TL: Bằng sự phân li và tổ hợp của cặp gen qui định cặp tính trạng tương phản thông qua các quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh.[r]
(1)Tuần: 2
-
Tiết PPCT: ND: 20/81.Mục tiêu: 1.1.Kiến thức:
-HĐ1: HS biết phương pháp lai cặp thí nghiệm Men đen rút nhận xét, biết khái niệm kiểu gen, kiểu hình, thể đồng hợp, thể dị hợp
-HĐ2: HS biết HS hiểu nội dung qui luật phân li Giải thích kết thí nghiệm Men đen
1.2.Kỹ năng:
-HĐ1: HS thực thành thạo kỹ năng: Lắng nghe tích cực, tìm kiếm xử lí thơng tin -HĐ2: HS thực kỹ năng: Tự tin trình bày ý kiến, viết sơ đồ lai
1.3.Thái độ:
-HĐ1: Thói quen: Am hiểu khoa học
-HĐ2: Tính cách: HS biết giải thích tượng di truyền sống thực tế 2 Nội dung học tập
-Thí nghiệm Menđen
-Menđen giải thích kết thí nghiệm 3.Chuẩn bị:
3.1.GV: H2.2, H2.3SGK/9
3.2.HS: Xem kỹ nội dung phần I, II, hoàn thành bảng 2 4.Tổ chức hoạt động học tập:
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện:
9A1………
9A2………
9A3………
4.2.Kiểm tra miệng:
Câu1: Nêu số thuật ngữ di truyền học: Tính trạng, cặp tính trạng tương phản, gen, chủng? (10đ)
TL: Tính trạng: đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí thể
-Cặp tính trạng tương phản: trạng thái biểu trái ngược tính trạng -Nhân tố di truyền: qui định tính trạng sinh vật
* Thuần chủng giống có đặc tính di truyền đồng
Câu 2: Trình bày đối tượng, nội dung, ý nghĩa thực tiễn di truyền học? Cho VD tính trạng người để minh họa cho KN “cặp tính trạng tương phản”? (10đ)
TL: Đối tượng DTH: nghiên cứu chất, tính quy luật tượng DT
-Nội dung: nghiên cứu sở vật chất, chế DT, quy luật DT, nguyên nhân quy luật biến dị
-Ý nghĩa: DTH trở thành ngành mũi nhọn sinh học đại, trở thành sở lí thuyết khoa học chọn giống có vai trị y học công nghệ sinh học
* Người cao- người thấp; da trắng- da đen; tóc thẳng- tóc xoăn; mắt đen-mắt nâu… 4.3.Tiến trình học:
Hoạt động GV HS Nội dung học
( phút)Vào :
(2)-GV: Nêu vd
PTC Hạt vàng x hạt xanh; PTC Hạt trơn x hạt nhăn
? Phép lai cho biết P khác cặp tính trạng tương phản? (1 cặp)
? Thế lai cặp tính trạng? (là phép lai P khác cặp tính trạng tương phản)
*HĐ1: ( 18 phút)Tìm hiểu Thí nghiệm Menđen MT: HS biết phương pháp lai cặp thí nghiệm Men đen rút nhận xét, biết khái niệm kiểu gen, kiểu hình, thể đồng hợp, thể dị hợp Tiến hành:
-GV: Giới thiệu tự thụ phấn nhân tạo đậu Hà lan H2.1 công việc mà Menđen tiến hành cẩn thận, tỉ mỉ công phu
? Dựa vào H 2.1 nêu thí nghiệm Menđen? Đối tượng TN, phương pháp tiến hành?
*HS: ĐT đậu Hà lan Cắt bỏ nhị chọn làm mẹ để ngăn tự thụ phấn lấy phấn chọn làm bố rắc vào đầu nhụy hoa cắt nhị
-Lai thuận: PTC Hoa đỏ x hoa trắng F1 100% HĐ;
Lai nghịch: PTC Hoa trắng x hoa đỏ F1 100% HĐ
? Nhận xét KQ phép lai thuận, nghịch? (giống nhau) -GV:Ông tiếp tục cho F1 tự thụ phấn tạp giao
thu 705 đỏ: 224 trắng
? Nhận xét KQ phép lai F1 F2?
