Đang tải... (xem toàn văn)
- Muoán mieâu taû ñöôïc, tröôùc heát phaûi bieát quan saùt, roài töø ñoù nhaän xeùt, lieân töôûng, töôûng töôïng, so saùnh ñeå laøm noåi baät nhöõng ñaëc ñieåm tieâu bieåu cuûa söï [r]
(1)Tuần : 21 Tiết :79, 80 ND:
QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VAØ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ. 1.Mục tiêu:
a Kiến thức:
- Hoạt động 1: Tạo hứng thú học tập. - Hoạt động 2:
+ Học sinh biết: vai trị, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả
+ Học sinh hieåu: mối quan hệ trực tiếp quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả
- Hoạt động 3:
+ Học sinh hiểu: cách làm tập b Kó năng:
- Học sinh thực được: Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét miêu tả
- Học sinh thực thành thạo: Nhận diện vận dụng thao tác bản: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét đọc viết văn miêu tả
c Thái độ:
- Thĩi quen: sáng tạo, động quan sát, tưởng tượng so sánh - Tính cách: nghiêm túc, cẩn thận làm văn miêu tả
2.N ội dung học tập:
-Tiết 1: Mối quan hệ, vai trò, tác dụng quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét văn miêu tả
- Tiết 2: Luyện tập 3 Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ ghi ví dụ mục I.
HS: Tìm hiểu yếu tố: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét văn miêu tả. 4 T ổ chức hoạt động học tập :
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện : 1phút 6A1: 6A2: 6A3: 4.2 Kiểm tra mi ệng : (5 phút)
Thế văn miêu tả? (7đ)
Là loại văn nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất
bật vật, việc, người, phong cảnh… làm cho lên trước mắt người đọc, người nghe
GV treo bảng phụ giới thiệu tập trắc nghiệm:
Khi viết đoạn văn tả cảnh mùa đông đến, em không lựa chọn chi tiết sau đây? (2đ)
A Đêm dài, ngày ngắn B Bầu trời có màu xám C Cây cối trơ trọi khẳng khiu
(2) Tìm hiểu yếu tố: quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét văn miêu tả Nhận xét, chấm điểm
4.3 Ti ến trình mới:
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hoạt động : Vào bài: phút Để giúp em có kiến thức để làm tốt văn miêu tả, tiết này, cô hướng dẫn em tìm hiểu “Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả”û
Hoạt động 2: Học sinh biết: Quan sát, tưởng tượng so sánh nhận xét văn miêu tả
( 35 phút)
Gọi HS đọc đoạn văn SGK/27
Mỗi đoạn văn giúp em hình dung đặc điểm bật vật phong cảnh miêu tả?
HS thảo luận nhóm 5’, trình bày GV nhận xét, chốt ý
Những đặc điểm bật thể từ ngữ và hình ảnh nào?
Đoạn 1: gầy gị, nghêu, bè bè, nặng nề, ngẩn
ngẩn ngơ ngơ…
- Đoạn 2: Giăng chi chít mạng nhện, trời xanh, nước xanh, rừng xanh, rì rào, bất tận, mênh mông, ầm ầm thác
- Đoạn 3: Chim ríu rít, gạo, tháp đèn khổng lồ, ngàn hoa lửa, búp nõân, ngàn nến xanh… Để viết đoạn văn trên, người viết cần có năng lực gì?
Quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh,…
Hãy tìm câu văn có liên tưởng so sánh trong đoạn, tưởng tượng so sánh có độc đáo?
Như gã nghiện thuốc phiện, người cởi trần mặc
áo gilê…
- Như mạng nhện, thác, người bơi ếch, trường thành vô tận…
- Như tháp đèn, lửa, nến xanh…
Các hình ảnh so sánh tưởng tượng, liên tưởng đặc sắc thể đúng, rõ hơn, cụ thể đối tượng gây bất ngờ, lí thú cho người đọc
GV phân tích giúp HS thấy độc đáo:
So sánh: Như gã nghiện thuốc phieän -> gợi cho người
I.Quan sát, tưởng tượng so sánh và nhận xét văn miêu tả: - Đoạn 1: Tả chàng Dế Choắt gầy ốm đáng thương
- Đoạn 2: Tả cảnh đẹp thơ mộng hùng vĩ sông nước Cà Mau - Đoạn 3: Miêu tả hình ảnh đầy sức sống gạo mùa xuân
(3)đọc hình ảnh dế đứng xiêu vẹo, lờ đờ, ngật ngưỡng trông bệ rạc
So sánh: người cởi trần mặt áo gilê…-> gợi cho
người đọc đôi cánh vừa ngắn, vùa xấu dế ( GV giải thíchcho HS hiểu áo ghi lê cách mặc áo -> từ nhận thấy xác cách so sánh) GV treo bảng phụ, ghi VD3 SGK
Em so sánh với đoạn nguyên văn (mục đoạn 2) để đoạn bỏ chữ gì?
Ầm ầm, thác, nhô lên hụp xuống người bơi
ếch, hai dãy trường thành vô tận
Những chữ bỏ dùng để làm gì? Đã ảnh hưởng
đến đoạn văn miêu tả nào?
Đó động từ, tính từ, dùng so sánh, liên
tưởng, tưởng tượng Bỏ làm cho đoạn văn trở nên chung chung khơ khan, khơng gợi trí tưởng tượng cho người đọc
Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét có tác
dụng việc làm văn miêu tả?
Vậy muốn tả hay, sống động ta cần phải làm gì?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK – 28
GD HS ý thức quan sát tưởng tượng sử dụng biện pháp tu từ miêu tả
Ti ết 2:
Hoạt động 3: Học sinh hiểu :Hướng dẫn luyện tập ( 45 phút)
Gọi HS đọc đoạn văn Ngô Quân Miện, HS đọc yêu cầu tập
Hãy lựa chọn từ ngữ cho sẵn thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn văn.
Gọi HS lên bảng làm bài, HS khác làm tập
Nhận xét làm HS bảng Đoạn văn miêu tả cảnh gì?
- Quan sát giúp chọn chi tiết bật đối tượng miêu tả
- Tưởng tượng, so sánh giúp người đọc hình dung đối tượng miêu tả cách cụ thể, sinh động, hấp dẫn
- Nhận xét giúp người đọc hiểu tình cảm người viết - Muốn miêu tả được, trước hết phải biết quan sát, từ nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh để làm bật đặc điểm tiêu biểu vật
II Luyện tập : Bài 1: Điền từ
a gương bầu dục cong cong lấp ló cổ kính xanh um
b Cảnh Hồ Gươm
(4)Tác giả quan sát lựa chọn hình ảnh đặc sắc tiêu biểu để tả?
Cho HS làm vào tập
GD HS kĩ quan sát, lựa chọn lòng yêu cảnh vật quê hương
Gọi HS đọc tập đoạn văn Tơ Hồi Cho HS thảo luận 3’
Tìm hình ảnh chi tiết tả Dế Mèn đẹp, khỏe như
một niên cường tránh kiêu căng, hợm hĩnh?
Nhận xét làm nhóm Cho HS làm vào tập
Muốn miêu tả nhân vật hay xác em phải làm gì?
Phải lựa chọn hình ảnh tiêu biểâu, quan trọng;
quan sát kĩ đặc điểm hình dáng, hoạt động, tính cách, … nhận vật để tả
GD tư tưởng cho HS
Gọi HS đọc yêu cầu tập
Em quan sát ghi lại đặc điểm nhà phòng em Trong đặc điểm điểm bật nhất?
Cho HS làm vào tập Gọi HS đọc yêu cầu tập Câu hỏi thảo luận thời gian 3’
Nếu tả lại quan cảnh buổi sáng quê hương em thì em quan sát so sánh hình ảnh vật sau với gì?
Mỗi nhóm làm câu
Nhận xét làm nhóm.Cho HS làm vào tập
Baøi 2:
- Những hình ảnh tiêu biểu đặc sắc
+ Ngườiø: Rung rinh, bóng mỡ + Đầu to, tảng
+ Răng đen nhánh, khoan thai, vuốt râu lấy làm hãnh diện + Râu dài, hùng dũng
Bài tập 3:
- Quan sát ghi chép lại đặc điểm nhà ở:Hướng, nền, mái, cửa, tường, cách trang trí, … nhà hoăïc phịng
Bài 4:
- Tả quang cảnh buổi sáng quê hương, có liên tưởng, so sánh Mặt trời: mâm lửa, mâm vàng, …
Bầu trời: lồng bàn không lồ, nửa cầu xanh, …
Hàng cây: hàng quân, trường thành, …
Núi (đồi): bát úp, cua kềnh, … Những nhà: viên gạch, bao diêm, …
4.4.T kết: : ( phút)
Khi làm văn miêu tả, người ta khơng cần phải có kĩ gì?
Quan sát, nhìn nhận, đánh giá, liên tưởng, tưởng tượng
Lời văn cụ thể hơn, lí thú hơn, gây bất ngờ cho người đọc… Em cĩ nhận xét đoạn văn em vừa tham khảo đoạn 2?
Sử dụng từ ngữ chọn lọc, gợi tả, tiêu biểu, hình ảnh so sánh độc đáo
Em rút kinh nghiệm cho để viết văn miêu tả hay sống
động?
Phải biết quan sát kĩ, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh nhận xét.
(5)- Hoïc thuộc phần ghi
- Nhớ mục đích quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả - Nhận biết điểm nhìn miêu tả, chi tiết tưởng tượng, so sánh đoạn văn miêu tả cụ thể
- Làm tập phần luyện tập
Đối với học tiết sau:
- Đọc trả lời câu hỏi “ Bức tranh em gái tơi” Tìm hiểu ý nghóa văn
- Phân cơng tổ chuẩn bị tập, tiết sau luyện nói 5.Phụ lục:
- Sách giáo viên văn 6.( Nhà xuất Giáo dục)
- Thiết kế giảng Ngữ văn ( Nhà xuất Hà Nội)