Đang tải... (xem toàn văn)
Về nội dung : Đề bài yêu cầu học sinh phát biểu những cảm nhận của mình về một hình tượng nghệ thuật trong bài thơ,cây tre, thấy được ý nghĩa và mối quan hệ gắn bó giữa hình tượng trung[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT HỌC KỲ II
TRƯỜNG THCS Môn: Ngữ văn lớp
KHUNG MA TRẬN
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng Cấp độ
thấp Cấp độ cao
Cộng Chủ đề
Văn học thơ đại
Nhớ nội dung chi tiết
văn Số câu,
Số điểm, Tỉ lệ %
Số câu : điểm
20 % Chủ đề
Tiếng việt Phép liên kết
Kể tên phép liên kết Nhận phép liên kết nối , phép trái nghĩa Số câu,
Số điểm, Tỉ lệ %
1
1
Số câu : Số điểm :2 Tỉ lệ :20 % Chủ đề
Nghị luận đoạn thơ,bài thơ Viết nghị luận đoạn thơ,bài thơ ( Viếng lăng Bác )
1
Số câu, Số điểm,
Tỉ lệ
Số câu : Số điểm :6 Tỉ lệ : 60 % Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
Số câu : Số điểm :
40%
Số câu : Số điểm :
60%
(2)Đề 01 :
Câu : ( điểm )
Trong thơ “ Nói với ” Y Phương , người cha nói với đức tính “ người đồng ” nhắc nhở điều ?
Câu : ( điểm )
Về mặt hình thức , câu đoạn văn liên kết với phép liên kết ?
Hãy phép liên kết hai câu văn sau :
Tôi nảy ý nghĩ , muốn anh lại vài hơm.Nhưng thật khó , chúng tơi chưa biết tập kết hay lại
Câu : ( điểm )
Hãy nêu cảm nhận em hình tượng tre nhà thơ Viễn Phương nói đến thơ “ Viếng lăng Bác”
Đề 02 : Câu : ( điểm )
Trong thơ “ Nói với ” nhà thơ Y Phương thể nội dung “ Con lớn lên tình yêu thương cha mẹ , đùm bọc quê hương ” nào?
Câu : ( điểm )
Về mặt hình thức , câu đoạn văn liên kết với phép liên kết ?
Hãy phép liên kết hai câu văn sau :
Những người yếu đuối hay hiền lành Muốn ác phải kẻ mạnh Câu : ( điểm )
Hãy nêu cảm nhận em hình tượng tre nhà thơ Viễn Phương nói đến thơ “ Viếng lăng Bác”
ĐÁP ÁN ĐỀ I
Câu 1:(2điểm)
Người cha nói với phẩm chất tốt đẹp người đồng ( điểm ) - Có chí lớn, có tình cảm sâu sắc (0,25đ)
- Thuỷ chung gắn bó với quê hương (0,25 đ)
- Sống mạnh mẻ , hồn nhiên, khơng ngại khó khăn , gian khổ (0,25 đ) - Tự hào quê hương, mộc mạc , giản dị (0,25 đ)
Nhà thơ mong muốn người mang truyền thống quê hương không nhỏ bé ,bình đẳng với tất bạn bè ( điểm )
Câu : (2điểm)
Chỉ phép liên kết ( điểm ) - Phép lặp ( 0,25 điểm )
- Phép đồng nghĩa , trái nghĩa , trường liên tưởng ( 0,25 điểm ) - Phép ( 0,25 điểm )
- Phép nối ( 0,25 điểm )
(3)Câu : (6 điểm)
Về hình thức : Bài viết cần trình bày dạng văn nghị luận hoàn chỉnh, bố cục rõ phần , biết cách lập luận để làm sáng tỏ vấn đề , kết hợp lí lẽ dẫn chứng ,sử dụng thao tác phân tích kết hợp với phát biểu cảm xúc, diễn đạt lưu loát (2,5 điểm )
Về nội dung : Đề yêu cầu học sinh phát biểu cảm nhận hình tượng nghệ thuật thơ,cây tre, thấy ý nghĩa mối quan hệ gắn bó hình tượng trung tâm thơ Bác Hồ , góp phần tơn thêm vẻ đẹp hình tượng Bác Hồ Học sinh phải biết bám sát vào từ ngữ,hình ảnh,cách cảm nhận tinh tế nhà thơ đoạn trích để khai thác , khơng nói lan man tác phẩm (3,5đ)
Bài viết đảm bảo ý sau :
1 Hình tượng tre nhà thơ Viễn Phương nhắc đến ba lần thơ qua hình ảnh : ( 1,5 điểm )
- “ Hàng tre bát ngát ” : tre dùng với nghĩa tả thực ( 0,5 )
- “ Hàng tre xanh xanh Việt Nam / Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng ” tre dùng với nghĩa ẩn dụ ( nhân hoá ) ( 0,5 )
- “ Muốn làm tre trung hiếu chốn ” : tre dùng với nghĩa ẩn dụ ( vật hố ) ( 0,5 )
2 Hình tượng tre góp phần thể tình cảm nhà thơ toàn dân Bác : lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc vào lăng viếng Bác : ( điểm )
- Hình ảnh “ Hàng tre bát ngát ” bên lăng gợi cảm giác gần gũi , thân quen khung cảnh làng quê Việt Nam Vì mà tơn nghiêm khu tưởng niệm không tạo nên cách biệt với giới bên ngồi (0,5đ)
- Hình ảnh “ Hàng tre xanh xanh Việt Nam / Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng ” gợi lên hình ảnh người Việt Nam bền bỉ , dẻo dai (o,5đ)
- Hình ảnh “ Cây tre trung hiếu ” kết thúc thơ thể ước nguyện nhà thơ nhân dân nước tâm làm theo lời dạy Bác , theo đường Bác.(1đ)
ĐÁP ÁN ĐỀ II
Câu 1: ( 2điểm)
Nhà thơ thể lớn lên người tình thương cha mẹ đùm bọc quê hương ( điểm )
- Con bước tới cha mẹ khơng gian gia đình rộn tiếng nói cười (0,25đ) - Con lớn lên ngơi nhà có vách ken câu hát (0,25 đ)
- Con rừng cho hoa, đường cho lòng (0,25 đ) - Con lớn lên thương mến quê hương (0,25 đ)
Tác giả thể cách nói giàu hình ảnh, giàu điệp ngữ nhân hóa sinh động ( điểm )
Câu : (2 điểm) Chỉ phép liên kết ( điểm ) - Phép lặp ( 0,25 điểm )
- Phép đồng nghĩa , trái nghĩa , trường liên tưởng ( 0,25 điểm ) - Phép ( 0,25 điểm )
- Phép nối ( 0,25 điểm )
Chỉ phép liên kết : phép trái nghĩa ( điểm )
(4)Về hình thức : Bài viết cần trình bày dạng văn nghị luận hoàn chỉnh, bố cục rõ phần , biết cách lập luận để làm sáng tỏ vấn đề , kết hợp lí lẽ dẫn chứng ,sử dụng thao tác phân tích kết hợp với phát biểu cảm xúc, diễn đạt lưu loát (2,5 điểm )
Về nội dung : Đề yêu cầu học sinh phát biểu cảm nhận hình tượng nghệ thuật thơ,cây tre, thấy ý nghĩa mối quan hệ gắn bó hình tượng trung tâm thơ Bác Hồ , góp phần tơn thêm vẽ đẹp hình tượng Bác Hồ Học sinh phải biết bám sát vào từ ngữ,hình ảnh,cách cảm nhận tinh tế nhà thơ đoạn trích để khai thác , khơng nói lan man tác phẩm (3.5điểm)
Bài viết đảm bảo ý sau :
1 Hình tượng tre nhà thơ Viễn Phương nhắc đến ba lần thơ qua hình ảnh : ( 1,5 điểm )
- “ Hàng tre bát ngát ” : tre dùng với nghĩa tả thực ( 0,5 )
- “ Hàng tre xanh xanh Việt Nam / Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng ” tre dùng với nghĩa ẩn dụ ( nhân hoá ) ( 0,5 )
- “ Muốn làm tre trung hiếu chốn ” : tre dùng với nghĩa ẩn dụ ( vật hoá ) ( 0,5 )
2 Hình tượng tre góp phần thể tình cảm nhà thơ toàn dân Bác : lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc vào lăng viếng Bác : ( điểm )
- Hình ảnh “ Hàng tre bát ngát ” bên lăng gợi cảm giác gần gũi , thân quen khung cảnh làng quê Việt Nam Vì mà tơn nghiêm cua khu tưởng niệm không tạo nên cách biệt với giới bên ngồi (0.5 điểm)
- Hình ảnh “ Hàng tre xanh xanh Việt Nam / Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng ” gợi lên hình ảnh người Việt Nam bền bỉ , dẻo dai (0,5đ)
- Hình ảnh “ Cây tre trung hiếu ” kết thúc thơ thể ước nguyện nhà thơ nhân dân nước tâm làm theo lời dạy Bác , theo đường Bác (1điểm)