*HS:PTCà F1 đồng tính, tính trạng biểu F1
TT trội; tính trạng khơng biểu F1 TT lặn; F1
x F1à F2 phân tính theo tỉ lệ 705 đỏ: 224 trắng =3:1
-GV: Yêu cầu HS dựa vào H2.2 hoàn thành bảng *HS: 787 thân cao: 277 thân lùn = thân cao: 1thân lùn
428 lục: 152 vàng =3 lục: vàng -GV: Menđen làm nhiều TN kết tương tự
? Dựa vào kết bảng H 2.2 điền cụm từ thiếu vào chỗ trống?
*HS: 1/ đồng tính, 2/ trội: lặn Rút KL lai cặp tính trạng
-GV: Nêu VD: thân cao, thân lùn, lục, vàng…đó kiểu hình
? Kiểu hình gì?
*HS: Tổ hợp tồn tính trạng biểu bên ngồi
*HĐ2: ( 15 phút)Tìm hiểu kết Thí nghiệm Menđen
MT: HS hiểu nội dung qui luật phân li Giải thích kết thí nghiệm Men đen
I.Thí nghiệm Menđen
-Đối tượng nghiên cứu: đậu Hà Lan
-Phương pháp tiến hành: + Thuần chủng cặp tính trạng tương phản PTC Hoa đỏ x
hoa trắng
+ Cho lai thuận nghịch nhiều lần kết F1
100% Hoa đỏ
+ F1 x F1à F2 phân tính theo tỉ
lệ 705 đỏ: 224 trắng =3:1
* ĐLPL: Khi lai bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản F2 phân li
tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội: lặn
(3)Tiến hành:
-GV: Treo H 2.3 hướng dẫn HS QS TLN cho biết: ? Từ TN Menđen giải thích kết TN nào? *HS: Các NTDT (gen) xác định tính trạng, tính trạng chi phối cặp NTDT tương ứng, gen trội xác định tính trạng trội, gen lặn xác định tính trạng lặn
Sơ đồ lai P AA x aa Gp A a F1 Aa
F1x F1 Aa x Aa
GF1 A, a, A, a
F2 AA, Aa, Aa, aa
*HS: Báo cáo kết quả, nhận xét, KL
? QS H 2.3 cho biết tỉ lệ loại giao tử F1 tỉ lệ các loại hợp tử F2 ?
*HS: Tỉ lệ loại giao tử F1 1A, 1a; Tỉ lệ
loại hợp tử F2 1AA, 2Aa, 1aa
? Tại F2 có tỉ lệ hoa đỏ: hoa trắng?
*HS: Vì KG F1 dị hợp Aa biểu KH trội cho
2 loại GT với tỉ lệ ngang nên tạo thành hợp tử
-Mỗi cặp TT tương phản NTDT (gen) qui định
-Trong tế bào sinh dưỡng gen tồn thành cặp + Gen trội xác định tính trạng trội (kí hiệu chữ in hoa ) + Gen lặn xác định tính trạng lặn (kí hiệu chữ thường) - Trong trình phát sinh giao tử phân li cặp gen Aa F1
tạo loại giao tử A: a
- Quá trình thụ tinh loại giao tử tổ hợp ngẫu nhiên với tạo tổ hợp
* Qui luật phân li: Trong trình phát sinh giao tử NTDT cặp NTDT phân l giao tử giữ nguyên chất thể chủng P
4.4.Tổng kết:
Câu 1: Nêu khái niệm KH? Cho vd minh họa?
TL: Tổ hợp toàn tính trạng biểu bên ngồi Vd thân đỏ, thân trắng, vàng
Câu 2: Men đen giải thích TN đậu Hà Lan nào?
TL: Bằng phân li tổ hợp cặp gen qui định cặp tính trạng tương phản thơng qua q trình phát sinh giao tử thụ tinh Sự phân li cặp gen Aa F1 tạo loại giao tử
A: a
4.5.Hướng dẫn HS học tập: *Đối với học này:
- Học theo câu hỏi 1, 2, SGK/10 *Đối với học tiếp theo:
- Chuẩn bị 3, hoàn thành cụm từ thiếu bảng 5 Phụ lục: