- HS thöïc hieän thaønh thaïo: Vaän duïng yù nghóa daõy hoaït ñoäng hoùa hoïc cuûa kim loaïi ñeå döï ñoaùn keát quaû phaûn öùng cuûa kim loaïi cuï theå vôùi dung dòch axit, vôùi nöôùc va[r]
(1)Bài 17 - Tiết 23
Tuần: 12 DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC
CỦA KIM LOẠI (tt)
1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức:
- HS hiểu: Ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại 1.2 Kĩ năng:
- HS thực được: Vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại để giải số tập
- HS thực thành thạo: Vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại để dự đốn kết phản ứng kim loại cụ thể với dung dịch axit, với nước với dung dịch muối
1.3 Thái độ:
- Thói quen: Giáo dục học sinh tìm hiểu ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại
- Tính cách: Giáo dục HS phương pháp học tập môn
2 NỘI DUNG HỌC TẬP: Ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại. 3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên:Bảng phụ ghi dãy hoạt động hóa học kim loại ghi số tập 3.2 Học sinh:Kiến thức
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: Kiểm tra sĩ số HS. 4.2 Kiểm tra miệng: Lồng vào nội dung tiến trình học 4.3 Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG 1: Ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại.(Thời gian: 10’) (1) Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ HS biết dãy hoạt động hóa học kim loại: K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb , (H), Cu, Ag, Au
+ HS hiểu: Ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại - Kỹ năng:
+ Vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại để giải số tập
(2) Phương pháp, phương tiện dạy học: - Phương pháp: Vấn đáp
- Phương tiện: Bảng phụ ghi dãy hoạt động hóa học kim loại (3) Các bước hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG BAØI HỌC Bước 1: Dãy hoạt động hóa học kim loại có
ý nghóa nào?
(2)GV: Sử dụng bảng phụ ghi dãy hoạt động hóa học kim loại vấn đáp HS:
HS: Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi:
GV: Đi từ trái sang phải kim loại sắp xếp nào?
HS: Mức độ hoạt động hóa học kim loại xếp giảm dần từ trái sang phải
GV: Kim loại vị trí tác dụng với nước ở nhiệt độ thường? Cho ví dụ?
HS: Kim loại đứng trước Mg VD: Na, K, …
GV: Kim loại vị trí phản ứng với dd axit giải phóng khí H2? Cho ví dụ?
HS: Các kim loại đứng trước H dãy hoạt động hóa học VD: Fe, Mg, …
GV: Kim loại vị trí đẩy kim loại đứng sau khỏi dd muối? Cho ví dụ?
HS: Các kim loại đứng trước (Trừ Na, K…) đẩy kim loại đứng sau khỏi dung dịch muối VD: Mg đẩy Al khỏi dd muối nhơm
1/ Mức độ hoạt động hóa học kim loại giảm dần từ trái sang phải 2/ Kim loại đứng trước Mg phản ứng với nước điều kiện thường tạo thành kiềm giải phóng khí H2
3/ Kim loại đứng trước H phản ứng với số dung dịch axit giải phóng khí H2
4/ Kim loại đứng trước (Trừ Na, K, ) đẩykim loại đứng sau khỏi dung dịch muối
HOẠT ĐỘNG 2: Bài tập vận dụng (Thời gian: 30’) (1) Mục tiêu:
- Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại
- Kĩ năng: HS vận dụng ý nghĩa dãy hoạt động hóa học kim loại để giải số tập
(2) Phương pháp, phương tiện dạy học:
- Phương pháp: Hoạt động cá nhân, hoạt động theo nhóm nhỏ - Phương tiện: Bảng phụ ghi tập
(3) Các bước hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG BAØI HỌC Bài tập vận dụng.
Bước 1: HS hoạt động cá nhân làm tập sau: (5’)
1/ Bài tập 1: dd ZnSO4 có lẫn tạp chất CuSO4
Dùng kim loại sau để làm dd CuSO4? Giải thích viết PTHH
A Fe; B Zn; C Cu; D Mg 2/ Bài tập 2: (Chọn câu trả lời đúng)
Có kim loại X, Y, Z, T đứng sau Mg dãy hoạt động hóa học Biết Z T tan dd HCl, X Y không tan dd HCl, Z đẩy T
* Bài tập vận dụng: 1/ Bài tập 1: B
Vì Zn đẩy Cu khỏi dd CuSO4, Cu kết tủa dd →
Làm dd ZnSO4
PTHH: Zn + CuSO4 → Cu↓ + ZnSO4
(3)trong dd muối T, X đẩy Y dd muối Y Thứ tự hoạt động kim loại tăng dần sau:
A T, Z, X, Y B Z, T, X, Y C Y, X, T, Z D Z, T, Y, X
3/ Bài tập 3: Cho 4,8 gam kim loại M có hóa trị II vào dd HCl dư, thấy 4,48 lít khí hidro (đkc) Hãy xác định kim loại M?
Bước 2: HS hoạt động theo nhóm nhỏ làm tập sau: (5’)
4/ Bài tập 4: Cho 10,5 gam hỗn hợp kim loại Zn, Cu vào dung dịch H2SO4 lỗng dư, người ta thu
được 2,24 lít khí (đkc) Tính thành phần phần trăm theo khối lượng kim loại hỗn hợp ban đầu?
GV: Yêu cầu đại điện nhóm mang kết lên, cho nhóm cịn lại nhận xét
GV: Nhận xét, kết luận.
HS: Điều chỉnh, sửa chữa kết theo kết luận GV
3/ Bài tập 3:
M + 2HCl → MCl2 + H2
↑
Kim loại M có khối lượng mol MM
n ❑M= 4,8
MM (mol) n ❑H2=4,48
22,4 =0,2(mol)
Do: n ❑M = n ❑H
2 (PTHH) Neân: M4,8
M
=0,2 ⇒ M ❑M=4,8
0,2=24
Vậy: Kim loại M có hóa trị II có khối lượng mol 24 Mg
4/ Bài tập 4:
Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2
↑
n ❑H2=2,24
22,4=0,1(mol)
Do: n ❑H2=nZn (PTHH) Neân: mZn = 0,1 x 65 = 6,5 (g)
%Zn = 106,5,×5100=61,9 %
%Cu = 100 – 61,9 = 38,1%
5 TỔNG KẾT VAØ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 5.1 Tổng kết (củng cố, rút gọn kiến thức):
- GV u cầu HS trình bày tóm tắt ý nghĩa dãy hoạt động hóc học kim loại sơ đồ tư
(4)5.2 Hướng dẫn học tập (hướng dẫn HS tự học nhà) * Đối với học tiết này:
- Học
- Làm tập: 5/54SGK
* Đối với học tiết học tiếp theo:
- Xem trước “Nhôm” Chú ý PTHH tính chất hố học nhơm
6 PHỤ LỤC: SGK, SGV
Ý NGHĨA DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA