Giao an Toan 4 tuan 2

-Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu.. -Củng cố thêm về lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu..[r]

(1)

TUẦN 2:

Tiết 6: Các số có chữ số I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết đọc số có tới chữ số

- Rèn cho HS tính cẩn thận, xác

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng viết hàng từ đơn vị đến 100 000 (trang 8), bảng phụ ghi nội dung tập 1, bảng gài, thẻ số

- HS: Sgk, toán, thẻ số

III.Các hoạt động dạy – học:

Nội dung Cách thức tiến hành

A.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Bài 2c, d

B.Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Hình thành kiến thức mới: (34 phút )

a Số có chữ số

10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn

10 nghìn = chục nghìn

b Hàng trăm nghìn

10 chục nghìn = trăm nghìn trăm nghìn viết 100 000

c Vi t v ế đọ ốc s có ch sữ ố

Trăm

nghìn Chụcnghìn Nghìn Trăm Chục Đơnvị

100000 100 1

100000 10000 100 1

100000 10000 1000 100 1 100000 10000 1000 100 10 1

4 3 2 5 1 6

H: Lên bảng thực hiện( em)

H+G: Nhận xét, đánh giá

G: Giới thiệu qua KTBC

H: Đọc yêu cầu

H: Nêu quan hệ đơn vị hàng liền kề ( em )

G: Lắng nghe, uốn nắn, chốt lại ý ( Bảng phụ )

G: Giới thiệu

H: Quan sát, lắng nghe

- Luyện viết số 100 000 giấy nháp

G: Nêu yêu cầu

H: Quan sát bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

G: Gắn thẻ số 100 000, 10 000, 000,…lên cột tương ứng bảng

H: Đếm xem có trăm nghìn, chục nghìn,…GV gắn KQ đếm xuống cột cuối bảng

- Tiếp tục lập vài số vậy( em )

H: Lên bảng viết đọc số( vài em)

(2)

d Thực hành

Bài 1: Viết theo mẫu

Bài 2: Viết theo mẫu

Bài 3: Đọc số sau:

96315, 796315, 106315, 106 827

Bài 4: Viết số sau

a.Sáu mươi ba nghìn trăm mười lăm b.Bảy trăm hai mươi ban nghìn chín trăm ba mươi sáu

3 Củng cố, dặn dò: (2 phút)

gắn vào cột tương ứng bảng

H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá

G: Nêu yêu cầu tập

H: Phân tích mẫu( Bảng phụ)

H: Nêu miệng kết cần điền vào ô trống (3 em)

H+G: Chữa bài, đánh giá

2H: Đọc lại số vừa điền (523453)

G: Nêu yêu cầu,

H: Quan sát kĩ ( bảng phụ)

H: Làm vào phiếu HT - Các nhóm trình bày kết

H+G: Chữa bài, đánh giá

H: Đọc số( cá nhân )

H+G: Nhận xét, bổ sung

H: Viết số vào vở( lớp ) HS lên bảng viết

G: Nhận xét chung học, H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ

H: Làm 4c,d, nhà

Tiết 7: Luyện tập I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh luyện viết đọc số có tới sáu chữ số (cả trường hợp có chữ số 0)

- HS ôn lại hàng vừa học, quan hệ đơn vị hàng liền kề - Giúp HS biết tính tốn tốn có chữ số

- G: Bảng phụ ghi nội dung tập - H: Sgk, toán

(3)

Nội dung Cách thức tiến hành A.Kiểm tra cũ: ( phút )

- Bài 4c, d

B.Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện tập: ( 34 phút )

a.Ôn lại hàng

b Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu

Bài 2: Đọc số sau:

2453; 65243; 762543; 53620

Bài 3: Viết số sau

a.Bốn nghìn ba trăm

b.Hai mươi bốn nghìn ba trăm mười sáu c Hai mươi sáu nghìn ba trăm linh Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ … a.300 000; 400 000; 500 000; …; … b.350 000; 360 000; 370 000; …; … c 399 000; 399 100; 399 200; …;

G: Cho HS ôn lại hàng học, quan hệ đơn vị hai hàng liền kề

G: Viết 825713

H: Xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số

- Đọc số:850 203; 820 004; 800 007; 832 010;

H: Đọc yêu cầu

H: Làm vào phiếu học nhóm - Các nhóm trình bày

G: Chữa

G: Nêu yêu cầu

H: Đọc số ( nối tiép)

- Xác định hàng ứng với chữ số số cho

G: Nêu yêu cầu

H: Viết số vào

- Nêu miệng kết quả( em)

H: Quan sát, qui luật viết tiếp số dãy số

- Viết vào ( lớp )

- Đọc kết trước lớp( em )

G: Nhận xét chung học,

H: Nhắc lại KT cần ghi nhớ

H: Làm 3d, e, g 4d, e nhà

(4)

Giúp học sinh nhận biết được:

- Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm; lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- Vị trí chữ số theo hàng theo lớp

- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng, lớp

II.Đồ dùng dạy – học:

- G: Bảng viết hàng từ đơn vị đến 100 000 (trang 8), bảng phụ ghi nội dung tập 1,

- H: Sgk, toán

III.Các ho t động d y – h c:ạ ọ

A.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Bài 3d,e,g

B.Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hình thành kiến thức mới:

( 34 phút )

a Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn

- Lớp ĐV gồm có hàng: hàng ĐV, hàng chục, hàng trăm

- Lớp nghìn gồm có hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

b Thực hành

Bài 1: Viết theo mẫu

Bài 2a: Đọc số sau cho biết chữ số số thuộc hàng nào? lớp nào?

46 307; 56 032; 123 517; 305 804;

Bài 3: Viết số sau thành tổng

H: Nêu tên hàng học sáp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

G: Giới thiệu: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị Hàng trăm nghìn, hàng chục nghìn, hàng nghìn hợp thành lớp nghìn

H: Quan sát, nhận biết rõ hàng lớp ( Bảng phụ)

G: Lưu ý HS viết số vào cột ghi hàng nên viết theo hàng từ nhỏ đến lớn.( từ phải sang trái)

H: Đọc thứ tự hàng từ đơn vị đến trăm nghìn.( vài em)

G: Nêu yêu cầu

H: Trao đổi cặp, thực BT( bảng phụ)

H+G: Chữa bài, nhận xét, đánh giá

G: Nêu yêu cầu

H: Đọc số( nối tiếp)

(5)

Mẫu: 52314 = 50000 + 2000 + 300 +10 +4

503 060; 83 760; 176 091

Bài 4: Viết số biết số gồm a.5 nghìn bảy trăm chục đơn vị b.3 nghìn bốn trăm đơn vị

- Viết vào ( lớp )

G: Nêu yêu cầu tập H:Viết vào ( lớp )

H: Làm 2b nhà

Tiết 9: So sánh số có nhiều chữ số I.Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm số

- Xác định số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số

- G: SGK - H: SGK

A.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Bài trang12 SGK

B.Dạy mới:

( 34 phút )

a So sánh số có nhiều chữ số * So sánh số 99578 100 000

- Căn vào số chữ số để so sánh 99578 < 100 000

G: Nêu yêu cầu

H: So sánh số, chọn dấu thích hợp điền vào chỗ trống

-HS giải thích rõ chọn dấu < ( em)

(6)

*So sánh số 693 251 693 500

- So sánh số có số chữ số cặp chữ số bên trái, chữ số lớn số tương ứng lớn hơn, chúng ta so sánh đến cặp chữ số ởhàng

b Thực hành Bài 1: ( > = < ) ? 9999 … 10 000 99 999 … 10 000 726 585 … 557 652

Bài 2a: Tìm số lớn số sau:59876; 651321; 499873; 902011

Bài 3: Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn:

2467; 28092; 943 567; 932 018

Bài 4:

a.Số lớn có chữ số số nào? b.Số bé có ba chữ số số nào?

sánh

G: Nêu yêu cầu

H: So sánh số, chọn dấu thích hợp điền vào chỗ trống

-HS giải thích rõ chọn dấu < ( em)

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách so sánh

G: Nêu yêu cầu

H: Nhắc lại cách so sánh số ( em )

H: Làm vào vở, nêu miệng kết

H+G: Chữa bài, nhận xét, đánh giá

G: Nêu yêu cầu

H: Làm bài( nhóm nhỏ)

- Đại diện nhóm nêu kết ( em)

H: Nêu yêu cầu tập - Viết vào ( lớp )

H:Đọc kết trước lớp( em )

H: Làm 4c,d nhà

Tiết 10: Triệu lớp triệu I.Mục tiêu:

Giúp học sinh:

(7)

- G: Bảng phụ ghi tập - HS: SGK

A.Kiểm tra cũ: ( phút ) - Bài 4c,d trang13 SGK

- Lớp ĐV gồm hàng nào? - Lớp nghìn gồm hàng nào?

B.Dạy mới:

( 32 phút )

a Giới thiệu lớp triệu

- triệu, chục triệu, trăm triệu

- Mười trăm nghìn gọi triệu Viết là: 1000 000

Tương tự: 10 000 000 100 000 000

b Thực hành

Bài 1: Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu

Bài 2a: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( theo mẫu)

chục triệu chục triệu 10 000 000 20 000 000 chục triệu chục triệu ………… …………

Bài 3: Viết số sau chi biết số có chữ số, số có chữ số

Mười lăm nghìn ; Ba trăm năm mươi

Bài 4: Viết theo mẫu

G: Nêu yêu cầu

H: Viết số: nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn

-HS đếm xem số triệu có chữ số0 - HS lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu

H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại

H: Nêu lại hàng, lớp từ bé đến lớn

G: Nêu yêu cầu

H: Đếm nối tiếp ( lượt)

H+G: Chữa bài, nhận xét, bổ sung

G: Nêu yêu cầu

H: Làm vào đọc kết

H: Nêu yêu cầu tập - Viết vào ( lớp )

H: Phân tích mẫu

H:Viết số vào bảng phụ theo HD GV

(8)