C©u tôc ng÷ khuyªn ngêi trong mét níc ph¶i biÕt g¾n bã, th¬ng yªu, ®oµn kÕt nhau.. - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh luyÖn viÕt theo c¸c bíc.[r]
(1)TuÇn 20
Thứ hai ngày 11 tháng năm 2009 Tập đọc - kể chuyện
ë l¹i víi chiÕn khu
I - Mơc tiªu.
A - Tập đọc.
- Đọc trơi chảy toàn Đọc từ ngữ: ánh lên, lợt, trìu mến, yên lặng Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Hiểu số từ nội dung câu chuyện: Ca ngợi tinh thần u nớc, khơng quản ngại khó khăn, gian khổ chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trớc
- Đọc lu loát, biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng ngời huy chiến sĩ nhỏ tuổi
- Thấy đợc tinh thần yêu nớc chiến sĩ nhỏ tuổi
B - KĨ chun.
- Dựa vào câu hỏi gợi ý, kể lại đợc câu chuyện Nhận xét đợc lời kể bạn
- Kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung - Thích học mơn Tiếng Việt Tự tin trớc tập thể
III - Các hoạt động dạy học. 1- Bài mới.
Tiết 1: Tập đọc
a- Luyện đọc
- Giáo viên đọc toàn
- Nêu cách đọc: Giọng nhẹ nhàng,xúc động - Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ, tiếng phát âm sai
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn
* Híng dÉn ng¾t nghØ số câu văn dài * Giải nghĩa từ míi
- u cầu lớp đọc đồng tồn c- Tìm hiểu
?+ Trung đồn trởng đến gặp chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
+ Trớc ý kiến đột ngột ngời huy, chiến sĩ nhỏ "ai thấy cổ họng nghẹn lại"?
+ Thái độ bạn sau nào?
+ Vì Lợm bạn không muốn nhà?
+ Lời nói Mừng có đáng cảm động? + Thái độ trung đoàn trởng nh nghe lời van xin bạn?
Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu luyện đọc từ phát âm sai
- Học sinh luyện đọc đoạn - Đặt câu với từ "lên tiếng","bảo tồn"
- Cả lớp đọc đồng
- thông báo: cho chiến sĩ nhỏ tuổi trở sống với gia đình sống chiến khu thời gian tới gian khổ, thiếu thốn nhiều
- chiến sĩ nhỏ xúc động bất ngờ nghe phải rời xa chiến khu xa huy, phải trở nhà, không đợc tham gia chiến đấu
- tha thiÕt xin ë l¹i
(2)+ Tìm hình ảnh so sánh câu cuối bài? + Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?
- yêu nớc, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh Tæ quèc
Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện d- Luyện đọc lại
- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc lại đoạn
?+ Tìm từ thể giọng xúc động, thể thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên sống chết chiến khu chiến sĩ nhỏ tuổi?
- Luyện đọc e- Kể chuyện
?+ Nêu yêu cầu bài?
- Yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn dựa vào câu gỵi ý
- u cầu nhóm kể cho nghe - Yêu cầu đại diện nhóm lên kể
- Yêu cầu học sinh thi kể toàn câu chuyện
3- Củng cố - Dặn dò.
- Qua câu chuyện này, em hiểu c¸c chiÕn sÜ nhá ti?
- NhËn xÐt giê häc
- Học sinh luyện đọc hay đoạn
- lặng đi, nghẹn lại, rung lên, chết, nhao nhao, van lơn, đừng bắt, ăn ít, tội
- Đọc câu gợi ý
- Học sinh kÓ nhãm
- Häc sinh thi kể
- yêu nớc, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hy sinh Tổ quốc
Toán
Điểm Trung điểm đoạn thẳng
I- Mục tiêu.
- Hiểu điểm đoạn thẳng cho trớc trung điểm một đoạn th¼ng.
- Xác địnhđợc điểm trung điểm đoạn thẳng. - Tự tin, hứng thú học tốn.
II- §å dïng.
III- Các hoạt động dạy học
1- Giíi thiƯu ®iĨm ë gi÷a.
- Yêu cầu học sinh vẽ đờng thẳng AB.
- Yêu câu học sinh chấm điểm nằm 2 điểm A B?
?+ Nêu thứ tự điểm đờng thẳng. + điểm A, 0, B điểm nh nào?
+ Điểm nằm vị trí so với điểm A B. - Yêu cầu học sinh tự vẽ đờng thẳng đoạn thẳng => chấm điểm giữa.
3- Giíi thiệu trung điểm đoạn thẳng. - Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB.
- Trên AB lấy điểm M cho AB gấp lần AM?
A B
- từ trái sang phải: A, 0, B - điểm thẳng hàng.
- điểm điểm A B. - Học sinh thực hành bảng con.
A M B
(3)- NhËn xÐt ®iĨm A, M, B lµ ®iĨm nh thÕ nµo? - M nằm vị trí so với ®iÓm A, B?
- So sánh độ dài đoạn AM v MB?
Kết luận: Khi M điểm điểm A B, AM = MB => M gọi trung điểm đoạn AB.
- Yêu cầu học sinh tự vẽ đoạn thẳng tìm trung điểm đoạn thẳng này?
4- Thực hµnh.
Bài 1: Yêu cầu học sinh làm => đọc làm. Bài 2: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi"Nhanh tay, nhanh mắt".
Bài 3: Yêu cầu học sinh làm => đọc làm. 5- Củng cố - Dặn dò.
?+ Khi điểm đợc gọi trung điểm của đoạn thẳng.
- NhËn xÐt giê häc.
sinh lên bảng vẽ. - thẳng hàng.
- nằm hai điểm A B. - AM = MB.
- Học sinh nhắc lại.
- Học sinh thực hành bảng con.
- Xỏc nh yêu cầu bài. - Làm vào
- Trình bày làm.
- Hc sinh chia làm đội chơi, mỗi đội ngời, khoanh vào trớc câu trả lời Đội nhanh, => thng cuc.
- Tìm hiểu yêu cầu - Làm vào vở.
