Đang tải... (xem toàn văn)
Ñeå giuùp caùc em coù kó naêng thöïc haønh, tieát naøy, coâ seõ höôùng daãn caùc em: Luyeän noùi quan saùt, töôûng töôïng, so saùnh vaø nhaän xeùt trong vaên mieâu taû.. à Ho ạt độ[r]
(1)Tuần: 22 Tieát: 83, 84 ND:4/2/2017
LUYỆN NÓI QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG SO SÁNH VAØ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ. 1 Mục tiêu:
a Kiến thức:
- Hoạt động 1: Tạo hứng thú học tập - Hoạt động 2, 3, 4:
+ Học sinh biết: yêu cầu cần đạt việc luyện nói
+ Học sinh hiểu: Nhớ kiến thức học quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả
+ Những bước để lựa chọn chi tiết hay, đặc sắc miêu tả đối tượng cụ thể
b Kó năng:
-Học sinh thực được: Sắp xếp ý theo trình tự hợp lí.Đưa hình ảnh có phép tu từ so sánh vào nói
- Học sinh thực thành thạo:Nói trước tập thể lớp rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm, nói nội dung, tác phong tự nhiên
c Thái độ:
- Thĩi quen: ý thức tự giác học tập; ý thức quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh làm văn miêu tả
- Tính cách : mạnh dạn, tự tin trước tập thể
2 N ội dung học tập : Thực hành luyện nói: quan sát, so sánh, tưởng tượng, nhận xét làm văn miêu tả
3.Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ ghi ví dụ
HS: Ơn lại cách quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh văn miêu tả 4 T ổ chức ccáhoạt động học tập :
4.1 Ổn định tổ chức: kiểm diện :1 phút 6A1: 6A2: 6A3:
4.2 Kieåm tra mi ệng : (5phút)
« GV treo bảng phụ giới thiệu tập
Khi làm văn miêu tả, người ta khơng cần phải có kĩ gì? (2đ)
(2) Làm BT3, VBT ( 6đ)
HS làm HS, GV nhận xét
Đối với học hôm nay, em chuẩn bị gì? (2đ)
l Ơn lại cách quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh văn miêu tả; chuẩn bị tập
Nhận xét, chấm điểm
4.3 Ti ến trình hoïc :
Hoạt động GV HS ND học
àHoạt động 1 : Vào bài: phút Các em tìm hiểu quan sát tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Để giúp em có kĩ thực hành, tiết này, cô hướng dẫn em: Luyện nói quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả. Ho ạt động : Hướng dẫn HS làm tập 1.
(18 phút)
Từ truyện “Bức tranh em gái tơi” học, hãy lập dàn ý để trình bày ý kiến trước lớp
Theo em, Kiều Phương người nào? Từ chi tiết nhân vật truyện hãy miêu tả lại hình ảnh Kiều Phương theo tưởng tượng em.
Anh Kiều Phương người nào? Hình ảnh người anh tranh với người anh thực Kiều Phương có khác khơng?
Xem kó không khác nhau: em gái vẽ
thể tính cách, chất qua nhìn sáng nhân hậu người em
Sau cho HS thảo luận tổ, chọn
hay hồn chỉnh để trình bày trước lớp (trong 3’)
Bài 1: Lập dàn ý Nhân vật kiều Phương: - Hình dáng: gầy, mảnh, mặt lọ lem, mắt sáng, miệng rộng, khểnh - Tính cách: hồn nhiên, sáng, nhân hậu, độ lượng, tài
Nhân vật người anh: - Hình dáng: khơng tả rõ suy từ em gái: gầy, cao, đẹp trai, sáng sủa
(3) Gọi đại diên nhóm tổ trình bày trước
lớp
Gọi nhóm khác nhận xét GV nhận xét sữa chữa
àHoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập (20 phút)
Gọi HS đọc yêu cầu BT2
Hãy trình bày cho bạn nghe anh chị hoặc em mình?
