1. Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác. Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác. Kỹ năng:- Biết phân biệt các hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tô[r]
(1)Tuần: Ngày soạn: … /…/… Tiết: Ngày dạy:…./…./…… Bài: 3
TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I Mục tiêu học
1 Kiến thức: - Học sinh hiểu tôn trọng người khác Nêu biểu tôn trọng người khác Hiểu ý nghĩa tôn trọng người khác
- Tích hợp với BVMT.
2 Kỹ năng:- Biết phân biệt hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác Biết tôn trọng bạn bè người sống ngày
- Các kĩ sống giáo dục bài:
+Kĩ tư phê phán việc nhận xét, đánh giá hành vi thể tôn trọng không tôn trọng người khác
+Kĩ phân tích, so sánh biểu tôn trọng thiếu tôn trọng người khác +Kĩ giao tiếp thể tôn trọng người khác
3.Thái độ: Đồng tình, ủng hộ hành vi biết tôn trọng người khác, phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác
II/ Chuẩn bị: 1 Giáo viên:
a Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: Động não, giải vấn đề, xử lí tình huống, thảo luận nhóm …
b ĐDDH: Giáo án, SGK, tình huống, tranh ảnh, bảng phụ.
2 Học sinh: Học cũ, làm tập Đọc trả lời phần đặt vấn đề III/ Các bước lên lớp:
Hoạt động thày Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 1 Ổn định lớp:
-GVKiểm tra ss,vs, đp
- Lớp trưởng báo cáo 2 Kiểm tra cũ:
? Liêm khiết gì? Ý nghĩa
? Nêu số biểu LK - Lên bảng trả lời ->hs khác nhận xét
? Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện đức tính gì?
->GV nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới:
Tình huống:
A B hai người bạn thân học giỏi lớp 8/1 Một hôm A phát hiện ba B chạy xe ơm Từ đó, A khơng chơi với B mà ln nói xấu gia đình B với bạn khác C biết giải thích cho A biết làm không đúng, không tơn trọng B gia đình B. A nhận lỗi xin lỗi B, hai người lại chơi thân với
- Cả lớp theo dõi tình bạn đóng nhận xét
(2)? Hành động A nói xấu B với các bạn hay sai? Phân tích hành động A.
-HS trả lời ? C người nào?
->GV giới thiệu vào
- C người tôn trọng lẽ phải, tơn trọng người khác *HĐ2: Tìm hiểu chung
+Kĩ tư phê phán việc nhận xét, đánh giá hành vi thể hiện sự tôn trọng không tơn trọng người khác
-Học sinh đọc tình
SGK I.Tìm hiểu chung
- Gv cho học sinh thảo luận
Tổ 1: Nhận xét cách cư xử, thái độ, việc làm Mai
-HS thảo luận, đại diện trình bày
->Các nhóm khác nhận xét bổ sung
1.Đọc tình huống:
(sgk)
2.Nhận xét: Tổ 2: Nhận xét cách cư xử số
bạn Hải, suy nghĩ Hải nào? Thái độ Hải thể đức tính gì?
Nhóm 1: Mai người lễ phép, chan hịa, cởi mở, nhiệt tình, vơ tư, gương mẫu chấp hành nội quy-) Mọi người quý mến
Tổ 3: Nhận xét việc làm Quân, Hùng việc làm thể đức tính
Nhóm 2: Một số bạn khơng tơn trọng xúc phạm Hải Hải khơng xấu hổ mà cịn tự hào hưởng màu da cha -) Tơn trọng, tự hào cha
=>Gv chốt lại ý đúng:
? Hành vi đáng học tập, hành vi nào phê phán sao?
