Chuong I Bai 1 Nhung gi em da biet

 Hieåu vaø bieát caùch söû duïng phaàn meàm hoïc toaùn ñaõ ñöôïc trình baøy;  YÙ thöùc vaø lieân heä giöõa phaàn meàm vaø caùc baøi toaùn trong thöïc teá?.  Bieát so saùnh soá thaäp p[r]

(1)

TUAÀN 01

Thứ ngày 24 tháng năm 2015 CHƯƠNG I: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH

BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập lại kiến thức máy tính 2 Kỹ năng: GiúpHS thực hành thao tác máy tính II Đồ dùng dạy học:

 SGK, giáo án, Máy tính

III Hoạt động dạy học:

C HOẠT ĐỘNG CỦA GV C HOẠT ĐỘNG

CỦA HS * Hoạt động 1:

1./ Bài cũ: Ổn định lớp

2./Bài mới: Giới thiệu mới “Những em biết” * Hoạt động 2: ơn tập

- GV hỏi “Máy tính giúp người làm gì?” - GV nói “Máy tính giúp xử lý thông tin vào cho kết thơng tin.”

- GV nói lại tầm quan trọng máy tính - GV: Hỏi cấu tạo máy tính

- GV: Giới thiệu cho học sinh thân máy cấu tạo

- GV: Giới thiệu nhớ

- GV hướng dẫn học sinh làm tập

- GV cho phép học sinh mở máy tính thực hành

- Trả lời: “xử lý thông tin.”

- HS trả lời “ máy tính gồm phần: Màn hình, thân máy, chuột bàn phím” - HS lắng nghe

(2)

4/ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

haønh

 Dặn dò học kiến thức học

5/ Dặn dò:

 Về nhà làm tập B1  B5(Trang 4,5

SGK) đọc trước "Thơng tin lưu máy tính nào"

 Khi thực hành xong em phải tắt máy

(3)

TUAÀN 02

Thứ ngày 31 tháng năm 2015 BÀI 2: THƠNG TIN ĐƯỢC LƯU TRỮ

TRONG MÁY TÍNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Giúp HS cách tổ chức liệu máy tính

2 Kỹ năng: GiúpHS nắm cách mở file máy tính II Đồ dùng dạy học:

C HOẠT ĐỘNG CỦA GV D HOẠT ĐỘNG

CỦA HS * Hoạt động 1:

2./Bài mới: Giới thiệu mới

“Thông tin lưu trữ máy tính nào”

* Hoạt động 2:

- GV hỏi “ Ở nhà bạn xếp sách nào?”

- GV nói “Trong máy tính phải xếp tài liệu ngăn nắp.”

- GV Hướng dẫn học sinh cách mở ổ đĩa, tài liệu, trò chơi

- GV hướng dẫn học sinh làm tập

- GV cho phép học sinh mở máy tính thực hành

- Trả lời: “ngăn nắp kệ sách.”

(4)

IV/ Củng cố:

haønh

V/ Dặn dò:

 Về nhà làm tập B1  B5(Trang 4,5

SGK) đọc trước "Thông tin lưu máy tính nào"

 Khi thực hành xong em phải tắt máy

tính cách

RÚT KINH NGHIỆM:

(5)

TUAÀN 03

Thứ ngày 07 tháng năm 2015 BÀI 3: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Giúp HS biết thiết bị lưu tr phổ biến nhất.ư

2 Kỹ năng: Giúp HS biết chọn thư mục, đặt tên thư mục, đặt tên tệp thích hợp để lưu trữ thơng tin.

II Đồ dùng dạy học:

 SGK, giaùo aùn, Maùy tính

E HOẠT ĐỘNG CỦA GV F HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Hoạt động 1:

2./Bài mới: Giới thiệu mới “Tổ chức thơng tin máy tính” * Hoạt động 2:

- GV nhắc lại tệp thư mục

- GV yêu cầu học sinh mở tệp có máy tính

- GV hướng dẫn học sinh cách lưu kết trang văn v a soạnư

thaûo

- GV hướng dẫn học sinh cách tạo thư

- HS lắng nghe thực thao tác mở tệp tin

- HS lắng nghe thực thao tác lưu văn b n b ng cách nhấn đồng th i 2a ă

phím Ctrl +S thấy xuất bảng chọn  tiếp tục click vào khung  Save in (ch no

nơi lưu)  click vào khung File name (đ t tên cho văn ă  tiếp tục click vào

nút Save để hồn tất

(6)

 Giáo viên hướng dẫn học sinh

thực hành

 Dặn dị học kiến thức học

V/ Dặn doø:

 Về nhà đọc trước bài1 "Chương

Em tập vẽ"

 Khi thực hành xong em phải

tắt máy tính cách

mục vừa tạo

(7)

TUAÀN 04

Thứ ngày 14 tháng năm 2015 CHƯƠNG II: EM TẬP VẼ

BAØI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT I Mục đích u cầu:

1 Kiến thức: Giúp HS nhớ lại công cụ vẽ Paint học; sử dụng thục công cụ Paint; công cụ chép, vẽ HCN, hình vng, vẽ elíp, hình trịn

2 Kỹ năng: Giúp HS xử lí hình ảnh phần mềm đồ họa Rèn khả phân tích hình mẫu

G HOẠT ĐỘNG CỦA GV H HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Hoạt động 1:

Em nêu bước tạo thư mục? Đổi tên thư mục?

2./Bài mới: Giới thiệu mới “Những em biết” * Hoạt động 2: Khởi động phần mềm vẽ Paint

- GV yêu cầu học sinh công cụ dùng để chọn vùng chép

- GV yêu cầu học sinh đâu biểu tượng suốt

- GV hỏi có khác biệt việc chộ biểu tượng suốt biêu tượng không suốt

- HS lắng nghe thực thao tác: mở Mycomputer\dia D\ nhấn chuột phải tạo NEW FOLDER đổi tên thư mục vừa tạo

(8)

hồn chỉnh

- GV yêu cầu học sinh công cụ vẽ HCN, hình vuông, HCN tròn góc

- GV u cầu học sinh sử dụng công cụ vẽ HCN để vẽ điện thoại di động - GV yêu cầu học sinh sử dụng cơng cụ vẽ elíp cách vẽ hình trịn để vẽ đồng hồ trịn hình 20

thực hành

V/ Dặn dò:

 Về nhà đọc trước “Sử dụng

bình phun maøu”

HS nghe thực hành

(9)

TUAÀN 05

Thứ ngày 21 tháng năm 2015 BÀI 2: SỬ DỤNG BÌNH PHUN MÀU

1 Kiến thức: Giúp HS biết sử dụng cơng cụ bình phun màu khai thác khẳ để vẽ.Củng cố công cụ Paint học

2 Kỹ năng: Giúp HS sử dụng thục công cụ Paint Rèn khả phân tích hình mẫu Bước đầu học sinh có kĩ xử lí hình ảnh phần mềm đồ họa

I HOẠT ĐỘNG CỦA GV J HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Hoạt động 1:

Em công cụ chọ vùng chép, cơng cụ vẽ HCN, biểu tượng suốt, bình phun màu

2./Bài mới: Giới thiệu mới “Sử dụng bình phun màu” * Hoạt động 2:

- GV hướng dẫn học sinh sử dụng bình phun màu hộp công cụ di chuyển chuột đê tô màu

- GV hướng dẫn học sinh vẽ xanh hình 23 băng cách sử dụng cơng cụ: , ,

- HS trả lời: Đó công cụ công cụ:

(10)

4/ Củng cố:

thực hành

5/ Dặn dò:

 Về nhà đọc trước “Viết chữ

leân hình vẽ”

(11)

TUẦN 06

Thứ ngày 28 tháng năm 2015 BAØI 3: VIẾT CHỮ LÊN HÌNH VẼ

1 Kiến thức: Giúp HS nắm thao tác viết chữ lên hình vẽ

2 Kỹ năng: Giúp HS biết kết hợp kiểu chữ, màu sắc để làm hình vẽ thêm đep, rõ ràng Học sinh yêu thích mơn học vẽ

K HOẠT ĐỘNG CỦA GV L HOẠT ĐỘNG CỦA

HS * Hoạt động 1:

Em nêu tác dụng công cụ

sau:

2./Bài mới: Giới thiệu mới “Viết chữ lên hình vẽ”

* Hoạt động 2: Khi vẽ thiệp để chúc mừng sinh nhật phải có lời chúc, biển báo cần có chữ để dễ hiểu… Chúng ta cần phải viết chữ lên hình vẽ Để viết chữ phải làm sao?

- Sử dụng chuột để vẽ chữ không đẹp, thời gian, sử dụng công cụ:

để viết chữ * Hoạt động 3:

- GV làm mẫu cho hs cách sử dụng cơng cụ

- HS trả lời: Đó công cụ , công cụ:

- HS lắng nghe trả lời dùng chuột vẽ

(12)

sử dụng công cụ: để viết chữ: Tên hs - GV thực thao tác chọn Fonts chữ, màu chữ, kiểu chữ để hs theo dõi sau yêu cầu Hs thực hành

- GV yêu cầu học sinh mở tệp tranh: ơng già Noen ( hình 31) trang trí chữ Merry Chirstmas

- GV yêu cầu HS chọn, không chọn biểu tượng suốt, quan sát thay đổi ghi nhớ

- GV yêu cầu Hs vẽ chữ hình 32, 33 trang 27 SGK

haønh

V/ Dặn dò:

 GV đề nghị học sinh nhà tập vẽ

theo ý thích nhà em có máy tính

 Khi thực hành xong em phải tắt

máy tính cách

- HS lắng nghe thực theo máy tính

(13)

TUẦN 07

Thứ ngày 29 tháng năm 2014 BAØI 4: TRAU CHUỐT HÌNH VẼ

 Biết sử dụng cơng cụ phóng to hình vẽ, hiển thị tranh lưới,

lật quay hình vẽ

 Biết phối hợp thực trau chuốt cho hình vẽ thêm sinh động

đẹp mắt

 Thực hành vẽ tranh đẹp có ý nghĩa

 GV: SGK, giáo án, bảng, phấn  Máy tính

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

* Hoạt động 1: 1/ Ổn định lớp. 2/ KTBC:

Em nêu bước thực viết chữ lên hình vẽ? Khi chọn công cụ A nháy chuột vào vùng vẽ mà không thấy công cụ Fonts ta làm cách để lấy được?

