GIÁO ÁN VẬT LÝ 12 CB CHƯƠNG 4,5

Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát phaûi ño caùc ñaïi löôïng naøo ñeå xaùc ñònh böôùc soùng cuûa aùnh saùng duøng trong thí nghieäm vaø neâu coâng thöùc tính böôùc soùng aùnh saùng. Cho bieát[r]

(1)

Ngày soạn:25/12/2008

Tiết: 35

Chương IV DAO ĐỘNG VÀ SĨNG ĐIỆN TỪ MẠCH DAO ĐỘNG

A MỤC TIÊU 1 Kiến thức :

- Nêu cấu tạo mạch dao động điện từ

- Viết biểu thức điện lượng, cường độ dòng điện hiệu điện mạch dao động điện từ - Viết biểu thức tần số chu kì mạch dao động, hiểu rõ ý nghĩa đại lượng biểu thức

- Vận dụng giải tập liên quan.- Viết cơng thức tính giá trị hiệu dụng 2 Kĩ năng:

Học sinh - Vận dụng giải tập liên quan Thái độ:

Nghiêm túc ,hứng thú học tập.

B.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Nêu vấn đề C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:

1 Giáo viên- Một số vỉ linh kiện điện tử có mạch dao động Thí nghiệm chứng minh dao động Học sinh:

- Xem trước D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Ổn định lớp- kiểm tra sĩ số:

Lớp 12B5 Lớp 12B6 Lớp 12B7 Kiểm tra cũ:

3 Nội dung a.Đặt vấn đề: b.Triển khai dạy

Hoạt động (15 phút): Tìm hiểu mạch dao động.

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV:

Vẽ hình 20.1 Giới thiệu mạch dao động HS:Ghi nhận khái niệm mach dao động

GV:Cho học sinh xem mạch dao động vĩ linh kiện điện tử

Xem nhận biết mạch dao động vĩ linh kiện

HS:Cho biết mạch dao động lí tưởng

I Mạch dao động

+ Một cuộn cảm có độ tự cảm L mắc nối tiếp với tụ điện có điện dung C thành mạch điện kín gọi mạch dao động

Nếu điện trở mạch nhỏ coi khơng mạch mạch dao động lí tưởng

(2)

Vẽ hình 20.2 Giới thiệu cách cho mạch dao động hoạt động

GV: Giới thiệu cách sử dụng mạch dao động Ghi cách cho mạch dao động hoạt động

Giải thích mạch dao động hoạt động tạo dòng điện xoay chiều mạch Ghi nhận cách sử dụng mạch dao động

Ghi nhận khái niệm mach dao động

Xem nhận biết mạch dao động vĩ linh kiện Cho biết mạch dao động lí tưởng

Ghi cách cho mạch dao động hoạt động

Giải thích mạch dao động hoạt động tạo dịng điện xoay chiều mạch Ghi nhận cách sử dụng mạch dao động

điện cho tụ điện cho phóng điện mạch Tụ điện phóng điện qua lại nhiều lần, tạo dòng điện xoay chiều mạch + Người ta sử dụng điện áp xoay chiều tạo hai tụ điện cách nối hai với mạch

Hoạt động 2 (15 phút): Tìm hiểu dao động điện từ tự mạch dao động

GV:

Giới thiệu biểu thức xác định điện tích tức thời tụ

Giới thiệu biểu thức xác định cường độ dòng điện tức thời chạy mạch dao động

Giới thiệu tần số góc mạch dao động mối liên hệ I0 q0

HS:Ghi nhận biến thiên điện tích tụ Ghi nhận biến thiên cường độ dòng điện mạch dao động

Ghi nhận tần số góc mạch dao động mối liên hệ I0 q0

GV: Giới thiệu dao động điện từ tự HS:Ghi nhận khái niệm

GV:Giới thiệu chu kì tần số riêng mạch dao động

HS:Ghi nhận khái niệm

II dao động điện từ tự mạch dao động 1 Định luật biến thiên điện tích cường độ dịng điện mạch dao động lí tưởng + Điện tích tụ điện biến thiên điều hòa theo thời gian:

q = q0cos(t + )

+ Cường độ dòng điện chạy mạch dao động biến thiên điều hòa theo thời gian:

i = q’ = I0cos(t +  + π2 ) Với:  =

√LC ; I0 = q0

2 Định nghĩa dao động điện từ tự do

Sự biến thiên theo thời gian điện tích q tụ điện cường độ dòng điện i (hoặc cường độ điện trường E→ cảm ứng từ B→ ) mạch dao động gọi dao động điện từ tự

3 Chu kì tần số riêng mạch dao động T = 2ωπ = 2 LC ; f = T

1

= 2π1√LC Hoạt động 3 (10 phút): Tìm hiểu lượng điện từ

GV:

Yêu cầu học sinh nêu biểu thức tính lượng tụ điện tích điện

II Năng lượng điện từ

(3)

HS:Nêu biểu thức tính lượng tụ điện tích điện

GV:Yêu cầu học sinh nêu biểu thức xác định lượng từ trường cuộn dây có dòng điện chạy qua HS:.Nêu biểu thức xác định lượng từ trường cuộn dây có dịng điện chạy qua

Giới thiệu lượng điện từ mạch dao động Giới thiệu bảo toàn lượng điện từ mạch dao động

HS:Ghi nhận khái niệm

Cho biết lượng điện từ mạch dao động bị mát nguyên nhân nào?

Wñ = C

q2

=

q0

C cos2(t + )

+ Năng lượng từ trường cuộn cảm: Wt = 12 Li2 =

2 LI ❑02 sin2(t + )

+ Năng lượng điện từ mạch dao động: W = Wđ + Wt = 12 q0

2

C =

1

2 CU ❑0 =

1

2 LI ❑02

Nếu khơng có tiêu hao lượng lượng điện từ mạch bảo toàn

4.Củng cố: Mạch dao động lượng mạch dao động điện từ

5 Dặn dị:Về nhà giải tập 6, 7, trang SGK tập 20.10, 20.11 SBT

(4)

Tiết: 36

ĐIỆN TỪ TRƯỜNG

- Nêu khái niệm điện từ trường

- Phân tích tượng để thấy mối liên quan biến thiên theo thời gian cảm ứng từ với điện tường xoáy biến thiên cường độ dịng điện với từ trường xốy

- Phát biểu nội dung thuyết từ trường Mác – xoen 2 Kĩ năng:

Giáo viên: Thí nghiệm cảm ứng điện từ.

Học sinh: Ơn tập tượng cảm ứng điện từ. - Xem trước

D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1 Ổn định lớp- kiểm tra sĩ số:

Lớp 12B5 Lớp 12B6 Lớp 12B7

2 Kiểm tra cũ: Viết cơng thức tính tần số góc, chu kì tần số riên mạch dao động Nội dung

a.Đặt vấn đề: b.Triển khai dạy

Hoạt động 1 Tìm hiểu mối quan hệ điện trường từ trường

GV:

Vẽ hình 21.1, yêu cầu học sinh nhắc lại thí nghiệm cảm ứng điện từ Fa-ra-đây

Yêu cầu học sinh thực C1

HS:Nhắc lại thí nghiệm cảm ứng điện từ Fa-ra-đây

Thực C1

GV: Giới thiệu điện trường xoáy Yêu cầu học sinh thực C2 HS:Ghi nhận khái niệm

I Mối quan hệ điện trường từ trường 1 Từ trường biến thiên điện trường xốy

a) Phân tích thí nghiệm cảm ứng điện từ

+ Khi từ thơng qua vịng dây kín biến thiên vòng dây xuất dòng điện cảm ứng Sự xuất dòng điện cảm ứng chứng tỏ vịng dây có điện trường mà đường sức nằm dọc theo dây đường cong kín

Điện trường có đường sức đường cong kín gọi điện trường xoáy

+ Khi từ trường vùng khơng gian biến thiên vùng khơng gian xuất điện trường xốy

Tác dụng vịng dây thí nghiệm để nhận biết điện trường xốy thơi

b) Kết luận

(5)

Thực C2

Ghi nhận tượng

GV; Phân tích học sinh thấy từ trường biến thiên gây điện trường xoáy

Yêu cầu học sinh thực C3 HS:Thực C3

Ruùt kết luận

GV:Yêu cầu học sinh rút kết luận

Lập luận để thấy điện trường biến thiên gây từ trường

GV: Yêu cầu học sinh rút kết luận Nêu biểu thức liên hệ q U tụ điện

Nêu biểu thức liên hệ E U điện trường hai tụ điện phẵng

Ghi nhận tượng Rút kết luận

xoáy

2 Điện trường biến thiên từ trường

a) Từ trường mạch dao động

Xét mạch dao động lí tưởng có tụ điện phẵng có điện dung C hai cách khoảng d hoạt động Tại thời điểm t cường độ dòng điện mạch là:

i = dq dt =

d(CU)

dt =

d(CEd)

dt =Cd dE dt

Vì i gây từ trường Như vậy, xung quanh chổ có điện trường biến thiên tụ điện xuất từ trường

b) Kết luận

Nếu nơi có điện trường biến thiên theo thời gian nơi xuất từ trường Đường sức từ trường khép kín

Hoạt động 2 (15 phút): Tìm hiểu điện từ trường thuyết điện từ Mắc-xoen

GV:

Giới thiệu điện từ trường HS:

Ghi nhận khái niệm

GV:

Giới thiệu thuyết điện từ Mắc-xoen HS: Ghi nhận thuyết điện từ

II Điện từ trường thuyết điện từ Mắc-xoen 1 Điện từ trường

Điện trường biến thiên theo thời gian sinh từ trường, từ trường biến thiên theo thời gian sinh điện trường xoáy Hai trường biến thiên liên quan mật thiết với hai thành phần trường thống nhất, gọi điện từ trường

2 Thuyết điện từ Mắc-xoen

Mắc-xoen xây dựng hệ thống bốn phương trình diễn tả mối quan hệ giữa: Điện tích, điện trường, dịng điện từ trường Sự biến thiên từ trường theo thời gian điện trường xoáy Sự biến thiên điện trường theo thời gian từ trường

Đó phương trình Mắc-xoen, hạt nhân thuyết điện từ

(6)

Tiết: 37

SĨNGĐIỆN TỪ

- Nêu định nghĩa sóng điện từ

- Nêu đặc điểm sóng điện từ

- Nêu đặc điểm truyền sóng điện từ khơng khí

- Giải tập liên quan đến đại lượng đặc trưng cho sóng điện từ.với từ trường xốy Kĩ năng:

Giáo viên: Thí nghiệm phát thu sóng điện từ Máy thu bán dẫn Mơ hình sóng điện từ hình 22.2 SGK

Học sinh: Ơn tập tượng cảm ứng điện từ. - Xem trước

2 Kiểm tra cũ: Nêu mối liên hệ giữ điện trường từ trường Nêu khái niệm điện từ trường .3 Nội dung

a.Đặt vấn đề: b.Triển khai dạy

Hoạt động 1 : Tìm hiểu sóng điện từ

GV:

Giới thiệu sóng điện từ

Yêu cầu học sinh thực C1 HS: Ghi nhận khái niệm Thực C1

GV:Giới thiệu tốc độ lan truyền sóng điện từ chân khơng điện môi

HS:Nêu mối liên hệ giữ điện trường từ trường Nêu khái niệm điện từ trường

Ghi nhận tốc độ lan truyền sóng điện từ chân khơng điện môi

Thực C2:  = cT = cf Nhắc lại khái niệm sóng ngang

I Sóng điện từ 1 Sóng điện từ gì?

Sóng điện từ điện từ trường lan truyền không gian

2 Những đặc điểm sóng điện từ

+ Sóng điện từ lan truyền chân không điện môi Tốc độ sóng điện từ chân khơng tốc độ ánh sáng c  3.108m/s Tốc độ sóng điện từ điện mơi nhỏ chân không phụ thuộc vào số điện môi

+ Sóng điện từ sóng ngang: E→ B→ ln ln vng góc với vng góc với phương truyền sóng

(7)

Ghi nhận tính chất sóng điện từ GV: u cầu học sinh thực C2

Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm sóng ngang Giới thiệu tính chất sóng điện từ

Đọc thang sóng vơ tuyến

Giới thiệu sóng vơ tuyến cách phân loại sóng vơ tuyến

Cho học sinh đọc thang sóng vơ tuyến

HS:Ghi nhận sóng vơ tuyến cách phân loại sóng vơ tuyến

và từ trường điểm luôn đồng pha với

+ Sóng điện từ tuân theo quy luật truyền thẳng, phản xạ, khúc xạ

+ Sóng điện từ tuân theo qui luật giao thoa, nhiễu xạ

+ Trong trình lan truyền sóng điện từ mang theo lượng

+ Những sóng điện từ có bước sóng từ vài mét đến vài km dùng thông tin vô tuyến nên gọi sóng vơ tuyến Người ta chia sóng vơ tuyến thành: sóng cực ngắn, sóng ngắn, sóng trung sóng dài

Hoạt động 3 (15 phút): Tìm hiểu truyền sóng vơ tuyến khí quyễn

GV:

Giới thiệu hấp thụ hấp thụ loại sóng vơ tuyến phần tử khơng khí khí

HS:

Ghi nhận sóng vơ tuyến cách phân loại sóng vơ tuyến

Đọc thang sóng vơ tuyến GV:Giới thiệu tầng điện li HS:Ghi nhận tầng điện li

GV:Giới thiệu phản xạ tầng điện li mặt đất, mặt nước biển sóng ngắn

Y/c h/s giải thích ta bắt đài phát cách ta đến vòng Trái Đất

HS:Ghi nhận phản xạ tầng điện li mặt đất, mặt nước biển sóng ngắn

II Sự truyền sóng vơ tuyến khí quyễn 1 Các vùng sóng ngắn bị hấp thụ

Các phân tử khơng khí khí hấp thụ mạnh sóng dài, sóng trung sóng cực ngắn nên sóng khơng thể truyền xa

Trong số vùng tương đối hẹp, sóng có bước sóng ngắn khơng bị khơng khí hấp thụ

2 Sự phản xạ sóng ngắn tầng điện li Tầng điện li lớp khí quyển, phân tử khí bị ion hóa mạnh tác dụng tia tử ngoại ánh sáng Mặt Trời Tầng điện li kéo dài từ độ cao khoảng 80km đến 800km

(8)

Giải thích ta bắt đài phát cách ta đến vòng Trái Đất

4.Củng cố: Mạch dao động lượng mạch dao động điện từ Dặn dị:Về nhà giải tập 4, 5, trang 111 SGK

Tiết: 38

(9)

Rèn luyện kĩ giải tập liên quan đến mạch dao động điện từ trường 2 Kĩ năng:

1 Giáo viên: Xem kỉ tập sgk, sbt, chuẩn bị thêm số tập trắc nghiệm tự luận. 2.Học sinh: Ôn lại kiến thức mạch dao động, điện từ trường.

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra cũ tóm tắt kiến thức liên quan đến tập cần giải: + Sự biến thiên điện tích cường độ dịng điện mạch dao động lí tưởng:

q = q0cos(t + ); i = q’ = - q0sin(t + ) = I0cos(t +  + π2 ) + Tần số góc, chu kì, tần số mạch dao động:  = √LC1 ; T =

2π

ω = 2 LC ; f = T

1 =

2π√LC

+ Năng lượng điện trường, lượng từ trường lượng điện từ mạch dao động: Wđ = 12 C

q2

= 12

q0

C cos2(t + ) ; Wt =

1

2 Li2 = 12 LI ❑0

sin2(t + ); W = Wñ + Wt = 12

q02

C =

1

2 CU ❑02 =

1

2 LI ❑02

3 Nội dung a.Đặt vấn đề: b.Triển khai dạy

Hoạt động 1): Giải câu hỏi trắc nghiệm

GV:Yêu cầu hs trả lời câu TN giải thích

chọn C

Hs: Giải thích lựa chọn Ghi nhớ kiến thức

Caâu trang 107: C Caâu trang 107: A Caâu trang 111: D Caâu trang 111: D Caâu trang 111: A

Hoạt động 2 ): Giải tập tự luận

(10)

GV:u cầu học sinh tính chu kì mạch dao động

Yêu cầu học sinh tính tần số mạch dao động Hs:Tính chu kì mạch dao động

Tính tần số mạch dao động

Gv:Yêu cầu học sinh viết biểu thức tính tần số mạch dao động từ suy để tính điện dung tụ điện

HS:Viết biểu thức tính tần số mạch dao động từ suy để tính điện dung tụ điện

GV: Yêu cầu học sinh viết biểu thức tính tần số mạch dao động từ suy để tính độ tự cảm cuộn dây ứng với tần số

Yêu cầu học sinh rút kết luận

HS:Viết biểu thức tính tần số mạch dao động từ suy để tính độ tự cảm cuộn dây ứng với tần số

Rút kết luận

Chu kì: T = 2 LC

= 2.3,14 √120 10−12.3 10−3 = 3,768.10-6(s) Tần số: f = T1=

3,768 10−6 = 0,265.106(Hz)

Bài 20.10

Ta có: f =

2π√LC

=> C =

4π2Lf2 =

106¿2

4 3,1420,1.¿

1

¿

= 0,25.10-12(F) = 0,25(pF)

Baøi 20.11

Ta coù: f =

2π√LC => L =

4π2Cf2=

1

4 3,14210−9f2 =

25 106

f2

Với f1 = 103Hz L1 = 25H;

Với f2 = 106Hz L2 = 25.10-6H

Vậy: Độ tự cảm mạch nằm khoảng từ 25.10-6H đến 25H.

4.Củng cố: Phương pháp giải tập mạch dao động Dặn dị:Về nhà giải tập sách tập

(11)

NGUYÊN TẮC THÔNG TIN LIÊN LẠC BẰNG SĨNG VƠ TUYẾN

- Nêu nguyên tắc việc thơng tin liên lạc sóng vơ tuyến

- Vẽ sơ đồ khối máy phát máy thu sóng vơ tuyến đơn giản nêu rõ chức khối sơ đồ

2 Kĩ năng:

Giáo viên: Thí nghiệm biểu diễn máy phát máy thu. Học sinh: Ơn tập tượng cảm ứng điện từ.

Lớp 12B5 Lớp 12B6 Lớp 12B7 Kiểm tra cũ: Nêu tính chất sóng điện từ

3 Nội dung a.Đặt vấn đề

B Triển khai dạy::

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nguyên tắc chung của việc thơng tin liên lạc sóng vơ tuyến

HOẠT ĐỘNG THẦY TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV:

Giới thiệu sóng mang

Yêu cầu học sinh thực C1 Yêu cầu học sinh thực C2 HS:Ghi nhận khái niệm

Thực C1 Thực C2

GV:Yêu cầu học sinh nhắc lại dãi tần số âm nghe

Giới thiệu cách biến điệu sóng mang Ghi nhận khái niệm

Thực C1 Thực C2

GV:Giới thiệu công dụng mạch tách sóng Giới thiệu cơng dụng mạch khuếch đại HS:Ghi nhận khái niệm tách sóng

I Nguyên tắc chung của việc thông tin liên lạc sóng vô tuyến

1 Sóng mang

Những sóng vô tuyến dùng để tải thông tin gọi sóng mang

Sóng mang thường dùng sóng điện từ cao tần

2 Biến điệu sóng mang

Để sóng mang truyền tải thơng tin có tần số âm, người ta tực hiện:

+ Dùng micrô để biến dao động âm thành dao động điện tần số Dao động ứng với sóng điện từ gọi sóng âm tần

+ Dùng mạch biến điệu để “trộn” sóng âm tần với sóng mang Việc làm gọi biến điệu sóng điện từ Sóng mang biến điệu truyền từ đài phát đến máy thu

3 Tách sóng

(12)

Ghi nhận cần thiết phải khuếch đại sóng điện từ thu

âm tần khỏi sóng cao tần để đưa loa 4 Khuếch đại

Khi tín hiệu thu có cường độ nhỏ, ta phải khuếch đại chúng mạch khuếch đại Hoạt động 2 : Tìm hiểu sơ đồ khối máy phát đơn giãn

GV:Giới thiệu sơ đồ khối máy phát

HS:Xem hình 21.2, mô tả phân máy phát vô tuyến

II Sơ đồ khối máy phát đơn giãn Một máy phát vô tuyến đơn giãn gồm năm phận sau:

1: Micrô; 2: Mạch phát sóng điện từ cao tần; 3: Mạch biến điệu; 4: Mạch khuếch đại; 5: anten phát

Hoạt động 3:Tìm hiểu sơ đồ khối máy thu đơn giãn.

GV: Giới thiệu sơ đồ khối máy thu

HS:Xem hình 21.2, mô tả phân máy thu vô tuyến

II Sơ đồ khối máy thu đơn giãn Một máy thu vô tuyến đơn giãn gồm năm phận sau:

1: Anten thu; 2: Mạch khuếch đại dao động điện từ cao tần; 3: Mạch tách sóng; 4: Mạch khuếch đại dao động điện từ âm tần; 5: Loa

4.Củng cố: Nêu nguyên tắc việc thơng tin liên lạc sóng vơ tuyến

- Vẽ sơ đồ khối máy phát máy thu sóng vơ tuyến đơn giản nêu rõ chức khối sơ đồ

(13)

Tiết: 40

Chương V SÓNG ÁNH SÁNG TÁN SẮC AÙNH SAÙNG A MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- - Trình bày thí nghiệm tán sắc ánh sáng thí nghiệm ánh sáng đơn sắc Nêu ý nghĩa hai thí nghiệm

- Giải thích tượng tán sắc dựa hai giả thuyết Niu – tơn - Giải thích số tượng tự nhiên liên quan

2 Kĩ năng:

Giáo viên: Thí nghiệm Niu-tơn Vẽ phóng to hình 24.1, 24.2. Học sinh: Ơn lại tính chất lăng kính.

