ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 9 CẤP HUYỆN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 9 CẤP HUYỆNĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 9 CẤP HUYỆNĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 9 CẤP HUYỆNĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 9 CẤP HUYỆNĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 9 CẤP HUYỆNĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 9 CẤP HUYỆNĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 9 CẤP HUYỆNĐỀ THI HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN 9 CẤP HUYỆN
đề thi học sinh giỏi cấp huyện lớp năm học 2011- 2012 đề thi thức Môn: ngữ văn Ngày thi: 5/01/2012 Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 01 trang) Chữ kí giám thị Chữ kí giám thÞ ………………… Câu 1: (3 điểm) Chỉ rõ phân tích biện pháp tu từ có đoạn thơ sau: “Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm tay níu tre gần thêm Thương nhau, tre chẳng riêng Lũy thành từ mà nên người” (Tre Việt Nam - Nguyễn Duy) Câu 2: (7,0 điểm) “Ở nước ta, 15 phút lại có thêm người nhiễm HIV/AIDS sau ngày, ta lại có thêm 96 người bị nhiễm HIV/AIDS, tuần 672 người, tháng 2.920 người, sau năm 35.040 người, dân số huyện Điều đau lòng người bị HIV/AIDS bị cô lập, xa lánh bị đẩy ngày xa khỏi quỹ đạo sống diễn quanh họ ” (Theo Phương Anh, Lịng nhân khơng thể nhiễm HIV, vietimes, 19-3-1998) Em viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) để làm rõ tượng nói Câu 3: (10 điểm) Nét đẹp ân tình, thủy chung người Việt Nam qua hai thơ Bếp lửa (Bằng Việt) Ánh trăng (Nguyễn Duy) =====Hết===== HDc thi häc sinh giỏi cấp huyện lớp năm học 2011- 2012 MễN NGỮ VĂN I YÊU CẦU CHUNG: - Hướng dẫn chấm nêu ý bản, sở gợi ý giám khảo (GK) vận dụng linh họat, tránh cứng nhắc nên cân nhắc trường hợp cụ thể để phát làm thể tố chất học sinh giỏi (kiến thức vững chắc, lực cảm thụ sâu sắc, tinh tế, kĩ làm tốt…); - GK nên khuyến khích làm có sáng tạo, có phong cách riêng song hợp lí Có thể thưởng điểm cho viết sáng tạo song không vượt khung điểm câu theo quy định - GK đánh giá làm học sinh hai phương diện: kiến thức kĩ Chỉ cho điểm tối đa ý thí sinh đạt đựơc yêu nội dung kiến thức kĩ - Điểm toàn 20 điểm, chi tiết đến 0,25 điểm II YÊU CẦU CỤ THỂ Câu (3,0 điểm): 1.1 Biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ: Nhân hố (1,0 điểm) - Phân tích tác dụng phép tu từ: Trong khổ thơ tre nhân hóa có hành động cử chỉ, tình cảm người Dùng hình ảnh : thân bọc lấy thân, tay ơm, tay níu… vừa miêu tả sinh động cành tre, tre quấn quýt gió bão, vừa gợi hình ảnh người gắn bó, che chở, kiên cường (2,0 điểm) Câu 2: (7,0 điểm) 1.Về kĩ năng: - Viết kiểu lập luận chứng minh ; - Bài viết có kết cấu, lập luận chặt chẽ; - Bố cục phần rõ ràng, cân đối ; diễn