Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin của thành phố hồ chí minh đến năm 2020

“ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CƠNG NGHỆ THƠNG TIN CỦA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẾN NĂM 2020” “TRAINING AND DEVELOPMENT HUMAN RESOURCE INFORMATION TECHNOLOGY OF HO CHI MINH TO 2020” Trần Thị Thu Hòa, TS.Trần Anh Dũng * Khoa Quản Trị Kinh Doanh, Đại học Kỹ Thuật Công Nghệ TP.HCM *Trường Đại học Kỹ Thuật Cơng Nghệ TP.HCM H ………………………………………………………………………………………………………… TĨM TẮT C Phát triển nguồn nhân lực CNTT - TT phải đảm bảo chất lượng đồng bộ, chuyển dịch nhanh cấu theo hướng tăng nhanh tỷ lệ nguồn nhân lực có trình đ ộ cao, tăng cường lực CNTT - TT quốc TE gia Định hướng thành phố nói riêng nước nói chung, việc phát triển nguồn nhân lực CNTT xem trọng tâm hàng đầu, đề tài tìm hiểu thực trạng nhu cầu nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh thời điểm tại, dự kiến đến năm 2015 Từ đó, đánh giá khả U đào tạo nguồn nhân lực CNTT thành phố đến năm 2015 Phân tích vấn đề cịn tồn đọng việc phát triển đào tạo nguồn nhân lực CNTT Để định hướng giải pháp phát triển nguồn nhân lực H CNTT đến năm 2020 ABSTRACT Development of human resources information technology and communications to ensure uniform quality, rapid structural shift towards increasing rates of human resources with high level, capacity building in information technology and communications for the National Orientation of the city in particular and the country in general, the development of human resources information technology is considered one of the leading central, so the subject has to learn the status of human resources needs of information technology of Ho Chi Minh city at present, expected in 2015 Since then, evaluate the possibility of training human resources information technology city in 2015 Analysis of outstanding issues in developing and training human resources information technology For directions and solutions to develop human resources information technology by 2020 NỘI DUNG CỦA LUẬN VĂN: GIỚI THIỆU: 2.1 Cơ sở lý luận phát triển nguồn nhân Nhằm phát triển ngành CNTT đất đến năm 2015 định hướng đến năm lực CNTT 2020 Đề cập đến số khái niệm vai trị “phát triển nguồn nhân lực CNTT quan trọng việc phát triển nguồn nhân lực truyền thông yếu tố then chốt có ý nghĩa CNTT Ngồi ra, chương òn ccung c định việc phát triển ứng dụng CNTT - thông tin kinh nghiệm đào tạo phát triền TT Phát triển nguồn nhân lực CNTT - TT phải nhân lực CNTT số quốc gia giới đảm bảo chất lượng đồng bộ, chuyển dịch nhanh H nước, chiến lược phát triển CNTT-TT Việt Nam cấu theo hướng tăng nhanh tỷ lệ nguồn Trung Quốc, Ấn độ, Hàn Quốc Mỹ 2.2 Thực trạng đào tạo phát triển C nhân lực có trìnhđ ộ cao, tăng cường lực ấp CNTT - TT quốc gia” nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí U TE Minh Bên cạnh đó, phát triển dịch vụ Sự phát triển đào tạo nhân lực công nghiệp CNTT trọng CNTT thành phố Hồ Chí Minh tâm Kế hoạch triển khai Chương ình tr năm qua, tại, dự kiến đến năm 2015 Bên hành động thực Chương trình h ỗ trợ chuyển dịch cấu kinh tế giai đoạn 2012-2015 thành phố Hồ Chí Minh “đào tạo cạnh đó, chương cịn phân tích vấn đề tồn đọng việc phát triển đào tạo nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh H nguồn nhân lực chất lượng cao ưu tiên số một” (Quyết định số 115/2006/Qđ-UBND, ngày 1/7/2006) 2.3 Một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020 Như vậy, định hướng thành phố nói riêng nước nói chung, việc phát triển nguồn nhân lực CNTT xem trọng tâm hàng đầu, tơi ch ọn đề tài “đào tạo phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020” làm đề tài tốt nghiệp cao học ngành Quản trị kinh doanh Định hướng phát triển nguồn nhân lực CNTT đến năm 2020 thành phố đồng thời đề xuất số sách kiến nghị bên liên quan việc phát triển 2020 nguồn nhân lực CNTT đến năm 3 KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN: 3.1 Một số thành tựu ngành CNTT thành công nghiệp CNTT; Thu hút đầu tư CNTT; Đào tạo nhân lực CNTT; Phát triển hạ tầng viễn thơng phố giai đoạn 2004-2011: Tin học hóa quản lý nhà nư ớc; Phát triển internet; Quản lý nhà n ước ngành CNTT 3.2.4 Đánh giá khả đào tạo phát 3.2 Tình hình đào tạo phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố triển nhân lực CNTT thành phố 3.2.1 Đánh giá nguồn nhân lực CNTT thành phố: Thành tựu: Hệ thống giáo dục đào tạo CNTT phát triển mạnh chiều rộng ( bảng 5, biểu đồ 5); Phát triển nhân lực CNTT lý nhà nước ( biều đồ 3); Trong khối công nghiệp mục tiêu thành phố; Tinh thần say mê CNTT ( biểu đồ 4); Trong ứng dụng đào tạo CNTT lớp trẻ H Quy mô, cấu phân bố: Trong quản Hạn Chế: Chương trình đào t ạo CNTT CNTT thiếu tập trung lạc hậu; Chưa xác định hệ C Điểm mạnh nhân lực CNTT thành thống nghề CNTT; Chưa hình thành mối liên kết độ học vấn; Nguồn nhân lực dồi dào; Nguồn nhân đào tạo thị trường lao động; Chưa thực lực thông minh chăm dự báo, thống kê; Chưa có chế độ đãi ngộ phù U TE phố: Nguồn nhân lực trẻ: Nguồn nhân lực có trình Điểm yếu nguồn nhân lực CNTT thành hợp phố: Chưa nắm vững kiến thức ngành; Thiếu ngoại ngữ; Thiếu tính sáng tạo; Kỹ làm việc nhóm tác đào tạo nguồn nhân lực CNTT kém; Thiếu kỹ thực hành H 3.2.2 Thực trạng sử dụng nguồn nhân lực CNTT thành phố 3.2.4 Nguyên nhân ảnh hưởng đến công Bùng nổ đầu tư nước vào CNTT; Thị trường lao động CNTT mở rộng phạm vi toàn giới; Mở rộng hợp tác quốc tế, nâng cao Hiệu sử dụng (bảng 4); Cơ chế đãi trình độ nhân lực CNTT; Thu hút đầu tư trực tiếp ngộ; Đào tạo nâng cao kỹ vào lĩnh v ực đào tạo CNTT; Sự cạnh tranh từ 3.2.3 Thực trạng hệ thống giáo dục đào tạo nguồn nhân lực CNTT thành phố Trung học phổ thông phổ thông sở; thị trường CNTT nước quốc tế; Sự phát triển nhanh chóng cơng nghệ thơng tin giới; Chi phí đầu tư cho đào tạo ngành CNTT cao Trung cấp nghề Trung tâm đào tạo tin học; Cao 3.3 Các giải pháp phát triển nguồn nhân lực đẳng; Đại học; Sau đại học; Chương tr ình đào tạo CNTT 300 Thạc sỹ Tiến sỹ; Chương tr ình đào tạo nhân 3.3.1 Nhóm giải pháp phát triển nguồn nhân lực lực CNTT quản lý nhà n ước CNTT: Trong dài hạn: Trong ngắn hạn: Có sách thu hút lao động hợp lý ; Đổi phương pháp nội dung đào Đào tạo lại (đào tạo bổ sung) lao động ;Hỗ tạo; Tăng cường thu hút đầu tư, thực xã hội trợ cho chương trình đào tạo ngắn hạn; Thực hóa cơng tác đào tạo; Tăng cường hợp tác quốc tế liên kết nhà nước, nhà doanh nghiệp nhà đào tạo; Mở rộng quy mô đào tạo; Thực trường tốt công tác thông kê, dự báo; Thu hút đầu tư U TE C H vào ngành CNTT Bảng Đào tạo CNTT thành phố giai đoạn 2005 – 2011 Biểu đồ 3: Trình độ CNTT quản lý nhà nước H Trình độ Biểu đồ 4: Trình độ nhân lực CNTT doanh nghiệp Đã đào t ạo Được sử dụng (cung) (cầu) % cầu/cung Đại học 15.000 13.000 87% Cao đ ẳng 18.000 3.300 17% Kỹ thuật viên 180.000 3.800 2% Tổng 213.000 20.100 9,4% Bảng Cung cầu lao động CNTT ngành CNTT -TT giđ 2005-2010 Bậc đào tạo Trên đại học Số đơn vị Khả đào tạo hàng năm (người) 115 Đại học 24 10.000 Cao đ ẳng 22 6.000 Trung c ấp 200 200.000 Bảng Hệ thống giáo dục đào tạo CNTT thành phố Hồ Chí Minh Biểu đồ 5: Nhân lực CNTT đến năm 2015 lĩnh vực CNTT-TT Đào tạo ứng dụng 6.000 người x 450.000 đ/người = H CNTT Đào tạo chuyên 120 người x chươ ng trình x 2.500.000 C viên CNTT U TE Tổng Biểu đồ 6: Nhu cầu nhân lực CNTT đến năm 2015 2.700.000.000 đ đ/chg trình = 1.800.000.000 = 4.500.000.000 Bảng Ước tính chi phí đào tạo CNTT quản lý nhà nước giai đoạn 2012-2015 Chương trình phục vụ phát triển quyền điện tử (đào tạo CNTT quản lý nhà nước) H Chương trình phát tri ển nhân lực CNTT phục vụ cho công nghiệp CNTT - Hỗ trợ hợp tác với đơn vị quốc tế đào tạo 4.500 800 100 200 500 - Tổ chức hội thảo, hội nghị phát triển nhân lực CNTT - Tổ chức khảo sát nguồn nhân lực CNTT Chương trình phục vụ phát triển ứng dụng CNTT 300 200 - Hỗ trợ đơn vị đào tạo CNTT (đặt biệt mã nguồn mở) 100 - Tổ chức hội thảo, hội nghị chuyên ngành CNTT Chương trình đào tạo Giám đốc CNTT (CIO) 1.000 Tổng 6.600 Bảng Ước tính kinh phí phát triển nhân lực CNTT giai đoạn 2012-2015 Biểu đồ Tổng vốn đầu tư đào tạo nhân lực CNTT giai đoạn 2012-2015 KẾT LUẬN: Như vậy, qua phần nghiên cứu trên, thấy ngành CNTT có vai trị quan trọng việc trọng cho phát triển ngành H phát triển kinh tế xã hội thành phố Và m ọi ngành công nghệ khác, người yếu tố quan C Nhìn chung, nhân lực CNTT thành phố cịn tồn nhiều yếu kém, yếu đặc điểm chung nhân lực CNTT nước, lẻ, CNTT Việt Nam phát triển năm gần U TE Song, nguồn nhân lực CNTT thành phố có lợi mà địa phương muốn có sức trẻ dồi dào, 70% nhân lực CNTT thành phố có tuổi 30 Những yếu chất lượng nguồn nhân lực CNTT thành phố phần bắt nguồn từ hệ thống đào tạo CNTT nhiều lạc hậu Thêm vào đó, chế độ sử dụng lao động đãi ngộ chưa hợp lý Trước yếu đó, việc phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố gặp phải thách thức cần phải vượt qua cạnh tranh thị trường lao động nước quốc tế, chi phí đào H tạo cao nguồn vốn thấp, chương trình lạc hậu điều kiện ngành CNTT thông tin giới lại phát triển nhanh Do thành phố cần có sách phát triển thích hợp Một sách quan trọng tạo liên kết nhà nước, nhà trường doanh nghiệp để đào tạo phát triển nhân lực theo yêu cầu xã hội đồng thời, thành phố cấn có sách hỗ trợ cải tiến phát triển hệ thống đào tạo giáo dục CNTT Với quan tâm quyền thành phố, đóng góp ý kiến chuyên gia CNTT cải cách đào tạo CNTT, tương lai, thành phố trở thành Trung tâm đào tạo CNTT khu vực TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục đào tạo, Bộ Thông tin Truyền thông, Hội thảo Quốc gia đào tạo Nguồn nhân lực Công nghệ Thông tin Truyền thông theo yêu cầu xã hội, Bộ Thông tin Truyền thông, Tp đà Nẵng Bộ Giáo dục đào tạo, Những điều cần biết tuyển sinh đại học cao đẳng, ts.edu.net.vn Bùi Thị Thanh (2005), Phát triển nguồn nhân lực vùng đồng sông Cửu Long đến năm 2020, Trường đại học Kinh Tế Tp.HCM, Tp.HCM Computing Research Association, The Supply of Information Technology Workers in the United States, http://www.cra.org/reports/wits Đàm Xuân Anh (2004), Một số giải pháp đào tạo nguồn nhân lực cho ngành dệt may Tp.HCM, Trường đại học Kinh Tế Tp.HCM, Tp.HCM GS.Ts Nguyễn Lãm, Suy nghĩ đào tạo nhân lực công nghệ thông tin, Trang tin tức Hội tin học thành phố, http://www.hca.org.vn/tin_tuc/tu_lieu_ts Korea, http://www.jil.go.jp/event/symposium and Management in H Gyu-hee Hwang, Joong-man Lee, IT Human Resource Development H John Bernardin (2007, Fourth), Human resource management, Mc Graw-Hill International Editor, C U.S.A Hồng Tùng , “Tăng chất lượng nhân lực CNTT, kích thích cạnh tranh dịch phần U TE Giao DN”, Trang tin Cổng mềm Việt Nam, http://www.phanmemvietnam.com/NewsDetail.aspx?ItemID=1737&mid=19 0&tabid=15 10 Huỳnh Bửu Sơn, đọc giới phẳng Thomas Friedman, trang sách hay, Nhà xuất Trẻ, http://www.nxbtre.com.vn/good_book.php?mode=detail&id=32 11 Industrial College of the Armed Forces, Information technology, H http://www.ndu.edu/icaf/industry/reports 12 Khoa công nghệ thông tin, trường đại học Khoa học Tự nhiên, Chương tr ình đào tạo Cử nhân tin học, http://www.fit.hcmuns.edu.vn/efacportal/Default.aspx?tabid=73 13 Khoa Khoa học Kỹ Thuật máy tính, trường đại học Bách Khoa, Undergraduate Curriculum, http://www.dit.hcmut.edu.vn/outlines.html 14 Maxwell, Terrence A., The Information Technology Workforce Crisis: Planning for the Next Environment, nysforum.org/documents/pdf/reports/worktrn5.pdf, 15 National Research Center for Career and Technical Education Univerity of Minnesota, Influence of industry - Sponsored Credentials in the Information technolotyindustry, www.nccte.org/publications/infosynthesis/r&dreport/PerceivedInfl_Bartlett.pdf 16 Nghị 49/CP, ngày 04/08/1993 Thủ tướng phủ phát triển CNTT phủ Việt Nam 17 Nguyễn Hằng (2005), “Thiếu nhân lực CNTT - dấu hiệu khủng hoảng”, http://www.vnexpress.net/Vietnam/Vi-tinh 18 Prof Chhabi Lal Gajurel & Rajib Subba, Information & Communication Technology Policy and Strategy, Nepal, Human Resource Development, idrc.ca/uploads/user-S/1035491740099153fr.pdf 19 Quyết định số 05/2007/Qđ-BTTTT, ngày 26/10/2007 Bộ Thông tin Truyền thông việc phê duyệt quy hoạch phát triển nguồn nhân lực Công nghệ thông tin Việt Nam đến năm 2020 20 Quyết định số 4383/Qđ - UBND, Chủ tịch ủy ban Nhân dân thành phố, thành lập Quỹ Hỗ trợ phát triển nhân lực cơng nghệ thơng tin thành phố Hồ Chí Minh 21 Research Report of Shanghai Research Center, Report on the Prospect of Aplications in Asia, unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/APCITY/UNPAN022805.pdf 22 Sở Bưu chính, Viễn thơng thành phố Hồ Chí Minh, Báo cáo tóm tắt kết khảo sát nhu cầu H nhân lực CNTT thành phố đến năm 2015, Sở Bưu chính, Viễn thơng, thành phố Hồ Chí Minh 23 Sở Bưu chính, Viễn thơng thành phố Hồ Chí Minh, Báo cáo tóm tắt Nội dung buổi gặp mặt C thành phố doanh nghiệp có nhu cầu nhân lực CNTT, Sở Bưu chính, Viễn thơng, thành phố Hồ Chí Minh U TE 24 Sở Khoa học Công nghệ thành phố Hồ Chí Minh, Báo cáo sơ kết chương trình đào t ạo 300 Tiến sĩ, thạc sỹ, Sở Khoa học Cơng nghệ thành phố Hồ Chí Minh, Tp.Hố Chí Minh 25 Thế giới vi tính, “Chi phí đào tạo nhân lực CNTT Việt Nam thấp”, http://www.pcworld.com.vn/pcworld/printArticle.asp?arid=1693 26 Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam, Vài cách để “chiêu hiền đãi sĩ”, Chuyên đề Lao động, Việc làm, Tiền lương, http://www.congdoanvn.org.vn/details.asp?l=1&c=229&c2=229&m=1365 H 27 Trần Kim Dung (2005, tái lần tứ tư), Quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất Thống kê, Tp Hồ Chí Minh 28 Trung tâm Thơng tin Khoa học Công nghệ Quốc gia, Những nét đào tạo thu hút nhân lực công nghệ cao Ấn độ, Tri thức phát triển Xu thế, Dự báo, Chiến lược, Chính sách, http://vst.vista.gov.vn/home/database/an_pham_dien_tu/ 29 U.S Department of Commerce, Education and Training for the Information Technology Workforce, www.technology.gov/reports/ITWorkForce/ITWF2003.pdf 30 United Nations, Human Resource Development for Information Technology, www.unescap.org/tid/projects/hrd_it_f1.pdf, 31 Vũ Quốc Bỉnh (2005), Các giải pháp phát triển nguồn nhân lực tỉnh Ninh Thuận giai đoạn 2004-2010, Trường đại học Kinh Tế Tp.HCM, Tp.HCM 32 Wane International report, no.2, The US Information Technology Workforce in the New Economy, H U TE C H www.wane.ca/PDF/IR2.pdf BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM C H - TE BÁO CÁO LUẬN VĂN THẠC SỸ KINH TẾ H U Đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công nghệ thông tin Của Thành Phố Hồ Chí Minh đến năm 2020 Giáo viên hướng dẫn: TS.Trần Anh Dũng Sinh viên: Tr ần Thị Thu Hòa 67 3.4 Kiến nghị Căn vào giải pháp phát triển nhân lực CNTT đến năm 2015, chúng tơi xin có số kiến nghị sau: 3.4.1 Chính quyền thành phố Về phía quyền thành phố, đề xuất kiến nghị sau: Thứ nhất, thực tốt công tác thống kê, phân tích dự báo nhu cầu nhân lực CNTT H Thứ hai, phát huy vai trò đầu mối cho quan hệ hợp tác nhà cung ứng lao động nhà sử dụng lao động C Thứ ba, ban hành sách thu hút đầu tư có hiệu quả, tạo điều kiện thuận lợi U TE cho nhà đầu tư lĩnh vực CNTT, đặc biệt khu vực đầu tư FDI Thứ tư, có sách hỗ trợ đơn vị đào tạo CNTT phát triển sở hạ tầng, đội ngũ giảng viên, cải tiến đổi phương pháp nội dung đào tạo Thứ năm, nhanh chóng xác định hệ thống nghề nghiệp CNTT H Thứ sáu, xây dựng kế hoạch, bố trí kinh phí phân cơng trách nhiệm cụ thể cho đơn vị có liên quan thực cơng tác phát triển nhân lực CNTT Thứ bảy, phối hợp với BTT&TT, BGD&đT sớm xây dựng chương trình khung đào tạo CNTT, tổ chức đổi nội dung phương pháp đào tạo CNTT theo xu phát triển giới 3.4.2 Hiệp hội Về phía hiệp hội, đặc biệt Hội tin học, Khu chế xuất, Khu công nghiệp Khu công nghệ cao thành phố, xin kiến nghị: Thứ nhất, đơn vị phải phối hợp chặt chẽ với quyền thành phố, hỗ trợ thành 68 phố cơng tác thống kê, phân tích dự báo Thứ hai, hiệp hội đầu mối, kịp thời thơng báo đến quyền thành phố phát triển ngành nhu cầu nhân lực ngành, từ đó, đề xuất cho thành phố hướng giải thích hợp Thứ ba, hiệp hội nhanh chóng phổ biến sách, định hướng phát triển ngành đến tổ chức, doanh nghiệp Thứ tư, phối hợp với quyền tổ chức kiện thường niên để thông tin 3.4.3 Các đơn vị đào tạo CNTT H tình hình phát triển ngành nhân lực ngành C Về phía đơn vị đào tạo, kiến nghị: U TE Thứ nhất, tăng cường phối hợp với doanh nghiệp công tác đào tạo CNTT đào tạo theo đơn đặt hàng doanh nghiệp, gởi sinh viên thực tập Thứ hai, đầu tư phát triển sở hạ tầng, đổi nội dung phương pháp đào tạo, áp dụng chuẩn quốc tế đào tạo CNTT Thứ ba, tăng cường hợp tác với sở đào tạo CNTT quốc tế việc đào tạo H CNTT Thứ tư, có sách hỗ trợ học viên CNTT cấp học bổng, giảm học phí hỗ trợ cho vay đóng học phí 3.4.4 Các doanh nghiệp Về phía doanh nghiệp, chúng tơi có kiến nghị: Thứ nhất, hợp tác với quan chức việc thống kê, dự báo nhu cầu nhân lực CNTT Thứ hai, có sách tiền lương hợp lý có kế hoạch phát triển nhân lực CNTT 69 dài hạn Thứ ba, phối hợp với đơn vị đào tạo việc phát triển nhân lực CNTT tổ chức đặt hàng đào tạo nhận thực tâp viên H U TE C H Thứ tư, đầu tư, hỗ trợ lao động nâng cao trình độ ứng dụng kỹ CNTT 70 KẾT LUẬN Như vậy, mục tiêu phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2015 định hướng phát triển đến năm 2020 đáp ứng yêu cầu nhân lực CNTT thành phố tiến tới phát triển thành phố thành trung tâm đào tạo CNTT đất nước khu vực Để thực mục tiêu đó, trước mắt thành phố cần có sách thu hút lao động hợp lý, tổ chức đào tạo lại lao động CNTT tại, hỗ trợ chương trình đào tạo CNTT ngắn hạn quan trọng thực liên kết doanh nghiệp H nhà trường Về lâu dài, thành phố cần có hướng đổi phương pháp đào tạo, tăng C cường hợp tác quốc tế đào tạo để theo kịp phát triển CNTT giới Bên cạnh đó, thành phố cần phải thực tốt công tác thống kê dự báo để định U TE hướng đào tạo theo nhu cầu thị trường Và cuối cùng, thành phố cần có sách thu hút đầu tư, tận dụng nguồn lực nước để phát triển H nhân lực CNTT 71 PHẦN KẾT LUẬN Như vậy, qua phần nghiên cứu trên, thấy ngành CNTT có vai trò quan trọng việc phát triển kinh tế xã hội thành phố Và ngành công nghệ khác, người yếu tố quan trọng cho phát triển ngành Nhìn chung, nhân lực CNTT thành phố tồn nhiều yếu kém, yếu đặc điểm chung nhân lực CNTT nước, lẻ, CNTT Việt Nam phát triển năm gần Song, nguồn nhân lực CNTT thành phố có lợi mà địa phương muốn có sức trẻ H dồi dào, 70% nhân lực CNTT thành phố có tuổi 30 Những yếu chất lượng nguồn nhân lực CNTT thành phố phần C bắt nguồn từ hệ thống đào tạo CNTT cịn q nhiều lạc hậu Thêm vào đó, chế độ sử dụng lao động đãi ngộ chưa hợp lý Trước yếu đó, việc U TE phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố gặp phải thách thức cần phải vượt qua cạnh tranh thị trường lao động nước quốc tế, chi phí đào tạo cao nguồn vốn thấp, chương trình lạc hậu điều kiện ngành CNTT thơng tin giới lại phát triển nhanh Do thành phố cần có H sách phát triển thích hợp Một sách quan trọng tạo liên kết nhà nước, nhà trường doanh nghiệp để đào tạo phát triển nhân lực theo yêu cầu xã hội đồng thời, thành phố cấn có sách hỗ trợ cải tiến phát triển hệ thống đào tạo giáo dục CNTT Với quan tâm quyền thành phố, đóng góp ý kiến chuyên gia CNTT cải cách đào tạo CNTT, tương lai, thành phố trở thành Trung tâm đào tạo CNTT khu vực TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục đào tạo, Bộ Thông tin Truyền thông, Hội thảo Quốc gia đào tạo Nguồn nhân lực Công nghệ Thông tin Truyền thông theo yêu cầu xã hội, Bộ Thông tin Truyền thông, Tp đà Nẵng Bộ Giáo dục đào tạo, Những điều cần biết tuyển sinh đại học cao đẳng, ts.edu.net.vn Bùi Thị Thanh (2005), Phát triển nguồn nhân lực vùng đồng sông Cửu H Long đến năm 2020, Trường đại học Kinh Tế Tp.HCM, Tp.HCM Computing Research Association, The Supply of Information Technology C Workers in the United States, http://www.cra.org/reports/wits Đàm Xuân Anh (2004), Một số giải pháp đào tạo nguồn nhân lực cho ngành U TE dệt may Tp.HCM, Trường đại học Kinh Tế Tp.HCM, Tp.HCM GS.Ts Nguyễn Lãm, Suy nghĩ đào tạo nhân lực công nghệ thông tin, Trang tin tức Hội tin học thành phố, http://www.hca.org.vn/tin_tuc/tu_lieu_ts Gyu-hee Hwang, Joong-man Lee, IT Human Resource Development and Management in Korea, http://www.jil.go.jp/event/symposium H H John Bernardin (2007, Fourth), Human resource management, Mc GrawHill International Editor, U.S.A Hồng Tùng , “Tăng chất lượng nhân lực CNTT, kích thích cạnh tranh DN”, Trang tin Cổng Giao dịch phần mềm Việt Nam, http://www.phanmemvietnam.com/NewsDetail.aspx?ItemID=1737&mid=19 0&tabid=15 10 Huỳnh Bửu Sơn, đọc giới phẳng Thomas Friedman, trang sách hay, Nhà xuất Trẻ, http://www.nxbtre.com.vn/good_book.php?mode=detail&id=32 11 Industrial College of the Armed Forces, Information technology, http://www.ndu.edu/icaf/industry/reports 12 Khoa công nghệ thông tin, trường đại học Khoa học Tự nhiên, Chương trình đào tạo Cử nhân tin học http://www.fit.hcmuns.edu.vn/efacportal/Default.aspx?tabid=73 13 Khoa Khoa học Kỹ Thuật máy tính, trường đại học Bách Khoa, Undergraduate Curriculum, http://www.dit.hcmut.edu.vn/outlines.html 14 Maxwell, Terrence A., The Information Technology Workforce Crisis: Planning for the Next Environment, nysforum.org/documents/pdf/reports/worktrn5.pdf, 15 National Research Center for Career and Technical Education Univerity of Minnesota, Influence of industry - Sponsored Credentials in the Information technolotyindustry, H www.nccte.org/publications/infosynthesis/r&dreport/PerceivedInfl_Bartlett.pdf C 16 Nghị 49/CP, ngày 04/08/1993 Thủ tướng phủ phát triển CNTT phủ Việt Nam U TE 17 Nguyễn Hằng (2005), “Thiếu nhân lực CNTT - dấu hiệu khủng hoảng”, http://www.vnexpress.net/Vietnam/Vi-tinh 18 Prof Chhabi Lal Gajurel & Rajib Subba, Information & Communication Technology Policy and Strategy, Nepal, Human Resource Development, idrc.ca/uploads/user-S/1035491740099153fr.pdf 19 Quyết định số 05/2007/Qđ-BTTTT, ngày 26/10/2007 Bộ Thông tin H Truyền thông việc phê duyệt quy hoạch phát triển nguồn nhân lực Công nghệ thông tin Việt Nam đến năm 2020 20 Quyết định số 4383/Qđ - UBND, Chủ tịch ủy ban Nhân dân thành phố, thành lập Quỹ Hỗ trợ phát triển nhân lực cơng nghệ thơng tin thành phố Hồ Chí Minh 21 Research Report of Shanghai Research Center, Report on the Prospect of Aplications in Asia unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/APCITY/UNPAN022805.pdf 22 Sở Bưu chính, Viễn thơng thành phố Hồ Chí Minh, Báo cáo tóm tắt kết khảo sát nhu cầu nhân lực CNTT thành phố đến năm 2015, Sở Bưu chính, Viễn thơng, thành phố Hồ Chí Minh 23 Sở Bưu chính, Viễn thơng thành phố Hồ Chí Minh, Báo cáo tóm tắt Nội dung buổi gặp mặt thành phố doanh nghiệp có nhu cầu nhân lực CNTT, Sở Bưu chính, Viễn thơng, thành phố Hồ Chí Minh 24 Sở Khoa học Cơng nghệ thành phố Hồ Chí Minh, Báo cáo sơ kết chương trình đào tạo 300 Tiến sĩ, thạc sỹ, Sở Khoa học Công nghệ thành phố Hồ Chí Minh, Tp.Hố Chí Minh 25 Thế giới vi tính, “Chi phí đào tạo nhân lực CNTT Việt Nam thấp”, http://www.pcworld.com.vn/pcworld/printArticle.asp?arid=1693 26 Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam, Vài cách để “chiêu hiền đãi sĩ”, Chuyên đề Lao động, Việc làm, Tiền lương, H http://www.congdoanvn.org.vn/details.asp?l=1&c=229&c2=229&m=1365 C 27 Trần Kim Dung (2005, tái lần tứ tư), Quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất Thống kê, Tp Hồ Chí Minh U TE 28 Trung tâm Thông tin Khoa học Công nghệ Quốc gia, Những nét đào tạo thu hút nhân lực công nghệ cao Ấn độ, Tri thức phát triển Xu thế, Dự báo, Chiến lược, Chính sách, http://vst.vista.gov.vn/home/database/an_pham_dien_tu/ 29 U.S Department of Commerce, Education and Training for the Information H Technology Workforce, www.technology.gov/reports/ITWorkForce/ITWF2003.pdf 30 United Nations, Human Resource Development for Information Technology, www.unescap.org/tid/projects/hrd_it_f1.pdf, 31 Vũ Quốc Bỉnh (2005), Các giải pháp phát triển nguồn nhân lực tỉnh Ninh Thuận giai đoạn 2004-2010, Trường đại học Kinh Tế Tp.HCM, Tp.HCM 32 Wane International report, no.2, The US Information Technology Workforce in the New Economy, www.wane.ca/PDF/IR2.pdf PL PHỤ LỤC Phụ lục 1: Hệ thống chuyên ngành đào tạo CNTT Mỹ Việt Nam Chuyên ngành đào tạo CNTT Mỹ Hệ thống thông tin Hệ thống thông tin quản lý Kiến trúc phần mềm Kỹ thuật phần mềm Kỹ thuật mạng Khoa học máy tính Mạng máy tính viễn thông Kỹ thuật phần mềm Công nghệ tri thức Hệ thống thông tin Hệ thống thông tin kinh tế U TE Kỹ thuật tri thức Kỹ thuật máy tính H Khoa học thơng tin C Khoa học máy tính Chun ngành đào tạo CNTT Việt Nam Hệ thống thông tin quản lý Kỹ thuật sở liệu 10 Khoa học máy tính 11 Bảo mật an ninh hệ thống 12 Phân tích hiệu H 13 Khoa học tính tốn 14 Trí tuệ nhân tạo 15 đồ họa 16 Tương tác người máy 17 Thiết kế dịch vụ web 18 Thiết kế đa phương tiện 19 Quản trị hệ thống 20 Khoa học thư viện số Nguồn: Tổng hợp từ Bộ Giáo dục đào tạo đại học Khoa học Tự nhiên PL Phụ lục 2: Nhu cầu lao động CNTT thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2015 Tên cơng ty Nidec Trình độ lao động 80 - Cao đẳng kỹ thuật Corporation Số lượng - Công nhân kỹ thuật - Cao đẳng kỹ thuật 1.100 - Công nhân kỹ thuật 4.400 Intel - Cao đẳng kỹ thuật 1.500 Renesas - Đại học 1.000 IBM - Đại học Các khu chế - Đại học nghiệp - Cao đẳng H U TE xuất & công - Công nhân kỹ thuật - Trung học phổ thông Tổng 2.000 9.000 6.300 52.700 104.300 127.800 - Phổ thông sở - Đại học 7.000 - Cao đẳng 4.000 H Khác 80 C Nidec Sankyo 1.000 - Công nhân kỹ thuật - Đại học 19.000 - Cao đẳng 11.960 - Công nhân kỹ thuật - Trung học phổ thông - Phổ thông sở 59.200 104.300 127.800 Nguồn: Sở Bưu chính, Viễn thơng Tp Hồ Chí Minh PL H U TE C H Phụ lục 3: Chương trình đào tạo CNTT Việt Nam Úc C U TE H H PL C U TE H H PL C U TE H H PL C U TE H H PL ... trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh  Một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực CNTT thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020 H THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN... SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CNTT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẾN NĂM 2020 .48 H 3.1 Quan điểm xu hướng phát triển nguồn nhân lực CNTT Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020 ... 3.1.1 Quan điểm phát triển nguồn nhân lực CNTT Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020 .48 3.1.2 Định hướng phát triển nguồn nhân lực CNTT Thành phố Hồ Chí Minh đến năm 2020