết
KiĨm tra vËt liƯu dơng thực hành HS nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản phẩm
Trong HS thc hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cha dẫn cho HS lúng túng
Hot ng 2: Đánh giá kết thực hành HS
GV tỉ chøc cho HS trng bµy sản phẩm thực hành
GV nờu cỏc tiờu chí để đánh giá sản phẩm
3 Củng cố, dặn dò:
(H) Nêu cách khâu viền mép vải mũi khâu đột?
Nhận xét tiết học - Tuyên dương Chuẩn bị sau: Khâu viền mép vải mũi khâu đột( Tiết 3)
- HS nhận xét
-1 HS đọc
- HS thùc hµnh
- HS trng bày sản phẩm thực hành +Gấp đợc mép vải, đờng gấp mép vải t-ơng đối thẳng, phẳng kĩ thuật
+ Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột
+ Mũi khâu phẳng, không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm thời gian qui định
HS dựa vào tiêu chí để đánh giá sản phẩm bạn
(15)Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009
Kết văn kể chuyện
I MụC đích, yêu cầu :1 Biết đợc cách kết : Kết mở rộng kết không mở rộng văn kể chuyện
2 Bớc đầu biết viết kết cho văn KC theo cách mở rộng không mở rộng II đồ dùng dạy học :
- Phiếu khổ lớn kẻ bảng so sánh cách kết (bài 4/ I), viết mực đỏ đoạn thêm vào III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Nêu cách mở văn KC - Gọi HS đọc mở gián tiếp truyện Hai bàn tay
2 Bµi míi:
* GT bài: Tiết học hơm giúp em biết cách kết : mở rộng khơng mở rộng, từ viết đợc kết văn KC theo cách
HĐ1: Phân tích VD để rút học - Gọi em đọc BT1
- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều nêu đoạn kết
- Yêu cầu đọc BT3
- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - Gọi HS nhËn xÐt, GV kÕt luËn
- Treo bảng có viết đoạn kết để HS so sánh
- Gäi HS ph¸t biĨu - GV kÕt ln :
Kết thứ : kết không më réng
KÕt bµi thø hai : kÕt bµi më réng
+ Em hiĨu thÕ nµo lµ kết mở rộng, không mở rộng ?
HĐ2: Nªu ghi nhí
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yờu cu c thuc lũng
HĐ3: Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu ND
+ Đó kết theo cách ? V× em biÕt ?
- Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 2:
- Gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu
- em nêu - em đọc
- L¾ng nghe
- em đọc
- HS đọc thầm trả lời "Thế n-ớc Nam ta"
- em đọc (đọc mẫu)
- HS phát biểu, thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều một lời đánh giá - em đọc to
- Nhóm em thảo luận
Cách viết cđa trun chØ cho biÕt kÕt cơc
Cách kết BT3 cịn có lời nhận xét, đánh giá
- HS nhËn xÐt
- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng
- em nối tiếp đọc cách mở bài, em bàn trao đổi, trả lời câu hỏi
a) Kết không mở rộng b c d e) Kết mở rộng - em đọc
- em bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện - HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết
(16)- Kết luận lời giải Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS trình by
- Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho điểm 3 Dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị 24 : KT viết
- em đọc - HS làm VT - em tình bày - HS nhận xét - Lắng nghe
Nhân với số có hai chữ số
I MơC tiªu :Gióp HS :
- Biết cách nhân với số có hai chữ số
- Nhận biết tích riêng thứ tích riêng thứ hai phép nhân với số có chữ số II đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ lớn viết quy trình phép nhân III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gọi em giải lại 3/ 68
- Nêu cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) 2 Bài :
HĐ1: Tìm cách tính 36 x 23
- GV viết phép tính lên bảng : 36 x 23 = ? - Yêu cầu HS đa phép tính dạng số nhân với tổng để tính
- Gäi HS nhËn xÐt
HĐ2: GT cách đặt tính tính
- GV vừa ghi lên bảng vừa HDHS ghi vào Vn cách đặt tính tính