đạt trơi chảy ; - Trình bày đẹp; sai lỗi câu, từ, tả Về kiến thức: 2.1 Mở (0,5 điểm): Giới thiệu chung đại dịch HIV/AIDS dẫn dắt vấn đề cần nghị luận 2.2 Thân : (6,0 điểm) - Làm rõ : đoạn trích Phương Anh đề cập vấn đề : + Tình hình gia tăng đáng lo ngại bệnh nhân HIV/AIDS cộng đồng + Sự kì thị cộng đồng bệnh nhận HIV/AIDS mặc cảm bệnh nhân - Chứng minh bình luận : + Đó nguy lớn đất nước : bệnh nhân HIV/AIDS tăng nhanh tạo nên hậu khôn lường : tổn hại sinh mạng, sức khỏe, suy thoái nịi giống, tan vỡ gia đình, suy giảm nguồn lực kinh tế, gia tăng tội phạm, tệ nạn xã hội, suy thối đạo đức, văn hóa (dẫn chứng) + Sự kì thị cộng đồng bệnh nhân gây đau khổ, thiệt thịi cho người bệnh, khơng không làm giảm tỷ lệ gia tăng bệnh nhân mà ngược lại khiến cho bệnh nhân quẫn trí làm liều, tạo nên gánh nặng cho xã hội (dẫn chứng) + Nguyên nhân tình trạng chủ yếu hậu tội phạm ma túy tệ nạn xã hội phận thiếu niên sống bng thả, thác loạn, suy thối đạo đức xã hội, yếu quan chức năng, nhận thức cộng đồng HIV/AIDS hạn chế : chưa hiểu rõ nguy cơ, tác hại, chế lây lan, biện pháp phịng tránh nên có kì thị người bệnh 2.3 Kết : (0,5 điểm) - Để ngăn chặn đẩy lùi đại dịch HIV/AIDS cần phải có nỗ lực cộng đồng với giải pháp tổng thể, quan trọng ý thức niên : sống có lý tưởng cao đẹp, lành mạnh ý thức trách nhiệm phòng chống tệ nạn xã hội - Suy ngĩ, liên hệ thân, đề xuất sáng kiến Câu 3: (10 điểm) Yêu cầu kỹ năng: - Biết cách làm văn nghị luận văn học vấn đề nhóm tác phẩm thơ; thao tác tổng hợp tốt - Kết cấu chặt chẽ; bố cục phần rõ ràng; diễn đạt lưu lốt; trình bày đẹp; mắc lỗi câu, từ, tả Yêu cầu kiến thức: 2.1 Mở bài: (0,5 điểm) Giới thiệu vấn đề bàn luận truyền thống ân tình, chung thủy người Việt Nam hai tác phẩm Bếp lửa Ánh trăng 2.2 Thân bài: (9 điểm) * Trong thơ Bếp lửa, truyền thống ân tình, thủy chung thể lịng người cháu yêu thương nhớ ơn bà khôn lớn trưởng thành (3,5 điểm) + Khi trưởng thành, người cháu nhớ năm tháng tuổi thơ xa cha mẹ, sống bên bà, tình thương yêu chăm sóc bà Giờ cháu xa Nhưng chẳng lúc quên nhắc nhở + Cháu (nhân vật trữ tình) xót xa, thương cảm, thấu hiểu đời bà nhiều gian nan, cực: Cháu thương bà nắng mưa Lận đận đời bà nắng mưa + Cháu khẳng định công lao to lớn bà, lửa từ tay bà nhóm lên trở thành lửa thiêng liêng kì diệu tâm hồn cháu, tỏa sáng sưởi ấm đời cháu Nhóm dậy ân tình Ơi kì lạ thiêng liêng * Trong thơ Ánh trăng Nguyễn Duy, truyền thống ân tình, thủy chung thể qua tâm tình người chiến sĩ (3,5 điểm) + Anh (nhân vật trữ tình) gắn bó với trăng, với thiên nhiên nghĩa tình người chiến sĩ Hồi chiến tranh rừng Vầng trăng thành tri kỉ + Anh đau xót nghĩ tới tháng ngày trở thành phố, quen dần với sống hào nhoáng, anh lãng quên quay lưng với khứ, với năm tháng gian lao, sâu nặng với ân nghĩa vừa trải qua Vầng trăng qua ngõ Như người dưng qua đường + Anh giật mình, thức tỉnh lương tâm mặt người mặt trăng đối diện nhau, khứ ùa tâm thức Có dưng dưng Như đồng bể Như sông rừng + Anh suy ngẫm nhắn nhủ người: Nhân dân, đất nước độ lượng vị tha, trịn đầy ân nghĩa Hãy biết sống ân tình thủy chung với khứ, với lịch sử, với nhân dân đất nước: Trăng tròn vành vạnh đủ cho ta giật * Vài nét nghệ thuật thể hiện:(1,0 điểm) Bếp lửa: - Thể thơ chữ, âm hưởng giọng điệu tha thiết, tràn trề cảm xúc - Hình ảnh thơ (bà, bếp lửa ) bình dị mà gợi cảm, có sức lay động tâm hồn người Việt Ánh trăng: - Thể thơ năm chữ, giọng điệu tâm tình nhẹ nhàng sâu lắng mà chất chứa suy tư day dứt - Hình tượng vầng trăng, ánh trăng mang tính biểu tượng gợi suy tưởng sâu xa * Đánh giá(1,0 điểm) Ân tình, chung thủy truyền thống đẹp dân tộc, truyền thống bao trùm cách sống, cách ứng xử người Việt Nam quan hệ Từ mối quan hệ với khứ, với lịch sử, với nhân dân đất nước người chiến sĩ Ánh trăng, người cháu Bếp lửa 2.3 Kết bài: (0,5 điểm:) Khái quát vấn đề theo yêu cầu đề ==== Hết==== ®Ị thi häc sinh giái cấp huyện lớp năm học 2010- 2011 đề thi thức Môn: ngữ văn Ngày thi: 28/12/2010 Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 01 trang) Chữ kí giám thị Chữ kí giám thị Cõu 1: (4,0 điểm) Vận dụng kiến thức học Trường từ vựng để phân tích hay cách dùng từ đoạn thơ sau: “Áo đỏ em khắp phố đông Cây xanh ánh theo hồng Em lửa cháy bao mắt Anh đứng thành tro, em biết không” Câu 2: (6,0 điểm) Em giới thiệu lồi hoa mà u thích văn ngắn (khoảng 01 trang giấy thi) Câu 3: (10 điểm) Từ truyện ngắn Chiếc cuối O Hen-ri (Ngữ văn – Tập 1) em nêu suy nghĩ tình yêu thương người =====Hết===== HDc thi häc sinh giái cÊp huyÖn lớp năm học 2010- 2011 MễN NG VN I YÊU CẦU CHUNG: - Đáp án nêu số ý có tính chất gợi ý; giám khảo cần chủ động, linh hoạt đánh giá, cho điểm; khuyến khích viết sáng tạo, có sức thuyết phục “có giọng điệu riêng” song hợp lý - Điểm toàn 20 điểm, điểm lẻ chi tiết đến 0,5 II YÊU CẦU CỤ THỂ: Câu 1: (4,0 điểm) Gợi ý trả lời: - Các từ: đỏ, xanh, hồng, lửa, cháy, tro tạo thành hai trường từ vựng (1,0 điểm) + Trường từ vựng màu sắc: đỏ, xanh, hồng (0,5đ) + Trường từ vựng lửa vật có liên quan đến lửa: lửa, cháy, tro (0,5đ) - Các từ thuộc hai trường từ vựng có quan hệ chặt chẽ với Màu đỏ áo cô gái thắp lên mắt chàng trai (và bao người khác) Ngọn lửa lan tỏa người anh làm anh say đắm ngất ngây ( đến mức cháy thành tro) lan khơng gian làm cho không gian biến sắc (cây xanh ánh lên hồng) (2,0 điểm) Câu 2: ( 6,0 điểm) • Về kĩ năng: (1,5 điểm) - Làm kiểu thuyết minh - Văn viết mạch lạc trôi chảy; bố cục cân đối, đầy đủ ba phần - Ít lỗi câu từ, tả * Về kiến thức: ( 6,5 điểm) Đảm bảo ý sau: Mở bài: Giới thiệu lồi hoa mà yêu thích (0,5 điểm) Thân bài: Thuyết minh đặc điểm, phẩm chất hoa - Hoa có đặc điểm bật: nguồn gốc, thân, lá, nụ, hoa (2,5 điểm) - Vai trò tác dụng hoa: hoa cảnh, làm trang trí hay tác dụng khác (3,0 điểm) (Khi giới thiệu, có số liệu cụ thể, xác tốt) Kết bài: Có thể nêu cảm nghĩ lồi hoa mà u thích rút học niềm vui sống thiên nhiên, hoa cỏ (0,5 điểm) Câu 3: (10,0 điểm) Gợi ý: * Về kỹ năng: (2,0 điểm) - Bố cục phần cân đối; - Diễn đạt lưu loát; Văn viết giàu cảm xúc; - Trình bày đẹp; sai lỗi câu, từ, tả * Về Kiến thức: (8,0 điểm) cần đảm bảo ý theo gợi dẫn: Mở bài: (0,5 điểm) - HS giới thiệu vài nét khái quát tác giả, tác phẩm: O Hen-ri nhà văn Mĩ tiếng, truyện ông để lại cho bạn đọc ấn tượng sâu sắc, “Chiếc cuối cùng” tác phẩm hay giúp cho hiểu tình yêu thương cao người nghèo khổ Thân bài: (7,0 điểm) * Tình yêu thương người thể tác phẩm: (4,0 điểm) - Sự động viên chăm sóc nhiệt tình chu đáo Xiu Giôn-xi: Xiu chăm sóc, lo lắng cho bạn, khóc ướt mủn khăn giấy Nhật bản, cô an ủi, chí nói dối bạn tình trạng bệnh tình để động viên bạn chống chọi với bệnh tật - Xiu cụ Bơ-men lo lắng cho số mệnh Giôn –xi Cụ Bơ men vô lo lắng cáu bẳn ý nghĩ kì quặc Giơn xi - Tình u thể hành động cao cụ Bơ-men: bất chấp gió rét, mưa tuyết; lặng lẽ đứng đêm bão tuyết vẽ lên kiệt tác, kiệt tác cứu sống Giơn-Xi - Tình u thương cịn thể hy sinh thân người khác: Cụ Bơ men vẽ cuối cùng, đem sinh mạng đổi lấy có nghĩa đổi lấy mạng sống cho cô hoạ sĩ trẻ mắc bệnh hiểm nghèo * Suy nghĩ thân: (3,0 điểm) - Về ý nghĩa tình yêu thương người thể tác phẩm: (2,0 đ) + Giúp cho người nghèo khổ thêm gần + Lạc quan, tin tưởng vào sống + Giúp họ chiến thắng bệnh tật hiểm nghèo mà y học phải chịu bó tay + Con người hy sinh thân người khác - Liên hệ mở rộng: Tình yêu thương người xã hội ta nay: (1,0đ) Các phong trào, vận động “Vì người nghèo”, “Trái tim cho em”… thể tình yêu thương chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn bị thiệt thịi… nhiều người tích cực tham gia ủng hộ nghĩa cử cao đẹp tô thêm thắm cho truyền thống “Tương thân tương ái” dân tộc Việt Nam… Kết bài: (0,5 điểm) * Khái quát chung ý nghĩa tác phẩm: Chiếc cuối câu chuyện cảm động tình yêu thương người nghệ sĩ nghèo qua tác giả thể quan niệm mục đích sáng tạo nghệ thuật: nghệ thuật chân chính: sống người ... vấn đề theo u cầu đề ==== Hết==== ®Ị thi học sinh giỏi cấp huyện lớp năm học 2010- 2011 đề thi thức Môn: ngữ văn Ngày thi: 28/12/2010 Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề) (Đề. ..HDc thi học sinh giỏi cấp huyện lớp năm häc 2011- 2012 MÔN NGỮ VĂN I YÊU CẦU CHUNG: - Hướng dẫn chấm nêu ý bản, sở gợi ý giám khảo... Tập 1) em nêu suy nghĩ tình yêu thương người =====Hết===== HDc thi häc sinh giỏi cấp huyện lớp năm học 2010- 2011 MÔN NGỮ VĂN I YÊU CẦU CHUNG: - Đáp án nêu số ý có tính chất gợi ý; giám khảo cần