GV: Nhận xét cho điểm 3/ Bài mới:

* Hoạt động 2:

- Giới thiệu bài: Chiếu tranh vẽ có nét đứt, khơng tơ màu cho HS quan sát

? Em tìm nét đứt nhanh nhất? Bằng cách nào?

HS: Trả lời - Hs khác NX

(14)

- Gọi HS nêu lại bước thực hiện?

GV: Phóng to hình để xố, sửa chi tiết nhỏ mà chế độ bình thường em khơng nhìn thấy được, sau ta thu hình lại ban đầu

- GV nêu bước thu hình vẽ: - GV thực mẫu



Chú ý: Thao tác viết chữ khơng thực hình vẽ đàng phóng to.( kiểm tra thử)

- GV nêu bước thực làm mẫu

Yc HS quan sát H38a, b dùng cơng cu phóng to hiển thị lưới để phát chỗ chưa hồn chỉnh sửa lại cho thích hợp

Yc HS quan sát kiến H39 cho biết kiến có giống không?

? Làm cách để có kiến giống mà không cần phải tốn công vẽ tiếp?

- Giới thiệu cơng cụ lật, quay hình vẽ, kiểu lật, quay hình

- Yc HS quan sát H42a, dùng phương pháp lật, quay hình để tạo H42b mẫu

4/ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành  Dặn dò học kiến thức học

5/ Dặn dò:

 Khi học xong máy tính khơng làm việc

thì em phải tắt máy, tắt hết thiết bị điện phịng khơng thực cần dùng

- Cả lớp ghi vào

- Cả lớp ghi - Cả lớp quan sát

- Cả lớp quan sát

- Thực hành

- Quan sát hình mẫu để so sánh trả lời

- Trả lời

- Quan sát thực

(15)

(16)

Thứ ngày tháng 10 năm 2014 BAØI 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I Mục đích yêu caàu:

 Biết cách sử dụng phối hợp cơng cụ để vẽ hình vẽ theo

yêu cầu

 Vận dụng thực hành vẽ đựoc tranh đẹp có ý nghĩa

* Hoạt động 1: 1/ Ổn định lớp. 2/ KTBC:

Em nêu bước thực viết chữ lên hình vẽ?

Khi chọn cơng cụ A nháy chuột vào vùng vẽ mà không thấy công cụ Fonts ta làm cách để lấy được?

GV: Nhận xét cho điểm * Hoạt động 2: Luyện tập

- Vẽ tranh hình mẫu ( hình 45) a ? Bố cục tranh gồm phần? ? Tỉ lệ phần nào? ? Phần chiếm nhiều nhất?

? Thứ tự vẽ chi tiết tranh nào? Từ xa đến gần hay từ gần đến xa?

b Em liệt kê công cụ dùng để vẽ tranh

- HS: Trả lời - Hs khác NX

- HS trả lời, HS nhận xét

(17)

theo chi tiết:

Đồng cỏ? Con đường? Núi? Ơtơ?

Dịng chữ “Cổ Loa”? Bánh xe?Hàng cây?



GV nhận xét, bổ sung, yêu cầu HS bật máy tính thực hành



Nhận xét, rút kinh nghiệm cho HS cách vẽ sử dụng công cụ vẽ

- Yêu cầu HS lưu lại vẽ vào máy tính - Về nhà xem trước bai T2 SGK Tr 38

- Dùng công cụ thích hợp để vẽ tranh miêu tả phong cảnh quê hương em theo hình mẫu:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài:

? Em dùng công cụ đường thẳng để vẽ nhà đựơc không? Tại sao?

? Em viết dịng chữ lên tranh mình? 4/ Củng cố:

5/ Dặn dò:

 Khi học xong máy tính không làm việc

nữa em phải tắt máy, tắt hết thiết bị điện phòng không thực cần dùng

- Thực hành

- HS đọc - HS trả lời

- HS trả lời

(18)

Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2014 ƠN TẬP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Hệ thống lại kiến thức học chương II

 Thể tinh thần tự giác, thái độ nghiêm túc học

II NỘI DUNG ÔN TẬP:

- Hỏi: Trình bày cách để chép hình? Di chuyển hỉnh? Sao chép di chuyển hình có điểm giống khác nhau?



Nhận xét

- Hỏi: Trình bày cách để vẽ hình chữ nhật, hình vng? Có thể sử dụng đường thẳng để vẽ hcn , hình vng khơng? Tại sao?



Nhận xét

? Trình bày cách để vẽhình Elip, hình trịn?



Khi sử dụng công cụ hcn hình Elip làm để vẽ hình vng hình trịn?



Nhận xét

? Trình bày cách sử dụng bình phun màu? Để phun màu màu ta nhấn nút chuột nào? để phun màu màu vẽ ta nhấn nút chuột nào?



Nhận xét

? Trình bày cách để viết chữ lên hình vẽ? Nêu

- Trả lời

- Trả lời, nhận xét

(19)

khác kiểu viết chữ( suốt không suốt)?



Nhận xét

? Trình bày cách lật quay hình vẽ? Lật quay hình có điểm giống khác so với chép hình?



Nhận xét

III Nội dung kieåm tra

(20)

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2014 CHƯƠNG III: Học chơi máy tính

BÀI 1: Học tốn với phần mềm Cùng học tốn 5

 Hiểu biết cách sử dụng phần mềm học tốn trình bày;

 Bước đầu có ý thức liên hệ phần mềm toán thực tế  Rèn luyện kĩ tương tác với máy tính( bàn phím, chuột )

II Đồ dùng dạy học :

 Máy vi tính, SGK, giáo án

* Hoạt động 1:

1/ Ổn định lớp: 2/ KTBC

3/ Bài mới:

* Hoạt động 2: Giới thiệu

- Cùng học toán phần mềm giúp em học, ôn luyện làm tập môn toán theo chương trình SGK

? Trong chương trình tốn học em học phép toán nào?

? Em nhắc lại cách khởi động phần mềm thông thường hình nền?

- Màn hình khởi động phần mềm hình 46 SGK Tr 40 Các em quan sát so sánh với hình bảng

- Nháy vào chữ “Bắt đầu” để vào hình luyện tập chính: hình 47 SGK Tr 40

? Em đếm hìmh gồm bao

- Nghe giaûng

- Trả lời câu hỏi

(21)

nhiêu hình Elip?

- Mỗi hình Elip nút lệnh tương ứng với phạm vi kiến thức cần học

- Khi di chuyển chuột tới vị trí nút nội dung chủ đề kiến thức lên

- Các nút lệnh kiến thức PM bao gồm: (SGK – 41)

- Mô phỏng( thực mẫu)

- Phân tích, làm rõ nút lệnh, khu vực hình luyện tập

Cho HS quan sât ví dụ SGK – 42

- Giới thiệu nút lệnh cho HS quan sát bao gồm: Đóng cửa sổ thời, Làm lại từ đầu, Kiểm tra kết quả, Trợ giúp, Làm khác, Thoat́

khỏi chương trình

- Sau làm xong phép tính dạng tốn, phần mềm hộp thoại( hình 50 SGK -44): Có hay khơng quay cửa sổ phần mềm

- Muốn kết thúc ôn luyện đàng làm haỹ nháy chuột vào nút X màu hồng để quay cửa sổ chính, muốn dừng chương trình nháy nút X màu đỏ góc bên phải hình

- GV làm mẫu cho HS quan sát - Quan sát HS làm

- Nhận xét trình làm HS 4/ Củng cố:

5/ Dặn dò:

nữa em phải tắt máy, tắt hết thiết bị điện phịng khơng thực cần dùng

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát hình 50

- Thực hành

(22)

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2014 CHƯƠNG III: HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

BÀI 1: HỌC TỐN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN (tiếp theo) I Mục đích yêu cầu:

 Hiểu biết cách sử dụng phần mềm học tốn trình bày;  Ý thức liên hệ phần mềm toán thực tế  Biết so sánh số thập phân, cộng, trừ số thập phân

 Rèn luyện kĩ tương tác với máy tính (bàn phím, chuột )

 GV: Giáo án, SGK, máy tính  HS: SGK, ghi

III.Hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: 1.

Ổn định lớp: 2.

KTBC:

? Em cho biết nút lệnh phần mềm học toán dùng để làm gì? Có nút lệnh bản?



