Gv: Neáu duøng aám vaø bình treân chöùa nöôùc laøm theá naøo ñeå bieát chính xaùc bình hay aám chöùa ñöôïc bao nhieâu nöôùc.. Gv:Ñeå traû lôøi caâu hoûi treân hoâm nay chuùng ta hoïc [r]
(1)Tuần dạy:2 - Tieát
Ngày dạy: 3/9/2015 Bài : ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG 1/.MỤC TIÊU:
1
1.Về kiến thức:
- HĐ 2:Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp, GHĐ & ĐCNN - HĐ 3,4: Biết đo thể tích lượng chất lỏng
1
Về kó naêng:
- HĐ 2: Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng với GHĐ ĐCNN
- HĐ 3,4:Hs thực bước thực hành đo thể tích chất lỏng
Về thái đo HĐ2,3,4:
- Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc nhóm 2/.N ỘI DUNG HỌC TẬP:
Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp, GHĐ & ĐCNN Biết đo thể tích lượng chất lỏng
3/.CHUẨN BỊ:
3.1.GV:Tranh đo thể tích - bình chia độ Xơ đựng nước - vài loại ca đong Bình chưa biết dung tích
3.2 HS:Chuẩn bị trước Làm tập tập
4/ T Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1/.Ổn định t ổ chức kiểm dieän : (1 ’ ) 6A1:
6A2: 6A3: 6A4: 6A5:
4.2/.Kiểm tra mi ệng :( ) ’ Phát biểu ghi nhớ.( đ )
Muốn đo độ dài cần phải đặt mắt đặt thước đo nào? (4 đ )
?Goïi HS làm BT 1-2.7.(2 đ )
GV gọi HS khác nêu nhận xét ghi điểm đạt HS qua câu trả lời
Đơn vị đo độ dài hợp pháp nướ việt nam mét
Khi dùng thước phải biết GHĐ ĐCNN thước
Đặt mát nhìn theo hướng vng góc với cạnh thước đầu vật Đặt thước dọc theo chiều dài cần đo cho đầu vật ngang với vạch số thước
BT 1-2.7: chọn câu B.50 dm
(2)(3)HOẠT ĐỘNG THẦY,TRÒ
Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Giáo viên treo tranh vẽ gồm ấm và bình (2 ’ )
Gv: Nếu dùng ấm bình chứa nước làm để biết xác bình hay ấm chứa nước ?
Gv:Để trả lời câu hỏi hôm chúng ta học sang học
OÂn lại đơn vị đo thể tích.
Mọi vật dù lớn hay nhỏ chiếm thể tích không gian
Gv: cho hs tự ơn tập đơn vị đo thể tích Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng (10’ )
Gv:C2: Quan sát hình 3.1 cho biết tên dụng cụ đo ,GHĐ ĐCNN những dụng cụ đó
Hs: GHĐ lít ĐCNN O,5lít GHĐ ĐCNN 0, lít GHĐ 5lít ĐCNN : 1lít
Gv:C3 : Ở nhà , khơng có ca đong thì em dùng dụng cụ để đo thể tích chất lỏng
Hs: Dùng :chai , bình … biết sẵn dung tích
Gv: C4 : GV Yêu cầu HS quan sát hình 3.2 và cho biết GHĐ Và ĐCNN từng bình :
thống bình chia độ vạch
chia khơng nằm đáy bình mà là vạch thể tích ban đầu đó
Gv:Yêu cầu HS xác định GHĐ ĐCNN của bình có
Gv:C :Những dụng cụ dùng để đo thể
tích chất lỏng Điền vào chỗ trống của câu C 5.
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách để đo thể tích chất lỏng: (10’ )
Gv:C 6: Quan saùt hình 3.3 cho biết
cách đặt bình chia độ cho phép đo thể tích chất lỏng xác?Tại sao?
Hs: Bình b đặt thẳng đứng
Gv:C7:Quan xác hình 3.4 cho biết cách đặt
NỘI DUNG I/ Đo thể tích chất lỏng :
1 Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích
C2:Ca đong to có GHĐ lít ĐCNN 0,5lít
Ca đong nhỏ có GHĐ ĐCNN 0, lít
Can nhựa có GHĐ 5lít ĐCNN : 1lít C3:Dùng :chai , bình … biết sẵn dung tích
C4: GHĐ ĐCNN Bình a : 100 ml 2ml Bình b: 50ml 50ml Bình c: 300ml 50ml
C5:Những dụng cụ để đo thể tích chất lỏng gồm :chai , lọ ,
ca đong … có ghi sẵn dung tích bình chia độ …
2 Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng
C6 :Bình b đặt thẳng đứng
C7: Đặt mắt ngang
C8: a)70cm3 b) 50cm3 c)40cm3 C9: (1):thể tích
(2): GHĐ (3):ĐCNN (4): Thẳng đứng (5):Ngang
(4)4.4/.Tổng kết : (5’ ) .
Yêu cầu HS mở sách BT Vật Lý trang
Laøm baøi tập 3.1 3.2 ,3.3
GV nhận xét làm thống câu trả lời
- Gọi HS phát biểu ghi nhớ
- Gọi HS đọc to phần em chưa biết
Để đo thể tích chất lỏng người ta dùng bình chia độ ca đong
Hs:3.1.B 3.2.C
(5)4.5/.HDHS học tập : (3 ) ’
*Đối với học tiết học này
-Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng với GHĐ ĐCNN chúng
-Đổi đơn vị đo thể tích
-Đo thể tích chất lỏng bình chia độ(tự làm) -Học thuộc phần “Rút kết luận”
-Giải tiếp tập 3.3, 3.4, 3.5, 3.6 3.7 SBT *Đối với học tiết
-Chuẩn bị (mỗi nhóm) 15 viên sỏi, khăn lau khô, dây -Đọc trước sgk
+Nêu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước +Đọc kĩ phần 3:Thực hành