Đang tải... (xem toàn văn)
Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trư[r]
(1)UBND TỈNH NGHỆ AN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: 1748 /SGD&ĐT-GDTrH Nghệ An, ngày 27 tháng năm 2012
V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2012-2013
Kính gửi:
- Trưởng phịng Giáo dục Đào tạo;
- Hiệu trưởng trường trung học phổ thông; Trường phổ thông khiếu TDTT Nghệ An;
- Hiệu trưởng trường phổ thông dân tộc nội trú trung học sở; - Giám đốc Trung tâm Kỹ thuật tổng hợp- Hướng nghiệp Nghệ An; - Hiệu trưởng Trường THPT Chuyên Đại học Vinh
Căn Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục trung cấp chuyên nghiệp năm học 2012-2013, Công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013, Chỉ thị số 22/2012/CT-UBND ngày 24 tháng năm 2012 Chủ tịch UBND tỉnh việc thực nhiệm vụ năm học 2012-2013, Sở GD&ĐT Nghệ An hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013 sau:
I CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
1 Thực nghiêm túc chương trình, kế hoạch giáo dục sở tiếp tục triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, thực có hiệu việc đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá
Thực có hiệu vận động, phong trào thi đua ngành gắn với việc đổi giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh quan quản lý sở giáo dục
3 Đổi công tác quản lý theo hướng tăng cường phân cấp, tăng tính tự chủ, nhằm nâng cao hiệu lực hiệu công tác quản lí sở giáo dục trung học
4 Tích cực triển khai cơng tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên, trọng bồi dưỡng lực giáo dục đạo đức, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá; quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán; trọng tăng cường vai trò hiệu hoạt động tổ chuyên môn; nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc tổ chức, phối hợp giáo dục toàn diện quản lý học sinh
5 Củng cố kết phổ cập giáo dục THCS, triển khai công tác phổ cập trung học; đẩy nhanh tiến độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
(2)1 Thực có hiệu vận động phong trào thi đua
Tiếp tục triển khai tích cực hiệu vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các đơn vị cần tổ chức xây dựng thực kế hoạch với nội dung, hình thức thiết thực, phù hợp với tình hình nhà trường Chú trọng việc lồng ghép tích hợp nội dung, giải pháp vận động phong trào thi đua với việc thực đổi giáo dục Các nội dung cần tập trung là:
- Rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh, không để xảy tượng vi phạm pháp luật, vi phạm đạo đức nhà giáo cán bộ, giáo viên, nhân viên; học sinh vi phạm pháp luật, giảm thiểu học sinh vi phạm nội quy, ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường
- Các nhà trường cần nắm số học sinh có nguy bỏ học để có biện pháp giúp đỡ, hỗ trợ kịp thời Chủ động phối hợp với quyền địa phương, đồn thể gia đình để đảm bảo ba đủ cho học sinh (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) điều kiện để học sinh “an toàn đến trường”
- Quan tâm xây dựng văn hóa nhà trường, trọng quy tắc ứng xử văn hóa, tăng cường giáo dục kỷ luật tích cực, giáo dục kỹ sống, củng cố kỷ cương nếp, trừ hành vi đối xử không thân thiện nhà trường Phấn đấu xây dựng
Nhà trường văn hóa – Nhà giáo mẫu mực – Học sinh lịch Thực tốt công tác vệ sinh học đường, xây dựng môi trường xanh - - đẹp
- Chủ động, sáng tạo, đổi hình thức tổ chức để thu hút học sinh tích cực, chủ động tham gia hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục lên lớp; tổ chức tốt hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục - thể thao; tổ chức tham gia hội thi khiếu, tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống tinh hoa văn hóa giới
- Tổ chức công tác tư vấn học đường cho học sinh để giúp em vượt qua khó khăn gặp phải học tập sinh hoạt Hiệu trưởng trường phân công giáo viên làm công tác tư vấn chuyên trách kiêm nhiệm Ưu tiên bố trí giáo viên tập huấn công tác tư vấn học đường
- Tổ chức tốt “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học theo công văn số 1639/SGD&ĐT- GDTrH ngày 09/8/2012 Sở Giáo dục Đào tạo Tổ chức tốt lễ trường cho học sinh cuối cấp vào cuối năm học Định hướng cho học sinh có hoạt động thái độ ứng xử lành mạnh, văn hóa với nhà trường, với thầy cô bè bạn
2 Thực kế hoạch giáo dục 2.1 Kế hoạch thời gian.
(3)Ngày tựu trường 15/8/2012;
Học kỳ I: Từ 22/8/2012 đến 06/01/2013 với 19 tuần thực học, thời gian lại dành cho hoạt động khác;
Học kỳ II: Từ 07/1/2013 đến 24/05/2013 với 18 tuần thực học, tuần nghỉ tết âm lịch, thời gian lại dành cho hoạt động khác;
Hồn thành chương trình trước ngày 25/5/2013, riêng khối 12 trước ngày 10/5/2013; Kết thúc năm học trước ngày 31/5/2013 Xét tốt nghiệp THCS trước ngày 10/6/2013
Hoạt động giáo dục lên lớp theo chủ điểm thực vào ngày 05/9/2012, 15/10/2012, 20/11/2012, 22/12/2012, 09/01/2013, 03/02/2013, 26/3/2013 30/4/2013, 19/5/2013
2.2 Kế hoạch dạy học, phân phối chương trình
Tiếp tục thực hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học theo công văn số 5482/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Bộ GD&ĐT Công văn số 1782/SGD&ĐT-GDTrH ngày 22/9/2011 Sở GD&ĐT Căn vào khung phân phối chương trình Bộ, hướng dẫn Sở, trường chủ động xây dựng phân phối chương trình kết hợp nội dung dạy học tự chọn, thực kế hoạch giáo dục, phù hợp với điều kiện trường sở đảm bảo thời điểm kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống tồn tỉnh, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra định kỳ Tiếp tục thực chương trình dạy học tự chọn theo hướng dẫn Công văn số 2692/SGD&ĐT-GDTrH ngày 16/12/2010 Sở GD&ĐT Các trường THCS có phịng máy vi tính, có giáo viên dạy tin học cần bố trí dạy mơn Tin học theo chương trình, nội dung qui định lớp THCS
Tiếp tục thực rà sốt, đánh giá thường xun chương trình, sách giáo khoa THCS, THPT; so sánh nội dung môn học để tiếp tục đạo thực nội dung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường địa phương Tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục kỹ sống, giáo dục pháp luật, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học, bảo tồn thiên nhiên, giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo môn học theo hướng dẫn Bộ
Hoạt động giáo dục lên lớp: Thực đủ chủ đề qui định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng tích hợp nội dung Hoạt động ngồi lên lớp vào mơn Giáo dục cơng dân sau:
- Cấp THCS (các lớp 6,7,8,9) chủ đề đạo đức pháp luật
- Cấp THPT: Lớp 10 chủ đề đạo đức; lớp 11 chủ đề kinh tế trị xã hội; lớp 12 chủ đề pháp luật
Hoạt động giáo dục hướng nghiệp tiếp tục thực theo Công văn số 1597/SGD&ĐT-GDTrH ngày 31/8/2011 Sở GD&ĐT; triển khai có hiệu chương trình giáo dục hướng nghiệp cho học sinh bậc trung học theo VOVB, trọng việc tư vấn lựa chọn nghề nghiệp cho học sinh
(4)và có chất lượng tốt Tích cực đổi cơng tác giáo dục đạo đức, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp; trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống, định hướng nghề nghiệp cho học sinh, đặc biệt học sinh dân tộc, vùng núi
Tổ chức dạy học nghề phổ thông theo Công văn số 414/SGD&ĐT-GDTrH ngày 08/5/2012 Sở GD&ĐT
Triển khai giáo dục an tồn giao thơng với chủ đề “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai” trường THPT thí điểm
Thực tốt chương trình giáo dục thể chất, đẩy mạnh phong trào thể thao nhà trường, chuẩn bị điều kiện để tổ chức tốt Hội khỏe Phù Đổng cấp, tiến tới tổ chức thành công Hội khỏe Phù Đổng toàn quốc lần thứ IX Nghệ An
2.3 Tổ chức dạy học buổi/ngày
Tăng cường tổ chức dạy học buổi/ngày (hoặc buổi/tuần) theo công văn số 7291/BGDĐT-GDTrH ngày 01/11/2012 nhằm thực mục tiêu giáo dục tồn diện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, khắc phục tình trạng dạy thêm - học thêm không quy định nhà trường, địa phương
