Đang tải... (xem toàn văn)
- Đối với nội dung bồi dưỡng 3, BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các buổi sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ, nhóm bộ môn của nhà trường, cụm trường thì giáo vi[r]
(1)
PHÒNG GD&ĐT TÂN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số:105/KH-THCS Suối Ngô, ngày 20 tháng 08 năm 2016
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý giáo viên Năm học 2016 – 2017
- Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;
- Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên;
- Căn Kế hoạch số Số: 21a/KH-PGD&ĐT-TCCB ngày 12/8/2016 Phòng Giáo dục Đào tạo Tân Châu việc Bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý giáo viên năm 2016 - 2017;
- Căn tình hình thực tế đơn vị trường THCS Suối Ngô lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho cán quản lý giáo viên năm học 2016 – 2017 sau:
I/.MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Mục đích:
- Nhằm nâng cao lực, phát triển kỹ nâng cao trình độ tay nghề, chất lượng đội ngũ cho cán quản lý giáo viên giảng dạy
CBQL giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế -xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục
- Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá CBQL giáo viên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường
2 Yêu cầu:
- Nắm vững nhiệm vụ trình thực bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
- Triển khai thực kế hoạch, hướng dẫn đánh giá kết BDTX II Nguyên tắc:
Bảo đảm tất CBQL giáo viên tham gia bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực Quy chế BDTX Bộ Giáo dục Đào tạo
Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới,vấn đề thực tiễn gặp khó khăn; bảo đảm tính kế thừa, hệ thống; không gây tải cho giáo viên
Phát huy vai trò nòng cốt nhà trường việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chun mơn
(2)Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc tự chọn ) đánh giá Kết đánh giá làm sở xét thi đua giáo viên cuối năm học
III Đối tượng BDTX:
Cán quản lý tất giáo viên toàn trường. IV Nội dung, thời lượng BDTX:
1 Khối kiến thức bắt buộc: Nội dung bồi dưỡng 1:
STT Nội dung Thờigian thực hiệnĐơn vị
Thành phần tham dự
Kết quả thực hiện
Những nội dung Báo cáo trị trình Đại hội XII Đảng
Từ 26/7/2016
đến 06/8/2016
Ban Tuyên
giáo Huyện
Phòng GD&ĐT
CBQL, GV,NV ngành
học MN, TH,THCS
1379/1387 CB,GV,NV ngành học MN,TH,THCS
(tỉ lệ 99,42%)
Báo cáo đánh giá kết thực nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2011-2015 phương hướng, nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2016-2020 nước; vấn đề kinh tế - xã hội địa phương nghị đại hội, chương trình, kế hoạch hành động đảng địa phương
3
Báo cáo tổng kết thực Nghị Trung ương (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay”
4
Quán triệt Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị (khóa XII) đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
5
Thông tin thời nước quốc tế bật tháng đầu năm 2016 (có cập nhật tình hình đến thời điểm báo cáo).
6
(3)Nội dung bồi dưỡng 2: Thực 30 tiết/năm học
STT Nội dung Thờigian thực hiệnĐơn vị Thành phầntham dự Kết quả
thực hiện
1 Tâp huấn công tác giáo viên chủ nhiệm THCS 8/2016Tháng GDTX-CNPhòng (SGD&ĐT)
GVCN
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề
2
Bồi dưỡng tập huấn tư vấn học đường hướng nghiệp cho GV THCS
Tháng 8/2016 Phòng GDTX-CN (SGD&ĐT) CBQL,GVCN
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề
3
Tập huấn kỹ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm tổ chức sinh hoạt chun mơn dựa phân tích hoạt động HS THCS
Tháng 9/2016
Phòng GDTrH
(SGD&ĐT) CBQL,GV
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề
4
Tập huấn triển khai mơ hình trường học học sinh lớp
Tháng 02/2017
Phòng GDTrH
(SGD&ĐT) CBQL,GV
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề
5
Tập huấn võ cổ truyền cho GV thể dục cấp THCS
Tháng 02/2017
Phòng GDTrH
(SGD&ĐT) GV dạy Thểdục
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề
6 Tập huấn tăng cường kỹ sống cho GV 02/2017Tháng
Phòng GDTrH (SGD&ĐT)
GV Ngữ văn, Địa, Sinh,
GDCD
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề
7
Tập huấn quản lý chuyên môn cho cán Trung tâm VHTT-HTCĐ Tháng 02/2017 Phòng GDTX-CN (SGD&ĐT)
CB, GV làm Trung tâm VHTT-HTCĐ
Dự kiến đạt 100% so với
kế hoạch đề
8
Tập huấn kỹ sống cho GV cốt cán
TTGDTX, TT VHTT-HTCĐ Tháng 02/2017 Phòng GDTX-CN (SGD&ĐT)
CB, GV làm Trung tâm VHTT-HTCĐ
Dự kiến đạt 100% so với
(4)2 Khối kiến thức tự chọn:
Nội dung bồi dưỡng 3: thời lượng 60 tiết/ năm Về tài liệu:
- Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 “Thơng tư ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học sở”
- Thơng báo số 424/TB-PGD&ĐT ngày 19/11/2013 Phịng GD&ĐT Tân Châu việc khai thác tài liệu BDTX mạng
- Ngồi Phịng GD&ĐT cung cấp tài liệu cho đơn vị sau Phòng GD&ĐT nhận tài liệu từ Sở GD&ĐT
Về nội dung:
-Căn vào tình hình thực tế kế hoạch tự bồi dưỡng giáo viên, trường THCS Suối Ngô thực BDTX theo mô – đun sau:
