Giôùi thieäu baøi hoïc môùi : Phuïc vuï, ñaùp öùng nhu caàu naøo ñoù cuûa xaõ hoäi caàn ñeán ñeå löu thoâng haøng hoùa, thuùc ñaåy saûn xuaát, phaùt trieån kinh teá ñoù laø coâng vieä[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI HỌC THÁNG : Tiết : 1
TÊN BÀI HỌC : CHỦ ĐỀ : TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC CÁC NGÀNH GIAO THƠNG VẬN TẢI VAØ ĐỊA CHẤT I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC :
1) Kiến thức : Biết vị trí tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo Triển vọng nhu cầu hai ngành giao thông vận tải địa chất Hiểu số thông tin cần thiết số nghề thuộc hai ngành giao thông vận tải địa chất
2) Kỹ : Trình bày thơng tin hai nghề giao thông vận tải địa chất. 3) Thái độ : Có ý thức chủ động tìm hiểu thơng tin nghề.
II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :
1 Chuẩn bị giáo viên : Tài liệu liên quan, SGK, Giáo án, họa đồ nghề Chuẩn bị học sinh : Tìm hiểu nghề nêu
III/ CÁCH THỨC TIẾN HAØNH :
Kết hợp hình thức :Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý, diễn giảng, tạo tình IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
3 Giới thiệu học : GTVT quốc gia mạch máu thể người, mạch máu lưư thông tốt làm cho thể khỏe mạnh, ngược lại hệ thống GTVT quốc gia khơng phát triển, lạc hậu kinh tế – xã hội trì trệ, phát triển, lạc hậu
THỜI GIAN NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY TRỊ
A NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI
I VỊ TRÍ NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI TRONG XÃ HỘI :
A Một số nét lịch sử phát triển ngành giao thông vận tải VN
- Nước ta nước có nhiều hệ thống sơng ngòi chằng chịt, bờ biển dài 3500km nên từ lâu giao thơng có vị trí quan trọng phát triển sớm >> Đến
nay…………
- Bên cạnh ta cịn có hệ thống giao thơng đường nối liền Tỉnh nhiều đường giao thông nhỏ, giao thông đường nước ta bắt đầu phát triển thời Pháp thuộc…> đến nay…………
- Đường sắt xây dựng (1880) từ thời Pháp thuộc…… đến nay……
Thầy :
Ngành GTVT ta có phương tiện ? Trò : trả lời - bổ sung ý…
(2)- 15-11-1956 Cục hàng không dân dụng VN thành lập… đến B Vị trí vai trị ngành giao thơng vận tải :
- Nhu cầu lại, di chuyển người ngày cao - Nhu cầu vận chuyển hàng hóa ngày lớn
Vì hế thống giao thông phát triển, tốt định phát triển kinh tế _ xã hội, đồng thời góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc
Theo em ngành GTVT có vai trò vị trí xã hội ?
Trị : trả lời - bổ sung ý… Thầy : nhận xét – định hướng II CÁC NHÓM NGHỀ CƠ BẢN CỦA NGÀNH GIAO THƠNG VẬN TẢI :
Nhóm nghề xây dựng cơng trình giao thơng : - Xây dựng cơng trình giao thơng
- Xây dựng cơng trình cảng - Xây dựng cơng trình ngầm Nhóm nghề vận tải :
- Vận tải đường - Vận tải đường sắt
- Vận tải đường sông, biển - Vận tải đường hàng không - Vận tải đường ống
Nhóm nghề công nghiệp giao thông vận tải : - Công nghiệp sản xuất vật liệu cấu kiện xây lắp
- Cơng nghiệp đóng sửa chữa thiết bị làm đường, cầu, xếp dỡ - Công nghiệp đóng sửa chữa phương tiện vận tải
- Công nghiệp sửa chữa bảo dưỡng máy bay
- Cơng nghiệp đóng sửa chữa thiết bị hệ thống thông tin liên lạc
- Nhóm nghề XD công trình giao thông gồm có nhóm XD công trình ?
- Nhóm nghề vận tải gồm có nhóm nghề vận tải ?
- Nhóm nghề công nghiệp giao thông gồm có nhóm nghề công nghiệp ?
Trị : Hội ý - trả lời - bổ sung ý… Thầy : nhận xét – định hướng III ĐẶC ĐIỂM LAO ĐỘNG VÀ U CẦU NGÀNH GIAO THƠNG VẬN TẢI.
Đối tượng lao động :
- Các cơng trình giao thơng đường bộ, sắt, thủy, hàng khơng
- Các phương tiện vận tải giao thông đường bộ, sắt, thủy, hàng không - Các thiết bị, vật liệu cấu kiện xây lắp cơng trình giao thơng Nội dung lao động : gồm giai đoạn
(3)- Giai đọan chuẩn bị : thiết kế, giám định, dự tóan, điều tra, khảo sát, chuẩn bị vật tư, thiết bị thi công…
- Giai đoạn thi công : tiền hành thực thi cơng dự án theo thiết kế - Hồn thiện đưa vào khai thác, sử dụng bảo dưỡng
Công cụ (phương tiện) lao động :
- Tùy theo chuyên môn nghề, ngành cần công cụ lao động khác từ thô sơ đến đại
Yêu cầu nghề người lao động : a Kiến thức :
b Kỹ :
c Đạo đức nghề nghiệp d Yêu cầu tâm – sinh lý e Yêu cầu sức khỏe Điều kiện lao động :
- Chú ý lọai hình lao động số nhóm nghề nêu
- ý số nhóm nghề làm việc ngịai trời, cơng trình kéo dài, ln di chuyển địa điểm, nặng nhọc, độc hại……
Chống định nghề :
Có bệnh tim mạch, thần kinh, thấp khớp, lao phổi, dị ứng thời tiết……
Thầy : diễn giảng
Cơng cụ lao động ngành GTVT ?