Nội dung dạy học cần tập trung vào giáo dục giá trị, kỹ sống; phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; giãn thời gian dài, khó hướng dẫn giáo viên; tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp… Đối với trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú cần tổ chức dạy học buổi/ngày triệt để hơn, nội dung dạy học nêu cần tăng cường dạy tiếng Việt cho học sinh
Các phòng GD&ĐT đạo trường THCS có đủ điều kiện thực dạy buổi/ngày cuối học kỳ I cuối năm học báo cáo Sở GD&ĐT
Hiệu trưởng trường THPT chịu trách nhiệm việc xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ngày, quản lí nội dung, chất lượng dạy học hoạt động giáo dục, đảm bảo không vi phạm qui định dạy thêm-học thêm Bộ GD&ĐT UBND tỉnh, cuối học kỳ I cuối năm học báo cáo Sở GD&ĐT
2.4 Tổ chức dạy học ngoại ngữ
Tiếp tục thực hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2011-2012 dạy học ngoại ngữ trường THCS, THPT Tổ chức hoạt động: Hội thi nói mơn ngoại ngữ; khuyến khích học sinh sử dụng ngoại ngữ giao tiếp, nhằm tăng cường kỹ năng, kỹ nghe – nói học sinh
Tiếp tục triển khai thực Kế hoạch dạy học ngoại ngữ sở giáo dục địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn 2010-2020 ban hành theo Quyết định số 5600/QĐ-UBND.VX UBND tỉnh Nghệ An, tập trung vào nội dung:
(5)chức thí điểm dạy học tăng cường Tiếng Anh, dạy mơn Tốn, Vật lí tiếng Anh trường THPT Lê Viết Thuật
- Các nhà trường tích cực chuẩn bị đủ điều kiện, đảm bảo chất lượng đặc biệt đội ngũ giáo viên, sở vật chất để thực Đề án dạy học ngoại ngữ Các trường tổ chức rà soát đội ngũ, giao nhiệm vụ tạo điều kiện để giáo viên tiếng Anh học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ, tham gia khảo sát đánh giá lực đạt chuẩn theo qui định Bộ GD&ĐT (B2 giáo viên dạy THCS, C1 giáo viên dạy THPT) Các trường THCS địa bàn tổ chức thí điểm chương trình tiếng Anh tiểu học chuẩn bị tích cực đội ngũ giáo viên, sở vật chất để đảm bảo điều kiện thực chương trình thí điểm tiếng Anh lớp vào năm học 2013-2014 Các trường THPT chuẩn bị điều kiện để triển khai thí điểm tiếng Anh lớp 10 năm học 2012-2013 Khai thác, sử dụng, phát huy hiệu phòng học ngoại ngữ trang bị
3 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá 3.1 Thực đổi phương pháp dạy học
Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học triệt để hơn, sâu rộng Các đơn vị cần vào yêu cầu đổi phương pháp dạy học, xây dựng kế hoạch cụ thể, đề xuất giải pháp phù hợp với điều kiện sở vật chất, trình độ, lực đội ngũ giáo viên để đảm bảo thực có hiệu nhiệm vụ sau đây:
- Thực qui định Điều lệ trường trung học sinh hoạt tổ chuyên môn Đổi sinh hoạt tổ nhóm chun mơn theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động việc thực chương trình, kế hoạch dạy học Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn cần tập trung vào việc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực chương trình, nội dung dạy học; sinh hoạt chuyên đề trao đổi, thảo luận chủ đề, nội dung dạy học; rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn, vướng mắc gặp phải trình dạy học; xây dựng ma trận đề kiểm tra
- Giáo viên cần thực đổi phương pháp dạy học từ thiết kế giảng đến tổ chức thực lớp theo hướng thực dạy học phân hoá theo lực học sinh, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng; trọng bồi dưỡng tự học, lực độc lập suy nghĩ, khả vận dụng sáng tạo kiến thức học, kỹ thực hành; tích cực ứng dụng cơng nghệ thông tin, khai thác sử dụng cách hợp lí, hiệu thiết bị, đồ dùng dạy học