2 Kiểm tra cũ: Viết cơng thức tính tần số góc, chu kì tần số riên mạch dao động Nội dung

a.Đặt vấn đề:

b.Triển khai dạy:

Hoạt động 1 :Tìm hiểu thí nghiệm tán sắc ánh sáng Newton

GV:

Giới thiệu hình vẽ 24.1

HS: Xem hình vẽ 24.1 Thực C1

Xem sgk nêu kết thí nghiệm GV:Giới thiệu quang phổ Mặt Trời Giới thiệu tượng tán sắc ánh sáng HS:Ghi nhận khái niệm

I Thí nghiệm tán sắc ánh sáng của Newton

Chiếu chùm sáng song song, hẹp ánh sáng Mặt Trời qua lăng kính ta thấy ta thấy chùm sáng khơng bị lệch phía đáy lăng kính mà cịn bị tách thành dải màu liên tục từ đỏ đến tím

Dải sáng màu gọi quang phổ ánh sáng Mặt Trời, hay quang phổ Mặt Trời Aùnh sáng Mặt Trời ánh sáng trắng

(14)

Ghi nhận tượng tán sắc ánh sáng

Hoạt động2 :Tìm hiểu thí nghiệm với ánh sáng đơn sắc Newton

GV:

Giới thiệu ánh sáng đơn sắc

HS:Xem hình vẽ 24.2, xem sgk nêu kết thí nghiệm

Ghi nhận khái niệm ánh sáng đơn sắc

II Thí nghiệm với ánh sáng đơn sắc của Newton

Chùm ánh sáng vàng, tách từ quang phổ Mặt Trời nhờ lăng kính P, sau qua lăng kính P’, bị lệch mà khơng bị đổi màu

nh sáng đơn sắc ánh sáng sáng có màu định không bị tán sắc truyền qua lăng kính

Hoạt động 3 (10 phút): Giải thích tượng tán sắc

GV:

Giới thiệu ánh sáng trắng HS:Ghi nhận khái niệm

GV: Giới thiệu phụ thuộc chiết suất thủy tinh vào laoij ánh sáng đơn sắc khác

HS:Ghi nhận phụ thuộc chiết suất thủy tinh vào laoij ánh sáng đơn sắc khác

GV:Yêu cầu học sinh cho biết góc lệch tia sáng qua lăng kính phụ thuộc vào yếu tố nào? Giới thiệu tán sắc ánh sáng

HS:Cho biết góc lệch tia sáng qua lăng kính phụ thuộc vào yếu tố nào?

III Giải thích tượng tán sắc

+ Aùnh sáng trắng ánh sáng đơn sắc mà hỗn hợp nhiều ánh sáng đơn sắc có màu biến thiên liên tục từ đỏ đến tím

+ Chiết suất thủy tinh ánh sáng đơn sắc có màu khác khác Chiết suất có giá trị nhỏ ánh sáng đỏ, tăng dần chuyển sang màu da cam, màu vàng, … có giá trị lớn ánh sáng tím

Vì góc lệch tia sáng khúc xạ qua lăng kính tăng theo chiết suất, nên chùm tia sáng có màu khác chùm ánh sáng tới bị lăng kính làm lệch góc khác nhau, ló khỏi lăng kính, chúng không trùng

Sự tán sắc ánh sáng phân tích chùm ánh sáng phức tạp thành chùm sáng đơn sắc.

Hoạt động 4 :Tìm hiểu ứng dụng tượng tán sắc

(15)

Giới thiệu số ứng dụng tượng tán sắc ánh sáng

HS:Ghi nhận số ứng dụng tượng tán sắc ánh sáng

Hiện tượng tán sắc giúp ta giải thích số tượng tự nhiên, ví dụ: cầu vồng bảy sắc, ứng dụng máy quang phổ lăng kính

4.Củng cố: - Trình bày thí nghiệm tán sắc ánh sáng thí nghiệm ánh sáng đơn sắc Nêu ý nghĩa hai thí nghiệm

- Giải thích tượng tán sắc dựa hai giả thuyết Niu – tơn - Giải thích số tượng tự nhiên liên quan

(16)

Tiết: 41

GIAO THOA AÙNH SAÙNG

- Mô tả thí nghiệm nhiễu xạ thí nghiệm I âng giao thoa ánh sáng - Lập cơng thức xác định vị trí vân sáng, vân tối khoảng vân - Nhớ khoảng giá trị bước sóng ứng với màu sắc

.2 Kĩ năng:

- Giải toán giao thoa ánh sáng tróng SGK tập tương tự - Vận dụng giải tập liên quan

Thái độ:

Giáo viên: Thí nghiệm Y-âng với ánh sáng đơn sắc Vẽ phóng to hình 25.1, 25.2 25.3. Học sinh: Ơn lại 8: Sự giao thoa sóng.

Lớp 12B5 Lớp 12B6 Lớp 12B7 Lớp 12B3

2 Kiểm tra cũ: Trình bày thí nghiệm tán sắc ánh sáng thí nghiệm ánh sáng đơn sắc Nêu ý nghĩa hai thí nghiệm

3 Nội dung a.Đặt vấn đề:

Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu tượng nhiễu xạ ánh sáng

GV:

Giới thiệu tượng nhiễu xạ

HS:Xem hình 25.5 cho biết tượng nhiễu xạ

Ghi nhận ánh sáng có tính chất soùng

I Hiện tượng nhiễu xạ ánh sáng

Hiện tượng truyền sai lệch so với truyền thẳng ánh sáng gặp vật cản gọi tượng nhiễu xạ ánh sáng

Hiện tượng nhiễu xạ ánh sáng giải thích thừa nhận ánh sáng có tính chất sóng: Mỗi chùm sáng đơn sắc coi sóng có bước sóng xác định

Hoạt động 2 (15 phút): Tìm hiểu tượng giao thoa ánh sáng

GV:

(17)

HS:Quan sát thí nghiệm, nêu kết thí nghiệm

Thực C1

GV:Giới thiệu hình vẽ 25.3

HS:Tìm biểu thức hiệu đường

Nhắc lại điều kiện để có cực đại giao thoa GV: Giới thiệu vị trí vân sáng

Giới thiệu vị trí vân tối HS:Ghi nhận vị trí vân sáng

Nhắc lại điều kiện để có cực tiểu giao thoa Ghi nhận vị trí vân tối

Giới thiệu khoảng vân

Yêu cầu học sinh tìm cơng thức tính khoảng vân Giới thiệu vân sáng

Yêu cầu học sinh nêu cách đô bước sóng ánh sáng

Trong vùng hai chùm sáng gặp xuất vạch tối vạch sáng xen kẻ Những vạch tối chổ hai sóng triệt tiêu lẫn Những vạch sáng chổ hai sóng ánh sáng tăng cường lẫn

2 Vị trí vân giao thoa Đặt: a = F1F2, x = OA, IO = D Ta coù: d2 – d1 = d2 ax

2+d

≈2 ax

2D=

ax

D

=> x = Da (d2 – d1)

Để A có vân sáng d2 – d1 = k => Vị trí vân sáng: xk = k λDa

Với k  Z k gọi bậc giao thoa

Để A có vân tối d2 – d1 = (k’ + 12 ) => Vị trí vân tối: xk’ = (k’ + 12 ) λDa

Với k’  Z với vân tối khơng có khái niệm bậc giao thoa

3 Khoảng vân

+ Khoảng cách hai vân sáng hoạc vân tối kiên tiếp gọi khoảng vân i

(18)

nhờ thí nghiệm Y-âng Ghi nhận vị trí vân sáng Thực C2

Nêu cách bước sóng ánh sáng nhờ thí nghiệm Y-âng

+ Tại O (k = 0), ta có vân sáng bậc ánh sáng đơn sắc, gọi vân hay vân trung tâm

4 Ứng dụng: Đo bước sóng ánh sáng Từ công thức i = λDa =>  = iaD Đo đươci i, a D ta tính  Hoạt động 3 (15 phút): Tìm hiểu bước sóng màu sắc ánh sáng

GV:

Giới thiệu bước sóng màu sắc ánh sáng

Giới thiệu ánh sáng trắng Mặt Trời ánh sáng khả kiến

HS:Ghi nhận khái niệm GV:

Yêu cầu học sinh đọc bảng bước sóng ánh sáng nhìn thấy chân khơng cho nhận xét

HS:Đọc bảng bước sóng ánh sáng nhìn thấy chân không cho nhận xét

GV: Yêu cầu học sinh nêu điều kiện để có giao thoa

Giới thiệu điều kiện nguồn kết hợp giao thoa ánh sáng

HS:Nêu điều kiện để có giao thoa

Ghi nhận điều kiện nguồn kết hợp giao thoa ánh sáng

III Bước sóng màu sắc ánh sáng

+ Mỗi ánh sáng đơn sắc có bước sóng chân không xác định

+ Aùnh sáng trắng Mặt Trời hỗn hợp vô số ánh sáng đơn sắc có bước sóng biến thiên liên tục từ đến  Nhưng có xạ có bước sóng khoảng từ 380nm (màu tím) đến 760nm (màu đỏ) mắt nhìn thấy được, nên ánh sáng vùng gọi ánh sáng khả kiến

+ Điều kiện nguồn kết hợp giao thoa ánh sáng là: Hai nguồn phải phát ánh sáng có bước sóng hiệu số pha dao động hai nguồn phải không đổi theo thời gian

4.Củng cố: - kiến thức học - Giải thích số tượng tự nhiên liên quan

(19)

Tiết: 42

BÀI TẬP A MỤC TIÊU

Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức học tượng tán sắc tượng giao thoa ánh sáng để trả lời câu hỏi giải tập có liên quan

.2 Kĩ năng:

- Giải toán giao thoa ánh sáng SGK tập tương tự - Vận dụng giải tập liên quan

Thái độ:

Giáo viên: Xem kỉ tập sgk, sbt, chuẩn bị thêm số tập trắc nghiệm tự luận. Học sinh: Ôn lại kiến thức tượng tán sắc tượng giao thoa ánh sáng

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra cũ tóm tắt kiến thức liên quan đến tập cần giải: + Nêu khái niệm: Aùnh sáng trắng, ánh sáng đơn sắc

+ Nêu tượng tán sắc ánh sáng + Nêu tượng giao thoa ánh sáng

+ Cơng thức xác định vị trí vân sáng, vân tối khoảng vân: xsk = k λDa ; xtk’ = (k’ + 12 ) λDa ; i = λDa

Hoạt động 1): Giải câu hỏi trắc nghiệm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

NỘI DUNG KIẾN THỨC

Yêu cầu hs giải thích chọn B

Yêu cầu hs giải thích chọn A

Yêu cầu hs giải thích chọn C

Yêu cầu hs giải thích chọn

Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn

(20)

C

Hoạt động 2 :Giải tập tự luận HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Vẽ hình

Hướng dẫn học sinh xác định góc tính độ dài vết sáng tạo đáy bể

Yêu cầu học sinh tính khoảng vân

Yêu cầu học sinh tính khoảng cách từ vân sáng đến vân sáng bậc

Xác định góc i Xác định góc rd

Xác định góc rt

Tính độ dài vết sáng tạo đáy bể

Tính khoảng vân

Tính khoảng cách từ vân sáng đến vân sáng bậc

Baøi trang 125

Ta coù: tani = 43 = tan530 => i = 530

sinrd = sini

nd

=sin 53

1,328 = 0,6 = sin37,040

=> rd = 37,040

sinrt = sinni

t

=sin 53

1,343 = 0,596 =

sin36,560

=> rd = 36,560

Độ dài vết sáng tạo đáy bể: TĐ = IH(tanrd – tanrt) = 1,2(0,7547 –

0,7414)

= 1,6(cm)

Baøi trang 133

a) Khoảng vân: i = λDa = 10−7 0,5

1,2 10−3

= 0,25.10-3(m) = 0,25 (mm)

b) Khoảng cách từ vân sáng đến vân sáng bậc 4: x = x4 – x0 =

λD a -

λD a

(21)

Ngày soạn:5/2/2009

Tiết: 43

CÁC LOẠI QUANG PHỔ

- Mô tả cấu tạo công dụng tành phần của máy quang phổ lăng kính - Nêu đặc điểm phổ phát xạ phổ hấp thụ

.2 Kĩ năng:

Thái độ:

Giaùo viên: Vẽ phóng to hình cấu tạo máy quang phổ Hoïc sinh:

Lớp 12B5 Lớp 12B6 Lớp 12B7 Lớp 12B3 Kiểm tra cũ: Nêu giải thích tượng tán sắc ánh sáng

Hoạt động 1): Tìm hiểu máy quang phổ lắng kính HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

NỘI DUNG KIẾN THỨC Giới thiệu máy quang phổ

Cho học sinh xem hình 26.1 nêu phận máy quang phổ

Xem hình 26.1

Nêu cấu tạo tác dụng ống chuẫn trực

Nêu cấu tạo tác dụng hệ tán sắc

Nêu cấu tạo tác dụng buồng ảnh

I Máy quang phổ lắng kính

Máy quang phổ lăng kính gồm có ba phận chính:

+ Ống chuẫn trực: Là phận tạo chùm sáng song song Nó có khe hẹp F đặt tiêu điểm thấu kính hội tụ L1 Chùm sáng từ F, sau qua L1 chùm song song

+ Hệ tán sắc gồm (hoặc hai, ba) lăng kính P Chùm tia sáng song song sau khỏi ống chuẫn trực, sau qua hệ tán sắc, phân tán thành nhiều chùm tia đơn sắc song song

(22)

hội tụ L2 Các chùm sáng song song khỏi hệ tán sắc sau qua L2 hội tụ điểm khác ảnh K, chùm cho ảnh thật, đơn sắc khe F

Hoạt động 2: Tìm hiểu quang phổ phát xạ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

NỘI DUNG KIẾN THỨC Giới thiệu quang phổ phát

xaï

Giới thiệu hai loại quang phổ phát xạ

Giới thiệu quang phổ liên tục

Giới thiệu cách tạo quang phổ liên tục

Giới thiệu đặc điểm quang phổ liên tục

Giới thiệu quang phổ vạch Giới thiệu cách tạo quang phổ vạch

Giới thiệu đặc điểm quang phổ vạch

Ghi nhận khái niệm Ghi nhận khái niệm

Ghi nhận cách tạo quang phổ liên tục

Ghi nhận đặc điểm quang phổ liên tục

Ghi nhận cách tạo quang phổ vạch

Ghi nhận đặc điểm cảu quang phổ vạch

II Quang phổ phát xạ

Mọi chất rắn, lỏng, nung nóng đến nhiệt độ cao, phát ánh sáng Quang phổ ánh sáng chất phát gọi quang phổ phát xạ chúng

Quang phổ phát xạ chất khác chia thành hai loại lớn: quang phổ liên tục quang phổ vạch Quang phổ liên tục dải có màu từ đỏ đến tím nối liền cách liên tục

Quang phổ liên tục chất rắn, lỏng chất khí có áp suất lớn, phát bị nung nóng

Quang phổ liên tục phụ thuộc vào nhiệt độ chất phát xạ

Quang phổ vạch hệ thống vạch sáng riêng lẻ, ngăn cách khoảng tối

Quang phổ vạch chất khí áp suất thấp phát ra, bị kích thích nhiệt hay điện

Quang phổ vạch nguyên tố đặc trưng cho nguyên tố

Hoạt động 3:: Tìm hiểu quang phổ hấp thụ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

NỘI DUNG KIẾN THỨC Trình bày cách tạo quang

phổ hấp thụ

Yêu cầu học sinh định nghóa quang phổ vạch hấp thụ

Giới thiệu đặc điểm quang phổ vạch hấp thụ

Ghi nhận cách tạo quang phổ vạch hấp thụ

Nêu khái niệm quang phổ vạch hấp thụ

Ghi nhận đặc điểm quang phổ vạch hấp thụ

III Quang phổ hấp thụ

Quang phổ vạch hấp thụ vạch hay đám vạch tối quang phổ liên tục

Quang phổ hấp thụ chất khí chứa vạch hấp thụ đặc trưng cho chất khí

Hoạt động4: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà

(23)

Cho học sinh tóm tắt kiến thức học

Yêu cầu học sinh nhà giải tập trang 137 SGK tập từ 26.3 đến 26.7 SBT

Tóm tắt lại kiến thức học Ghi tập nhà

Tiết: 44

TIA HỒNG NGOẠI VAØ TIA TỬ NGOẠI A MỤC TIÊU

(24)

- Nêu chất, tính chất số ứng ứng tia hồng ngoại - Nêu chất, tính chất số ứng dụng tia tử ngoại

- So sánh bước sóng tia tử ngoại, tia hồng ngoại với ánh sáng nhìn thấy Kĩ năng:

Thái độ:

Giáo viên: Thí nghiệm hình 27.1 SGK Vẽ phóng to hình 27.1. Học sinh: Ơn hiệu ứng nhiệt điện nhiệt kế cặp nhiệt điện.

Hoạt động :Tìm hiểu phát tia hồng ngoại tia tử ngoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

NOÄI DUNG KIẾN THỨC Trình bày thí nghiệm hình

27.1

Giới thiệu tia hồng ngoại, tia tử ngoại

Xem mô tả vắn tắt thí nghiệm

Rút kết quan trọng từ thí nghiệm

Ghi nhận khái niệm Thực C1

I Phát tia hồng ngoại tia tử ngoại

Ở ngồi quang phổ ánh sáng nhìn thấy được, hai đầu đỏ tím, cịn có xạ mà mắt khơng trơng thấy, nhờ mối hàn cặp nhiệt điện bột huỳnh quang mà ta phát

Bức xạ khơng trơng thấy ngồi vùng màu đỏ quang phổ gọi xạ (hay tia) hồng ngoại, ngồi vùng màu tím gọi xạ (hay tia) tử ngoại Hoạt động 2: Tìm hiểu chất tính chất chung tia hồng ngoại tia tử ngoại.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

NOÄI DUNG KIẾN THỨC

Yêu cầu học sinh lập luận Lập luận để rút chất

II Bản chất tính chất chung tia hồng ngoại tia tử ngoại

1 Bản chất

(25)

để rút chất tia hồng ngoại tia tử ngoại

Giới thiệu tính chất chung tia hồng ngoại tia tử ngoại

của tia hồng ngoại tia tử ngoại

Ghi nhận tính chất chung tia hồng ngoại tia tử ngoại

cùng với tia sáng thông thường phát dụng cụ Vậy, tia hồng ngoại tia tử ngoại có chất với ánh sáng sóng điện từ

2 Tính chất

Tia hồng ngoại tia tử ngoại tuân theo định luật: truyền thẳng, phản xạ, khúc xạ, gây tượng nhiễu xạ, giao thoa ánh sáng thông thường

Hoạt động 3: Tìm hiểu tia hồng ngoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

Giới thiệu nguồn phát tia hồng ngoại

Giới thiệu tính chất tia hồng ngoại yêu cầu học sinh nêu cơng dụng tính chất

Giới thiệu số ứng dụng tia hồng ngoại lĩnh vực quan

Ghi nhận nguồn phát tia hồng ngoại

Ghi nhận tác dụng nhiệt, nêu ứng dụng tác dụng nhiệt Ghi nhận tác dụng tia hồng ngoại lên phim hồng ngoại, nêu ứng dụng tính chất

Nêu số dụng cụ điều kiển từ xa thường sử dụng

Ghi nhận số ứng dụng tia hồng ngoại quân

III Tia hồng ngoại 1 Cách tạo ra

Những vật có nhiệt độ cao nhiệt độ mơi trường phát tia hồng ngoại

Để tạo chùm tia hồng ngoại định hướng, dung kĩ thuật, người ta thường dùng đèn điện dây tóc nhiệt độ thấp dùng điôt phát quang hồng ngoại

2 Tính chất công dụng

+ Tính chất nỗi bật có tác dụng nhiệt mạnh, dùng để sấy khô, sưởi ấm

+ Tia hồng ngoại gây số phản ứng hóa học Nhờ người ta chế tạo phim để chụp ảnh hồng ngoại vào ban đêm

+ Tia hồng ngoại biến điệu sóng điện từ cao tần Tính chất cho phép chế tạo điều khiển từ xa

+ Tia hồng ngoại ứng dụng nhiều quân sự: Ống dòm hồng ngoại, camêra hồng ngoại, tên lửa điều khiển tia hồng ngoại, …

Hoạt động 4 :Tìm hiểu tia tử ngoại HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

Giới thiệu nguồn phát Ghi nhận nguồn phát tia

IV Tia tử ngoại 1 Nguồn tia tử ngoại

(26)

ra tia tử ngoại

Giới thiệu tính chất tia tử ngoại yêu cầu học sinh nêu cơng dụng tính chất

Giới thiệu môi trường hấp thụ tia tử ngoại

Yêu cầu học sinh nêu nguy hiểm gây thủng tầng ôzôn

Giới thiệu công dụng tia tử ngoại yêu cầu học sinh nêu ví dụ minh họa cho cơng dụng

tử ngoại

Ghi nhận tác dụng lên phim ảnh tia tử ngoại

Nêu ứng dụng khả phát quang tia tử ngoại Nêu ứng dụng kích thích phản ứng hóa học tia tử ngoại Ghi nhận tác dụng ion hóa chất khí tác dụng quang điện

Thực C2

Ghi nhận môi trường hấp thụ tia tử ngoại

nêu nguy hiểm gây thủng tầng ôzôn

Nêu ví dụ cơng dụng tia tử ngoại ý học

Nêu cách thiệt trùng cho thực phẩm đóng gói, đóng hộp Nêu cách phát vết nứt, vết xước bề mặt kim loại

trở lên phát tia tử ngoại Nhiệt độ vật cao phổ tử ngoại vật kéo dài phía sóng ngắn Hồ quang điện, bề mặt Mặt Trời nguồn tử ngoại mạnh

Nguồn tử ngoại phịng thí nghiệm, nhà máy thực phẩm, bện viện, … đèn thủy ngân

2 Tính chất

+ Tác dụng lên phim ảnh, thường dùng phim ảnh để nghiên cứu tia tử ngoại

+ Kích thích phát quang nhiều chất Được áp dụng đèn huỳnh quang

+ Kích thích nhiều phản ứng hóa học Được dùng làm tác nhân cho phản ứng hóa học

+ Làm ion hóa khơng khí nhiều chất khí khác Gây tác dụng quang điện + Có tác dụng sinh học: hủy hoại tế bào da, tế bào võng mạc, diệt khuẩn, diệt nấm mốc

+ Bị nước, thủy tinh … hấp thụ mạnh lại truyền qua thạch anh

3 Sự hấp thụ tia tử ngoại

Thủy tinh thông thường hấp thụ mạnh tia tử ngoại Thạch anh, nước khơng khí hấp thụ mạnh tia có bước sóng ngắn 200nm

Tầng ôzôn hấp thụ hầu hết tia có bước sóng 300nm phát từ Mặt Trời

4 Công dụng

+ Trong y học tia tử ngoại dùng để tiệt trùng dụng cụ phẩu thuật, để chữa số bệnh bệnh còi xương + Trong công nghiệp thực phẩm, tia tử ngoại dùng để tiệt trùng cho thực phẩm

+ Trong cơng nghiệp khí, tia tử ngoại dùng để tìm vết nứt bề mặt kim loại

Hoạt động5 : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà

(27)

Yêu cầu học sinh nhà giải taäp trang 142 SGK

(28)

Tiết: 45

TIA X A MỤC TIÊU

- Nêu cách tạo, chất tính chất tia X - Nêu số ứng dụng quan trọng tia X

- Biết khái quát thang sóng điện từ ứng dụng kĩ thuật miền thang sóng điện từ Kĩ năng:

- Giải toán tia X SGK tập tương tự - Vận dụng giải tập liên quan

Thái độ:

Giáo viên: Tấm phim chụp X quang phổi, dày.

