- Chất béo trong động vật có nhiều a xít béo no rất khó tiêu, chất béo thực vật có nhiều a xít béo không no dễ tiêu.. Đọc mục bạn cần biết.[r]
(1)TUẦN 5: ĐẠO ĐỨC
Tiết 5: Biết bày tỏ y kiến A Mục tiêu:
Học xong H có khả năng:
- Nhận thức em có quyền có y kiến, có quyền trình bày y kiến vấn đề có lien quan đến trẻ em
- biết thực hiẹn quyền tham gia y kiến sống, gia đình nhà trường
- Biết tôn trọng y kiến người khác B Đồ dùng dạy-học
- GV: Đồ vật, tranh, bìa: Đỏ, xanh, trắng - HS: SGK
C Các hoạt động dạy học
Nội dung Cách thức tiến hành
I Kiểm tra cũ: ( phút) Bài” Vượt khó học tập”
II Bài mới:
I Giới thiệu bài: ( phút) 2 Nội dung bài:
a.Trò chơi: Diễn tả) ( phút) - Mỗi người có y kiến khác vật
b Tình ( phút)
* KL: -Trong tình em nên nói rõ để người xung quanh hiểu…
- Mỗi người, trẻ em có quyền có y kiến cần bày tỏ y kiến
c.Bài tập:
Bài tập1: ( phút)
G: Nếu hoàn cảnh bạn Yhảo em làm gì?
- 2H Trả lời
H+G: Nhận xét, đánh giá G: GT trực tiép
G: Chia nhóm,nêu cách chơi, giao nhiệm vụ - Các nhóm nhận xét tranh, đồ vật
- Đại diện nhóm nêu ý kiến G: Kết luận:
H: Thảo luận nhóm đơi câu 1,2 SGK - Lên bảng trình bày( em)
G? Điều xảy em khơng bày tỏ y kiến việc có liên quan đến thân, đến lớp em G: Kết luận:
H: Nhắc lại KL ( em)
(2)Bài tập 2: Bày tỏ y kiến: ( phút) - Các ý kiến là: a, b, c, d
3 Củng cố dặn dò: ( phút)
G: Đưa hành vi H trả lời nối tiếp đến có đáp án
G: nêu ý kiến G: Nêu yêu cầu
H Bày tỏ thái độ thông qua thẻ chữ
G: Kêt luận
3H: Đọc mục ghi nhớ SGK G Nhận xét tiết học
H: Chuẩn bị tiết sau
ĐỊA LÝ
Bài 4: TRUNG DU BẮC BỘ I.Mục tiêu:
- HS biết mô tả vùng trung du Bắc Bộ
- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ Nêu qui trình chế biến chè Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II Đồ dùng dạy - học:
- GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ hành VN Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ
- HS: SGK
III Các ho t động d y - h c:ạ ọ
Nội dung Các thức tiến hành
A.KTBC: ( phút)
- Một số nghề thủ công truyền thống người dân HLS
B Bài mới:
Giới thiệu bài: ( phút ) Nội dung: ( 27 phút)
a Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải
- Vùng đồi
- Đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp
H: Kể tên số nghề thủ công truyền thống người dân Hoàng Liên Sơn
( em) H+G: Nhận xét, đánh giá. G: Giới thiệu qua KTBC HĐ1: Làm việc lớp
H: Đọc mục SGK trả lời câu hỏi:
- Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?
(3)- Mang dấu hiệu vừa đồng vừa miền núi * Trung du Bắc Bộ vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải.
b.Chè ăn trung du
- Trồng ăn công nghiệp, đặc biệt trồng chè
- Chè trồng để phục vụ nhu cầu nước xuất - Hái chè -> phân loại chè -> Vị, sấy khơ - > Các sản phẩm chè c Hoạt động trồng rừng cây công nghiệp:
- Rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi, - Liên hệ
- Mô tả sơ lược vùng trung du
- Nêu nét riêng biệt trung du Bắc Bộ H: Nêu miệng kết ( em)
H+G: Nhận xét, bổ sung G: Kết luận
H: Chỉ đồ hành VN tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang ( em)
H+G: Nhận xét, bổ sung G: Lưu ý cách đồ. HĐ2: Làm việc nhóm G: Nêu yêu cầu hoạt động.
H: Đọc mục SGK, quan sát H1, H2 trong SGK trang 80, dựa vào vốn hiểu biết thảo luận nhóm (đơi) theo gợi ý:
- Trung du BB thích hợp cho việc trồng loại gì?
- H1 H2 cho biết loại trồng Thái Nguyên bắc Giang?
- Xác định vị trí địa phương đồ Địa lý tự nhiên VN
- Em biết chè Thái Nguyên - Chè trồng để làm gì? - Quan sát H3 nêu QT chế biến chè H: Đại diện nhóm phát biểu ( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng.
H: Đọc mục SGK, quan sát H3 trả lời các câu hỏi:
- Vì vùng TDBB lại có nơI đất trống, đồi trọc?
- Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại gì?
- Dựa vào bảng số liệu, nêu nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ
- Tại phải bảo vệ, giữ gìn khai thác khống sản hợp lí?
- Ngồi KT khống sản người dân… cịn khai thác gì?
(4)3 Củng cố, dặn dò:
H+G: Nhận xét, bổ sung, hoàn thiện câu trả lời. H: Nhắc lại ND bài, liên hệ.
G: Nhận xét chung học.
H: Học thuộc phần KL( SGK trang 81) - Xem trước
KHOA HỌC
Tiết 9: Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn A Mục tiêu:
Sau học H có thể:
- Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn góc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
- Nói ích lợi muối i-ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn B Đồ dùng dạy - học:
- GV: Hình minh họa trang 20-21 SGK - HS: SGK
C Các hoạt động dạy- học:
Nội dung Cách thức tiến hành
I.Kiểm tra cũ ( phút) - Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?
II Bài mới
I Giới thiệu bài: ( phút) 2.Nội dung bài:
* Trò chơi: ( phút) Thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo KL: Dầu thực vật hay mỡ động vật có vai trị bữa ăn
a.Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật? - Chất béo động vật có nhiều a xít béo no khó tiêu, chất béo thực vật có nhiều a xít béo khơng no dễ tiêu Vì ta cần ăn phối hợp …
1H Đọc mục bạn cần biết
1H Giải thích cần ăn nhiều cá? H+G: Nhận xét- Đánh giá G: Giới thiệu trực tiếp – Ghi bảng H: Chia thành 2đội đội cử bạn tham gia chơi cử bạn làm trọng tài để theo dõi đội bạn
H: Ghi nối tiếp tên ăn lên bảng
G: Cùng lớp nhận xét đánh giá G: Kết luận:
G: Nêu yêu cầu
H: Thực theo nhóm - Quan sát hình minh hoạ trang 20 đọc kĩ ăn em vừa lập trò chơi nêu tên ăn vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật?
(5)b Tại nên sử dụng muối i-ốt và không nên ăn mặn? ( phút) - Ăn mặn liên quan đến bệnh huyế áp cao
3 Củng cố dặn dò: ( phút)
G: Chốt lại ý
G Giảng tác dụng muối i-ốt - Nếu ăn mặn có tác hại gì? - H Nối tiếp trả lời
G nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị Bài 10 LỊCH SỬ
TIẾT5: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC
A Mục tiêu:
Học xong H biết:
- Từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến Phương Bắc đô hộ
- Kê lại số sách áp bóc lột triều đại PKPB nhân dân ta
- ND ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa, đánh đuổi quan xâm lược, giữ gìn văn học dân tộc
B Đồ dùng dạy- học - GV: Phiếu học tập - HS: SGK
C Các ho t động d y - h cạ ọ
Nội dung Cách thức tiến hành
I Kiểm tra cũ: ( phút ) Bài: Nước Âu Lạc
II Bài mới:
Giới thiệu bài: ( phút ) Nội dung:
a Chính sách áp bóc lột các triều đại PKPB ND ta
( 12 phút )
H: Trả lời câu hỏi: ( em) + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào?
+ Kê lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà?
H+G: Nhận xét, đánh giá - G Dẫn dắt từ cũ
-1H Đọc từ đầu đến người Hán - H Trả lời câu hỏi1,2SGK
(6)- Từ 179 TCN đến 938 triều đại PLPB nối tiép đô hộ nước ta Chúng biến nước ta từ nước độc lập thành quận huyện chúng…
b Các khởi nghĩa chống ách đô hộ PKPB ( 12 phút )
3 Củng cố dặn dò: ( phút )
các triều đại đô hộ
H: đại diện nhóm trình bày H+G: Nhận xét, bổ sung
H: Kẻ bảng thông tin vào vở, đọc SGK điền
G: Nêu câu hỏi, gợi ý, giúp HS trả lời:
+ Từ 179 TCN đến 938 có khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ cúa triều đại PKPB?
+ Mở đầu kêt thúc nào?
H: Phát biểu ( em)
H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý
2 H:Đọc phần ghi nhớ G: Tổng két tiết học
- HD học sinh học tập nhà
KHOA HỌC
Tiết 10: Ăn nhiều rau chín, Sử dụng thực phẩm an tồn A Mục tiêu:
Sau học, HS có thể:
- Giải thích phảI ăn nhiều rau, chín hàng ngày - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn
- Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm B Đồ dùng dạy-học
- GV: Hình trang 22-23, SGK Sơ đồ dinh dưỡng trang 17 Chuẩn bị số rau, quả, vỏ đồ hộp
- HS: SGK, Chuẩn bị số rau, quả, vỏ đồ hộp C Các hoạt động dạy học
Nội dung Cách thức tiến hành
I Kiểm tra cũ: ( phút )
- Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn II Bài mới:
G: Vì cần ăn phố hợp chất béo động vật chất béo thực vật?
(7)Giới thiệu bài: ích lợi việc ăn rau chín hàng ngày
3 Trị chơi: Đi chợ mua hàng * Phiếu1:
- Nêu cách chọn thức ăn tươi, - làm để nhận rau, thịt ôi? * Phiếu2:
- Khi mua đồ hộp em cần ý điều gì? - khơng nên dùng thực phẩm có màu sắc, mùi vị lạ?
* Phiếu3:
- Tại phải sử dụng nước để rửa thực phẩm dụng cụ nấu ăn?
- Nấu chín thức ăn có lợi gì? 4 Củng cố dặn dò ( phút )
G: Giới thiệu mục tiêu H: Thảo luận nhóm đôi
+ Nếu vài ngày không ăn rau em cảm thấy nào?
+ Ăn rau chín hàng ngày có lợi gì?
H: Nêu miệng, nhận xét, bổ sung G: Chốt lại nội dung
G: Nêu tên trò chơi, HD cách chơi H: Chia thành 3đội Thực phiếu
H Hoàn thành phiếu, nêu kết H+G Nhận xét
G: Tuyên dương nhóm chợ giỏi
2H: Đọc mục bạn cần biết
G: Yêu cầu áp dụng cách bảo quản thức ăn