- Tăng cường công tác dự thăm lớp giáo viên Các tổ nhóm chun mơn nhà trường cần tổ chức tiết thực tập, thao giảng theo chuyên đề, sau có trao đổi, rút kinh nghiệm
- Đẩy mạnh công tác tự học, tự bồi dưỡng, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng giáo viên
(6)- Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện Chuẩn bị tốt để tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi tỉnh cấp THCS (dự kiến tổ chức vào cuối học kỳ I đầu học kỳ II năm học 2012-2013)
- Tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngồi lên lớp theo nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
nhằm đảm bảo tính linh hoạt hình thức dạy học, hình thức kiểm tra đánh giá, rèn luyện kỹ sống kỹ hoạt động xã hội cho học sinh
- Tổ chức động viên học sinh tích cực tham gia Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật, thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Trong năm học 2012-2013 triển khai thực trường THPT chuyên Phan Bội Châu trường THPT trọng điểm
- Tổ chức thi Olympic Vật lí lớp THCS lớp 11THPT; tham gia thi giải tốn máy tính Casio, Olympic Tiếng Anh Internet, giải toán Internet
3.2 Tăng cường đổi kiểm tra, đánh giá
- Thực quy định đánh giá, xếp loại học sinh THCS, THPT theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT
- Tiểp tục thực biên soạn đề kiểm tra theo hướng dẫn công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 Bộ GD&ĐT hướng dẫn Công văn số 252/SGD&ĐT-GDTrH ngày 21/2/2011 Sở GD&ĐT Tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên kỹ đề, soạn đáp án chấm theo hướng bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, tăng cường khả thông hiểu vận dụng, đảm bảo mức độ nhận biết Tăng cường kiểm tra việc thực qui định biên soạn đề kiểm tra, tổ chức kiểm tra việc chấm, trả cho học sinh Các trường cần đạo nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho chương, học kỳ chương trình mơn học Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực
- Đối với môn Giáo dục công dân: Giáo viên dạy môn Giáo dục công dân phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét hạnh kiểm học sinh theo cách: Nhà trường hướng dẫn hình thức phù hợp để giáo viên môn Giáo dục công dân chuyển kết nhận xét sau học kỳ, năm học cho giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm ghi nội dung vào nhận xét cuối năm học phần dành cho nhận xét giáo viên chủ nhiệm học bạ
- Đối với môn khoa học xã hội: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí cần tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng, trình bày kiến thân
- Đối với mơn khoa học tự nhiên: Vật lý, Hóa học, Sinh học cần đổi kiểm tra theo hướng rèn luyện kỹ năng, trọng kỹ thực hành cho học sinh
(7)thi học sinh giỏi cấp) để rút kinh nghiệm tổ chức dạy học, thực kiểm tra đánh giá
- Tổ chức thi, kiểm tra nghiêm túc, quy chế, đảm bảo khách quan, trung thực, công để đánh giá lực thực chất kết học tập, rèn luyện học sinh Chuẩn bị để tổ chức thi nói mơn ngoại ngữ, thi thực hành mơn Vật lí, Hóa học, Sinh học kì thi học sinh giỏi cấp Thực tuyển sinh vào trường THPT chuyên theo Quy chế tổ chức hoạt động trường THPT chuyên ban hành theo Thông tư 06/2012/TT-BGDĐT ngày 15/2/2012 Bộ GD&ĐT
- Tích cực bổ sung câu hỏi, tập, đề thi, soạn, tài liệu tham khảo có chất lượng Website phòng GD&ĐT trường học
- Tiếp tục triển khai thực Kết luận Bộ trưởng Bộ GDĐT “Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học trường phổ thông” Rút kinh nghiệm nhân rộng Mô hình nhà trường đổi phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tích cực hiệu quả cấp học trường THCS, THPT
4 Nâng cao chất lượng đội ngũ
Nâng cao nhận thức cho cán quản lí, giáo viên, nhân viên đường lối, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, qui chế, qui định ngành; đẩy mạnh vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
Các đơn vị cần chủ động bố trí xếp đội ngũ, tham mưu đề xuất để đảm bảo số lượng, chất lượng với cấu phù hợp đội ngũ cán quản lí, giáo viên, nhân viên Hạn chế mức thấp tiến tới chấm dứt tượng dôi dư, thừa thiếu cục đơn vị Phân công nhiệm vụ phù hợp với chuyên môn đào tạo Với mơn chưa có giáo viên, cần bố trí giáo viên có chun mơn gần bồi dưỡng, tập huấn chương trình dạy học phân cơng Cán quản lí giảng dạy đủ số tiết theo qui định chuyên môn đào tạo
Tiếp tục triển khai đến cán quản lí, giáo viên, nhân viên nội dung tập huấn, bồi dưỡng mà Sở GD&ĐT triển khai thời gian qua đạo thực công tác quản lí hoạt động dạy học đơn vị Sở GD&DT tổ chức kiểm tra việc triển khai sau tập huấn đơn vị sở
Các đơn vị xây dựng triển khai thực kế hoạch bồi dưỡng cán quản lí, giáo viên nhân viên (bồi dưỡng thường xuyên, đào tạo nâng cao trình độ, xây dựng đội ngũ cốt cán,…) Chú trọng việc bồi dưỡng để nâng cao mức độ đạt chuẩn cho cán quản lí theo chuẩn hiệu trưởng cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Tăng cường bồi dưỡng kỹ làm công tác giáo viên chủ nhiệm lớp; bồi dưỡng lực cho hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn góp phần nâng cao chất lượng cơng tác quản lý nhà trường
(8)dưỡng tự bồi dưỡng giáo viên Nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
5 Phát triển mạng lưới trường lớp; tăng cường sở vật chất trường học; xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; phát triển trường THPT chuyên
5.1 Phát triển mạng lưới trường lớp:
Tiếp tục thực quy hoạch mạng lưới trường lớp THCS, THPT giai đoạn 2011-2015, theo Nghị số 271/2009/NQ-HĐND, quan tâm phát triển mạng lưới trường DTNT, DTBT THCS Rà soát, đề xuất khắc phục nội dung chưa hợp lí Tham mưu UBND tỉnh ban hành Đề án xây dựng hệ thống trường phổ thông trọng điểm địa bàn tỉnh Nghệ An giai đoạn 2012-2020
5.2 Về sở vật chất, thiết bị dạy học
Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường Quan tâm xây dựng phịng lớp học, phịng học mơn mua sắm thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hóa, đại hóa Các nhà trường cần bám sát tiêu chuẩn phịng học mơn ban hành theo Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 Bộ GD&ĐT để tiến hành xây dựng, cải tạo qui định danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11/8/2009 Thông tư số 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18/01/2010 Bộ GD&ĐT để mua sắm Chỉ đạo giáo viên tăng cường sử dụng hợp lí, khai thác tối đa hiệu phịng học mơn, thiết bị, phương tiện dạy học Khuyến khích động viên giáo viên tự làm thiết bị dạy học Từng bước trang bị bàn ghế theo tiêu chuẩn qui định Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT ngày 16/6/2011
Các trường THCS, THPT, trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú, cần quan tâm đảm bảo điều kiện sở vật chất để tổ chức dạy học buổi/ngày Quan tâm xây dựng, cải tạo, chăm sóc để có cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp, an toàn
5.3 Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
Căn vào Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT, phòng GD&ĐT huyện, thành, thị rà soát trường THCS, PTCS địa bàn theo tiêu chí để xác định tiêu chí đạt, tiêu chí chưa đạt, sở đề giải pháp, lộ trình phấn đấu để đạt chuẩn cho đơn vị Các trường THPT tự kiểm tra, đánh giá mức độ đạt tiêu chí, chủ động đề giải pháp, lộ trình phấn đấu đạt chuẩn đơn vị Căn kết rà soát, đơn vị đăng ký phấn đấu đạt chuẩn năm học 2012-2013, Sở GD&ĐT ( trực tiếp phịng GDTrH) tổ chức kiểm tra thúc đẩy, phân cơng cán theo dõi, đạo đánh giá kết thực vào cuối năm học Phân đấu có trường THPT, 15 trường THCS công nhận đạt chuẩn quốc gia năm học 2012-2013
(9)Các phòng GD&ĐT chủ động tham mưu cho UBND huyện, thành phố, thị xã tiếp tục đạo, xây dựng sách hỗ trợ, đầu tư nguồn lực để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia địa bàn
5.4 Về trường THPT chuyên Phan Bội Châu, trường THPT chuyên Đại học Vinh
Tổ chức quán triệt sâu rộng đến cán quản lí, giáo viên, nhân viên, học sinh Qui chế tổ chức hoạt động trường THPT chuyên ban hành theo Thông tư 06/2012/TT-BGDĐT ngày 15/2/2012 Bộ GD&ĐT Tham mưu UBND tỉnh sửa đổi, bổ sung qui định sách trường chuyên Thực đồng giải pháp đạo, quản lí, dạy học, đồng thời phát huy tính chủ động, sáng tạo giáo viên học sinh dạy học, để giữ vững phát huy chất lượng giáo dục nhà trường, kết thi học sinh giỏi quốc gia, thi olympic khu vực quốc tế, kết thi tuyển sinh vào đại học Trường THPT chuyên cần có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên chuyên mơn, nghiệp vụ, ngoại ngữ tin học để tham gia học tập, nghiên cứu nâng cao trình độ thời gian tới theo Chương trình dự án
Triển khai hoạt động nghiên cứu khoa học học sinh THPT, chuẩn bị điều kiện để tham gia hội thi Sáng tạo Khoa học kỹ thuật (Intel ISEF)
Tích cực triển khai biện pháp bước phù hợp để thực Đề án xây dựng phát triển trường THPT chuyên Phan Bội Châu thành trường THPT chuyên, trọng điểm chất lượng cao giai đoạn 2010-2020 Thực chức quản lí nhà nước trường THPT Chuyên Đại học Vinh theo qui định
6 Thực phổ cập giáo dục
Các địa phương kiện toàn, củng cố Ban đạo PCGD, đội ngũ cán giáo viên chuyên trách; thực nghiêm túc việc quản lý lưu trữ hồ sơ PCGD cấp; coi trọng công tác điều tra bản, rà soát đánh giá kết quả; tích cực huy động đối tượng diện PCGD THCS đến lớp; hạn chế tình trạng học sinh bỏ học, có biện pháp để củng cố nâng cao tỷ lệ phổ cập Phấn đấu năm 2012 có 100% số xã đạt chuẩn phổ cập THCS Tổ chức điều tra, thống kê, tập hợp xử lý số liệu kết phổ cập báo cáo Ban đạo phổ cập tỉnh Các huyện đạo điểm 1, xã thực phổ cập bậc Trung học để rút kinh nghiệm cho năm Tỉnh lập Đồn kiểm tra cơng tác PCGD THCS phổ cập giáo dục trung học thường kỳ vào tháng 11,12 hàng năm Triển khai khảo sát thực phổ cập giáo dục trung học Thành phố Vinh
7 Đổi công tác quản lý giáo dục trung học
7.1 Triển khai thực văn qui định quản lí nhà nước giáo dục trung học
(10)loại hình tư thục; Thông tư số 51/20011/TT-BGDĐT ngày 03/11/2011 Qui định đánh giá định kỳ quốc gia kết học tập học sinh sở giáo dục phổ thông; Thông tư số 06/2012/TT-BGDĐT ngày 15/2/2012 ban hành Quy chế tổ chức hoạt động cảu trường THPT chuyên; Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 ban hành Điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh; Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT; Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành qui định dạy thêm, học thêm; Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06/4/2012 ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá trường THCS, trường THPT trường PT có nhiều cấp học
7.2 Tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá của sở giáo dục trung học
Thực qui định phân cấp quản lí giáo dục, đơn vị cần phát huy tính tích cực, chủ động tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm hoạt động Chủ động công tác tham mưu với cấp quản lí, quan hệ phối hợp, cộng tác để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường
Các đơn vị cần quan tâm đạo công tác xây dựng kế hoạch nhà trường từ kế hoạch cá nhân đến kế hoạch tổ chun mơn, tổ chức đồn thể kế hoạch nhà trường Kế hoạch cần bám sát yêu cầu nhiệm vụ năm học điều kiện thực tế nhà trường Hiệu trưởng nhà trường thẩm định, phê duyệt kế hoạch tổ chuyên môn; tổ trưởng chuyên môn thẩm định phê duyệt kế hoạch cá nhân thành viên tổ Chú trọng công tác theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch nhà trường Tích cực đạo, kiểm tra để đảm bảo thực qui định loại hồ sơ nhà trường Phổ biến đến cán bộ, giáo viên, nhân viên qui định hồ sơ nhà trường Phân công người chịu trách nhiệm tổ chức kiểm tra, rà soát việc thực cán bộ, giáo viên, nhân viên
Tăng cường quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục; tiếp tục củng cố kỷ cương, nề nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử, bảo đảm khách quan, xác, cơng
Đẩy mạnh việc thực Quy chế dân chủ nhà trường, thực nghiêm túc nội dung biết, bàn, tham gia ý kiến, đảm bảo dân chủ, kỷ cương, công khai minh bạch hoạt động nhà trường Xây dựng hoàn thiện qui chế nội nhà trường đảm bảo dân chủ luật
Tiếp tục thực Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân
7.3 Tăng cường công tác kiểm tra cấp quản lí giáo dục
(11)7.4 Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hố giáo dục
Tích cực tuyên truyền thực đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước xã hội hoá giáo dục, đặc biệt Nghị 05/2005/NQ-CP ngày 18/4/2005 xã hội hoá giáo dục Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 Chính phủ sách khuyến khích xã hội hố hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hố, thể thao, mơi trường quy định Tỉnh ủy, UBND tỉnh cơng tác xã hội hóa giáo dục Nghệ An Trong trọng tổ chức thực xã hội hóa giáo dục theo mục đích tồn diện, khơng nhằm mục đích huy động nguồn lực tài để xây dựng sở vật chất nhà trường
7.5 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý
Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, quản lí cơng văn, quản lí cán bộ, quản lí tài chính, cơng tác phổ cập giáo dục,….Tổ chức tham gia hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet.Xây dựng nâng cao chất lượng Website đơn vị, góp phần thực chế độ thông tin, qui định thực “3 công khai”, xây dựng “Nguồn học liệu mở” phục vụ dạy học, kiểm tra đánh giá
8 Công tác thi đua, khen thưởng
Các đơn vị cần phấn đấu hồn thành tiêu cơng tác cách thực chất; kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục chấp hành chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn theo quy định
Căn nhiệm vụ bậc học, đơn vị cụ thể hóa tiêu chuẩn thi đua cho cá nhân, tập thể tổ chức phong trào thi đua Sở GD&ĐT ban hành qui định đánh giá thi đua lĩnh vực giáo dục trung học
Nhận công văn này, yêu cầu thủ trưởng đơn vị phổ biến đến sở giáo dục, cán bộ, giáo viên, nhân viên, để quán triệt tổ chức thực nghiêm túc
Nơi nhận: KT GIÁM ĐỐC
- Như (để thực hiện) PHÓ GIÁM ĐỐC - Vụ GDTrH (để báo cáo);
- Giám đốc, Phó giám đốc (để báo cáo);
- Các phòng, ban Sở (để phối hợp); (Đã ký)
- Lưu VT, GDTrH