Người hành nghề GTVT cần có yêu cầu ? giải thích ?
Trị : Hội ý - trả lời - bổ sung ý… Thầy : nhận xét – định hướng Diễn giảng
IV TRIỂN VỌNG PHÁT TRIỂN CỦA NGHỀ :
Do u cầu nghiệp CNH, HĐH hóa đất nước hội nhập giao lưu khu vực, quốc tế nên ngành giao thông vận tải phát triển mạnh
Diễn giảng V THƠNG TIN VỀ CƠ SỞ ĐÀO TẠO VÀ ĐIỀU KIỆN TUYỂN SINH :
Hệ Trung cấp chuyên nghiệp (“Những điều cần biết tuyển sinh Trung cấp chuyên nghiệp” Bộ GD & ĐT ban hành cho năm học)
2.Hệ Cao đẳng, Đại học (“Những điều cần biết tuyển sinh Cao đẳng, Đại học” Bộ GD & ĐT ban hành cho năm học)
(4)B NGÀNH ĐỊA CHẤT
I VỊ TRÍ NGÀNH ĐỊA CHẤT TRONG XÃ HỘI :
A Một số nét lịch sử phát triển ngành Địa chất VN
- Nhân dân ta biết khai thác sử dụng nguyên liệu khóang sản từ lâu ( trống đồng Đông sơn, mũi tên đồng Cổ Loa… )
- Cuối TK XIX CP PHÁP thành lập quan điều tra khóang sản VN
- Từ năm 50 kỷ XX ngành Địa chất bắt đầu phát triển nhanh chóng trưởng thành, thành viên thức hiệp hội địa chất Đơng Nam Á B Vị trí vai trị ngành Địa chất :
Góp phần quan trọng vào nghiệp CNH, HĐH đất nước
Diễn giảng định hướng
II CÁC NHÓM NGHỀ CƠ BẢN CỦA NGÀNH ĐỊA CHẤT : - Địa chất tìm kiếm, thăm dò khóang sản
- Địa chất vật lý. - Địa chất dầu khí. - Địa chất kỹ thuật. - Địa chất đô thị. - Địa chất môi trường. - Địa chất du lịch
- Khai thaùc chế biến nguyên liệu khóang sản
Ngành địa chất gồm có nhóm nghề ?
Trị : Hội ý - trả lời - bổ sung ý… Thầy : nhận xét – định hướng
III ĐẶC ĐIỂM VAØ YÊU CẦU CỦA NGAØNH ĐỊA CHẤT : 1 Đối tượng lao động :
- Cấu trúc địa chất VN
- Tài ngun, khóang sản VN - Các trường địa lý khu vực
- Các trường địa trường, địa chấn kiến tạo 2 Nội dung lao động :
- Điều tra, nghiên cứu, lập đồ, khai thác, chế biến…… địa chất khóang sản
(5)3 Cơng cụ lao động :
- Các lọai công cụ tìm kiếm, thăm dò
- Các lọai thiết bị điều tra, phân tích, thăm dị, khai thác 4 u cầu nghề người lao động :
a Kiến thức : b Kỹ :
c Đạo đức nghề nghiệp d Yêu cầu tâm – sinh lý e Yêu cầu sức khỏe 5 Điều kiện lao động :
- Công việc nặng nhọc, thường xuyên xa, làm việc ngòai trời, hiểm trở, nguy hiểm… 6 Chống định nghề :
Có bệnh tim mạch, thần kinh, thấp khớp, lao phổi, dị ứng thời tiết……
Công cụ lao động ngành ĐC ?
Người hành nghề ĐC cần có u cầu ? giải thích ?
Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý… Thầy : nhận xét – định hướng Diễn giảng
IV TRIỂN VỌNG PHÁT TRIỂN CỦA NGHỀ :
- VN có nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng
- Nhà nước thực sách hợp tác, liên doanh đầu tư với nước ngịai có trình độ tiên tiến giới
- VN laø thành viên LHQT khoa học địa chất (IUUGS)
Diễn giảng
V THƠNG TIN VỀ CƠ SỞ ĐAØO TẠO VAØ ĐIỀU KIỆN TUYỂN SINH :
Hệ Trung cấp chuyên nghiệp (“Những điều cần biết tuyển sinh Trung cấp chuyên nghiệp” Bộ GD & ĐT ban hành cho năm học)
2.Hệ Cao đẳng, Đại học (“Những điều cần biết tuyển sinh Cao đẳng, Đại học” Bộ GD & ĐT ban hành cho năm học)
Diễn giảng _ định hướng
(6)THIEÁT KẾ BÀI HỌC Tháng 10 Tiết : 2
TÊN BÀI HỌC : Chủ đề : TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC KINH DOANH DỊCH VỤ I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC :
1) Kiến thức : Hiểu vị trí vai trị, đặc điểm, yêu cầu số nghề kinh doanh dịch vụ. 2) Kỹ : Xác định Khả thân có thích ứng với nhóm nghề kinh doanh dịch vụ 3) Thái độ : Hiếu đủ số nghề KDDV.
(7)1 Chuẩn bị giáo viên : Tài liệu liên quan, SGK, Giáo án, họa đồ nghề Chuẩn bị học sinh : Tìm hiểu nghề nêu
III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH :
Kết hợp hình thức :Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý, diễn giảng, tạo tình IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
3 Giới thiệu học : Phục vụ, đáp ứng nhu cầu xã hội cần đến để lưu thơng hàng hóa, thúc đẩy sản xuất, phát triển kinh tế cơng việc người làm lĩnh vực “Kinh doanh - dịch vụ”
THỜI GIAN NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY TRỊ
I Khái quát :
Kinh doanh – dịch vụ hoạt động kinh tế – xã hội cầu nối người sản xuất người tiêu dùng nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội, thúc đẩy sản xuất, tăng sản phẩm xã hội nâng cao chất lượng sống người
Dịch vụ hoạt động kinh tế có điều kiện xã hội cao, thu hút lao động tạo nguồn thu nhập, giảm bớt thời gian tự phục vụ thoả mãn nhu cầu vật chất, tinh thần
Ngày nhiều nhà kinh tế học giới quan niệm cấu kinh tế đại gồm khu vực :
KV1 : Nông, Lâm, Ngư nghirệp
KV2 : Cơng nghiệp chế biến – xây dựng KV3 : Dịch vu
Thầy : Những nghề em cho thuộc lĩnh vự kinh doanh – dịch vụ ? Lý giải ?
Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý… Thầy : nhận xét – định hướng
Diễn giảng
II Vai trò – nhiệm vụ.
Vai trị – nhiệm vụ : Sự phát triển ngành dịch vụ dẫn tới vị trí quan trọng cấu kinh tế đại tất yếu trình phát triển cao lực lượng sản xuất Nó có khả thu hút nhiều lao động, kích thích mạnh mẻ tiêu dùng, làm tăng khả nhu cầu xã hội, vốn đầu tư ít, thu hồi nhanh, lợi nhuận cao Chính coi động lực phát triển kinh tế nâng cao đời sống người
Phương hướng nhiệm vụ : Phát triển kinh tế dịch vụ xu hướng
Theo em ngành dịch vụ đóng vai trị phát triển kinh tế đất nước ?
(8)chung kinh tế giới từ đến năm đầu kỷ XXI Các nước kinh tế phát triển theo chiều sâu phải đẩy mạnh dịch vụ, dịch vụ phận cấu thành thiếu chiến lược phát triển kinh tế xã hội
Diễn giảng
III Những đặc điểm hoạt động nhóm nghề ngành dịch vụ.
Đối tượng lao động : Con người đối tượng lao động hoạt động dịch vụ, bao gồm tất thành viên xã hội không phân biệt lứa tuổi, giới tính, trình độ
Mục đích lao động : Vì người, thoả mãn nhu cầu tiêu dùng người
Công cụ lao động : Công cụ lao động nghề khác nhiên có chung ngôn ngữ
Điều kiện lao động : Ngoại trừ số hoạt động giản, cịn nói chung ngưiời làm dịch vụ phải tiến hành công việc trường hợp đặc biệt, mội trường xã giao địi hỏi người hành nghề phải có nghệ thuật giao tiếp, có tác phong văn minh, lịch thiệp, biết ứng xử kịp thời với đối tượng giao tiếp
Đối tượng lao động ngành dịch vụ ? Mục đích lao động ngành dịch vụ ? Cơng cụ lao động ngành dịch vụ ? Điều kiện lao động ngành dịch vụ ? Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý… Thầy : nhận xét – định hướng IV Những yêu cầu nghề :
Yêu cầu tri thức : Học vấn phổ thông, hiểu biết sâu sắc phát triển tâm sinh lý người qua giai đoạn
Yêu cầu kỹ thuật :
- Kỹ quan sát, điều tra, phán đoán,
- Kỹ giao tiếp, truyền đạt ý nghĩa, tình cảm ngơn ngữ - Kỹ thao tác sử dụng công cụ
Yêu cầu tâm, sinh lý : Có ngoại hình cân đối, sức khỏe tốt, tác phong nhanh nhẹn, tháo vác, linh hoạt, ứng xử thích ứng với tình
(9)Yêu cầu phẩm chất – đạo đức :
- Trung thành với đường lối sách Đảng, nhà nước - Chung thủy, tạo niềm tin, tín nhiệm người
- Thái độ giao tiếp lịch thiệp, cởi mở, vui vẻ với đối tượng giao tiếp
Yêu cầu phẩm chất – đạo đức ngành dịch vụ ?
V Phân loại ngành dịch vụ : a.TBCN : nhóm
- Dịch vụ thương mại tài chánh - Dịch vụ giao thông vận tải liên lạc
- Dịch vụ quản lý công cộng an ninh quốc phòng
- Các loại dịch vụ khác (giáo dục, y tế, bảo vệ sức khỏe, nội trợ, hội họa, điện ảnh, khách sạn…….)
b XHCN : nhoùm - Dịch vụ sản xuất
- Dịch vụ phân phối (GTVT, bưu điện, thương nghiệp…… )
- Dịch vụ xã hội bao gồm : y tế, giáo dục, đào tạo, sách xã hội, nghỉ ngơi, du lịch, ăn uống, công cộng…
- Dịch vụ cá nhân ( nội trợ, hoạt động giải trí……) c VN : nhóm
- Dịch vụ phục vụ sản xuất - Dịch vụ phục vụ sinh hoạt
Cách chia tổng quát nên khó khăn việc quản lý tổ chức thực
Diễn giảng
Phân tích
Định hướng
VI Những nhóm nghề đặc trưng ngành dịch vụ :
- Dịch vụ số cần phát triển dịch vụ phục vụ sản xuất nông nghiệp.