- Chữa bài, nhận xét
Chính tả
ở lại với chiÕn khu I- Mơc tiªu.
- Nghe - viÕt xác đoạn truyện "ở lại với chiến khu"
- Rèn kĩ năngtrình bày đúng, đẹp tả Giải câu đố, làm tập tả lời giải
- Cẩn thận, Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp
II- Đồ dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung tập tả
III- Các hoạt dộng dạy vµ häc. 1- KiĨm tra bµi cị.
- Học sinh viết: liên lạc, nhiều lần, ném lựu đạn, 2- Bài
a- Giíi thiƯu bµi
b- Hớng dẫn học sinh nghe - viết - Giáo viên đọc tả
?+ Lời hát đọc văn nói lên điều gì?
+ Lêi hát đoạn văn viết nh nào? - Yêu cầu học sinh tự tìm số từ dễ viÕt sai => luyÖn viÕt
- Giáo viên đọc tả * Giáo viên đọc sốt lỗi
* ChÊm vµ nhËn xÐt mét sè bµi chÊm c- Hớng dẫn học sinh làm
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập phần a
- học sinh đọc lại
- Tinh thần tâm chiến đấu không sợ hi sinh, gian khổ chiến sĩ Vệ quốc quân - đặt sau dấu chấm, xuống dòng, dấu ngoặc kép - Học sinh tự tìm luyện viết vào bảng
- Häc sinh viÕt bµi vµo vë - Đổi chéo soát lỗi
- Học sinh làm bµi vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt
- Mét học sinh lên chữa bảng phụ
(4)- NhËn xÐt giê häc
tập đọc
Chú bên Bác Hồ
I - Mơc tiªu.
- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai: dài dằng dặc, đảo nổi, Kon Tum, Đắc Lắc, Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ Hiểu số từ ngữ biết đợc địa danh bài:đảo Trờng Sa, Kon Tum, Đắk Lắk Hiểu nội dung bài: Bài thơ nói lên tình cảm thơng nhớ lịng biết ơn ng-ời gia đình em bé với liệt sĩ hi sinh Tổ quốc
- Đọc trôi chảy Học thuộc lòng thơ
- Giỏo dc ý thc bit n liệt sĩ hy sinh Tổ quốc
III- Các hoạt động dạy học. 1- Bài mới.
a- Giới thiệu b- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn
- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc số từ phát âm sai
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn * Hớng dẫn ngắt nghỉ câu dài
* Giải nghĩa số từ mới: bàn thờ, Trờng Sơn
c- Tìm hiểu
?+ Những câu nµo cho thÊy Nga rÊt mong nhí chó?
+ Khi nhắc đến chú, thái độ ba mẹ sao?
+ Em hiĨu c©u nãi ba bạn Nga nh nào?
+ Vì chiến sĩ hi sinh Tổ quốc ®-ỵc nhí m·i?
d- Luyện đọc lại - Học thuộc lòng thơ - Hớng dẫn học sinh luyện đọc lại thơ - Giáo viên hớng dẫn học sinh học thuộc lịng thơ - Xố dần từ thơ viết bảng phụ
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu luyện đọc lại số từ phát âm sai
- Học sinh luyện đọc khổ th
- Đặt câu với từ Trờng Sơn
- Sao lâu lâu! Chú đâu? Chú đâu, đâu? - Mẹ thơng Chú bên Bác Hồ
- chỳ ó hi sinh
- họ hiến dâng đời cho hạnh phúc bình yên nhân dân, cho độc lập tự Tổ quốc
- Đọc lại thơ
- Học sinh học thuộc lòng thơ theo hớng dẫn giáo viên
2- Củng cố - Dặn dò.- Nhận xét học
Thứ ba ngày 12 tháng năm 2009 Toán
(5)I - Mục tiêu.
- Củng cố khái niệm trung điểm đoạn thẳng - Xác định đợc trung điểm đoạn thẳng cho trớc - Tự tin, hứng thú học toán
III- Các hoạt động dạy học.
1- Bµi míi a- Lun tËp Bµi 1:
- Nêu yêu cầu
- Yêu cầu học sinh quan sát đoạn thẳng AB ?+ Đoạn thẳng AB dµi? cm
?+ Để xác định trung điểm M đoạn thẳng AB làm nh nào?
- Yêu cầu học sinh lên đánh dấu điểm M ?+ Độ dài đoạn thẳng AM =
? độ dài đoạn
th¼ng AB?
- Tơng tự yêu cầu học sinh đọc phần đóng khung
- Tơng tự yêu cầu học sinh áp dụng phần a để làm phần b
Bµi 2:
- Yêu cầu học sinh lấy tờ giấy hình chữ nhật => làm theo yêu cầu sách giáo khoa
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm trung điểm đoạn dây (hoặc trung điểm thớc kẻ)
- Đọc yêu cầu bµi
- cm
- chia độ dài đoạn thẳng AB làm phần nhau, đợc phần cm
- AM =
2 AB
- Học sinh đọc
- Häc sinh nêu cách làm phần b
- Đọc yêu cầu
- Thực hành theo yêu cầu
- Trình bày sản phẩm
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
thủ công
Ôn tập chơng II: Cắt, dán chữ đơn giản (tiếp)
I- Mơc tiªu.
- Tiếp tục củng cố lại cách cắt, dán chữ đơn giản đợc học: I, T, H, U, V, E
- Rèn kỹ kẻ, cắt đợc số chữ đơn giản qui trình kĩ thuật - Hứng thú cắt, dán chữ
II- §å dïng.
- Các mẫu chữ để cắt, dán học - Hồ, kéo, giấy thủ công
III- Các hoạt động dạy học. 1- ổn định tổ chức.
(6)?+ Đã đợc cắt, dán chữ đơn gin no?
+ Nêu quy trình cắt, dán chữ cái?
+ Chiu cao ca mi chữ đợc học th-ờng cao ô?
+ Những chữ có độ rộng ơ? Những chữ có độ rộng ô?
