* GV giaùo duïc baûo veä moâi tröôøng :Töø vieäc phaân tích giaù trò cuûa söï ña daïng vaø phong phuù cuûa thöïc vaät trong thieân nhieân vaø trong ñôøi soáng con ngöôøi.. Töø ñoù gia[r]
(1)Tuaàn :1 - Tiết PPCT:
Ngày dạy: 20 / 08 / 2014
Bài 3:
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT
1 MỤC TIÊU 1.1/ Kiến thức: - HS biết:
+ Hoạt động 1: Nêu đa dạng, phong phú thực vật : thành phần loài, số lượng lồi, mơi trường sống
+ Hoạt động 2: Nêu đặc điểm chung thực vật - HS hiểu:
+ Hoạt động 1: Hiểu sinh vật tự nhiên đa dạng phọng phú, chúng phân bố khắp nơi trái đất
+ Hoạt động 2: Phân biệt đặc điểm chung thực vật 1.2/Kó naêng:
- HS thực được:
+ Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin để tìm hiểu đặc điểm chung thể sống + Kĩ làm tập dạng bảng
- HS thực thành thạo:
+ Kĩ lắng nghe tích cực trình thảo luận nhóm + Kĩ tự tin trình bày ý kiến lớp
1.3/Thái độ:
- Thĩi quen: Giáo dục học sinh u thích học tập mơn - Tính cách: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường 2 N ỘI DUNG HỌC TẬP :
- Đặc điểm chung thực vật đa dạng phong phú thực vật 3 CHUẨN BỊ:
- 3.1/ Giáo viên :
+ Bảng phụ: Bảng trang 11 + Tranh : H 3.1, 3.2 , 3, 3.4 Sgk - 3.2/ Học sinh: Xem nội dung 3, tìm hiểu: + Đặc điểm chung thực vật ?
+ Đặc điểm thể đa dạng phong phú thực vật? 4.T Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
4.1/- Ổn định tổ chức kiểm diện:
6A2 6A5 6A6 4.2/- Kiểm tra miệng:
-Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm thể sống ?(4đ)
(2)Có lớn lên sinh sản (1đ) Có tính cảm ứng (1đ)
-Câu hỏi 2: Kể tên số sinh vật sống nước, cạn, thể người? (6đ) Trả lời: +Dưới nước:cá, tơm, lục bình(2đ)
+Trên cạn :con chó, mít (2đ)
+Trên thể ngươìø, giun đũa, vi khuẩn (2đ) 4.3/ Ti ến trình học :
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Vào bài: Thực vật đa dạng phong phú Vậy
đặc điểm chung thực vật gì? Tiết học hơm ta tìm hiểu đặc điểm chung thực vật
*Hoạt động : Tìm hiểu đa dạng phong phú của thực vật ( 15 phút)
- GV yêu cầu HS quan sát H 3.1, 3.2, 3.3 , 3.4 trả lời câu hỏi thảo luận SGK
- HS thảo luận phút
- GV gọi HS trình bày kết quả:
+Những nơi thực vật sống: ao hồ, sa mạc, đồng bằng, đồi núi
+Những sống đồng bằng: lúa, mì ngơ, ao hồ(sen,súng ),sa mạc (xương rồng,.)
+Nơi thực vật phong phú (đồng bằng), nơi (sa mạc) +Những thân gỗ lâu năm: dầu, cẩm lai,
+Cây sống mặt nước:thân xốp, to nhỏ +Cây nhỏ bé, thân mềm yếu: rong, lục bình, hành, - GV nhận xét
- GV: Vậy em có nhận xét giới thực vật? - HS trả lời
* GV giáo dục bảo vệ mơi trường:Từ việc phân tích giá trị đa dạng phong phú thực vật thiên nhiên đời sống người Từ giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ đa dạng phong phú thực vật
*Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm chung thực vật ( 15 phút)
- GV treo bảng phụ trang 11 Sgk
- GV giải thích khả tự tạo chất dinh dưỡng thực vật
- GV yêu cầu HS hoàn thành nội dung bảng trang 11 - GV gọi HS trình bày kết
I/ Sự đa dạng phong phú thực vật.
Thực vật sống hầu khắp nơi trái đất,chúng có nhiều dạng khác thích nghi với nhiều mơi trường sống: cạn,dưới nước, sa mạc
(3)- HS nhận xét
- GV nhận xét sửa chữa
- GV học sinh nhận xét tượng SGK - GV : Hãy cho biết đặc điểm chung thực vật gì?
- HS: trả lời
*GV giáo dục bảo vệ mơi trường:Thực vật có vai trị quan trọng tự nhiên đời sống nguời Do em phải có ý thức bảo vệ đa dạng phong phú thực vật
* GV giáo dục hướng nghiệp:Thực vật có khắp nơi Trái Đất Chúng có ảnh hưởng lớn có vai trị vô quan trọng đời sống người
Đặc điểm chủ yếu thực vật:
- Có khả tự tổng hợp chất hữu
- Có lớn lên sinh sản
- Phần lớn khơng có khả di chuyển
- Phản ứng chậm với kích thích từ bên
4.4.T kết :
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc kết luận SGK - Thực vật sống nơi trái đất?
+Trên cạn, nước, đầm lầy, sa mạc… - Đặc điểm chung thực vật gì?
+Có khả tự tổng hợp chất hữu +Có lớn lên sinh sản
+Phần lớn khơng có khả di chuyển
+Phản ứng chậm với kích thích từ bên ngồi 4.5 Hướng dẫn học t ập :
* Đối với học tiết học này: - Học thuộc ghi
- Trả lời câu hỏi cuối Sgk trang 12 * Đối với học tiết học tiếp theo:
Xem : Có phải tất thực vật có hoa?, tìm hiểu:
+ Đặc điểm phân biệt thực vật có hoa thực vật khơng có hoa? + Thế mơt năm ? Thế lâu năm.?