1. Trang chủ
  2. » Vật lí lớp 11

Chuyen de 11 TIEN HOA Bang chung tien hoa

3 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

- Tế bào không chỉ là đơn vị cấu tạo mà còn là đơn vị chức năng, trong đó chức năng quan trọng đối với sự phát sinh và phát triển của cá thể và chủng loại là chức năng sinh sản.( Mọi tế[r]

(1)

CHUYÊN ĐÊ 11 PHẦN VI TIẾN HOÁ CHƯƠNG I BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ.

A BẰNG CHỨNG GIẢI PHẪU HỌC SO SÁNH VÀ PHÔI SINH HỌC SO SÁNH I BẰNG CHỨNG GIẢI PHẪU HỌC SO SÁNH.

1 Cơ quan tương đồng (Cơ quan nguồn):

- Là quan nằm vị trí tương ứng thể, có nguồn gốc q trình phát triển phơi có kiểu cấu tạo giống

- Ví dụ:

+ Chi trước lồi động vật có xương sống tuyến nọc độc rắn tương đồngvới tuyến nước bọt động vật khác

-> Kiểu gióngnhau quan tương đồng phản ánh nguồn gốc chung chúng Cơ quan tương đồng phản ánh tiến hoá phân li

2 Cơ quan thoái hoá (Cũng quan tương đồng)

- Đó quan phát triển không đầy đủ thể trưởng thành

- Ví dụ: Ở rắn hai bên lỗ huyệt cịn có hai mấu xương nối với xương chậu Ruột thừa người - Trường hợp quan thoái hoá lại phát triển mạnh biểu cá thể gọi tượng lại tổ

3 Cơ quan tưng tự.

- Những quan thực chức khác không bắt nguồn từ nguồn gốc gọi quan tương tự

- Ví dụ: Cánh sâu bọ với cánh dơi Mang cá với mang tôm

-> Các quan tương tự phản ánh tiến hố đồng quy nên có hình thái tương tự II BẰNG CHỨNG PHÔI SINH HỌC SO SÁNH.

1 Sự giống phát triển phôi.

- Phơi động vật có xương sống thuộc lớp khác nhau, giai đoạn phát triển giống hình dạng dung trình phát triển quan Chỉ giái đoạn phát triển sau xuất đặc điểm đặc trưng cho lớp , bộ, họ, chi cuối lồi cá thể

- Ví dụ (sgk)

-> Sự giống phát triển phôi lồi thuộc nhóm phân loại khác chứng nguồn gốc chung chúng Dựa ngun tắc tìm hiểu quan hệ họ hàng loài khác

2 Định luật phát sinh sinh vật.

- “ Sự phát triển cá thể phản ánh cách rút gọn phát triển lồi” -Ví dụ: Phát triển phơi người

+ 18-20 ngày tuổi cịn có dấu vết khe mang Tim lúc đầu có tâm thất , tâm nhĩ giống cá sau giống ếch nhái cuói giống tim chim thú

-> Định luật phát sinh sinh vật phản ánh quan hệ phát triển cá thể phát triển chủng loại, vận dụng để xem xét mối quan hệ họ hàng loài

B BĂNG CHỨNG ĐỊA LÝ SINH HỌC.

1 Hệ Động vật, Thực vật vùng Cổ bắc vùng Tân bắc.

- Hệ Động vật Thực vật hai vùng vừa có nhứng lồi mang nét tiêu biểu giống song cúng có nhứng lồi mang nét tiêu biểu riêng cho tứng vùng

- Via dụ:

+ Nét tiêu biểu chung: Cáo trắng, Tuần lộc, gấu xám , chó sói Sồi, Dẻ, Liễu, Mao lương + Nét tiêu biểu riêng:

* Vùng Cỏ bắc: Lạc đà bưới, ngựa hoang * Vùng Tân bắc: Gấu chuột, Gà lôi

-> Sự nối liền sau tách vùng Cổ Bắc Tân Bắc sở để giải thích giống khác hau hệ động vật thực vật vùng

(2)

- Hệ động vật khác biệt rõ rệt vùng lân cận Hệ thực vật có đặc trưng tính địa phương cao

-> Nhứng dẫn chứng chứng tỏ hệ động vật thực vật vùng phụ thuộc điều kiện địa lý sinh thái vùng mà cịn phụ thuộc vào vùng tách khỏi vùng địa lý khác vào thời kỳ q trình tiến hố sinh giới

II HỆ ĐỘNG VẬT, THỰC VẬT TRÊN CÁC ĐẢO.