Giáo viên lưu ý HS về:
- Vai trò, tầm quan trọng, ý nghóa việc luyện nói
- Yêu cầu việc luyện nói:
+ Dựa vào dàn ý (khơng viết thành văn), nói rõ ràng mạch lạc
+ Biết nói với âm lượng vừa đủ, có ngữ điệu diễn cảm
+ Tác phong mạnh dạn tự tin
Cho HS thảo luận nhóm 5’ để lập dàn
ý sửa chữa
Giới thiệu anh chị kết hợp với miêu tả
- Tên, tuổi
- Hình dáng bề ngồi - Cách ăn mặc
- Tính tình, sở thích
- Quan hệ tình cảm với em
Cho nhóm cử đại diện trình bày kết
thảo luận
Gọi HS nhóm khác nhận xét Giáo viên lưu ý học sinh:
+ Chọn vị trí trình bày cho nhìn người nghe
+ Ngơn ngữ nói rõ ràng tự nhiên theo dàn ý chuẩn bị
+ Biết nói với âm lượng đủ nghe, có ngữ điệu, biết biểu cảm với đối tượng miêu tả
Baøi 2:
- Tả anh, chị em
(4)
(cả nội dung hình thức) để rút kinh nghiệm
GV nêu ưu điểm hạn chế HS
khi trình bày miệng
Tun dương nhóm làm tốt Nhắc nhở
các nhóm làm chưa tốt, yêu cầu em nhà luyện nói nhiều
Giáo dục HS lòng yêu mến anh chị em
gia ñình Tiết 2:
Lập dàn ý cho đề bài: miêu tả đêm trăng ở nơi em ở. (15 phút)
GV treo bảng phụ, ghi câu hỏi gợi ý
Đó đêm trăng nào? Ở đâu?
Là đêm trăng rằm: đêm trăng kì diêu,
đẹp vơ Một đêm mà đất trời vạn vật tắm gội trắng xóa ánh trăng Đêm trăng có tiêu biểu, đặc sắc: bầu trời, đêm, cối, đường làng?
Nhìn trăng em liên tưởng, tưởng tượng so sánh với điều gì?
Trăng lưỡi liềm vàng hàng ngàn
vì sao, trăng đĩa bạc thảm nhung da trời, …
Cho HS trao đổi với bãn 3’ Gọi HS lên bảng trình bày Gọi HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét sửa chữa
Qua việc miêu tả đêm trăng đẹp ấy, em có suy nghĩ gì?
Càng yêu cảnh vật yêu thiên nhiên hơn, …
Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên, queâ
hương đất nước
àHoạt động 4 : Hướng dẫn HS làm tập 4. (20 phút)
GV yêu cầu gợi ý: Đây đề sát
với thực tế,
các em có nhiều dịp quan sát Bằng hồi
Miêu tả đêm trăng nơi em
Bài 4:
- Quang cảnh buổi bình minh
(5)tưởng, tưởng tượng em lập dàn ý tập nói theo trình tự
GV treo bảng phụ ghi dàn ý
Q em vùng nào? có đặc biệt? Quang cảnh chung?
- Mặt trời, bầu trời.- Núi (hoặc rừng, cánh đồng lúa)
- Quang cảnh người thân làm (cơng việc, dụng cụ, tinh thần…)
- Cảm nghó quê hương
HS thảo luận nhóm 5’, trình bày HS nhận xét
GV nhận xét, sửa sai
GD HS ý thức miêu tả cảnh vật, người
đúng hay
4.4 Tổng kết : (5 phút)
GV treo bảng phụ giới thiệu tập :
Yêu cầu không phù hợp với văn nói? A Văn ngắn gọn, súc tích
B Ý tứ rõ ràng, mạch lạc C Ngữ sáng, dễ hiểu D Lời lẽ bóng bẩy, đưa đẩy 4.5 Hướng dẫn học t ập : phút
à Đối với học tiết này: - Xem lại học
- Làm hoàn chỉnh tập BT - Luyện nói lại đề
à Đối với học tiết sau:
- Soạn “Phương pháp tả cảnh Viết văn tả cảnh nhà”: Xem trả lời câu hỏi SGK Tìm hiểu kĩ phương pháp tả cảnh
5.Ph ụ lục:
- Sách giáo viên văn 6.( Nhà xuất Giáo dục)
- Thiết kế giảng Ngữ văn ( Nhà xuất Hà Nội)