soá PÖHH (trong ñoù coù taùc duïng cuûa oxi vôùi caùc ñôn chaát, hôïp chaát) vaø thöû neâu ñònh nghóa söï oxi hoùa.. - Ñaïi dieän caùc nhoùm traû lôøi caâu hoûi.[r]
(1)Tuần 21.Tiết 39 SỰ OXI HÓA – PHẢN ỨNG HÓA HỢP ND: 09/01/13 Ứ NG DỤNG CỦA OXI
1 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức: HS hiểu được:
HS biết :- Sự oxi hóa tác dụng oxi với chất khác - Khái niệm phản ứng hóa hợp
HS hiểu - Ứng dụng khí đời sống sản xuất 1.2 Kĩ năng :
HS thực được: Xác định có oxi hóa số tượng cụ thể
HS thực thành thạo : Nhận biết số phản ứng hóa học cụ thể thuộc loại phản ứng hóa hợp
1.3.Thái độ:
Thĩi quen: : Giáo dục tính cẩn thận viết PTHH tính tốn Tính cách: Tích cực ,nghiêm túc học tập mơn
2.NỘI DUNG HỌC TẬP Khái niệm oxi hóa
Khái niệm phản ứng hóa hợp 3.CHUẨN BỊ
GV: tranh “ứng dụng oxi” , bảng phụ HS: xem trước
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện : kiểm tra sĩ số 4.2 Kiểm tra miệng : (5 p)
- Viết PTHH oxi với chất sau: P, Mg, C2H4, biết sản phẩm là: P2O5, MgO, CO2 H2O (10đ)
ÑA: 4P + 5O2 P2O5 (3ñ)
2Mg + O2 2MgO (3ñ) C2H4 + 3O2 2CO2 + 2H2O (4ñ)
4.3 Tiến trình học :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG BÀI HỌC
HĐ1: (7 p) Tìm hiểu oxi hóa ?
KT : Giúp HS biết Sự oxi hóa tác dụng oxi với chất khác
KN: Hs lấy vd xảy oxi hóa thực tế cuộc sống
Vào bài GV quay lại phần kiểm tra miệng yêu cầu HS cho biết phản ứng giống điểm nào?
HS: Đều tác dụng với oxi
GV: Người ta gọi oxi hóa
- GV: yêu cầu HS nhóm trả lời câu hỏi sgk
I Sự oxi hóa
(2)số PƯHH (trong có tác dụng oxi với đơn chất, hợp chất) thử nêu định nghĩa oxi hóa
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
- GV: sửa chữa bổ sung câu trả lời HS chốt lại định nghĩa oxi hóa
GV gợi ý để HS lấy vd thực tế có xảy oxi hóa
HĐ 2: (12 p)Thế phản ứng hóa hợp ?
KT : Giúp HS biết Khái niệm phản ứng hóa hợp KN: Viết PTHH phân biệt phản ứng hóa hợp
Vào bài
GV treo bảng phụ có ghi phần II 1a
HS hoạt động nhóm hồn thành vào bảng
HS nhận xét vế số lượng chất phản ứng số lượng chất tạo thành phản ứng hóa học, từ định nghĩa phản ứng hóa hợp
Ví dụ: CaO + CO2 → CaCO3
CaCO3 + H2O + CO2 → Ca(HCO3)2
4Fe(OH)2 + O2 + H2O → 4Fe(OH)3
GV giới thiệu phản ứng tỏa nhiệt
- Phản ứng tỏa nhiệt phản ứng có tỏa nhiều nhiệt, khái niệm phản ứng học phần sau
GV thông báo thêm phản ứng hóa học oxi với phi kim ( S;
P; C) với kim loại ( Fe; Al; Mg…) với hợp chất ( CH4; dầu
hỏa…) có tỏa nhiệt
HĐ 3: (7 p) Tìm hiểu số ứng dụng oxi
KT : Giúp HS biết ứÙng dụng khí đời sống sản
xuaát
Vào bài - GV treo tranh “ứng dụng oxi”
- GV: dựa vào tranh vẽ, em kể ứng dụng oxi
-HS: oxi dùng cho hô hấp đốt nhiên liệu
-GV: em biết ứng dụng oxi lĩnh vực ? - GV: oxi cần cho hơ hấp? Những người làm ngành nghề đặc biệt cần nhiều oxi? Các nhiên liệu cháy oxi hay cháy khơng khí mạnh hơn?
- HS trả lời câu hỏi
- Sau GV yêu cầu hs kể thêm số ứng dụng khác oxi
-GV: chốt lại hai lĩnh vực ứng dụng quan trọng oxi dùng cho đốt nhiên liệu hô hấp
THGDHN ; Tính chất oxi ứng dụng nhiều
II Phản ứng hóa hợp
Phản ứng hóa hợp phản ứng hóa học có chất (sản phẩm) tạo thành từ hai hay nhiều chất ban đầu
VD: 4P + 5O2 2P2O5
CaO + CO2 CaCO3
III Ứng dụng oxi
(3)lĩnh vực ? có khoảng 80% quy trình cơng nghệ dựa ứng dụng oxi nghề thợ hàn ,nghề trồng rau …
4.4 Tổng kết : (10 p)
- HS đọc “ghi nhớ ” / 86 sgk
BT 1: Lập PTHH biểu diễn phản ứng hóa hợp sau: Na + S - - > Na2S
H2 + Cl2 - -> HCl Al + O2 - - > Al2O3 ÑA: 2Na + S Na2S
H2 + Cl2 2HCl 4Al + 3O2 2Al2O3
BT2 :Laøm BT 24/8 SBT/29 a C + O2 CO2
VOXI = 22,4 lít V KK = 5.22,4 =112 lit 4.5 Hướng dẫn hs học nhà (3 p)
Đối với học tiết học - Học Làm BT 2, 4, trang 87,hs giỏi làm BT trang 87
- Đọc mục “đọc thêm” trang 87
Đối với học tiết học - Chuẩn bị bài: "Oxit"
+ Oxit gồm có thành phần ? + Oxit phân loại ? + Nêu cách gọi tên oxit ?