Đang tải... (xem toàn văn)
Bài thơ thể hiện những rung cảm tinh tế của nhà thơ trước vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên, đất nước và khát vọng được cống hiến cho đất nước, cho cuộc đời.. 4/ Tổng kết:.[r]
(1)Bài 23 -Tiết 116
Tuần 25 MÙA XUÂN NHO NHỎ
(Thanh Hải) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hs biết vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên mùa xuân đất nước - Hs hiểu lẽ sống cao đẹp người chân chính.
2 Kỹ năng:
- Đọc – Hiểu văn thơ trữ tình đại
- Trình bày suy nghĩ, cảm nhận hỉnh ảnh thơ, khổ thơ, văn thơ 3 Thái độ:
Giáo dục học sinh thái độ sống đời chung xã hội, tình yêu thiên nhiên 4.Phát triển lực HS:
Năng lực sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề, tự học, hợp tác II NỘI DUNG HỌC TẬP:
- Tác giả – tác phẩm - Phân tích văn
- Ý nghĩa văn nghệ thuật III CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: nghiên cứu bài, bảng phụ …
2 Học sinh: Vở soạn, soạn bài, dụng cụ học tập. IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1/ Ổn định tổ chức kiểm diện:
2/ Kiểm tra miệng:
-> Gv kiểm tra soạn hs (cho điểm) 3/ Tiến trình học:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học * Hoạt động 1: Vào bài:
* Hoạt động 2: Tìm hiểu chung.
- Dựa vào thích em nêu sơ lược tác giả tác phẩm
- Hs nêu đôi nét tác giả, tác phẩm
-> Bài thơ thể niềm yêu tha thiết sống, đất nước ước nguyện cống hiến cho đời nhà thơ
* Hoạt động 3: Đọc – hiểu văn bản.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc: giọng thiết tha, tình cảm
- Giáo viên gọi học sinh đọc Giáo viên nhận xét
- GV lưu ý HS số từ khó SGK * Chia đoạn?
+ Khổ 1: Cảm xúc trước mùa xuân
I/ Tìm hiểu chung: Tác giả:
Thanh Hải tên khai sinh Phạm Bá Ngoãn (1930-1980), quê huyện Phong Điền,Thừa Thiên - Huế Ông bút có cơng xây dựng văn học cách mạng miền Nam từ ngày đầu Tác phẩm:
“Mùa xuân nho nhỏ” viết vào tháng 11 – 1980, nhà thơ nằm giường bệnh - không trước nhà thơ qua đời
II Đọc – hiểu văn bản:
1 Đọc:
(2)thiên nhiên đất trời
+ Khổ 2, 3: Cảm xúc mùa xuân đất nước, người
+ Khổ 4, 5: Suy nghĩ ước nguyện nhà thơ
+ Khổ cuối: lời ngợi ca quê hương đất nước qua giai điệu dân ca xứ Huế
* Hoạt động 4: Phân tích văn bản
? Bức tranh mủa xuân khắc họa nào?
- Bức tranh gồm có: hình ảnh, màu sắc, âm
? Em liệt kê chi tiết ấy?
- Hình ảnh: dịng sơng, bơng hoa, chim chiền chiện
- Màu sắc: xanh, tím
- Âm thanh: tiếng chim hót
? Nghệ thuật sử dụng hình ảnh đó?
- Liệt kê, hình ảnh chọn lọc, màu sắc tươi thắm, đặc trưng, âm rộn rã, vui tươi ? Mọc dịng sơng xanh
Một bơng hoa tím biếc
Nhận xét trật tự dòng thơ này? - Đảo ngữ -> tràn đầy sức sống
? Gọi hs đọc câu tiếp theo: “Từng giọt hứng”
? Theo em giọt long lanh giọt gì? - Giọt long lanh:
+ Giọt sương, giọt mưa xuân + Giọt âm tiếng chim
? Tác giả cảm nhận âm tiếng chim khơng thính giác, thị giác mà cảm nhận xúc giác qua động từ cuối đoạn?
- Qua động từ: hứng => chuyển đổi cảm giác thật tinh tế
? Vậy cảm xúc nhà thơ diễn tả nào?
- Cảm xúc ngất ngay, say sưa, tha thiết, nồng nàn, tin yêu vào người sống quê hương, đất nước
* Hs đọc đoạn 2,
? Tìm hình ảnh mà nhà thơ muốn nhắc đến mùa xuân đoạn 2?
- Mùa xuân: người cầm súng, người đồng
? Tại nhà thơ nhắc đến hai hình ảnh xuân về?
3.Bố cục: phần
III/ Phân tích văn :
1 Cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên, đất trời (khổ 1)
- Hình ảnh: dịng sơng, bơng hoa, chim chiền chiện
- Màu sắc: xanh, tím
- Âm thanh: tiếng chim hót
-> Hình ảnh chọn lọc, màu sắc tươi thắm, đặc trưng, âm rộn rã, vui tươi
=> Mùa xuân tràn đầy sức sống
(3)- Biểu trưng cho nhiệm vụ bảo vệ lao động dựng xây đất nước
? Hình ảnh gắn liền bân họ? - Hình ảnh gắn liền: lộc
? Lộc gắn liền với hình ảnh người chiến sĩ người nơng dân có ý nghĩa gì?
- Vì người chiến sĩ người nơng dân mang mùa xuân ấm no, hạnh phúc đến cho người
? Theo em, sức sống mùa xuân đất nước cảm nhận qua nhịp điệu nào? Tìm dẫn chứng?
-Tất như: hối hả, xôn xao -> Điệp ngữ, từ láy, so sánh
? Thể khơng khí nào? - Khẩn trương, tưng bừng, rộn rã
- Đó nhịp điệu lịch sử, thời đại, đất nước lên phía trước khơng ngừng, khơng nghỉ
? Đoạn 3, nhà thơ suy tư đất nước?
- Đất nước Cứ lên phía trước -> So sánh, liên tưởng
? Ta đọc thái độ nhà thơ đây? - Khẳng định niềm tin vào tương lai Vẻ đẹp hùng vĩ, tràn trề hi vọng phát triển ? Các nội dung thể qua nhgệ thuật đặc sắc nào?
- Hình ảnh sóng đơi, điệp ngữ, so sánh, từ láy, liên tưởng
* Hs đọc khổ 4,
? Trước mùa xuân bao la đất trời nhà thơ ước nguyện điều gì?
- Ta làm:
+ Con chim hót + Một cành hoa + Một nốt trầm
? Nhận xét nghệ thuật câu thơ? - Sử dụng điệp ngữ, ẩn dụ (dù tóc bạc) ? Em có nhận xét quan niệm cống hiến nhà thơ?
- Ước nguyện cống hiến cho đời cách khiêm tốn thầm lặng không kể thời gian, tuổi tác
- Khát vọng hòa nhập vào sống đất nước, cống hiến phần nhỏ bé vào đời chung
- Mùa xuân:
+ Người cầm súng + Người đồng
-> Biểu trưng cho nhiệm vụ bảo vệ xây dựng đất nước
-Tất như: hối hả, xôn xao
-> Khẩn trương, tưng bừng, rộn rã
“Đất nước Cứ lên phía trước”
=> Khẳng định niềm tin vào tương lai, tràn trề hi vọng phát triển
3 Suy nghĩ ước nguyện nhà thơ (khổ 5)
- Ta làm:
+ Con chim hót + Một cành hoa + Một nốt trầm
+ Mùa xuân nho nhỏ + Lặng lẽ dâng cho đời
+ Dù là: tuổi hai mươi, tóc bạc
(4)? Em hiểu ước nguyện nhà thơ muốn làm: chim, cành hoa, nốt nhạc?
- Thể giản dị, khiêm nhường * GV liên hệ: Tiếng chổi tre, Lặng lẽ SaPa
? Em có nhận xét cách xưng hơ khổ 4: khổ xưng “tôi”, khổ xưng “ta”, cách thay đổi có ý nghĩa gì?
GV: “Ta”: Số mang sắc thái trang trọng, vừa số nhiều, vừa nói niềm riêng, vừa diễn đạt chung Đó tâm sự, ước vọng nhiều đời, đời muốn gắn bó, cống hiến cho đất nước -> Điệp từ “ta làm”, tô đậm thêm tâm niệm dâng hiến tác giả đất nước
- Hs đọc to ghi nhớ * Hoạt động 5: Tổng kết.
? Em có nhận xét nghệ thuật bài thơ?
- Hs trả lời - Gv nhận xét
? Qua thơ, tác giả muốn gửi gắm điều gì?
? Em hiểu nhan đề thơ “Mùa xuân nho nhỏ”? Hãy nêu chủ đề bài?
-> Mùa xuân nho nhỏ sáng tạo độc đáo Thanh Hải Nhà thơ nguyện làm mùa xuân nho nhỏ, nghĩa sống đẹp, sống với sức sống tươi trẻ khiêm nhường mùa xuân nhỏ góp vào mùa xuân lớn đất nước, đời chung
* Ghi nhớ: SGK/47 IV Tổng kết:
1 Nghệ thuật :
- Thể thơ năm chữ nhẹ nhàng, thiết tha mang âm hưởng gần gũi với dân ca
- Kết hợp hài hịa hình ảnh thơ tự nhiên giản dị, với hình ảnh giàu ý nghĩa biểu trưng khái quát
- Ngôn ngữ thơ giản dị, sáng, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc với ẩn dụ, điệp từ, điệp ngữ, sử dụng từ xưng hô
- Có cấu tứ chặt chẽ, giọng điệu thơ ln có biến đổi phù hợp với nội dung đoạn 2 Nội dung :
Bài thơ thể rung cảm tinh tế nhà thơ trước vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên, đất nước khát vọng cống hiến cho đất nước, cho đời
4/ Tổng kết:
1 Tác giả thể tình cảm qua thơ?
- Tình yêu đất nước - Khát vọng cống hiến cho đời
- Tình yêu sống
2 Giọng điệu thơ thể nào?
(5)c Trong sáng, thiết tha d Nghiêm trang, thành kính. => GV cho hs nghe hát Mùa xuân nho nhỏ
5/ Hướng dẫn học tập:
* Đối với học tiết học này: - Học thuộc lịng thơ
- Phân tích, cảm thụ đoạn thơ * Đối với học tiết học tiếp theo: