* GV cho HS xem một số hình ảnh thể hiện tính năng động sáng tạo trong học tập, hoạt động phong trào,.... * Cuộc thi thiết kế ngôi nhà bằng tăm tre *Cuộc thi thiết kế mô hình từ rác.[r]
(1)Tuần 10 Tiết 10
Baøi 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (Tiết1)
I Mục tiêu:
Kiến thức: (Lồng ghép nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh, ATGT, GDMT, KNS.) * H ọc sinh biết :
- Hiểu động, sáng tạo.
- Hiểu ý nghĩa sống động, sáng tạo * H ọc sinh hiểu :
- Cần làm để trở thành người động, sáng tạo Kĩ năng:
* HS th ực được:
Năng động, sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt ngày. * HS th ực thành thạo :
Biết tự đánh giá hành vi thân người khác biểu tính động sáng tạo
3 Thái độ: * Thĩi quen:
- Tích cực chủ động sáng tạo học tập, lao động sinh hoạt ngày - Tôn trọng người sống động, sáng tạo
* Tính cách:
- Có ý thức học tập gương động sáng tạo người xung quanh
II N ội dung học tập :
- Thế động, sáng tạo
- Nêu ví dụ động, sáng tạo học tập, lao động sản xuất nghiên cứu khoa học
- Ý nghĩa phát triển thân, gia đình xã hội III Chuẩn bị:
Giáo viên:
- Hình ảnh gương tiêu biểu động, sáng tạo - Chuyện gương động sáng tạo
- Máy chiếu, máy vi tính, nhạc Học sinh :
- Đọc tìm hiểu nội dung đặt vấn đề SGK / 27, 28 - Tìm hiểu nội dung học SGK / 29 (phần 1,2)
- Sưu tầm gương tốt thể động, sáng tạo - Tục ngữ, ca dao nĩi động, sáng tạo
IV T ổ chức hoạt động học tập :
1 Ổn định tổ chức kiểm diện : (1p)
(2)1 9A1 /35
2 9A2 /31
3 9A3 /26
4 9A4 /23
2 Kieåm tra mi ệ ng : (3p)
- GV sửa kiểm tra tiết cho HS
- GV cho HS quan sát ảnh qua máy chiếu (Slide số 2,3,4)
+ Bức ảnh số 1: Cày đất bò kéo – Được thay cày đất máy + Bức ảnh số 2: Xạ lúa tay –Xạ lúa máy
+ Bức ảnh số 3: Gặt lúa thủ công - Được thay cắt lúa máy + Bức ảnh số 4: Máy cắt lúa - Được thay máy cắt, tuốt lúa - Qua nhận xét ảnh HS, GV giới thiệu
3 Ti ến trình học: (35p)
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hoạt động : (2p) Giới thiệu
Hoạt động : (8p) Phân tích nội dung đặt vấn đề SGK (Máy chiếu-Slide 5)
HS đọc nội dung đặt vấn đề SGK
* GV cho HS thảo luận cặp với câu hỏi Thời gian phút (Máy chiếu-Slide 6)
* GV chia theo tổ: + Tổ câu + Tổ câu + Tổ câu + Tổ câu
Hãy tìm chi tiết truyện thể tính năng động, sáng tạo bác học Ê- đi- xơn ? (Máy chiếu-Slide 7)
- Tháo cánh cửa gương tủ
- Chạy mượn gương lớn, nến, đèn dầu
- Điều chỉnh vị trí vật dụng cho ánh sáng tập trung để thầy thuốc mổ cho mẹ
Những việc làm động, sáng tạo đem lại thành cho bác học Ê-đi-xơn ?
- Cứu mẹ - Sáng chế đèn điện
- Nhiều phát minh có giá trị như: Máy ghi âm, điện thoại, máy chiếu phim, tàu điện…
* GV cho HS xem số thành mà bác học Ê-đi-xơn phát minh
* GV bổ sung: Theo thống kê nhà bác học Ê-đi-xơn có khoảng 1.907 phát minh khoa học cấp sáng chế
* GV chuyển sang ý
* GV tiếp tục gọi tổ tổ (Máy chiếu-Slide 8)
Hãy tìm chi tiết truyện thể tính năng động, sáng tạo Lê Thái Hồng ?
- Say mê, nỗ lực ý chí tâm cao học tập
I Đặt vấn ñ ề:
(3)- Tìm cách giải hơn, nhanh
- Sưu tầm làm hết đề tốn ngồi nước - Đến thư viện tìm đề thi tốn quốc tế photo dịch tiếng Anh sang tiếng Việt
- Thức đến khuya để giải toán gặp khó
Những việc làm động, sáng tạo đem lại thành cho Lê Thái Hồng ?
- Đạt giải nhì kỳ thi toán quốc gia năm 1998
- Huy chương đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 Đài Loan
- Đạt huy chương vàng kỳ “Ơ-lim-pic tốn Châu Á – Thái Bình Dương” lần thứ 11 vào tháng 03/1999 - Đạt huy chương vàng Toán quốc tế lần thứ 40 tổ chức Bu-ca-vet thủ nước cộng hịa Ru-ma-ni tháng 07 năm 1999 Hồng đội tuyển Việt Nam đứng hàng thứ giới Và niềm vui Hồng
* GV cho HS xem hình ảnh Lê Thái Hồng thành tích Hồng đạt (Máy chiếu-Slide 8)
* HS trả lời, cặp khác nhận xét, bổ sung * GV nêu câu hỏi chốt ý ĐVĐ
Em học tập điều Ê-đi-xơn Lê Thái Hồng qua phần đặt vấn đề? (Máy chiếu-Slide 9)
Học tập đức tính động, sáng tạo: suy nghĩ tìm giải pháp tốt, kiên trì, vượt khó, tâm cao
- HS trả lời
* GV chuyển ý sang phần nội dung học
Hoạt động : (25p) GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung học (Máy chiếu-Slide 10)
* GV cho hs quan sát ảnh (Máy chiếu-Slide 11)
Ai mệnh danh “Thần đèn”?
- Bác Nguyễn Cẩm Lũy
Vì bác gọi mệnh danh “Thần đèn”?
- Vì bác có khả di dời tịa nhà sang vị trí khác khoảng đến 10 mét mà khơng sập
Vì bác có khả đó?
Vì say mê học hỏi có tính động, sáng tạo Năng động gì? (Máy chiếu-Slide 12)
GV giới thiệu cho HS số nhân vật có tính năng, động sáng tạo: (Máy chiếu-Slide 13;14;15)
* Đỗ Nhật Nam- Thần đồng Tiếng Anh * Lê Trọng Hiếu với cặp phao cứu sinh
*Họa sĩ Đinh Khắc Thịnh-Giàn chng nón lá:
Sáng tạo gì? (Máy chiếu-Slide 16)
* GV giới thiệu cho HS xem số sản phẩm tinh thần người có tính động làm (Máy chiếu-Slide 17;18;19)
2 Lê Thái Hoàng học sinh động, sáng tạo
(4)* Cặp áo dài thêu Rồng Phượng dài Việt Nam. * Lễ Hội Yến Cao Đài –Tây Ninh vào rằm tháng 8 Âm lịch hàng năm
* Lồng đèn cá chép khổng lồ bạn Nhà Thờ Phong Cốc làm
* GV nêu câu hỏi để HS liên hệ thực tế nhằm giúp HS nắm trọng tâm kiến thức
Hãy nêu số việc làm thể hiện, tính năng động, sáng tạo học tập, lao động, sống?