- Tổ chức cho học sinh tiếp tục thực hành cắt, dán chữ học chơng II(hồn thành tiếp chữ cịn lại)
Giáo viên gợi ý, giúp đỡ học sinh cịn lúng túng để em hồn thành sản phẩm
- Tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm mà hồn thành
- Giáo viên đánh giá lựa chọn sản phẩm đẹp, kỹ thuật để lu lại lớp
- H, U, I, T, V, E
- Học sinh nêu miệng - ô
- H, U, T, V, E - I
- Học sinh thực hành
- Học sinh trình bày nhận xét sản phẩm
3- Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét học
tự nhiên xà hội
Ôn tập XÃ hội
I- Mục tiªu.
- Kể tên kiến thức học xã hội
- Kể với bạn gia đình nhiều hệ, trờng học sống xung quanh (phạm vi thành phố)
- Yêu quý gia đình, trờng học thành phố Có ý thức bảo vệ môi tr-ờng nơi công cộng cộng đồng nơi sinh sống
II- §å dïng.
- Tranh ảnh su tầm chủ đề xã hội
III- Các hoạt động dạy học. 1- Giới thiệu bài.
2- Híng dÉn häc sinh «n tËp.
- Giáo viên đa hệ thống câu hỏi có liên quan đến nội dụng chủ đề xã hội - Mỗi câu hỏi đợc viết vào tờ giấy nhỏ gấp t để hộp giấy nhỏ
- Yêu cầu học sinh lên bảng bốc thăm => chuẩn bị phút => lên trả lêi c©u hái
* Hoạt động 1: Thảo luận
Mục tiêu: Kể tên hoạt động xã hội
* Hoạt động 2: Trng bày tranh ảnh
Mục tiêu: Trng bày tranh ảnh hoạt động giáo dục xã hội, hoạt động nông nghiệp,
- Thảo luận nhóm
- Báo cáo kết tríc líp - Líp nghe, nhËn xÐt
(7)công nghiệp, thơng mại, y tế, giáo dục mà học sinh su tầm đợc
cđa nhãm b¹n
3- Củng cố - Dặn dò Nhận xét học
Thứ t ngày 13 tháng 01 năm 2009
toán
So sánh số phạm vi 10.000
I - Mơc tiªu.
- NhËn biÕt dấu hiệu cách so sánh số ph¹m vi 10.000
- So sánh đợc số phạm vi 10.000 Tìm đợc số lớn số bé một nhóm số Tìm đợc mối quan hệ số đơn vị đo đại lợng loại.
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1- Bài mới.
a- Híng dÉn häc sinh nhận biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10.000.
* So sánh số có số chữ số khác nhau.
?+ Tìm số nhỏ có chữ số với số lớn có 3 chữ số?
- Yêu cầu học sinh so sánh số này. ?+ Vì điền dấu "<"
- Giáo viên đa số 9999 10.000 Yêu cầu học sinh so sánh Nêu sao?
- Vậy so sánh số có số chữ số khác làm nh thế nào?
- Yêu cầu học sinh tự lấy ví dụ số có số chữ số khác nhau => so sánh.
*So sánh chữ số có số chữ số nhau. - Giáo viên đa số 9.000 8.999.
?+ Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh số trên.
- Tơng tự VD: 6.579 6.580 yêu cầu học sinh so s¸nh. - VËy so s¸nh sè cã sè chữ số làm nh thế nào?
?+ Nếu số có số chữ số cặp chữ số ở cùng hàng giống so sánh nh thế nào?
- Yªu cầu học sinh tự lấy ví dụ trờng hợp tơng tự => so sánh
b- Thực hành.
Bài 1.?+ Nêu yêu cầu bài?
- Hớng dẫn học sinh làm vào bảng con. Bài 2:
- Yêu cầu học sinh làm vào vở.
?+ Để điền dấu cần làm nh nào? Bài 3:- Học sinh làm vào vở.
-999 vµ 1000 - 999 < 1.000
- Học sinh nêu cách hiểu của mình điền dấu <
- 9.999 < 10.000
- Sè có chữ số bé hơn Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn.
9.000 > 8.999
- So sánh cặp chữ số cùng 1 hàng kể từ hàng cao nhất. - số nhau. - Học sinh tự lấy ví dụ.
- Häc sinh làm vào bảng con và nêu cách làm lần lợt từng phép tính.
- Hc sinh c 2. - đổi đơn vị đo. - Học sinh nêu cách làm. - Học sinh làm bài. - Chữa bài, nhận xét.
(8)tù nhiªn x· héi
Thùc vËt
I- Mơc tiªu.
- Nêu đợc điểm giống khác cối xung quanh - Nhận đa dạng thực vật thiên nhiên Vẽ tô màu số - Giáo dục học sinh yêu thích xanh, bảo vệ xanh
II- Đồ dùng.
- Chuẩn bị1 số loại có hình dạng khác nhau; bút màu; giấy
III- Cỏc hoạt động dạy học.
1- Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm ngồi thiên nhiên
Mục tiêu: Nêu đợc điểm khác giống cối xung quanh, nhận đa dạng thc vt t nhiờn
- Giáo viên chia nhóm
- Yêu cầu học sinh quan sát theo nhóm Giáo viên giao nhiệm vụ quan sát theo trình tù
+ Chỉ vào nói tên có khu vực nhóm đợc phân cơng
+ Chỉ vào nói tên phận + Nêu đợc điểm khác giống hình dạng, kích thớc đó?
- Yêu cầu đại diện nhóm báo kết quan sát
KÕt luËn: Xung quanh ta có nhiều Chúng có kích thớc hình dạng khác Mỗi thờng có rễ, lá, hoa
2- Hot ng 2: Lm vic cá nhân Mục tiêu: Vẽ tô màu số
- Yêu cầu học sinh lấy giấy bút vẽ vài mà em quan sát đợc
- Yêu cầu học sinh giới thiệu bøc tranh cđa m×nh
- Lớp đợc chia làm nhóm - học sinh nhóm
- Học sinh quan sát theo nhóm thiên nhiên dới sù ®iỊu khiĨn cđa nhãm trëng
- Nhãm trởng ghi lại nhóm quan sát thảo luận theo câu hỏi
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Hc sinh thc hành vẽ vài mà em quan sát đợc dựa theo trí nhớ
- Lớp nhận xét, đánh giá vẽ bạn
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xÐt giê häc
tập đọc
Trên đờng mòn Hồ Chí Minh
I - Mơc tiªu.
