Giáo dục HS ý thức sử dụng phép so sánh trong miêu tả và trong lòng yêu quý những con người lao động dũng cảm. nan của anh bộ đội, không bằng công lao khó nhọc nuôi dạy của người mẹ[r]
(1)Tuần dạy: 23 – Tiết 86 Ngày dạy: 23/1/2014
1.MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức:
- HĐ 1,3: Biết kiểu so sánh bản: ngang và không ngang - HĐ 2,3: Hiểu tác dụng phép so sánh
1.2.Kĩ năng:
- HĐ 1: Thực thành thạo kĩ phát giống vật để tạo so sánh
-HĐ 2,3: Thực kĩ vận dụng phép tu từ so sánh theo kiểu: ngang và khơng ngang văn nói, viết
1.3.Thái độ:
- Có thói quen phát huy trí tưởng tưởng
- Giáo dục HS ý thức vận dụng có hiệu kiểu so sánh nói, viết 2.NỘI DUNG HỌC TẬP
-Các kiểu so sánh và tác dụng 3.CHUẨN Bị:
3.1.GV: bảng phụ.
3.2.HS: Xem lại bài văn tự có sử dụng phép so sánh 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện HS:
Lớp 6A5: ……….
4.2.Kiểm tra miệng:
Câu hỏi: So sánh là gì? Nêu cấu tạo phép so sánh? Cho ví dụ minh họa (10đ)
Đáp án: So sánh là đối chiếu vật, việc này với vật, việc khác có nét tương đồng làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
- Mơ hình cấu tạo đầy đủ phép so sánh gồm: Vế A (sự vật so sánh)
Vế B (sự vật dùng để so sánh) Từ ngữ phương diện so sánh Từ ngữ ý so sánh
VD: Mặt trời đỏ lửa
Vế A pd từ SS Vế B 4.3.Tiến trình học
GV Lê Thị Thanh Trang 35
(2)HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: (10P)
GV treo bảng phụ, ghi VD SGK
?Tìm phép so sánh khổ thơ VD? Từ ngữ chí ý so sánh phép so sánh có khác nhau? ?Tìm thêm từ ngữ ý so sánh ngang hoặc không ngang bằng?
- Như, tựa, hơn, là, kém, kém hơn, khác,… ?Có kiểu so sánh? Cho VD?
- Quê hương là chùm khế ngọt Cho em trèo hái ngày - Thà ăn bát cơm rau
Cịn cá thịt nói nặng lời Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động 2: (10P) Gọi HS đọc đoạn văn SGK
?Tìm phép so sánh đoạn văn đó?
?Trong đoạn văn dẫn, phép so sánh có tác dụng đối với việc miêu tả vật, việc?
- Đối với việc thể tư tưởng, tình cảm người viết? (thể quan niệm tác giả sống và chết)
?Nêu tác dụng so sánh? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
Hoạt động 3: Luyện tập (15P)
GV chép bài tập bảng phục, treo bảng
Cho HS làm theo nhóm, nhóm câu, phút ?Chỉ phép so sánh cho biết chúng thuộc kiểu so sánh nào?
Nhận xét bài làm nhóm Cho HS làm bài vào bài tập
?Phân tích tác dung gợi hình gợi cảm phép so sánh mà em thích?
I.Các kiểu so sánh:
- Chẳng mẹ thức
so sánh không ngang
- Mẹ là ngọn gió suốt đời
So sánh ngang
Ghi nhớ: SGK/42
II Tác dụng so sánh:
- Có chiếc tựa mũi tên nhọn, tự cành rơi cấm phập xuống đất cho xong chuyện…
- Có chiếc chim bị lảo đảo… - Có chiếc lá… thầm bảo
- Có chiếc sợ hãi, ngần ngại rụt rè, gần tới mặt đất…
Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động (giúp người đọc hình dung cách rụng khác lá)
tạo lối nói hàm súc Ghi nhớ: SGK/42
III Luyện tập:
BT1:Tìm phép so sánh a/ Tâm hồn là … ->so sánh ngang b/ Con … chưa … ->so sánh không ngang bằng. c/ Anh đội viên … … ->so sánh ngang d/ Bóng bác … ấm … ->so sánh ngang
Phân tích tác dụng gợi hình gợi cảm phép so sánh:
* Phép so sánh c/: gợi năm dài trường kì kháng chiến gian
(3)Gv gợi ý thêm để HS chọn hình ảnh so sánh mà em yêu thích và phân tích
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
?Hãy nêu câu văn sử dụng phép so sánh bài vượt thác?
Dọc sườn núi, to … …
?Trong hình ảnh so sánh đó, em thích hình ảnh nào? Vì sao?
- Dương Hương Thư tượng đồng đúc Vì: thơng qua hình ảnh so sánh dượng Hương Thư khỏe mạnh cường tráng, oai phong, …
Giáo dục HS ý thức sử dụng phép so sánh miêu tả lòng yêu quý người lao động dũng cảm.
nan anh đội, khơng cơng lao khó nhọc ni dạy người mẹ BT2 :
Những động tác … cắt
Dượng Hương Thư … …
4.4.Tổng kết: GV hướng dẫn HS tổng kết SĐTD
4.5.Hướng dẫn học tập
+ Học thuộc bài, làm BT
+ Viết đoạn văn ngắn đề tài mùa xuân (khoảng câu) có sử dụng phép so sánh + Soạn bài “Chương trình địa phương – Rèn luyện tả”: Xem trước phần hướng dẫn SGK 5.PHỤ LỤC
Phần mềm I.Mindmap.4