HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020-2021 MÔN ĐỊA LÝ

Căn cứ Công văn số 1306/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 31/8/2020 của Sở và kế hoạch giáo dục của nhà trường; các tổ/nhóm chuyên môn các trường trung học chủ động xây dựng và thực hiện [r]

(Đính kèm cơng văn số 1614/SGDĐT-GDTrH –GDTX ngày 22/10/2020)

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020-2021 MÔN ĐỊA LÝ

Thực Công văn số 1538/SGDĐT-GDTrH ngày 09/10/2020 Sở Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021 Công văn số 1539/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 09/10/2020 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục thường xuyên năm học 2020-2021, Sở Giáo dục Đào tạo lưu ý số vấn đề hoạt động dạy học môn Địa lý bậc trung học sau:

A MỤC TIÊU CHUNG

Tăng cường công tác tuyên truyền để quán triệt thực chủ trương, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước đổi giáo dục trung học;

Thực tốt mục tiêu phòng, chống dịch Covid-19, bảo đảm trường học an toàn nâng cao chất lượng giáo dục trung học;

Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, sức khoẻ cho học sinh;

Nâng cao chất lượng, hiệu thực chương trình giáo dục trung học theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh, đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM, đồng thời tích cực chuẩn bị điều kiện triển khai Chương trình GDPT (Chương trình GDPT 2018), ưu tiên cho việc triển khai thực lớp từ năm học 2021-2022;

Tiếp tục đẩy mạnh đổi chế quản lý, quản trị sở giáo dục, tăng cường nếp, kỷ cương, chất lượng hiệu giáo dục sở giáo dục trung học

B CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I Nâng cao chất lượng, hiệu thực chương trình giáo dục trung học theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh

Xây dựng thực kế hoạch giáo dục

a Căn Công văn số 1306/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 31/8/2020 Sở kế hoạch giáo dục nhà trường; tổ/nhóm chun mơn trường trung học chủ động xây dựng thực Kế hoạch giáo dục môn theo hướng xếp lại học sách giáo khoa thành chủ đề phù hợp với nội dung tương ứng chương trình

(Đính kèm cơng văn số 1538/SGDĐT-GDTrH 1539/SGDĐT-GDTX ngày 09/10/2020)

Chủ động ứng phó với tình hình dịch bệnh Covid-19 tình bất thường khác

Xây dựng kế hoạch triển khai thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật kế hoạch giáo dục nhà trường

b Tiếp tục thực Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 Thủ tướng Chính phủ giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh; tăng cường công tác giáo dục kỹ sống, xây dựng văn hóa ứng xử trường học; công tác tư vấn tâm lý cho học sinh phổ thông; công tác xã hội trường học

Lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống chương trình mơn học hoạt động giáo dục, bao gồm: học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; chủ quyền Quốc gia biên giới, biển đảo; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng văn hóa giao thơng; giáo dục quốc phòng an ninh; giáo dục chuyển đổi hành vi xây dựng gia đình phịng, chống bạo lực gia đình nhà trường

2 Thực hiệu phương pháp hình thức dạy học, giáo dục theo định hướng phát triển lực học sinh

a Xây dựng kế hoạch dạy học học bảo đảm yêu cầu phương pháp dạy học, kỹ thuật dạy học, thiết bị dạy học học liệu, phương án kiểm tra, đánh giá trình dạy học

Tiến trình dạy học học xây dựng thành hoạt động học với mục tiêu, nội dung, cách thức thực sản phẩm cụ thể để giao cho học sinh thực lớp học, lớp học, trường, nhà, di sản văn hóa cộng đồng

Tăng cường giao cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo để tiếp nhận vận dụng kiến thức; dành nhiều thời gian lớp để tổ chức cho học sinh báo cáo, thuyết trình, thảo luận, luyện tập, thực hành, bảo vệ kết tự học

b Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch Công văn số 1383/SGDĐT-SVHTTDL ngày 09/9/2014 liên Sở GDĐT, Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch

3 Thực hiệu phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh

(Đính kèm cơng văn số 1538/SGDĐT-GDTrH 1539/SGDĐT-GDTX ngày 09/10/2020)

Tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh Không kiểm tra, đánh giá nội dung, tập, câu hỏi vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ Chương trình GDPT hành theo Công văn số 1306/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 31/8/2020 Sở GDĐT hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT năm học 2020-2021

b Thực đánh giá thường xuyên trực tiếp trực tuyến hình thức: hỏi – đáp, viết; đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kỹ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình kết thực nhiệm vụ học tập

c Việc kiểm tra, đánh giá định kỳ, gồm: kiểm tra, đánh giá kỳ kiểm tra, đánh giá cuối kỳ, thực thông qua kiểm tra (trên giấy máy tính), thực hành, dự án học tập

Giao quyền chủ động cho sở giáo dục việc kiểm tra, đánh giá định kỳ đề kiểm tra biên soạn theo mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao

Đối với kiểm tra, đánh giá điểm số thông qua kiểm tra giấy máy tính: đề kiểm tra phải xây dựng theo ma trận hướng dẫn Công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010 Bộ GDĐT việc hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra; câu hỏi tự luận, câu hỏi trắc nghiệm trắc nghiệm kết hợp với tự luận cần biên soạn theo mức độ cần đạt chương trình môn học, hoạt động giáo dục (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao)

Đối với kiểm tra, đánh giá thực hành, dự án học tập: yêu cầu cần đạt thực hành dự án học tập phải hướng dẫn trước cụ thể bảng điểm mức độ đạt (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) kiến thức, kỹ sử dụng

Căn vào mức độ cần đạt chương trình môn học, mức độ phát triển lực học sinh, tổ/nhóm chun mơn xác định tỷ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra,đánh giá đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỷ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao; có hướng dẫn cụ thể trước tổ chức thực

d Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin đổi hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá để bước triển khai hoạt động kiểm tra, đánh giá, thi trực tuyến, bảo đảm chất lượng, hiệu

4 Nâng cao chất lượng dạy học qua internet, truyền hình

(Đính kèm cơng văn số 1538/SGDĐT-GDTrH 1539/SGDĐT-GDTX ngày 09/10/2020)

b Khuyến khích giáo viên dạy học qua internet, xây dựng học điện tử để giao cho học sinh thực hoạt động phù hợp môi trường mạng, ưu tiên nội dung học sinh tự học, tự nghiên cứu như: đọc sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, xem video, thí nghiệm mơ để trả lời câu hỏi, tập giao Thời gian quy định cho học phải bảo đảm phù hợp để học sinh tự truy cập vào học, thực nhiệm vụ học tập theo dõi, giám sát, hỗ trợ, đánh giá giáo viên

c Hướng dẫn học sinh tham gia học truyền hình phù hợp với kế hoạch giáo dục môn học; tăng cường kết hợp học qua truyền hình với việc dạy học trực tiếp trường

d Mỗi môn trường THCS/THPT soạn 01 giảng e-learning năm học gửi lên địa http://tiengiang.cls.com

5 Đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM giáo dục trung học

Đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM theo Công văn số 1289/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 27/8/2020 Sở GDĐT việc triển khai thực giáo dục STEM giáo dục trung học, bảo đảm chất lượng, hiệu triển khai thực hiện, khơng gây hình thức, q tải giáo viên học sinh

II Tích cực chuẩn bị triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông giáo dục trung học

Tiếp tục thực Công văn số 344/BGDĐT-GDTrH ngày 24/01/2019 việc hướng dẫn triển khai Chương trình GDPT 2018, ý:

1 Chuẩn bị tài liệu giáo dục địa phương

Sở GDĐT tổ chức thực việc biên soạn, thẩm định tài liệu nội dung giáo dục địa phương theo Quyết định số 1308/QĐ-UBND ngày 18/5/2020 UBND tỉnh Tiền Giang việc thành lập Ban Biên soạn tài liệu giáo dục địa phương chương trình giáo dục phổ thông 2018 tỉnh Tiền Giang triển khai từ năm học 2021-2022

2 Tổ chức lựa chọn sách giáo khoa

Sở GDĐT tham mưu UBND tỉnh tổ chức thực việc lựa chọn sách giáo khoa lớp theo hướng dẫn Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ GDĐT việc quy định lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thơng Phối hợp với Nhà xuất có sách giáo khoa lựa chọn để đảm bảo cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa tổ chức tập huấn sử dụng sách giáo khoa Huy động nguồn lực hỗ trợ sách giáo khoa cho học sinh thuộc chế độ sách, học sinh có hồn cảnh kinh tế khó khăn

3 Chuẩn bị đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán quản lý

a Chuẩn hóa đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục trung học

(Đính kèm cơng văn số 1538/SGDĐT-GDTrH 1539/SGDĐT-GDTX ngày 09/10/2020)

lượng, cân đối cấu giáo viên đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình GDPT 2018; triển khai thực lộ trình nâng chuẩn trình độ đào tạo giáo viên THCS theo quy định Nghị định số 71/2020/NĐ-CP ngày 30/6/2020 Chính phủ

b Tham gia đầy đủ có chất lượng việc tập huấn mô-đun phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường năm 2020 Tiếp tục rà soát, bổ sung giáo viên cốt cán mơn học có u cầu Sở GDĐT; tham gia bồi dưỡng giáo viên đại trà theo phương thức bồi dưỡng qua mạng, thường xuyên, liên tục, trường; gắn nội dung bồi dưỡng thường xuyên với nội dung sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn trường cụm trường

c Đảm bảo 100% giáo viên phân công dạy học lớp năm học 2021-2022 tham gia tập huấn sách giáo khoa theo Chương trình GDPT 2018

d Tất giáo viên có tài khoản để thực nội dung tập huấn bồi dưỡng giáo viên triển khai Chương trình GDPT 2018 tổ chức thực chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định Bộ GDĐT Sở GDĐT hệ thống quản lý học tập (LMS)

III Đổi công tác quản lý giáo dục trung học

1 Kế hoạch giáo dục trường xây dựng từ tổ/nhóm chun mơn, báo cáo phịng GDĐT (đối với trường THCS) sở GDĐT (đối với trường THPT) qua email Tổ/nhóm chun mơn linh hoạt áp dụng hình thức tổ chức giáo dục, phương pháp dạy học tiên tiến mà không bị áp đặt từ cấp Các hoạt động đạo, kiểm tra, tra cấp phải dựa kế hoạch giáo dục tổ/nhóm chun mơn

2 Tiếp tục tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo cụm năm học trước Tập trung đổi sinh hoạt chuyên môn tổ/nhóm chun mơn dựa nghiên cứu học Tăng cường hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm để hoàn thiện bước cấu trúc nội dung, kế hoạch dạy học môn học, hoạt động giáo dục; phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh tiệm cận với Chương trình GDPT 2018

- Cấp THPT GDTX có cụm:

+ Cụm I: gồm trường THCS&THPT thuộc địa bàn huyện Cái Bè, Cai Lậy, Tân Phước, Châu Thành TX Cai Lậy

+ Cụm II: gồm trường THCS&THPT thuộc địa bàn huyện Chợ Gạo, Gò Cơng Tây, Gị Cơng Đơng, Tân Phú Đơng, thành phố Mỹ Tho TX Gị Cơng

(Đính kèm cơng văn số 1538/SGDĐT-GDTrH 1539/SGDĐT-GDTX ngày 09/10/2020)

- Nội dung: phân tích kế hoạch học theo định hướng phát triển lực học sinh sở cụm soạn giáo án/học kỳ (cấp THPT GDTX) giáo án/học kỳ (cấp THCS)

- Thời gian: tuần 10 (HKI) tuần 25 (HKII)

3 Thực tinh giản hồ sơ, sổ sách theo quy định Bộ GDĐT; quản lý chặt chẽ việc sử dụng xuất phẩm tham khảo, không ép học sinh mua xuất phẩm tham khảo Nâng cao chất lượng sử dụng công nghệ thông tin tổ chức quản lý hoạt động chuyên môn sở giáo dục trung học; tăng cường sử dụng hồ sơ điện tử, sổ điểm điện tử, học bạ điện tử để nâng cao hiệu công tác quản lý giáo dục; thực nhập số liệu, khai thác, sử dụng thống liệu toàn ngành trường, lớp, học sinh, giáo viên, trường chuẩn quốc gia thông tin khác quản lý báo cáo

4 Khuyến khích giáo viên chủ động viết đưa tin, kết hoạt động ngành; gương người tốt, việc tốt, điển hình tiên tiến để khích lệ cán quản lý, thầy giáo, cô giáo, em học sinh, tạo sức lan tỏa sâu rộng cộng đồng

IV Nội dung ôn thi chọn học sinh giỏi cấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2020-2021 thi vào lớp chuyên Địa lý

1 Nội dung ôn thi chọn học sinh giỏi

a Nội dung ôn thi chọn học sinh giỏi môn Địa lý THCS - Cấp huyện:

+ Địa lý tự nhiên Việt Nam (Chương trình Địa lý lớp – Học kỳ II)

+ Địa lý KT – XH Việt Nam (Chương trình Địa lý lớp 9): nội dung thi đến hết 33 (Vùng Đông Nam Bộ)

- Cấp tỉnh:

+ Địa lý tự nhiên Việt Nam (Chương trình Địa lý lớp – Học kỳ II)

+ Địa lý KT – XH Việt Nam (Chương trình Địa lý lớp 9): nội dung thi đến hết 37 (Thực hành: Vẽ phân tích biểu đồ tình hình phát triển ngành thuỷ hải sản Đồng sông Cửu Long)

- Những kỹ cần tập trung rèn luyện: + Vẽ dạng biểu đồ đồ thị

+ Đọc phân tích Atlat Địa lý Việt Nam, đồ, lát cắt, biểu đồ, đồ thị, số liệu thống kê,…

b Nội dung ôn thi chọn học sinh giỏi môn Địa lý THPT

- Cấp tỉnh thi lập đội tuyển dự thi cấp quốc gia (g m chu n + Địa lý tự nhiên đại cương

+ Địa lý kinh tế – xã hội đại cương

+ Địa lý tự nhiên Việt Nam: Phần vị trí địa lý đặc điểm tự nhiên + Địa lý tự nhiên Việt Nam: Phần phân hoá tự nhiên

(Đính kèm cơng văn số 1538/SGDĐT-GDTrH 1539/SGDĐT-GDTX ngày 09/10/2020)

+ Địa lý kinh tế – xã hội Việt Nam: Phần ngành kinh tế + Địa lý kinh tế – xã hội Việt Nam: Phần vùng kinh tế - Những kỹ cần tập trung rèn luyện:

+ Chọn vẽ biểu đồ thích hợp sở số liệu

+ Đọc phân tích Atlat Địa lý Việt Nam, đồ, lát cắt, biểu đồ, đồ thị, số liệu thống kê,…

2 Cấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2020-2021 thi vào lớp chuyên Địa lý:

* Phần kiến thức:

- Câu 1: Địa lý dân cư Việt Nam

- Câu 2: Địa lý ngành kinh tế Việt Nam (Nông nghiệp, Lâm nghiệp Thuỷ sản)

- Câu 3: Địa lý ngành kinh tế Việt Nam (Cơng nghiệp, Giao thơng vận tải bưu viễn thông, Thương mại dịch vụ)

- Câu 4: Địa lý vùng kinh tế Việt Nam (Trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên Đông Nam Bộ)

- Câu 5: Địa lý vùng kinh tế Việt Nam (Đồng sông Hồng, Đồng sông Cửu Long, Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ)

- Câu 6: Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển – đảo

* Phần kĩ năng:

- Chọn vẽ biểu đồ thích hợp dựa sở số liệu thống kê cho - Đọc, nhận xét, phân tích giải thích qua Atlat Địa lý, số liệu thống kê, biểu đồ,

(Lưu ý Học sinh ược sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam Nhà xuất Giáo dục Việt Nam xuất ể làm thi

(Đính kèm công văn số 1538/SGDĐT-GDTrH 1539/SGDĐT-GDTX ngày 09/10/2020)

PHỤ LỤC

(Kế hoạch sinh hoạt chuyên môn năm học 2020-2021) -

THỜI ĐIỂM TỔ CHỨC

ĐỊA ĐIỂM

TỔ CHỨC NỘI DUNG

13g30 Thứ bảy Tuần 10 (theo PPCT)

Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu

Phân tích kế hoạch học theo định hướng phát triển lực học sinh (mỗi khối 01 bài)

13g30 Thứ bảy Tuần 25 (theo PPCT)

Trung tâm GDTX tỉnh Tiền Giang

Phân tích kế hoạch học theo định hướng phát triển lực học sinh (mỗi khối 01 bài)

Lưu ý:

1 Cụm I: gồm trường THCS&THPT thuộc địa bàn huyện Cái Bè, Cai Lậy, Tân Phước, Châu Thành TX Cai Lậy (Cụm trưởng: Đặng Trung Nghĩa, số điện thoại 0918045702)

http://tiengiang.cls.com