Nhóm 3: Qn, Hùng không tôn trọng bạn, cô giáo, không thực tốt nội quy, không tôn trọng lẽ phải
-Mai, Hải tôn trọng người khác
- Quân, Hùng khơng tơn trọng người khác…
*HĐ3: Tìm hiểu nội dung học II Nội dung học
? Thế tôn trọng người khác -Là đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác Thể lối sống có văn hóa
người
1.Thế tôn trọng người khác :
( Mục 1- sgk/9)
- Gv cho HS làm tập -) Trò chơi nhanh tay nhanh mắt
- HS lên điền nội dung theo ô bảng phụ
2.Biểu hiện:
Địa điểm Tôn trọng người khác Khơng TT người khác
Gia đình - Vâng lời bố mẹ, anh chị
-Không bật nhạc to nghỉ
-Trồng xanh, giữ gìn vệ sinh thơn xóm…
- Xấu hổ bố đạp xích lô - Bật nhạc to nghỉ trưa
- Khơng giữ gìn vệ sinh thơn xóm…
Trường, lớp - Giúp đỡ bạn bè
(3)- Biết cách phê bình bạn để bạn hiểu
- Có ý thức bảo vệ danh dự thân,bạn bè
-Không xả rác nơi công cộng
- Chỉ trích , miệt thị bạn bạn mắc lỗi
-Nói chuyện học - Xả rác bừa bãi
Công cộng - Nhường chỗ cho người già
trên xe -Chế diễu người khuyết tật
- Đi nhẹ, nói khẽ bệnh viện…
- Vứt rác nơi công cộng - Đổ nước thải bừa bãi - Phá hoại xanh ? Theo em phải rèn luyện
đức tính tơn trọng người khác ntn.
- Tôn trọng nơi, lúc - Cử chỉ, hành động, lời nói - Gv: HS phải nêu gương tốt, phê phán
cái xấu, điều chỉnh hành vi góp phần cho gia đình, nhà trường, xã
hội tốt đẹp Nghe
? Tơn trọng lẽ phải có ý nghĩa nào?
- Tơn trọng người khác nhận tôn trọng người khác
3 Ý nghĩa: (Mục - sgk/9) - Mọi người tôn trọng
XH lành mạnh, sáng tốt đẹp
*HĐ3: Hướng dẫn làm tập III Bài tập
+Kĩ giao tiếp thể tôn
trọng người khác BT2 : tán thành: a, b BT1: a, g, i - Lời nói chẳng tiền mua
-Kính thầy mến bạn - Kim vàng nỡ… Người khôn nỡ …
- Cười người vội cười lâu
Cười người hơm trước hơm sau người cười
-Kính lão đắc thọ.Tôn sư…
BT4: Danh ngôn: Yêu mọi người, tin vào người đừng xúc phạm đến
( Shakespeare) 4 Củng cố - Luyện tập:
? Trong học A có ý kiến sai khơng nhận tranh với giáo cho Cơ giáo yêu cầu chơi trao đổi tiếp Cô hay sai A người nào?
- A không tôn trọng cô giáo - Cô đúng…
? NX thân xem là người tôn trọng người khác chưa.
- HS viết ( 2P) GV thu đọc vài trước lớp cho bạn khác nhận xét 5 Hướng dẫn HS tự học nhà:
Học thuộc nội dung học SGK -Làm tập lại
-Chuẩn bị - Về nhà thực
(4)……… ……… ……… ………
Tuần: Ngày soạn: …/…./
….
Tiết: Ngàydạy:… /… /
… Bài: 4
GIỮ CHỮ TÍN I.Mục tiêu cần đạt:
Kiến thứ:- HS hiểu giữ chữ tín Biểu việc giữ chữ tín Ý nghĩa giữ chữ tín
- Tích hợp với học tập làm theo gương đạo đức HCM
2 Kỹ năng: - Học sinh phân biệt hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín.Biết giữ chữ tín với người sống ngày
- Các kĩ sống giáo dục bài:
+Kĩ tư phê phán biểu giữ chữ tín khơng giữ chữ tín
+Kĩ giải vấn đề; định với tình liên quan đến phẩm chất giữ chữ tín
3 Thái độ: Có ý thức giữ chữ tín. II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
a Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: Động não, giải vấn đề, xử lí tình huống, thảo luận nhóm …
b ĐDDH: Giáo án, SGK, SGV, truyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh, bảng phụ. 2 Học sinh: Học cũ, làm tập Đọc trả lời câu hỏi mục “Đặt vấn đề” III/Các bước lên lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 1 Ổn định lớp:
-GV Kiểm tra ss, vs, đp
- Lớp trưởng báo cáo 2 Kiểm tra cũ:
? Thế tôn trọng người khác? Ý nghĩa
- Lên bảng trả lời ->HS khác nhận xét
? Nêu biểu tôn trọng không tôn trọng người khác
->GV nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới:
-GV y/c HS lên bảng đóng vai TH:
A mượn truyện B hứa trả vào t2 thứ – t2 thứ A khơng trả; B hỏi A la um xùm nói B người khơng tốt.