Học sinh: Ơn kiến thức phóng điện qua khí kém, tia âm cực.- Xem trước. D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

2 Kiểm tra cũ: Nêu chất tính chất chung tia hồng ngoại tia tử ngoại Nội dung

a.Đặt vấn đề: b.Triển khai dạy:

Hoạt động : Tìm hiểu phát tia X. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

NỘI DUNG KIẾN THỨC Giới thiệu phát

tia X Rơn-ghen

Ghi nhận phát tia X I Phát tia X Mỗi chùm tia catôt – tức một chùm electron có lượng lớn – đập vào vật rắn vật phát tia X Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tạo tia X

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

NỘI DUNG KIẾN THỨC Giới thiệu ống Cu-lít-giơ

Xem hình, đọc sgk từ nêu cách tạo tia X ống Cu-lít-giơ

II Cách tạo tia X

Dùng ống Cu-lít-giơ để tạo tia X: Chùm electron phát từ catôt tăng tốc điện trường mạnh, có lượng lớn đến đập vào anơt làm kim loại có khối lượng nguyên tử lớn, điểm nóng chảy cao làm cho anơt phát tia X

Hoạt động 3: Tìm hiểu chất tính chất tia X. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

(29)

Giới thiệu chất tia X

Giới thiệu khả năng đâm xuyên tia X

Yêu cầu h/s cho biết người sử dụng dụng máy chụp X quang phải mặc áo giáp chì

Giới thiệu khả làm đen kính ảnh, yêu cầu học sinh nêu ứng dụng tính chất

Giới thiệu khả làm phát quang, yêu cầu học sinh nêu ứng dụng tính chất

Giới thiệu khả ion hóa khơng khí, u cầu học sinh nêu ứng dụng tính chất

Giới thiệu tác dụng sinh lí tia X ứng dụng tính chất

Yêu cầu học sinh nêu công dụng tia X y học Yêu cầu học sinh nêu công dụng tia X công nghiệp

Yêu cầu học sinh nêu công dụng tia X giao thông

Giới thiệu cơng dụng tia X phịng thí nghiệm

Ghi nhận chất tia X Ghi nhận khả đâm xuyên tia X

Cho biết người sử dụng dụng máy chụp X quang phải mặc áo giáp chì

Ghi nhận khả làm đen kính ảnh, nêu ứng dụng

Ghi nhận khả làm phát quang số chất, nêu ứng dụng

Ghi nhận ion hóa khơng khí, nêu ứng dụng tính chất

Ghi nhận tác dụng sinh lí tia X ứng dụng tính chất

Nêu công dụng tia X y học

Nêu công dụng tia X công nghiệp

Nêu công dụng tia X giao thông

Ghi nhận công dụng tia X phòng thí nghiệm

III Bản chất tính chất tia X 1 Bản chất

Tia X sóng điện từ có bước sóng nằm khoảng từ 10-11m đến 10-8m. 2 Tính chất

+ Tính chất nỗi bật quan trọng tia X khả đâm xuyên Vật cản kim loại chì (Pb) làm giảm khả đâm xuyên tia X

Tia X có bước sóng ngắn, khả đâm xuyên lớn; ta nói cứng

+ Tia X làm đen kính ảnh nên y tế, người ta thường chụp điện thay cho quan sát trực tiếp mắt

+ Tia X làm phát quang số chất Các chất bị tia X làm phát quang mạnh dùng làm quan sát chiếu điện

+ Tia X làm ion hóa khơng khí Đo mức độ ion hóa khơng khí suy liều lượng tia X Tia X làm bật electron khỏi kim loại + Tia X có tác dụng sinh lí: hủy hoại tế bào Vì người ta dùng tia X để chữa ung thư nơng

3 Công dụng

Sử dụng y học để chẩn đoán chữa trị số bệnh

Sử dụng cơng nghiệp để tìm khuyết tật vật đúc kim loại tinh thể

Sử dụng giao thơng để kiểm tra hành lí hành khách máy bay Sử dụng phịng thí nghiệm để nghiên cứu thành phần cấu trúc vật rắn

Hoạt động 4: Tìm hiểu thang sóng điện từ. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

(30)

Giới thiệu thang sóng điện từ

Giới thiệu khác tính chất tác dụng sóng điện từ có bước sóng khác

Giới thiệu loại sóng điện từ khai thác sử dụng

Ghi nhận khác tính chất tác dụng sóng điện từ có bước sóng khác

Ghi nhận loại sóng điện từ khai thác sử dụng

Sóng vơ tuyến, tia hồng ngoại, ánh sáng nhìn thấy, tia tử ngoại, tia X tia gamma, có chất, sóng điện từ, khác tần số (hay bước sóng) Các sóng tạo thành phổ liên tục gọi thang sóng điện từ

Sự khác tần số (hay bước sóng) loại sóng điện từ dẫn đến khác tính chất tác dụng chúng

Tồn phổ sóng điện từ có bước sóng từ cở 104m đến cở 10-15m được khám phá sử dụng

Hoạt động5:: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Yêu cầu học sinh nhà giải tập trang 146 SGK tập từ 28.2 đến 28.5 SBT

Tóm tắt lại kiến thức học Ghi tập nhà

.Ngày soạn:18/2/2009

Tiết: 46

BÀI TẬP

(31)

Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức học phần quang phổ, tia hồng ngoại, tia tử ngoại tia X để trả lời câu hỏi giải tập có liên quan

.2 Kĩ năng:

- Giải toán tia X SGK tập tương tự - Vận dụng giải tập liên quan

Thái độ:

Giáo viên: Xem kỉ tập sgk, sbt, chuẩn bị thêm số tập trắc nghiệm tự luận. Học sinh: Ôn lại kiến thức quang phổ, tia hồng ngoại, tia tử ngoại tia X

Lớp 12B5 Lớp 12B6 Lớp 12B7 Lớp 12B3 Kiểm tra cũ: Nêu chất, tính chất công dụng tia X

Hoạt động 1: Giải câu hỏi trắc nghiệm

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Yêu cầu hs giải thích chọn B

Yêu cầu hs giải thích chọn D

Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn Giải thích lựa chọn

Caâu trang 137: C Caâu trang 137: C Caâu trang 142: A Caâu trang 142: B Caâu trang 146: C Caâu 28.1: A

Caâu 28.2: D

Hoạt động : Giải tập tự luận. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIEÂN

Yêu cầu học sinh lập luận để tìm khoảng vân Yêu cầu học sinh tìm bước

Lập luận để tìm khoảng vân

Tìm bước sóng xạ

Baøi trang 142

Chổ đặt mối hàn mà kim điện kế lệch nhiều vị trí vân sáng Khoảng cách hai vân sáng liên tiếp khoảng vân i Do i = 0,5.10-3m.

(32)

sóng xạ

Yêu cầu học sinh viết biểu thức định lí biến thiên động từ suy để tính Wđ vmax

(Ống Cu-lit-giơ sử dụng điện xoay chiều nên U0 = U

√2 )

u cầu học sinh tính cường độ dịng điện qua ống

Yêu cầu học sinh tính số electron qua ống giây

u cầu học sinh tính nhiệt lượng tỏa anơt phút

Viết biểu thức định lí biến thiên động từ suy để tính Wđ vmax

Tính cường độ dịng điện qua ống

Tính số electron qua ống giây

Tính nhiệt lượng tỏa anôt phút

 = ia

D=

0,5 10−32 10−3

1,2 = 0,83.10 -6

(m)

Baøi trang 146

Ta có : Wđ = 12 mv ❑max2 = A =

eU0 = Wñmax

=> Wñmax = eU0 = eU √2 = 1,6.10 -19.105

√2

= 2,26.10-15(J)

vmax = √2Wdmax

m =√

2 2,26 10−15 9,1 10−31

= 7.107(m/s)

Baøi trang 146

a) Cường độ dịng điện qua ống: Ta có : P = UI => I = UP=400

10000 =

0,04 (A)

Số electron qua ống giaây: N = Ie= 10

−2

1,6 10−19 2,5.10 17

(electron/giaây)

(33)

Tiết: 47

THỰC HAØNH

ĐO BƯỚC SÓNG ÁNH SÁNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIAO THOA

- Biết sử dụng dụng cụ thí nghiệm giao thoa tiến hành thí nghiệm giao thoa theo cách I âng Quan sát dược hệ vân giao thoa

Kĩ năng:- Rèn kĩ sử dụng thước kẹp đo độ dài

- Củng cố kĩ tính tốn sai số, vận dụng kiến thức giải thích lí gây sai số đáng kể Thái độ:

Giáo viên

- Làm thử thí nghiệm tính tốn sơ kết thí nghiệm

- Hình ảnh ánh sáng, tượng giao thoa số cách gây tượng giao thoa ánh sáng; sơ đồ thí nghiệm; hình ảnh cách đo khoảng vân để mắc sai số

Học sinh :

- Mỗi lớp thí nghiệm, gồm: Nguồn phát tia laze (1 – mW)

Khe Y – âng: chắn có hai khe hẹp song song, độ rộng khe 0,1 mm; khoảng cách hai khe cho biết trước

Thước cuộn 3000 mm

Thước kẹp có độ chia nhỏ 0,02 0,05 mm Giá thí nghiệm

Một tờ giấy trắng

- Mỗi HS mẫu báo thực hành - Xem trước D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Hoạt động 1 :Tìm hiểu sở lý thuyết liên quan đến thực hành

Yêu cầu nêu sở lí thuyết việc đo bước sóng ánh sánh phương pháp giao thoa

Yêu cầu học sinh mô tả vắn tắt thí nghiệm giáo thoa ánh sáng Y-âng

Nêu sở lí thuyết việc đo bước sóng ánh sánh phương pháp giao thoa

(34)

Yêu cầu học sinh cho biết phải đo đại lượng để xác định bước sóng ánh sáng dùng thí nghiệm nêu cơng thức tính bước sóng ánh sáng

Cho biết phải đo đại lượng để xác định bước sóng ánh sáng dùng thí nghiệm Nêu cơng thức tính bước sóng ánh sáng

Hoạt động 2 : Tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm

Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm: + Nguồn phát tia laze S

+ Mặt phẵng chắn P có gắn hệ khe Y-âng (có hệ khe Y-âng có a khác 0,2 ; 0,3 ; 0,4mm) + Giá đở có vít hãm điều chỉnh

+ Màn quan sát E

Nắm dụng cụ thí nghiệm cách sử dụng chúng

+ Nắm cách sử dụng nguồn

+ Đọc giá trị khoảng cách hai khe sử dụng chúng thí nghiệm

+ Nắm cách gắn dụng cụ giá đở cách điều chỉnh vít hãm

Hoạt động 3: Lắp ráp thí nghiệm tiến hành làm thử thí nghiệm

Hướng dẫn học sinh lắp ráp thí nghiệm

Kiểm tra việc lắp ráp thí nghiệm nhóm Cho học sinh cắm đèn laze vào nguồn điện, bật công tắc điều chỉnh vị trí chắn, quan sát theo yêu cầu sgk

Cho học sinh sử dụng hệ khe a, đo đại lượng tính thử 

Lắp ráp thí nghiệm theo sơ đồ sgk

Chỉnh sửa lại chổ bố trí chưa hợp lí

Cắm đèn laze vào nguồn điện, bật công tắc điều chỉnh vị trí chắn, quan sát theo yêu cầu sgk

Tiến hành đo đại lượng thử tính  theo số liệu đo

(35)

THỰC HÀNH

ĐO BƯỚC SĨNG ÁNH SÁNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIAO THOA

- Biết sử dụng dụng cụ thí nghiệm giao thoa tiến hành thí nghiệm giao thoa theo cách I âng Quan sát dược hệ vân giao thoa

Kĩ

:- Rèn kĩ sử dụng thước kẹp đo độ dài.

- Củng cố kĩ tính tốn sai số, vận dụng kiến thức giải thích lí gây sai số đáng kể Thái độ:

Giáo viên

- Làm thử thí nghiệm tính tốn sơ kết thí nghiệm

- Hình ảnh ánh sáng, tượng giao thoa số cách gây tượng giao thoa ánh sáng; sơ đồ thí nghiệm; hình ảnh cách đo khoảng vân để mắc sai số

Học sinh :

- Mỗi lớp thí nghiệm, gồm: Nguồn phát tia laze (1 – mW)

Khe Y – âng: chắn có hai khe hẹp song song, độ rộng khe 0,1 mm; khoảng cách hai khe cho biết trước

Thước cuộn 3000 mm

Thước kẹp có độ chia nhỏ 0,02 0,05 mm Giá thí nghiệm

Một tờ giấy trắng

- Mỗi HS mẫu báo thực hành - Xem trước D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm Lấy kết thí nghiệm

Cho học sinh cắm đèn laze vào nguồn điện Điều chỉnh vị trí chắn P quan sát E cho hợp lí, đo, ghi số liệu D i cho hệ khe a khác Mỗi hệ khe a tiến hành lần với

Cắm đèn laze vào nguồn điện Điều chỉnh vị trí chắn P quan sát E cho hợp lí, đo, ghi số liệu D i

(36)

giá trị D khaùc

Yêu cầu học sinh dọn dẹp dụng thí nghiệm sau làm xong thí nghiệm

khe a tiến hành lần với giá trị D khác

Tắt công tắc đèn, rút đèn khỏi nguồn, tháo dụng cụ cất đặt vào nơi qui định

Hoạt động 2: Xử lí kết thí nghiệm, làm báo cáo thực hành

Hướng dẫn học sinh xử lí số liệu, tính bước sóng ánh sáng đèn laze trường hợp theo số liệu đo đạt thí nghiệm

Yêu cầu nhóm làm báo cáo thực hành theo mẫu sgk

Tính bước sóng ánh sáng đèn laze lần làm thí ngiệm

Tính giá trị trung bình bước sống qua tất lần làm thí nghiệm

GIÁO ÁN VẬT LÝ 12 CB CHƯƠNG 4,5

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan