Đang tải... (xem toàn văn)
cũng như bảo vệ hệ hô hấp thì chúng ta cần bảo vệ cây xanh, trồng cây gây rừng, giảm thiểu chất thải độc vào không khí.. - GV: Em đã làm gì để tham gia bảo vệ môi trường trong sạch ở trư[r]
(1)Bài 22 - tiết: 24 VỆ SINH HÔ HẤP Tuần dạy :12
MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức: - HS biết:
+ Kể bệnh quan hô hấp (viêm phế quản, lao phổi)
+ Học sinh trình bày tác hại tác nhân gây nhiễm khơng khí hoạt động hô hấp
+ Nêu biện pháp vệ sinh hô hấp
+ Biện pháp luyện để có hệ hơ hấp khỏe mạnh - HS hieåu: Tác hại thuốc
1.2 Kó năng:
- HS thực được:
+ Kĩ định hình thành kĩ bảo vệ hệ hơ hấp khỏi tác nhân có hại luyện tập hơ hấp thường xuyên (hoạt đông 2,3)
+ Kĩ tư phê phán hành vi gây hại đường hơ hấp cho thân người xung quanh (hoạt đông 2)
- HS thành thạo:
+ Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực hoạt động nhĩm (hoạt đơng 3) + Kĩ tự tin phát biểu ý kiến trước tổ, nhĩm, lớp (hoạt đơng 2,3) 1.3 Thái độ:
- Thoùi quen:
+ Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn quan hơ hấp + Ý thức bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng
- Tính cách: Giáo dục học sinh ý thức lựa chọn nghề nghiệp có liên quan đến mơn
2 NỘI DUNG HỌC TẬP
- Cần bảo vệ hệ hô hấp khỏi tác nhân có hại - Cần tập luyện để có hệ hơ hấp khỏe mạnh 3 CHUẨN BỊ
3.1 Giáo viên: Một số hình ảnh nhiễm khơng khí 3.2 Học sinh:
+ Tìm tác nhân gây hại đến hệ hơ hấp + Tìm biện pháp bảo vệ hệ hô hấp
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: kiểm tra sĩ số HS 4.2 Kiểm tra miệng:
Câu 1: Trình bày trao đổi khí phổi tế bào? (6đ) Đáp án:
(2)+ O2 khuếch tán từ phế nang máu (1,5đ) + CO2 khuếch tán từ máu phế nang (1,5đ) - Quá trình trao đổi khí tế bào:
+ O2 khuếch tán từ phế nang máu tế bào (1,5đ) + CO2 khuếch tán từ tế bào máu (1,5đ)
Câu 2: Nêu tác nhân gây hại cho hệ hô hấp? (4đ)
Đáp án: Các tác nhân gây hại cho đường hô hấp: bụi, chất khí độc, vi sinh vật, … (4đ) 4.3 Tiến trình học:
- GV: Tìm ví dụ cụ thể trường hợp có bệnh hay tổn thương hệ hô hấp mà em biết?
- HS: Lao phổi, ung thư phổi
- GV: Vậy nguyên nhân gây hậu tai hại gì? Bài hơm giúp tìm hiểu vấn đề
HOẠT ĐỘNG 1: Xây dựng biện pháp bảo vệ hệ hơ hấp tránh tác nhân cĩ hại ( 25 phút )
(1) Muïc tiêu: - Kiến thưc: - HS biết:
+ Kể bệnh quan hô hấp (viêm phế quản, lao phổi)
+ Học sinh trình bày tác hại tác nhân gây nhiễm khơng khí hoạt động hô hấp
+ Nêu biện pháp vệ sinh hơ hấp - HS hiểu: Tác hại thuốc - Kó năng:
+ HS thực được: kĩ thu tập xử lí thơng tin, hợp tác nhĩm, kĩ năng, quan sát phân tích, kĩ giải vấn đề
+ HS thành thạo: kĩ tự tin trình bày ý kiến (2) Phương pháp,phương tiện dạy học:
+ Phương pháp: Quan sát – tìm tịi, đàm thoại
+ Phương tiện dạy học: Một số hình ảnh nhiễm khơng khí (3) Các bước hoạt động
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học - GV: cho HS quan sát số hình ảnh nhiễm
khơng khí tác hại Sau GV yêu cầu HS nghiên cứu độc lập bảng 22 SGK/Tr 72 - GV: nêu câu hỏi:
+ Có tác nhân gây hại tới hoạt động hô hấp?
+ Hãy đề biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh tác nhân có hại?
- HS: nghiên cứu bảng SGK trả lời độc lập HS khác nhận xét bổ sung
- GV: Tích hợp GDMT: Vậy để bảo vệ môi trường
I Cần bảo vệ hệ hô hấp khỏi tác nhân có hại
- Các tác nhân gây hại cho đường hô hấp: bụi, chất khí độc, vi sinh vật, …gây nên bệnh lao phổi, viêm phổi, ngộ độc, ung thư phổi
- Biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh tác nhân gây hại:
(3)cũng bảo vệ hệ hơ hấp cần bảo vệ cây xanh, trồng gây rừng, giảm thiểu chất thải độc vào khơng khí.
- GV: Em làm để tham gia bảo vệ môi trường trường, lớp?
- HS: không vứt rác bừa bãi, xé giấy, không khạc nhổ bừa bãi, không bẻ phá cành cây… tuyên truyền cho bạn khác tham gia
- GV: thuốc có hại cho hệ hơ hấp? - HS: khói thuốc có nhiều chất độc gây hại cho hệ hơ hấp:
+ CO: chiếm chỗ oxi hồng cầu làm thể trạng thái thiếu oxi
+ Nicotin: làm tê liệt lớp lông rung phế quản, giảm hiệu lọc khơng khí, gây ung thư phổi
+ NOX gây viêm, sưng lớp niêm mạc, cản trở trao đổi khí, gây chết liều cao
- GV: Tích hợp sử dụng tiết kiệm lượng hiệu quả: khói bụi từ xe cộ Xe đạp điện tiết kiệm được lượng Gia đình ni heo nhiều thiết bị bioga chống ô nhiễm tạo lượng
- Tích hợp GDHN: giới thiệu nhà khoa học người Đức Robert Koch thành tựu việc phát phòng ngừa bệnh lao.
+ Thường xuyên dọn vệ sinh, không khạc nhổ bừa bãi
+ Hạn chế sử dụng thiết bị có thải khí độc hại
+ Không hút thuốc
HOẠT ĐỘNG 1: Xây dựng biện pháp tập luyện để cĩ hệ hơ hấp khỏe ( 12 phút )
(1) Mục tiêu:
- Kiến thưc: Biện pháp luyện để có hệ hơ hấp khỏe mạnh - Kó năng:
+ HS thực được: kĩ thu tập xử lí thơng tin, hợp tác nhĩm, kĩ năng, phân tích, kĩ giải vấn đề
+ HS thành thạo: kĩ tự tin trình bày ý kiến (2) Phương pháp,phương tiện dạy học:
+ Phương pháp: vấn đáp
+ Phương tiện dạy học: khơng cĩ (3) Các bước hoạt động
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học - GV: Yêu cầu HS đọc thơng tin SGK/Tr
72-73 Sau thảo luận nhóm trả lời câu hỏi mục SGK/Tr 73
- HS: nhóm đọc thơng tin SGK thảo
(4)luận nhóm thống câu trả lời
- GV: gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV: trình luyện tập để tăng dung tích sống phụ thuộc vào yếu tố nào?
- HS: trả lời câu hỏi
- Cần luyện tập thể dục thể thao, phối hợp với tập thở sâu giảm nhịp thở thường xuyên từ bé có hệ hô hấp khỏe mạnh - Luyện tập thể thao phải vừa sức, rèn luyện từ từ
5 TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1 Tổng kết:
Nêu biện pháp bảo vệ hệ hô hấp tránh tác nhân gây hại? Đáp án:
+ Trồng nhiều xanh nơi công cộng, trường học, bệnh viện, nơi ở, công sở, … + Đeo trang lao động nơi có nhiều bụi
+ Thường xuyên dọn vệ sinh, không khạc nhổ bừa bãi + Hạn chế sử dụng thiết bị có thải khí độc hại + Không hút thuốc
5.2 Hướng dẫn học tập:
- Đối với học tiết học này: + Học bài, trả lời câu hỏi cuối + Đọc mục “Em cĩ biết”
- Đối với học tiết tiết học tiếp theo: Đọc trước nội dung “Thực hành: hơ hấp nhân tạo”