- HS lên đóng vai ? Nhận xét hành động A
(5)*HĐ1: Hướng dẫn hs tìm hiểu t/h. Nhóm:Tìm hiểu việc làm nước Lỗ
- Một HS đọc mục đặt vấn đề I.Tìm hiểu chung 1.Đọc tình huống: (sgk)
- Câu trả lời Nhạc Chính Tử cho ta thấy ơng người nào?
4 nhóm thảo luận câu hỏi -Nhạc Chính Tử coi trọng lịng tin người cải vật chất
2.Nhận xét:
Nhóm 2: - Em bé nhờ BH điều gì? - BH người giữ lời hứa -Bác làm gì? Vì B làm nhưvậy?
Nhóm 3: - Người sản xuất hàng hóa phải làm tốt việc người tiêu dùng?
- Kí kết hợp đồng xong phải làm nào? Vì khơng làm trái với hợp đồng?
- Không đảm bảo chất lượng lòng tin -) khách
- Thực tốt kí kết ảnh hưởng đến uy tín
Nhóm 4:
- Biểu việc làm người tin cậy, tín nhiệm? trái ngược với việc làm gì?
- Cẩn thận, chu đáo làm trịn trách nhiệm
- Khơng làm tròn nhiệm vụ
-Muốn người tin cậy phải cẩn thận công việc, làm tròn trách nhiệm giao
? Muốn giữ lịng tin
người phải làm gì? - Làm tốt chức trách nhiệm vụ, giữ lời hứa, hẹn với người( Nói đơi với làm) -) Giữ chữ tín
-Muốn giữ lịng tin người phải làm tốt chức trách nhiệm vụ, giữ lời hứa, hẹn với người( nói đơi với làm)
HĐ2: Tìm hiểu nội dung học II Nội dung học:
? Thế giữ chữ tín -Là coi trọng lịng tin người mình, biết tôn trọng lời hứa biết tin tưởng
1.Thế giữ chữ tín:
(Mục -sgk/12) ? Có ý kiến cho rằng: Giữ chữ tín
giữ lời hứa? Em có đồng tình với ý kiến khơng? Vì sao?
- Giữ lời hứa biểu quan trọng giữ chữ tín, song chữ tín khơng lời hứa mà cịn việc làm, kết cơng việc…
? Nêu biểu GCT không GCT 2.Biểu hiện:
Nơi biểu hiện Giữ chữ tín Khơng giữ chữ tín
- Gia đình - Chăm học, chăm làm
- Đi học
-Không giấu điểm với bố mẹ
- Lười học…
- Đi học không
Nhà trường - Thực nội quy
- Hứa sửa chữa khuyết điểm
(6)- Nộp làm tập quy định
Xã hội: - Sản xuất hàng hóa chất lượng
tốt
- Thực kí kết hợp đồng
- Giúp đỡ người cô đơn… ? Thái độ em đối
với hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín.
-Phê phán người nói dối, làm trái với đạo lí
BH gương giữ chữ tín , tất
chúng ta cần phải học tập. -HS lắng nghe học tập ? Kể mẩu chuyện đức tính
giữ chữ tín B
? Giữ chữ tín có ý nghĩa Sẽ nhận tin cậy, tín 3.Ý nghĩa: nhiệm người, giúp
người đoàn kết dễ dàng hợp tác với
(Mục - sgk/12) ? Rèn luyện để trở
thành người giữ chữ tín.
-Làm tốt nhiệm vụ giao -Giữ lời hứa, hẹn
-Phê phán không chấp nhận nói dối việc làm trái đạo lí
4.Cách rèn luyện : (Mục 3- sgk/12)
HĐ3: HD học sinh làm tập III Bài tập:
C,d, đ,e khơng giữ chữ tín
b Bố Trung người giữ chữ tín chưa thực lời hứa bố Trung có việc đột xuất quan( hoàn cảnh khách quan mang lại)
BT1
a Khơng phải giữ chữ tín
? Tìm số câu CD,TN nói giữ chữ tín
Danh ngơn: Người trung thực thường lấy đạo trung tín làm đầu
-Cây ngay…
-Khôn ngoan chẳng lọ
-Nói chín nên làm mười…
-Người đâu hẹn mà nên Tôi hẹn mà quên 10
-Nói lời giữ … ( Khổng Tử)
4 Củng cố - Luyện tập:
BT2 : Hằng Mai chơi thân với kiểm tra Mai rở tài liệu Hằng biết khơng nói gì? ? Nhận xét hành vi Mai, Hằng ? Em Hằng em làm gì?
- Hai bạn khơng trung thực làm lịng tin bạn bè cô giáo
- Khuyên, giải thích… 5 Hướng dẫnHS tự học nhà:
- Học thuộc nội dung học, làm tập 2,3
- Đọc trả lời câu hỏi mục đặt vấn đề “ Pháp luật KL”
- Về nhà thực
(7)……… ……… ……… ……… ………
Tuần: Ngày soạn: ……/……./…. Tiết: Ngày dạy:……./……./…. Bài: 5
PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT I/ Mục tiêu học:
1 Kiến thức: - Hiểu pháp luật kỉ luật, mối quan hệ pháp luật kỉ luật Nêu ý nghĩa PL,KL
- Tích hợp với Ma tuý ATGT (mục 1,4,5- nội dung học)
2 Kỹ năng: Biết thực quy định PL KL lúc, nơi Biết nhắc nhở bạn bè người xung quanh thực quy định PL KL
3 Thái độ: Tôn trọng pháp luật KL.Đồng tình, ủng hộ hành vi tuân thủ PL KL; phê phán hành vi vi phạm PL KL
II/ Chuẩn bị: 1 Giáo viên:
a Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: Động não, giải vấn đề, xử lí tình huống, thảo luận nhóm …
b ĐDDH: Giáo án, SGK, SGV, bảng phụ, tranh ảnh, tình huống, văn pháp luật, nội quy nhà trường…
2 Học sinh: Học cũ, làm tập trả lời câu hỏi mục đặt vấn đề III/ Các bước lên lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng
1.Ổn định lớp:
-GVKiểm tra sĩ số,vs,đp
-Lớp trưởng báo cáo 2 Kiểm tra cũ:
? Thế giữ chữ tín? Ý nghĩa giữ chữ tín?
? Nêu biểu giữ chữ tín khơng giữ chữ tín?
=>GV nhận xét – ghi điểm
- Lên bảng trả lời ->hs khác nhận xét
(8)Vào đầu năm học nhà trường tổ chức cho học sinh tìm hiểu luật giao thông đường bộ, học nội quy học sinh Vậy nội dung nhằm giáo dục chúng ta điều gì?
Hơm tìm hiểu qua học
- Nghe
HĐ1: Tìm hiểu chung: I.Tìm hiểu chung
- Gv cho HS thảo luận theo câu
hỏi SGK gv chốt lại -HS đọc ->thảo luận ->trình bày 1. (sgk) Đọc thông tin: 2.Nhận xét: C1: Vũ Xuân Trường đồng
bọn tổ chức đường dây buôn bán , vận chuyển ma
C2: Hậu - Tốn tiền - Gia đình tan nát
C3: Phẩm chất cơng an - Dũng cảm, mưu trí - Vượt qua khó khăn túy xuyên Thái Lan-Lào-Việt
Nam.Lợi dụng phương tiện - Hủy hoại nhân cách người- Cán thái hóa biến chất -Vơ tư sạch, tơn trọng pháp luật, có tính kỉ CBCA.Mua chuộc ,dụ dỗ CB - CBCA vi phạm
Gv chốt lại:
-Buôn bán ma túy -) Vi phạm pháp luật
- Bị mua chuộc đánh nhân cách -) Vi phạm kỉ luật CAND
- Vi phạm LLATGT -) Vi phạm pháp luật
- Vi phạm nội quy học sinh -) Vi phạm kỉ luật
C4: Bài học
- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật
- Tránh xa tệ nạn xã hội - Giúp đỡ quan có trách nhiệm phát hành vi vi phạm pháp luật - Có nếp sống lành mạnh HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu nội
dung học:
- Tích hợp với Ma tuý ATGT (mục 1,4,5- nội dung học
II Nội dung học 1.Thế pháp luật, kỉ luật
:
( Mục 1,2 - sgk/14)
? Thế PL, KL? Pháp luật Kỷ luật
VD Luật GT bắt buộc tất mọi người phải tuân theo…
- Quy tắc xử chung - Có tính bắt buộc
- Quy định, quy ước - Mọi người cần tuân theo Quy định pháp luật phải thực
hiện không trái với pháp luật
- Nhà nước ban hành
- Nhà nước đảm bảo thực thuyết phục giáo dục cưỡng chế
- Cộng đồng tập thể đề - Mọi người phối hợp, hành động thống chặt chẽ
? Mối quan hệ PL, KL GV: Kỉ luật tập thể phải phù hợp với PL, không trái với PL ?Nêu biểu vi phạm pháp
luật, kỷ luật -Vi phạm luật ATGT- Đánh nhau, trộm,buôn bán ma túy - Đi học trễ, không học bàicũ… ? Nếu khơng có NQHS trường
ta -NQHS tiêu chuẩn đánh giá HK HS đem lại công cho HS Là chuẩn mực để HS phấn đấu rèn luyện…
(9)như
? Ý nghĩa pháp luật, kỷ
luật -HS trả lời
? Ở lớp ta bạn thực tốt NQHS
? Theo em thực tốt NQHS có khó khơng
- TL
-Việc làm NQHS khơng khó, thực tốt khó
3 Cách rèn luyện: (Mục - sgk/15) ? Học sinh cần làm để
thực pháp luật kỷ luật + Lắng nghe ý kiến người, lời…
+ Góp ý chân thành bạn bè… +Thực tốt luật giao thông. +Tránh xa TNXH
+Nhắc nhở người thực +Tôn trọng nội quy trường, lớp, nơi công cộng
+ Học tập gương tốt , phê phán hành vi vi phạm PL,KL
+ Biết kiềm chế, vượt khó, nỗ lực ngày.Gương mẫu thực PL,KL, đồng tình ủng hộ việc + Làm việc có kế hoạch…
-Tự giác, rèn luyện liên tục suốt đời, biết kìm chế thân…
HĐ3:Hướng dẫn làm tập. III Bài tập:
- Gv hướng dẫn HS làm BT1 ->HS hội ý trình bày
- Pháp luật cần cho tất người kể người tự giác thực kỷ luật quy định để tạo thống hành động tạo hiệu chất lượng
BT1:
Gv gọi HS làm tập hoạt động xã hội BT3:
- Đúng đội tổ chức xã hội nên phải có tính kỷ luật đội
BT2:
- Nội quy nhà trường, quy định quan khơng phải pháp luật khơng phải nhà nước ban hành giám sát
- Tắc ghẽn giao thơng nhiều lí do:
+ Người tham gia giao thông không phần đường theo quy định
+ Đường hẹp…
BT4:
- Biện pháp khắc phục: +Chấp hành tốt luật ATGT + CA điều khiển giao thông phải chấp hành nghiêm minh
+ Mở rộng lộ giao thông… ? Một số câu CD,TN:
-Kỉ luật rèn luyện người đối đầu với hồn cảnh (Chlivit)
-Bề chẳng kỉ cương kẻ lập đường mây mưa
-Phép vua thua lệ làng -Đất có lề quê có thói
-Thương em anh để lịng.Việc quan anh phép cơng anh làm
-Luật pháp bất vị thân 4 Củng cố - Luyện tập:
? Nêu biểu thực tốt pháp luật kỷ luật
Pháp luật: + Thực tốt luật ATGT
Kỷ luật
- Thực tốt nội quy nhà trường
(10)-Không buôn bán , tàng trữ , hút hít ma túy
- Khơng trộm cắp, đánh
- Thực tốt nội quy nơi công cộng
- Đi học - Không che dấu tội phạm …
5 HDHS tự học nhà:
- Học thuộc nội dung học ghi
ở tập -HS lắng nghe thực nhà
- Tìm thêm biểu thực tốt không thực tốt pháp luật kỷ luật
- Đọc trả lời câu hỏi mục đặt vấn đề
IV/ Rút kinh nghiệm bổ sung tiết dạy:
……… ……… ……… ……… ………
Tuần: Ngày soạn: …./…./….
Bài: Ngày dạy:…./… /… Tiết: 6
XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG, LÀNH MẠNH I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức: Hiểu tình bạn, biểu tình bạn sáng, lành mạnh Hiểu ý nghĩa tình bạn sáng, lành mạnh
Tích hợp với PC ma tuý
2 Kỹ năng: Biết xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh với bạn lớp, trường cộng đồng
Các kĩ sống giáo dục bài:
+Kĩ ứng xử, giao tiếp; thể thông cảm / chia sẻ kỉ niệm / ý tưởng tốt đẹp tình bạn sáng, lành mạnh
+Kĩ nêu giải vấn đề cách ứng xử tình cụ thể quan hệ tình bạn giới khác giới
3 Thái độ: Tơn trọng mong muốn xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh. II/ Chuẩn bị
1 Giáo viên:
a Phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: Động não, giải vấn đề, xử lí tình huống, thảo luận nhóm …
b ĐDDH: Giáo án, SGK,SGV, tranh ảnh, bảng phụ, tình huống, thơ, hát… 2 Học sinh: Học cũ, làm tập.Đọc trả lời câu hỏi mục đặt vấn đề
III/Các bước lên lớp:
(11)- Kiểm tra sĩ số,đp,vs ->nhận xét - Lớp trưởng báo cáo 2 Kiểm tra cũ:
? PL , KL ? nêu ví dụ ? Nêu biểu thực tốt pháp luật kỷ luật hành vi vi phạm PL kỷ luật
->GV thu
-HS làm kiểm tra 15 phút ->nộp
3 Dạy mới:
“ Bạn bè nghĩa tương thân Khó khăn thuận lợi ân cần có nhau
Bạn bè nghĩa trước sau
Tuổi thơ bạc đầu không phai”
? Em hiểu ca dao ntn - Tự bộc lộ - GV để hiểu tình bạn mà
ca dao đề cập , hơm tìm hiểu qua học
HĐ1: Tìm hiểu chung: - Học sinh đọc mục ĐVĐ I.Tìm hiểu chung - GV cho học sinh thảo luận trả -HS thảo luận đại diện trình bày 1.Đọc chuyện: (SGK) lời theo câu hỏi
Câu 1( nhóm 1)Nêu việc làm mà Ăng ghen làm cho Mác
- Kĩ nêu giải vấn đề cách ứng xử tình cụ thể trong quan hệ tình bạn giới khác giới
Nhóm 1:
-Ăng ghen người bạn thân thiết Mác ln giúp Mác lúc khó khăn
- Đi làm kinh doanh để lấy tiền giúp Mác
2.Nhận xét:
Câu 2( nhóm 2) Nêu nhận xét tình bạn Mác Ăng ghen
Nhóm 2: Thể giúp đỡ quan tâm , thơng cảm sâu sắc với →là tình bạn vĩ đại cảm động
Câu 3( nhóm 3) Tình bạn Mác
Ăng ghen dựa sở Nhóm 3: Cơ sở: -Đồng cảm sâu sắc
-Có chung xu hướng hoạt động -Có chung lí tưởng
-Tình bạn Mác Ăng ghen dựa sở:
+Đồng cảm sâu sắc +Có chung xu hướng hoạt động
+Có chung lí tưởng ? Em hiểu tình bạn sáng
lành mạnh
- Tự bộc lộ
HĐ2: Tìm hiểu nội dung học II Nội dung học
? Cho biết ý kiến đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh
-HS làm tập bảng phụ
Đặc điểm Tán thành Khơng tán thành
-Tình bạn tự nguyện bình đẳng x
-Tình bạn cần có thơng x
cảm đồng cảm sâu sắc
(12)-Quan tâm giúp đỡ
-Vì lợi ích lợi dụng
x
x
- Bao che cho x
-Rủ rê hội hè x
- Hs giải thích tán thành và khơng tán thành
? Thế tình bạn
? Em chơi thân với bạn lớp, trường
-Tình cảm gắn bó người nhiều người sở hợp tính tình , sở thích có chung xu hướng hoạt động , có lí tưởng sống…
-Tự bộc lộ
1.Thế tình bạ n (Ý 1- mục 1- sgk/16)
? Tình bạn sáng lành mạnh có đặc điểm
-Thơng cảm chia sẻ
-Tôn trọng , tin cậy, chân thành -Quan tâm giúp đỡ
-Trung thực , nhân ái, vị tha , bình đẳng có trách nhiệm
-Có thể người giới khác giới
2 Đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh
( Ý 2- mục 1- sgk/16)
? Có ý kiến cho khơng thể có tình bạn sáng lành mạnh hai bạn khác giới , em có động ý khơng GV : thực tế có nhiều tình bạn sáng lành mạnh hai người khác giới tình bạn xây dựng sở vững tình bạn
-Khơng…
GV đưa tình : Hai Hs chơi thân với bạn học giỏi nhà nghèo, bạn học yếu
-HS đọc bt bảng phụ ->làm chỗ ->nhận xét
nhà giầu Mỗi lần chơi bạn học yếu bao bạn học giỏi, lần kiểm tra làm tập bạn học giỏi lại cho bạn học yếu nhìn bài, chép
? Nhận xét tình bạn , tình bạn có phải tình bạn sáng lành mạnh khơng ? ->GV nhận xét
- Hai bạn lợi dụng nhau, tình bạn sáng lành mạnh
? Nếu em phát bạn em bị nghiện ma tuý em làm gì.
-HS suy nghĩ trả lời ? Tình bạn sáng lành mạnh cần
có phía hay sai( GV treo bảng phụ cho HS làm tập)
- Sai, phải xuất phát từ hai phía - Học sinh tự bộc lộ
? Nêu cảm xúc em khi:
GV : Trong đời người không thể sống thiếu tình bạn, tục ngữ có câu “ ngựa chạy có bầy chim bay có bạn “ .Danh ngơn có câu:
-Cùng chia sẻ niềm vui nỗi buồn với bạn
(13)- Khi GĐ khó khăn khơng đủ “ Hãy nói bạn anh cho tơi nghe , tơi
sẽ nói anh người nào” Chúng ta phải chọn bạn mà chơi “ Gần mực đen …sáng” …
điều kiện học bạn bè giúp đỡ
-Khơng có bạn bè để chia sẻ niềm vui nỗi buồn
-Vi phạm pháp luật bạn bè giúp đỡ sửa chữa
? Tình bạn sáng lành mạnh có ý
nghĩa -Giúp người ấm áp tự tinyêu sống , biết tự hồn thiện
3 Ý nghĩa : (Mục - sgk/16) GV:Tơn trọng tình bạn, kể bạn cùng
giới khác giới Quý trọng những người có ý thức xây
dựng tình bạn TSLM; phê phán hành
vi dèm pha, nói xấu trêu chọc bạn bè -HS lắng nghe
HĐ3: HD HS luyện tập: III Luyện tập
? Yêu cầu bt1 Đứng chỗ
làm - HS đọc BT1 BT1: tán thành : c, đ,g
? Yêu cầu bt2
? Học xong em rút học để giữ gìn tình bạn sáng lành mạnh
-đ: hiểu ý tốt bạn không giận bạn mà phải sửa chữa khuyết điểm
-e: chuyện bình thường -Tự bộc lộ
BT2:
-a,b: Khuyên ngăn -c: hỏi thăm , an ủi động viên
-d:chúc mừng 4 Củng cố -Luyện tập:
? Tìm câu ca dao tục ngữ nói tình bạn
? Nêu đặc điểm tình bạn sáng lành mạnh
? Quan điểm em về tình bạn.
-Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn -Thêm bạn bớt thù
-Bạn bè nghĩa tương tri Sao cho sau trước bề nên
-Ra nhớ bạn khóc thầm
Năm thân áo vải ướt đầm năm
-Ngựa chạy có bầy,chim bay có bạn 5 HD HS tự họ nhà:
- Học thuộc nội dung học, làm tập 3.4 SGK
-Đọc trả lời câu hỏi mục ĐVĐ - Về nhà thực IV/ Rút kinh nghiệm bổ sung tiết dạy:
(14)