Nhận xét, cho điểm *Hoạt động 2: - Hướng dẫn:

Bước 1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

Bước 2: Nháy chuột để vào hình Bước 3: Nháy chuột vào biểu tượng cộng, trừ số

thập phân

-HS Trả lời - HS nhận xét

(23)

Màn hình có dạng:

Bước 4: Em thực phép trừ (từ phải qua trái, vị trí cong trỏ dùng bàn phím chuột điền chữ số kết quả)

- Nếu điển nhầm, em đưa trỏ tới số điền lại

- Nếu muốn làm lại nháy nút - Nếu muốn trợ giúp nháy nút

Bước 5: Nháy nút để kiểm tra kết

Bước 6: Nháy nút để luyện tiếp dạng toán nháy nút để chọn dạng toán khác

*Hoạt động 3: Hướng dẫn:

Bước 1: Nháy chuột vào biểu tượng so sánh số thập phân

Bước 2: Nháy vào dấu <, >,= để điền vào ô trống

Bước 3: Các bước thực tương tự bươc 4, 5,

- Yêu cầu HS thực hành

- Quan sát giúp đỡ HS yếu 4/ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành  Dặn dị học kiến thức học

5/ Dặn dò:

- Thực hành

(24)

Thứ ngày tháng 11 năm 2014 BAØI 2: HỌC XÂY LÂU ĐAØI CÁT BẰNG PHẦN MỀM

SAND CASTLE BUILDER (tiết 1,2) I Mục đích yêu cầu:

 Thiết kế xây dựng ngơi nhà, thành luỹ từ vật liệu nhỏ, đơn giản  Vận dụng trí tưởng tượng để tự sáng tạo, thiết kế xây dựng

 Rèn luyện khả tư duy, ý thức tìm tịi, sáng tạo lao động học

taäp

*Hoạt động 1: 1 Ổn định lớp: 2 KTBC: 3. Bài mới:

*Hoạt động 2: Giới thiệu

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động GV giới thiệu vật liệu xây dựng:

- Để làm xuất công cụ, nháy chuột vào xô đầy cát Câc vật liệu tương ứng xuất : Khung nhà, ống khói, tường, thành

- Xô không cát chứa lệnh xoá(…) Các mũi tên để mở rộng khu đất Muốn chọn vật liệu ta kích chuột chọn vật liệu có kích thước to, nhỏ tương ứng để ta chọn Dùng chuột kéo thả vật liệu vào bói

*Hot ng 3:

- Quan sát, lắng nghe

(25)

- Sử dụng vật liệu có sẵn chọn kích thước vật liệu thích hợp để sáng tạo, thiết kế mẫu nhà, lâu đài, thành luỹ đẹp

- GV làm mẫu

- HS luyện tập: hình ngơi nhà (H57), hình kim tự tháp GV nhận xét, bổ sung

4/ Củng cố - Dặn dò:

 GV củng cố lại kiến thức học cho HS

+ Hôm học gì?

+ Bài củng cố cho ta kiến thức gì?

(26)

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2014 BAØI 2: HỌC XÂY LÂU ĐAØI CÁT BẰNG PHẦN MỀM

SAND CASTLE BUILDER (tieát 3,4) I Mục đích yêu cầu:

 Thiết kế xây dựng nhà, thành luỹ từ vật liệu nhỏ, đơn giản  Vận dụng trí tưởng tượng để tự sáng tạo, thiết kế xây dựng

 Rèn luyện khả tư duy, ý thức tìm tịi, sáng tạo lao động học

tập

III Hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: 1.Ổn định lớp: 2.KTBC:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động?

- Để làm xuất công cụ, nháy chuột vào xô cát nào?

- Xơ khơng cát dùng để làm gì?

- Muốn đưa vật liệu vào bãi ta làm nào? *Hoạt động 2:

3 Luyện tập: Sử dụng vật liệu có sẵn và chọn kích thước vật liệu thích hợp để sáng tạo, thiết kế mẫu nhà, lâu đài, thành luỹ đẹp - HS luyện tập vẽ: nhà, lâu đài, thành lũy theo SGK

- GV quan sát, hướng dẫn, sửa sai.GV nhận xét 4/ Củng cố - Dặn dò:

 GV củng cố lại kiến thức học cho HS

+ Hôm học gì?

- HS lắng nghe, trả lời

(27)

+ Bi cung cấp cho ta kiến thức gì?

(28)

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2014 LUYỆN TAY NHANH,TINH MẮT VỚI PHẦN MỀM

THE MONKEY EYES I Mục đích yêu cầu:

 Rèn luyện khả tương tác nhanh, nhận biết phân biệt tinh tế đồ vật

xung quanh

 Rèn luyện nhanh tay tinh mắt  Luyện kĩ sử dụng chuột tốt

II.Đồ dùng dạy học:

* Hoạt động 1: 1/ Ổn định lớp: 2/ KTBC: 3/ Bài mới:

* Hoạt động Giới thiệu - The Monkey Eyes( mắt khỉ)

- Trò chơi tìm vị trí khác tranh cách nhanh cách nháy chuột - Có mức chơi: Dễ, trung bình, khó, mặc định chơi dễ

- Đánh giá điểm số( tìm đủ vị trí khác nhau)

? Em nêu cách khởi động phần mềm hình nền?

- Nhận xét

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình nền, hình khởi động có dạng hinh 60 SGK – 54

- Nháy chuột vào vị trí hình khởi

- Nghe giảng

- Trả lời

(29)

động đẻ vào hình - GV làm mẫu

? Em nhìn thấy hình?



Nhận xét, bổ sung

- Xuất tranh giống ngăn trái/ phải hình

- tranh có vị trí khác Nhiệm vụ ta nháy chuột xác lên vị trí vừa tìm thấy - Đồng hồ cát đếm ngược thời gian lại để làm bài, thời gian tính giây

- Điểm số lần nháy vị trí giảm dần theo thời gian( 30-5s, 20-3s, 10-1s)

- Thời gian thực cho lần 120, 60, 60s - Được nháy chuột sai lần

? Thông thường muốn kết thuc trò chơi em làm nào?

Đề bài: Em ghép biểu tượng cột bên trái với biểu tượng cột bên phải.- Treo bảng phụ:

Biểu tượng Mô tả a Số lượt chơi b điểm

3 c Thời gian lại



Nhận xét, đánh giá

? Em khởi động phần mền nào?

? Làm để xuất tranh giống hình?

? Có điểm khác tranh? ? Làm để bắt đầu với tranh khác? - Yc HS thực hành



Nhận xét học Làm tập sau:

Hãy chọn câu trả lời đúng:

a) Cần quan sát kĩ trước nháy chuột để

- Trả lời - Ghi

- Nghe quan sát

- Nghe, quan sát ghi

- Trả lời

- Luyện tập

- Lần lượt trả lời câu hỏi trước làm

(30)

c) Em nhấn phím F2 em cần phần mềm chỗ khác

- Yc HS thực hành với tranh khác



Nhận xét học

Hướng dẫn HS thực thi nhóm:



Nhận xét học 4/ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành  Cần nhớ vị trí khác tranh  Hãy nêu ý nghĩa trò chơi

5/ Dặn dò:

nữa em phải tắt máy, tắt hết thiết bị điện phòng không thực cần dùng

(31)

(32)

Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2014 LUYỆN TAY NHANH,TINH MẮT VỚI PHẦN MỀM

THE MONKEY EYES (TT) I Mục đích yêu cầu:

 Rèn luyện khả tương tác nhanh, nhận biết phân biệt tinh tế đồ vật

xung quanh

 Rèn luyện nhanh tay tinh mắt  Luyện kĩ sử dụng chuột tốt

II.Đồ dùng dạy học:

* Hoạt động 1: 1/ Ổn định lớp: 2/ KTBC:

* Hoạt động : GV ơn lại trị chơi cho HS - The Monkey Eyes( mắt khỉ)

- Trị chơi tìm vị trí khác tranh cách nhanh cách nháy chuột - Đánh giá điểm số (tìm đủ vị trí khác nhau)

? Em nêu cách khởi động phần mềm hình nền?

- Nhận xét

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình nền, hình khởi động có dạng hinh 60 SGK – 54

- Nháy chuột vào vị trí hình khởi động đẻ vào hình

- GV làm mẫu

- Nghe giảng

Trả lời

- Quan saùt

- Trả lời

(33)

? Em nhìn thấy hình?



- Xuất tranh giống ngăn trái/ phải hình

- tranh có vị trí khác Nhiệm vụ ta nháy chuột xác lên vị trí vừa tìm thấy - Đồng hồ cát đếm ngược thời gian lại để làm bài, thời gian tính giây

- Điểm số lần nháy vị trí giảm dần theo thời gian

- Thời gian thực cho lần 120, 60 - Được quyền nháy chuột sai lần

? Em khởi động phần mềm nào? ? Phím F2 dùng để làm gì?

? Phím F3 dùng để làm gì? ? Phím F4 dùng để làm gì? - Yc HS thực hành

Hướng dẫn HS thực thi nhóm:



Nhận xét học 4/ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành  Hãy nêu ý nghĩa trò chơi

 Đọc trước bài: Những em biết

5/ Dặn dò:

- Trả lời

- Luyện tập

- Lần lượt trả lời câu hỏi trước làm

(34)

Thứ ngaøy 01 tháng 12 năm 2014 CHƯƠNG 4: EM HỌC GÕ 10 NGÓN

 Hiểu ý nghĩa tầm quan trọng kĩ gõ bàn phím 10 ngón;  Hiểu nắm ý nghĩa cách gõ phím cách câu;

 Nắm quy tắc gõ phím Shift;

 Vận dụng kiến thức học áp dụng vào thực tế

* Hoạt động 1: 1/ Ổn định lớp: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: * Hoạt động

Ôn tập phần lý thuyết:

1 Nhắc lại qui định gõ bàn phím: 2.ý nghóa cách gõ phím cách:

? Em nhắc lại qui định gõ bàn phím( cách đặt tay, qui tắc gõ phím)?