36 23
108 36 x 72 36 x 828 108 + 720
- GT : 108 tích riêng T1 ; 72 tích riªng
T2, tích riêng thứ đợc viết lùi sang trỏi ct
vì 72 chục HĐ3: Luyện tập Bài :
- Cho HS lµm BC - Gäi HS nhËn xÐt
558, 452, 768, 21 318 Bµi :
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu tự làm + HD trình bày :
NÕu a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585 a = 26 45 x 26 = 170
- em lên bảng - số em TB - Y - em c phộp tớnh
- em lên bảng, líp lµm VT : 36 x 23 = 36 x (20 + 3)
= 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828
- em tiếp nối trình bày cách tính tích riêng (36 x 36 x chơc) vµ tÝch
- em nèi tiÕp trình bày quy trình tính theo bảng
- số em nêu tích riêng T1, T2
cách viết tích riêng T2
- HS làm BC, lần lợt em lên bảng
- HS sa bi - em đọc
- HS lµm VT, em lên bảng - HS nhận xét
(17) a = 39 45 x 39 = 755 Bµi 3:
- Gọi em đọc đề nêu cách giải - Yêu cầu tự làm VT trình bày miệng - Gọi HS nhận xét
3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bµi 60
- em đọc đề
lấy số trang có nhân với số vë
48 x 25 = 200 (trang) - Lắng nghe
Bài 24 ( Giáo viên chuyên)
Nớc cần cho sống
I MụC tiêu :Sau học, HS có khả :
- Nêu số VD chứng tỏ nớc cần cho sống ngời, động vật thực vật
- Nêu đợc dẫn chứng vai trị nớc SX nơng nghiệp, cơng nghiệp vui chi gii trớ
II Đồ dùng dạy học : - H×nh trang 50 - 51 SGK
- Giấy khổ lớn, băng keo, bút
- Su tầm tranh ảnh t liệu vai trò nớc iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cò :
- Gọi HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nớc TN cách đơn giản trình bày 2 Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu vai trò nớc sự sống ngời, động vật thực vật
- Yêu cầu HS nộp t liệu, tranh ảnh su tầm đợc
- Giao viÖc cho tõng nhãm
N1: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc
đ/v thể ngời
N2: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc
/v ng vt
N3: Tìm hiểu trình bày vai trò nớc
đ/v thực vật
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày
- GV kết luận nh mục Bạn cần biết trang 50 SGK
HĐ2: Tìm hiểu vai trò nớc SX nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí - GV nêu câu hỏi :
+ Con ngời cần nớc vào việc khác ?
- GV ghi b¶ng
- GV cïng HS thảo luận phân loại nhóm ý kiến
- em lên bảng - Nhóm 10 em
- Nhóm trởng thu nộp GV - Các nhóm nhận lại t liệu, tranh ảnh có liên quan với giấy, băng keo, bút
- Các nhóm thảo luận với t liệu nghiên cứu mục Bạn cần biết trình bày giấy
- nhóm lần lợt trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Mỗi HS đa ý kiến
- HS thảo luận phân chúng vào nhãm
ThĨ dơc
(18) Con ngời sử dụng nớc vui chơi, giải trí
Con ngêi sư dơng níc SXCN Con ngêi sư dơng níc SXNN 3 Cđng cè, dỈn dß:
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhn xột
- Chuẩn bị 25
- HS nªu vÝ dơ minh häa cho tõng nhãm
- em đọc - Lắng nghe
VÏ tranh: Đề tài sinh hoạt
I MụC tiêu :- HS biết đợc cơng việc bình thờng diễn hàng ngày em ( học, làm việc giúp gia đình )
- HS biết cách vẽ vẽ tranh thể rõ nội dung đề tài sinh hoạt - HS có ý thức tham gia vào cơng việc giúp đỡ gia đình
II §å dïng d¹y häc :
- Một số tranh hoạ sĩ đề tài sinh hoạt - Một số tranh HS đề tài sinh hoạt gia đình - Giấy vẽ thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ iii Hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS
2 Bµi míi:
HĐ1: Tìm hiểủ nội dung đề tài.
GV chia HS thành nhóm để HS trao đổi với nội dung đề tài Yêu cầu HS xem tranh SGK để trả lời các câu hỏi
(H) Bức tranh vẽ đề tài gì? Vì sao em biết?
(H) Em thích tranh nào? Tại sao? GV tóm tắt bổ sung câu trả lời của các em, nêu hoạt động diễn trong ngày em.
GV yêu cầu HS chọn đề tài. HĐ2: Cách vẽ tranh.
- GV gợi ý cho HS cách vẽ tranh
+ Vẽ hình ảnh trớc, hình ảnh phô sau
+ Vẽ dáng hoạt động cho sinh động, vẽ màu tơi sáng có đậm, có nhạt HĐ3: HS thực hành.
- Yêu cầu HS thực hành theo cá nhân - GV quan sát giũp đỡ HS lúng túng, hớn dẫn, gợi ý cụ thể cho HS cách vẽ hình vẽ màu
HĐ4: Nhận xét đánh giá. - HS trng bày vẽ
- GV HS chọn treo theo nhóm đề tài
- HS quan sát hình dáng, màu sắc hoa thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - HS xem tranh trả lời câu hỏi
- HS trả lời theo ý
- Cho gà ăn, quét nhà, trồng cây, tới
- HS chỳ ý lắng nghe bớc vẽ tranh để thực cho đẹp
-
HS thực hành cá nhân giấy A4 tập thực hành HS nhìn mẫu để vẽ tơ màu theo ý thích (19)GV gỵi ý HS nhËn xÐt xếp loại theo tiêu chí:
- Sắp xếp hình ảnh phù hợp với, rõ nội dung
- Hình ảnh thể đợc hoạt động - Màu sắc tơi vui
- HS xếp tranh theo ý thích ( tranh đẹp, cha đẹp, sao?
HS chọn sản phẩm đẹp GV nhận xét- tuyên dơng HS 3 Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét đánh giá học-Tuyên dơng vẽ đẹp Những HS cha hoàn thành nhà tiếp tục hoàn thành Quan sát vật có dạng đờng diềm Tiết sau vẽ trang trí:Trang trí đờng diềm
tranh theo đề tài
- HS nhận xét theo tiêu chí nêu
- L¾ng nghe - L¾ng nghe
Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009
Lun tËp
I MơC tiªu :Giúp HS :
- Rèn kĩ nhân với số có chữ số
- Giải toán có phép nhân với số có chữ số * Giảm tải: Giảm 5/70
II hot ng dy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Gäi HS giải lại SGK trang 69 2 Luyện tËp :
Bµi :
- Cho HS tự đặt tính, tính chữa - Gọi HS nhận xét
Bµi :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tính Vn nêu kết để viết vào ô trống
Bµi 3:
- Gọi HS đọc đề
- Cho nhóm em thảo luận làm - Gọi HS nhận xét
3 Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 61
- em lên bảng
- HS làm VT, em lên bảng 462 - 16 692 - 47 311 - HS nhËn xÐt
- em đọc
- HS làm Vn, trình bày kết quả, lớp nhận xét råi lµm VT
234 - 340 - 794 - 17 940 - em đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài, gọi em lên bảng
75 x 60 = 500 (lÇn) 500 x 24 = 108 000 (lần) - Lắng nghe
To¸n
(20)Tính từ ( tiếp theo)
I MụC đích, yêu cầu :1 Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất Biết cách dùng từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất II đồ dùng dạy học :
- Bút đỏ vài tờ phiếu khổ lớn viết sẵn nội dung BT1/ III BT2/ III - Bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ
III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bµi cị :
- Em hiĨu thÕ nµo "nghị lực" ?
- Cho VD s từ có tiếng "chí" có nghĩa ý muốn bền bĩ theo đuổi mục đích tốt đẹp ?
2 Bµi míi:
* GT bài: Tiết học dạy em cách thể mức độ c im, tớnh cht
HĐ1: HDHS tìm hiểu bài Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - KL : Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) cho
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho nhãm em th¶o luËn tr¶ lêi
- Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải
+ Vậy có cách thể mức độ c im, tớnh cht ?
HĐ2 : Nêu Ghi nhí
- Gọi HS đọc ghi nhớ học thuộc lịng HĐ3: Luyện tập
Bµi 1:
- Gi HS c BT1
- Phát phiếu bút cho nhóm, nhóm lại làm VT
- Giúp nhóm yếu làm
- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi điểm
- Gọi em đọc lại đoạn văn
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- em lên bảng - HS nhận xét
- L¾ng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời :
tÝnh từ trắng : trung bình từ láy trăng trắng : thÊp tõ ghÐp tr¾ng tinh : cao - HS nhËn xÐt
- em đọc, lớp c thm
- Các nhóm thảo luận, phát biểu ý kiến thêm rất vào trớc tính từ trắng rất trắng
tạo phép so sánh với từ hơn, nhất trắng hơn, trắng nhất
- em trả lời - em nhắc lại
- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng - em đọc, lớp đọc thầm
- Nhóm em trao đổi làm tập, gạch chân dới từ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất
- Dán phiếu lên bảng thơm đậm bay xa
hoa cà phê thơm ngà trắng ngọc trắng ngà ngọc
(21)- u cầu nhóm đơi trao đổi tìm từ Phát phiếu cho nhóm
- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi nhãm kh¸c bỉ sung
- KL từ Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đặt câu trình bày miệng - Gi HS nhn xột
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Chuẩn bị 25
hơn
- em đọc
- HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu VBT
- nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ tìm đợc
- Bổ sung từ nhóm bạn cha có - em đọc
- số em trình bày : Quả ớt đỏ chót Cột cờ cao chót vót
Héi kháe Phï §ỉng vui nh TÕt - L¾ng nghe
Kể chuyện ( kiểm tra viết)
I MụC đích, yêu cầu :HS thực hành viết văn kể chuyện sau giai đoạn học văn KC Bài viết đáp ứng với yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc), diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật
II đồ dùng dạy học :
- Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC III hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KT bµi cị : - KiĨm tra vë, bót
2 HDHS thực hành viết : - Ra đề :
Đề 1: Kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc ngời có lòng nhân hậu
Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở theo cách gián tiếp)
Đề 3: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca (chú ý kết theo lối mở rộng)
3 Thu bµi - NhËn xÐt
- HS kiÓm tra chÐo
- HS chọn đề để làm
- Nép bµi
Học hát : Cò lả
I MC TIấU:Tập Làm Văn
(22)- HS cảm nhận tính chá âm nhạc vui tươi, mượt mà Cò lả, dân ca đồng Bắc Bộ tinh thần lao động lạc quan, yêu đời người nông dân thể lời ca
- HS hát giai điệu lời ca, biết thể chỗ có luyến hát - Giáo dục HS yêu quý dân ca trân trọng người lao động
II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc
- Tranh, ảnh phong cảnh làng quê đồng Bắc Bộ, đồ Việt Nam - Một số nhạc cụ gõ ( phách, mõ, song loan, trống con)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
Ôn tập: Gọi HS biểu diễn Khăn quàng thắm vai em.
GV nhận xét
2 Bài mới:
a) Nội dung1: Dạy hát Cò lả
Hoạt động 1: Dạy hát
- HS nghe băng nhạc nghe GV trình bày
- HS đọc lời ca theo tiết tấu - GV dạy câu hát
Hoạt động 2: Luyện tập
- Luyện tập theo tổ, nhóm - Luyện tập cá nhân
b) Nội dung 2: Nghe nhạc Trống cơm – dân ca đồng Bắc Bộ
- GV hát
-GV giải thích thêm: Trống cơm tên loại nhạc cụ gõ có nước ta từ thời nhà Lý ( thể kỷ X) Trước đánh trống, nhạc cơng thời xưa thường lấy cơm nóng nghiền nát, miết dúm vào mặt trống để định âm cho tiếng trống Vì mà có tên trống cơm, nhạc cụ thường dùng dàn nhạc chèo, tuồng ban nhạc tang lễ
Củng cố, dặn dò:
- HS hát lại hát Cò lả
- Ch HS kể tên số hát dân ca - GV nhận xét – tuyên dương
- Chuẩn bị sau: Ôn hát Cò lả - Tập đọc nhạc: TĐN số
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS hát tập thể, hát cá nhân
(23)Sinh hoạt cuối tuần
I Mục tiªu :- Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II nội dung:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - Lớp trởng điều khiển sinh hoạt
- GV nhËn xÐt chung
- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc HĐ2: Nhiệm vụ tuần đến
- Tiếp tục kiểm tra bảng nhân đến - Kiểm tra sách dụng cụ học tập - Chấn chỉnh nề nếp truy đầu - Tham gia thi Kể chuyện thi văn ngh H3: Sinh hot
- Ôn múa hát: Bông hồng tặng Mẹ Cô - Kiểm tra chuyên hiệu Chăm học
- Cỏc t trng ln lt nhận xét hoạt động tuần qua tổ
- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe
- Líp trëng vµ tỉ trëng kiĨm tra
- HĐ lớp
- BCH chi i kim tra