- Đảo lục địa : (Là đảo hình nên tự phần lục địa bị tách nguyên nhân địa chất nào đó) Hệ động vật lúc đầu khơng có khác vùng lân cận Về sau cách li địa lý nên hệ động vật đảo phát triển theo hướng khác, tạo nên phân loài đặc hữu

Ví dụ: Quần đảo Anh phàn lục địa Chau Âu Hệ động vật giống với lục địa Châu Âu Đảo Coocxơ cúng tách từ lục địa Châu Âu, hệ động vật giống miền ven biển địa trung hải, nhiên có số phân lồi đặc hữu Nai nhiều gạc, Mèo rừng Thỏ rừng

- Đảo đại dương: ( Là đảo hình thành vùng đáy biển bị nâng cao chưa có liên hệ trực tiếp với lục địa) Khi đảo hình thành chưa có sinh vật sau có số lồi di cư đến, cách li địa lý hình thành dạng địa phương

-> Đặc điểm hệ động vật đảolà băng chứng q trình hình thành lồi tác dụng nhân tố tiến hoá chủ yếu CLTN cách ly địa lý

C BẰNG CHỨNG TẾ BÀO HỌC VÀ SINH HỌC PHÂN TỬ. I BẰNG CHỨNG TẾ BÀO HỌC.

- Học thuyết tế bào cho rằng: Tất thể sinh vật từ đơn bào đến đa bào cấu tạo từ tế bào

- Bên cạnh điểm giống nhau, loại tế bào sinh vật khác cúng phân biệt só đặc điểm cấu tạo hướng tiến hố thích nghi

- Tế bào khơng đơn vị cấu tạo mà đơn vị chức năng, chức quan trọng phát sinh phát triển cá thể chủng loại chức sinh sản.( Mọi tế bào sinh từ tế bào sống trước khơng có hình thành tế bào ngẫu nhiên từ chất vô cơ)

- Phương thức sinh sản té bào:

+ Vi khuẩn sinh sản theo phương thức trực phân

+ Các thể đa bào sinh sản vơ tính thực theo phương thức ngun phân

+ Các thể đa bào sinh sản hữu tính thực theo ba phương thức Nguyên phân, giảm phân thụ tinh

II BẰNG CHỨNG SINH HỌC PHÂN TỬ.

- Cơ sở vật chất chủ yếu sống đại phân tử hữu cơ: Axitnucleeic Prơtein + ADNcó vai trị mang thơng tin di truyền truyền đạt thông tin di truyền

+ AND cấu tạo nên từ loại nu (A.T.G.X)

+ AND loài khác thành phần , số lượng trình tự xếp Nu -> Chính yếu tố tạo nên tính đặc trưng cho AND mõi lồi Sự giống nhiều hay AND loài phản ánh mức độ quan hệ họ hàng lồi

+ Ngồi tính thống sinh giới thể mã di truyền Mã di truyền lồi dều có dặc điểm giống thể rõ tính phổ biến thông tin di truyền mã theo nguyên tắc mã ba

+ Prơtêin có nhiều chức năng:

+ Prơtêin lồi cấu tạo nên từ 20 loại aa loại Pr đặc trưng thành phần, số lượng đặc biệt trình tự xếp aa

+ Quan hệ họ hàng loài phản ánh thơng qua yếu tố đặc trưng nói Pr => Các lồi có quan hệ họ hàng gần trình tự tỉ lệ aa Nu giống ngược lại Bằng chứng cho thấy tính thống loài /

(3)

CHUÊN ĐỀ II NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ. A HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ CỔ ĐIỂN

I HỌC THUYẾT CỦA LAMAC.

- Nhà tự nhiên học người Pháp Lamac (1744-1829) Là người xây dựng học thuyết có hệ thống tiến hoá sinh giới

- Quan niệm Lamac tiến hoá: Tiến hoá phát triển có tính kế thừa lịch sử, theo hướng từ đơn giản đến phức tạp

- Nguyên nhân: Do ngoại cảnh không đồng tập quán hoạt động động vật.-> biến đổi thể sinh vật

- Cơ chế tiến hoá: Những biến đổi thể sinh vật ngoại cảnh hay tập quán hoạt động động vật di truyền tích luỹ qua hệ

- Hình thành lồi Lồi hình thành sở tích luỹ nhứng biến đổi thể sinh vật mà di truyền tích luỹ qua hệ

- Tồn tại:

+ Chưa phân biệt biến dị di truyền với biến dị khơng di truyền

+ Chưa giẻi thích thnàh cơng hình thành cac đặc điểm thích nghi thể sinh vât + Chưa giải thích chiều hướng tiến hoá từ đơn giản đến phức tạp

II HỌC THUYẾT CỦA ĐACUYN

- nhà tự nhiên hoạ người Anh Đacuyn (1809 – 1882) Là người dặt móng vững cho học thuyết tiến hố với tác phẩm tiếng “ Ngn gốc lồi” (1859)

Ngày đăng: 05/03/2021, 11:59

Xem thêm:

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w