Đang tải... (xem toàn văn)
Gv: Nhaän xeùt keát luaän vaø choát yù töøng noäi dung cho hs naém vaø cho hs naém moät soá taám göông thanh nieân tieâu bieåu.. + Kỹ năng đặt mục tiêu lập kế hoạch học tập rèn luyện th[r]
(1)Tuần:14 Tiết:14
Ngày dạy: 28/11/2016
1 Mục tiêu: 1.1:Kiến thức :
Hoạt động 1:
- HS biết: Nhận lí tưởng sống niên qua hai thời kì đất nước
Hoạt động 2:
- HS biết: Giải thích niên cần sống có lí tưởng - HS hiểu: Lí tưởng sống niên Việt Nam
Hoạt động 3:
- HS biết: Làm tập nhận biết lí tưởng sống niên 1.2:Kĩ năng:
- HS thực được: Xác định lí tưởng sống niên - HS thực thành thạo: Xác định lí tưởng sống thân
1.3:Thái độ:
- HS có thói quen: sống có lí tưởng
- HS có tính cách: Giáo dục ý thức lí tưởng sống cao đẹp - Tích hợp giáo dục kĩ sống:
+ Kỹ xác định giá trị biết xác định giá trị sống có lý tưởng + Kỹ tự nhận thức lý tưởng sống thân
+ Kỹ đặt mục tiêu lập kế hoạch học tập rèn luyện theo lý tưởng sống chọn 2 Nội dung học taäp:
- Nội dung 1: Đặt vấn đề. - Nội dung 2: Nội dung học. - Nội dung 3: Bài tập.
3 Chuẩn bị:
3.1: Giáo viên: Tranh gương người tốt, việc tốt, niên tiêu biểu thời kì đổi
3.2: Học sinh: Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung học tập Tranh tấm gương người tốt, việc tốt, niên tiêu biểu thời kì đổi ( sưu tầm )
4 Tổ chức hoạt động học tập:
4.1:Ổn định tổ chức kiểm diện: ( phút)
9A1: 9A2: 9A3: 4.2:Kiểm tra miệng: ( phút)
Câu hỏi kiểm tra cũ:
Lí tưởng sống ? Biểu người sống có lí tưởng ? Lí tưởng sống em ? ( 8đ )
Lí tưởng sống mục đích sống mà người mong muốn đạt tới, có tác dụng
định hướng cho suy nghĩ, hành động, lối sống cách ứng xử người Phân biệt lý tưởng sống cao đẹp với mục đích sống tầm thường
BÀI 10: LÍ TƯỞNG SỐNG
(2) VD: TN sống có lý tưởng:
+ Luôn suy nghĩ hành động không mệt mỏi + Ln vươn tới hồn thiện thân mặt
+ Mong muốn cống hiến trí tuệ sức lực cho nghiệp chung
Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
Em chuẩn bị cho học hôm nay? ( 1đ) Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung học tập
Lí tưởng sống thân em ? (1đ) * Gv nhận xét cho điểm
4.3:Tiến trình học :
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
Vào bài: Liên hệ cũ dẫn hs vào nội dung học tiếp theo: Ở tiết trước, em tìm hiểu khái niệm lý tưởng sống Vậy, niên phải sống có lý tưởng? Và lí tưởng sống cao đẹp niên ngày gì? Qua tiết học này, cô giúp em hiểu rõ ( phút)
Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần nội dung bài học (tt) ( 20 phút)
@ Cách tiến hành: Nêu giải vấn đề, Giảng giải kết hợp phương pháp trực quan hình ảnh, tổ chức trị chơi Gv: cho hs mở sgk/35
? Vì niên phải sống có lý tưởng?
- HS: + TN chủ nhân trẻ tuổi đất nước, lực lượng chủ chốt nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc
+ Lứa tuổi TN lứa tuổi ước mơ cao đẹp
+ Người có lý tưởng sống cao đẹp người kính trọng
? Em cho biết ý nghĩa lí tưởng sống cao đẹp?
Hs: - Khi lí tưởûng người phù hợp với lí tưởng chung dân tộc, Đảng hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung họ xã hội, nhà nước tạo điều kiện để phát triển khả - Người sống có lí tưởng cao đẹp người tôn trọng
Gv: nhận xét kết luận chốt ý nội dung cho hs nắm ? Em cho biết lí tưởng sống cao đẹp niên ngày ? Hãy nêu vài gương niên tiêu biểu có lí tưởng sống cao đẹp ?
Hs: Trình bày theo nội dung sgk nêu số gương niên tiêu biểu ( tranh ảnh sưu tầm )
II/ Nội dung học ( tt )
2/ Vì niên phải sống có lý tưởng:
- Thanh niên chủ nhân trẻ tuổi đất nước, lực lượng chủ chốt nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc
- Lứa tuổi TN lứa tuổi ước mơ cao đẹp
- Người có lý tưởng sống cao đẹp người kính trọng
3/ Lí tưởng sống niên Việt Nam nay:
(3)Gv: Nhận xét kết luận chốt ý nội dung cho hs nắm cho hs nắm số gương niên tiêu biểu Tích hợp giáo dục kĩ sống:
+ Kỹ tự nhận thức lý tưởng sống thân + Kỹ đặt mục tiêu lập kế hoạch học tập rèn luyện theo lý tưởng sống chọn
? Em cho biết trách nhiệm niên – học sinh trong việc thực lí tưởng sống ?
Hs: Trình bày cá nhân: Mỗi hs phải sức học tập rèn luyện đạo đức lối sống, tích cực tham gia tốt hoạt động xã hội
Gv: Nhận xét kết luận chốt ý nội dung cho hs nắm : Trung thành với lí tưởng XHCN địi hỏi đặt nhiệm vụ nghiêm túc niên Đó khơng đạo đức mà cịn q trình rèn luyện để trưởng thành Chúng ta phải biết ơn đàng anh chị, ngườøi trước
Tổ chức trị chơi: cho hs tìm biểu lí tưởng sống ? Em nêu biểu sống có lí tưởng sống cao đẹp sống khơng có lí tưởng ?
@ Cách tiến hành:
Gv: chia lớp làm nhóm, cho hs nhóm lần lược lên trình bày
Sống có lí tưởng Sống khơng có lí tưởng - Vượt khó học tập
- Phấn đấu lao động làm việc hết mình…
- Phấn đấu làm giàu sức lực thân - Tham gia đấu tranh chống tệ nạn xã hội
- Tham gia tích hoạt động tập thể, xã hội
- Sống kỉ - Sống thực dụng
- Sống khơng có hồi bão
- Thích ăn chơi, đua đòi - Lãng quên khứ - Sống tiền
Hs: Các nhóm cử đại diện lên trình bày Gv: Nhận xét kết luận
Giáo dục HS ý thức lí tưởng sống cao đẹp
Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần tập. ( 10 phút)
@ Cách tiến hành: Nêu giải vấn đề, BT trắc nghiệm
Gv: Dùng bảng phụ ghi sẵn tập 1/35 gọi hs lên làm Tất hs lớp tự hoàn thành vào
Hs: Trình bày cá nhân
Gv: Nhận xét kết luận đưa đáp án
dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chu,û văn minh
- Trước mắt thực thắng lợi nhiệm vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa
III/ BÀI TẬP * Bài tập 1:
(4)Gv: Cho hs làm tập 2/36 Hs: Trình bày cá nhân
Gv: Nhận xét kết luận chốt y.ù
a/ Tán thành quan điểm thứ Vì quan điểm đắng…
b/ Hs tự trình bày ước mơ tương lai thân phương hướng phấn đấu
4.4:Tôûng kết: ( phút)
@ Cách tiến hành: Nêu giải vấn đề Gv: Đặt vấn đề:
? Xác định phấn đấu suốt đời cho lí tưởng có lợi ? Cho ví dụ ?
? Sống thiếu lí tưởng xác định sai lí tưởng sống dẫn đến điều ? Cho ví dụ ? Hs: Trình bày cá nhân
Gv nhận xét kết luận chốt lại vấn đề cần nắm 4.5:Hướng dẫn học tập: ( phút)
à Đối với học tiết này:
- Học thuộc bài, xem kĩ nội dung SGK - Hoàn thành tập SGK, VTH Đối với học tiết sau:
- Chuẩn bị tiết sau ngoại khóa “ HIV/AIDS”: Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh HIV/AIDS 5 Phụ lục: Tài liệu: Thông tin phản hồi:
-Tài liệu:
+ SGK, SGV GDCD + Bài tập GDCD