Yêu cầu chuẩn
nghề nghiệp cần bồi dưỡng
Mã mô đun
Tên nội dung mô đun
Mục tiêu bồi dưỡng
Thời gian tự học (tiết)
Thời gian học tập trung
(tiết) Lý thuyế
t
Thực hành I.Nâng
cao năng lực hiểu
biết về đối tượng
giáo dục
THCS 2
Hoạt động học tập học sinh THCS
1.Hoạt động học tập 2.Đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS
Phân tích đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS
10
VI.Tăng cường năng lực
dạy học
THCS 18
Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực Các phương pháp, kĩ
thuật dạy học tích cực Sử dụng phương
pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực
10
THCS 19
Dạy học với công nghệ thông tin
1 Vai trị cơng nghệ thơng tin dạy học Ứng dụng công nghệ
thông tin dạy học
Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học nhờ hỗ trợ công
nghệ thông tin 10
(5)VIII. Tăng cường năng lực kiểm tra,
đánh giá kết quả học tập của học
sinh
23
quả học tập học sinh Vai trò kiểm tra
đánh giá
2 Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Thực phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh
được phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh
V Hình thức tổ chức BDTX:
1 Bồi dưỡng thơng qua lớp tập trung Phịng GD&ĐT, nhà trường Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu (Website trường, mạng internet ) Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp tổ, nhóm chun mơn (Nếu có)
4 Bồi dưỡng thông qua dự thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ đồng nghiệp
VI Đánh giá công nhận kết BDTX: 1 Phương thức đánh giá.
a Hình thức đánh giá
- Đối với nội dung bồi dưỡng 2, tùy cấp quy định theo hình thức kiểm tra, tập nghiên cứu, viết thu hoạch…
- Đối với nội dung bồi dưỡng 3, BDTX tự học giáo viên kết hợp với buổi sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ, nhóm mơn nhà trường, cụm trường giáo viên trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân trình dạy học, giáo dục học sinh thông qua báo cáo chuyên đề
Nhà trường tổ chức đánh giá; Điểm áp dụng sau:
+ Tiếp thu kiến thức kỹ quy định mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX ( điểm )
+ Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học nghề nghiệp ( điểm )
b Thang điểm đánh giá kết
Theo thang điểm từ đến 10 nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng ( gọi điểm thành phần )
c Điểm trung bình kết BDTX - Được tính theo công thức sau:
ĐTB BDTX = [điểm ND + điểm ND + điểm TB nội dung (4 mô đun)] : - ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân
Lưu ý : Việc kiểm tra đánh giá Phòng GD&ĐT
+ Thi tập trung theo nhóm giáo viên có chung mơ đun kế hoạch bồi dường thường xuyên cá nhân
(6)a Giáo viên coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên xếp loại kết sau:
- Loại Giỏi (G) ĐTB BDTX đạt từ đến 10, khơng có điểm thành phần điểm
- Loại Khá (K) ĐTB BDTX đạt từ đến 9, khơng có điểm thành phần điểm
- Loại Trung bình (TB) ĐTB BDTX đạt từ đến 7, khơng có điểm thành phần điểm
b Các trường hợp khác đánh giá khơng hồn thành kế hoạch BDTX năm học
c Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ giáo viên, để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng giáo viên
3 Công nhận cấp giấy chứng nhận kết BDTX.
a Nhà trường tổ chức tổng hợp xếp loại kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên Lập báo cáo kết Phòng Giáo dục Đào tạo vào thời điểm kết thúc năm học
b Phòng Giáo dục Đào tạo cấp giấy chứng nhận BDTX cho CBQL giáo viên
VI Thời gian thực hiện. Thời gian tính
theo năm học 2015 – 2016
Nội dung công việc Người thực hiện
Tháng
09,10/2016 Bồi dưỡng nội dung mô-đun - CBQL + giáo viên Tháng
11,12/2016
Bồi dưỡng nội dung mô-đun 18
- CBQL + giáo viên Tháng
01,02/2016
Bồi dưỡng nội dung mô-đun 19 - CBQL + giáo viên Tháng
03,04/2016
Bồi dưỡng nội dung môđun 23 - CBQL + giáo viên
Tháng 05/ 2017
- Báo cáo kết BDTX
- Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường
- Nghiệm thu, đánh giá kết quả, lập hồ sơ đề nghị Phòng Giáo dục Đào tạo cấp giấy chứng nhận, tổ chức sơ tổng kết
- CBQL + giáo viên - Tổ trưởng chuyên môn - BGH
VII Tổ chức thực hiện.
Trách nhiệm Hiệu trưởng ( BGH ).
- Xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên nhà trường
(7)- Phê duyệt kế hoạch BDTX giáo viên tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên nhà trường
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết BDTX giáo viên Phòng Giáo dục Đào tạo theo quy định
- Thực chế độ, sách Nhà nước giáo viên tham gia BDTX - Đề nghị cấp có thẩm quyền định khen thưởng xử lý cá nhân có thành tích vi phạm thực cơng tác bồi dưỡng
Trách nhiệm giáo viên
- Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân phê duyệt; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX nhà trường
- Báo cáo nhóm, tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ
Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên trường THCS Suối Ngô năm học 2016 – 2017 Yêu cầu CBQL toàn thể giáo viên nghiêm túc thực /.
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (báo cáo);
- Lưu VT