Định hướng
V/ CỦNG CỐ : Nêu số nhóm nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ địa phương mà em biết ?
(10)THIẾT KẾ BÀI HỌC Tháng 11 Tiết : 3
TÊN BÀI HỌC : Chủ đề : TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC NGÀNH NĂNG LƯỢNG, BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG, CƠNG NGHỆ THƠNG TIN I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC :
1) Kiến thức : Hiểu vị trí xã hội, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển, nhu cầu lao động số nghề thuộc ngành lượng – bưu – viễn thơng – công nghệ thông tin
2) Kỹ : Hiểu thơng tin số nhóm nghề, từ liên hệ với thân để chọn nghề. 3) Thái độ : có hứng thú tìm hiểu nghề nơi đào tạo.
II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :
1 Chuẩn bị giáo viên : Tài liệu liên quan, SGK, Giáo án, họa đồ nghề Chuẩn bị học sinh : Tìm hiểu nghề nêu
III/ CÁCH THỨC TIẾN HAØNH :
Kết hợp hình thức :Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý, diễn giảng, tạo tình IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
3 Giới thiệu học mới :
(11)I Ý nghĩa tầm quan trọng ngành lượng – bưu – viễn thơng – cơng nghệ thơng tin.
a Sơ lược phát triển ngành ngành lượng – bưu – viễn thơng – công nghệ thông tin.
Ngay sau xâm lược nước ta thực dân Pháp d0ã cho khai thác triệt để nguồn khoáng sản mỏ than Quảng Ninh, chúng thành lập Sở Điện lực, Sở bưu điện Sau hồ bình lập lại (1954) Đảng phủ cho xây dựng phát triển ngành than, điện lực Bưu – viễn thơng nhằm phục vụ cơng xây dựng bảo vệ miền Bắc XHCN
Tháng 9/1975 thành lập tổng cục dầu khí (tiền thân tập đồn dầu khí VN, Điện tử máy tính điện tử đời tạo nên ngành công nghệ thông tin đáp ứng yêu cầu đại hoá kinh tế đất nước, chuyển KT nông nghiệp sang KT hậu công nghiệp (Kinh tế tri thức)
Tiềm lực sản xuất kinh doanh quân quốc gia không phụ thuộc vào đất đai, tài nguyên thiên nhiên, sức lao động rẽ……… Mà định phát triển mạng lưới công nghệ thông tin, trước hết công sức khả tồn hệ thống máy tính điện tử mà nước có
b Ý nghĩ kinh tế - xã hội : @ Thành tưụ đạt năm 2005
Về lượng
- khai thaùc than nguyên liệu 34,5 triệu - Tiêu thụ than 30,2 triệu
- Xuất than 14,7 triệu - Sản lượng điện 46, 606 tỉ KWh - Sản lượng dầu thô 18,8 triệu Về Bưu – viễn thơng :
Đến tự động hố hồn tồn, Tổng số th bao điện thoại đứng thứ hai giới tốc độ phát triển, 100% số xã có điện thoại, có 2199312
Thầy giới thiệu diễn giảng
Trò : nghe ghi nhớ
Thầy giới thiệu diễn giảng
Trò : nghe ghi nhớ
(12)th bao Internet tồn quốc Về Cơng nghệ thơng tin :
Hàng triệu máy tính sử dụng sản xuất kinh doanh, quan, tổ chức từ trung ương đến địa phuơng
Nhiều gia đình có máy tính
Đạt tỉ USD doanh thu từ CNTT xuất đạt 1,8 tỉ USD @ Phương hướng phát triển giai đoạn 2006-2010 :
- Dầu khí : 21,6 triệu tấn, khí ga 13 tỉ mét khối - Than : 40-42 triệu than
- Điện : 93 tỉ Kwh
- Bưu – viễn thông : 35 máy/100dân, Internet 12,6 thuê bao/100dân
- Cơng nghệ thơng tin : phục vụ nhu cầu nước xuất
Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý…
Thầy : nhận xét – định hướng
II Đặc điểm yêu cầu nhóm nghề ngành lượng – bưu chính – viễn thông – công nghệ thông tin.
a Đối tượng lao động ;
- Năng lượng : đất, đá, sỏi, than, dầu, nước, loại nguyên liệu, nhiên liệu… - BC-VT : Tem thư, báo, bưu liện, bưu phẩm, khai thác điện thoại, dịch vụ… - CNTT : Chữ viết, số, sơ đồ, vẽ, văn bản, tiếng nói, hình ảnh… b Nội dung lao động :
- Năng lượng than, điện, dầu khí : xây dựng, lắp đặt, sản xuất, thăm dò, khai thác, vận chuyển, phân phối, kinh doanh, dịch vụ…
- BC- VT : Nhận, chuyển, phát, thi công lắp đặt, vận hành, thiết kế, sản xuất, bảo dưỡng, sửa chữa, khái thác, kinh doanh, dịch vụ, quảng cáo…… - CNTT : thi công lắp đặt, vận hành, thiết kế, sản xuất, bảo dưỡng, sửa chữa, khái thác, kinh doanh, dịch vụ,……
c Công cụ lao động :
- Năng lượng : cuốc, xẻng, cào, buá kìm, mày đào, ủi, máy phát, phương tiện bố dỡ……
Đối tượng lao động ngành lượng – bưu – viễn thông – công nghệ thông tin ?