(Máy chiếu-Slide 20)
- Tích cực chủ động hoạt động học tập, lao động
- HS nêu ví dụ:
+ Tích cực tham gia hoạt động nhóm
+ Ln tìm phương pháp học tập + Tham gia giải toán, tiếng anh mạng
+ Tích cực xây dựng qua câu hỏi mở rông + Tham gia thi có tính sáng tạo như: Hội thi KHKT dành cho HS, thi sáng tạo robot
+
* GV cho HS xem số hình ảnh thể tính động sáng tạo học tập, hoạt động phong trào, (Máy chiếu-Slide 21;22;23)
* Giờ thực hành thí nghiệm mơn hóa học. * Cuộc thi thiết kế nhà tăm tre *Cuộc thi thiết kế mơ hình từ rác.
* GV kết luận:
- Sự thành công người kết đức tính động sáng tạo
- Sự động sáng tạo thể khía cạnh sống
* GV chốt ý biểu động, sáng tạo say mê, tìm tịi, phát linh hoạt xử lí tình
* Tích hợp giáo dục HS BVMT
Hãy nêu số hành vi trái với động sáng
taïo học tập? (Máy chiếu-Slide 24) - Khơng tích cực hoạt động học tập - HS nêu số ví dụ:
+ Không tham gia phát biểu ý kiến học + Luôn né tránh công việc
+ Ỷ lại bạn bè
+ Thường xem bạn kiểm tra +………
* GV kết luận: Những người khơng cĩ tính động, sáng tạo thường bị động, dự, bảo thủ, trì trệ, né tránh, lòng với thực Hay gặp thất bại sống
II Nội dung học: 1 Khái niệm:
a Năng động:
- Tích cực chủ động - Dám nghĩ, dám làm.
b Sáng tạo:
(5)* Tích hợp GD HS thực tốt TTATGT, KNS - GV cho HS nhận xét ảnh (Máy chiếu-Slide 25;26)
Nhận xét bạntrong ảnh số tính năng động khơng?
- HS trả lời
* GV GDTTATGT qua ảnh số
Nhận xét bạn trong ảnh số tính năng động khơng?
- HS trả lời
GV GD KNS qua ảnh số 2,3,4
* GV liên hệ số việc làm HS thể tính động, sáng tạo mang tính tiêu cực, khơng tốt
* Tích hợp GD HS “Học tập đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh” (Máy chiếu-Slide 27)
* GV tổ chức cho HS ca hát “Kể chuyện viên gạch hồng” (Máy chiếu-Slide 28)
Hôm em đến bến Nhà Rồng, nơi Bác Hồ năm xưa.Và nơi có viên gạch hồng, Bác Hồ dùng sưởi ấm mùa đông.Em không quên Bác sống nhọc nhằn, nơi xứ người hy sinh
Để hôm em có đời, yêu mến người hát ca tự
* ĐK: Ơi viên gạch hồng, với Bác lạnh lùng, chuyền ấm
bao mùa đông
Ơi viên gạch hồng, cịn đây, lịng, núi sơng, nhớ ơn Bác Hồ
4.
Tổng kết : (3p)
HS làm tập nhanh (Máy chiếu-Slide 29;30)
Trong hành vi đây, hành vi sau thể tính động, sáng tạo? 1. Dám làm việc để đạt mục đích
2. Dám làm việc khó khăn mà người khác né tránh 3. Chỉ làm theo điều hướng dẫn, bảo 4. Có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến riêng
5. Biết suy nghĩ để tìm nhiều cách giải khác htập công việc * Đáp án: 2;4;5.
5 Hướng dẫn học tập: (3p) (Máy chiếu-Slide 31)
Đối với học tiết này: - Học nội dung học phần
- Tìm số câu tục ngữ, ca dao nĩi tính động, sáng tạo Đối với học tiết tiếp theo:
- Chuẩn bị 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (tiết 2) + Ý nghĩa sống động, sáng tạo
+ Cần làm để trở thành người động, sáng tạo
+ Tìm kiếm câu chuyện gương thể tính động, sáng tạo + Chuẩn bị tập SGK/30
V Ph ụ lục:
Máy chiếu, láp tóp giáo án điện tử gồm 32 Slide VI Rút kinh nghiệm: