Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải Chấp hành tốt mọi quy định, nội quy nơi mình sống, học tập và làm việc; không nói sai sự thật; không vi phạm đạo đức và pháp luật; biết đồng tình,[r]
(1)Tuần – Tiết
Ngày dạy: 31/8/2016 Bài
TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
1 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức - HS biết:
+ Một số biểu tôn trọng lẽ phải
+ Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải - HS hiểu:
+ Thế lẽ phải tôn trọng lẽ phải +Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải
1.2 Kĩ
- HS thực được: kĩ sống: kĩ trình bày suy nghĩ / ý tưởng biểu ý nghĩa việc tôn trọng lẽ phải; kĩ phân tích, so sánh biểu tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải; kĩ ứng xử, kĩ tự tin tình để thể tơn trọng, bảo vệ lẽ phải
- HS thực thành thạo: biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải 1.3 Thái độ
Thói quen:
- Có ý thức tơn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải
- Khơng đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc
2 NỘI DUNG HỌC TẬP
-Thế lẽ phải tôn trọng lẽ phải - Biểu tôn trọng lẽ phải
-Ý nghĩa việc làm tôn trọng lẽ phải
3 CHUẨN BỊ
3.1 Giáo viên:
Những mẩu chuyện có liên quan nội dung học 3.2 Học sinh
Xem trước nội dung học tự giải tình SGK
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện (2 phút)
(2)Phổ biến chương trình, nhắc việc HS
4.3 Tiến trình học
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hoạt động 1: Giới thiệu (3 phút)
GV đưa tình cho HS giải chơi trị đóng vai để dẫn vào học
GV chuyển ý vào phần I
Hoạt động 2: Tìm hiểu Đặt vấn đề (5 phút) HS đọc phần đặt vấn đề SGK/
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, HS thảo luận, đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung (rèn kĩ năng: kĩ trình bày suy nghĩ, kĩ ứng xử, kĩ tự tin tình huống để thể tơn trọng, bảo vệ lẽ phải)
Nhóm 1, 3: Trong tranh luận, có bạn đưa ý kiến bị đa số bạn phản đối Nếu thấy ý kiến em xử nào?
em bảo vệ ý kiến bạn khơng phải lúc thuộc số đơng
Nhóm 2, 5: Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra, em làm gì?
trước hết em nhắc nhở bạn khơng quay cóp, bạn không sửa đổi em báo GVBM
Nhóm 4, 6: Em có nhận xét việc làm quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích câu chuyện trên?
quan tuần phủ người trung thực, thẳng thắn, khơng tình riêng mà bóp méo thật
GV nhận xét, chuyển ý
Hoạt động 3: Tìm hiểu Nội dung học (20 phút) Thế lẽ phải?
Thế tôn trọng lẽ phải?
Tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải biểu nào?
GV tổ chức cho HS chơi trị “Ai nhanh hơn” (rèn kĩ năng phân tích, so sánh biểu tôn trọng lẽ phải khơng tơn trọng lẽ phải)
Đội A: Tìm biểu hành vi tôn trọng lẽ phải?
Đội B: Tìm biểu hành vi không tôn
I Đặt vấn đề
II Nội dung học
Khái niệm
- Lẽ phải điều đắn, phù hợp với đạo lí lợi ích chung xã hội - Tôn trọng lẽ phải công nhận, ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực; khơng chấp nhận không làm việc sai trái Biểu tôn trọng lẽ phải Chấp hành tốt quy định, nội quy nơi sống, học tập làm việc; khơng nói sai thật; khơng vi phạm đạo đức pháp luật; biết đồng tình, ủng hộ ý kiến, quan điểm, việc làm đúng; có thái độ phê phán ý kiến, quan điểm, việc làm sai trái;…
Ý nghĩa
(3)trọng lẽ phải?
Trong 5’ đội tìm nhiều biểu đội thắng
biểu tôn trọng lẽ phải: Chấp hành tốt quy định, nội quy nơi sống, học tập làm việc; khơng nói sai thật; không vi phạm đạo đức pháp luật; biết đồng tình, ủng hộ ý kiến, quan điểm, việc làm đúng; có thái độ phê phán ý kiến, quan điểm, việc làm sai trái;…
biểu không tơn trọng lẽ phải: xun tạc, bóp méo thật; vu khống; bao che, làm theo sai, xấu; không dám bảo vệ thật, bảo vệ đúng, tốt;… Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải sống?
cá nhân có cách ứng xử phù hợp; góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội lành mạnh, tốt đẹp; góp phần thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển
4.4 Tổng kết (5 phút)
GV tổ chức cho HS đóng vai tình sau:
“Trong tranh luận, An bảo vệ ý kiến mình, khơng cần lắng nghe ý kiến người khác”
HS nhóm diễn tiểu phẩm, lớp nhận xét, rút học cho thân GV kết luận toàn
4.5 Hướng dẫn học tập (5 phút) Đối với học tiết - Học thuộc nội dung học - Làm tập 16 SGK/ 4,5 Đối với học tiết Chuẩn bị 2: Liêm khiết
- Đọc trước phần đặt vấn đề trả lời gợi ý SGK/6,7 - Xem nội dung học tập SGK/8
Chú ý tìm tình sắm vai
PHỤ LỤC
(4)