GV so¹n :Mai thu thuû.[r]
(1)Tiết 33 Luyện từ câu
Më réng vèn tõ : TrỴ em
I mục tiêu
-Hiểu nghĩa từ trẻ em
_Hiểu số thành ngữ ,tục ngữ nói trẻ em _Sử dụng từ thuộc chủ đề trẻ em để đặt câu II Hoạt động lớp
-Néi dung H§ thầy HĐ trò
1.KTBC
2.Bài
Bµi trang
Khoanh C Bµi 2
-Nêu tác dụng dấu hai chấm ?
-LÊy vÝ dơ cã sư dơng dÊu chấm ? _Dấu chấm có tác dụng ?
-HSNX-GVNX chung
Cơ trị học chủ đề "Những chủ nhân tơng lai " Chủ nhân tơng lai em ,những trẻ em thời đại ,thời đại công nghệ thông tin Bài học hôm giúp em hiểu nghĩa từ trẻ em MRVT thuộc chủ đề GV ghi bảng
-§äc néi dung cđa bµi tËp SGK Bµi ngêi ta ®a ý kiÕn kh¸c ThÕ theo c¸c em ,các em chọn ý kiến ? -Vì kh«ng chän ý a,b,d ?
*trong đời ngời đợc chia làm nhiều giai đoạn , Lứa tuổi trẻ em ý a,b,nêu cha đủ ,ý d độ tuổi 17,-19là giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ em thành ngời lớn nên nghĩa từ trẻ em ý C Ngời dới 16 tuổi
*Các em hiểu nghĩa rõ từ trẻ embây trị chuyển sang làm tập số
1bạn -Đọc nội dung tập số -?Bài yêu cầu làm ? -Thế từ đồng nghĩa?
-Trẻ thơ có đồng nghĩa với trẻ em không ? Tơng tự nh ,các em tìm tiếp từ đồng nghĩa với trẻ em
Để tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa Cơ chia lớp thành nhóm bàn nhóm -các em trao đổi ,tìm ,sau nhóm cử bạn viết đẹp ,nhớ tốt lêntham gia phần thi bảng
Đại diện N1 N3,Lên tham gia phần thi
- Báo hiệu phận sau lời nói trực tiếp nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc
-Khi báo hiệu lời nói nhân vật ,dấu hai chấm đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dịng
-Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi lớn : hôm học
-Bộ phận câu đứng sau giải thích cho phận đứng trớc
-HS theo dõi lắng nghe HS đọc -lớp theo dõi
Em hiểu nghĩa từ trẻ em ntn,chọn ý
(Chän ý C) -HS
12,13 tuổi trẻ em 18 ti lµ ngêi lín
-HS đọc -Tìm từ đồng nghĩa với từ trẻ em -đặt câu
-Lµ từ có nghĩa gần giống
-có
(2)Bµi 3
Bµi 4
trên bảng N2,N4 làm giám khảo Các em thi viết vịng phút ,mỗi từ tìm đợc điểm trình bày đẹp đợc cộng thêm điểm bạn rõ luật chơi cha ? TG bt u
GV theo dõi tg
Đánh giá -tính điểm
*Ngoi cũn rt nhiu t đồng nghĩa với trẻ em Khi sử dụng từ mang sắc thái biểu cảm khác
Treo b¶ng
-Bây em chọn từ đồng nghĩa với trẻ em đặt câu
-Khi sử dụng từ ngữ thể thái độ ?
*áp dụng tốt để đặt đợc câu văn yêu cầu bạn đọc câu văn bảng
GV ®a mẫu
Trẻ em nh búp cành
-Cõu so sánh trẻ em với hình ảnh ? -So sánh nh nhằm mục đích ?
* Tơng tự nh em suy nghĩ tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em để làm bật hình dáng ,tâm hồn ,vai trị trẻ em yêu cầu BT3
-Đọc câu văn có hình ảnh so sánh tìm đợc ?
-Cách so sánh làm bật điều ? (Vai trị,vẻ ngây thơ,tính hồn nhiên ,vẻ đáng u
Các em tìm đợc nhiều hình ảnh so sánh đẹp trẻ em Bây đọc lại số câu có hình ảnh so sánh đẹp trẻ em hình
*Khơng có hình ảnh so sánh đẹp trẻ em mà cịn có câu thành ngữ ,tục ngữ khuyên răn, đúc kết kinh nghiệm ,và trải nghiệm sống ,cả lớp tìm hiểu nghĩa 1số câu thuộc chủ đề hôm qua BT ( Làm cá nhân phiếu )
Chiếu làm ca mê -Nhận xét làm bạn
-Những có kết giống bạn ?
*C lp mỡnh u có kết giống bảng Thế cịn đáp án nh em theo dõi hình
-Nhận xét kết với đáp án ?
*Đọc lại sau điền vị trí thành ng ,tc ng
a.Tre già măng mọc b.Tre non dƠ n
2HS tham gia HS viÕt
§Õm ngỵc 98765
-HS đọc lại -2HS HS chọn -đặt cõu
-Trẻ em thông minh -Thiếu niên việt nam dũng cảm
-Lũ ranh nghịch nh quỷ sứ
(Tôn trọng hay coi thờng )
-Búp cành -Vẻ ngây thơ -nhá bÐ
-1HS đọc lại đề Lớp suy nghĩ
-Trẻ em tơng lai đất nớc -Trẻ em hôm ,thế giới ngày mai
-Lũ trẻ ríu rít nh bầy chim non Đứa trẻ giống nh bà cụ non HS đọc
-§äc BT4
HS làm phiếu -Đọc kết làm NX-bổ xung
-Đọc toàn 2HS
(3)c.Trẻ ngời non
d.Tr lờn ba ,cả nhà học nói GV :Điền tốt 1HS đọc lại
*?Bạn nhớ đọc lại câu thành ngữ BT4(2,3 câu )Cho dãy đọc nối tiếp ,mỗi bạn câu
-1Hs đọc câu ,1hHS nêu ý nghĩa -Đọc -Đánh giá khrn ngợi
Qua học hôm nay,các em hiểu rõ nghĩa từ trẻ em,tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với trẻ em áp dụng đặt câu ,hiểu nghĩa ,thuộc số câu thành ngữ ,tục ngữ thuộc chủ đề Thấy đợc vai trò trẻ em với tơng lai đất nớc phải chăm sóc ,nâng niu ,bảo vệ để nụ cời luôn rạng ngời khuôn mặt trẻ thơ Cịn xin trân trọng kính mời thầy cô giáo em học sinh xe m số hình ảnh trẻ em
*Giờ học đến kết thúc ,cả lớp cảm ơn thầy,cô giáo dự