* Phương pháp và hình thức dạy – học môn Đạo đức ở lớp 3 rất đa dạng, bao gồm các phương pháp truyền thống như: kể chuyện, đàm thoại nêu gương, sử dụng đồ dùng trực quan,…và các phương [r]
(1)I MỤC TIÊU:
Môn đạo đức lớp nhằm giúp học sinh:
1 Có hiểu biết ban đầu số chuẩn mực hành vi đạo đức pháp luật phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp
2 Từng bước hình thành kĩ nhận xét, đánh giá quan niệm hành vi, việc làm có liên quan đến chuẩn mực học ; kĩ lựa chọn thực hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực tình đơn giản, cụ thể sống
Bước đầu hình thành thái độ có trách nhiệm lời nói, việc làm thân; tự tin vào khả thân; yêu thương ông bà, cha mẹ, anh chị em bạn bè; Biết ơn Bác Hồ thương binh, liệt sĩ; quan tâm, tôn trọng người; đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế; có ý thức bảo vệ trồng, vật ni nguồn nước
II NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MƠN ĐẠO ĐỨC Ở LỚP 3 * Chương trình mơn đạo đức lớp gồm có 14
Mỗi phân làm tiết
Tổng cộng số tiết năm là: tiết x 14 = 28 tiết Dành cho địa phương : tiết
- Ơn tập học kì I : tiết - Kiểm tra học kì I : tiết - Ơn tập cuối năm : tiết - Kiểm tra cuối năm : tiết * Một số điểm cần lưu ý:
Dạy học môn Đạo đức dạy HS hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội tình đơn giản, cụ thể sống hăng ngày
III PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC
* Phương pháp hình thức dạy – học mơn Đạo đức lớp đa dạng, bao gồm phương pháp truyền thống như: kể chuyện, đàm thoại nêu gương, sử dụng đồ dùng trực quan,…và phương pháp đại như: đóng vai, thảo luận nhóm, trị chơi, …
* Mỗi phương pháp hình thức dạy - học mơn Đạo đức có mặt mạnh hạn chế riêng, phù hợp với loại riêng, ta nên vào
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐINH BỘ LĨNH
GV : LÊ THỊ HẢO - TỔ 3
(2)nội dung, tính cách bài; vào trình độ HS : sử dụng kết hợp phương pháp hình thức dạy - học cách hợp lí mức
* Một số phương pháp chủ yếu: 1 Phương pháp động não.
2 Phương pháp đóng vai.
3 Phương pháp tổ chức trị chơi. 4 Phương pháp thảo luận nhóm. 5 Phương pháp kể chuyện. 6 Phương pháp đàm thoại. IV ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
* Đồ dùng dạy - học môn Đạo đức lớp bao gồm nhiều loại như: - Vở tập Đạo đức lớp
- Phiếu học tập -Tranh ảnh
- Băng hình, băng tiếng, đĩa CD - Phim đèn chiếu
- Mơ hình, mẫu vật
* Đồ dùng dạy học tốt phải thỏa mãn điều kiện sau: + Phù hợp với mục tiêu dạy - học.
+ Phát triển tư HS, gây hứng thú cho HS + Dễ sử dụng GV HS
+ Dễ bảo quản
+ Có thể sử dụng nhiều môn, nhiều bài, nhiều hoạt động dạy-học khác V GIÁO ÁN LÊN LỚP TIẾT DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC - LỚP 3
I/ Mục tiêu Kiến thức Thái độ Hành vi
II/ Đồ dùng dạy học - Đồ dùng GV HS III/ Lên lớp
A Kiểm tra cũ B Bài
1/ Giới thiệu 2/ Hướng dẫn * TIẾT :
+ Hoạt động 1: Thảo luận truyện (Tìm hiểu câu chuyện). + Hoạt động 2: Nhận xét tình
(3)+ Hoạt động 1: Xử lí tình huống + Hoạt động : Bày tỏ ý kiến + Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai + Hoạt động : Rút học chung
Tùy theo dạy tiết, GV thay đổi hình thức dạy - học số hoạt động khác nhau, khơng thiết học có trình tự hoạt động giống