LTVC lớp 5: mo rong von tu tre em

Trường Tiểu học Nghĩa Tân Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2018 Người soạn: Đỗ Thu Điệp Tiếng Viết GVHD : Nguyễn Thị Ngọc Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ Lớp 5H Trẻ em Tuần : 33 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp HS:  Mở rộng vốn từ gắn với chủ điểm Trẻ em  Hiểu nghĩa từ Trẻ em, sử dụng từ thuộc chủ đề trẻ em để đặt câu  Hiểu số thành ngữ, tục ngữ nói trẻ em  Có thái độ yêu thương, trân trọng trẻ em II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:  Bảng phụ viết sẵn tập kiểm tra cũ  Từ điển HS  Giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Nội dung hoạt động dạy học Thời gian phút A Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS lên bảng đặt câu có sử dụng Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng Phương pháp trực quan, đàm thoại, dấu hai chấm vấn đáp - Hỏi: Dấu hai chấm có tác dụng gì? - HS lên làm - GV yêu cầu HS đặt câu nêu ý nghĩa dấu hai chấm câu đặt - HS trả lời - GV gọi hs nhận xét câu trả lời bạn - HS nhận xét - GV nhận xét chốt  GV chốt: Qua phần kiểm tra cũ, thấy - Lắng nghe nắm cách sử dụng dấu câu làm tốt Cô khen con! Phương pháp quan B Dạy học - sát, đàm thoại, vấn Giới thiệu đáp, thảo luận - GV nêu: Tiết Luyện từ câu chủ điểm nhóm Những chủ nhân tương lai giúp em hiểu - Lắng nghe nghĩa từ Trẻ em, mở rộng vốn từ chủ đề Trẻ em Hướng dấn làm tập Bài 1: - Gọi bạn đọc đề - đọc đề - Yêu cầu HS làm việc theo cặp Hướng dẫn HS - Trả lời làm bài: Khoang tròn vào chữ trước ý giải thích nghĩa từ trẻ em - Gọi HS lên trả lời, gọi HS khác bổ sung - Nhận xét - H: Các có đồng ý với ý kiến khơng? Bạn 30 phút đồng ý giơ tay lên - Quan sát  Cô đồng ý với con, trẻ em người 16 tuổi - Vậy bạn HS lớp ta có phải trẻ em khơng? Vì sao? - Trả lời - Nhận xét câu trả lời HS - Hỏi: Bạn có anh chị không? Anh chị - -4 HS trả lời em có phải trẻ em khơng? Tại sao? - Nhận xét câu trả lời của bạn - Nhận xét  GV chốt: Các bạn trả lời rồi, người - Trả lời 16 tuổi trẻ em, đến 16 tuổi bước sang mốc phát triển lớn đời trẻ vị thành niên Đến 18 tuổi, - Lắng nghe coi người trưởng thành với đầy đủ quyền nghĩa vụ người công dân - Trả lời Bài - GV cho HS đọc yêu cầu tập - HS ngồi bàn - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, tìm từ đồng làm việc nghĩa với trẻ em Yêu cầu nhóm làm vào bảng nhóm, hợp tác tìm phụ kết - Gọi nhóm làm bảng nhóm treo bảng lên - Treo bảng nhóm báo cáo kết nhóm - Theo dõi, bổ sung - Yêu cầu nhóm khác quan sát, bổ sung, GV ghi nhanh lên bảng kết bổ sung nhóm - HS đọc thành - Gọi HS đọc từ bảng GV nhận xét tiếng  Các từ đồng nghĩa với trẻ em là: Trẻ con, trẻ, trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên, nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con… - Lắng nghe - GV bổ sung thêm ý nghĩa số từ - Trả lời - Hỏi: Chúng ta gọi từ nào, bạn trả lời được? - Nhận xét - Đặt câu - Gọi HS đặt câu với số từ - Nhận xét câu HS đặt - Yêu cầu HS viết từ đồng nghĩa vào đặt câu với số từ Ví dụ: - Viết bài, đặt câu - Thiếu nhi Việt Nam yêu Bác Hồ - Trẻ em tương lai đất nước - Trẻ em ngây thơ, hồn nhiên - Trẻ ngày nghịch ngợm… Bài - Đọc - Gọi HS lên đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm - GV gợi ý: Em tìm câu nói có - Suy nghĩ, làm hình ảnh so sánh để làm bật lên hình dánh, tính cá nhân tình, tâm hồn, vai trò trẻ em - HS nối tiếp - Gọi HS lên đọc hình ảnh so sánh mà hình ảnh tìm tìm được, GV ghi nhanh lên bảng  Các đáp án tìm: - Trẻ em búp cành - Lắng nghe - Trẻ em tờ giấy trắng - Trẻ em tương lai đất nước - Trẻ em hôm nay, thể giới ngày mai - Lũ trẻ ríu rít bầy chim non… - Ghi vào - Yêu cầu HS viết hình ảnh so sánh vào Bài - HS đọc to đề - Gọi HS đọc yêu cầu - hs ngồi bàn - Yêu cầu HS làm việc theo cặp trao đổi, thảo luận - Gọi HS lên bảng gắn mảnh giấy ghi câu tục để làm ngữ, thành ngữ vào bảng kẻ sẵn - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét, kết luận lời giải - Nhận xét a Tre già măng mọc - Theo dõi, chữa b Tre non dễ uốn c Trẻ người non d Trẻ lên ba, nhà học nói - Trả lời - Qua tập học, bạn cho cô biết, trẻ em người nào? - Trả lời - Vậy đặc điểm trẻ em gì?  Ngây thơ, non trẻ, sáng, tươi vui, hồn nhiên, hiếu động, dễ dạy bảo… - Trả lời - Người lớn cần làm để bảo về, dạy dỗ trẻ em?  Bảo vệ, nâng niu, chăm sóc, quan tâm, dạy học, làm gương cho trẻ em noi theo… - Trả lời - GV nhận xét chốt phút C Củng cố - Trả lời - Gọi HS lên nhắc lại nội dung tiết học - Lắng nghe  Học từ, thành ngữ, tục ngữ nói trẻ em - Ghi nhớ - Dặn học sinh nhà học  Rút kinh nghiệm: ... em - Gọi HS lên trả lời, gọi HS khác bổ sung - Nhận xét - H: Các có đồng ý với ý kiến khơng? Bạn 30 phút đồng ý giơ tay lên - Quan sát  Cô đồng ý với con, trẻ em người 16 tu i - Vậy bạn HS lớp. .. xét  GV chốt: Các bạn trả lời rồi, người - Trả lời 16 tu i trẻ em, đến 16 tu i bước sang mốc phát triển lớn đời trẻ vị thành niên Đến 18 tu i, - Lắng nghe coi người trưởng thành với đầy đủ quyền... trò trẻ em - HS nối tiếp - Gọi HS lên đọc hình ảnh so sánh mà hình ảnh tìm tìm được, GV ghi nhanh lên bảng  Các đáp án tìm: - Trẻ em búp cành - Lắng nghe - Trẻ em tờ giấy trắng - Trẻ em tương