Nội dung lao động ngành lượng – bưu – viễn thông – công nghệ thông tin ?
(13)- BC-VT : loại phương tiện kỹ thuật :áy phát thanh, phát hình, vơ tuyến, máy tính, vệ tinh, thiết bị truyền số liệu có dây, không dây……
- CNTT : thiết bị kỹ thuật, phần cứng, phần mềm, phương tiện truyền thông……
d Các yêu cầu nhóm nghề người lao động : nhóm ngành nghề nghề sau :
a Nhóm nghề người – kỹ thuật : nhóm nghề gắn với việc điều khiển phương tiện, máy móc, cơng cụ…… địi hỏi phải lực tốt tư nhanh nhạy, phản ứng nhanh, mắt tinh, tai thính, khứu giác tốt, cẩn thận, ngăn nắp……
b Nhóm nghề người – dấu hiệu : nhóm nghề tiếp xúc với ký hiệu, số, mật mã…….đòi hỏi phải có trí tưởng tượng, tư tốt, có bàn tay khéo léo, xác cao, kiên trì, nhẫn nại ý chí tâm cao độ c Nhóm nghề người – người : nhóm nghề trực tiếp tiếp xúc với người dùng ngôn ngữ để giao tiếp …… địi hỏi phải lịch sự, tơn trọng khách hàng, giao tiếp tốt, có lực thuyết phục người khác
Đ Điều kiện lao động chống định :
a Làm việc ngành Năng lượng : hầm lị, biển sâu, ngồi trời tiếp xúc với nắng, mưa, khí, bụi, chất dễ cháy nổ Khơng phù hợp với người có sức khỏe yếu, chóng mặt, buồn nơn, dị ứng xăng dầu, mắt kém, bệnh tim, gan, phổi, người có tính cẩu thả………
b Làm việc ngành BC-VT - CNTT : có trí nhớ tốt, thơng minh, nhanh nhẹn, cẩn thận, tỉ mỉ, kiên trì………khơng phù hợp với người có trình độc học lực mơn tốn, trí nhớ tư kém, rụt rè, bảo thủ, ỷ lại, khơng sáng tạo, tìm tịi học hỏi, khơng chịu ngồi n chỗ…
Trị : Hội ý - trả lời - bổ sung ý…
Thầy : nhận xét – định hướng
Người hành nghề lượng – bưu – viễn thơng – cơng nghệ thơng tin cần có u cầu ? giải thích ?
Trị : Hội ý - trả lời - bổ sung ý…
Thầy : nhận xét – định hướng
Người không phù hợp hành nghề lượng – bưu – viễn thơng – cơng nghệ thơng tin ? giải thích ?
Trị : Hội ý - trả lời - bổ sung ý… Thầy : nhận xét – định hướng III Các sở đào tạo :
a Ngành lượng : Các trường cao đẳng, đại học điện lực, công nghiệp, bách khoa, kỹ thuật, mỏ, dầu khí`………trên nước
(14)viễn thông, trường công nhân bưu điện tỉnh thành
c Ngành công nghệ thông tin : học viện trường đại học bách khoa, bưu viễn thơng, kỹ thuật qn sự, FPT………
d Triển vọng nghề điều kiện tuyển sinh : Nước ta giai đoạn đại hoá – cơng nghiệp hố nên ngành cần nhân lực để đẩy nhanh trình phát triển đất nước
- Hàng năm Bộ GD&ĐT công bố tiêu chuẩn tiêu tuyển sinh cho loại trường tuỳ theo nhu cầu vùng, miền, ngành nghề…có thể tham khảo “Những điều cần biết tuyển sinh trường trung học CN, cao đẳng, đại học” phát hành năm
Diễn giảng
(15)THIẾT KẾ BÀI HỌC Tháng 12 Tiết : 4
TÊN BAØI HỌC : Chủ đề : TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC AN NINH, QUỐC PHỊNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1) Kiến thức : Hiểu vai trị, vị trí xã hội, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, quyền lợi nghĩa vụ số nghề thuộc lĩnh vực an ninh, quốc phòng
2) Kỹ : Tìm biểu biết số thơng tin nghề chuyên môn thuộc lĩnh vực an ninh, quốc phòng. 3) Thái độ : Cò ý thức trách nhiệm nghĩa vụ công dân tổ quốc.
II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :
1 Chuẩn bị giáo viên : Tài liệu liên quan, SGK, Giáo án, họa đồ nghề Chuẩn bị học sinh : Tìm hiểu nghề nêu
III/ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH :
Kết hợp hình thức :Trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý, diễn giảng, tạo tình IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
3 Giới thiệu học mới :
THỜI GIAN NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ
I Vài nét phát triển nghề thuộc lĩnh vực an ninh, quốc phịng : a Nước ta có lịch sử hàng ngàn năm dựng giử nước, có kinh nghiệm chiến đấu chống ngoại xâm, có truyền thống đấu tranh bảo vệ độc lập, tự dân tộc Có lực lượng lĩnh vực an ninh, quốc phịng : - Những người tham gia lực lượng vũ trang theo nghĩa vụ công dân luật pháp qui định (quân đội) tuỳ theo tình hình thời bình thời chiến, sau hoàn thành nghĩa vụ họ trả địa phương tham gia sản xuất
- Những người tham gia lực lượng vũ trang làm nhiệm vụ chiến đấu, coi cơng việc nghề nghiệp gắn bó với đến suốt đời : sĩ quan,
Theo em người ngành CA QĐ phục vụ lâu dài cho đất nước lâu dài ?
Theo em người ngành CA QĐ phục vụ thời gian ngắn ?
(16)hạ sĩ quan chuyên nghiệp, cán quân đội, cán an ninh chuyên nghiệp… - Những người làm việc lĩnh vực sản xuất, kinh doanh, dịch vụ thuộc ngành nghề cụ thể : khí, chế tạo, y tế, thơng tin liên lạc, hậu cần… thuộc biên chế ngành an ninh, quốc phòng
b Lực lượng vũ trang nước ta bao gồm : QĐND (Bộ quốc phịng) CAND (Bộ cơng an)
- QĐND : có ngành nghề phục vụ quân đội : giáo dục đào tạo, y tế, văn hoá, nghệ thuật, khoa học, công nghệ…….về chuyên môn ngành nghề có thao tác giống nhau, sản phẩm làm khác nhau, cách đào tạo khác
- Cách tổ chức đào tạo huấn luyện QĐND CAND khác nhau, nhiệm vụ cụ thể khác nhau, QĐND có nhiệm vụ bảo vệ đất nước chống lại lực lượng xâm lược từ bên lực phản động bên CAND có nhiệm vụ giử gìn an ninh trật tự xã hội, chống lại tội phạm trị, kinh tế, văn hoá, bảo vệ sống nhân dân
- Trước CM tháng thành lập Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân tiền thân QĐND ngày Sau CM tháng Qđội CAND phát triển nhanh thực nhiệm vụ bảo vệ xây dựng đất nước
Thầy : nhận xét – định hướng
Theo em ngành CA QĐ có những ngành nghề phục vụ gián tiếp không ? kể ? Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý…
Thầy : nhận xét – định hướng Diễn giảng
II Đặc điểm lao động yêu cầu nghề thuộc lĩnh vực an ninh, quốc phòng :
a Những người tham gia lực lượng vũ trang làm nhiệm vụ chiến đấu, coi cơng việc nghề nghiệp :
- Đối tượng lao động : đối tượng cần bảo vệ nhân dân, đối tượng cần trấn áp kẻ xâm lược, tội phạm
- Nội dung lao động : Chiến đấu, rèn luyện, giử vững an ninh trật tự xã hội - Công cụ lao động : Vũ khí, máy móc, thiết bị, phương tiện thông tin liên lạc…
- Những yêu cầu nghề : * Có sức khỏe tốt
(17)* Dũng cảm, táo bạo, có nhiều sáng kiến * Khơng sợ hy sinh, gian khổ
* Có tinh thần cảnh giác CM * Trung thành tuyệt CM
* Thương yêu đồng đội, chấp hành nghiêm túv kỷ luật quân - Điều kiện lao động : thường xun di chuyển, thay đổi vị trí cơng tác - Chống định y học : người mắc chứng bệnh lao phổi, suy thận, cột sống, khuyết tật tay chân, thấp bé, nhẹ cân………
b Những người làm việc lĩnh vực sản xuất, kinh doanh, dịch vụ thuộc lĩnh vực an ninh, quốc phòng :
- Đối tượng lao động : Phục vụ người hoạt động thuộc lĩnh vực an ninh, quốc phòng
- Nội dung lao động : Giống nghề xã hội hướng vào việc xây dựng lực lượng vũ trang
- Công cụ lao động : giống cơng cụ nghề ngồi xã hội, nhiên có cơng cụ chun biệt
- Những yêu cầu nghề : * Có sức khỏe tốt
* Dũng cảm, táo bạo, có nhiều sáng kiến * Không sợ hy sinh, gian khổ
* Có tinh thần cảnh giác CM * Trung thành tuyệt CM
* Thương yêu đồng đội, chấp hành nghiêm túv kỷ luật quân * C ó tinh thần trách nhiệm công việc
- Điều kiện lao động : có tính kỷ luật cao, ý thức giữ bí mật quốc gia, tính kiên trì, dũng cảm…
Chống định y học : người mắc chứng bệnh lao phổi, suy thận, cột sống, khuyết tật tay chân
Những yêu cầu nghề ?
Điều kiện lao động ?
Những người tham gia nghề thuộc lĩnh vực an ninh, quốc phòng ?
Đối tượng lao động ? Nội dung lao động ? Công cụ lao động ?
Những yêu cầu nghề ?
Điều kiện lao động ?
Những người tham gia nghề thuộc lĩnh vực an ninh, quốc phòng ?
(18)* Hệ Cao đẳng – Đại học :
- Trường Đại học An ninh nhân dân (Thủ Đức- TP HCM) - Trường Đại học cảnh sát nhân dân (Thủ Đức- TP HCM) - Trường Cao đẳng kỷ thuật VinHemPích (Gị vấp – TP HCN) * Hệ Trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề :
- trường đào tạo nghề khu vực miền Nam (Biên hòa – Đồng Nai)
Thầy : Giới thiệu
Dặn dò : Sưu tầm hát chiến sĩ Cơng An Qn đội
THIẾT KẾ BÀI HỌC Tháng Tiết : 5
(19)1) Kiến thức : Biết đường, hình thức học tập sau tốt nghiệp THPT để đạt ước mơ thân mình. 2) Kỹ : Hiểu thông tin số nhóm nghề, từ liên hệ với thân để chọn nghề.
3) Thái độ : Có thái độ nghiêm túc chọn nghề tương lai. II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :
1 Chuẩn bị giáo viên : Tài liệu liên quan, SGK, Giáo án, họa đồ nghề
2 Chuẩn bị học sinh : Đăng ký tham quan Tham quan sở may mặc, viết thu hoạch III/ CÁCH THỨC TIẾN HAØNH :
Kết hợp hình thức :Tham quan, Trao đổi, thảo luận IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
3 Giới thiệu học mới :
THỜI GIAN NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ
I Viết thu hoạch buổi tham quan :
- Cho biết công việc sở sản xuất ngành may mặc, thời trang nêu cảm nghĩ em ngành nghề ?
Thaày:
Tổ chức tham quan sở may mặc Trò : viết thu hoạch
Thầy : chấm trả
Nhận xét cảm nghĩ qua viết II Những công việc ngành may mặc, thời trang.
- Maketing ; tiếp thị ; giới thiệu sản phẩm ; ký kết hợp đồng… - Tổ chức sản xuất :
* Cơ sở nhà xưởng
* Công nhân tham gia sản xuất * máy móc, thiết bị sản xuất * nguyên vật liệu………
- quy trình sản xuất ngành may mặc, thời trang * Thiết kế, tạo mẫu
* quy trình cắt sản phẩm * quy trình ráp sản phẩm * quy trình kiểm tra sản phẩm
* Hồn thiện sản phẩm đóng gói
Thầy : chấm , nhận xét
Định hướng
(20)III Dự định định hướng nghề tương lai :
- Nếu học tiếp em thi vào ngành nghề ? cho biết cụ thể công việc ngành em dự định theo học ?
Trò : làm viết Thầy : chấm trả
Nhận xét cảm nghó qua viết
LUYỆN TẬP : Em dự định sau tốt nghiệp THPT chọn cho cơng việc ? em mô tả công việc cách cụ thể ?
THIẾT KẾ BÀI HỌC Tháng Tiết :
TÊN BÀI HỌC : Chủ đề : NGHỀ NGHIỆP VỚI NHU CẦU CỦA THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC :
1) Kiến thức : Tìm hiểu số thông tin nhu cầu thị trường lao động địa phương đất nước. 2) Kỹ : Biết chọn nghề phù hợp với yêu cầu xã hội.
(21)II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :
1 Chuẩn bị giáo viên : Tài liệu liên quan, SGK, Giáo án, họa đồ nghề
2 Chuẩn bị học sinh : Tìm hiểu địa phương em nghề dễ xin việc làm III/ CÁCH THỨC TIẾN HAØNH :
Kết hợp hình thức : Trao đổi, thảo luận IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
3 Giới thiệu học :
THỜI GIAN NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ
I Việc làm thị trường lao động
- Hiện nhiều sinh viên, học sinh tốt nghiệp phải chờ xin việc làm - Một số làm công việc không chuyên mơn đào tạo - Rất cần thiết phải tìm hiểu nhu cầu thị trường lao động (XH cần)
- Nhu cầu lao động phụ thuộc vào nhu cầu phát triển sản xuất lĩnh vực cụ thể kinh tế đất nước
@ Chính chọn nghề phải ý tời tình hình phát triển XH
Em có nhận xét tình hình nhu cầu việc làm niên ?
Trị : Hội ý - trả lời - bổ sung ý…
Thầy : nhận xét – định hướng
II Đôi nét thị trường lao động nước ta :
- Luôn thay đổi chuyển dịch cấu kinh tế từ nông nghiệp sang công nghiệp
- Do nhu cầu tiêu dùng nhân dân ngày cao đa dạng
- Do thay đổi cơng nghệ sản xuất nên địi hỏi trình độ CM, tay nghề người lao động phải thay đổi
Thị trường lao động ngành Nông – Lâm – ngư nghiệp Thị trường lao động ngành công nghiệp
Thị trường lao động ngành dịch vụ
Người lao động hôm cần phải ? khác lao động trước ?
Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý…
Thầy : nhận xét – định hướng
III Thu thập thông tin nghề nghiệp :
(22)Vì chọn nghề phải:
- Tìm hiểu nắm vững thơng tin nghề nghiệp - Thơng tin tình hình nghề nghiêp XH
- Thông tin đào tạo nghề bồi dưỡng chuyên môn - Thông tin giới nghề nghiệp
- Ta thu thập thông tin qua nguồn sau : - Thu thập thông tin qua sách báo
- Thu thập thông tin qua mạng
- Thông qua tư vấn trung tâm - Thông qua cha mẹ bạn bè
- Thông qua thực tiển xã hội, qua buổi tham quan thực hành
Theo em chọn nghề để học ta cần tìm hiểu nguồn thơng tin ?
Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý…
Thầy : nhận xét – định hướng
Em giới thiệu nghề mà em cho xã hội cần có khả phát triển cách lâu dài
THIẾT KẾ BÀI HỌC Tháng Tiết : 7
TÊN BAØI HỌC : Chủ đề : TÔI MUỐN ĐẠT ƯỚC MƠ I/ MỤC TIÊU BAØI HỌC :
1) Kiến thức : Biết nhân tố ảnh hưởng đến việc chọn nghề để điều chỉnh cho phù hợp với h71ng thú, lực cá nhân yêu cầu xã hội
2) Kỹ : Phân tích khó khăn, hạn chế cá nhân để nỗ lực phấn đấu rèn luyện đạt ước mơ mình. 3) Thái độ : Tin tưởng vào rèn luyện thân để đạt ước mơ.
(23)1 Chuẩn bị giáo viên : Tài liệu liên quan, SGK, Giáo án, họa đồ nghề Chuẩn bị học sinh :
III/ CÁCH THỨC TIẾN HAØNH :
Kết hợp hình thức : Trao đổi, thảo luận IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1 Oån định tổ chức lớp : Kiểm tra học cũ :
4) 3 Giới thiệu học : Đứng trước ngưỡng cửa vào đời, người có dự định chọn nghề cho thân Nhưng việc chọn nghề đạt ước muốn hai vấn đề khơng đơn giản địi hỏi người chọn nghề phải phân ích được khó khăn, hạn chế cá nhân, nhu cầu xã hội để nỗ lực phấn đấu rèn luyện đạt ước mơ
THỜI GIAN NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ
I Những hướng sau tốt nghiệp THPT : có hai hướng a Tiếp tục học :
- Vào trường Đại học, Cao đẳng lực học tập tốt
- Vào trường Trung cấp chuyên nghiệp để trở thành cán kỹ thuật thuộc lĩnh vực kinh tế, công nghiệp, nông nghiệp, y tế… học lực trung bình
- Vào trường dạy nghề để trở thành thợ học lực trung bình
@ Tuỳ theo hồn cảnh sống lực thân mà em chọn học ngắn hạn hay dài hạn (từ tháng đến năm)
b Trực tiếp tham gia lao động sản xuất :
- Hướng dành cho em khơng có điều kiện lực học tiếp Có nhiều hình thức lao động :
1 Tham gia lao động với gia đình………
2 Trực tiếp tham gia lao động sở sản xuất (trại, trung tâm, cơng trường, nơng trường, xí nghiệp sở sản xuất tư nhân……… )
@ Dù học tiếp hay trực tiếp lao động sản xuất em phải tính đến lực, sở trường nỗ lực học hỏi khơng ngừng cá nhân, ngày ta phải học
Sau TN THPT anh chị em chọn hướng ?
Nhận xét em thành công thất bại người trước chọn nghề ?
Trò : Hội ý - trả lời - bổ sung ý…
(24)tập suốt đời phải đào tạo tự đào tạo liên tục trình học tập làm việc
II Những thuận lợi, khó khăn thực kế hoạch chọn nghề : - Khó khăn từ lực thân
- Khó khăn từ phía gia đình - Khó khăn từ phía xã hội
Diễn giảng III Làm để thực ước mơ nghề nghiệp :
- Thứ : Phải biết phát huy thuận lợi cá nhân, gia đình
- Thứ hai : Kiên khắc phục khó khăn (bản thân, gia đình, xã hội) để vươn lên đạt ước mơ nghề nghiệp
- Thứ ba : Tranh thủ ý kiến Thầy, Cơ, gia đình, ngườpi thân, người lớn tuổi để giải khó khăn
- Thứ tư : Trường hợp lý buộc phải từ bỏ ước mơ ta lại xây dựng ước mơ khác Tuy nhjiên dù khó khăn đến ta phải tâm, phấn đấu để đạt ước mơ chọn nghề thân
Theo em ta phải làm để thực ước mơ ?
Trị : Hội ý - trả lời - bổ sung ý…
Thầy : nhận xét – định hướng
(25)THIẾT KẾ BÀI HỌC Tháng 4-5 Tiết : 8-9
TÊN BAØI HỌC : Chủ đề : TÌM HIỂU MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOẶC CAO ĐẲNG –TCCN – DẠY NGHỀ
TẠI ĐỊA PHƯƠNG
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :
1) Kiến thức : Biết yêu cầu tuyển sinh, Điều kiện học tập sinh viên trường Đại học Cao Đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp, dạy nghề địa phương
2) Kỹ : Viết thu hoạch tham quan.
3) Thái độ : Có ý thức liên hệ với thân việc chọn trường học sau tốt nghiệp THPT II/ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :
1 Chuẩn bị giáo viên : Tài liệu liên quan, SGK, Giáo án
2 Chuẩn bị học sinh : Tìm hiểu qua người thân, bạn bè, sách báo, phương tiện thông tin khác……… III/ CÁCH THỨC TIẾN HAØNH :
(26)1 Oån định tổ chức lớp : Kiểm tra học cũ : 3 Giới thiệu học :
THỜI GIAN NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG THẦY TRỊ
I Thơng tin trường : I Tên trường:
II Tên Giám đốc Hiệu trưởng trường : III Địa điểm :
IV Các ngành, nghề trường đào tạo : V Chỉ tiêu tuyển sinh ngành nghề
VI Điều kiện tuyển sinh : (Điểm tuyển, khối thi) : VII Qui trình đào tạo
VIII Thời gian đào tạo IX B ằng cấp đào tạo
X Nơi làm việc sau tốt ngiệp XI Mức thu nhập hàng tháng
Thầy trò : nghe báo cáo trường Hoặc trò tự tìm hiểu trường
- Nêu câu hỏi thắc mắc với báo cáo viên
Báo cáo viên : giải đáp thắc mắc
II Viết báo báo thu hoạch Trò : viết báo cáo theo yêu cầu nội dung GV