* Hoạt động 2: - Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.. - Học sinh hiểu được quá trình máy tính hiểu ch[r]
(1)Trường THCS Thạnh Đông Kế hoạch học Tin Học 8
Tuần 01 - Tiết 02 Ngày dạy: 25/08/2015
BÀI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH.
1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức:
* Hoạt động 1: - Học sinh biết chương trình cách để người dẫn cho máy tính thực nhiều công việc liên tiếp cách tự động
- Học sinh hiểu máy tính thực cơng việc lệnh, máy tính thực lệnh cách
* Hoạt động 2: - Biết viết chương trình viết lệnh để dẫn máy tính thực cơng việc hay giải toán cụ thể
- Học sinh hiểu q trình máy tính hiểu chương trình phải trải qua: Viết chương trình ngơn ngữ lập trình – Dịch chương trình để máy tính hiểu
1.2 Kĩ năng:
Hs thực được:
- Giúp học sinh phát triển kĩ quan sát, kĩ phân tích ví dụ, tư để hiểu học
Hs thực thành thạo:
- Giúp học sinh phát triển kĩ quan sát, kĩ phân tích ví dụ, tư để hiểu học
1.3 Thái độ: Thói quen:
- Học sinh thói quen tự rèn luyện mơn học có ý thức học tập mơn, ham thích tìm hiểu tư khoa học
Tính cách:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học
2 NỘI DUNG BÀI HỌC:
-Viết chương trình- lệnh cho máy tính làm việc - Chương trình ngơn ngữ lập trình
3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên: Phòng máy
3.2 Học sinh: Sách theo yêu cầu môn, đọc trước nhà
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1.
Ổn định tổ chức kiểm diện (2p)
Giáo viên ổn định tổ chức kiểm diện học sinh
4.2.
Kiểm tra miệng (3p)
(2)Trường THCS Thạnh Đông Kế hoạch học Tin Học 8
Câu 1: Con người lệnh cho máy tính nào? Cho ví dụ? Câu 2: Tại cần phải viết chương trình?
4.3.
Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương trình và lệnh cho máy tính làm việc (15p) Gv: Trở lại ví dụ rô-bốt nhặt rác, việc viết lệnh để điều khiển rơ-bốt thực chất có nghĩa viết chương trình - Để điều khiển Rơ-bốt ta phải làm gì?
Hs: Để điều khiển Rơ-bốt ta phải viết chương trình cho Rơ-bốt
Gv: Viết lệnh viết chương trình => viết chương trình
? Chương trình máy tính gì? ? Tại cần phải viết chương trình
Hs: Suy nghĩ trả lời
Gv: Nhận xét câu trả lời, chốt lại kiến thức cho học sinh ghi
Hs: Ghi
Hoạt động 2: Chương trình ngơn ngữ lập trình (17’)
Gv: Đặt tình huống: Giả sử có hai người nói chuyện với Một người biết tiếng Anh, người biết tiếng Việt Vậy hai người hiểu khơng?
Hs: Hai người khơng thể hiểu qua tiếng nói
Gv: Vậy để hai người hiểu cần có ?
Hs: Một người thứ làm thông dịch
Gv:Tương tự để dẫn cho máy tính
3 Viết chương trình, lệnh cho máy tính làm việc.
+ Viết chương trình hướng dẫn máy tính thực cơng việc hay giải tốn cụ thể
4 Chương trình ngơn ngữ lập trình.
- Ngơn ngữ dùng để viết chương trình máy tính gọi ngơn ngữ lập trình
(3)Trường THCS Thạnh Đông Kế hoạch học Tin Học 8
công việc cần làm ta phải viết chương trình ngơn ngữ máy
Tuy nhiên, việc viết chương trình ngơn ngữ máy khó.?
- Để máy tính xử lí, thơng tin đưa vào máy phải đuợc chuyển đổi dạng dãy bit (dãy số gồm 1)
Hs: Lắng nghe giáo viên giảng
Gv: Để có chương trình mà máy tính thực cần trải qua bước nào?
Hs:* Viết chương trình theo ngơn ngữ lập trình
* Dịch chương trình sang ngơn ngữ máy để máy tính hiểu
Gv: Giới thiệu cho học sinh biết số ngơn ngữ lập trình: Turbo Pascal, C++,
- Các chương trình dịch đóng vai trị "người phiên dịch" dịch chương trình viết ngơn ngữ lập trình sang ngơn ngữ máy để máy tính hiểu
Việc tạo chương trình máy tính gồm bước:
+ Viết chương trình bảng ngơn ngữ lập trình
+ Dịch chương trình thành ngơn ngữ máy để máy tính hiểu
4.4.
Tổng kết (5p)
Chương trình gì? Tại cần phải viết chương trình?
Ngơn ngữ lập trình gì? Việc tạo chương trình máy tính gồm bước nào?
4.5.
Hướng dẫn học tập (3p)
Đối với học tiết này:
- Về nhà học cũ, làm tập 3,4 sách giáo khoa
Đối với học tiết tiếp theo:
- Xem trước bài, chuẩn bị cho mới: Làm quen với chương trình ngơn ngữ lập trình
- Trả lời câu hỏi: Ngơn ngữ lập trình gì?
5 PHỤ LỤC.