? Em nêu vị trí phím cách bàn phím ? Phím cách dùng để làm

? Do ngón phụ trách

- HS trả lời

- HS khác nhận xét - HS trả lời

(35)



Nhận xét, bổ sung ghi bảng Qui tắc gõ phím shift:

Ví dụ: Từ “Tin học” GV giải thích

? Em nêu vị trí phím Shift bàn phím ? Do ngón phụ trách

? Phím Shift dùng để làm



Nhận xét, bổ sung ghi bảng

Ví dụ: Khi cần gõ chữ in hoa G: ngón út phải nhấn giữ phím Shift đồng thời ngón trỏ trái gõ phím G (nhấn tổ hợp phím Shift +G)

Chú ý: Đèn CapsLock

* Hoạt động 3: Luyện gõ phần mềm Mario: ? Em quan sát hình 67 SGK – 60 cho biết mục: File, Student, Lessons dùng để làm gì?

? Có mức luyện tập nào?

? Cách chọn hàng phím để gõ ( hàng phím sở, hàng phím sở hàng phím trên, hàng phím sở,hàng phím hàng phím dưới, hàng phím học hàng phím số)



- Cho HS thực hành theo nhóm



Nhận xét tuyên dương nhóm luyện giỏi 4/ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành

 Em cho biết vị trí phím có gai

bàn phím ý nghóa chúng?

 Ngón dùng để nhấn phím cách?

5/ Dặn dò:

 Khi học xong máy tính khơng làm việc

thì em phải tắt máy, tắt hết thiết bị điện

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- Quan sát, Lắng nghe

- HS trả lời

- HS khác nhận xeùt

(36)

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2014 BÀI 2: LUYỆN GÕ KÍ TỰ ĐẶC BIỆT

 Hiểu sâu kí tự đặc biệt cách gõ;

 Biết kết hợp phím Shift với kí tự đặc biệt;

 HS biếtcách dùng phần mềm Mario để tập ôn luyện gõ bàn phím 10

ngón

* Hoạt động 1: 1/ Ổn định lớp: 2/ KTBC: 3/ Bài mới: * Hoạt động

Tìm hiểu cách gõ kí tự đặc biệt:

? Kí tự gọi kí tự đặc biệt? Cho ví dụ?

? Các kí tự đặc biệt thường nằm khu vực bàn phím?

- GV chốt lại ghi bảng

Cách gõ kết hợp kí tự đặc biệt với phím Shift: ? Những kí tự đặc biệt gõ với phím Shift?

? Cách gõ kí tự đặc biệt kết hợp với phím Shift khu vực nào?

? Em đọc tên kí tự đặc biệt

? Em lên bảng viết 10 kí tự đặc biệt, 10 kí tự khơng phải đặc biệt?

- GV chữa

- HS trả lời

- HS khác nhận xét - Cả lớp ghi - HS trả lời

- HS lên bảng - HS khác nhận xeùt

(37)

* Hoạt động 3: Luyện gõ với phần mềm Mario: Yêu cầu HS bật máy thực hành

- GV quan sát giúp đỡ em yếu 4/ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành  Về nhà đọc trước

5/ Dặn dò:

(38)

TUAÀN 18

Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2014

(39)

(40)

TUAÀN 19

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2014 BAØI 3: LUYỆN GÕ TỪ VAØ CÂU

 Hiểu khái niệm: Từ, câu, đoạn văn bản;

 Rèn luyện kĩ gõ từ, câu, đoạn văn hoàn chỉnh với phần mềmWord;  Luyện gõ với phần mềm Mario

- Em viết 10 kí tự đặc biệt 10 kí tự khơng phải đặc biệt?

- Các kí tự đặc biệt nằm khu vực nào?

3/ Bài mới:

Tìm hiểu từ soạn thảo, câu, đoạnvăn bản, cách gõ: Thế từ soạn thảo, câu, đoạn văn bản:

? Thế từ tiếng việt? Cho ví dụ?

? Vậy từ soạn thảo? Cho ví dụ?



GV nhận xét, bổ sung ghi bảng

- HS trả lời

- GV nhận xét đánh giá

- HS trả lời, HS khác nhận xét

(41)

* Từ soạn thảo: Một từ soạn thảo bao gồm vài chữ viết liền nhau, từ viết cách dấu cách dấu tách câu như: , ; !

Ví dụ: Tin học có từ soạn thảo Yêu cầu HS đọc lướt phần kênh chữ SGK trả lời câu hỏi:

? Theá câu? Cho ví dụ?



GV nhận xét, bổ sung ghi bảng * Câu: Câu bao gồm hay nhiêu từ thường kết thúc kí tự đặc biệt: dấu(.), dấu (?), dấu chấm (!) Ví dụ:

? Thế đoạn văn bản? Cho ví dụ?



GV nhận xét, bổ sung ghi bảng Yêu cầu HS đọc đoạn văn SGK – 69 cho biết:

- Đoạn có từ soạn thảo câu hoàn chỉnh? Sử dụng phím Enter vị trí nào?

- Đoạn có từ câu hồn chỉnh? Sử dụng phím Enter vị trí nào? - Đoạn có từ câu hồn chỉnh? Sử dụng phím Enter vị trí nào? ? Muốn gõ từ soạn thảo ta làm nào? Cho ví dụ nêu cách gõ từ soạn thảo đó?

* Đoạn văn bản: bao gồm số câu hoàn chỉnh kết thúc dấu xuống dịng Dùng phím Enter để kết thúc đoạn văn

- HS trả lời, HS khác nhận xét

1 HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS trả lời

(42)

được gõ nhanh, xác liên tục Cách gõ phím Enter:

? Ta nên sử dụng phím Enter trường hợp nào?

Phím Enter dùng để kết thúc đoạn văn hồn chỉnh xuống dịng, phím ngón út phụ trách * Hoạt động 2:

Luyện gõ với phần mềm Word. * Hoạt động 3:

Luyện gõ từ với phần mềm Mario:



Yêu cầu HS khởi động phần mềm Word soạn thảo thơ (T1) SGK – 70



GV nhận xét học

Hướng dẫn HS cách đăng kí học sinh đăng kí số WPM phù hợp với khung tranh

- Quan sát HS thực hành Giúp đỡ HS yếu



GV nhận xét học, tuyên dương nhóm thực hành tốt, khuyến khích nhóm cịn yếu

4/ Củng cố:

thực hành

 Về nhà đọc trước

5/ Dặn dò:

 Khi học xong máy tính không

làm việc em phải tắt máy, tắt hết thiết bị điện phịng khơng thực cần dùng

- HS trả lời

- GV nhận xét đánh giá

HS thực hành

(43)

TUAÀN 20

Thứ ngày 05 tháng năm 2015 BAØI 4: ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG GÕ BAØN PHÍM

 Hiểu khái niệm: Từ, câu, đoạn văn bản;

 Rèn luyện kĩ gõ từ, câu, đoạn văn hoàn chỉnh với phần mềmWord;  Luyện gõ với phần mềm Mario

* Hoạt động 1: 1/ Ổn định lớp: 2/ KTBC: * Hoạt động 2:

Ơn luyện gõ tồn bàn phím phàn mềm Mario

- Ơn luyện tồn bàn phím mức rời rạc

Nháy chuột chọn mục Lissons -> All keyboard nháy chuột lên khung tranh gõ chữ xuất đường Mario

- Ơn lun tồn bàn phím mức gõ từ đơn giản Nháy chuột chọn mục Lissons -> All keyboard nháy chuột lên khung tranh gõ chữ xuất đường Mario

- Ơn luyện tồn bàn phím mức gõ từ tổng quát Nháy chuột chọn mục Lissons -> All keyboard nháy chuột lên khung tranh gõ chữ xuất đường Mario

* Hoạt động 3:

- HS thực hành

(44)

- Khi ta hoàn thành luyện Mario xuất sổ thông báo có hai số đánh giá WPM tỉ lệ xác

- WPM số từ gõ xác phút

Tỉ lệ xác: tính tỉ số kí tự gõ tổng số phím gõ

3/ Củng cố:

 Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành  Về nhà đọc trước chương

4/ Dặn dò:

- HS nghe giaûng

- HS thực hành lại học

(45)

TUẦN 21

Thứ hai, ngày 12 tháng 01 năm 2015 CHƯƠNG 5: EM TẬP SOẠN THẢO

 Nhớ lại số thao tác học soạn thảo:  Vào khỏi chương trình

 Các chức học soạn thảo: chữ hoa, gõ chữ Việt, lề…  Soạn thảo văn theo mẫu

 Máy tính, thực hành  HS: Máy tính

Giới thiệu * Hoạt động 2:

1.Trình bày chữ văn bản

HS làm tập SGK trang 80 vào Nút lệnh dùng để chọn phông chữ Nút lệnh dùng để chọn cỡ chữ Bài tập SGK trang 80 vào

? Các bước để thay đổi cỡ chữ phông chữ GV nhận xét

? Nêu thao tác để trình bày chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân.ư

HS làm tập vào

HS trả lời

(46)

? Để chỉnh sửa văn trước tiên phải làm gì? Đưa biểu tượng lề

? Chỉ biểu tượng ứng với kiểu lề khác

- Nhận xét sửa sai

3 Sao chép, di chuyển văn bản

? Nút lệnh dùng để chép phân phần văn

vaø

vaø vaø

Các bước cần thực để chép văn bản? 4 Cách chọn màu chữ

Các bước thực

Chọn văn cần thay đổi mầu chữ

Nháy chuột mũi tên bên phải nút màu chữ * Hoạt động 3:

5 Thực hành:

Khởi động phần mềm soạn thảo gõ thơ Bụi phấn - Chọn phông chữ kiểu Arial

- Chọn cỡ chữ 14

- Căn chỉnh lề cho thơ

- Trình bày thơ dạng chữ nghiêng - Sao chép thơ sang trang khác - Chọn màu chữ cho tiêu đề thơ 4.CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ

Về nhà học

Đọc đọc thêm “thay đổi lề đoạn văn” Đọc trước tạo bảng văn

HS trả lời

HS khác nhận xét

HS trả lời

HS ghi

(47)

TUAÀN 22

BAØI 2: TẠO BẢNG TRONG VĂN BẢN I Mục đích yêu cầu:

Giúp học sinh:

 Tạo ta bảng biểu văn

 Biết cách chèn dòng, cột xóa dòng, cột

 Viết chữ bảng tự tạo cho bảng thời khóa biểu riêng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

? Nêu cách chọn cỡ chữ phông chữ soạn thảo văn

?Muốn thay đổi lại cỡ chữ phông chữ em phải làm

3/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Trong soạn thảo cần tạo bảng, danh sách chẳng hạn phải làm sao, in dựng thước kẻ Không không làm thế, hôm thầy hướng dẫn cho tạo bảng văn

(48)

thiết theo cách sau:

1 Chọn nút lệnh Insert Table công cuï

2 Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả chuột

bảng gồm

3dòng, cột

2.2 Thao tác tên bảng

a) Thao tác hàng bảng *) Xóa hàng

- Khi thừa hàng muốn xóa bớt ta làm sau:

1) Đặt trỏ soạn thảo hàng cần xóa 2) Vào menu Table \ Delete \ Row *) Chèn hàng

- Khi thiếu hàng muốn bổ xung thêm ta phải làm sau:

1) Đặt trỏ soạn thảo vào hàng

2) Chọn Table \ Insert \ Rows Above.(chèn phía trên) Rows Below (chèn phía dưới)

Ơû bảng thông báo, bảng tin, phân công công việc trong cơ quan.

HS quan sát HS ghi bài

HS quan sát

(49)

b Căn lề ô bảng

Chúng ta sử dụng nút lệnh để lề cho văn

* Hoạt động 3: 2.3 Thực hành

Yeâu cầu HS Tạo bảng lịch tháng sgk/ 88 GV nhận xét tiết học

IV.CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ

- GV: Dặn dò HS kiến thức học: Thuộc quy tắc gõ phím đặc biệt cách gõ câu, dấu câu, dấu từ

- GV đề nghị HS nhà tập gõ thơ hay văn mà em thích sử dụng phần mềm Mario để tập goõ

(50)

(51)

TUAÀN 23

BAØI 3: CHÈN HÌNH VẼ VÀO VĂN BẢN I Mục đích yêu cầu:

Giúp học sinh:

 Biết chèn tranh thích hợp với nội dung vào văn  Biết cách chèn hình ảnh từ tệp từ thư viện ảnh

 Thực hành chèn hình ảnh thành thạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1:

1/ Ổn định lớp: 2/ KTBC:

Nêu bước để tiến hành tạo bảng văn bản.?

Hãy tạo bảng danh sách tổ em, thông tin gồm số thứ tự, họ tên, ngày tháng năm sinh, quê quán.?

3/ Bài mới:

- Ngồi nội dung văn bản, em cịn tơ điểm thêm cho văn hình vẽ cho thêm sinh động hâp dẫn

- Để chèn tranh vào văn em thực theo bước sau

(52)

Để chèn tranh vào văn thực bước sau:

1 Đặt trỏ vị trí muốn chèn

2 Choïn Insert \ Picture \ From file

Chú ý: Phải tìm đến địa chứa ảnh ta cần tìm

2.Chèn hình ảnh từ thư viện ảnh Tương tự cách chèn từ tệp ta có cách chèn sau:

1.Đặt trỏ văn vị trí muốn chèn Chọn Insert \ Picture \ Clip Art

3 Nháy đúp chuột vào hình ảnh Clip Art để chèn vào văn

*Hoạt động 3: Thực hành:

1.gõ hát mái trường chèn hình ảnh cho thích hợp

2.Tạo bảng tranh với nội dung sau:

HS ghi

HS quan sát

HS ghi

(53)

IV.Củng cố dặn dò

Về nhà em ôn lại nội dung học

Em có máy nhà thực hành tiếp

HS thực hành theo nhóm

(54)

(55)

TUAÀN 24

BAØI 4: THỰC HAØNH TỔNG HỢP I Mục đích u cầu:

Giúp học sinh:

 Luyện tập kó gõ văn 10 ngón tay

 Vận dụng kết hợp kiến thức kĩ (chọn phông chữ, cỡ chữ, màu chữ,

căn lề, tạo bảng, chèn hình ảnh vào văn bản) học để trình bày văn II Đồ dùng dạy học :

Em chèn hình ảnh vào đoạn thơ sau: (gv cho đoạn thơ gõ sẵn máy)

3/ Bài mới:

Bài thực hành 1 Hoạt động lớp:

Hs đọc yêu cầu thực hành 1/Tr 92:

Để tình bày thơ hợp lý, đẹp mắt ta cần nhớ lại kiến thức gì?

Gv yêu cầu hs nhắc lại cách chọn phông chữ, cỡ chữ, màu chữ cách lề học lớp

Hs lắng nghe

Gõ trình bày hát: “Em hoa hồng nhỏ”

Hs trả lời

Hs nhắc lại kiến thức học Hs lắng nghe

(56)

Gv quan sát, hướng dẫn

Yeâu cầu nhận xét làm bạn bảng? Gv nhận xét, cho điểm vài

Bài thực hành 2:

Hs đọc yêu cầu thực hành 3/Tr 94: Hỏi:

Để tạo bảng văn em làm nào? Gv nhận xét, chốt ý

Để chèn hình ảnh vào văn ta làm nào? Gv nhận xét, chốt ý

Hs thực hành

Hs nhận xét làm bạn Gv nhận xét, cho điểm Hs làm thực hành IV Củng cố:

Các thao tác quan trọng soạn thảo văn cần nhớ thực hành hôm gì?

Chọn phơng chữ, cỡ chữ, màu chữ Căn lề

Tạo bảng văn

Chèn hình ảnh vào văn V Dặn dò:

Các em nhà thực hành lại cũ xem trước thục hành 2/Tr 93

Hs đọc

Em vào nút Insert Table/chọn hàng cột

Em vào Insert/picture/clip art/go

(57)

TUẦN 25

Thứ hai, ngày 09 tháng 02 năm 2015 BAØI 5: TIẾP TỤC VỚI CÂU LỆNH LẶP

I Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh:

 Nhớ lại câu lệnh Logo;

 Biết cách sử dụng câu lệnh lặp lồng vào hình vẽ cụ thể

*Cấu trúc:

Repeat n [Repeat n [CL1, CL2, …CLn] CL] Trong đó:

- n số lần lặp;

- CL1, CL2, CLn câu lệnh Logo * Ví dụ:

Repeat [Repeat [fd 50 rt 60] rt 72]

? Em nhắc lại Logo học câu lệnh

Cấu trúc câu lệnh lặp viết ? Lệnh Repeat 4[fd 100 rt 90] lệnh cho rùa thực

(58)

? Em sử dụng câu lệnh lặp học để vẽ hình lục giác



Nhận xét, đặt vấn đề vào câu lệnh lặp lồng - Giới thiệu cấu trúc câu lệnh lặp lồng nhau: ? Cả lớp thực máy sử dụng câu lệnh lặp lồng để vẽ hình lục giác



Hãy so sánh cách cách nhanh hôn



Nhận xét, bổ sung * Hoạt động 3:

*Bài tập B4 SGK-100: Hãy gõ lệnh sau quan sát kết hình:

- Hướng dẫn: Hãy theo dõi SGK trả lời câu hỏi: a)? Lệnh FD 50 RT 120 hay FD 50 RT 360/3 để làm

? Em hiểu phân số 360/3



Góc quay gặp lần 360/3;

b)Tương tự, hình vng có cạnh hình ngũ giác có cạnh Sau vẽ cạnh Rùa cần quay phải góc tương ứng 360/4(=90) độ 360/5(=72) độ

c) Với hình năm cánh, em thêm lệnh WAIT vào cuối lệnh để thấy bước thực mà Rùa vẽ

d) Để vẽ hình trịn, thực chất Rùa vẽ đa giác Số cạnh lớn độ dài nhỏ đa giác giống đường tròn:



Thực với: số cạnh 12-độ dài cạnh 30; số cạnh 24-độ dài cạnh 20; số cạnh 48-độ dài cạnh 10; số cạnh 96-độ dài cạnh 5;

để HS thấy khác hiểu thêm cách vẽ đường tròn



Chú ý: Để vẽ hình trịn thực chất Rùa vẽ 360 bán kinh Sau vẽ bán kính Rùa trở tâm, quay trí độ vẽ bán kính

g) Yêu cầu HS khởi động máy tính để thực hành

bài

- Cả lớp ghi

- Cả lớp làm máy

- Cả lớp theo dõi SGK - HS1 Trả lời

(59)

- Yêu cầu HS gõ lệnh SGK trả lời câu hỏi:

a)? Lệnh REPEAT 90 [FD 2RT 2] vẽ hình ( nửa đường trịn)

? Sau thêm lệnh WAIT vào dịng lệnh em viết lại lệnh nào? Có thể bớt số lần lặp khơng?

Lệnh viết lại:

REPEAT [REPEAT 90 [FD 2RT 2] RT 90 WAIT 60]

- Có thể thay đổi số lần lặp góc quay để nhiều hình khác từ dịng lệnh này:

+ REPEAT [REPEAT 90 [FD 2RT 2] RT 45] + REPEAT [REPEAT 90 [FD 2RT 2] RT 60]

b) ?Lệnh lặp bên REPEAT [FD 10 BK 10 RT 60] vẽ hình gì? Từ dòng lệnh:

REPEAT [FD 50 REPEAT [FD 10 BK 10 RT 60] BK 50 RT 60]

Mỗi lệnh cho ta hình ( nhánh hoa tuyết)Kết cho ta hoa tuyết

? Em thay đổi số lần lặp lệnh lặp ngồi thành 8, 9, góc quay 45, tương tự thay đổi số lần lặp lệnh lặp trong để thấy thay đổi hình ban đầu? IV Củng cố:

Các thao tác quan trọng câu lệnh lặp



Lưu ý: Khi thay đổi với số lần lặp khác cần lưu ý điều chỉnh góc quay cho thích hợp

V Dặn dò:

Các em nhà thực hành lại cũ xem trước học



Nhận xét học, tuyên dương nhóm làm giỏi, nhanh; động viên nhóm cịn chậm

- Thực hành theo hướng dẫn GV

(60)

(61)

TUAÀN 26

Thứ ngày 25 tháng 02 năm 2015 BAØI 2: THỦ TỤC TRONG LOGO ( TIẾT)

 Làm quen với thủ tục Logo;

 Hiểu biết cách sử dụng thủ tục vào hình vẽ cụ thể

III. Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNGCỦA HS

* Hoạt động 1: 1/ Ổn định lớp. 2/ KTBC: 3/ Bài mới:

* Hoạt động 2: Khái niệm thủ tục sống hàng ngày:

1 Thủ tục gì? * Khái niệm thủ tục:

Thủ tục dãy thao tác thực theo thứ tự để hồn thành cơng việc * Hoạt động 3: Đưa cấu trúc thủ tục Logo:

2 Thủ tục Logo:

VD: Thủ tục vẽ hình tam giác: to tamgiac

Repeat 3[fd 100 rt 120] end

* Cấu trúc: to tên thủ tục CL1

- Trong c/s hàng ngày có nhiều thủ tục thực hiện: Thủ tục chào cờ, thủ tục thổi cơm

? Em miêu tả thủ tục chào cờ trường em

? Qua phần thủ tục chào cờ mà em vừa kể bạn cho biết Thủ tục gì?

>GV nhận xét

- Đưa khái niệm thủ tục - Chuyển vấn đề:

- Thủ tục Logo hoàn toàn sử dụng câu lệnh để thể ? Dựa vào ví dụ bên em cho biết cấu trúc thủ tục viết

>GV nhận xét

- Lắng nghe trả lời câu hỏi - HS1 trả lời - HS2 nhận xét

- HS đọc lại khái niệm

- HS1 nêu cấu trúc

- HS2 nhận xét

(62)

- CL!, CL2, ,CLn CL Logo;

- to: Từ bắt đầu thủ tục; - end: Từ kết thúc thủ tục; - Tên thủ tục: Là chữ Việt khơng dấu, khơng chứa dấu cách có chữ

* Hoạt động 4: Củng cố dặn dị:

* Củng cố: Bài tập:

Bài 1: (Thảo luận nhóm 2): Em quan sát thủ tục trả lời câu hỏi sau: Bài 2: Em viết thủ tục vẽ hình vng thủ tục vẽ hình chữ nhật Logo?( Nếu thời gian)

* Dặn dò: Đọc trước phần "3: Cách viết thủ tục Logo"

- Yêu cầu HS đọc lại

- Đưa ví dụ số tên viết đúng: tamgiac, tamgiac1, tam_giac_1,

?Dựa vào ví dụ quy ước tên thủ tục em lên bảng viết tên đúng, em viết tên sai >GV nhận xét

* to GOCVUONG

FD 100 RT 90 FD 100 end

* to lucgiac1

REPEAT 6[FD 100 RT 60] end

Câu hỏi:

1 Thủ tục Logo gồm phần, kể tên phần đó? Em cho phần đầu, phần thân, phần kết thúc thủ tục?

3 Những từ xuất thủ tục?

>GV nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS lên bảng >GV nhận xét

- HS lên bảng

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS lên bảng - HS khác nhận xét

(63)

TUẦN 27

Thứ ngày 02 tháng năm 2015 BAØI 2: THỦ TỤC TRONG LOGO (tiếp theo)

 Làm quen với thủ tục Logo;

 Hiểu biết cách sử dụng thủ tục vào hình vẽ cụ thể

 GV: SGK, giaùo aùn, bảng, phấn  Máy tính

HĐ1: Kiểm tra cũ:

HĐ2: Bài mới:

3 Cách viết thủ tục Logo:

* Các bước thực hiện: SGK -103-104

* Baøi tập:

- Bài T1 SGK-105

? Thủ tục Logo gồm phần Hãy kể tên phần đó? Cho ví dụ minh hoạ?

>Nhận xét, ghi điểm

- u cầu HS quan sát đọc SGK-103-104 trả lời câu hỏi sau:

? Muốn viết thủ tục Logo cần phải thực bước

? Cách ghi thủ tục vào nhớ máy có giống cách ghi phần mềm Word không? >GV nhận xét hướng dẫn

- Yêu cầu HS bật máy thực hành T1 > GV quan sát hướng dẫn

- Gọi HS lên lên bảng chữa

- Yêu cầu HS kiểm tra lại thủ tục vừa tạo cách gõ tên\ Enter

> Nhaän xeùt

- Yêu cầu HS thực tương tự T1

- HS1 lên bảng - HS2 nhận xét

- HS nêu bước thực - HS trả lời - HS2 nhận xét - Cả lớp quan sát ghi nhớ cách thực

(64)

- Baøi T2 SGK-105

- Baøi T3 SGK-105

- Bài tập làm thêm ( cịn thời gian):

HĐ3: Củng cố dặn dò:

- Thực tương tự T1 >Nhận xét

- GV gợi ý HS làm bài`

?Em sử dụng thủ tục để vẽ hình mà em biết lệnh

- Thực hành theo hướng dẫn

(65)

TUAÀN 28

Thứ ngày 09 tháng năm 2015 THẾ GIỚI HÌNH HỌC TRONG LOGO

 Hướng dẫn HS viết chương trình Logo từ đơn giản đến phức tạp;  Nắm cách sử dụng thủ tục để vẽ mẫu trang trí;

 Biết sử dụng thủ tục lồng để vẽ mẫu trang trí cụ thể

HĐ1: Kiểm tra cũ:

HĐ2: Bài mới:

1 Tạo hình trang trí theo mẫu:

* Bài tập T1 SGK- 111:

? Em viết thủ tục vẽ hình trịn mà em biết lệnh

Nhận xét, ghi điểm

→

Hướng dẫn:

- Sử dụng lại thủ tục vẽ hình trịn vừa viết cụ thể theo bước sau:

+ Gõ lệnh edit "hinhtron nhấn phím Enter; + Gõ dòng lệnh Repeat 120[fd 10 bk 10 rt 3] thân thủ tục;

+ Lưu thủ tục vào nhớ đóng cửa sổ soạn thảo Editor;

+Gõ lệnh Repeat 6[fd 50 hinhtron rt 60] nhấn phím Enter để mẫu trang trí - u cầu HS thực hành

? Em có nhận xét cách viết câu lệnh vẽ hình trang trí

Nhận xét, ghi điểm

→

- HS1 lên bảng - Cả lớp làm vào

- HS2 nhận xét

- Cả lớp nghe ghi nhớ

(66)

112:

2 Hướng dẫn sử dụng câu lệnh thay đổi màu nét bút:

* Bài tập nhận biết: Viết thủ tục vẽ hình vng có chứa câu lệnh thay đổi màu bút nét bút

* Bài tập thực hành: - B1 SGK- 115:

+ Viết thủ tục duongtron; + Viết thủ tục hinhhoc1;

+ Chạy thủ tục hinhhoc1 quan sát kết

- Yêu cầu HS theo dõi đọc bảng thông tin SGK-113:

? Em biết cách chọn thay đổi màu nét bút

?Em cho biết câu lệnh đổi màu bút viết

- Yêu cầu HS theo dõi bảng thoâng tin SGK -114:

? Câu lệnh đổi nét bút viết ? Em so sánh cách viết câu lệnh đổi màu bút nét bút

- Hướngdẫn:

+ Bắt đầu vẽ màu đỏ, kiểm tra kết quả; + Sau đặt lại màu lần lượt( 1, 2, 3, 5) kiểm tra kết

? Em điền thêm số từ 10 vào sau →

câu lệnh kiểm tra kết Hướng dẫn:

? Hãy gõ câu lệnh SGK Ra lệnh cho Rùa vẽ hình để kiểm tra lệnh

? Chuyển câu lệnh thành thủ tục: + Thủ tục cánh hoa tuyết

+ Thủ tục bơng hoa tuyết chứa thủ tục Nhận xét, bổ sung→

? Để bơng hoa tuyết có cánh, cánh có 10 chi tiết, câu lệnh viết

- Lần lượt cặp HS trả lời nhận xét

- Thực hành cho biết kết

- Thực hành kiểm tra kết - Cả lớp viết thủ tục vào

(67)

- B2 SGK- 116:

? Thêm câu lệnh để đổi màu bút sang màu xanh nét vẽ

Hướng dẫn:

a) Hình gồm hình vng nghiêng 45 độ vị trí khác Ta thực sau:

- Viết thủ tục vẽ hình vuông

- Dùng lệnh nhấc bút, thay đổi vị trí, hạ bút; - Sử dụng thủ tục vẽ hình vng có b) Hình tạo hình tam giác: - Viết thủ tục vẽ hình tam giác

- Sử dụng lệnh lặp với góc quay hợp lí: 360/5 - Mỗi tam giác vẽ lần: Lần chọn màu sẫm, nét bút dày Lần chọn màu nhạt nét bút mảnh

c) Hình có dạng bơng hoa tuyết với cánh, cánh có chi tiết

- Yêu cầu HS viết lệnh vào sau u cầu Rùa vẽ hình

→

- Tuyên dương nhóm làm tốt, khuyến khích nhóm làm chậm

- Đọc trước

lời HS khác →

nhaän xeùt

- Cả lớp viết lệnh, kiểm tra HS1 trả →

lời HS khác →

nhận xét

(68)

(69)

TUAÀN 29

Thứ ngày 16 tháng năm 2015 VIẾT CHỮ VÀ LÀM TÍNH TRONG LOGO

 Hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết chữ làm tính Logo;

 HS biết vận dụng để viết chữ lên hình trang trí, biết sử dụng phần mềm để

làm toán

* Hoạt động 1: 1/ Ổn định lớp.