Đọc từ ngữ: thung lũng, ba lô, lù lù, lúp xúp, Ngắt nghỉ Nắm đ -ợc nghĩa số từ mới: thũng lũng, mũ tai bèo, đờng mịn Hồ Chí Minh Hiểu đ-ợc sự vất vả, gian truân tâm đội ta hành qn đờng mịn Hồ Chí Minh, vợt dãy trờng Sơn vào giải phóng miền Nam.
(9)1- Bài mới. a- Luyện đọc.
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.
- Hớng dẫn luyện đọc câu => hớng dẫn luyện đọc từ dễ viết sai.
- Hớng dẫn luyện đọc đoạn. * Hớng dẫn ngắt nghỉ câu dài. * Giải nghĩa số từ mới.
- Yêu cầu lớp đọc đồng tồn bài. b- Tìm hiểu bài.
?+ Tìm hình ảnh so sánh cho thấy đội đang vợt dốc cao?
?+ Tìm chi tiết nói lên nỗi vất vả của đoàn quân vợt dốc?
?+ Tìm hình ảnh tố cáo tội ác giặc.
d- Luyn c li. - Giỏo viờn c on 1.
?+Tìm từ ngữ cần nhấn giọng đoạn 1?
- Tổ chức thi đọc hay đoạn 1, 2. 3- Củng cố - Dặn dị.
- Bµi nµy gióp em hiểu điều gì? - Nhận xét học.
- Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh đọc nối tiếp câu => luyện đọc từ phát âm sai.
- Học sinh luyện đọc đoạn. - Đặt câu với từ "lúp xúp" - Cả lớp đọc đồng thanh.
- .đoàn quân nối thành vệt dài từ thung lũng tới đỉnh cao nh sợi dây kéo thẳng đứng.
- Dốc trơn lầy Đờng khó đi nên đồn qn nhích bớc. Những khn mặt đội đỏ bừng vì mệt, vác nặng, nóng bức, căng thẳng trèo dốc cao.
- Những dặm rừng đỏ nên bom Mĩ. Những dặm rừng đen lại, cấy cháy thành than chọc lên trời mây. Những dặm rừng xám chất độc hố học.
- Häc sinh theo dâi.
- trơn, lầy, tiếp sau, thẳng đứng, nhích, lù lù, cong cong, lúp xúp, đỏ bừng, cắm,
- Học sinh luyện đọc hay đoạn1 - Học sinh thi đọc.
- đội ta giỏi, anh hùng, đã vợt qua bao khó khăn, nguy hiểm để chiến đấu chiến thắng giặc Mĩ.
luyện từ câu
Từ ngữ Tổ qc DÊu phÈy
I- Mơc tiªu.
- Më réng vèn tõ vỊ Tỉ qc Lun tËp vỊ dÊy phẩy - Rèn kỹ dùng từ cách sử dơng dÊu c©u - Trau dåi vèn TiÕng ViƯt
II- Đồ dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung bµi tËp
III- Các hoạt động dạy hc. 1- Kim tra bi c.
- Nhân hoá gì? Đặt câu văn có sử dụng biện pháp nhân hoá? 2- Bài
a- Giới thiệu bµi
b- Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bài 1:
- Nêu yêu cầu
- Yêu cầu học sinh đọc lại nhóm từ
- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đơi theo u cầu
- Gi¸o viên chữa bài, nhận xét
- Hc sinh c
- Học sinh làm theo nhóm đơi
(10)Bài 2:
- Yêu cầu lần lợt học sinh lên bảng kể vị anh hùng mà em biết
Chỳ ý: K tự do, thoải mái ngắn gọn, cần nói công lao to lớn vị anh hùng nghiệp bảo vệ đất nớc
Bµi 3:
- Lê Lai quê Thanh Hoá, 17 ngời Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416 Năm 1419, ông giả làm Lê Lợi, phá vòng vây bị giặc bắt Nhờ hi sinh ông, Lê Lợi t-ớng s khỏc ó c thoỏt him
- Yêu cầu häc sinh lµm bµi vµo vë
- Giáo viên mở bảng phụ yêu cầu học sinh chữa - Yêu cầu học sinh đọc lại kết làm
quả làm việc
- Đọc yêu cầu
- Học sinh nghe bạn kể, nhận xét bổ sung
- Tìm hiểu yêu cầu bµi
- Häc sinh lµm bµi
3- Cđng cố - Dặn dò.
- Nhận xét học
Thứ năm ngày 14 tháng năm 2009 Toán
Lun tËp I- Mơc tiªu.
- Củng cố cách so sánh số phạm vi 10.000 Sắp xếp số theo thứ tự Xác định trung điểm ca on thng
- Rèn kỹ so sánh số, thứ tự số, trung điểm đoạn thẳng - Tù tin, høng thó häc to¸n
II- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ.
- Tự nghĩ số có chữ số So sánh số đó? 2- Bài
a- Giíi thiƯu bµi b- Lun tËp Bµi 1:
- Yêu cầu học sinh làm vào bảng
?+ Nêu lí chọn dấu đó? (tại số < số kia)?
+ Bài tập củng cố lại kiến thức gì? + Muốn điền dấu làm nh nào? Bài 2:
- Yêu cầu học sinh làm
?+ Giải thích cách làm? Bài 3:
- Yêu cầu học sinh làm bảng
Bài 4:
?+ Trung điểm đoạn thẳng AB tơng ứng
- Tìm hiểu yêu cầu - Học sinh làm lần lợt vào bảng nêu cách làm
- điền dấu vào chỗ trống -
- Đọc yêu cầu
- Hc sinh làm => đổi chéo kiểm tra
-
- Học sinh làm lần lợt phần vào bảng
(11)với vạch chia nào? => tớng ứng với số nào? - Tơng tự yêu cầu học sinh làm phần b
- số 300
- Học sinh làm phần b vào
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét học
o c
Đoàn kết víi thiÕu nhi qc tÕ (tiÕp)
I- Mơc tiªu.
- Biết đợc thiếu nhi giới anh em, bè bạn => cần đoàn kết giúp đỡ lẫn
- Tích cực tham gia vào hoạt động giao lu, biểu lộ tình cảm đồn kết với thiếu nhi quốc tế
- Có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn thiếu nhi nớc khác
II- §å dïng.
- Vở tập Đạo đức, tranh ảnh su tầm tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
III- Các hoạt động dạy học. 1- Khởi động.
- C¶ lớp hát "Tiếng chuông cờ"
2- Hoạt động 1: Giới thiệu sáng tác t liệu su tầm đợc tình đồn kết thiếu nhi quốc tế
Mục tiêu: Tạo hội cho học sinh thể quyền đợc bày tỏ ý kiến, đợc thu nhận thông tin, đợc tự kết giao bạn bè
- Yêu cầu học sinh trình bày tranh, ảnh t liệu su tầm đợc - Giáo viên nhận xét tranh ảnh học su tầm đợc
3- Hoạt động 2: Viết th bày tỏ tình đồn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế - Yêu cầu tổ viết th Sau học
mang bu ®iƯn gưi
4- Hoạt động 3: Bày tỏ tình cảm đồn kết, hữu nghị thiếu nhi quốc tế
- Yªu cầu học sinh múa, hát, kể chuyện tình đoàn kÕt thiÕu nhi quèc tÕ
Kết luận: Thiếu nhi Việt nam thiếu nhi nớc khác màu da, nhng anh em, bạn bè => cần đoàn kết với thiếu nhi giới
- Các nhóm thảo luận xem nên gửi th cho bạn nớc nào? - Nội dung th viết gì? - Tiến hành việc viết th
- Cö ngêi göi th
- Học sinh múa, hát, đọc thơ, diễn tiểu phẩm, tình đồn kết thiếu nhi quc t
5- Củng cố - Dặn dò.
- NhËn xÐt giê häc
(12)Báo cáo hoạt động
I - Mơc tiªu.
- Biết báo cáo trớc bạn hoạt động tổ tháng vừa qua Báo cáo ngắn gọn, rõ ràng gửi cô giáo
- Lời lẽ báo cáo phải ro ràng, rành mạch, đàng hoàng, tự tin - Có ý thức báo cáo vấn đề theo yêu cầu
II- Các hoạt động dạy học. 1- Kim tra bi c.
- Kể lại câu chun "Chµng trai lµng Phđ đng" 2- Bµi míi
a- Giíi thiƯu bµi
b- Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:
- Yêu cầu lớp đọc thầm "Báo cáo kết tháng thi đua "Noi gơng anh đội"
?+ Báo cáo hoạt động tổ có? mục?
+ Trớc vào nội dung cụ thể cần nói gì? - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, bạn đóng vai tổ trởng báo cáo
- Yêu cầu đại diện nhóm thi trình bày báo cáo trớc lp
Bài 2:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách trình bày báo cáo
- Yêu cầu học sinh tởng tợng tổ trởng viết báo cáo tổ mặt học tập lao động
- Yêu cầu số học sinh đọc viết
- Học sinh đọc thầm
- Học tập - Lao động
- Các hoạt động khác - Đề nghị khen thởng - lời mở đầu: Tha bạn
- Häc sinh làm việc theo nhóm
- Cả lớp chọn bạn có báo cáo tốt nhất, rõ ràng tự tin lênh trình bày trớc lớp
- Học sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt
- Lớp nhận xét, cho điểm số báo cáo
3- Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét học
tập viết
Ôn chữ N (tiếp)
I- Mơc tiªu.
- Củng cố cách viết chữ hoa N thông qua tập ứng dụng - Viết đúng, đẹp tên riêng: Nguyễn Văn Trỗi câu ng dng:
Nhiều điều phủ lấy giá gơng
Ngời nớc phải thơng - Cẩn thận, Có ý thức giữ gìn ch p
II- Đồ dùng.
- Mẫu chữ viÕt hoa N
(13)III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ.
- Häc sinh viÕt: Nhµ Rång; Nhí 2- Bµi míi
a- Giíi thiƯu bµi
b- Híng dÉn häc sinh viết bảng * Luyện viết chữ viết hoa
* Luyện viết từ ứng dụng: Nguyễn Văn Trỗi - Giáo viên nói ngời anh hùng Nguyễn Văn Trỗi
* Luyện viết câu ứng dụng:
Nhiều điều phủ lấy giá gơng
Ngời nớc phải thơng Câu tục ngữ khuyên ngời nớc phải biết gắn bó, thơng yêu, đoàn kết
- Giáo viên hớng dẫn học sinh lun viÕt theo c¸c bíc
c- Híng dÉn häc sinh viết vào Tập viết - Giáo viên hớng dÉn häc sinh viÕt vµo vë TËp viÕt
* ChÊm vµ nhËn xÐt mét sè bµi chÊm
- Học sinh nêu quy trình viết chữ
- Luyện viết bảng từ câu ứng dụng: Ngun, NhiƠu
- Häc sinh viÕt bµi vµo vë
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét học
Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2009 Toán
Phép cộng số phạm vi 10.000 I- Mơc tiªu.
- BiÕt thùc hiƯn phép cộng số phạm vi 10.000
- Rèn kỹ thực phép cộng thông qua hệ thèng bµi tËp - Tù tin, høng thó häc to¸n
II- Các hoạt động dạy học.
1- Híng dÉn häc sinh thùc hiƯn phÐp céng - Yêu cầu học sinh tự tìm số có chữ số - Viết số dới dạng tổng?
- Đặt tính tính tổng
?+ Nêu cách đặt tính cách thực phép cng 4592 + 3670
- Yêu cầu học sinh tù nghÜ phÐp céng cã ch÷ sè Đặt tính tính vào bảng
?+ Thực phép cộng theo trình tự nào? 2- Thực hành
Bài 1: Yêu cầu lớp làm vào bảng ?+ Những phép cộng có đặc điểm gì?
- 4592 vµ 3670 - 4592 + 3670
- học sinh lên bảng Cả lớp làm bảng
- Học sinh làm bảng
- Trái qua phải
(14)Bài 2: Yêu cầu học sinh làm vào
Bài 3: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán => làm vào
Bài 4: Yêu cầu học sinh nêu miệng - Có thể so sánh thêm độ dài cạnh VD: AQ = ? PC = ?
ch÷ sè
- Học sinh làm - Chữa bài, nhận xét - Phân tích đề tốn - Học sinh làm - Chữa bi
- Tìm hiểu yêu cầu - Học sinh làm miệng yêu cầu toán
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét häc
ChÝnh t¶
Nghe viết: Trên đờng mịn Hồ Chí Minh
I- Mơc tiªu.
- Nghe - viết xác đoạn "Trên đờng mịn Hồ Chí Minh"
- Trình bày đúng, đẹp đoạn "Trên đờng mịn Hồ Chí Minh" Làm tập tả
- Cẩn thận, Có ý thức giữ gìn chữ p
II- Đồ dùng.
- Bảng phụ ghi nội dung tập tả
III- Cỏc hot động dạy học. 1- Kiểm tra cũ.
- Học sinh viết: sấm, xe sợi, rét, chia sẻ, 2- Bµi míi
a- Giíi thiƯu bµi
b- Hớng dẫn nghe - viết - Giáo viên đọc tả ?+ Đoạn văn nói lên điều gì?
- Yêu cầu học sinh tự tìm từ dễ viết sai => hớng dẫn luyện viết vào bảng
- Giáo viên đọc tả * Đọc sốt lỗi
* ChÊm vµ nhËn xÐt mét sè bµi chÊm c- Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bµi 2a vµ 3a
- học sinh đọc li
- Nỗi vất vả đoàn quân vợt dèc
- Häc sinh tù t×m tõ dƠ viÕt sai => lun viÕt
- Häc sinh viÕt bµi - Đổi chéo soát lỗi
- Học sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt
- học sinh lên bảng làm bảng phụ yêu cầu tập
3- Củng cố - Dặn dò.
(15)sinh hoạt lớp
Tuần 20
I- Kiểm điểm công tác tuần 20.
- Ban cán lớp lên nhận xét số vấn đề chung diễn tuần 20 - Giáo viên tổng quát chung
+ ý thøc tù qu¶n ®Çu giê cã tiÕn bé
+ Hiện tợng ăn quà vặt cổng trờng giảm rõ rệt + Múa hát tập thể sân trờng xuống chậm
+ Hay nãi chun riªng giê häc, cha chó ý lắng nghe cô giáo giảng bài: + Vệ sinh cá nhân cha tốt
II- Phơng hớng tuần tới.
- Thực nghỉ tết an toàn, vui vẻ
- Đi học tuần trớc sau tết - Làm ôn lại trc i hc
III- Văn nghệ.
- Quản ca lên điều khiển chơng trình văn nghệ líp
ThĨ dơc
ơn đội hình đội ngũ
I, Mơc tiªu:
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, 1-4 hàng dọc Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối xác
- Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động
II, ChuÈn bÞ:
(16)III, Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy TG Hoạt ng hc
1 Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Cho HS chạy chậm thành hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp - Chơi trị chơi “Có chúng em” trị chơi GV HS tự chọn
2-PhÇn bản
- ễn hp hng ngang, dúng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc.
+ GV chia tổ ôn luyện theo khu vực quy định
+ GV cho tổ thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo 1-4 hàng dọc (có biểu dơng phê bình)
* GV chọn tổ thực tốt lên biểu diễn lại cỏc ng tỏc va ụn (1ln)
- Chơi trò chơi Thỏ nhảy
+ GV cho HS khởi động kỹ khớp + GV nêu tên trị chơi tóm tắt cách chơi, hớng dẫn lại cách bật nhảy, cách tiếp đất Chú ý không để xảy chấn thơng cho HS
3-PhÇn kÕt thúc
- GV cho HS thờng theo nhịp hát - GV HS hệ thống nhËn xÐt giê häc
- GV giao bµi tËp nhà:
- Lớp trởng tập hợp, điểm số, b¸o c¸o GV
- HS khởi động tham gia trị chơi
- HS «n tËp díi sù ®iỊu khiĨn cđa tỉ trëng C¸c tỉ thi ®ua «n tËp
- HS nhảy phải thẳng hớng, động tác phải nhanh, mạnh, khéo léo Khi chạm đất phải nhẹ nhàng, chùng gối để trỏnh chn thng
- HS thờng theo nhịp, hát hít thở sâu
- HS ý lắng nghe
Thể dục
Trò chơi lò cò tiếp sức
I, Mục tiêu:
- Ôn tập động tác theo 1-4 hàng dọc Yêu cầu thực đợc động tác tơng đối
- Học trò chơi Lò cò tiếp sức Yêu cầu biết cách chơi bớc đầu biết tham gia vào trò chơi
II, Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ tập luyện.
III, Hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 PhÇn mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- GV cho HS giậm chân chỗ, vỗ tay hát * Khởi động khớp cổ tay, cổ chân, gối, vai, hông
- Chơi trò chơi “Qua đờng lội”
2-Phần bản
- ễn i u theo 1-4 hàng dọc.
+ GV chia tổ ôn luyện theo khu vực quy định, ý bao quát lớp, sửa sai nhắc HS ý tập luyện
+ GV cho tổ thi đua xem tổ trình diễn động tác đẹp
- Lớp trởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV
- HS khởi động tham gia trò chơi theo đội hình hàng dọc
- HS «n tËp dới điều khiển tổ trởng Các tổ thi ®ua «n tËp
(17)- Làm quen trò chơi Lò cò tiếp sức
+ GV cho HS khởi động kỹ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông hớng dẫn cách lò cò để tránh chấn động mạnh Tập trớc động tác lò cò chân
+ Khi HS thục động tác riêng lẻ, GV cho lớp chơi thử lần GV hớng dẫn thêm trờng hợp phạm quy để HS nắm đ-ợc luật chơi, sau chơi thức
3-PhÇn kÕt thóc
- Cho HS đứng chỗ vỗ tay hát
- GV cïng HS hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc
- GV giao bµi tập nhà ôn
- HS chỳ ý khởi động kỹ khớp, nắm luật chơi để khụng phm quy
- HS vỗ tay, hát
- HS chó ý l¾ng nghe
tiÕng viªt+
Luyện đọc, kể chuyện: ở lại chiến khu.
I- Mơc tiªu.
- Đọc từ dễ phát âm sai: ánh lên, lên tiếng, lợt, yên lặng, kể lại đợc câu chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý
- Rèn kỹ đọc trơi chảy tồn bài, kể lại câu chuyện tự nhiên biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
- Tù tin, høng thó häc TiÕng ViÖt
II- Các hoạt động dạy học. 1- ổn định tổ chức.
2- Hớng dẫn học sinh luyện đọc - kể chuyện
?+ Để đọc tập đọc cần phải đọc với giọng nh nào?
+ Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ nh nào?
- Yªu cầu học sinh tìm từ ngữ cần nhấn giọng đoạn 2?
- Yờu cu cỏc nhúm thi đọc hay đoạn - Tổ chức đọc theo vai cõu chuyn
- Yêu cầu học sinh kể lần lợt đoạn câu chuyện toàn câu chuyện
3- Củng cố - Dặn dò.
- Qua câu chuyện này, em hiểu điều chiÕn sÜ nhá tuæi?
- NhËn xÐt giê häc
- học sinh đọc lại tập đọc - Giọng nhẹ nhàng, xúc động
- thể thái độ trìu mến, âu yếm trung đồn trởng với đội viên, thái độ sẵn sàng chịu gian khổ, kiên sống chết chiến khu chiến sĩ nhỏ tuổi
- lặng đi, nghẹn lại, rung lên, nhao nhao, van lơn, ăn ít, - Học sinh đọc trớc lớp - Học sinh kể nhóm - Học sinh kể trớc lớp
(18)thĨ dơc +
Ơn đội hình đội ngũ
I- Mơc tiªu.
- Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo - hàng dọc Chơi trò chơi "Thỏ nhảy"
- Rèn kỹ thực động tác tơng đối xác tham gia chơi trò chơi cách chủ động
- Gi¸o dơc ý thøc tËp thĨ dơc thĨ thao thờng xuyên
II- Địa điểm phơng tiện.
- Còi, sân trờng vệ sinh
III- Cỏc hoạt động dạy học. 1- Phần mở đầu.
- Phổ biết nội dung, yêu cầu học
- Yêu cầu học sinh chạy chậm thành hàng däc xung quanh s©n trêng
- Hớng dẫn học sinh giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp
- Tổ chức trò chơi "Có chúng em"
2- Phần bản.
- ễn hp hng ngang, dóng hàng, theo - hàng dọc
- Chơi trò chơi "Thỏ nhảy"
* Yêu cầu học sinh khởi động lại khớp, ôn li cỏch bt nhy
* Yêu cầu tổ chơi trò chơi
3- Phần kết thúc.
- Yều cầu học sinh thả lỏng theo nhịp hát
- Hệ thống nhận xét giê häc
- Häc sinh ch¹y
- Học sinh giậm chân chỗ phút
- Học sinh chơi trò chơi
- Häc sinh tËp theo tỉ díi sù ®iỊu khiĨn cđa tæ trëng
- Thi tËp theo tæ
- Hc sinh ng
- Học sinh chơi trò chơi
- Học sinh theo hàng hát
tiÕng viƯt +
Lun tõ câu: Ôn nhân hoá Ôn mẫu câu Ai nào?
I- Mục tiêu.
- Củng cố biện pháp nhân hoá mẫu câu Ai nµo?
(19)II- Các hoạt động dạy học.
1- Hớng dẫn ôn tập Bài 1: Kẻ bảng có cột viết tên đồ vật, từ xng tên, từ ngữ để tả đồ vật nh ngời thơ:
- Xác định u cầu - Làm theo nhóm đơi
Xe chữa cháy Mình đỏ nh lửa
Bụng chứa nớc đầy Tôi chạy nh
bay
Hó vang ®-êng Nhà bốc
lửa
Tôi dập liền tay Ai gọi chữa
cháy
Cã ng ay! Cã ngay!
Tên đồ vật Từ xng tên nh ng-ời
Từ ngữ để tả ngời
Bài 2: Viết câu văn theo mẫu Ai -thế nào? để tả vật sau:
a- Một hoa hồng vào buổi sớm
b- Cô giáo (hoặc thày giáo) dạy lớp em
c- MĐ cđa em d- Mét ngµy héi ë trêng em
Bµi 3: Ghi dÊu / vµo chỗ ngăn cách phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) phận câu trả lời cho câu hỏi câu sau:
a- Hai chân chích xinh xinh hai tăm
b- Cặp cánh chích
- Tìm hiểu yêu cầu
- Hc sinh làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cỏo kt qu tho lun
- Đọc yêu cầu
- học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Chữa bài, nhËn xÐt
(20)bơng nhỏ xíu c- ánh trăng đêm trung thu sáng vằng vặc
d- Những gió từ sông thổi vào mát rợi
Bài 4: Đặt số câu văn có sử dụng biện pháp nhân hoá
3- Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
toán +
Ôn: Điểm Trung điểm đoạn thẳng
I- Mục tiêu.
- Cng c v khái niệm điểm trung điểm đoạn thẳng - Rèn kỹ xác định trung điểm đoạn thẳng cho trớc
- Tù tin, høng thó thực hành toán
II- Cỏc hot ng dy học. 1- ổn định tổ chức.
2- Híng dÉn «n tËp
Bài 1: Vẽ đoạn thẳng AB dài cm Xác định điểm M trung điểm đoạn thẳng AB?
Bµi 2: Cho đoạn thẳng AB CD dới đây, đoạn dài cm
A B
C D a- Tìm điểm M điểm A B
b- Tìm điểm N trung điểm đoạn thẳng CD
c- Đoạn thẳng CN dài cm? d- Đoạn thẳng ND dµi mÊy cm?
Bài 3: Cho đoạn thẳng AB dài 10 cm M trung điểm đoạn thẳng AB Tính độ dài đoạn thẳng AM MB?
Bµi 4: TÝnh nhanh tỉng sau: a- 1215 + 1215 + 1215
b- 2360 + 2360 + 2360 + 2360
c- 1193 + 1193 + 1193 + 1193 + 1193 + 1193
- Đọc yêu cầu - Làm vào vë
- Trình bày miệng cách xác định điểm M
- Đọc yêu cầu - Học sinh làm - Chữa bài, nhận xét
- Làm vào - Chữa bài, nhận xét
- Tìm hiểu yêu cầu - Làm vào
- Chữa bài, nhận xét
(21)sinh hoạt tập thể
Trò chơi Tiếng ViƯt
I- Mơc tiªu.
- NhËn biÕt nÐt nghÜa chung cđa tõ
- RÌn trÝ th«ng minh, khả phân tích, khái quát nhanh nghĩa tõ - ThÝch häc m«n TiÕng ViƯt
II- Các hoạt động dạy học. 1- Chuẩn bị
- Các mảnh bìa, mảnh bìa ghi từ cần phân nhóm - Bảng ô chữ kẻ sẵn gồm 13 hµng
2- Cách chơi * Hoạt động 1:
- Xếp từ sau vào nhóm thích hợp: đội, bảo vệ, non sơng, giữ gìn, giang sơn, giết giặc, chống ngoại xâm, nớc nhà, kiến thiết, - Tổ chức cho nhóm chơi
* Hoạt động 2:
- Giáo viên đa bảng ô chữ "Mừng xuân" gồm 13 từ từ ứng với hàng ngang - Yêu cầu học sinh tìm từ có câu tục ngữ Học sinh trả lời đợc tên ô hàng dọc thắng
a- Một lời nói dối bảy ngày b- Cái tóc góc ngời c- Lửa thử vàng gian nan thử sức d- Trồng khoai đất lạ đất quen e- Đợc lòng ta lòng ngời
g- Chó cậy gần nhà, gà cậy gần chuồng h- Dốt đến đâu biết
i- Làm lành đau k- Thuốc đắng lịng l- Đất có nề
p- Làm quan ăn lộc vua
q- Trâu bò húc nhau, ruồi muỗi chết v- Vụng chèo khéo chống
- Nêu yêu cầu trò chơi - Các nhóm tham gia chơi trò chơi - häc sinh mét nhãm
3- Cñng cè - Dặn dò.
- Nhận xét học
tiếng viÖt +
Tập làm văn: Viết báo cáo hoạt động
I- Mơc tiªu.
- Báo cáo trớc bạn hoạt động tổ tuần vừa qua viết lại báo cáo
- Rèn kỹ nói viết báo cáo hoạt động tổ với lời lẽ rõ ràng, ngắn gọn
- Tù tin, m¹nh d¹n tríc tËp thĨ Trau dåi vèn TiÕng ViÖt
(22)1- ổn định tổ chức.
2- Híng dÉn «n tËp
- Hớng dẫn học sinh báo cáo trớc bạn hoạt động tổ thời gian qua
- u cầu học sinh làm việc theo nhóm đơi nói báo cáo tổ cho bạn nghe
- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày trớc lớp báo
- Híng dÉn häc sinh viÕt b¸o c¸o
+ Cách trình bày báo cáo theo quy định + Nội dung báo cáo (ngắn gọn, rõ ràng) + Yêu cầu học sinh viết vào
- Yêu cầu học sinh đọc báo cáo viết - Giáo viên chấm nhận xét
- Học sinh đóng vai tổ trởng lên báo cáo tình hình tổ với bạn trớc lớp
- Học sinh làm việc theo nhóm đơi: học sinh nói, học sinh nghe, bổ sung ngợc lại - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp
- Häc sinh kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- Häc sinh viÕt b¸o cáo vào - Học sinh nhận xét, bổ sung viết báo cáo bạn
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét học
toán +
Ôn: Phép cộng số phạm vi 10.000
I- Mơc tiªu
- Củng cố thực phép cộng số có đến chữ số giải tốn phép tính
- Rèn kỹ thực phép cộng số phạm vi 10.000 vận dụng để giải tốn có lời văn
- Tù tin, hứng thú thực hành toán
II- Cỏc hot động dạy học. 1- ổn định tổ chức.
2- Hớng dẫn ôn tập Bài 1: Đặt tính vµ tÝnh
3587 + 4975 4327 + 5495 3715 + 4927 3278 + 4964
Bài 2: Tính giá trị biểu thức
4532 - 2937 + 5006 x (7358 - 6419) 1896 + 123 x (8695 - 7983) x Bài 3: Có kiện hàng, kiện hàng có 1250 gói hàng Hỏi số hàng đóng vào kiện hàng kiện phải đóng bao
- Häc sinh làm lần lợt vào bảng
- Nêu cách thùc hiƯn tõng phÐp tÝnh
(23)nhiªu gãi hµng?
Bài 4: Một cửa hàng buổi sáng bán 2368 gói kẹo Buổi chiều bán nhiều buổi sáng 429 gói Hỏi ngày hơm cửa hàng bán gói kẹo?
3- Cđng cố - Dặn dò.
?+ Bài toán cố lại kiến thức gì?
+ Khi biểu thức gồm phép tính cộng, trừ, nhân, chia cần thực nh nào?
- Chữa bài, nhận xét
- Xác định yêu cầu toán - Làm vo v
- Chữa bài, nhận xét
- Tính giá trị biểu thức