2/ KTBC: 3/ Bài mới: HĐ2: Tìm hiểu cách viết chữ lên màn hình Logo: 1 Viết chữ lên màn hình Logo;

* Cấu trúc: LABEL [ ]

LABEL "

Trong đó:

Label lệnh cho Rùa viết chữ, phần cặp [ ] dấu( ") phần nội dung

- Yêu cầu HS đọc SGK- 117 trả lời câu hỏi:

? Để viết chữ lên hình Logo em dùng lệnh gì? Em đánh vần lệnh đó?

? Em viết chữ vào vị trí hình Logo chữ xuất vị trí

? Cách viết

→Nhận xét, bổ sung hướng dẫn: - Dùng lệnh: LABEL

- Viết vào ngăn gõ lệnh sau nhấn phím ENTER

- Nếu viết từ em dùng dấu ( ") mở

- Nếu cần viết nhiều từ em phải viết cặp ngoặc [ ]

* Ví dụ: LABEL "Hello

LABEL [Xin chào bạn!]

- Cả lớp đọc SGK

- HS trả lời - HS khác nhận xét

(70)

LABEL [Xin chaøo bạn!]

2 Thay đổi phơng chữ, cỡ chữ.

* Cách chọn: Set→Label→Font

* Thực hành:

HĐ3: Hướng dẫn HS sử dụng lệnh để làm tốn:

3

Làm phép

tính Logo: Sử dụng lệnh Print Show. Print 2*5

Show 2*5

- Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: ? Cách thay đổi phông chữ, cỡ chữ

? Bảng phông chữ xuất cho ta chọn

- GV thực mẫu: Với phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ GV viết dịng "Chúc em học giỏi", dùng chữ Việt không dấu

? Em lên thực mẫu cho lớp quan sát

- Yêu cầu HS làm thực hành T1 s làm thực hành T1 SGK-119

- Hướng dẫn: Vì dịng chữ có màu hướng khác nên trước câu lệnh viết chữ hình, em cần có câu lệnh đổi màu chữ hướng Ta làm sau:

+ SetPenColor

LABEL [Hello VIET NAM!] + SetPenColor

rt 90

LABEL [Hello VIET NAM!]

Phaựt vaỏn: Trong toaựn hoùc em thửụứng thửùc hieọn nhửừng pheựp toaựn naứo? → Đặt vấn đề:

- GV hớng dẫn HS sử dụng dấu Logo - Yêu cầu HS đọc SGK cho biết:

? Em sử dụng lệnh để làm tốn

? Em sÏ viÕt lƯnh vào vị trí hình Logo kết xuất vị trí

- GV ®a vÝ dơ sư dơng lƯnh Print vµ Show: Print 2*5

Show 2*5

? Để làm toán chóng ta sư dơng lƯnh Print hc Show vËy viết chữ ta sử dụng đ-ợc lệnh không

- Yờu cu HS lm bi tập T4 SGK-121 để kiểm tra

? Sự khác biệt lệnh Label lệnh nh no?

* Bài tập nhà:

Làm bµi tËp T2, T3 SGK-121 - Bµi T2:

SGK - HS trả lời - HS khác nhận xét

- HS1 lên bảng - HS khác nhận xét

- HS trả lời câu hỏi

- Cả lớp đọc SGK

(71)

*

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Híng dÉn:

Bớc Khởi động Logo

Bíc Gâ lƯnh PRINT 10+5*25 hc SHOW 10+5*25 ngăn gõ lệnh

Bớc Nhấn phím Enter quan sát kết Bớc HÃy nhập lần lợt lệnh tính toán với phép tính vào ngăn gõ lệnh nhấn Enter quan sát kết

- Hớng dẫn: Nh - Đọc tríc bµi míi

làm tập sau cho biết kết

- Thực hành theo hướng dẫn giáo viên

(72)

Thứ ngày 23 tháng năm 2015 BAØI 6: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

 Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức học để làm thực hành  Biết sử dụng kiến thức học để viết chương trình

 GV: SGK, giáo án, bảng, phấn, máy tính  HS: SGK, ghi

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG

CỦA HS HĐ1: Thực

hành:

* Bài tập T1 SGK-122-Phối hợp hình vẽ văn bản:

* Hướng dẫn:

? Thủ tục Logo gồm phần? kể tên phần

? Muốn viết chữ lên hình Logo em dùng câu lệnh

- Phân tích hình:

? Em quan sát hình vẽ phần thủ tục SGK Hãy cho biết hình khăn thêuđựơc tạo từ hình gì?( từ hình lục giác đều) ? Dịng chữ có màu gì? có giống với màu hình vẽ khơng?

> Nhận xét, bổ sung:

- Hình khăn thêu tạo từ 30 hình lục giác với vị trí khác

- Nên tạo thủ tục LucGiac để vẽ hình lục giac trước viết thủ tục KhanTheu

- Màu khăn thêu màu chữ khác nên cần đặt lại nét bút trước vẽ:

Các bước thực sau: B1: Thủ tục vẽ hình lục giác đều to LucGiac

(73)

HĐ2: Làm tập- Viết chương trình: * Bài B1 SGK -123: Viết chương trình gồm nhiều thủ tục để tạo hình trang trí theo mẫu:

repeat 6[fd 30 rt 60] end

B2: Đặt màu vẽ nét vẽ để vẽ khăn thêu setpencolor

setpensize[ .]

B3: Vẽ khăn thêu, với góc quay =360/30 Repeat 30[ ]

B4: Đặt màu vẽ nét vẽ để viết chữ setpencolor

setpensize[ .]

B5: Di chuyển Rùa đến vị trí bắt đầu viết chữ Pu bk rt 90 bk pd

B6: Viết chữ

Label [ ]

? Em hồn thành thủ tục thực hành GV: giải thích Chương trình

Hướng dẫn HS hình ảnh trực quan PowerPoint

a) Phân tích hình:

? Em cho biết hình có dạng gì? ? Mỗi cánh hình có dạng

GV: Nhận xét, bổ sung: có dạng quạt

→

cối xay gió gồm cánh, cánh dạng cờ

- Các bước cần thực hịên sau:

B1: Viết thủ tục Hinhvuong để vẽ hình vng với cạnh dài 50

B2: Viết thủ tục Canh( có sử dụng thủ tục Hinhvuong) B3: Viết thủ tục Chumlaco lặp lần thủ tục Canh - Dựa vào bước em viết chương trình đầy đủ để vẽ chùm cờ

GV: Ta viết chương trình sau:

→

to hinhvuong

to canh

- Cả lớp hồn thành thủ tục vào

- HS1 lên bảng viết thủ tục - HS khác nhận xét

- Thực hành theo hướng dẫn GV

- Cả lớp nghe ghi nhớ

- HS1 trả lời - HS khác nhận xét

- Cả lớp viết chương trình vào

(74)

* Bài B2 SGK -123:

Viết chương trình gồm số thủ tục để tạo hình trang trí theo mẫu(

to chumlaco repeat 8[ canh] end

- GV: chương trình gồm thủ tục( hinhvuong, canh, chumlaco)

b) Phân tích hình: ? Hình có dạng

? Đựơc tạo hình

GV: Nhận xét, bổ sung: Hình tạo thành từ

→

6 hình lục giác nhỏ

GV: Ta viết chương trình sau:

→

to lucgiac

to hinh_b

repeat 6[lucgiac rt 60] end

GV: ? Chương trình gồm thủ tục

→

Hướng dẫn: Phân tích hình

- Quan sát kĩ em thấy hình tạo thành từ 12 hình nhỏ có dạng ngơi nhà nhỏ:

- Các nhà nhỏ đựơc vẽ lặp lại 12 lần ? Em cho biết nhà nhỏ kết hợp

những hình

GV: Do ta có cách viết:

+ Viết riêng thủ tục: Hinhvuong, TamGiacdeu

+ Ghép lệnh thành thủ tục - Các bước thực sau:

B1: Viết thủ tục Hinhvuong để vẽ hình vng có cạnh dài 30

B2: Viết thủ tục Tamgiacdeu để vẽ hình tam giác có cạnh 30

- Cả lớp so sánh với chương trình GV

- HS trả lời

(75)

vành bánh xe)

HĐ3: Củng cố và dặn dò:

B3: Viết thủ tục Ngoinha để vẽ ngơi nhà có sử dụng thủ tục Hinhvuong Tamgiac

B4: Viết thủ tục Banhxe có câu lệnh lặp 12 lần thủ tục Ngoinha( Lưu ý góc quay thích hơp 360/12)

Chương trình sau:

to Banh_xe fd 30 rt 30

repeat 12[Ngoinha] end

to Ngoinha

repeat 4[fd 30 rt 90] pu fd 30 rt 30 pd repeat 3[fd 30 rt 120] end

GV: ? Chương trình gồm thủ tục

vở

- HS1 lên bảng viết thủ tục Hinhvuong - HS2 viết thủ tục Tamgiacdeu - HS3 Viết thủ tục Ngoinha - HS4 Viết thủ tục Banhxe - HS khác nhận xét

- Cả lớp so sánh với chương trình GV

(76)

(77)

TUAÀN 31

Thứ ngày 30 tháng năm 2015 ÔN TẬP

1 Kiến thức: HS vận dụng kiến thức học để làm tập thực hành 2 Kĩ năng: Biết sử dụng kiến thức học để viết chương trình đơn giản

3 Giáo dục: HS cẩn thận học tập, có thêm tư lập trình, yêu thích môn học

1 Giáo viên: SGK, giáo án, máy vi tính cài phần mềm Logo Học sinh: Vở ghi, SGK, dụng cụ học tập

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS

( Tiết 1) HĐ1: Phần lý thuyết:

Bài 1: Tiếp tục với câu lệnh lặp Bài 2: Thủ tục Logo

Bài 3: Thủ tục Logo( tiếp)

? Cấu trúc câu lệnh lặp đựơc viết ? Cấu trúc lệnh lặp lồng

? Thủ tục Logo gồm phần? Kể tên phần

? Tên thủ tục quy ước ? Nêu cách viết thủ tục Logo

? Em viết thủ tục để lệnh cho Rùa vẽ

hình sau:

? Em nêu cách lưu thủ tục Logo ? Lưu thủ tục mà bạn vừa viết

? Cách nạp tệp để làm việc nào? Công việc giống với thao tác phần mềm Word?

? Tại phải đưa câu lệnh vào thủ tục

- HS lên bảng - HS khác nhận xét

- HS1 nêu - HS2 thực máy tính - HS khác nhận xét

(78)

Bài 4: Thế giới hình học Logo

( Tiết 2)

Bài 5: Viết chữ làm tính Logo

HĐ2: Phần thực hành

Viết chương trình gồm nhiêu thủ tục để tạo hình trang trí theo mẫu:

lưu để vẽ tiếp hình sau:

? Câu lệnh đổi màu bút viết ? Câu lệnh đổi nét bút viết ? Các câu lệnh cần viết thủ tục khơng ? Để viết chữ lên hình Logo em dùng lệnh

? Em nêu vị trí viết chữ vị trí chữ hình Logo

? Cách thay đổi phông chữ, cỡ chữ Logo

? Em sử dụng lệnh để làm toán Logo

? Cho biết vị trí viết phép tính vị trí kết hình Logo

- Hướng dẫn: Phân tích hình:

Hình tạo hình tam giác: - Viết thủ tục vẽ hình tam giác

- Sử dụng lệnh lặp với góc quay hợp lí: 360/5 - Mỗi tam giác vẽ lần: Lần chọn màu xanhsẫm, nét bút dày Lần chọn màu đen nét bút mảnh

- Nhấc bút, lùi, quay đầu đổi hướng để Rùa viết chữ mẫu

- Thêm dòng chữ xuống bên theo phương nằm ngang

? Em viết thủ tục cho hình trang trí

- Yêu cầu HS thực vào máy chiếu - GV đưa cho HS đối chiếu

to tamgiac

xét

- Trả lời câu hỏi

(79)

to trangtri setpencolor

repeat 5[tamgiac rt 72] setpensize [1 1] setpencolor

repeat 5[tamgiac rt 72] pu bk 60 rt 90 bk 120 pd

label[chuc mung ban dat diem 10] end

- Giờ sau kiểm tra phần thực hành tiết - Nhắc lại lệnh học

- Về nhà học thuộc lệnh Logo

(80)

(81)

TUAÀN 32

Thứ ngày 06 tháng năm 2015 ÔN TẬP TỔNG HỢP

1 Kiến thức: HS vận dụng kiến thức học để thực hành tốt tập 2 Kĩ năng: Biết sử dụng kiến thức học vận dụng vào thực tế

3 Giáo dục: giáo dục tính chăm chỉ, cẩn thận học tập, u thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên: SGK, giáo án, máy vi tính cài đặt phần mềm học tập Học sinh: Vở ghi, SGK, dụng cụ học tập

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS

TIEÁT 1: MARIO I Phần lý thuyết:

Bài 1: Những em biết:

Bài 2: Luyện gõ kí tự đặc biệt

Bài 3: Luyện gõ từ câu:

Bài 4: Đánh giá kĩ gõ bàn phím:

? Phím cách dùng để làm

? Giữa từ câu cần gõ phím cách ? Phím Shift dùng để làm

? Người ta dùng phím có gai để làm GV nhận xét, bổ sung, ghi điểm →

? Em phân biệt khu vực kí tự đặc biệt bàn phím

? Cách gõ kí tự đặc biệt phù hợp với khu vực

GV nhận xét, bổ sung, ghi điểm →

? Thế từ soạn thảo

? Cách gõ từ soạn thảo ? Thế câu

? Thế đoạn văn GV nhận xét, bổ sung, ghi điểm →

? Chúng ta cần dựa vào số để đánh giá kĩ gõ bàn phím

- Lần lựơt HS trả lời

(82)

II Phần thực hành: * Bài 1: ơn luỵện tồn bàn phím với phần mềm Mario mức sau:

- Mức rời rạc

- Mức gõ từ đơn giản - Mức gõ từ tổng quát

vieân

TIẾT 2: VĂN BẢN I Phần lý thuyết:

Bài 1: Những em biết:

Bài 2: Tạo bảng văn bản:

Bài 3: Chèn tệp hình vẽ vào văn bản:

II Phần thực hành:

? Em quan sát hình Word nêu nút lệnh dùng để:

- Trình bày chữ - Căn lề

- Sao chép, di chuyển văn - Thay đổi màu chữ

? Có cách để tạo bảng văn ? Em nêu thao tác chèn hàng, chèn cột bảng

? Cách lề bảng có điểm giống khác so với cách lề trang văn

? Cách chèn tệp hình vẽ vào văn

? Sau chèn tệp hình vẽ vào văn ta thực thao tác tệp hình vẽ

- u cầu HS bật máy thực hành * Bài tập T3 SGK- 94

* Bài tập T5 SGK- 88( thời gian):

- Lần lựơt HS trả lời - HS khác nhận xét

- Thực hành

(83)

TUẦN 33

Thứ ngày 21 tháng năm 2014

THI HỌC KỲ II - Đánh giá kết học tập học sinh

- Củng cố lại kiến thức học

(84)

(85)

TUAÀN 33

Thứ ngày 13 tháng năm 2015 NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT VỀ ENCORE

I Mục đích yêu cầu:

Thể tính tích cực q trình học tập

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Giáo án

Phương tiện dạy học: SGK, phòng máy Học sinh: Vở ghi bút ghi

III Các hoạt động dạy học:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Tieát :

1 Khuông nhạc, khóa Sol:

2 Cao độ nốt nhạc:

Tiết 2: Thực hành

- Giáo viên ôn tập cho HS khái niệm khng nhạc, khố sol

+ Khng nhạc là: năm dòng kẻ song song cách bốn khe tạo nên không nhạc

+ Nốt nhạc viết dòng kẻ khe hai dịng ke

+ Khố Sol (khố son) ghi đầu khuông nhạc - Giáo viên cho học sinh quan sát khuông nhạc chứa nốt nhạc xếp cao dần từ trái sang phải

+ Mức độ trầm bổng nốt nhạc khuông nhạc gọi cao độ nốt nhạc - T1: Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi nhạc

- T2: Chơi đọc nhạc nhiều

- Chú ý lắng nghe + ghi chép vào

(86)

+ Giáo viên đọc mẫu + Yêu cầu học sinh đọc chơi nhạc

- T3: Mở nhạc “Trời sáng rồi” Chơi tập đọc nhạc

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành

+ Sửa lỗi học sinh đọc chưa

T4: Mở chơi nhạc em yêu thích

- Hướng dẫn học sinh thực hành

- Sửa lỗi học sinh làm sai

- Nhận xét trình thực hành học sinh, làm chưa làm

+ Chú ý laéng nghe

+ Học sinh đọc chơi nhạc - Chú ý lắng nghe

+ Thực hành hướng dẫn giáo viên

+ Chú ý để rút kinh nghiệm - Thực hành hướng dẫn gv

- Sửa lỗi sai - Chú ý lắng nghe + rút kinh nghiệm

IV CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

- Nhắc lại khái niệm học sinh cần phải nhớ - Về nhà học

(87)

TUAÀN 34

Thứ ngày 20 tháng năm 2015 ÔN TẬP ENCORE

I Mục đích yêu cầu:

Thể tính tích cực q trình học tập

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Giáo án

Phương tiện dạy học: SGK, phòng máy Học sinh: Vở ghi bút ghi

III Các hoạt động dạy học:

 Hoạt động 1: học sinh trả lời câu hỏi giáo viên

Khóa Sol gì?

Tại gọi khuông nhạc? Nốt nhạc viết đâu?

 Hoạt động 2: học sinh thực hành lại phần mềm Encore học

Học sinh tập mở thử nhạc, xem nốt nhạc

 Hoạt động 3: củng cố, dặn dò

Định dạng
Số trang	87
Dung lượng	1,09 MB